第一篇：移民局機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃

移民局機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃

各處室、中心：

為進(jìn)一步加強(qiáng)省局機(jī)關(guān)和所屬二級(jí)機(jī)構(gòu)在職干部的教育培訓(xùn)，不斷提高干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，建設(shè)“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、廉潔”機(jī)關(guān)，根據(jù)省委組織部關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見(jiàn)和局黨組的有關(guān)要求，結(jié)合機(jī)關(guān)工作實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和

目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞省委、省政府的統(tǒng)一部署和全省移民工作大局，以提高機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)和工作能力為目標(biāo)，健全培訓(xùn)制度，改進(jìn)培訓(xùn)方式，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力造就一支適應(yīng)新形勢(shì)、勝任新任務(wù)的高素質(zhì)移民干部隊(duì)伍，為開(kāi)創(chuàng)全省移民工作新局面提供有力的人才保證和智力支持。

（二）目標(biāo)任務(wù)

機(jī)關(guān)在職處級(jí)干部每年參加培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于32天，其他干部參加培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于18天。通過(guò)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步形成機(jī)關(guān)干部理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；推動(dòng)庫(kù)區(qū)和移民安置區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)；干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)；管理體制和運(yùn)行機(jī)制更加健全，分層次、分類別、多渠道、重實(shí)效的干部教育培訓(xùn)格局更加完善。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和基本原則

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1、政治理論。重點(diǎn)進(jìn)行馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)和黨性黨紀(jì)教育，國(guó)情和形勢(shì)教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使機(jī)關(guān)干部更深入地掌握馬克思主義基本原理，把握鄧小平理論的基本觀點(diǎn)和科學(xué)體系，把握“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)干部運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、政策法規(guī)。重點(diǎn)加強(qiáng)黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)教育，有效提高機(jī)關(guān)干部科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于完善大中型水庫(kù)移民后期扶持政策的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)17號(hào)）、《大中型水利水電工程建設(shè)征地補(bǔ)償和移民安置條例》（第471號(hào)令）以及《省大中型水庫(kù)移民條例》等移民政策法規(guī)。

3、業(yè)務(wù)技能。圍繞移民工作任務(wù)，開(kāi)展移民產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、移民搬遷與安置、移民項(xiàng)目管理、移民資金管理、移民后期扶持管理、信訪工作、干部人事管理、文秘檔案管理、網(wǎng)絡(luò)信息化管理以及計(jì)算機(jī)操作等業(yè)務(wù)知識(shí)和技能培訓(xùn)，著力提高機(jī)關(guān)干部勝任本職工作的能力，促進(jìn)機(jī)關(guān)干部“一專多能”。

（二）基本原則

1、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合原則。面向局機(jī)關(guān)全體干部，針對(duì)不同層次、不同對(duì)象、不同崗位需求，按照集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的原則，實(shí)施全覆蓋、多形式、高質(zhì)量的干部教育培訓(xùn)，從不同角度和不同層面提高省局機(jī)關(guān)全體干部的綜合素質(zhì)和工作能力。

2、分類培訓(xùn)與按需施教相結(jié)合原則。圍繞移民工作任務(wù)和干部健康成長(zhǎng)需要，堅(jiān)持按需施教，實(shí)行分類培訓(xùn)，干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，充分激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和潛能，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、學(xué)用結(jié)合和注重實(shí)效原則。注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)與用、知與行、說(shuō)與做相結(jié)合，堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題與解決工作實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把提高理論素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)與提高工作水平結(jié)合起來(lái)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán)。

4、考核結(jié)果與干部使用相結(jié)合原則。把機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)情況納入績(jī)效考核范圍，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果，并將干部教育培訓(xùn)考核結(jié)果作為任職、晉升的重要依據(jù)之一。

三、培訓(xùn)方式及有關(guān)要求

局機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)主要采取以下方式：

（一）干部脫產(chǎn)培訓(xùn)

嚴(yán)格按照省委組織部的有關(guān)要求，擔(dān)任處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，每年參加脫產(chǎn)培訓(xùn)的時(shí)間不少于110學(xué)時(shí)，其他干部不少于100學(xué)時(shí)。局黨組根據(jù)省委組織部調(diào)訓(xùn)計(jì)劃，確定局機(jī)關(guān)參加黨校和行政學(xué)院脫產(chǎn)培訓(xùn)人員。培訓(xùn)對(duì)象一經(jīng)確定必須服從安排，有特殊原因不能參訓(xùn)的，可在處室內(nèi)部調(diào)整。參訓(xùn)人員培訓(xùn)期間的工作由處室統(tǒng)籌安排。同時(shí)，組織干部積極參加水利部移民局、三峽辦等有關(guān)上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和全省移民干部培訓(xùn)班。

（二）集中教育培訓(xùn)

根據(jù)省委組織部的要求和移民工作實(shí)際需要，在局機(jī)關(guān)分層次開(kāi)展集中教育培訓(xùn)。局黨組中心組按要求開(kāi)展集中學(xué)習(xí)；局機(jī)關(guān)每月組織一天集中學(xué)習(xí)，上午集中上課，下午對(duì)上一次學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試；各黨支部每月組織半天集中學(xué)習(xí)。集中培訓(xùn)的主要內(nèi)容是政治理論、政策法規(guī)、資金項(xiàng)目管理等業(yè)務(wù)知識(shí)。

（三）自主選

學(xué)培訓(xùn)

根據(jù)省委組織部關(guān)于在省直單位開(kāi)展干部自主選學(xué)培訓(xùn)的要求，按照自愿申請(qǐng)、單位報(bào)批、參加培訓(xùn)、培訓(xùn)考核、登記存檔的程序，選送一批處級(jí)干部到省委組織部定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。

（四）鼓勵(lì)干部自學(xué)

自學(xué)是干部教育培訓(xùn)的重要組成部分。要積極組織機(jī)關(guān)干部參加“三湘讀書(shū)月”活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)干

部堅(jiān)持自學(xué)，形成機(jī)關(guān)濃厚的自學(xué)氛圍。政治理論學(xué)習(xí)由機(jī)關(guān)黨委列出書(shū)目，提倡研讀原著，吸收精髓，真正提高干部的馬克思主義理論素養(yǎng)；業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)由各處室（中心）列出讀書(shū)目錄，針對(duì)崗位工作需要，真正做到干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么。

（五）鼓勵(lì)在職學(xué)歷教育

支持、鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部參加在職學(xué)歷、學(xué)位教育。機(jī)關(guān)干部在獲得學(xué)歷、新學(xué)位后，按照新學(xué)歷、學(xué)位享受相應(yīng)待遇。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作擺上重要位置。成立局機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各處室主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，人事處長(zhǎng)任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)全局干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決干部教育培訓(xùn)工作的重大問(wèn)題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要以身作則，率先垂范，帶頭端正學(xué)風(fēng)、擔(dān)當(dāng)領(lǐng)學(xué)的責(zé)任，努力在抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)本領(lǐng)上取得新進(jìn)展；相關(guān)職能處室要切實(shí)履行干部教育培訓(xùn)職責(zé)，做好干部教育培訓(xùn)服務(wù)工作。機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)局黨組中心組學(xué)習(xí)，人事處負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)，各處室負(fù)責(zé)本處室集中學(xué)習(xí)和督促個(gè)人自學(xué)，協(xié)調(diào)處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，確保機(jī)關(guān)干部教育培訓(xùn)卓有成效。

