第一篇：幼兒園戶外安全小知識

幼兒園戶外安全小知識

一.教育幼兒不要倒滑滑梯：

⒈告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則擦破頭皮引起大量出血。

⒉告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發(fā)育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

二.教會幼兒安全過馬路

⒈教幼兒認(rèn)識人行橫道線：人行橫道線是馬路上的一個標(biāo)志，是專門供行人和自行車過馬路的地方。所以，不是從任何地方都可以穿到馬路對面去的，只有人行橫道線才能穿過去。

⒉向幼兒介紹紅綠燈的作用。要讓孩子知道紅燈停、綠燈行；過馬路的時候要前后左右看看，看見車輛，行人就要讓道。

⒊給幼兒簡單講講馬路的作用：馬路是專供各種車輛和人走的地方，不可以在馬路上停留或玩耍，否則既會影響車輛的正常通行，又會造成車禍，輕則殘廢，重則喪命。

三.戶外活動安全注意要點(diǎn)

⒈教育幼兒活動前衣著整齊，衣服束在褲子里并系緊鞋帶，以防摔跤。⒉教育幼兒懂得安全要點(diǎn)，明白什么是危險并說明防范措施。⒊教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動器具以自制玩具。

⒋教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場地進(jìn)行活動。

⒌教育幼兒游戲中不可隨意藏入無人照顧的地方。

⒍教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

⒎玩繩子時，教育幼兒不可將繩子套住脖子。

⒏玩爬網(wǎng)活動，要求幼兒攀爬時要雙手抓牢，不推別人。

第二篇：幼兒園安全小知識

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幼兒園安全小知識

1、上幼兒園時，要由父母接送

2、讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話，以防萬一。

3、父母從現(xiàn)在開始要告訴孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上，不要在馬路或有危險的地方玩耍、不和陌生人講話，要遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。

4、不要帶小物件帶入幼兒園，以免造成危險。如：紐扣、別針、牙簽等。

5、不要和陌生人說話，不要隨便接受別人給的東西。

6、走路時，要看著前方不要東張西望。

7、上下樓梯小手扶著把手靠右走，不退不拉，不跳臺階。

8、學(xué)習(xí)時不拿筆尖、剪刀對著小朋友，以免刺傷。

9、午睡時不蒙頭睡覺，不把頭、手探出床外

10、戶外活動或大型玩具時，不推不擠，拿器具時不爭不搶，保證安全。

11、不在活動室亂跑亂撞，入廁時不推不擠，防止滑倒。

12、讓孩子們記住救助電話：“110.119.120”及該如何運(yùn)用

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教育幼兒不要倒滑滑梯

1.告訴幼兒，倒滑滑梯時，頭部先著地，這樣滑下來的一切沖力就都由頭部承擔(dān)，再加上和地面的猛烈撞擊，重則會引起腦震蕩，輕則擦破頭皮引起大量出血。2.告訴幼兒，小孩的骨組織比較柔軟，在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯，會對頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓，可能引起椎骨的變形，影響生長發(fā)育，建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

健康知識摘要--衣、食、住、行，春季育兒有要訣

育兒知識 2008-04-07 21:43:32 閱讀1144 評論0 字號：大中小 訂閱

春天氣溫變化大，專家提醒各位父母：要注意給小朋友添減衣服，不要穿太多，尤其是老人為了預(yù)防小孩生病，一定要讓他們穿得保暖。豈料等孩子捂出一身汗，風(fēng)一吹就受容易涼，孩子的病多

數(shù)就是這么捂出來的。

現(xiàn)在，正式孩子爬山、踏青的好時節(jié)，帶孩子外出舒展筋骨，不僅可以能讓他們心情放松，更有增強(qiáng)抗病能力的功效。如果，父母沒有太多的時間，平時可以進(jìn)行空氣浴、日光浴，這些方法對增強(qiáng)抵抗力也

有極大的幫助。

一定要注意室內(nèi)是否通風(fēng)。每天，父母還要注意看天氣預(yù)報，當(dāng)氣壓低、空氣污染嚴(yán)重時，盡量少讓小孩子出門。人多的場合也盡量不要帶孩子去，因?yàn)楹芏嗌虉龆际强靠照{(diào)調(diào)節(jié)，空氣質(zhì)量并不理想。

飲食要有規(guī)律，不吃或盡量少吃吃冷飲和煎炒烤炸等容易引起上火的東西。尤其是冷飲，會使咽喉道局部血管收縮。正常狀態(tài)下喉道都會有細(xì)菌隱藏，一旦局部抵抗力差，就會引起呼吸道感染。煎炸的東西容易損傷口腔及咽喉的黏膜，引起炎癥，因此也不能多吃。

不吃生冷食物，不吃煎烤食品，不等于偏食或忌口。有的老人家總說這種食物寒涼那種食物燥熱，不讓小孩吃，其實(shí)，每種食物都有自己益處，都含有必需的營養(yǎng)素，只有合理搭配、均衡營養(yǎng)才能吃出健康身體。最后，給予孩子的膳食要多變換花樣才能讓孩子愛吃、多吃。

應(yīng)對孩子拒上幼兒園妙招！

2011-02-28 16:59 我想說兩句

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關(guān)鍵詞：幼兒園，入園適應(yīng)，家庭教育，分離焦慮摘 要：孩子剛進(jìn)入幼兒園時,不乏有各種各樣的事出現(xiàn),而當(dāng)寶寶拒絕上幼兒園時,父母應(yīng)該怎么應(yīng)對呢?面對孩子,父母往往是即心疼,又無可奈何。幼兒園是孩子邁出家庭的第一步,難免會出現(xiàn)各種負(fù)面的小情緒,這時候的孩子最需要父母的安慰與鼓勵,所以作為父母不可強(qiáng)逼著孩子去幼兒園,更主要的是要耐心,給予孩子足夠的接受眼前的實(shí)事,相信孩子會慢慢的愛以幼兒園的!應(yīng)對孩子拒上幼兒園妙招！

當(dāng)孩子剛進(jìn)入幼兒園時,不乏有各種各樣的事出現(xiàn),而當(dāng)寶寶拒絕上幼兒園時,父母應(yīng)該怎么應(yīng)對呢?面對孩子,父母往往是即心疼,又無可奈何,以下就讓過來媽媽來為我們支招!

我家寶寶三歲了，這個月開始上幼兒園了，剛上兩三天就開始生病，這幾天才重新上學(xué)，可他現(xiàn)在特別抗拒上幼兒園，每次送他去都哭得驚天動地，晚上也常常從夢中哭醒。請問，我們怎么處理這個問題呢？

離開溫暖而熟悉的家，進(jìn)入陌生的幼兒園，對小朋友來說還真不是一件容易的事情，他們既要面對與父母分離的焦慮，也要面對陌生的環(huán)境帶來的壓力，很少有小朋友能完全依靠自己的力量來戰(zhàn)勝這雙重焦慮，來自父母和老師的情感支持對他們十分重要。

所以，有經(jīng)驗(yàn)的父母往往會未雨綢繆，在孩子入學(xué)前幾個月，就有意識地帶孩子到幼兒園附近走走，熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，幼兒園的開放日更是他們帶孩子熟悉內(nèi)部環(huán)境的大好機(jī)會；他們也會找一些小朋友上幼兒園的圖畫書來看，告訴孩子幼兒園里可以做很多好玩的事情，讓孩子自然而然地憧憬幼兒園的生活；他們還會有目的地帶著孩子去早教機(jī)構(gòu)體驗(yàn)一下集體生活；這些準(zhǔn)備都可以幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

