第一篇：小二班十月環(huán)境區(qū)角

小二班十月環(huán)境計(jì)劃

一：美麗的牙刷

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道正確的刷牙方法。材料：幼兒繪畫、膠水。

二：我喜歡的連衣裙

目標(biāo)：讓幼兒感受色彩的美麗，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

材料：

1、能大膽的選用不同的顏色裝飾畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒在輪廓內(nèi)涂色。

一、角色游戲：娃娃家

目標(biāo)：幼兒初步嘗試自主分配角色，體驗(yàn)自主游戲的快樂。準(zhǔn)備：娃娃家設(shè)置，各類仿真器皿若干。

二、語言區(qū)：開電梯

目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：已準(zhǔn)備好的樓房圖片，模擬的繩拉電梯。

三、科學(xué)區(qū)：給圖形娃娃找家

目標(biāo)：

1樂意參加活動(dòng)，有講述操作過程的興趣

2會(huì)區(qū)分圓形，方形。

準(zhǔn)備：不同形狀的卡片若干張，小動(dòng)物紙箱若干只。

四、建構(gòu)區(qū)：我是小小設(shè)計(jì)師

目標(biāo)：幼兒通過動(dòng)手操作搭建各種造型的物體，感受成功的喜悅。準(zhǔn)備：積木若干。

五、美工區(qū)：神奇的小蠟筆

目標(biāo)：讓幼兒感受色彩的美麗，嘗試動(dòng)手操作的快樂。準(zhǔn)備：蠟筆人手一份，白紙若干。

小二班十月區(qū)角計(jì)劃

第二篇：小二班區(qū)角活動(dòng)教案

小班區(qū)域游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1．樂意扮演角色，積極參加游戲活動(dòng)。2．嘗試與同伴合作協(xié)商、不爭吵。

3．愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

①表演區(qū)：道具、服飾、頭飾、音樂。

②益智區(qū)：拼圖、小積木、串珠子、動(dòng)物找影子、迷宮等。③生活區(qū)：刨皮器、刨絲器、各類蔬果、托盤、挖瓤器等。④美工區(qū)：油畫棒、各種紙類、彩泥、毛根等。活動(dòng)過程：

一、出示紙扇子。

1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了，今天老師給你們帶來了一個(gè)新游戲

2．師：夏天到了，天氣非常熱。小朋友們可以做一把屬于自己的扇子。

3．出示報(bào)紙和顏料。

師：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

4．教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去，用過的報(bào)紙球要放到旁邊的空盤子里。

二、教師介紹區(qū)域，提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。

師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到木架子這里，擺放整齊。

教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過的物品擺放到原來的地方。

三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū)（漂亮的扇子）：嘗試用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，材料用后要放回原處畫面要保持清潔。

表演區(qū)：教師幫助幼兒穿戴道具、服飾，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、放音樂，結(jié)束游戲。

幼兒聽音樂收拾整理，將物品放到原來的位置。

五、師幼交流分享。

1．師：今天徐老師看你們玩的都特別開心，你愿不愿意和大家一起分享一下你今天玩了什么游戲呢？我想請一個(gè)小朋友上來說說你玩哪個(gè)區(qū)角？做了哪些事情？有沒有遇到

困難？

2．提出再次游戲的要求。

執(zhí)教者：徐小亞 2015年6月16日

生活區(qū)教案——快樂小幫廚

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法，重點(diǎn)掌握削皮與刨絲。

2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放：紅蘿卜或黃瓜若干，削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。

指導(dǎo)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示了紅蘿卜、黃瓜，提問：“我們平時(shí)吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的？這樣可以吃了嗎？”

2、根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)。

3、講解清洗的要領(lǐng)：將紅蘿卜放入清水中，反復(fù)揉、搓，并再次用清水沖洗，提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

4、講解削皮的要領(lǐng)：將紅蘿卜拿在左手上，右手拿削皮器，由下往上一下一下地削皮，直到將一根紅蘿卜的皮全部削完，并注意削皮時(shí)的安全，切記不可傷到手。

5、講解刨絲的要領(lǐng)：右手拿削了皮的紅蘿卜，左手按住刨絲器，從下面慢慢地往上在刨絲器上推，為了安全，直到還剩下小塊紅蘿卜時(shí)應(yīng)該停止刨的動(dòng)作。這樣，一絲一絲的紅蘿卜就會(huì)掉到刨絲器下的容器中。

