第一篇：請(qǐng) 假 條 - 浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

請(qǐng) 假 條

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、學(xué)科（辦公室）：

因，請(qǐng)假天，從年月日至年月日（本人已辦好調(diào)課手續(xù)，交接好這段時(shí)間的本職工作）。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!

此致

敬禮！

請(qǐng)假人：

年月日

學(xué)科（辦公室）負(fù)責(zé)人：院領(lǐng)導(dǎo)：

年月日年月日

第二篇：浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定(試行)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院關(guān)于規(guī)范本科生請(qǐng)假管理的規(guī)定

為加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作，完善我院學(xué)生管理制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的請(qǐng)假行為，提高學(xué)生的紀(jì)律性，促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，根據(jù)《浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定，特制定本規(guī)定。

一、請(qǐng)假類別

請(qǐng)假分事假、病假、公假三種

1、事假，因本人或親屬的重大事件無法按學(xué)校規(guī)定時(shí)間上課而提出的請(qǐng)假，一般情況下不得請(qǐng)事假；

2、病假，因身體健康原因無法按時(shí)上課而提出的請(qǐng)假 , 病假原則上須提供醫(yī)院或?qū)W校醫(yī)務(wù)室的相關(guān)證明；

3、公假，因參加校、院開展的重大活動(dòng)，并經(jīng)有關(guān)校、院領(lǐng)導(dǎo)同意后確實(shí)無法按時(shí)上課而提出的請(qǐng)假。

二、請(qǐng)假規(guī)定

1、學(xué)生因病、因事、因公等原因不能按時(shí)上課，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠課處理；

2、節(jié)假日前后、實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)期間，除本人重病或有重大事情，經(jīng)核實(shí)后可以請(qǐng)假外，其他一律不予準(zhǔn)假；

3、學(xué)生必須在學(xué)校規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校報(bào)到注冊(cè)、并開始記錄考勤。未經(jīng)允許逾期報(bào)到者，按曠課論；

4、學(xué)生在上課、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)等計(jì)劃內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中，因故不能參加者必須請(qǐng)假，否則按曠課論處。在自習(xí)、班團(tuán)活動(dòng)等非計(jì)劃內(nèi)集體

活動(dòng)，均實(shí)行考勤，缺勤者將依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理。

三、請(qǐng)假程序

1、事假

1）領(lǐng)取請(qǐng)假單（向輔導(dǎo)員領(lǐng)?。┎⑻顚?，事由欄要詳細(xì)說明；

2）由輔導(dǎo)員核實(shí)請(qǐng)假理由是否屬實(shí)，并簽署意見，請(qǐng)假單《存根》由學(xué)生辦輔導(dǎo)員保存；

3）將請(qǐng)假單交于班委，由班委轉(zhuǎn)交任課老師；

4)學(xué)期中一律不允許請(qǐng)假處理考駕照事務(wù)。

2、病假：

1）領(lǐng)取請(qǐng)假單（向輔導(dǎo)員領(lǐng)?。┎⑻顚懀∫蛞鞔_。如在醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，需提供醫(yī)療證明；

2）無醫(yī)療證明情況，由輔導(dǎo)員多方核實(shí)病因是否屬實(shí)，并簽署意見，請(qǐng)假單《存根》由學(xué)生辦輔導(dǎo)員保存；

3）將請(qǐng)假單交于班委，由班委轉(zhuǎn)交任課老師，原則上不允許補(bǔ)假，如有急診，請(qǐng)先致電輔導(dǎo)員說明情況，進(jìn)行口頭請(qǐng)假，待事情處理完后回來補(bǔ)寫假單。

四、其他

1、如果學(xué)生以欺騙手段請(qǐng)假或偽造假單，一經(jīng)查出，視情節(jié)嚴(yán)重程度給予通報(bào)批評(píng)、警告及以上處分；

2、非緊急特殊情況或不說明請(qǐng)假事由者，不予以請(qǐng)假；

3、審批權(quán)限按浙江農(nóng)林大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定第二章第七條進(jìn)行；

4、超過6節(jié)課的請(qǐng)假單必須先得到家長(zhǎng)同意（可以電話確認(rèn)）方可由輔導(dǎo)員簽字；

5、請(qǐng)假要事先到學(xué)生辦請(qǐng)，如果因特殊情況不能到學(xué)生辦請(qǐng)，提前短信向輔導(dǎo)員老師請(qǐng)假，不接受其他事后補(bǔ)假。平時(shí)小長(zhǎng)假（清明、五