（二）健全培訓(xùn)機(jī)制

改革創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作，努力探索干部教育培訓(xùn)的新形式、新方法、新手段，建立健全干部教育培訓(xùn)工作新機(jī)制、新體制，不斷提高干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。一是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。綜合運(yùn)用組織調(diào)訓(xùn)與自主選學(xué)、長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合等方式。二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、國(guó)學(xué)精粹和技能訓(xùn)練等為基本內(nèi)容，并以政治理論培訓(xùn)為重點(diǎn)。每年的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)省委省政府的總體要求和移民工作實(shí)際需要，參照中宣部、中組部發(fā)布的黨員干部推薦書(shū)目確定。三是整合師資力量。實(shí)行外請(qǐng)專家學(xué)者上課與內(nèi)邀處室負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員輔導(dǎo)相結(jié)合，以內(nèi)邀為主，外請(qǐng)為輔。四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持學(xué)習(xí)考核與結(jié)果運(yùn)用相結(jié)合，建立以業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的用人機(jī)制。提倡干部寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，鼓勵(lì)干部向《移民網(wǎng)》和《移民》內(nèi)刊積極投搞。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)管理。一是嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。認(rèn)真做好集中學(xué)習(xí)的考勤工作，嚴(yán)格實(shí)行登記管理。干部因故未按規(guī)定參加教育培訓(xùn)或者未達(dá)到教育培訓(xùn)要求的，要及時(shí)補(bǔ)訓(xùn)。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由不參加教育培訓(xùn)的，按照干部管理權(quán)限，給予批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)、調(diào)離崗位等組織處分。對(duì)干部弄虛作假獲取學(xué)歷或者學(xué)位的，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。二是實(shí)行學(xué)習(xí)考核。建立干部教育培訓(xùn)考核和激勵(lì)機(jī)制，把干部教育培訓(xùn)情況列入機(jī)關(guān)績(jī)效考核范圍。建立干部教育培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載干部參加教育培訓(xùn)情況和考核結(jié)果，并將考核結(jié)果作為干部年度考核的內(nèi)容和任職、晉升的重要依據(jù)之一。三是及時(shí)總結(jié)提高。對(duì)干部教育培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改問(wèn)題。及時(shí)總結(jié)干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷促進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化。圍繞形勢(shì)發(fā)展和移民工作需要，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，不斷提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。

第二篇：十二五培訓(xùn)規(guī)劃

日照市職工教育管理委員會(huì)文件

日職教委?2011?1號(hào)

關(guān)于印發(fā)日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)

工作規(guī)劃的通知

各區(qū)縣人民政府，日照經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、山海天旅游度假區(qū)管委，市政府各部門(mén)、單位，各企業(yè)：

《日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》已經(jīng)市職工教育管理委員會(huì)批準(zhǔn)，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

附件：日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)工作規(guī)劃

二〇一一年八月三日

日照市“十二五”職工教育培訓(xùn)工作規(guī)劃

“十二五”時(shí)期是我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，工業(yè)化、—1—

城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合實(shí)力全面提升的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)職工教育工作，加快人力資源開(kāi)發(fā)，以事業(yè)感召、培養(yǎng)、造就人才，讓各方面優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華，對(duì)于發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋特色新興城市、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。為此，根據(jù)《日照市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《日照市中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020）》，結(jié)合我市職工教育工作實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、“十一五”職工教育工作基本情況

“十一五”期間，全市職工教育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以加快發(fā)展為主題，以素質(zhì)提升為重點(diǎn)，各級(jí)各部門(mén)高度重視，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，職工教育管理體系不斷完善，企業(yè)培訓(xùn)體系逐步建立，自主培訓(xùn)能力顯著增強(qiáng)，高層次培訓(xùn)深入推進(jìn)，各類專項(xiàng)培訓(xùn)有效開(kāi)展，企校合作步伐不斷加快，企業(yè)職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)明顯提高，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力得到提升，為推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。五年來(lái)，全市共投入教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1.1億元以上，舉辦各級(jí)各類培訓(xùn)班1萬(wàn)多期，培訓(xùn)職工75萬(wàn)人次，其中，培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員5萬(wàn)多人次，專業(yè)技術(shù)人員4萬(wàn)多人次，一線職工66萬(wàn)多人次。目前，全市有150多家企業(yè)開(kāi)展了企校合作，有100多家企業(yè)建立了培訓(xùn)基地，共培育省級(jí)職業(yè)教育示范企業(yè)6家、市級(jí)職業(yè)教育示范企業(yè)6家、省級(jí)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地14家，企業(yè)職工 —2—

年均培訓(xùn)率達(dá)93%。

二、“十二五”職工教育指導(dǎo)思想和工作原則

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞市委、市政府中心工作大局，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才為重點(diǎn)，以壯大企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才三支人才隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持職前教育和在職培訓(xùn)相結(jié)合，人才需求與人才培養(yǎng)相對(duì)接，完善培訓(xùn)體系，推進(jìn)企校合作，有效利用各種培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)能力，加大培訓(xùn)力度，全面提升勞動(dòng)者素質(zhì)，為發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、建設(shè)海洋特色新興城市提供強(qiáng)有力的人力資源保障和人才支撐。

（二）工作原則

1、圍繞中心，服務(wù)發(fā)展。堅(jiān)持職工教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本方向，圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，積極適應(yīng)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)需要，樹(shù)立職工教育就是培養(yǎng)人才的理念，充分發(fā)揮基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、決定性作用，加大培訓(xùn)力度，加快人才培養(yǎng)，打造高素質(zhì)職工隊(duì)伍，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展能力，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

2、政府主導(dǎo)，企業(yè)自主。堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)宏觀管理和服務(wù)指導(dǎo)，完善管理體制，適時(shí)出臺(tái)推進(jìn)職工教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，及

—3—

時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，引導(dǎo)企業(yè)積極發(fā)揮職工教育主體作用，立足各企業(yè)實(shí)際，自主規(guī)劃、自主設(shè)計(jì)、自主開(kāi)展職工教育培訓(xùn)。

3、與時(shí)俱進(jìn)，力求創(chuàng)新。堅(jiān)持正確把握我市“十二五”規(guī)劃和人才發(fā)展規(guī)劃的工作主線，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步的需要，創(chuàng)新培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)手段，積極探索建立科學(xué)有效的職工教育激勵(lì)約束機(jī)制、質(zhì)量評(píng)估機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，創(chuàng)新企業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)再造，培育企業(yè)文化，打造企業(yè)卓越學(xué)習(xí)力和文化力。

4、突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。堅(jiān)持從全市產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)的骨干和示范作用，帶動(dòng)面上職工教育培訓(xùn)，在重點(diǎn)抓好“三支人才隊(duì)伍”建設(shè)的同時(shí)，大力開(kāi)展多層次、多形式、全方位、全員性崗位培訓(xùn)，努力提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。加大投入保障，加強(qiáng)職工教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，促進(jìn)職工教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化。