不管你有沒有做過這些準(zhǔn)備，你必須認(rèn)識到，孩子入園后出現(xiàn)情緒波動，是再正常不過的事情，每天接他回來后，多跟他說說幼兒園里發(fā)生的事。當(dāng)然，這個年齡段的孩子還不是很善于語言表達(dá)，所以你得開動腦筋，設(shè)計一些游戲，一方面讓他把在幼兒園里積累的負(fù)面情緒引導(dǎo)出來，另一方面引導(dǎo)他喜歡上幼兒園。比如，你可以扮演寶寶，讓孩子來扮演老師，把他在幼兒園里的活動重新表演出來，這個表演的過程就是釋放情緒的過程；你也可以找一兩本講幼兒園的圖畫書，給孩子講講里邊的小朋友是怎么從害怕上幼兒園到喜歡上幼兒園，這就給孩子提供了可以模仿的榜樣。

幼兒園是孩子邁出家庭的第一步,難免會出現(xiàn)各種負(fù)面的小情緒,這時候的孩子最需要父母的安慰與鼓勵,所以作為父母不可強(qiáng)逼著孩子去幼兒園,更主要的是要耐心,給予孩子足夠的接受眼前的實(shí)事,相信孩子會慢慢的愛以幼兒園的!

為什么寶寶上幼兒園后常生病？

2011-02-28 17:01 我想說兩句

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關(guān)鍵詞：入園，入園適應(yīng)，孩子生病摘 要：進(jìn)入幼兒園，對于一個兩三歲的孩子來說，生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變動，生活上也有種種的不習(xí)慣，等等。這都會使寶寶產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安和緊張感。緊張和壓力會造成人體免疫力下降，更何況寶寶的免疫力僅僅是成人的1/3左右。尤其是對于比較敏感、入園不適應(yīng)感強(qiáng)烈，或是本來就體質(zhì)較弱、容易生病的孩子來說，身體受情緒的影響就更大。

為什么寶寶上幼兒園后常生?。?/p>

一、生病原因

進(jìn)入幼兒園，對于一個兩三歲的孩子來說，生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變動，生活上也有種種的不習(xí)慣，等等。這都會使寶寶產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安和緊張感。緊張和壓力會造成人體免疫力下降，更何況寶寶的免疫力僅僅是成人的1/3左右。尤其是對于比較敏感、入園不適應(yīng)感強(qiáng)烈，或是本來就體質(zhì)較弱、容易生病的孩子來說，身體受情緒的影響就更大。

另外，幼兒園是集體教學(xué)和生活，一個班的老師需要同時照顧幾十個孩子，照料肯定沒有在家里一個甚至幾個大人對一個寶寶那么周到。加上幼兒園的人群密度相對家庭肯定要高，一旦有什么病毒或病菌，交叉感染的機(jī)會也就比較高。于是，寶寶穿得太多、捂得太熱，或是今天穿得薄了卻偏偏變天下雨了，寶寶就難免會著涼生??；而到了流行感冒的高發(fā)季節(jié)，班里如果有一個孩子感冒，周圍體質(zhì)較差的孩子也難免跟著被傳染上。

二、減少寶寶感冒的方法

1.體質(zhì)弱又比較敏感的寶寶是入園感冒的高發(fā)人群，所以，如果家庭條件允許，初次入園可以考慮避開秋季統(tǒng)一開學(xué)的時間。因?yàn)榍锛颈緛砭蜌夂蜃兓唷⒑隼浜鰺?，是易患感冒的時節(jié)，如果寶寶入園不適應(yīng)，感冒就可能成為家常便飯，既影響寶寶的健康，又對幼兒園的適應(yīng)不利。如果錯開統(tǒng)一入園階段，多數(shù)孩子都已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，老師就可以騰出些精力多關(guān)照新入園的孩子，有利于寶寶的健康和盡快適應(yīng)集體生活?；蛘咴谌雸@初期，可先讓寶寶半日入園，吃了午飯就回家。這樣安排，有利于孩子情緒的放松，也可以減少午睡時的交叉感染，對寶寶的身心發(fā)展都比較有利，也可以減少生病。

2.爸爸媽媽也要隨著天氣的變化適時為寶寶增減衣服。春天、秋天，都是天氣多變、冷熱寒濕無常的季節(jié)，要遵循“春捂求凍”的諺語，為寶寶適當(dāng)穿衣。有的爸爸媽媽因?yàn)榕聦殞毟忻?，就給寶寶穿得很多、很厚，使寶寶很容易上火。加上幼兒園游戲多、活動量大，而且孩子本身都好動愛玩，新陳代謝旺盛，非常容易出汗，汗?jié)窳说囊路N在身上，反而更容易受寒著涼。所以，一定注意寶寶的衣服不能太厚，可以給寶寶穿件背心、坎肩之類的衣服，寶寶自己容易隨時穿脫，老師也容易照管 春季幼兒保健知識

日期：2009-02-10 訪問次數(shù)：1428

立春后，許多人都嗅到了春的氣息，太陽暖洋洋的，風(fēng)兒也變得柔柔的，于是，不少人就急著脫掉了厚重的冬衣。冬春交替的時候溫差大、氣候變化快，而孩子身體的適應(yīng)能力較差，最好不要輕易脫去冬衣，多焐焐更利于孩子的健康。但在戶外活動時要適時減衣、添衣，以免孩子出汗后受涼，孩子出汗后應(yīng)拿快干毛巾墊在幼兒背部，幫助汗液的吸收。老師和家長應(yīng)常帶孩子去戶外活動，接受陽光照射，呼吸新鮮空氣，讓孩子奔跑、玩耍，增強(qiáng)體質(zhì)。借此機(jī)會，再為大家提供一些用來能增強(qiáng)幼兒抵抗能力的保健方法。

一、鹽的妙用

家長可以為幼兒用鹽刷牙。家長也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔。也可以在早晨讓幼兒喝點(diǎn)鹽水對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。

二、姜水的妙用

姜水可以浸腳，也可以用毛巾以姜水趁熱為幼兒擦擦胸口和背部。這樣做可以增強(qiáng)心肺功能，提高身體抵抗能力。

2009年2月10日 寶貝為什么一到幼兒園會哭？

寶寶上幼兒園了，但是有些寶寶經(jīng)常在幼兒園哭，這讓爸爸媽媽有點(diǎn)不放心，還很心疼，到底要怎么做，寶寶才會停止在幼兒園哭泣的行為呢？

面對陌生環(huán)境的憂慮

每次到了幼兒園開學(xué)時間，許多新的寶寶就會被家長送到這個集體中來，幾乎每個幼兒園開學(xué)的前幾天，很遠(yuǎn)的距離之外就能聽到幼兒園內(nèi)滿天的哭鬧聲。寶寶都是父母的心肝寶貝，寶寶一哭，看在家長的眼里，就好像揪他們的心一樣，手足無措。寶寶會什么一到了幼兒園就哭？這種行為的出現(xiàn)，追根究底當(dāng)然是寶寶在心理上還沒有適應(yīng)新的環(huán)境，心里產(chǎn)生擔(dān)心、焦慮、害怕，轉(zhuǎn)化為行為，就成了哭。小寶寶面對新環(huán)境，碰到陌生的人、事、物時，本來就會因?yàn)楹ε露a(chǎn)生不安全感，從而出現(xiàn)哭泣、撒嬌、害羞等行為，這些都是因?yàn)閮?nèi)在情緒反應(yīng)所表現(xiàn)的行為。許多寶寶上幼兒園都會經(jīng)歷一開始的哇哇大哭到活潑好動，這是一個心理和生理適應(yīng)的過程。

