第一篇：托班區(qū)角活動計劃

區(qū) 角 活 動 計 劃

時間：2012年9月 班級：豆豆 姓名：雍莉

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒均是入園新生，孩子剛?cè)雸@情緒非常不穩(wěn)定，對這個年齡段的孩子開展教師預(yù)設(shè)的活動和集體活動宜少、宜短，教師應(yīng)以區(qū)域活動為主。這種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動，它不僅能夠讓教師去了解每一個孩子的興趣、發(fā)展水平、能力以及學(xué)習(xí)方式，照顧到幼兒的個體差異，更強調(diào)了幼兒在教育活動中的主體價值，使幼兒的天性得到滿足，潛能得以發(fā)揮。孩子情緒穩(wěn)定后，會開始經(jīng)歷區(qū)角游戲的第一個階段：入園適應(yīng)期。他們會主動進入娃娃家，為從沒玩過的餐具新奇，開始一段燒飯飯的游戲活動。在這個階段中，幼兒區(qū)角游戲的特點有：

1、獨自擺弄少樣玩具；

2、與同伴交流不多；

3、開始模仿說情境性語言；

4、流動性小；

5、收拾能力不足。所以，結(jié)合我班實際情況，嘗試設(shè)計了以下區(qū)角計劃：

二、游戲總目標：

肢體：

1、能拿筆在大紙上涂鴉。

2、能一塊一塊拿放積木、平鋪、壘高積木

3、能將幾種不同質(zhì)地的紙撕成長條。

4、能獨自一頁一頁地翻看圖書。

生活：

1、能用鞋帶等軟繩隨意穿珠。

2、解開較大的扣子、拉開簡單的拉鏈；能扣普通的衣扣。

3、能向容器裝入、倒出物品

4、能單手握住茶柄端液體走動，不漾出；能雙手端碗，走動時不打翻。

5、能舀起食物較平穩(wěn)地送入嘴里。

聽說：

1、模仿成人的句式學(xué)習(xí)一些簡單的語句，愿意與他人進行簡單的對話。

2、能模仿成人行為游戲

表現(xiàn)：

1、幼兒能安靜游戲，能正確使用材料并懂得愛護材料。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒良好的區(qū)域常規(guī)和習(xí)慣。

預(yù)設(shè)區(qū)角: 語言區(qū)（喜羊羊書屋）操作區(qū)（大角牛之家）益智區(qū)（巧虎樂樂屋）美工區(qū)（hello kitty屋）建構(gòu)區(qū)(mikey屋)娃娃家

四、分階段目標及材料投放： 九月目標及材料投放：

1、目標：

（1）穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒高興并喜歡上幼兒園。

（2）幼兒能安靜游戲，能正確使用材料并懂得愛護材料。（3）發(fā)展幼兒平衡能力、平穩(wěn)行走的能力

（4）練習(xí)手指的靈活性；反復(fù)練習(xí)擰松、擰緊瓶蓋的動作。（5）能舀起食物較平穩(wěn)地送入嘴里。(6)在教師指導(dǎo)下，嘗試按大小順序套套盒。(7)握筆隨意涂抹，大膽簡單畫出線條。(8)能做簡單的角色扮演游戲。

2、材料投放：

操作區(qū)（大角牛之家）：

(1)泡沫墊、玩具汽車、有響聲的塑膠玩具、毛絨玩具、積木

(2)自制小魚（釣魚游戲）各種大小的瓶蓋與魚肚上的瓶身（擰瓶蓋）(3)飲料瓶娃娃，蠶豆、木珠等“食物”若干，小勺、小筐若干（喂飯）(4)圓形、方形、三角形的套盒6套。

(5)舀水餃，用紙盒做娃娃的臉和嘴，用海綿紙做勺子拿勺喂娃娃吃。

（6）包糖果，準備糖果若干張。用皺紋紙揉城球狀拿膠帶粘好，幼兒來操作。

美工區(qū)（hell o kitty屋）：

墻上貼上大張的鉛畫紙，旁邊放幾盒粗油畫棒。娃娃家：

床、布娃娃、小桌子、小凳子、電話、燃氣灶、碗、盤、勺子、奶瓶以及各種塑料蔬果等。紙箱或紙板制作的微波爐、電視機、冰箱之類的家用電器。

建構(gòu)區(qū)：雪花片、泡沫積木、廢舊紙筒、易拉罐、塑料炮筒、大雪花片等；自制各種小房子

十月目標及材料投放：

1、目標：

（1）訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

（2）能按標記撿起較小的豆子或米粒等，放入小口的塑料瓶。（3）能捏開夾子，嘗試夾住紙板。（4）會選擇兩只相同特征的鞋子。

2、材料投放：

語言區(qū)（喜羊羊書屋）：娃娃臉（提供娃娃臉譜以及眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的卡片等操作材料）。

操作區(qū)（大角牛之家）：撿豆豆 夾衣服 穿珠 鞋子配對 美工區(qū)（hello kitty屋）：小魚吐泡泡 娃娃家：抱娃娃

十一月目標及材料投放：

1、目標：

（1）喜歡用不同的容器玩米，在教師的提醒下及時撿起掉地的米粒，不浪費。（2）識別紅色、綠色，會按顏色配對。（3）在輪廓線內(nèi)自由大膽地握筆涂色。

（4）嘗試用雙手的拇指和食指捏住紙邊撕紙。

（5）嘗試在紙上隨意地印，保持桌上、手上、衣服上清潔。（6）會用積木鋪平、架高造房子。

（7）能匹配水果和“影子”，并說出這個水果的名稱。

（8）按標記送卡片回家，能用語言表達，如：“我送大（?。┢丶摇！?/p>

2、材料投放：

操作區(qū)：玩米 喂小動物吃東西 給果寶寶穿衣服 益智區(qū)：分一分 找“影子” 送片片回家 美工區(qū)：紅紅的大蘿卜 撕面條 印手帕 給果寶寶穿衣服 彩色的樹葉 建構(gòu)區(qū)：積磚