一、端午、國(guó)慶）回家要備案。小長(zhǎng)假不接受任何理由的提前請(qǐng)假回家或者推遲返校。否則，一律按曠課處理；

6、所有學(xué)生、班干部、輔導(dǎo)員等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)，請(qǐng)假考核結(jié)果將作為學(xué)生評(píng)優(yōu)，入黨等事項(xiàng)的重要依據(jù)。

五、補(bǔ)充說明

本規(guī)定自頒發(fā)之日起生效，未盡事宜以《浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》為準(zhǔn)，具體由學(xué)生辦負(fù)責(zé)解釋。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2013年11月4日

第三篇：浙江農(nóng)林大學(xué)生態(tài)學(xué)考試

種群的邏輯斯諦增長(zhǎng)(連續(xù)增長(zhǎng)模型)：隨著資源的消耗，種群增長(zhǎng)率變慢，并趨向停止，因此，自然種群常呈邏輯斯諦增長(zhǎng)。體現(xiàn)在增長(zhǎng)曲線上為“S”型。種群停止增長(zhǎng)處的種群大小通常稱“環(huán)境容納量”或K，即環(huán)境能維持的特定種群的個(gè)體數(shù)量。種群增長(zhǎng)可以用邏輯斯諦模型描述。

模型前提條件：增長(zhǎng)率變化：有限環(huán)境，有一個(gè)環(huán)境條件所允許的最大種群值，即環(huán)境容納量K；世代重疊；密度與增長(zhǎng)率關(guān)系是隨種群的密度增加，種群的增長(zhǎng)率所受的影響逐漸地、按比例地增加。數(shù)學(xué)模型： dN/dt＝r N(1-N/K)（微分式）模型行為：該曲線在N=K/2處有一個(gè)拐點(diǎn)，在拐點(diǎn)上，dN/dt最大，在拐點(diǎn)前，dN/dt 隨種群增加而上升，在拐點(diǎn)后，dN/dt隨種群增加而下降，因此，曲線可劃分為：①開始期(潛伏期)(N→0)，②加速期(N→K／2)，③轉(zhuǎn)折期(N＝K／2)，④減速期(N→K)，⑤飽和期(N＝K)

指數(shù)增長(zhǎng)與邏輯斯諦增長(zhǎng)之間的關(guān)系

邏輯斯蒂方程和無限環(huán)境中種群的指數(shù)增長(zhǎng)微分方程相比，增加了修正項(xiàng)（K-N）/K，也稱為剩余空間或增長(zhǎng)力可實(shí)現(xiàn)程度。

（K-N）/K也是邏輯斯蒂系數(shù)，它的生物學(xué)含義是隨著種群數(shù)量的增大，最大環(huán)境容納量中種群尚未利用的剩余空間，實(shí)際上也是環(huán)境壓力的度量。當(dāng)（K-N）>0時(shí)，種群增長(zhǎng)；當(dāng)（K-N）<0時(shí)，種群個(gè)體數(shù)目減少；當(dāng)（K-N）=0時(shí)，種群大小基本處于穩(wěn)定狀態(tài)

可見，邏輯斯蒂系數(shù)對(duì)種群數(shù)量變化有一種制約作用，使種群數(shù)量總是趨向于環(huán)境負(fù)荷量，形成一種S形的增長(zhǎng)曲線。

對(duì)邏輯斯諦增長(zhǎng)模型的評(píng)價(jià)

雖然野外種群增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)比較少和比較粗糙，但是它們足以說明，在一定的條件下，種群在短期中能表現(xiàn)出邏輯斯諦增長(zhǎng)，甚至指數(shù)型增長(zhǎng)，這主要表現(xiàn)在生活史比較單純的種類。例如，將動(dòng)物引入新棲息地或處于最有利的季節(jié)等情況下。

在邏輯斯諦增長(zhǎng)以后，種群穩(wěn)定在K值不變，對(duì)這方面，沒有充分的證據(jù)。自然情況復(fù)雜多變，“J”、“S”型為典型增長(zhǎng)，中間有過渡型。

但是，重要的是這兩種種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型所提供的有關(guān)種群增長(zhǎng)的某些機(jī)制。