寶寶哭了，要回家嗎？

有些家長看見寶寶出現(xiàn)抗拒或哭泣的行為，不管三七二十一，都會先哄寶寶停止哭泣的行為，如果寶寶在這個時候有什么要求，家長更是不忍心不答應(yīng)，想著先讓寶寶不哭了再說，但一次這樣，兩次這樣，慢慢地，寶寶就會知道，只要“哭”，家長就會滿足他的某種要求，久而久之，寶寶就容易養(yǎng)成壞習(xí)慣。

“哭泣”好像是寶寶出生后不用學(xué)習(xí)就會的一種能力，只要身體上不舒服，如腹痛、肚子餓；或者心理上有不適，如心情不好、想撒嬌、要求沒有被滿足等，寶寶就會用這種與生俱來的本能向周圍的照顧者提出一些要求。

在幼兒園期間，有些家長因?yàn)閾?dān)心寶寶不適應(yīng)，甚至一直陪伴著寶寶。家長擔(dān)心寶寶初入園會有不適是可以理解的，但是在寶寶使用這個新環(huán)境時，家長只是輔助角色，如何從心態(tài)及情緒上去克服，最主要的還是寶寶自身，他需要一個慢慢學(xué)習(xí)的過程。因此建議家長，可以給孩子支持和安撫，但是千萬不要過度介入，這樣反而會讓寶寶過分依賴家長。

媽媽，我是這樣才哭的

在寶寶還沒有適應(yīng)幼兒園生活時，家長會發(fā)現(xiàn)寶寶早晨去上學(xué)時要哭，放學(xué)接他時他的眼睛也紅紅的，讓家長心疼萬分。這個時候，家長最應(yīng)該做的，是主動了解寶寶為什么哭泣，是哪些問題導(dǎo)致了寶寶一直哭？

寶寶在幼兒園哭鬧，究其生理、心理原因，大概有以下幾個原因。生理上的問題 和一般所認(rèn)為的單純的情緒上的問題不同，生理上產(chǎn)生的病痛也會讓寶寶出現(xiàn)哭泣的行為，如感冒、發(fā)燒、腸胃不舒服時，寶寶會因?yàn)樘弁?、難過而哭泣。生活習(xí)慣被打亂

2～3歲的寶寶很敏感，這個時候?qū)殞氁呀?jīng)建立了一套比較固定的生活習(xí)慣和生活程序，而去幼兒園突然打亂了他原來熟悉的生活程序，新的生活程序和原來的又天差地別，這讓寶寶感到恐懼和不安，所以會哭鬧。不適應(yīng)陌生環(huán)境

從熟悉的環(huán)境突然到一個自己完全不熟悉的地方，寶寶無法對周圍的事物產(chǎn)生安全感，而且他不知道如何和周圍的人相處，不知道自己該做些什么、怎么做，從而產(chǎn)生巨大的心理壓力，并通過哭泣來發(fā)泄自己害怕的情緒。產(chǎn)生挫折感

寶寶在家是眾星捧月般被呵護(hù)和照顧著的，家里的大人都圍著他轉(zhuǎn)，但是到了幼兒園，不再是惟我獨(dú)尊，要和其他的小朋友共同使用玩具等，老師要同時照顧好多小朋友，不會對他特別關(guān)注，寶寶能敏感地察覺到各種“待遇”上的差異，從而產(chǎn)生挫折感，并通過情緒反應(yīng)出來。精神不好，想睡覺了

寶寶想睡覺了也是會哭泣的原因之一，寶寶在家的活動時間是非常自由的，基本上累了、困了想睡覺時是不會有什么阻礙的，但是在幼兒園不一樣，也許正在上課時寶寶想睡覺了，但潛意識里他知道不可以，所以就會開始哭。在寶寶上幼兒園后，家長要保證寶寶晚上的休息時間和休息環(huán)境。個性原因 除了這些原因，有時候也是寶寶的個性使然，如有的寶寶本身就比較膽小、內(nèi)向，或是不喜歡與他人相處，這樣的寶寶在幼兒園哭泣的幾率會更高。逃避處罰

寶寶做錯了事，不知道如何面對來自老師的“處罰”，只好先用哭來對付。有時候，當(dāng)寶寶想要向家長或老師提一些要求時，也會用哭鬧的方式來達(dá)到目的。

新生入園適應(yīng)小妙方

1、由于分離焦慮（separation anxiety）的影響，孩子離開親人會有一段時間的情緒低落，有的孩子長一點(diǎn)，有的孩子短一點(diǎn)，家長要表示理解，但不要過份同情，你的過份同情會暗示他去的是一個可怕的地方，他會不愿意去。應(yīng)該用平常心來對待。

2、不要感到對不起孩子，自己沒辦法照管他，只好把他送走了，而應(yīng)該高高興興地談去幼兒園的好處，比如：可以有許多小朋友，許多玩具，老師還會教他唱歌、跳舞，會講故事給他聽等，盡量把幼兒園說成一個樂園（事實(shí)也是如此），給他一個好印象。

3、事先帶孩子到幼兒園去兩三次，讓他玩玩院子里的滑梯、搖馬（任何大型器械均可），看看小朋友們玩球、搭積木、做拼圖的活動，熟悉環(huán)境和情景。

4、帶他見見班上的老師，把他的性格、愛好、興趣、身體素質(zhì)等向老師介紹，也讓老師和他談幾句話，消除一點(diǎn)陌生感。

5、送去的當(dāng)天早上要早一點(diǎn)起床，吃好早點(diǎn)，從從容容地走。路上說點(diǎn)其他的事。到了幼兒園把他托給老師，待一會兒再走。既然走了就不要再回頭，免得他還等待你再回頭，這很痛苦。

6、送孩子去了幼兒園以后，就不要常在他在園里的時間去看望，甚至接回家（患病當(dāng)然除外），否則他會生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。

7、向他保證××?xí)r間一定來接他，絕不能失言，要知道多待在園里，哪怕是四、五分鐘，也是難過的。如果某一天有事，不能按時接他，要事先通知老師，對他做好工作，否則別的孩子被接走了，他會著急，第二天不愿去幼兒園了。

8、在接孩子時，如果有時間，可以和老師談?wù)?，了解孩子在園情況，并把孩子在家表現(xiàn)告訴家長，雙方共同更好地做好孩子的工作。

9、孩子回家以后，不要過份關(guān)心，好像他在外面受了委曲，回來補(bǔ)償似的。這樣，他會不愿去幼兒園，愿意天天待在家里了。

10、如果孩子在家有使用慰籍物（如毛巾、小毯子、小熊娃娃等）的習(xí)慣，這時正好是放棄它的好時機(jī)，因?yàn)榄h(huán)境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，他自然會放棄的。這對安定情緒有好處.怎樣才能避免寶寶入托老哭現(xiàn)象

?？吹揭恍┠贻p的父母面對自己那因不愿入托而哭哭啼啼、糾纏不休的孩子束手無策。那么，怎樣才能避免孩子“恐托”、“逃托”現(xiàn)象的發(fā)生呢? 如果這樣做孩子入托可以不哭。