5、按需施訓(xùn)，注重實(shí)效。堅(jiān)持緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展需要，以產(chǎn)業(yè)企業(yè)人才需求為依托，著眼企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展職工教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)和社會(huì)力量開(kāi)展職工教育培訓(xùn)的積極性，開(kāi)發(fā)利用各種職工教育培訓(xùn)資源，急用先學(xué)，學(xué)以致用，以需定訓(xùn)，按需施訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)、—4—

培訓(xùn)效果評(píng)估、后續(xù)跟蹤反饋等環(huán)節(jié)控制，突出針對(duì)性，體現(xiàn)科學(xué)性，堅(jiān)持有效性，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

三、“十二五”職工教育工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)

“十二五”期間，我市職工教育工作的總體目標(biāo)是：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)的要求，進(jìn)一步建立和完善“政府規(guī)劃協(xié)調(diào)，部門(mén)協(xié)作配合，市場(chǎng)需求引導(dǎo)，資源優(yōu)化配置，企業(yè)自主培訓(xùn)”的管理體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)和健全“功能齊全、設(shè)施完善、運(yùn)行高效、企校聯(lián)合”的企業(yè)職工教育培訓(xùn)體系，努力推動(dòng)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，加大培訓(xùn)投入，提升培訓(xùn)能力，全面提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)，5年內(nèi)企業(yè)高層管理人員參加工商管理MBA或EMBA研修學(xué)習(xí)的比例達(dá)到85%，取得大學(xué)本科以上學(xué)歷的達(dá)到90%，企業(yè)中科技人員、管理人員和技術(shù)工人獲得職業(yè)資格證書(shū)的占60%以上，高級(jí)工和中級(jí)工占比達(dá)到10%和15%以上，企業(yè)提取使用職工教育經(jīng)費(fèi)不低于工資薪金總額的2.5%，企業(yè)全員培訓(xùn)率達(dá)到95%以上，創(chuàng)建省級(jí)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地2家、企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地10家。

（二）工作重點(diǎn)

1、深入開(kāi)展政治思想教育工作，建設(shè)“四有”企業(yè)職工隊(duì)伍。政治思想工作是一切工作的生命線，必須堅(jiān)持不懈的抓好職工的政治思想教育。采取演講比賽、主題宣講、知識(shí)競(jìng)賽等靈活

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多樣、豐富多彩的形式，在職工中開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代產(chǎn)業(yè)大軍，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。5年內(nèi)職工培訓(xùn)面達(dá)100%。

2、大力推進(jìn)企校合作，加快企業(yè)人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新步伐。企校合作是提高自主創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展壯大、解決企業(yè)人才招聘難和高校畢業(yè)生就業(yè)難的有效途徑。加強(qiáng)企校合作，有利于企業(yè)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)管理知識(shí)，推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，低成本獲取科技成果和高技能人才；有利于高校加快科技成果轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)。推進(jìn)企校合作是一項(xiàng)開(kāi)拓性工作，政府要全力引導(dǎo)服務(wù)，全面落實(shí)省市有關(guān)政策，發(fā)揮企業(yè)和院校主體作用，建立企校雙方在加快人才培養(yǎng)、推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中的合作互動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容廣泛、富有成效的合作活動(dòng)。到“十二五”末，24家省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)全部制定實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，施行實(shí)訓(xùn)證書(shū)制度，促進(jìn)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式改革。

3、持續(xù)開(kāi)展現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn)，壯大企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍。依托國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，采取培訓(xùn)考察、掛職鍛煉、脫產(chǎn)研修等方式，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、高層次經(jīng)營(yíng)管理人才，加快造就一支熟悉國(guó)際慣例、具有戰(zhàn)略眼光、富于創(chuàng)新思維、善于駕馭市場(chǎng)的優(yōu)秀企業(yè)家隊(duì)伍，大力開(kāi)展企業(yè)經(jīng) —6—

營(yíng)管理人員素質(zhì)提升工程，繼續(xù)開(kāi)展以“基層管理技巧”和“基層管理實(shí)務(wù)”為主要內(nèi)容的基層管理人員培訓(xùn)，提高企業(yè)管理水平，夯實(shí)企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。5年內(nèi)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員普遍進(jìn)行一次管理知識(shí)培訓(xùn)。

4、持續(xù)開(kāi)展繼續(xù)教育，不斷提升專業(yè)技術(shù)人員的能力和水平。以提高企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力為核心，構(gòu)建布局合理、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、富于成效的繼續(xù)教育體系，圍繞我市“十二五”高端化高質(zhì)化高新化產(chǎn)業(yè)布局，加快冶金、石化、裝備制造、資源加工、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育和知識(shí)更新，打造一支專業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間每年累計(jì)不少于12天或72學(xué)時(shí)。

5、持續(xù)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位提升培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才和一線員工培訓(xùn)制度化。實(shí)施高技能人才發(fā)展計(jì)劃和新技師培養(yǎng)帶動(dòng)計(jì)劃，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展技能大賽、技術(shù)比武、崗位練兵，大力開(kāi)展“金藍(lán)領(lǐng)”工程，推行首席技師制度，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)持續(xù)有效的技能培訓(xùn)，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛，適應(yīng)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才隊(duì)伍。5年內(nèi)，對(duì)企業(yè)職工普遍進(jìn)行一次崗位技能培訓(xùn)。

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6、適時(shí)開(kāi)展各類適應(yīng)性專項(xiàng)培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的時(shí)效性、針對(duì)性。根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，分類別、分層次的開(kāi)展安全生產(chǎn)、管理技巧、營(yíng)銷策略、節(jié)能減排、政策法規(guī)、精益生產(chǎn)、品績(jī)管理、實(shí)用技術(shù)、心理輔導(dǎo)、企業(yè)文化等多形式、多內(nèi)容的適應(yīng)性專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助企業(yè)突破發(fā)展瓶頸，應(yīng)對(duì)化解風(fēng)險(xiǎn)，適應(yīng)政策調(diào)整，提高管理水平，不斷創(chuàng)新發(fā)展。全市每年舉辦適應(yīng)性短期培訓(xùn)不少于100期。

7、繼續(xù)大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)成果。制定創(chuàng)建規(guī)劃，搞好宣傳發(fā)動(dòng)，選好切入時(shí)點(diǎn)，建立上下聯(lián)動(dòng)、整體一致、相互貫通的愿景系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)，加強(qiáng)5項(xiàng)修煉，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，形成“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)機(jī)制和良好氛圍，鑄造企業(yè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力，以學(xué)習(xí)力激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新力，提升企業(yè)跨越發(fā)展能力。到2015年，爭(zhēng)取有20家企業(yè)建成符合學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)習(xí)型企業(yè)。