邏輯斯諦模型考慮的是各種動(dòng)物本身所特有的種群增長(zhǎng)率r和由于種群密度增加，帶來的降低種群增長(zhǎng)率的反饋?zhàn)饔昧Γ↘-N/K）。邏輯斯諦模型本身包含著這樣的假定：密度增加對(duì)于增長(zhǎng)率減低的作用是立即發(fā)生的，沒有任何時(shí)滯，多數(shù)自然界的種群是難以符合于這個(gè)假定的。

分解：是有機(jī)物質(zhì)逐步降解過程，將有機(jī)物還原為無機(jī)物，釋放能量。理論意義：建立和維持全球生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡；通過死亡物質(zhì)的分解，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)再循環(huán)，給生產(chǎn)者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；維持大氣中二氧化碳的濃度；穩(wěn)定和提高土壤有機(jī)質(zhì)含量，為碎屑食物鏈以后各級(jí)生物生產(chǎn)食物；改善土壤物理性狀，改造地球表面惰性物質(zhì)。實(shí)踐意義：糞便處理；污水處理

物質(zhì)循環(huán)的一般特征①物質(zhì)循環(huán)不同于能量流動(dòng)，前者在生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)是循環(huán)的②生物地化循環(huán)可以用庫和流通率兩個(gè)概念來描述。庫是由存在于生態(tài)系統(tǒng)某些生物或非生物成分中一定數(shù)量的某種化學(xué)物質(zhì)所構(gòu)成的，可分為貯存庫和交換庫。前者的特點(diǎn)是庫容量大，元素在庫中滯留的時(shí)間長(zhǎng)，流動(dòng)速率小，多屬于非生物成分；交換庫則容量較小，元素滯留的時(shí)間短，流速較大。物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)單位面積(或單位體積)和單位時(shí)間的移動(dòng)量稱流通率。③生物地化循環(huán)在受人類干擾以前一般是處于一種穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。④元素和難分解的化合物常發(fā)生生物積累、生物濃縮和生物放大現(xiàn)象。

群落的基本特征：具有一定的種類組成；不群落中各物種之間是相互聯(lián)系的；群落具有自己的內(nèi)部環(huán)境；具有一定的結(jié)構(gòu)；一定的動(dòng)態(tài)特征；一定的分布范圍；具有邊界特征；群落中各物種不具有同等的群落學(xué)重要性

物種豐富度模型對(duì)影響群落因素的討論

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)群落結(jié)構(gòu)的影響：對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)占重要作用的群落，資源可能被利用得更加完全。物種豐富度將取決于有效資源范圍的大小（a）,種特化程度的高低(b), 以及生態(tài)位重疊的程度（c）。

捕食對(duì)群落結(jié)構(gòu)的影響：捕食者可能消滅某些獵物物種，群落因而出現(xiàn)未充分利用的資源，使飽和度小，種數(shù)少（d）；捕食者使一些種的數(shù)量長(zhǎng)久低于環(huán)境容納量，降低了種間競(jìng)爭(zhēng)程度，允許更多的生態(tài)位重疊，更多的物種共存（c）。

島嶼化影響：島嶼代表一種“發(fā)育不全”的群落，面積小，資源范圍小（a）；面積小，種被消滅的風(fēng)險(xiǎn)大，反映在群落飽和度低（d）；能在島上生活的種可能尚未遷入島中（d）。