一、做好入托前的準(zhǔn)備工作。在孩子新入托之前，要經(jīng)常帶其到幼兒園或托兒所看看、玩玩里面的各種娛樂設(shè)施，告訴孩子幼兒園里有許多老師、小朋友，可以唱歌、跳舞、做游戲，讓其慢慢熟悉那里的環(huán)境，增強(qiáng)他們對入托的感性認(rèn)識。如果鄰居或親屬有已入托了的小孩，最好經(jīng)常請他們?yōu)楹⒆又v一些有關(guān)幼兒園、托兒所里的故事，以激發(fā)孩子對幼兒園、托兒所的向往，增強(qiáng)孩子入托的理性認(rèn)識。平時，要有意識地讓孩子走出家庭同其他孩子接觸、結(jié)伴、玩耍，以減弱孩子的“戀親”心理，鍛煉孩子的自理能力和對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、家長的心態(tài)很重要。有些家長還沒把孩子送進(jìn)幼兒園，自己就先戀戀不舍。孩子哭，家長也眼淚汪汪。孩子一哀求，家長也就不再堅持。要知道，孩子雖小，對家長的情感表露卻十分敏感，您若對他稍一妥協(xié)，他就會更強(qiáng)化自己的要求，堅決不去幼兒園。因此，家長應(yīng)該具備理智的愛，為了孩子“狠狠心”，堅持送孩子入園。

三、在孩子第一次入托時，有條件的最好讓其和鄰居或親戚朋友的小孩同在一個班。這樣能使孩子初次接觸陌生環(huán)境時有“熟人”相伴，驅(qū)趕陌生感，避免“恐托”現(xiàn)象的出現(xiàn)。萬一孩子出現(xiàn)“恐托”現(xiàn)象，父母應(yīng)理智地了解、分析原因，對癥下藥，不能簡單地施以強(qiáng)迫、打罵等粗暴方式對待孩子，以免使孩子產(chǎn)生逆反心理。

第三篇：【戶外小知識】戶外垃圾處理問題

【戶外小知識】戶外垃圾處理問題

不管是周末抑或非周末，周邊的山里總是人來人往熱鬧非凡，自然有了戶外副產(chǎn)品——垃圾問題。起因和誰干的已經(jīng)不重要，重要的是如何面對這個現(xiàn)狀？怎么解決？

首先，戶外垃圾的種類：

可降解類別：紙巾（原生林和次生林以及再生紙漿）、濕紙巾（無紡布，無紡布材料及本來是聚乙烯的范疇）、食品（紙盒等）、牛奶利樂包裝（號稱可降解）、廢棄的植物纖維衣物等。

不可降解類別：主要是塑料袋、食品包裝盒（PP、PE）、飲料瓶三個主要類別。其它還有打火機(jī)、熒光棒、氣罐（降解周期非常長）、電池（重金屬-不可逆的污染源）戶外裝備的配件等等。在各處營地則會見到一些諸如衛(wèi)生巾啊、丟失的破損衣物啊等等，邪門的是從來沒人丟棄現(xiàn)金，這件事我一直很生氣啊。

食品的降解時間取決于食品類型、含水量、被擱置的環(huán)境含水量、溫度、微生物群落多少等而不一樣，但大體上夏天當(dāng)天就開始劇烈腐敗，冬天被冰凍則很難估算腐敗降解時間。

其二、處置方式： A 食品及連帶物：

1.實(shí)在帶不走的食品，可在不破壞當(dāng)?shù)刂脖坏臈l件下表土下深埋。但請盡量帶走，我之所以建議帶走處置，是因?yàn)椴辉敢饪吹饺祟愂称分羞^多的添加劑進(jìn)入野生動物的食物鏈中，這對它們是災(zāi)難性的。個人尤其反對去投食野生天鵝、猴子等。

2.鳥類對人類留下的塑料瓶蓋、打火機(jī)、易拉罐拉環(huán)等各種鮮艷的、容易反光的零碎垃圾有著強(qiáng)烈的好奇心，常常會銜回去收藏或者吞食，尤其是繁育期幼鳥容易吞食，有大量的鳥類食道受到致命傷害。

3.獾、兔子、狐貍、野狗、獺子等等小型哺乳動物同樣對人類遺留的食品殘留深感興趣，如果食品過多次數(shù)過于頻繁就會嚴(yán)重干擾他們的食物鏈，比如西大莊科溪水營地的老鼠，已經(jīng)被驢友們喂得成天惦記特供食品了，嘗到了人類給他們投食的甜頭，自己覓食的本能就弱化了，同時也給我們自己帶來很多麻煩，扎營時，我的面包袋在外面放了不到十分鐘，就被啃得稀巴爛，一晚上就圍著帳篷轉(zhuǎn)一宿，不勝其煩。

B 紙巾及其它

紙巾和其它非食品可降解包裝，處置方式依然請完全帶走。理由1：白色污染，視覺污染，走路看風(fēng)景時非常不爽，如同誘人的蛋糕上趴著很多蒼蠅。

理由2：誤導(dǎo)作用，我講一個老掉牙的小故事，說是農(nóng)民代表團(tuán)參觀

人民大會堂，有的人咳了半天，把痰咽下去了，不敢吐，也不知道吐哪。我想是因?yàn)榇髸媚莻€嚴(yán)肅的環(huán)境的震懾，其次是因?yàn)榈孛嬉恢焙芨蓛簦偃?，我說假如有人吐了

二噁英這類玩意，是大分子化合物，自然界本身不存在，只有通過化學(xué)合成才能產(chǎn)生，垃圾燃燒是其產(chǎn)生的一個重要途徑之一。是目前人類創(chuàng)造的最可怕的化學(xué)物質(zhì)，被稱為“地球上毒性最強(qiáng)的毒物”。極其難以溶解于水，成分漂浮于空中，分解非常慢，致癌的強(qiáng)手。請問您還愿意燒它么？

焚燒帶來的不僅是各種污染，同時還是山林火災(zāi)的重要源頭，危險性我就不說了。

因此，戶外垃圾的處置方式是非常單一的，我個人認(rèn)為，那就是帶回人類生活區(qū)。

其三，后續(xù)環(huán)節(jié)：

或許有人會問，帶是帶回來了，垃圾會去向哪里呢？你讓我面紅耳赤，我很尷尬地告訴你，目前的國內(nèi)，政府官員只在乎政績，沒人關(guān)心垃圾分類這件有長期好處但沒短期政績效應(yīng)的破事兒。于是到目前為止：國內(nèi)垃圾處置還僅僅用以下幾種模式處置： 1.混合填埋；（惡臭、地下水污染、微生物污染、耕地被污水浸漬）2.混合焚燒；（空氣污染、粉塵污染等）

3.垃圾發(fā)電；（目前技術(shù)成熟，但是產(chǎn)業(yè)鏈無法推動，大多數(shù)垃圾發(fā)電都處于實(shí)驗(yàn)或者經(jīng)營虧損階段，該產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重需要財政補(bǔ)貼）4.部分可回收垃圾進(jìn)入回收程序進(jìn)入二次產(chǎn)業(yè)鏈（主要是塑料瓶）； 5.有機(jī)肥料生產(chǎn)；（需要垃圾分類管理技術(shù)的支持，目前做得極少）

6.其它方式。

也就是說即便是我們帶下來帶回城里，垃圾處置方式依然還是簡單粗暴的填埋和焚燒兩種主要模式。填埋和焚燒對場區(qū)周邊環(huán)境的二次污染令人發(fā)指，這是個殘酷的事實(shí)。