四、“十二五”職工教育保障措施

（一）推行職工教育標(biāo)準(zhǔn)化和制度化

一是推進(jìn)職工教育標(biāo)準(zhǔn)化。在全市重點(diǎn)行業(yè)、企業(yè)推廣ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)估考核，形成科學(xué)系統(tǒng)、先進(jìn)有效的人力資源開(kāi)發(fā)和職工教育體系。二是推進(jìn)職工教育制度化。加強(qiáng)企業(yè)職工教育培訓(xùn)管理和質(zhì)量控制，建立完整、—8—

配套，涵蓋培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的職工教育管理制度，完善和落實(shí)培訓(xùn)、考核、使用、待遇一體化的激勵(lì)政策，推行“軟福利”制度，為職工設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路徑和職涯規(guī)劃，激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情和參訓(xùn)意愿。

（二）加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)

一是加強(qiáng)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，重在實(shí)訓(xùn)能力提高上取得突破。二是以企業(yè)技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中試基地、專業(yè)研究院等創(chuàng)新平臺(tái)為依托，創(chuàng)建2處專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。三是加快企業(yè)培訓(xùn)基地建設(shè)，60戶重點(diǎn)骨干企業(yè)和規(guī)模以上企業(yè)都要爭(zhēng)取建立一處職工教育培訓(xùn)中心（學(xué)校）。四是推進(jìn)企校合作，打造企業(yè)“外腦”，利用高校資源，加快應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)。五是有條件的企業(yè)可以加入相關(guān)職業(yè)教育集團(tuán)，拓寬教育培訓(xùn)渠道，獲得最大培訓(xùn)成效。

（三）加大職工教育投入

各級(jí)政府和財(cái)政部門(mén)要從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略高度重視職工教育，要在預(yù)算上對(duì)職工教育適度傾斜，設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)資金，用于示范性、高層次培訓(xùn)項(xiàng)目投入。各企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出不超過(guò)工資薪金總額的2.5%，超過(guò)部分準(zhǔn)予在以后納稅結(jié)轉(zhuǎn)扣除。在重大建設(shè)和科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中，要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于職工教育。各級(jí)財(cái)稅部門(mén)要指導(dǎo)企業(yè)用足用好相關(guān)政策，保證企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作正常開(kāi)展。

（四）強(qiáng)化輿論宣傳

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人才是第一資源，是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略資源。人才培養(yǎng)是職工教育工作的永恒主題，是“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的根本要求，是加快人才培養(yǎng)的有效措施，是人力資源開(kāi)發(fā)的重要途徑。各級(jí)各部門(mén)和企業(yè)要加大宣傳工作力度，牢固樹(shù)立人人皆可成才的觀念，積極營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會(huì)環(huán)境，讓企業(yè)各類人才都擁有廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、發(fā)展空間，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。

（五）強(qiáng)化職工教育管理干部和師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)全市企業(yè)職工教育管理干部和職工教育師資普遍輪訓(xùn)一遍，提高其開(kāi)展培訓(xùn)工作的需求分析能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力、組織協(xié)調(diào)能力、績(jī)效評(píng)估和理論研究能力，提升培訓(xùn)師資的授課水平，打造一支高素質(zhì)的職工教育管理干部和師資隊(duì)伍，以此推動(dòng)全市職工教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

（六）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)職工教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立由市經(jīng)信委主管，市、區(qū)縣分級(jí)管理，各部門(mén)分工負(fù)責(zé)的職工教育管理體制和工作機(jī)制，設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，安排專門(mén)人員，制定扶持政策措施，全力推進(jìn)職工教育工作。各企業(yè)要把職工教育納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)規(guī)劃，加大投入，嚴(yán)格考核，注重實(shí)效，努力建設(shè)一支與企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。各級(jí)職工教育管理部門(mén)要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，創(chuàng)新 —10—

思路，改進(jìn)方法，強(qiáng)化指導(dǎo)和服務(wù)，推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大職工教育宣傳和影響，優(yōu)化職工教育發(fā)展環(huán)境，爭(zhēng)取全社會(huì)的關(guān)心支持，不斷推進(jìn)職工教育工作的科學(xué)化規(guī)范化水平，為加快建設(shè)海洋特色新興城市、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

主題詞：職工教育 規(guī)劃 通知

日照市職工教育管理委員會(huì)辦公室 2011年8月3日印發(fā)

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第三篇：十二五校本培訓(xùn)規(guī)劃

德茂中學(xué)“十二五”校本培訓(xùn)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以新課程教育改革為導(dǎo)向，以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組、備課組為教研工作主陣地，以教師為主體，重點(diǎn)研究“‘先學(xué)后教’教學(xué)模式”，為全面實(shí)施減負(fù)增效奠定基礎(chǔ)，為把我校建成“京南名校”做好師資準(zhǔn)備。

二、現(xiàn)狀分析

我?，F(xiàn)有學(xué)生750人，教學(xué)班21個(gè)。專業(yè)教師 75 人，其中40歲以下青年教師 60人，約占全校教師的80%；高級(jí)教師12人，約占教師總數(shù)的16%；全部達(dá)到本科學(xué)歷，市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人9人，區(qū)級(jí)骨干教師3人，區(qū)級(jí)骨干班主任5人，區(qū)級(jí)科研骨干1人。

近年來(lái)我校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，積極開(kāi)展教學(xué)研究和課題研究（現(xiàn)有市級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題四個(gè)），一批青年教師在教學(xué)研究中迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校教育改革創(chuàng)新的生力軍，廣大教師教學(xué)水平、科研能力也不斷提高。

但是，我們也清醒地看到，我校師資隊(duì)伍建設(shè)還存在許多問(wèn)題。

1．學(xué)科發(fā)展還很不均衡；

2．校本培訓(xùn)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏制度化管理；

3．骨干教師所占比例仍然較低；

4．多數(shù)教師理論素養(yǎng)不高，很難適應(yīng)當(dāng)前的課程改革；

5．部分教師不能自覺(jué)、熟練地在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等等。

因此，必須切實(shí)加強(qiáng)以校為本的師資培訓(xùn)和教學(xué)研究，努力提高廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力培養(yǎng)一支理念新、技術(shù)精、素質(zhì)硬的骨干隊(duì)

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1．建立和完善校本培訓(xùn)、校本教研的制度和方法；

2．營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，使全體教師教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力都有所提高；

3．建設(shè)一支綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛、，課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新的能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍；

4．經(jīng)過(guò)三年培訓(xùn)，使我校3~5名教師成長(zhǎng)為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，培養(yǎng)10-----15名區(qū)骨干教師或?qū)W科帶頭人，爭(zhēng)取讓各學(xué)科都有骨干教師。

四、培訓(xùn)原則

1．整體性原則：以提高教師整體素質(zhì)為基礎(chǔ), 包括學(xué)識(shí)、能力、個(gè)人素養(yǎng)等。

2．自主性原則：學(xué)校組織培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校層面將最大程度提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)材料與資源，同時(shí)由每位老師根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇個(gè)人培訓(xùn)內(nèi)容。

3．科學(xué)性原則：以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以教師的專業(yè)要求為主要內(nèi)容。