語言區(qū)：認一認、比一比 十二月目標及材料投放：

1、目標：

（1）能舀起食物較平穩(wěn)地送入嘴里。

（2）練習(xí)手指的靈活性；反復(fù)練習(xí)擰松、擰緊瓶蓋的動作。（3）聽音樂合拍地敲打響瓶。（4）能按圖案、大小進行配對。操作區(qū)：蓋瓶蓋 舀水餃 卷圍巾

益智區(qū)：手套、襪子配對 娃娃家：小樂器 美工區(qū)：撕彩條 裝糖果 戴帽子

第二篇：托班區(qū)角活動計劃3篇

托班區(qū)角活動計劃3篇

（3397字）

所謂區(qū)角活動是通過教師有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的能力和意愿，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索與交往的活動。它通常是小組或個別活動，因此能讓教師有更多的機會觀察了解幼兒，并對不同水平的幼兒進行個別輔導(dǎo)，有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。同時能增加教師與幼兒的直接接觸的機會，使幼兒能更多地感受到教師的關(guān)注，增進雙方感情的交流，形成積極的自我形象。

托班的孩子注意力集中的時間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對一教育。因此，對于托班孩子而言，這種以個別教育為主的區(qū)角活動正適應(yīng)了這種需要。

維果茨基說過，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動。托班的教育就要遵循托兒的這一特征，積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓托兒在開放的時間、空間里獲得自然的發(fā)展。作為教師應(yīng)該重視區(qū)角活動，努力創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)角環(huán)境，讓托兒根據(jù)自己的需要自由選擇，自主活動，在比較寬松、隨意的氛圍中促進托兒各方面能力的發(fā)展。基于這些理論，我們在托班嘗試開展了區(qū)角活動，并獲得了一些經(jīng)驗。

一、環(huán)境的設(shè)置

托兒的活動指的是托兒和實際的活動對象相互作用的過程或者說是托兒實際操作活動材料的過程。這種活動以托兒通過自主性實踐獲得直接知識經(jīng)驗，并在發(fā)現(xiàn)和解決實際問題過程中發(fā)展初步實踐能力和初步創(chuàng)造能力為主要特征。

因而要讓托兒活動，讓托兒在活動中發(fā)展，為托兒提供適宜的活動環(huán)境是關(guān)鍵。同時，新《綱要》也明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。這一切都向我們指出了環(huán)境的重要作用.時間穩(wěn)定，井然有序

我們把托班的一日活動分成了幾大塊：區(qū)角活動、生活活動、集體教育活動和戶外體育活動。區(qū)角活動的時間就安排在每天上午來園至九點，這樣使得早上來園的活動和區(qū)角活動有機的結(jié)合起來，每天孩子來園的時候也就成了他參加區(qū)角活動的時候。這樣的時間安排使得托兒一開始就能自主的選擇活動內(nèi)容，減少了集體聽老師的交代和要求的時間，讓托兒每天都能很自然的進入?yún)^(qū)角活動。當(dāng)托兒多次經(jīng)歷了這樣的活動安排，并知道活動的內(nèi)涵后，便不再依賴于教師，變被動等待教師的安排為主動投入一個個區(qū)角活動。

空間錯落，富有情景

每個區(qū)角都有獨特的材料和活動方式，要做到讓每個幼兒都能活動起來，但又互不干擾，我們盡可能利用活動室內(nèi)的每一個角落。

根據(jù)托班孩子的年齡特點和他們的興趣所在，我們?yōu)橥袃涸O(shè)置了操作區(qū)、圖書區(qū)、娃娃區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩米區(qū)等區(qū)角?？磿瓦x擇光線明亮、比較安靜的區(qū)域；操作活動，安排在柜子和桌子前，這樣便于材料和展示自己的作品；建構(gòu)游戲的材料多，就安排在地板上，木頭積木聲音響，就在地上鋪上泡沫拼板，減輕聲音；托班的孩子喜歡抱娃娃，而且他們總是以獨立玩為主的，為保證幼兒有寬敞的場地，我們在活動室的一角鋪上鮮艷的泡沫拼板，這樣既減少雜音，其實也為幼兒規(guī)定了活動的范圍。

間隔合理，隱含教育

在區(qū)角的設(shè)置中，我們充分考慮到環(huán)境的隱性作用，讓環(huán)境會“說話”，以此來培養(yǎng)托兒良好的習(xí)慣。我們?yōu)槊恳环莼顒硬牧隙荚O(shè)置了一個“家”，在每份材料的筐上和放筐的“家”里都貼上了托兒十分喜歡的卡通圖案，這樣每次托兒操作了之后，都能按照筐上的圖案找到相應(yīng)的家，養(yǎng)成了良好的收拾習(xí)慣。

二、材料的投放

材料是孩子開展區(qū)角活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子建構(gòu)知識的依托。孩子就是在不斷的、主動的操作材料的過程中獲取信息、積累經(jīng)驗和發(fā)展能力的，因此材料是促進孩子發(fā)展的載體。