可盡管這個事實(shí)讓我們很尷尬，但不能因此就放縱自己，生活中做很多事情都分多個環(huán)節(jié)，需要各司其職，專業(yè)的人沒有干好專業(yè)的事，那是別人需要考慮的問題，在咱驢友自己這環(huán)節(jié)，則需要克勤克己，做好自己分內(nèi)之事。說白了自己的屁股自己擦！

總有一天，會有某種力量促使所有環(huán)節(jié)都打通，有更專業(yè)的方式方法來解決目前所面臨的困境。

其四，管理和行動：

隊員管理是各隊伍領(lǐng)隊及領(lǐng)隊組義不容辭的責(zé)任——一種持續(xù)的責(zé)任和義務(wù)；自我管理，則是每個戶外人應(yīng)有的能力。管好自己，適當(dāng)?shù)貏裾]身邊的人。本質(zhì)來說，每個人擦干凈自己的屁股，足矣，壓根就不用來這討論。

行動，則很簡單：做。埋下頭去做。

讓更多人看到做這件事的意義，從而引起反思和共鳴。光討論和譴責(zé)，目前為止還沒看到什么成效。

會有嘲笑，會有謾罵，會有不解，在香山收拾后想委托一隊過路驢友幫助攜帶下山，對方那種逃避瘟疫一樣的表情，永生難忘。但這都是暫時的，雖萬千人吾往矣！修煉你的定力的好時候。

總結(jié)粗淺，希望有更專業(yè)的人不吝高見。

第四篇：幼兒園消防安全小知識-幼兒園防震安全知識

幼兒園消防安全小知識-幼兒園防震

安全知識

春萌幼兒園消防、防震、防雷安全制度

春萌幼兒園消防、防震、防雷安全制度

指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)國家、省、市防震減災(zāi)工作的精神要求，把學(xué)生的生命安全放在首位，大力開展防震減災(zāi)科普教育活動，增強(qiáng)廣大師生的防震減載意識和自覺性，提高地震災(zāi)害防御和自救和互就能力，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。

規(guī)劃目標(biāo)

普及防震減災(zāi)基本知識，提高自救自護(hù)能力，建立健全地震應(yīng)急和救援保障體系，增強(qiáng)緊急救援力量，增強(qiáng)我校學(xué)生的防震減災(zāi)意識，提高綜合防震能力。

主要任務(wù)

1、加強(qiáng)校園基礎(chǔ)信息調(diào)查提高學(xué)生對于地震災(zāi)害防御能力；完善突發(fā)地震事件處置機(jī)制，提高教師、學(xué)生應(yīng)急處置能力，制定并實(shí)施學(xué)校地震安全方案，推進(jìn)避難防災(zāi)場所建設(shè)。

2、充分利用各種渠道進(jìn)行宣傳防震減災(zāi)避險知識，對學(xué)生進(jìn)行地震、地質(zhì)災(zāi)害、火災(zāi)等內(nèi)容的防范自救教育，從小培養(yǎng)青少年兒童防震避險的理念、常識和心理素質(zhì)等，保證兩年舉行一次及以上的演練，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低

地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變以及師生自救互救技能和應(yīng)對突發(fā)地震的能力。

3、將防震減災(zāi)教育納入學(xué)校教育

內(nèi)容，提高全社會防震減災(zāi)知識受教育程度；充分發(fā)揮校園網(wǎng)在防震減災(zāi)教育中的作用。

4、落實(shí)各項應(yīng)急救援規(guī)定制度，保證從校主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)內(nèi)工作人員24小時通訊聯(lián)絡(luò)無障礙，學(xué)校工作人員輪流值班制度，確保反應(yīng)迅速，救援及時。

5、學(xué)校為周邊社區(qū)防震減災(zāi)教育起到示范帶頭作用。

具體計劃

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，健全工作機(jī)制：成立以校長為組長的防震減災(zāi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長親自抓、教導(dǎo)主任具體抓、科技輔導(dǎo)員和各年級班主任齊抓共管的格局，形成一套強(qiáng)有力的安全管理網(wǎng)絡(luò)。

2、建立暢通無阻的防震減災(zāi)安全信息渠道。建立“教師通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”和“學(xué)生安全通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)”，確保校長、各責(zé)任人、班主任、學(xué)生之間的信息暢通。

3、加強(qiáng)安全檢查工作，學(xué)校嚴(yán)格

執(zhí)行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、補(bǔ)救、整改，防患于未然。

4、開展形式多樣的防震減災(zāi)安全教育活動

通過開展防震減災(zāi)科普知識教育活動，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災(zāi)知識的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正內(nèi)化為一種自覺的需要和行為。

春萌幼兒園

幼兒園消防安全知識講座稿

消防安全知識講座稿

大家好！今天給大家講一些消防安全知識。希望通過今天講授的內(nèi)容能使大家了解火災(zāi)事故的危害、掌握簡單火災(zāi)的預(yù)防知識、懂得常見火災(zāi)的自救，學(xué)會使用簡單的滅火器材，提高大家的消防安全意識。

近些年來，火災(zāi)事故時有發(fā)生，造

成了巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，因此，提高消防知識和安全意識已成為人們的必修課，我覺得給大家上這次消防安全知識課非常及時，非常有必要。下面開始這次講座的主要內(nèi)容。

火災(zāi)及其危害

火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。所謂燃燒則是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙現(xiàn)象。燃燒必須同時具備可燃物、助燃物和著火源三個條件，缺一不可。有時在一定的范圍內(nèi)，雖然三個條件俱在，但由于它們沒有相互結(jié)合，互相作用，燃燒的現(xiàn)象也不會出現(xiàn)，切斷燃燒的任何一個條件，火都會息滅。大家必須充分認(rèn)識火災(zāi)及其危害，提高安全防范意識，切實(shí)加強(qiáng)消防安全知識的學(xué)習(xí)，提高自防自救能力。只有這樣才能有效地預(yù)防和減少火災(zāi)危害，營造一個安全的工作和生活環(huán)境。

消防基本知識貧乏

? 不了解電氣基本知識。許多人對基本的電氣知識不了解，往往由于無知而造成火災(zāi)，諸如亂接電線、取暖器不正確使用、充電器長時間充電等都可埋下火災(zāi)隱患。從近期消防隊撲救的火災(zāi)來看，有80%是由于電暖氣使用不當(dāng)造成的，因此在使用時不要將電暖氣離可燃物

太近，在使用過程中要養(yǎng)成人走斷電的好習(xí)慣。

? 不懂得滅火基本常識。初期火災(zāi)是最易撲救的，但部分人由于平時不注意對消防基本知識的學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)火險火情后，不知如何處理，失去了最好的滅火時機(jī)，以致火勢發(fā)展蔓延成災(zāi)。

第二篇

火災(zāi)的預(yù)防與撲救篇

火災(zāi)是殘酷的，但它又是可以預(yù)防的，只要我們在思想上高度重視，在行動上落到實(shí)處，就可以有效地預(yù)防火災(zāi)。在做好防火工作的同時，加強(qiáng)對火災(zāi)撲救知識的學(xué)習(xí)，就能夠在發(fā)生火災(zāi)時有效地予以撲滅，最大限度地減少火災(zāi)造

成的人身傷亡和財產(chǎn)損失。

火災(zāi)預(yù)防的主要措施

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1、增強(qiáng)消防安全意識

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只有提高了防火安全意識，才會時刻留意身邊的火患，控制一切火源；才會把預(yù)防火災(zāi)放在首位，時刻保持高度警惕；才會主動學(xué)習(xí)消防知識，掌握防范措施，控制火災(zāi)事故的發(fā)生。