6、幼兒開始活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進(jìn)行安全提示。

7、活動(dòng)講評

（1）、幼兒自我評價(jià)

請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動(dòng)時(shí)的情況，教師并小結(jié)。

（2）、請幼兒互相交流各自的活動(dòng)情況。

（3）、在記錄本上進(jìn)行簡單地記錄。

第三篇：區(qū)角活動(dòng)總結(jié) 小二班

區(qū)角活動(dòng)總結(jié)

班級：小兒班 教師：鄭亞瓊 徐丹

在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng)，合理開展豐富的區(qū)角活動(dòng)，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進(jìn)童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)?，一是幼兒們對該教育活?dòng)內(nèi)容不一定會(huì)充滿興趣，二是在集體教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高，這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它優(yōu)越的條件：

1、參與區(qū)角活動(dòng)幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強(qiáng)制之感。

2、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動(dòng)已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。對小班的孩子來講，對事物的興趣顯得極為重要。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識經(jīng)驗(yàn)的積累來源于興趣，興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的注意力。例如：我們的“串一串”活動(dòng)區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和-諧統(tǒng)一，幼兒在這個(gè)活動(dòng)區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學(xué)會(huì)按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認(rèn)識顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角，孩子們在練習(xí)夾豆子的過程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子，同時(shí)孩子的專注力得到了培養(yǎng)，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會(huì)兒，這就表明幼兒對區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對某一事物充滿興趣的同時(shí)，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，快樂的學(xué)。

區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng)，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，熟練、靈活地運(yùn)用技巧來解決問題。例如：有一次，劉軒辰和謝梓陽在我們的“串一串”活動(dòng)區(qū)角里玩兒，不一會(huì)他們倆境用我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的操作材料拼擺起小房子，由于線管長短不規(guī)則，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還高興地喊：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多漂亮!”這時(shí)我順著他們的興趣加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們拼擺出一幅完整的畫面。

在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了“您好，歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”我們需要研究教育對象，依據(jù)特定的教育對象的實(shí)際，主動(dòng)創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)現(xiàn)問題，就不斷的進(jìn)步。

隨著區(qū)角活動(dòng)發(fā)展的深入，我們使每個(gè)區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來，使他向縱深發(fā)展，讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)，在獲得成功的同時(shí)得到提高。例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角，讓本來不會(huì)使用夾子的幼兒，給他一個(gè)成功的體驗(yàn)。本來有的幼兒會(huì)使用夾子，我們會(huì)讓他夾更小更圓滑的東西，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

我們開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過我們的家園開放日活動(dòng)，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在家園半日開放活動(dòng)觀摩幼兒的區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們班的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當(dāng)家長的也想動(dòng)手玩一玩”，“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”，“孩子們在區(qū)角里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷?！笨梢姡覀儎?chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

第四篇：小二班十月工作小結(jié)

教學(xué)業(yè)務(wù)管理-教學(xué)常規(guī)管理

2011年小（2）班10月份工作小結(jié)

天虹·石湖華城藝術(shù)幼兒園 班級：小二班 教師：丁媛、朱葉

一、教育教學(xué)方面：

本月有許多戶外活動(dòng)課程，結(jié)合秋季，我們組織幼兒到公園里進(jìn)行撿樹葉，踩樹葉的活動(dòng)。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中、快樂學(xué)習(xí)的素材。在秋高氣爽，果實(shí)累累的季節(jié)里，我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地，共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅，使幼兒開闊了眼界，增長了知識，也鍛煉了幼兒的體格，收獲真大。

常規(guī)方面，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，晨間來園時(shí)提醒幼兒換鞋、洗手。我們堅(jiān)持用兒歌引導(dǎo)幼兒遵守一日常規(guī)，寶寶現(xiàn)在能聽音樂休息和集中。本月重點(diǎn)在吃飯環(huán)節(jié)，在幼兒吃飯時(shí)，我們不斷提醒、督促、鼓勵(lì)幼兒多吃，什么都吃，吃的干凈，并且有所成效，在飯后的漱口、擦手擦臉環(huán)節(jié)，幼兒都能做的很好。

二、保育方面：

本月老師和保育員都重新學(xué)習(xí)了各時(shí)間段的站位，并且嚴(yán)格按照要求來實(shí)行，對于秋季幼兒多發(fā)感冒咳嗽，我們注意提醒幼兒多喝水，及時(shí)給幼兒穿脫衣服，戶外活動(dòng)時(shí)，墊上墊背毛巾，對體弱幼兒多觀察照顧。