教師應(yīng)該給孩子提供可讓他們自由選擇的各式操作材料，但不規(guī)定孩子操作材料的具體方式方法和詳細步驟，使孩子能夠有機會按照自己不同的興趣愛好、自由地選擇自己喜愛的材料；能夠按自己對材料的不同理解，結(jié)合自己的認知特點和能力水平，以各自不同的活動過程，與材料互動，運用材料探索發(fā)現(xiàn)，使自己的本體需要獲得滿足。

目的性 在區(qū)角活動中，材料的投放是有的放矢的，是與我們所要達成的教育目標緊緊相連的。材料投放應(yīng)該有其目的性。材料投放的目的性，是指教師在選擇投放操作材料時，能夠把握孩子的基本特點，考慮材料對孩子的基本適宜性，并以孩子的階段培養(yǎng)目標（長程目標和方向目標）為主要依據(jù)，區(qū)角活動所指向的目標，主要是需經(jīng)過孩子反復(fù)多次的操作實踐活動過程，才能發(fā)現(xiàn)和較熟練掌握的方法；通過孩子在活動中的多次嘗試、觀察，“試誤”，不斷累積感性經(jīng)驗，才能提高的能力和構(gòu)建的新的認知結(jié)構(gòu)等，而不是通過一次活動就可達成的即時目標。

對于托班的孩子而言，一些提高手指小肌肉靈活性和動手能力，培養(yǎng)生活習(xí)慣為主要目標的培養(yǎng)就較適宜放在區(qū)角活動中。因為2~3歲是動作發(fā)展的關(guān)鍵期，教師盡可能提供各種機會發(fā)展大、小肌肉的動作，有利于孩子們充分發(fā)揮這方面的潛能，從而促進身心整體發(fā)展。其次人的認識（1893字）

一、班級情況分析

本學(xué)期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區(qū)域活動沒有概念。因此在創(chuàng)設(shè)區(qū)域角是要考慮多個層次。根據(jù)幼兒的不同能力發(fā)展?fàn)顩r來創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，豐富區(qū)角內(nèi)的操作材料。班內(nèi)一半的幼兒已有一學(xué)期的區(qū)域活動經(jīng)驗，因此在創(chuàng)設(shè)時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對于一半剛剛?cè)雸@的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎(chǔ)開始發(fā)展自身的能力。

二、上學(xué)期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢

在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導(dǎo)幼兒。

上學(xué)期中，我們?yōu)橛變簻蕚涞牟牧虾茇S富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園。

三、區(qū)域活動預(yù)期目標

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

根據(jù)幼兒發(fā)展現(xiàn)狀我們將目標定為：

（一）繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園；也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。

（二）通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎(chǔ)上認識更多的顏色及形狀。

（三）通過表演讓幼兒學(xué)會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

（四）通過建構(gòu)培養(yǎng)幼兒的動手能力；讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特征，萌發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

（五）通過手工區(qū)的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

四、活動的指導(dǎo)策略

區(qū)域活動的指導(dǎo)首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上有目的地、靈活地投放或變換材料，并提供適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要；區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導(dǎo)，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。

最后，教師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。五、五個區(qū)域設(shè)計：

（一）名稱：建構(gòu)區(qū)

目標：1．能自由選擇積木根據(jù)物體形狀進行拼搭。

2．在活動中不將積木占為己有。

3．萌發(fā)幼兒與同伴合作拼搭的意識。

材料投放：各類積木

（二）名稱：表演區(qū)

目標：1．學(xué)習(xí)自己分角色進行表演。

2．能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器、頭飾等

（三）名稱：圖書角

目標：1．學(xué)習(xí)正確擺放書籍。

2．指導(dǎo)看書規(guī)則，不影響他人。

3．萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。

材料投放：各類書籍

（四）名稱：娃娃家

目標：1．學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。

2．認識及了解材料的操作方法。

3．體驗與同伴共同游戲的樂趣。

材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

（五）名稱：手工區(qū)

目標：1．通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，并進行分類。

2．通過操作指導(dǎo)動物喜歡吃什么。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色線

五顏六色的樹葉

動物頭飾、各種食物等

第三篇：班特色區(qū)角活動計劃

小一班特色區(qū)角活動方案

一、活動內(nèi)容：創(chuàng)意花（創(chuàng)意皺紋紙和褶皺紙制作花朵等）

二、活動目標：

1.了解關(guān)于花的常識和習(xí)俗并能應(yīng)用到生活中去；能抓住花形特征制作花自己喜歡的花。

2.利用柔軟的紙材，經(jīng)過卷壓疊貼等方法制作紙花對鮮花原型進行藝術(shù)再現(xiàn)并能根據(jù)花朵原型探究適合的表現(xiàn)方法，制作出更多的花型。