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2、加強(qiáng)消防法規(guī)學(xué)習(xí)

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火災(zāi)防范管理要依法進(jìn)行，這是因火的破壞性所決定的。為有效控制火災(zāi)的發(fā)生，我國以法律的形式進(jìn)行了強(qiáng)制性規(guī)范。

火災(zāi)撲救的主要方法

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1、迅速撥打報警電話

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在撥打火警電話時要沉著冷靜，講清火災(zāi)的詳細(xì)地址及自己所用的電話號碼，并盡可能講清楚著火對象、類型和范圍以便消防隊“對癥下藥”。同時派人在必經(jīng)的交叉路口等候，為消防車迅速到達(dá)火場贏得

時間，減少火災(zāi)損失，與此同時，應(yīng)迅速自救。

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2、及時撲救初起火災(zāi)

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滅火的方法有：冷卻滅火法、窒息滅火法、隔離滅火法等。及時、正確運(yùn)用各種方法撲滅初起火災(zāi)，是減少火災(zāi)損失，杜絕火場致人死亡的最重要一環(huán)。

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隔絕空氣滅火法。他主要是使燃燒物隔絕空氣，因缺氧而熄滅。如廚房炒菜時，油鍋內(nèi)的油起火，蓋上鍋蓋，就可使火熄滅；電器、煤氣著火可用毛毯、棉被覆蓋滅火。使用二氧化碳滅火應(yīng)用的也是這個道理，二氧化碳比空氣重，本身不燃燒也不支持燃燒，可覆蓋在可燃物上隔絕空氣，使火熄滅。

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冷卻降溫滅火法。用水、干冰等直接噴撒在燃燒物上，水、干冰氣化吸收熱量降溫，且形成水氣、二氧化碳隔絕空氣，一般說來水是很好的滅火劑。但對于某些物品的失火則不能用水撲救，只能使用專門的滅火器材和設(shè)

備。如金屬鈉、鉀、鈣等遇水會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和熱量，引起劇烈燃燒或爆炸。對于輕于水的油類等物質(zhì)著火，用水撲救會擴(kuò)大燃燒范圍。高壓電器設(shè)備未斷電時，若用水撲救，可能引起導(dǎo)電。

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可燃物隔離滅火法。把燃燒火源與周圍可燃物分離開來。如森林滅火，常常開辟隔離帶，使火勢不再蔓延而得以控制；把失火處附近的液化氣罐和其他可燃物移開；或把不大不重的著火物移至空曠處等，都是有效的辦法。

第三篇

火場逃生篇

逃生意識

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火災(zāi)，具有極大的破壞性和危害性。在許多火災(zāi)現(xiàn)場中，有的人能火里逃生，而有的人卻喪身火?；蛑職?，這固然與火勢大小、起火時間、建筑物內(nèi)是否有報警、排煙、滅火等設(shè)施，消防隊撲救是否及時等因素有關(guān)，但這也與受災(zāi)者在日常的生活、工作中是否有逃生意識這根弦也有極大的關(guān)系。一

般情況下，除突發(fā)性的爆炸、坍塌、爆燃等火災(zāi)事故外，在絕大多數(shù)火災(zāi)現(xiàn)場中，被困人員是可以逃生自救的。因此，我們在日常生活、工作中就要有逃生意識，注意積累自救知識，火災(zāi)發(fā)生時才可平安逃生。

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1、在一般的建筑內(nèi)最少都有兩個出入口，所以在平時，我們應(yīng)對居住的地方、工作的地方出入口有多少個，具體在什么位臵，都要做到了如指掌、心中有數(shù)，并熟悉周圍的環(huán)境。

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2、當(dāng)你外出探親訪友、購物、旅游等，身處在新的建筑內(nèi)，對安全出口也要做到基本了解，如入住賓館、商場購物、進(jìn)入娛樂場所時，為了自身的安全，務(wù)必熟悉環(huán)境，留心安全出口以及樓梯方位等。?

3、在火災(zāi)中切記別貪戀財物，而耽誤了最佳逃生時間

逃生方向的選擇

大火降臨，大多數(shù)人都會驚慌失措,人們?nèi)菀自谌巳旱拇負(fù)硐孪蛑?jīng)常使用 的樓梯奔去,即使那里已擠成一團(tuán)，堵塞了出口,大家還是爭相奪路不肯離去。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？一方面是因?yàn)闉?zāi)禍降臨,人們擠在一起,以解除心理上的恐懼；另一方面，也是由于對所處環(huán)境不了解，對別處有無出口沒把握。所以，在火場中逃生方向的選擇至關(guān)重要。

一旦發(fā)生火災(zāi)，在火場中首先要選擇的是盡快逃出火場。怎樣能夠迅速離開火場呢？首先選擇的就是應(yīng)往下層逃生，就是通過疏散樓梯往地面疏散，盡快離開著火的樓宇。如果往下層、上層或你所在的房間外面通道已被煙火封住，這時你應(yīng)待在房內(nèi)，切勿盲目打開房門往外沖，可用水澆濕床單、棉被、衣服等，堵住門縫，防止?jié)鉄熯M(jìn)入房內(nèi)，等待消防隊的救援。

逃生技能及注意事項

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火災(zāi)發(fā)生時，往往有人被困火場，情況危急，如被火圍困在樓上，則更加危險。這時，被困人員要沉著冷靜，采取一些正確的措施進(jìn)行自救。

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1、在逃生時，切勿一窩蜂往一個安全疏散出口逃生.這樣極容易造成安全出口的擁擠和堵塞，有時甚至?xí)霈F(xiàn)人踩人造成傷亡的悲劇。所以，火災(zāi)時，應(yīng)往人少的安全疏散出口逃生。

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2、在逃生時，由于光線不好，難以辨別方向，給逃生帶來一定的困難,這時可以按照安裝在墻上的發(fā)光疏散標(biāo)志進(jìn)行疏散或用手摸著墻，慢慢往前探索。在利用樓梯疏散時要抓住扶手，因?yàn)槿藗儽寂芷饋頃涯阕驳?，如利用室外疏散樓梯，更?yīng)注意安全。

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3、在逃生時，樓梯的煙火如果不大，可用床單等物澆濕披在身上沖下去，切不可怕燒傷猶豫不決,喪失良機(jī).?