解釋多樣性梯度的學(xué)說 進(jìn)化時(shí)間學(xué)說：熱帶群落比較古老，進(jìn)化時(shí)間較長(zhǎng)，并且在地質(zhì)年代中環(huán)境條件穩(wěn)定，很少遭受災(zāi)害性氣候變化，所以群落的多樣性較高。而溫帶和極地群落從地質(zhì)年代比較年輕，遭受災(zāi)難性氣候變化較多，所以多樣性較低。生態(tài)時(shí)間學(xué)說：考慮時(shí)間尺度更短，認(rèn)為物種的分布區(qū)的擴(kuò)大也需要一定時(shí)間。因此物種從多樣性高的熱帶擴(kuò)展到多樣性低的溫帶需要足夠的時(shí)間和暢通的道路，但由于障礙的存在，溫帶地區(qū)物種相對(duì)而言未充分飽和?？臻g異質(zhì)性學(xué)說：物理環(huán)境越復(fù)雜，則空間異質(zhì)性越高，提供的生境類型越多，動(dòng)植物群落的復(fù)雜性也越高，物種多樣性也越大。氣候穩(wěn)定學(xué)說：在生物進(jìn)化的地質(zhì)年代中，地球唯有熱帶的氣候是最穩(wěn)定的，所以通過自然選擇，那里出現(xiàn)了大量狹生態(tài)位和特化的種類，故物種多樣性高。而在高緯地區(qū)，由于氣候不穩(wěn)定，自然選擇有利于廣適應(yīng)性的生物，所以多樣性小于低緯。競(jìng)爭(zhēng)學(xué)說：在環(huán)境嚴(yán)酷的地區(qū)，自然選擇主要受物理因素控制，但在氣候溫和而穩(wěn)定的熱帶地區(qū)，生物之間的競(jìng)爭(zhēng)則成為進(jìn)化和生態(tài)位分化的主要?jiǎng)恿?。由于生態(tài)位分化，熱帶動(dòng)植物要求的生境很狹隘，食性也較特化。生態(tài)位重疊多，因此熱帶動(dòng)植物較溫帶常具有更精細(xì)的適應(yīng)性。捕食學(xué)說：熱帶捕食者多，捕食者將被捕食者的種群數(shù)量壓到較低水平，從而減輕了被食者的種間競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的減弱允許更多的被食者種的生存。較豐富的種數(shù)又支持更多的捕食者種類，因此捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高。

生產(chǎn)力學(xué)說：如果其他條件相等，群落的生產(chǎn)力越高，生產(chǎn)的食物越多，通過食物網(wǎng)的能流量越大，物種多樣性就越高。

集合種群：局域種群通過某種程度的個(gè)體遷移而連接在一起的區(qū)域種群，也有人將集合種群稱為一個(gè)種群的種群。

意義：①其重要應(yīng)用是作出預(yù)測(cè)。其中一些預(yù)測(cè)對(duì)景觀管理和自然保護(hù)有很大的潛在使用價(jià)值。如Levins建立集合種群模型就是為解決大范圍的害蟲防治問題。根據(jù)種群多度將隨局域種群滅絕率的瞬間變異度的增加而減少的結(jié)果，他建議害蟲防治措施應(yīng)在充分大的范圍同步使用。②該理論在保護(hù)生物學(xué)中主要涉及環(huán)境破碎話的種群動(dòng)態(tài)和遺傳進(jìn)化的結(jié)局，以及自然保護(hù)區(qū)的設(shè)計(jì)原理。許多以前是連續(xù)分布的種由于生境的破碎化而轉(zhuǎn)變?yōu)榧戏N群，研究這些種的動(dòng)態(tài)可以提出適當(dāng)?shù)墓芾矸椒ūＷC不滅絕。③保護(hù)計(jì)劃是建立一個(gè)大的保護(hù)區(qū)還是建立幾個(gè)相互聯(lián)系的小的保護(hù)區(qū)的爭(zhēng)論，其關(guān)鍵是集合種群的問題。當(dāng)我們保護(hù)的目的不僅僅是為了一個(gè)或者幾個(gè)種，而是整體上考慮物種多樣性時(shí)則必須考慮集合群落的問題。

植樹造林和封山育林？群落演替理論

退耕還林理論。退耕還林：保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境而言，將易造成水土流失的坡地耕地有計(jì)劃步驟地停止耕作，按照適度植樹原則，因地制宜造林，恢復(fù)森林植被。主要內(nèi)容：坡耕地退耕還林，荒地造林。目的：恢復(fù)植被，減少水土流失，防沙治沙，改善生態(tài)環(huán)境，調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?？傇瓌t：春季至夏初降雨量400mm以上地區(qū)以還林為主，以下的以還草為主；符合當(dāng)?shù)氐奶烊恢脖环植?、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律；符合自然生態(tài)進(jìn)展演替規(guī)律；符合調(diào)整當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入需要；符合市場(chǎng)發(fā)展過濾，建立超前長(zhǎng)久的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，即建立自然-經(jīng)濟(jì)-社會(huì)符合系統(tǒng)。