3.通過制作花，體驗制作的贈送自制花的愉悅感和自豪感。

三、活動開展的步驟（或者作品的主要做法要求）： 1.收集材料——彩繩、包裝好的盒子、顏料、各色褶皺紙、花桿、雙面膠、吸油紙、紙盤、網(wǎng)紗、手鉗。

2.欣賞各種漂亮的花。

3.根據(jù)活動內(nèi)容需要，選擇顏色漂亮的皺紋紙，剪出花瓣形狀的紙片。（一朵玫瑰花七片，若想多做幾支玫瑰花，也可以多剪一些花瓣）卷花瓣了。分別用針從三個方向卷。先卷右上角的紙，接著是左上角、正上方。把玫瑰花瓣粘起來，要提前先找一根花枝。將七片花瓣卷曲面朝下，在花瓣下方貼上雙面膠。把一片花瓣圍著花紙轉(zhuǎn)一圈，粘牢。第二片花瓣和第一片對著粘。之后的每兩片粘的時候都要注意它們的位置。粘好后，一朵玫瑰花就做好了。3.室內(nèi)窗戶作品，室外墻面，師幼共同組合、布置，展示創(chuàng)意作品。

必要的地方以圖片、圖示進行說明

四、活動準備：

1.各種顏色的彩繩、棒棒膠。

2.包裝好的盒子、顏料、各色褶皺紙、花桿、雙面膠、吸油紙、紙盤、網(wǎng)紗、手鉗。

3.課件、花朵制作方法、各種花范品。

五、活動安排 三月份： 1.收集材料

2.幼兒認識材料，了解其材料的用法，進行簡單的操作。

3.指導(dǎo)幼兒紙繩粘貼 好吃的水果（蘋果、香蕉）4.指導(dǎo)幼兒紙繩粘貼 好吃的水果（梨，葡萄）四月份：

1.指導(dǎo)幼兒紙繩粘貼（可愛的小兔）2.指導(dǎo)幼兒紙繩粘貼（慢通通的小烏龜）3.指導(dǎo)幼兒紙繩粘貼（大象伯伯）4.指導(dǎo)幼兒紙繩粘貼（漂亮的小雨）五月份：

1.收集材料，認識材料 2.指導(dǎo)幼兒粘貼（荷花）3.指導(dǎo)幼兒粘貼（馬蹄蓮）4.指導(dǎo)幼兒粘貼（郁金香）六月份：

1.指導(dǎo)幼兒粘貼(百合)2.指導(dǎo)幼兒粘貼(玫瑰)3.指導(dǎo)幼兒粘貼(太陽花)

六、家園共育：

1.家長配合老師準備各種顏色的紙。

2.幼兒回到家復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)到的花朵制作方法和步驟。

3.在家長開放日活動時，幼兒早早的為各位爸爸媽媽準備了一朵玫瑰花，家長們都特別高興，我們班的區(qū)角活動得到家長的肯定和大力支持。

七、注意事項：

1.家長配合準備各種彩色的紙。

2.教師教幼兒正確的使用雙面膠，教育幼兒花桿不要對著的小朋友的身體和頭部，在教師的監(jiān)督和幫助下進行活動。

3.各種花作品及時展示，教師并保存好作品。八：活動照片：

1.特色活動內(nèi)容：成品、作品展示 2.幼兒制作過程 3.家園互動照片

第四篇：小響筒托班區(qū)角活動教案

適宜年齡：

2周歲

制作方法：

1．把軍用帶剪成15厘米左右，并在兩端縫上按扣或粘鏈。

2．將消毒后的小瓶蓋打兩個眼兒有一定間隔縫在軍用帶上。

3．把即時貼剪成的各種顏色的圓點貼在小瓶上。

玩法：

把小球按顏色及個數(shù)放人小瓶中，將小響瓶套在手腕或腳腕上，會發(fā)出好聽的聲音。

思考：

小瓶里除了可以裝塑料小穿珠，還可以裝什么?裝的東西不同，發(fā)出的聲音相同嗎?

第五篇：托班活動計劃

托班活動計劃

托班活動計劃1

幼兒上月情況分析

10月份由于天氣轉(zhuǎn)涼個別寶寶感冒出勤不是很好，但是大部分寶寶都參加了秋季運動會，在練習(xí)模仿操時寶貝們積極參與，并且認真模仿老師的各種動作，很開心的將操學(xué)會，運動會還有一個小游戲，“小白兔拔蘿卜”，班上教師精心為寶寶準備了采蘑菇的小筐，頭飾和小蘑菇，寶貝們很喜歡這個游戲，運動會上能雙腳跳采蘑菇，還展示采的蘑菇給其他年齡組老師和小朋友看，同時還鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)性。

主題的生成與分析

小托班的小朋友入園兩個月左右對幼兒園、班級及老師都漸漸的熟悉起來，不再那么陌生，禮貌問題顯然就成了現(xiàn)在幼兒需要的首要解決的問題，除了在生活中的自然滲透以外還在課程中強化。

因為天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，隨著季節(jié)的變化在課程中可以讓幼兒了解季節(jié)，認識天氣。增強幼兒的生活經(jīng)驗。

各領(lǐng)域發(fā)展目標語言

1、能愉快的來園，能主動與教師和同伴打招呼，愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語，“你好”“再見”。

2、在游戲活動中愿意與同伴交流。

3、喜歡說兒歌，愿意看圖指認說話。

4、喜歡聽故事并且愿意模仿各種小動物的叫聲

數(shù)學(xué)

1、認知1------5

2、能和教師一同點數(shù)1----5.