4、在穿過煙霧彌漫的走廊逃生時，就算煙霧不是很大也應(yīng)極力避免站著跑，因?yàn)樵诿滓陨系目諝饫?，早已含有大量的一氧化碳有毒氣體，以往的火災(zāi)都證明，所有葬身火海的人大部分是在被火燒之

前已窒息死亡.所以,逃生過程中防止吸入煙塵非常重要.如果身邊有防毒面具,則要充分利用，如果沒有可用折疊幾層的濕毛巾，捂嚴(yán)口鼻，沖出火海。

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5、如果出口被火封堵，可用浸濕的繩索系在窗欞或其它固定物上,順繩慢慢下滑,選擇沒有火的方向逃生。如果沒有繩索，可將窗簾、床單等撕成條做成繩子用。

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6、當(dāng)各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回室內(nèi)等待消防隊救援。同時要并閉迎火的門窗，打開背火的門窗進(jìn)行呼吸，但是不能打碎玻璃，如果外面有煙進(jìn)來，還要關(guān)上窗子。有條件的應(yīng)向門上澆水并用濕布等堵住門窗的空隙或其它孔洞，防止煙火滲入。同時向窗外扔些軟物，告訴樓下人員，樓上有人被困。夜間則可向外打手電、敲面盤等，發(fā)出求救信號。如果室內(nèi)的門已被火燒到，應(yīng)盡快打開洗手間內(nèi)的淋雨，一方面可往室內(nèi)補(bǔ)充氧氣；另一方面可用水澆滅門上的明火。

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7、當(dāng)你被火圍困，不跳樓會被燒死，非跳不可時。跳樓也要講究方法，若樓層不高于二層，可先往跳下的地方扔一些軟的物品，如紙皮箱、棉被等，又或者往大樹上跳，樹上的枝葉可減慢人體的下墜力，減少傷亡。

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8、在火場中不能乘坐電梯。因?yàn)殡娞菥蓖ù髽歉鲗?，煙、熱、火很容易涌入，在熱的作用下會造成電梯失控或變形，煙與火的毒性或熏烤可危及人的生命，所以火災(zāi)時千萬不要乘坐電梯。

第四篇

滅火器的使用篇

滅火器的類型

滅火器是一種輕便的滅火工具，它可以用于撲救初起火災(zāi)，控制蔓延。不同種類的滅火器，適用于不同物質(zhì)的火災(zāi)，其結(jié)構(gòu)和使用方法也各不相同。滅火器的種類較多，常用的主要有：泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、干粉滅火器。下面分別介紹這幾種滅火器：

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1、干粉滅火器

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干粉滅火器是利用二氧化碳或氮?dú)庾鲃恿Γ瑢⒏煞蹚膰娮靸?nèi)噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒物質(zhì)滅火。普通干粉又稱BC干粉，用于撲救液體和氣體火災(zāi)，對固體火災(zāi)則不適用。

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干粉滅火器不能撲救輕金屬燃燒的火災(zāi)。

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使用時先拔掉保險銷，再按下壓把，干粉即可噴出。

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滅火時要接近火焰噴射；干粉噴射時間短，噴射前要選擇好噴射目標(biāo)，由于干粉容易飄散，不宜逆風(fēng)噴射。

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2、二氧化碳滅火器

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二氧化碳滅火器都是以高壓氣瓶內(nèi)儲存的二氧化碳?xì)怏w做為滅火劑進(jìn)行滅火，二氧化碳滅火后不留痕跡，適宜于撲救貴重儀器設(shè)備，檔案資料，計算機(jī)室內(nèi)火災(zāi)，它不導(dǎo)電也適宜于撲救帶電的低壓電器設(shè)備和油類火災(zāi)，但不可用它撲救鉀、鈉、鎂、鋁等物質(zhì)火災(zāi)。

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使用時，鴨嘴式的先拔掉保險銷，壓下壓把即可。注意手指不宜觸及喇叭筒，以防凍傷。

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二氧化碳滅火器射程較近,應(yīng)接近著火點(diǎn),在上風(fēng)方向噴射。

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3、泡沫滅火器

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目前主要是化學(xué)泡沫，泡沫能覆蓋在燃燒物的表面，防止空氣進(jìn)入。它最適宜撲救液體火災(zāi)，不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)和電器火災(zāi)。

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使用時先用手指堵住噴嘴將筒體上下顛倒兩次，就有泡沫噴出。對于油類火災(zāi)，不能對著油面中心噴射，以防著火的油品賤出，順著火緣根部的周圍，向上側(cè)噴射，逐漸覆蓋油面，將火撲滅。使用時不可將筒底筒蓋對著人體,以防萬一發(fā)生危險。

滅火器的使用

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1、干粉滅火器的使用

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除掉鉛封；

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撥掉保險銷；

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左手握著噴管，右手握著壓把；

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在距火焰二米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動，噴射干粉復(fù)蓋整個燃燒區(qū)。

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2、二氧化碳滅火器的使用方法

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除掉鉛封；

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撥掉保險銷；

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站在離火源二米的地方，左手拿著抓筒，右手壓下壓把； ?

對著火焰跟部噴射，并不斷推前，直至把火焰撲滅。XX幼兒園消防安全知識講座

XX消防安全知識講座

時間：2016年2月28日

地點(diǎn)：幼兒園會議室

參會人員：幼兒園全體教職工

主講人：城東派出所指導(dǎo)員XXX

內(nèi)容：

一、通過真實(shí)案例和圖片生動地介紹了目前消防安全的嚴(yán)峻

形勢和火災(zāi)造成的悲慘后果。

二、介紹了一般火災(zāi)的發(fā)生過程以及日常防火和滅火的基本常 識。重點(diǎn)介紹、用氣、用電等方面的安全防火知識。

⑴ 不能隨意亂扔火種，小孩不能玩火，家長應(yīng)妥善放置火柴、打火機(jī)等物品，不要讓小孩拿來玩耍。

⑵ 不要在酒后、疲勞時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

⑶ 要在規(guī)定的區(qū)域、時間內(nèi)安全燃放煙花爆竹。小孩燃放煙花爆竹時應(yīng)有大人監(jiān)護(hù)。

⑷ 外出時、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種、關(guān)閉燃?xì)獾目傞y門。

⑸ 要保持居室的走到、樓梯暢通，不隨意堆物；不允許以防盜為名，擅自安裝鐵門封堵樓房通道、安全出口。

⑹ 不應(yīng)亂拉亂接電線；使用電熨斗、電吹風(fēng)、電熱杯、電取暖器等家用電熱器具時，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物。

⑺ 不能用明火查找煤氣、液化氣、天然氣的泄露處，應(yīng)使用肥皂水涂抹的方法來查漏。

⑻ 勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒、爆炸，釀成火災(zāi)。

⑼ 夏季使用燃燒型蚊香時點(diǎn)燃的蚊香不要貼靠在床沿、窗簾等易燃物品處。

⑽ 家中儲存的汽油、煤油不要超過5升、且應(yīng)使用規(guī)定的容器。助動車加油時，應(yīng)遠(yuǎn)離明火，也不能吸煙，否則及其危險，可能隨時引起燃燒爆炸，導(dǎo)致火災(zāi)。

三、結(jié)合老師們的工作特點(diǎn)有針對性地講解了幼兒園的防火知 識、火場逃生疏散知識。

四、介紹消防器材的使用方法。

通過此次活動，全體教師掌握了基本的消防知識，并將學(xué)到的知識融入到教育活動中，豐富幼兒有關(guān)安全的知識，為今后做好幼兒園消防工作防患于未然打下了基礎(chǔ)。幼兒園消防安全知識教育

超前幼兒園消防安全知識教育

超前幼兒園9月18日對500名幼兒進(jìn)行了消防安全演練和消防安全知識教育。

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)，和生活的主要場所，也是末成人大量聚集的特殊場所。他們年齡小，活潑好動，個人表現(xiàn)欲強(qiáng)，自我約束能力差，辨明是非能力差，自我保護(hù)、救護(hù)能力差。如何做好幼兒園消防安全工作，不僅關(guān)系到幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，關(guān)系到幼兒正常的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是關(guān)系到幼兒能否健康成長，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到社會的安定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到祖國的未來和希望。所以，做好幼兒園消防安全工作，尤為重要。