生態(tài)演替理論。理論基礎(chǔ)。根據(jù)演替現(xiàn)象預(yù)測(cè)群落未來，掌握其動(dòng)向，使之朝著人類的方向發(fā)展自然植被在干擾閥內(nèi)，受損的植被會(huì)借助自身或者外界輸入的物質(zhì)能量進(jìn)行演替，這是生態(tài)系統(tǒng)演替及其功能理論，通過干擾使其受損植被恢復(fù)的宏觀行為在理論上完全可行，且具有劃時(shí)代意義。

退耕還林的途徑。根據(jù)演替理論，若對(duì)于山區(qū)大面積區(qū)域退耕還林很難達(dá)到預(yù)期效果。對(duì)于生境優(yōu)越的地區(qū)將暫時(shí)利用自然自身的力量，在排除人類活動(dòng)干擾的情況下封山育林，利用原生演替進(jìn)行植被恢復(fù)，待到條件允許將原生演替和人為干擾（植樹造林）結(jié)合，加速植被恢復(fù)。對(duì)于條件較差的區(qū)域?qū)⒁灾矘湓炝譃橹鳎趪?yán)禁認(rèn)為破壞的情況下可以加速其生態(tài)恢復(fù)。不同情況具體分析，有機(jī)結(jié)合。

2.熱帶雨林特點(diǎn)：

(1)種類組成特別豐富，大部分都是高大喬木。(2)群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，樹冠不齊，分層不明顯。(3)藤本植物及附生植物極豐富，在陰暗的林下地表草本層并不茂密。在明亮地帶草本較茂盛。

(4)樹干高大挺直，分枝小，樹皮光滑，常具板狀根和支柱根。

(5)莖花現(xiàn)象(即花生在無葉木質(zhì)莖上)很常見。(6)寄生植物很普遍。

(7)熱帶雨林的植物終年生長(zhǎng)發(fā)育。3.世界分布：世界上的熱帶雨林分成三大群系類型，即印度馬來雨林群系、非洲雨林群系和美洲雨林群系。

能量流動(dòng)的特點(diǎn)：①幾乎每一類生態(tài)系統(tǒng)，由初級(jí)生產(chǎn)者所固定的能量，其主要流經(jīng)的途徑是分解者亞系統(tǒng)②只有以浮游生物為優(yōu)勢(shì)的水生群落活食的消費(fèi)者亞系統(tǒng)在能流過程中有重要作用，其同化效率也比較高；但由于異樣性的細(xì)菌密度很高，它們依賴于浮游植物細(xì)胞分泌的溶解狀態(tài)有機(jī)物，所以消費(fèi)死有機(jī)物的比例也在50%以上③對(duì)于河流和小池塘，由于大部分的能量來源于從陸地生態(tài)系統(tǒng)輸入的死有機(jī)物，所以通過消費(fèi)者亞系統(tǒng)的能量是很少的；在這方面，深海底棲群落因?yàn)闊o光合作用，能量主要來源于上層水體的“碎屑雨”也是類似情形。

中國(guó)植被的經(jīng)度地帶性：我國(guó)從東南沿海到西北內(nèi)陸受海洋季風(fēng)和濕氣流的影響程度逐漸減弱，依次為濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)、半干旱、干旱和極端干旱的氣候。相應(yīng)的植被：東部濕潤(rùn)森林區(qū)、中部半干旱草原區(qū)、西部?jī)?nèi)陸干旱荒漠區(qū)。。緯向地帶性：東部濕潤(rùn)森林區(qū)自北向南寒溫帶、溫帶、暖溫帶，亞熱帶、熱帶氣候。植被：針葉落葉林-溫帶針葉闊葉混交林-暖溫帶落葉闊葉林-北亞熱帶含常綠成分的落葉闊葉林-中亞熱帶常綠闊葉林-南亞熱帶常綠闊葉林-熱帶季雨林、雨林；中國(guó)西部亞洲內(nèi)陸腹地：北到南：溫帶半荒漠、荒漠帶-暖溫帶荒漠帶-高寒荒漠帶-高原草原帶-高原山地灌叢、草原帶

合理密植：提高光合效率，進(jìn)而提高光合產(chǎn)量，總光合與呼吸達(dá)最大；除草：通氣，根呼吸促進(jìn)礦物質(zhì)吸收；施肥：提供養(yǎng)分；噴藥：減少、排除競(jìng)爭(zhēng)，減短食物鏈，使能量集中在莊家，使光合產(chǎn)物最大量往人們想的方向發(fā)展。