科學(xué)

1、掌握生活常識多喝水不生病

2、對生活中一些自然現(xiàn)象感興趣，并認識季節(jié)。

社會

1、愿意與同伴交往，共同游戲。

2、愿意幫助其他小朋友及老師做力所能及的事情。

藝術(shù)

1、喜歡聽音樂模仿做動作，喜歡用動作有節(jié)奏的變現(xiàn)音樂。

2、喜歡音樂活動，在音樂的伴奏下模仿小動物的叫聲。

生活與健康

1、掌握正確的洗手方法，并能打開自己的毛巾擦干。

2、睡覺時能夠配合成人脫掉外衣，并放好。

3、認識自己的棉背心，能說出是什么顏色的。

4、樂意動手學(xué)習(xí)做事，對新掌握的本領(lǐng)感到興奮和滿足，如穿脫背心，擦手，抹油等。

5、對關(guān)心或者幫助自己的成人表示感謝。

6、樂于品嘗新接觸的水果蔬菜，愿意接受多種食物。

體能

在多種游戲中體驗踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鉆、走等動作的快樂。

預(yù)設(shè)活動

第一周

兒歌：《有禮貌》、故事：《大家玩》、玩色游戲：《小手印》、生活游戲：《我有一雙小香手》、走跑游戲：《撿皮球》

第二周

兒歌：《切蘿卜》、故事：《好乖乖》、印章畫：《秋天的落葉》、雙腳跳游戲：《過小河》歌曲：《小貓》

第三周

兒歌：《眼睛》、故事：《跟著媽媽不亂跑》、泥工游戲：《好吃的太陽餅》、感知游戲：《烏龜爬》、音樂游戲：《小老鼠》

第四周

兒歌：《吃水果》、故事：《我愛小椅子》、手指游戲：《唱著歌兒走回家》、走跑游戲：《小樹葉飄呀飄》

家園共育

1、關(guān)注有特殊需要的幼兒，幫助他們建立信心，掌握必備的生活技能，如獨立睡眠進餐等。

2、通過貼小花，夸寶寶等方式，鼓勵和強化幼兒在早晚來園、離園主動回應(yīng)教師及家長的問候

托班活動計劃2

活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

活動準備：

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班班區(qū)角活動展示

展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子游戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結(jié)束。

規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）游戲開始后，

幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

以上兩個游戲兩班可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

此游戲為兩班一起玩。

四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。

托班活動計劃3

活動目標：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加敏捷。

活動準備：

“雪花”(用紙煎成，數(shù)量多)，大灰狼頭飾

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

活動延伸;

教師可更換其他材料進行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

設(shè)計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

托班活動計劃4

一、活動依據(jù)

進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》，托班半日活動計劃。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。結(jié)合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現(xiàn)在，我們經(jīng)過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經(jīng)驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學(xué)知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應(yīng)規(guī)則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

二、生活環(huán)節(jié)

1、來園：有禮貌的與老師問好，學(xué)習(xí)觀察自然角中的小動物。

2、進餐：聽音樂安靜的'進餐，主動的將桌子擦干凈。

3 盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。

5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

6、午檢：學(xué)習(xí)自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

三、教育活動：玩水真有趣

1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

3 、過程：（1）交代任務(wù)：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

(2) 運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂，幼教文案《托班半日活動計劃》。

（3玩水：洗一洗

澆草澆花

做飯洗碗

導(dǎo)水實驗

小船游戲

水具

瓶子與袋子

動物洗澡

提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在發(fā)現(xiàn)和探索中，學(xué)會解決生活中的問題。

（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區(qū)。

四、活動區(qū)活動

開放區(qū)域：音樂區(qū)

重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。

投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。

開放區(qū)域：建筑區(qū)

重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己做記錄圖，有成功感。

投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

開放區(qū)域：美工區(qū)

重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用不同的方法玩橡皮泥。

投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

開放區(qū)域：自然角

重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

開放區(qū)域：益智區(qū)

重點指導(dǎo)：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

開放區(qū)域：娃娃家

重點指導(dǎo)：學(xué)習(xí)用刀切的方法，能和同伴友好的交往。

投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

開放區(qū)域：玩水區(qū)

重點指導(dǎo)：用多種材料探索水的特性

投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

托班活動計劃5

活動時間：20xx年11月27日

活動目標：

1、讓家長了解孩子在園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教學(xué)方式

2、從教師的教育行為中了解幼兒教育理念，更好地促進家園的配合。

活動安排及目標：

一、晨間活動（7：50——8：20）：自制絲襪球

活動目標：熱情地接待幼兒及家長，組織幼兒戶外玩自制玩具，發(fā)展幼兒大動作，體驗活動的快樂。

二、盥洗、整理（8：25——8：40）

活動目標：學(xué)習(xí)自己脫褲子小便，小便完會請老師、嬤嬤系好褲子。

三、晨間談話（8：40——8：50）：

活動目標：教育孩子有禮貌，主動與人打招呼。

三、早操 （9：00——9：15）：

活動目標：能聽著音樂的節(jié)奏精神飽滿地做操，動作有力。

四、喝豆?jié){ （9：15——9：25）：

活動目標：引導(dǎo)孩子安靜吃完自己的一份點心，吃完將茶杯放到指定的地方。

五、教學(xué)活動（9：25——10：00）

1、主題活動：小樹葉飄呀飄

2、手工活動：褲子（撕紙）

六、戶外活動：（10：10——10：40）

內(nèi)容：大球

活動目標：練習(xí)雙手推大球向前走、過障礙走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。

七、餐前準備（10：45——10：55）

活動內(nèi)容：幼兒盥洗、如廁，跟著老師一起做做手指游戲、念念兒歌等。

八、午餐（11：00——11：30）

活動目標：

1、愿意獨立吃飯，不要老師嬤嬤喂。

2、吃飯時保持正確的姿勢，不將飯粒掉到桌上地上。

3、飯后能堅持正確地西臉、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣！

托班活動計劃6

活動目標：

1.感知和分辨大與小.