一、幼兒園火災(zāi)常見隱患及火災(zāi)預(yù)防(一)常見火災(zāi)隱患(1)房門不暢通(門背后常有堆積大量雜物)或只開一個門；(2)使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近；（3、違反操作使用電子教具，造成瞬間負(fù)荷過大或電線短路；(4)線路老化或超負(fù)荷工作；(5)不按

安全規(guī)定存放易燃物品；(6)其他安全隱患(二)常見火災(zāi)預(yù)防1．幼兒教室火災(zāi)預(yù)防(1)學(xué)校要對教室電線進(jìn)行定期檢查，及時更換老化電線，防止超載引起火災(zāi)；(2)定期清理教室內(nèi)堆放的雜物及其他易燃物品；(3)一旦發(fā)生火險火情，在場老師要迅速判斷起火原因，采取果斷措

施，切斷火源，有效控制火勢蔓延擴(kuò)大，等待救援；(4)立即撥打報警電話救助：(5)穩(wěn)定幼兒情緒．組織幼兒迅速撤離撤離過程中防止發(fā)生擁擠踩踏。2．幼兒寢室火災(zāi)預(yù)防(1)定期進(jìn)行安全檢查，嚴(yán)格遵守用電制度，嚴(yán)禁自亂接電線或擅自變動電源設(shè)備，離開宿舍要切斷所有電源；(2)嚴(yán)禁在樓內(nèi)焚燒雜物；(3)不準(zhǔn)攜帶易燃易爆和危險化學(xué)品進(jìn)人宿舍；(4)不準(zhǔn)使用“熱得快”、電熱毯；(5)不準(zhǔn)使用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃器具；(6)不準(zhǔn)占用和堵塞疏散通道；(7)不得人為損壞滅火器具和消防設(shè)施；(8)一旦發(fā)現(xiàn)火險火情，管理工作人員要采取有效措施迅速切斷火源，使用自備滅

火器具進(jìn)行滅火自救，防止火勢蔓延擴(kuò)大：相關(guān)人員應(yīng)立即組織幼兒有序撤離，防止發(fā)生擁擠踩踏；(9)立即撥打報警電話。

二、火場逃生基本常識

一場火災(zāi)降臨，在眾多的被火勢圍困的人員中，有的人葬身火海，而有的人卻能死里逃生，幸免于難：這固然與火勢大小、起火時間、起火地點(diǎn)、建筑物內(nèi)報警、排煙、滅火設(shè)施等因素有關(guān)，然而更重要的是要看被火圍困的人員在災(zāi)難臨頭時有沒有避難逃生的本領(lǐng)。(一)火場逃生的原則火場逃生的原則是：安全撤離，救助結(jié)合。二)一般建筑火災(zāi)逃生方法一般建筑是指非高層和地下建筑的場所，發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法。1．利用疏散通道逃生每個建筑按規(guī)定設(shè)有室內(nèi)樓梯、室外樓梯，有的還設(shè)有自動扶梯、消防電梯等，發(fā)生火災(zāi)后，尤其是在火災(zāi)的初起階段，這些都是逃生的有效

途徑，在下樓時，應(yīng)抓住扶手，以免被人群撞倒、踩傷。2．自制器材逃生

建筑物發(fā)生火災(zāi)后，可利用逃生的物品來源比較多，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)用。例如：將毛巾、口罩捂住口、鼻，可當(dāng)成防煙工具；利用繩索、布匹、床單、地毯、窗簾的連接來開辟逃生通道；利用各種勞動保護(hù)用品如安全帽、摩托車頭盔、工作服等作為遮擋物，以避免燒傷和被落物砸傷。3．利用建筑物現(xiàn)有設(shè)施逃生發(fā)生火災(zāi)時，如果上述二種方一法都無法逃生，可利用落水管、房屋內(nèi)外的突出部分、門窗、建筑物上避雷線(網(wǎng))逃生．或轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。利用這種方法時，既要大膽又要細(xì)心，否則容易出現(xiàn)傷亡：4．尋找避難處所逃生在無路可逃的情況下，應(yīng)積極尋一找避難處所。如到陽臺、樓層平頂?shù)却仍x擇火勢、煙霧難以蔓延的房間，如衛(wèi)生間等，關(guān)好門窗、堵塞間隙，房間如有水源，應(yīng)立即將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻止或減緩火勢和煙霧的蔓延速度。無論白大或夜晚，被困者都應(yīng)大聲呼救或揮舞白色毛巾等，不斷發(fā)出各種呼救信號，以引起救援人員的注意，幫助自己脫離困境。幼兒園教職工消防安全知識考核2016 姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、單項選擇題

1、法人單位的法定代表人或非法定單位的主要負(fù)責(zé)人是單位的，對本單位的消防安全工作全面負(fù)責(zé)。

A 第一把手

B 消防安全責(zé)任人

C 老板

2、我校的消防安全管理工作已落實(shí)了逐級安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，各級行政單位的一把手是所轄范圍的消防安全。

A

第一責(zé)任人

B

監(jiān)督人

C 檢查人

3、任何單位、都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。

A 公民

B

少年兒童

C

成年公民

4、公安消防隊撲救火災(zāi)。

A 只收滅火器材藥劑耗損費(fèi)

B

收取所有費(fèi)用

C

不收費(fèi)

5、目前我國通用的火警電話號碼是。A 110

B 119

C

120

二、判斷題

1、大火封門無路可逃時，可用浸濕的被褥、衣物堵塞門縫，向門上潑水降溫，以延緩火勢蔓延時間，呼救待援。Ａ 正確

Ｂ 錯誤

2、火場逃生時，應(yīng)該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻。（）Ａ 正確

Ｂ 錯誤

3、防止火災(zāi)的基本措施包括控制可燃物，隔絕空氣，消除著火源，阻止火勢蔓延。

A

正確

B

錯誤

4、電器火災(zāi)的原因主要有：短路、過負(fù)荷、接觸電阻過大、漏電、電熱器使用不當(dāng)、靜電和雷電。

A正確

B 錯誤

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第五篇：戶外安全教案（小編推薦）

大四班戶外安全教案：《在戶外、在室內(nèi)》 活動目標(biāo)：

1、通過本次活動，增強(qiáng)幼兒遵守戶外活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。

2、尋找戶外體育活動中的不安全因素，并貼上標(biāo)記圖提醒同伴。

活動準(zhǔn)備： 戶外活動圖片、紙、彩筆、紅色標(biāo)識

活動過程：

一、通過圖片的展示，引導(dǎo)幼兒大膽的講述交流自己的想法。

1、出示戶外活動的不安全圖片

師：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？（會摔跤、會打痛等等）

師：那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）

二、尋找教室里的不安全的因素

（一）1、師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡

室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的保溫桶等等……

2、小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

3、找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

4、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見

這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？

（二）1、師：剛才，我們看的是小朋友在教室里面的不安全的事情，其實(shí)，在我們的家里也有許多

不安全的地方。你們覺得在家里的時候哪些地方會有不安全的因素？ 分組進(jìn)行交流，選出一名幼兒為代表，進(jìn)行集體面前講述。

三、引出繪畫形式進(jìn)行提示，并貼在幼兒園戶外

（通過繪畫的形式讓孩子們想象，將不安全的因素用繪畫形式表現(xiàn)出來）

1）提問：這些安全的隱患，我們知道了，但是別的小朋友不知道知道嗎？我們怎么才能讓他們知道呢？

2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行展示并貼在戶外。

3）展示幼兒的繪畫作品，進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，并提示幼兒以后再見這些標(biāo)記的地方我們要注意安全。

授課人：王靜

授課時間：2013年4月11日