碳循環(huán)：大氣中減小增加CO2的途徑（6）土壤呼吸；人口呼吸；植物的光合作用、呼吸作用、生物質(zhì)燃燒；化石燃料+水泥

人類直接影響：化石燃料燃燒、植物總光合生產(chǎn) 針對(duì)措施

第四篇：浙江農(nóng)林大學(xué) 種苗學(xué) 名詞解釋

1林木種子：指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的繁殖材料，包括植物學(xué)意義上的種子，果實(shí)，枝、葉、莖尖、根等器官，組織，細(xì)胞，細(xì)胞器，人工種子等。苗木：是指由林木種子繁殖而來的具有完整根系和莖干的造林材料 1．苗圃 是培育和經(jīng)營(yíng)各類樹木苗木的生產(chǎn)單位或企業(yè)。

7、苗木假植 苗木假植就是將苗木根系用濕潤(rùn)的土壤暫時(shí)埋植起來，以防止苗木根系失水或干枯從而喪失生命力的一種保護(hù)措施。實(shí)生苗：直接由種實(shí)繁殖而來的苗木，4營(yíng)養(yǎng)繁殖苗：利用樹木的根、枝、葉等營(yíng)養(yǎng)器官和組織繁殖而來的苗木。

5裸根苗：在大田中培育、出圃時(shí)不帶有基質(zhì)與根系一起形成的根坨、根系裸露沒有保護(hù)的苗木。6.容器苗：在裝有育苗基質(zhì)的育苗容器中培育、出圃時(shí)由育苗基質(zhì)和根系形成的根坨的苗木。7移植苗：經(jīng)過1次或數(shù)次移栽后再培育的苗木。8 留床苗：在原有育苗地上未經(jīng)移栽繼續(xù)培育的苗木。7.生理病害 由環(huán)境條件不良或苗圃作業(yè)不當(dāng)造成的苗木傷害。

1．生理后熟 種子雖然表現(xiàn)出形態(tài)成熟特征，但因種胚未發(fā)育完全，或有抑制物質(zhì)存在不具備發(fā)芽能力，還需經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)育，才能形成發(fā)芽能力，這種現(xiàn)象叫生理后熟。

3、生理干旱 在早春因干旱風(fēng)的吹襲，二地下部又因土壤凍結(jié)，根系難于吸收水分，使苗木地上部分失水太多而致死。

4、生物肥料 是從土壤中分離出來的、對(duì)苗木生長(zhǎng)有益的微生物制成的肥料。3．生理休眠 胚生理抑制因素導(dǎo)致的休眠。

6、生物除草 利用昆蟲、病原菌、線蟲、動(dòng)物及生物除草劑等除草的方法。2．種子休眠 即使環(huán)境條件具備，種子也不能發(fā)芽的現(xiàn)象。

6．次生休眠 已經(jīng)解除休眠的種子，因某種原因又進(jìn)入休眠的現(xiàn)象。

4．極性 植物體或植物體的一部分在形態(tài)學(xué)的兩端具有不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理生化特性的現(xiàn)象。5．再生 植物體的離體部分具有恢復(fù)植物體其他部分的能力。

7．種子萌發(fā) 種胚恢復(fù)生長(zhǎng)，胚根和幼芽突破種皮向外伸展，開始正常生命活動(dòng)的現(xiàn)象，是從干種子開始吸漲到胚軸伸長(zhǎng)為止的一系列生理活動(dòng)過程。

8．種子壽命 常把生長(zhǎng)發(fā)育正常、沒有機(jī)械損傷的種子、在一定環(huán)境條件下能維持生命力的年限稱為種子壽命。

5.種實(shí)的調(diào)制 對(duì)采集的種子進(jìn)行干燥、脫粒、去翅、清除雜物、凈種、分級(jí)的過程。

7.種批 種源相同、采種年份相同、播種品質(zhì)一致、種子重量不超過限額的同意樹種的一批種子。3.種子園 以經(jīng)過選擇的無性系或家系組成的人工林，是用有性或無性方法繁殖人工選擇的優(yōu)良個(gè)體或用其他育種法培育出的新品種的植株建立的良種基地。