2.體驗活動的快樂。

活動準備：

大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環(huán)境布置：

大?。ê?、花朵、草莓、魚）

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二、觀察初步認識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂）

（3）幼兒自由交流。

（4）邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、找大與小

幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

托班活動計劃7

一、生活活動：

(一)餐前活動

1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

2、教師組織幼兒安靜地游戲。

(二)進餐

1、進餐前談話：

介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。

2、進餐要求：

學(xué)習(xí)正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒。

3、活動中及時為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。

二、教育活動：

美術(shù)活動：美麗的花樹

活動目標：

1、學(xué)習(xí)紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。

2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂。

活動準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙

活動過程：

1、欣賞樹，引出設(shè)計花樹。

寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?

教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)

2、啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!

3、教師示范，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)

這是什么?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)

小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)

4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。

三、親子活動：

1、運球：

爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達目的地。

2、投球

寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長再站起來，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個寶寶5個球的命中率最高

3、“騎馬”搶糖

幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當(dāng)馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。

4、跳“羊角球”

家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。

5、兩人三足走

家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點。

托班活動計劃8

一．現(xiàn)狀分析

1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色。

二．小班幼兒年齡特點

1. 學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理能力增強。

2. 行為明顯受情緒支配。

3. 對他人的情感反映敏感性增強。

4. 動作協(xié)調(diào)性增強。

5. 模仿性強

三. 活動目標

1. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。

2. 培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈活性。

4. 培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識

四．活動措施

1．活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔(dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

3. 活動安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4．活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

托班活動計劃9

一、來園

1、問好，幼兒自由玩玩具。

2、播放收玩具音樂《我的老師像媽媽》，家長指導(dǎo)幼兒把玩具放回原位，在線上坐好，發(fā)粘貼獎勵。

3、點名，鼓勵幼兒大聲答應(yīng)

4、介紹要吃早餐了，應(yīng)該把手洗干凈，教師表演歌曲《洗手歌》，組織幼兒洗手，提醒幼兒使用自己的毛巾擦手。

二、早餐

1、介紹早餐食物，提出吃飯要求，講解飯后收拾桌面的方法。

2、聽音樂上餐桌進餐，鼓勵幼兒自己進餐，指導(dǎo)幼兒專心吃飯、正確握勺，飯后送餐具、擦嘴、漱口、入廁、回線上坐好。

3。欣賞音樂《日常生活模仿動作》，教師帶動幼兒表演。

三、教學(xué)活動

1、美術(shù)：切西瓜

目標：練習(xí)任意方向畫線，學(xué)習(xí)握筆，培養(yǎng)繪畫興趣和美術(shù)活動常規(guī)。

準備：畫有綠色西瓜輪廓的畫紙和彩筆。

要求：幼兒在任意兩點之間畫線，家長協(xié)助幼兒按常規(guī)教學(xué)活動。

2、洗手、喝水、坐到線上分享奶片

3、健康：參觀幼兒園

目標：學(xué)習(xí)雙腳交替上下樓梯，熟悉幼兒園室外環(huán)境。

準備：檢查幼兒衣物、鞋子是否穿戴整齊。

要求：跟隨老師認識各個班級及操場，家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒雙腳交替上下樓梯，排成一隊有秩序地走，玩大型玩具注意安全。

四、入廁、洗手、吃水果

五、自由玩玩具

提示家長引導(dǎo)幼兒按意愿選取，并放回原處，一次只拿一種玩具。

六、戶外活動

1、做操：小小智慧樹

2、家長帶幼兒自由玩球

3、回活動室洗手，在線上坐好，獎勵小粘貼

七、午餐

1、聽音樂搬椅子到餐桌坐好，介紹午餐食品，一起進餐

2、鼓勵幼兒獨立進餐，提示幼兒送餐具、擦嘴、漱口

八、離園

鼓勵幼兒主動和老師說再見，交代家長正式來園注意事項（黑板展示）。

托班活動計劃10

一、來園

1、向小朋友和家長問好，介紹反饋本的利用，鼓勵幼兒主動進入班內(nèi)自由活動。

2、音樂《我的老師像媽媽》，提示幼兒把玩具收回原位（家長協(xié)助指導(dǎo)），搬椅子坐到活動室中間，家長坐在幼兒后面。老師獎勵坐好的幼兒。

3、復(fù)習(xí)認識班里的老師，互相問好。點名，鼓勵幼兒大聲答到，表揚及時回答的幼兒。

二、早餐

1、組織幼兒洗手，用自己的毛巾擦手并掛回原位，回座位坐好（家長協(xié)助），發(fā)粘貼獎勵坐好的幼兒。

2、聽音樂上餐桌坐好，引導(dǎo)幼兒觀察飯菜里有什么，提問應(yīng)該怎么吃（一手拿勺、一手扶碗、嘴巴接著碗）、吃完做什么（收拾桌面送餐具，到線上坐好）

3、幼兒進餐，鼓勵幼兒自己吃，指導(dǎo)幼兒正確拿勺吃飯，提醒幼兒餐后送餐具，坐到線上。

4、依次組織幼兒小便，引導(dǎo)幼兒表達“老師，我有小便”

三、教學(xué)活動

1、手指游戲《我有一雙小小手》

“我有一雙小小手，變來變?nèi)フ婺芨?。變成星星閃呀閃，變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛，變成小兔跳呀跳?！?/p>