4．個(gè)性化原則：以教師個(gè)體發(fā)展為本，使不同教育水平的教師能得到發(fā)展。

5．實(shí)踐性原則：培訓(xùn)內(nèi)容將全面圍繞學(xué)校教育工作進(jìn)行，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)踐，從而體現(xiàn)方案實(shí)施的有效程度。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1．師德

2．團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

3．教育教學(xué)常規(guī)

4．課堂教學(xué)能力

5．教育科研能力

6．學(xué)科最新的基本理論及教改

7．現(xiàn)代教育技術(shù)

六、培訓(xùn)方式

1．優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒（同伴互助）

2．備課組和教研組自主培訓(xùn)（同伴互助）

3．針對(duì)問(wèn)題組織教師沙龍活動(dòng)（同伴互助）

4．匯報(bào)、研究、評(píng)優(yōu)、觀摩課（同伴互助）

5．舉辦專家講座、短期培訓(xùn)班（專業(yè)引領(lǐng)）

6．與全國(guó)名校之間的觀摩交流（專業(yè)引領(lǐng)）

7．課題研究推動(dòng)總結(jié)反思提升（自我反思）

七、保障措施

1．成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。

組長(zhǎng)：李富榮校長(zhǎng)

組員：虎占智、方雄玉、由廣慧、楊志勇、張英、白生發(fā)、劉星普、劉濤

2．形成評(píng)價(jià)機(jī)制

建立校本培訓(xùn)考核制度，每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次校本培訓(xùn)考核，每學(xué)期公布校本培訓(xùn)考核成績(jī)。

3．建立校本培訓(xùn)的有效激勵(lì)與制約機(jī)制。

建立全體教師培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)登記手冊(cè)，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師接受培訓(xùn)的基本情況。

4．建立校本培訓(xùn)專項(xiàng)資金，為校本培訓(xùn)提供經(jīng)濟(jì)支撐。

培訓(xùn)資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書(shū)刊，教師的學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家講座；另一方面用于獎(jiǎng)勵(lì)在校本培訓(xùn)和校本教研方面成績(jī)突出的集體和個(gè)人。

本規(guī)劃作為十二五教師培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，具體工作中，每學(xué)期都要做計(jì)劃，根據(jù)每學(xué)期的計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作。

德茂中學(xué)科研室

2010年10月

靖江市城東小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

2011年2月

一、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，逐步完善師資隊(duì)伍的校本培訓(xùn)體系，構(gòu)建新的培訓(xùn)模式和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)校本培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，磨礪教育教學(xué)基本功，促使教師提升專業(yè)知識(shí)和基本技能；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益；積極營(yíng)造參與教科研的良

好氛圍，不斷增強(qiáng)教師教科研能力，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

（一）開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)

青年教師一學(xué)年必須至少上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研究課。本學(xué)期，學(xué)校已將上課教師及教學(xué)時(shí)間安排好（具體安排見(jiàn)附表）。為了使此項(xiàng)活動(dòng)真正達(dá)到教研的目的，要求每次活動(dòng)，各年級(jí)學(xué)科組必須認(rèn)真鉆研教材，討論教學(xué)設(shè)計(jì)，形成有質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。上課后必須以大學(xué)科組為單位組織研討。關(guān)于聽(tīng)課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的研究課，同學(xué)科的所有教師，分一二三年級(jí)、四五六年級(jí)兩個(gè)組，同時(shí)，包括本學(xué)科的所有青年教師都必須參與聽(tīng)課，歡迎其他教師參與聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出改進(jìn)教學(xué)的具體意見(jiàn)。本學(xué)期，上課教師教研課上結(jié)束后須將教案整理好，并寫(xiě)一篇教后感，兩份材料合訂在一起；未有上課任務(wù)的青年教師，必須針對(duì)所聽(tīng)的研究課，至少寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，以便在研討中作重點(diǎn)書(shū)面交流。以上材料存入個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋中，學(xué)期結(jié)束前交學(xué)校查閱。

（二）第十三周舉行教育教學(xué)得失例談活動(dòng)

教育教學(xué)得失例談是圍繞一定的教育目的，把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成可供學(xué)習(xí)者思考分析的案例，通過(guò)獨(dú)立分析或相互討論，從而提高教師分析和解決教育問(wèn)題的能力。活動(dòng)要求青年教師結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)踐，圍繞某一方面、某一個(gè)環(huán)節(jié)或某一個(gè)故事等，談?wù)勛约旱木唧w做法、想法。

（三）持之以恒練寫(xiě)“三字”

我校多年來(lái)以寫(xiě)字教學(xué)為突破口，努力提高學(xué)生素質(zhì)的做法以及學(xué)生的寫(xiě)字水平得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育同行的認(rèn)可，學(xué)校的知名度進(jìn)一步提高。這既是全校師生的光榮，也是我們今后工作的壓力。盛名之下，我們必須從深度和廣度這兩個(gè)方面提出今后寫(xiě)字教學(xué)的新的要求。尤其要在普及率上做文章，讓所

有學(xué)生都能把字寫(xiě)好，使寫(xiě)字真正成為城東小學(xué)的教學(xué)特色。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須要求全體教師練就過(guò)硬的寫(xiě)字基本功，極大地提高指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的能力。學(xué)期末舉行青年教師“三字”技能考核、評(píng)比，并將考核、評(píng)比成績(jī)作為青年教師績(jī)效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

“三字”訓(xùn)練的具體要求是：

1.鋼筆字：用方格本或田字格本練寫(xiě)，以臨寫(xiě)名家碑帖為主；字體以楷書(shū)為主（行楷、行書(shū)亦可，根據(jù)自身的書(shū)寫(xiě)基本功確定）；每月至少練寫(xiě)7頁(yè)。

2.毛筆字：用大楷本練寫(xiě)，一格寫(xiě)一字，以臨寫(xiě)名家碑帖為主，字體不限；每月至少練寫(xiě)9頁(yè)。

鋼筆字、毛筆字練寫(xiě)作業(yè)須在每月月底前交學(xué)校指定人員批閱后（龔盡冬負(fù)責(zé)毛筆字批閱、鄭彬負(fù)責(zé)鋼筆字批閱），將作業(yè)本分別裝入青年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。

3.粉筆字：以自主練寫(xiě)為主。

對(duì)青年教師“三字”練寫(xiě)情況及時(shí)通報(bào)，并每月認(rèn)真組織一次集體點(diǎn)評(píng)。

（四）通讀校本教材《書(shū)法五千年》，提高人文素養(yǎng)

書(shū)法承載著中華五千年的文明，濃縮了民族文化的精髓，為實(shí)現(xiàn)寫(xiě)字育人效能的最優(yōu)化，作為書(shū)法教育特色學(xué)校的教師，有責(zé)任、更有義務(wù)將其傳承并發(fā)揚(yáng)光大。本學(xué)期第三、第五周將組織教師解讀校本教材《書(shū)法五千年》，第九周開(kāi)展相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（五）記寫(xiě)讀書(shū)筆記

踐行新課程，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須要打造書(shū)香型團(tuán)隊(duì)，塑造具備文化底蘊(yùn)、教育思想的教師。教師平時(shí)要注重兩類閱讀：一是閱讀專業(yè)刊物，以提升教育理念，拓寬教學(xué)視野；二是閱讀精美時(shí)文，以提升文化內(nèi)涵，豐富精神世