13.種子生活力 是用化學(xué)方法快速測(cè)定的種子潛在的發(fā)芽潛力，也是反映種子品質(zhì)優(yōu)劣的一個(gè)指標(biāo)。14.種子活力 在廣泛的田間條件下種子本身具有的決定其快速、整齊發(fā)芽及發(fā)育成正常苗木的潛力。15.種子引發(fā) 控制種子緩慢吸收水分，并使其吸漲的第二階段，讓種子進(jìn)行預(yù)發(fā)芽的生理生化代謝和修復(fù)活動(dòng)，促進(jìn)細(xì)胞膜、細(xì)胞器、DNA的修復(fù)和酶的活化，處于準(zhǔn)備發(fā)芽的代謝狀態(tài)，但防止胚的伸出。9．花芽分化 頂端分生組織分化成葉芽和花芽的過程。

10．結(jié)實(shí)間隔期 兩個(gè)豐年之間的間隔年數(shù)稱為結(jié)實(shí)間隔期，也稱為種子生產(chǎn)周期。11.營(yíng)養(yǎng)繁殖 利用植物營(yíng)養(yǎng)的一部分為繁殖材料，在一定條件下培育成完整植株的方法。3．結(jié)實(shí)周期性 林木結(jié)實(shí)豐年和欠年交替出現(xiàn)的現(xiàn)象。

12.嫁接 將兩塊活植物組織結(jié)合在一起，形成一個(gè)整體并生長(zhǎng)和發(fā)育完整植株的技術(shù)。

13.扦插育苗 從母樹上截取枝條、根段制成插穗扦插到一定基質(zhì)中，在一定條件下培育成完整新植株的方法。

1.良種 遺傳品質(zhì)和播種品質(zhì)都優(yōu)良的種子。2.母樹林 以生產(chǎn)大量播種品質(zhì)好、遺傳品質(zhì)有一定程度改善的林木種子的林分，是在現(xiàn)有的天然林或人工林分中選擇優(yōu)良林分，進(jìn)行去劣留優(yōu)，逐步改建和加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上建成的初級(jí)良種基地。

4.采穗圃 是提供優(yōu)質(zhì)種條的繁殖圃，是用優(yōu)樹或優(yōu)良無性系做材料，生產(chǎn)遺傳品質(zhì)優(yōu)良的無性繁殖材料的林木良種繁殖場(chǎng)。

6.凈種 清除在調(diào)制過程中未清除干凈和混進(jìn)的雜物以及破損癟粒種子，如果皮、樹枝、樹葉、果翅、鱗片、土塊等。

8.催芽 用以人工的方法打破種子的休眠，并使種子的胚根露出的一種處理。

9.層積催芽 把種子和濕潤(rùn)的介質(zhì)混合或分層放置，在一定的溫度和濕度條件下經(jīng)過一定時(shí)期，促進(jìn)其達(dá)到胚根裸露的程度的方法。

10.濕藏法 將種子放在濕潤(rùn)、通氣、低溫的環(huán)境中，以保持種子的生命力的儲(chǔ)藏方法。11.千粒重 1000粒純凈種子在氣干狀態(tài)下的重量。

12.發(fā)芽率 在規(guī)定的條件和時(shí)期中，正常發(fā)芽粒數(shù)占供測(cè)定種子總數(shù)的百分率

1．根瘤菌 與豆科植物共生，形成根瘤并固定空氣中的氮?dú)夤┲参餇I(yíng)養(yǎng)的一類桿狀細(xì)菌。

2．凋萎系數(shù) 當(dāng)土壤絕對(duì)含水量低于某一數(shù)值，苗木呈現(xiàn)永久萎蔫現(xiàn)象時(shí)的含水量界限稱凋萎系數(shù)。5.栽培基質(zhì) 是人工配制的用于苗木培育的基質(zhì)。

6.菌根 土壤中的菌根真菌絲雨苗木營(yíng)養(yǎng)根系形成的一種聯(lián)合體，具有強(qiáng)化苗木對(duì)水分和養(yǎng)分的吸收，特別是對(duì)P和N的吸收作用。

1、灌溉施肥 是灌溉和施肥相結(jié)合形成的一項(xiàng)復(fù)合技術(shù)，即每次灌溉都結(jié)合施肥，灌溉和施肥同時(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)新技術(shù)。