2、組織幼兒喝水，學(xué)習(xí)表達“老師，我要喝水?！碧嵝延變赫业阶约旱谋咏铀?，并放回原位（家長協(xié)助）。喝完水坐好，發(fā)奶片獎勵。

3、送玩具回家

引導(dǎo)幼兒注意觀察每個玩具的位置，每次只拿一個玩具，不玩時放回原位，實踐練習(xí)取放玩具。

4、幼兒自由玩玩具，家長陪伴并指導(dǎo)幼兒正確取放玩具。

5、放音樂《我的老師像媽媽》，幼兒收玩具坐到線上，依次小便。

6、組織幼兒洗手、吃水果。

四、戶外活動

1、自由玩球，引導(dǎo)幼兒向前滾球、向上拋球、向家長投球等。

2、做操：小小智慧樹

3、站隊回教室洗手，坐到線上，發(fā)山楂片獎勵。

五、午餐

1、介紹午餐食物嗎，放音樂雙手搬椅子上餐桌坐好，介紹餐巾的使用方法，提示吃飯方法，飯后送餐具、擦嘴、漱口方法。

2。、幼兒進餐，鼓勵幼兒自己吃，指導(dǎo)幼兒正確拿勺吃飯，提醒幼兒餐后送餐具、擦嘴、漱口，坐到線上。

六、離園

鼓勵幼兒主動與老師道別，第二天繼續(xù)來園。

托班活動計劃11

一、生活活動：

1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

2、措施：

1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、游戲活動：

(一)主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。

(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”

三、運動活動：

1、目標：

1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

準備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導(dǎo)：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3)指導(dǎo)個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看

設(shè)計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)

(3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎?

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

托班活動計劃12

一、班況分析： 本學(xué)期托班寶寶新入園，戶外活動以運動量小、活動場地適中為主。托班寶寶年齡小，如果沒有老師的帶領(lǐng)與引導(dǎo)，往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起，活動的積極性不高的現(xiàn)象。作為老師要組織豐富多彩的戶外游戲活動，帶領(lǐng)我們的孩子有序、開心的運動身體。

二、指導(dǎo)思想：

掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓(xùn)練。

三、教育總目標：

1、愿意在老師的引領(lǐng)下參與感知的活動，熟悉周圍的環(huán)境。

2、愿意參與集體的走，跑，爬等活動，能獨立進行簡單的運動器械活動。

3、能獨立完成簡單的小肌肉活動內(nèi)容。

4、在平穩(wěn)的走，跑的基礎(chǔ)上，愿意學(xué)習(xí)低跳，快爬，鉆跨，投等的活動。

四、具體游戲內(nèi)容與安排

托班幼兒的活動場地以一樓塑膠場地和小區(qū)花園為主，因此我們設(shè)計的活動內(nèi)容都以適合場地布局的為主，會適當(dāng)減少滑滑梯、搖搖椅等大型器械的玩具，增加游戲類戶外活動，并增加散步的內(nèi)容。

托班活動計劃13

幼兒期是處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。

1.結(jié)合日常生活進行。日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、運動器材等進行??

2.與其他學(xué)科結(jié)合進行。使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等??

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

附具體的健康教育內(nèi)容如下：

一、開展體育活動

本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了托班晨間韻律操、每天都安排戶外健康鍛煉時間，晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進托班幼兒運動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了以下一些健康活動：《小兔搬家》、《我送媽媽一個吻》、《找雞媽媽》、《小空軍 》、《伙伴連》、《我是小雞蛋》、《跳房子》、《小雞捉蟲》、《把球滾過門》、《小風(fēng)車》、《口哨舞》、《球門叮當(dāng)響》等。在這些活動中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

二、合理、科學(xué)地安排幼兒的活動量

在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉，在準備活動之后是否先脫去一

件外套再開始高強度的活動。關(guān)注幼兒出汗情況，及時調(diào)整活動量。除此以外，還應(yīng)根據(jù)季節(jié)氣候來安排運動量，三、四月份，天氣比較冷，安排的體育游戲強度、密度要大一些，在五月份和六月份，天氣比較炎熱，安排的活動量適當(dāng)小一些。每天保證二小時的戶外活動時間，其中一小時為體育活動，讓幼兒在陽光下，盡情地運動，提高身體機能。

三、在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

在活動中要求幼兒遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，經(jīng)過一個學(xué)期的這些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動中事故的發(fā)生。

體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧！

四、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1.生活自理能力的培養(yǎng)。會愉快進餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣；會主動喝水，懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時愿意接受治療。

2. 生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

五、自我保護

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。

托班活動計劃14

一、生活活動：

1、培養(yǎng)幼兒在午睡前整理疊放自己的衣服。

2、培養(yǎng)幼兒飯后用正確的方法擦嘴。

3、培養(yǎng)幼兒來園，離園時能禮貌的問早和道別。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，知道手臟了要洗手。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品。

2、創(chuàng)設(shè)“迎新年”的主題墻。

3、與幼兒一起制作關(guān)于新年的作品裝飾教室。

三、家園共育：

1、認識中國的新年春節(jié)，知道一些簡單的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、請爸爸媽媽共同收集新年的垂掛物（如燈籠、鞭炮，對聯(lián)，中國節(jié)……帶回幼兒園與老師小朋友一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，參與裝扮活動，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動計劃與安排：