界。本學(xué)期，每位教師至少撰寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得，提倡多做摘抄筆記，數(shù)量不作要求。學(xué)校將于第十七周開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前開(kāi)展教師讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（六）注重教學(xué)反思，積極開(kāi)展科研課題實(shí)驗(yàn)

教學(xué)反思是加速教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑。作為青年教師，更要善于思考，勤于動(dòng)筆，不斷梳理自己教育教學(xué)的成敗得失，這樣，才能使自己成為一名出色的教師，成為一名富有教育智慧的教師?？蒲惺墙虒W(xué)改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。作為青年教師，更要牢固確立“教而不嚴(yán)則淺”的思想，確立“科研興教”的意識(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”、“學(xué)者型”、“研究型”的轉(zhuǎn)變。今年是“十二五”課題規(guī)劃實(shí)施的起始年，本學(xué)期，所有青年教師要選擇并參與一項(xiàng)子課題的實(shí)驗(yàn)與研究，或開(kāi)展個(gè)人研究，或參與小組研究。

課題的確立要圍繞學(xué)校的主課題（也可結(jié)合實(shí)際自主選定），要堅(jiān)持“小、新、實(shí)”的原則，實(shí)驗(yàn)周期要短（最好為一學(xué)期內(nèi)）。我們要在認(rèn)真做好課題申報(bào)、制定實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，注重研究的過(guò)程，與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，在各學(xué)科的教學(xué)研究中加強(qiáng)交流、研討，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷反思、總結(jié)，以形成階段實(shí)驗(yàn)、終結(jié)實(shí)驗(yàn)的報(bào)告、論文等成果，真正讓教科研成為教學(xué)的助推。

本學(xué)期，學(xué)校將在第十五周組織部分青年教師上實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課；開(kāi)展階段實(shí)驗(yàn)成果交流、研討；第十九周將舉行相關(guān)實(shí)驗(yàn)課題的教育教學(xué)論文評(píng)比。

第四篇：十二五規(guī)劃培訓(xùn)會(huì)講話

在“十二五”規(guī)劃編制專題培訓(xùn)會(huì)上的講話

區(qū)委書(shū)記、區(qū)人大常委會(huì)主任 ***

（2010年7月19日）

同志們：

剛才，鄧教授就如何編制“十二五”規(guī)劃作了全面、系統(tǒng)的講解和輔導(dǎo)，既有理論高度又有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真做好我區(qū)“十二五”規(guī)劃編制工作。

下面我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

一、充分認(rèn)識(shí)“十二五”規(guī)劃的戰(zhàn)略意義

規(guī)劃是政府履行宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)和公共服務(wù)職責(zé)的重要依據(jù)，是區(qū)域發(fā)展的指向標(biāo)，對(duì)一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起著統(tǒng)領(lǐng)作用。編制好“十二五”規(guī)劃，對(duì)于今后一段時(shí)期內(nèi)保持我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展至關(guān)重要。各地各部門(mén)要站在全局的高度，充分認(rèn)識(shí)做好“十二五”規(guī)劃編制工作的重要性，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，確保“十二五”規(guī)劃編制工作順利進(jìn)行。

（一）編制好“十二五”規(guī)劃，對(duì)實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)目標(biāo)具有重大意義。當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)已經(jīng)對(duì)全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，“十二五”時(shí)期，國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境復(fù)雜多變，影響加快發(fā)展的不確定因素很多。近年來(lái)，省內(nèi)各地發(fā)展勢(shì)頭迅猛，我區(qū)處于“不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退”的形勢(shì)。因此，我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越，后發(fā)先至，是我們編制“十二五”規(guī)劃面臨的新任務(wù)、新課題。我們要通過(guò)編制規(guī)劃，提出奮斗目標(biāo)、主

—1— 要任務(wù)和政策措施，以推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)保持快速、健康發(fā)展。

（二）編制好“十二五”規(guī)劃，對(duì)我區(qū)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀具有重大意義?！笆晃濉逼陂g，我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度不斷加快，“四大中心”初具規(guī)模，經(jīng)濟(jì)總量不斷攀升，各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步，速度型、效益型、和諧型陽(yáng)光**已呈現(xiàn)在世人面前。但我們也應(yīng)清醒地看到：**發(fā)展仍然面臨城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)、重大項(xiàng)目支撐不足、投資拉動(dòng)效應(yīng)不夠強(qiáng)等主要問(wèn)題。“十二五”期間，我國(guó)將全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)政策、投資方向都會(huì)有重大調(diào)整。只有適應(yīng)國(guó)家形勢(shì)的變化，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)順利發(fā)展，否則既得不到國(guó)家政策的支持，又爭(zhēng)取不到國(guó)家投資的支持，必將陷入被動(dòng)。我區(qū)迫切需要在規(guī)劃中樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，加強(qiáng)研究和解決一些不協(xié)調(diào)、不全面、不均衡的問(wèn)題，為**的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展找準(zhǔn)突破口和著力點(diǎn)。

二、準(zhǔn)確把握“十二五”時(shí)期發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題

編制“十二五”規(guī)劃，相對(duì)于以往難度更大，主要是受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，世界經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入大調(diào)整、大動(dòng)蕩時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可預(yù)見(jiàn)的因素很多；國(guó)內(nèi)也面臨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。我區(qū)如何正確把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特征在南充、四川乃至整個(gè)西部地區(qū)的定位，如何科學(xué)編制“十二五”規(guī)劃，都需要深入研究、重點(diǎn)把握一些關(guān)系全局的問(wèn)題。

—2—

（一）科學(xué)制定指標(biāo)體系。本屆區(qū)委、政府在深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確研判形勢(shì)，尊重客觀實(shí)際的原則下，確立了深入實(shí)施產(chǎn)業(yè)突破、環(huán)境優(yōu)化、遠(yuǎn)接近交、品牌先導(dǎo)、人才興區(qū)“五大戰(zhàn)略”，奮力打造南充的制造業(yè)集聚、農(nóng)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)、旅游休閑、最適宜人居中心“四大中心”，著力建設(shè)速度型、效益型、和諧型陽(yáng)光**的戰(zhàn)略思路。實(shí)踐證明，這一工作思路符合科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)，符合省、市的發(fā)展取向，符合**的實(shí)際，是我區(qū)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的行動(dòng)指南。在規(guī)劃編制過(guò)程中，要圍繞這一戰(zhàn)略目標(biāo)科學(xué)制定指標(biāo)體系，合理設(shè)臵各類發(fā)展指標(biāo)；要更加重視民生、人文、資源、環(huán)境等指標(biāo)，重點(diǎn)突出約束性指標(biāo)；各職能部門(mén)特別是發(fā)改、統(tǒng)計(jì)等部門(mén)要加強(qiáng)溝通銜接，對(duì)指標(biāo)參數(shù)進(jìn)行細(xì)致的論證和測(cè)算。