2、輪作 在苗圃中同一塊育苗上，將不同的樹種的苗木與牧草、綠肥、農(nóng)作物按一定的順序輪換種植的方法。

5、空氣修根 把培育中的容器苗放置在距離地面一定距離的，使容器底部懸空可以直接接觸空氣，使伸出容器底部排水孔的苗木根系直接接觸空氣，這些根系由于懸空于空氣中，吸收不到水分而干枯，從而達(dá)到控制根系生長(zhǎng)的目的。

8、硬枝扦插 利用完全木質(zhì)化的休眠枝條制作的插穗。

9、植物離體快速繁殖 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行的一種營(yíng)養(yǎng)繁殖方法；是常規(guī)營(yíng)養(yǎng)繁殖方法的一種擴(kuò)展和延伸。

6.次生休眠 已經(jīng)解除休眠的種子，因某種因素影響又進(jìn)入休眠的現(xiàn)象稱為次生休眠。7.發(fā)芽率 在規(guī)定的條件和時(shí)期中，正常發(fā)芽粒數(shù)占供測(cè)定種子總數(shù)的百分率。

4.菌根 土壤中的菌根真菌絲雨苗木營(yíng)養(yǎng)根系形成的一種聯(lián)合體，具有強(qiáng)化苗木對(duì)水分和養(yǎng)分的吸收，特別是對(duì)P和N的吸收作用。

6.凋萎系數(shù) 當(dāng)土壤絕對(duì)含水量低于某一數(shù)值，苗木呈現(xiàn)永久萎蔫現(xiàn)象時(shí)的含水量界限稱凋萎系數(shù)。7.層積催芽 把種子和濕潤(rùn)的介質(zhì)混合或分層放置，在一定的溫度和濕度條件下經(jīng)過一定時(shí)期，促進(jìn)其達(dá)到胚根裸露的程度的方法。

8.營(yíng)養(yǎng)繁殖苗 利用樹木的根、枝、葉等營(yíng)養(yǎng)器官和組織繁殖而來的苗木。7.栽培基質(zhì) 是人工配制的用于苗木培育的基質(zhì)。

8.空氣修根 把培育中的容器苗放置在距離地面一定距離的，使容器底部懸空可以直接接觸空氣，使伸出容器底部排水孔的苗木根系直接接觸空氣，這些根系由于懸空于空氣中，吸收不到水分而干枯，從而達(dá)到控制根系生長(zhǎng)的目的。

2.硬枝扦插 利用完全木質(zhì)化的休眠枝條制作的插穗。

3．植物離體快繁 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行的一種營(yíng)養(yǎng)繁殖方法；是常規(guī)營(yíng)養(yǎng)繁殖方法的一種擴(kuò)展和延伸。

6.灌溉施肥 是灌溉和施肥相結(jié)合形成的一項(xiàng)復(fù)合技術(shù)，即每次灌溉都結(jié)合施肥，灌溉和施肥同時(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)新技術(shù)。

第五篇：浙江農(nóng)林大學(xué)專業(yè)代碼

梁希林學(xué)0101園藝0107植物保護(hù)0114動(dòng)物科學(xué)0117梁希生物技術(shù)0122生態(tài)學(xué)0123森林保護(hù)0124動(dòng)物醫(yī)學(xué)0127木工0201工業(yè)設(shè)計(jì)0203機(jī)械設(shè)計(jì)0208家居設(shè)計(jì)0209 交通運(yùn)輸0211農(nóng)業(yè)機(jī)械0214高分子材料0215農(nóng)經(jīng)0301國(guó)際貿(mào)易0304電子商務(wù) 0809工商管理0316財(cái)會(huì) 0317園林 0401專升本園林

0408土木工程0410建筑學(xué)0411風(fēng)景園林0412電子信息0507旅游管理0601天目旅游管理0604健康管理0609法學(xué)0702廣

告 0703漢語言 0704天目園林0818天目工程0831天目電子信息0833天目土木工程0837天目工商管理0845天目商貿(mào)英語0848天目文法公管0849天目資源環(huán)境 0850英語1001日語1002計(jì)算科學(xué)1191統(tǒng)計(jì)學(xué)1102應(yīng)用化學(xué)1103食品工程1602城鄉(xiāng)規(guī)劃 1801地理信息1802環(huán)境科學(xué)1803環(huán)境工程1804農(nóng)業(yè)資源1807測(cè)繪工程1808茶文化1901農(nóng)學(xué)2002食品安全2003觀賞園藝

2004種子科學(xué)2006公共管理2201