幼兒玩具堅(jiān)持每周消毒暴曬，幼兒使用的毛巾堅(jiān)持一用一消毒。

本月發(fā)現(xiàn)角落有螞蟻出現(xiàn)，所以每天放學(xué)后都在角落里噴了殺蟲劑，及時(shí)驅(qū)除。

三、家園聯(lián)系

堅(jiān)持每月發(fā)放家園聯(lián)系冊。本月對部分幼兒進(jìn)行了家訪，使幼兒對老師產(chǎn)生親近感，也讓家長對老師和幼兒園的課程有所了解，對幼兒在學(xué)校的一日生活環(huán)節(jié)感到放心，我班家長對老師和學(xué)校的工作都非常支持，對幼兒園的課程也十分支持、配合，非常理解。

第五篇：小二班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃2012

小二班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃

（2012．2．—2012．7．）

班級環(huán)境對幼兒日常教育教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用。反思上學(xué)期在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中取得了一定的成績，營造了優(yōu)美、溫馨的班級氛圍。本學(xué)期，重點(diǎn)突出環(huán)境與主題活動(dòng)的緊密聯(lián)系，以《糖果大派對》為主題，突顯幼兒和家長的參與性。結(jié)合我班游戲計(jì)劃、主題教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程并本著因班制宜的原則，在原有背景基礎(chǔ)上替換內(nèi)容，并繼續(xù)突顯本班的美術(shù)教學(xué)特色。

（一）大主題墻：《糖果大派對》

1、主題背景如上學(xué)期已有背景，更換主欄目和六個(gè)子欄目

以“糖果大派對”為主題，附六個(gè)子欄目“我喜歡吃的糖果”“糖果大調(diào)查”、“糖果DIY”、“設(shè)計(jì)糖紙”、“漂亮的糖果盒”和“糖果派對樂”

2、親子調(diào)查表《我最喜歡的糖果》，請家長協(xié)助幼兒用繪畫、涂色及簡短說明的方式完成。

3、照片展示：（1）親子制作糖果盒：請一名家長配合拍攝家庭親子制作并展示過程。

（2）糖果大派對：結(jié)合班級活動(dòng)拍攝精彩瞬間。

4、作品展示：（1）親子小制作：漂亮的糖果盒

（2）幼兒泥工作品：好吃的糖果

（3）幼兒手工作品：設(shè)計(jì)糖紙

（二）小主題墻：《尋找糖果之旅》

請家長協(xié)助帶孩子到超市等地方尋找各種各樣的糖果并拍攝照片，展示每一名幼兒尋找糖果的情景照片。

（三）小主題墻：《節(jié)日樂翻天》

結(jié)合園內(nèi)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)，每月更換一次節(jié)日教育內(nèi)容，如“三·八婦女節(jié)”、“端午節(jié)”等。重點(diǎn)以圖文并茂的形式介紹節(jié)日的由來和民俗活動(dòng)，結(jié)合園內(nèi)每月一次的傳統(tǒng)節(jié)日親子活動(dòng)，拍攝精彩瞬間、展示集體歡度佳節(jié)的情景照片。

二、班級吊飾：各種各樣的糖果

結(jié)合本學(xué)期的班級主題環(huán)境，以“各種各樣的糖果”為題，充分利用廢舊材料制作各種糖果吊飾裝飾教室。

三、作品展示墻構(gòu)思：

1、幼兒美術(shù)作品展示：原展示墻背景保留，開辟幼兒水粉畫作品展示區(qū)，并增附幼兒水粉畫創(chuàng)作

過程圖片，突顯本班的美術(shù)教學(xué)特色。

2、美勞作品展示：利用教室門前走廊設(shè)置“美勞作品展示臺”，展示幼兒美勞優(yōu)秀作品，及親子手

工制作作品。結(jié)合主題活動(dòng)“漂亮的糖果盒”、“水果創(chuàng)意展”等，展示提供展示、欣賞的平臺。

四、家園聯(lián)系墻構(gòu)思：

在家長園地墻飾的布置中，以“家園QQ”為名，分“一周活動(dòng)安排”、“安全島”、“健康站”和“育兒經(jīng)”四個(gè)版塊，每月更新內(nèi)容。

教師：常真、袁愛婷