（二）合理優(yōu)化空間布局。城市化是推動(dòng)全球發(fā)展的一個(gè)重要因素，也是我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的有效舉措。前不久，市委劉書(shū)記在我區(qū)調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要樹(shù)立“城市讓生活更美好”的理念，加快城市發(fā)展，努力提高城市建設(shè)和管理水平。當(dāng)前，南充正在建設(shè)百萬(wàn)人口的特大城市，**承擔(dān)著南充城市新區(qū)拓展的重要功能。在規(guī)劃編制過(guò)程中，要認(rèn)真研究我區(qū)城鎮(zhèn)體系布局和中心城區(qū)發(fā)展空間布局，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施配套、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)等落實(shí)到具體的空間布局中，保持空間上的協(xié)調(diào)和均衡，以規(guī)劃的高標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)城市形象的大提升。

（三）明晰產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是規(guī)劃工作的重中之重。在規(guī)劃編制過(guò)程中，要認(rèn)真研究突出工業(yè)主導(dǎo)地位，著重規(guī)劃好

—3— 機(jī)械電子、家具建材等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大、汽車(chē)4S店集群的形成、園區(qū)平臺(tái)的建設(shè)和中小企業(yè)的成長(zhǎng)；要認(rèn)真研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)村公共服務(wù)體系，形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)；要認(rèn)真研究加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，規(guī)劃發(fā)展區(qū)域、重點(diǎn)領(lǐng)域和重大項(xiàng)目，力爭(zhēng)使第三產(chǎn)業(yè)成為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐；

（四）統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展?！笆濉逼陂g，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展仍可能處于社會(huì)矛盾的多發(fā)期、敏感期，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展顯得尤為重要。在規(guī)劃編制過(guò)程中，要特別重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；要將民生方面的規(guī)劃作為“十二五”規(guī)劃的重點(diǎn)，認(rèn)真研究交通、能源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鄉(xiāng)發(fā)展、居民就業(yè)、社會(huì)保障、生態(tài)建設(shè)等方方面面的問(wèn)題。

三、扎實(shí)推進(jìn)“十二五”規(guī)劃編制工作

編制“十二五”規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、創(chuàng)造性的事業(yè)、開(kāi)拓性的工作，任務(wù)重，責(zé)任大。各地各部門(mén)要以高度的責(zé)任感和緊迫感，扎實(shí)做好規(guī)劃編制的各項(xiàng)工作。

（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。編制“十二五”規(guī)劃，是依法行政、依規(guī)施政的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。各地各部門(mén)要把規(guī)劃編制工作納入重要議事日程，加強(qiáng)對(duì)編制工作的領(lǐng)導(dǎo)；要成立專門(mén)的工作機(jī)構(gòu)，抽調(diào)精干人員，充實(shí)規(guī)劃隊(duì)伍。區(qū)上已成立了“十二五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員單位也要成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與，親自把關(guān)，親自協(xié)調(diào)，確保規(guī)劃編制工作的進(jìn)度和質(zhì)量。

—4—

（二）高度重視基礎(chǔ)研究。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要按照已確定的重大前期研究課題和關(guān)系本地本部門(mén)發(fā)展的重大問(wèn)題，有針對(duì)性的做好基礎(chǔ)研究工作，使規(guī)劃真正做到“高、新、深、實(shí)”。“高”就是要高屋建瓴；“新”就是要開(kāi)拓創(chuàng)新，鼓舞人心；“深”就是要深謀遠(yuǎn)慮，體現(xiàn)戰(zhàn)略思維；“實(shí)”就是要增強(qiáng)可操作性，解決實(shí)際問(wèn)題，盡可能使規(guī)劃落實(shí)到相關(guān)政策措施和項(xiàng)目上來(lái)，從而獲得有力的支持和保障，使“十二五”規(guī)劃真正經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。

（三）堅(jiān)持開(kāi)門(mén)編規(guī)劃。一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)以人為本、尊重民意、集思廣益的規(guī)劃，決不是幾個(gè)工作人員加個(gè)班，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)拍腦袋就能完成的事情。在規(guī)劃編制過(guò)程中，要廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，提高公眾參與度，使規(guī)劃決策更科學(xué)、更民主。

（四）加強(qiáng)銜接，形成合力。“十二五”規(guī)劃涉及方方面面，需要各地各部門(mén)積極參與和密切配合，要加強(qiáng)上下左右的銜接，保持規(guī)劃制定原則的一致性、政策導(dǎo)向的協(xié)調(diào)性。特別要注重規(guī)劃項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)銜接，區(qū)發(fā)改、統(tǒng)計(jì)等部門(mén)要加強(qiáng)與省、市的銜接，盡最大努力爭(zhēng)取將我區(qū)重大項(xiàng)目更多地納入到國(guó)、省和市的規(guī)劃盤(pán)子。

同志們，做好 “十二五”規(guī)劃編制工作，意義重大，任務(wù)艱巨。我們一定要認(rèn)清形勢(shì)，全力以赴，扎實(shí)工作，以更大的決心，更高的熱情，努力推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

謝謝大家！

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第五篇：小學(xué)十二五期間教師培訓(xùn)規(guī)劃

小學(xué)十二五期間教師培訓(xùn)規(guī)劃

為適應(yīng)月湖區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師提出的新要求，根據(jù)國(guó)家、江西省中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要精神，以及中華人民共和國(guó)教育部令第7號(hào)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（教師〔2011〕1號(hào)）、江西省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省“十二五”中小學(xué)（幼兒園）教師培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)的通知》（贛教發(fā)〔2011〕12號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育規(guī)劃綱要和江西省中長(zhǎng)期教育發(fā)展和規(guī)劃綱要，緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，堅(jiān)持非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)校教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，整合培訓(xùn)資源、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過(guò)培訓(xùn)，建立起師德高尚、理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育，尤其是農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。

二、基本原則

從我校教師隊(duì)伍實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、分層培訓(xùn)”的原則，分類別、分層次、分階段、有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，突出教師隊(duì)伍師德水平和教育教學(xué)能力的提高。

三、總體目標(biāo)

以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，“省培計(jì)劃”為拓展，市、區(qū)培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計(jì)劃地對(duì)全校教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)，全面提升教師素質(zhì)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、城鄉(xiāng)均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

（一）扎實(shí)開(kāi)展橋東小學(xué)教師全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)是面向所有教師的培訓(xùn)，是教師培訓(xùn)中最基礎(chǔ)也是最重要的培訓(xùn)項(xiàng)目?！笆濉逼陂g，凡是在教學(xué)崗位上的教師都須參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。將師德師風(fēng)、新課程、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)等作為全員培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主，區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)和區(qū)外培訓(xùn)為輔，集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織；校本研訓(xùn)要適應(yīng)各類、各崗位教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)教師將教育教學(xué)理論運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，提高教師的實(shí)踐能力。要明確研訓(xùn)目標(biāo)，建構(gòu)研訓(xùn)內(nèi)容，采取有效研訓(xùn)形式與方法開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。要加強(qiáng)校本研訓(xùn)的專業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)教師自我研訓(xùn)的引導(dǎo)，通過(guò)有效的制度和科學(xué)的評(píng)價(jià)提高教師參與研訓(xùn)的自覺(jué)性。區(qū)內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排在暑假期間；區(qū)外培訓(xùn)按省廳、市局要求組織。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力。

（二）切實(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)

校長(zhǎng)需參加國(guó)家、省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，每五年在職校長(zhǎng)必須接受?chē)?guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)的提高培訓(xùn)，并取得“提高培訓(xùn)合格證書(shū)”，作為繼續(xù)任職的必備條件。通過(guò)有計(jì)劃地組織校長(zhǎng)外出培訓(xùn)，促使校長(zhǎng)創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，爭(zhēng)做骨干校長(zhǎng)。

（三）切實(shí)加強(qiáng)中層干部培訓(xùn)

認(rèn)真組織校中層干部參加省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。加快骨干中層干部培養(yǎng)，遴選責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)理念先進(jìn)、工作成績(jī)顯著、社會(huì)影響好的中層干部外出培訓(xùn)。通過(guò)有計(jì)劃地組織中層干部外出培訓(xùn)，促使中層干部創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干中層干部。

（四）大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)新時(shí)期對(duì)班主任工作的新要求，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)管理能力。

（五）精心組織骨干教師成長(zhǎng)培訓(xùn)

骨干教師培訓(xùn)分三個(gè)層次。一是培訓(xùn)校級(jí)骨干教師。學(xué)校以提高課堂效益為重點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)研討、專業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等培訓(xùn)形式，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干教師，每年每校每學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)科骨干教師1-2人。二是培訓(xùn)區(qū)級(jí)骨干教師。通過(guò)專家指導(dǎo)、校際合作、區(qū)外集中培訓(xùn)等培訓(xùn)形式對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師。三是組織骨干教師提高培訓(xùn)。在區(qū)級(jí)骨干教師中，遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實(shí)、科研能力突出、教學(xué)風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿^大的中小學(xué)骨干教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過(guò)選送到省內(nèi)外重點(diǎn)高校集中學(xué)習(xí)、知名中小學(xué)校跟班鍛煉等形式進(jìn)行骨干教師提高培訓(xùn)。

（六）切實(shí)加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

加強(qiáng)英語(yǔ)薄弱學(xué)科教師在崗自修，提高專業(yè)水平。在校本研修中強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)，使英語(yǔ)學(xué)科教師不斷在實(shí)踐中提高教學(xué)水平。根據(jù)實(shí)際需要，完成好上級(jí)安排的英語(yǔ)學(xué)科教師外出培訓(xùn)。

（七）加大橋東小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度

以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，力爭(zhēng)在“十二五”期間，全面開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)全員培訓(xùn)（初級(jí)培訓(xùn)、中級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)）。通過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)水平，全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（八）開(kāi)展新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)

每年對(duì)新錄用的教師在上崗前和上崗一年內(nèi)進(jìn)行適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)理想與良好的職業(yè)道德，熟悉所任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，了解現(xiàn)代小學(xué)教育的基本特征，掌握教育教學(xué)的基本技能和方法，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。要認(rèn)真分析新教師的實(shí)際情況和素質(zhì)特點(diǎn)，改進(jìn)新教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，加強(qiáng)新教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。新任教師適應(yīng)性培訓(xùn)時(shí)間不少于150學(xué)時(shí)，其中校本研訓(xùn)30學(xué)時(shí)。新任教師參加適應(yīng)性培訓(xùn)后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓(xùn)。

（九）開(kāi)展安全教育培訓(xùn)。

重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的基本理論知識(shí)和基本技能，掌握應(yīng)對(duì)學(xué)校學(xué)生安全突發(fā)事件的方法。促進(jìn)橋東小學(xué)安全教育和安全管理水平的提高。

（十）進(jìn)一步抓好學(xué)歷提高教育

鼓勵(lì)在職教師，特別是男55歲以下，女50歲以下的教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、函授、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。重點(diǎn)加強(qiáng)教師的學(xué)歷培訓(xùn)。到2015年，力爭(zhēng)全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。力爭(zhēng)我校教師全部達(dá)到專科以上學(xué)歷。

四、建立健全培訓(xùn)制度

1.完善五年一個(gè)周期的教師全員培訓(xùn)制度。實(shí)行《江西省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育電子證書(shū)》登記制度，規(guī)范教師培訓(xùn)證書(shū)管理。建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。

2.建立嚴(yán)格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)課程，并建立教師非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育課程銜接、學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。

五、保障措施

（一）健全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)規(guī)劃的執(zhí)行和落實(shí)。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體牽頭負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

（二）明確培訓(xùn)工作職責(zé)。明確教師培訓(xùn)工作職責(zé)，確保教師培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。建立健全教師培訓(xùn)培養(yǎng)檔案，根據(jù)需要有針對(duì)性地組織和選派教師參加培訓(xùn)，確保順利完成培訓(xùn)任務(wù)。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理。要健全培訓(xùn)的考勤制、考核制、跟蹤管理制、激勵(lì)約束制、檢查評(píng)估制等規(guī)章制度，確保集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有序運(yùn)行。注重培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量管理，提高授課教師水平，注重培訓(xùn)過(guò)程，嚴(yán)格教學(xué)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)考核，使培訓(xùn)取得實(shí)效。對(duì)參加培訓(xùn)的教師實(shí)行跟蹤管理，隨時(shí)掌握培訓(xùn)培養(yǎng)工作動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)參培教師的后續(xù)管理，教師培訓(xùn)后，要將所學(xué)知識(shí)綜合提煉，應(yīng)用于自己教學(xué)實(shí)踐，并扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)登記和信息化管理。嚴(yán)格各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績(jī)考核辦法，按權(quán)限分在《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育電子證書(shū)》上進(jìn)行登記，作為教師年終績(jī)效考核、教師職稱評(píng)定聘任的必備條件和重要依據(jù)。凡未參加培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不合格者，學(xué)校對(duì)其年終績(jī)效考核應(yīng)降檔次，市、縣教育主管部門(mén)將暫緩其職稱評(píng)定或聘任，待參訓(xùn)考核合格后再予辦理。國(guó)家實(shí)行教師資格再注冊(cè)后，凡未參加培訓(xùn)完成規(guī)定學(xué)時(shí)者不得再注冊(cè)教師資格，對(duì)參與相應(yīng)培訓(xùn)取得優(yōu)異成績(jī)，且示范引領(lǐng)效果好的教師，予以優(yōu)先推薦和評(píng)定。對(duì)培訓(xùn)考核存在不合格記錄的教師，暫停申報(bào)評(píng)選省、市、縣三級(jí)中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人，待補(bǔ)訓(xùn)合格后，再按規(guī)定條件申報(bào)評(píng)選。

（五）建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。將教師培訓(xùn)工作納入我校工作目標(biāo)管理考核，作為對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容。建立健全考評(píng)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)的教師給予表?yè)P(yáng)；對(duì)教師培訓(xùn)工作重視不夠、措施不力、效果較差的教師給予批評(píng)，并在學(xué)校工作目標(biāo)管理考核中，按考核細(xì)則予以扣分。