1、活動名稱：兒歌《不用媽媽幫》

活動目標：1、相信自己，樂于動手做能做的事情。

2、理解兒歌的內(nèi)容，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落。

附兒歌《不用媽媽幫》

寶寶乖，寶寶乖，小手會做事，小手有力量。

扣子圓，拉鏈長，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。

玩玩具，看圖書，用完都收好，不用媽媽幫。

米飯白，菜肉香，自己用勺吃，不用媽媽幫。

大小便，不慌張，找到小便桶，不用媽媽幫。

睡午覺，上小床，搞好花花被，不用媽媽幫。

寶寶乖，寶寶棒，小手會做事，大家都夸獎。

2、活動名稱：兒歌《天氣寒冷我不怕》

活動目標：1、喜歡參加戶外活動，不怕冷。

2、能夠說出冬天的明顯特征。

附兒歌《天氣寒冷我不怕》

冬爺爺，力氣大，對著天空張嘴巴，

吹出大風(fēng)樹枝搖，吹得滿天飛雪花。

小寶寶，本領(lǐng)大，跟著爸爸和媽媽，

堆雪人，拉冰車，天氣寒冷我不怕！

3、活動名稱：兒歌《小螞蟻》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的看圖片點數(shù)畫面上的螞蟻。

2、鼓勵幼兒喜歡聽兒歌，愿意跟著成人誦讀。

附兒歌《小螞蟻》

1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵，2只螞蟻掛燈籠，

3只螞蟻在掃地，4只螞蟻抬青蟲。

5只螞蟻唱起歌，許多螞蟻都來聽。

聽什么?1只螞蟻當(dāng)衛(wèi)兵、、、、、

4、活動名稱：兒歌《自己睡》

活動目標：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)說兒歌，能嘗試獨立睡眠。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成獨立睡覺的好習(xí)慣。

附兒歌《自己睡》

小狗叼著奶瓶睡，袋鼠讓媽媽抱著睡。

小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。

他們這樣都不好，看我躺好自己睡托班第一學(xué)期主題計劃托班第一學(xué)期主題計劃。

5、活動名稱：故事《誰的腳印》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能看出圖畫幾種動物腳印的不同，學(xué)著講故事。

2、激發(fā)幼兒認真聆聽故事。

附故事《誰的腳印》

下雪了，天上，地上都變白了。誰來了？留下腳印帶叉叉？噢，這是母雞咕咕噠。誰來了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。誰來？留下腳印圓又大？噢，這是大馬路上跑。誰來了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬。是誰？留下腳印這么多？哈，是爸爸媽媽下班啦！

6、活動名稱：故事《小黑熊穿鞋》

活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒愿意動手做事，認真聽故事。

2、鼓勵幼兒遇到困難不害怕，能想辦法求救。

附故事《小黑熊穿鞋》

小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不上?！靶—{子，快快來，快來幫我穿鞋子?！卑ミ相?，哎呦嗬，怎么也傳不進去，“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不進去。小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進鞋子里?！卑ミ相溃ミ相?，原來里面藏著小襪子。襪子穿上腳，小黑熊穿上鞋子到處跑。

7、活動名稱：故事《青蛙醫(yī)生》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確指認自己身體的主要部位，如頭、肚子、嗓子等

2、鼓勵幼兒身邊不舒服時說出來，能夠得到別人的幫助。

8、活動名稱：故事《我會蓋被子》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事。

2、鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)做自己能做的事情。

9、活動名稱：美勞游戲《放花炮》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能聽懂任務(wù)，愿意用自己喜歡的方法努力完成。

2、激發(fā)幼兒對新年的體驗，感受新年的快樂。

10、活動名稱：美勞游戲《老鼠貝貝》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒動手嘗試，知道折折，粘粘可以把紙變成有趣的樣子。

2、鼓勵幼兒大膽的折紙，體驗折紙的快樂。

11、活動名稱：美勞游戲《菜根印畫》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩色，能用菜根蘸著顏料印出圖案。

2、激發(fā)幼兒的想象力。

12、活動名稱：美勞活動《變變變》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒喜歡動手嘗試，發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。

2、鼓勵幼兒體驗作畫的樂趣。

13、活動名稱：手指游戲《小手變變》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿游戲。

2、激發(fā)幼兒感受成功的快樂。

附兒歌《小手變變》

手心合上，變大狗，汪汪點頭叫,拇指并攏，變小鳥，撲撲翅膀飛。

三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。

14、活動名稱：手指游戲《手指五兄弟》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能隨兒歌手口一致的活動手指。

2、感受游戲的快樂。

附兒歌《手指五兄弟》

小手五兄弟，天天在一起。大哥個子矮，兒歌有力氣，三哥個

子高，四哥笑瞇瞇，五哥在最后，是個小小弟弟。一二三四五，后我做游戲。

15、活動名稱：運動游戲《小司機》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車”嘗試繞過障礙物繼續(xù)前行。

2、鼓勵幼兒體驗游戲的快樂。

16、活動名稱：運動游戲《幾只腳》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒通過模仿動作了解常見動物的特點。

2、感受運動游戲的樂趣。

17、活動名稱：音樂游戲《傳紗巾》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽音樂，愿意在熟悉的人（如父母，同伴大膽的表現(xiàn)。

2、鼓勵幼兒體驗游戲的快樂。

18、活動名稱：歌曲《恭喜恭喜》

活動目標：1、引導(dǎo)幼兒喜歡唱歌，感受歌詞帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒感受新年到來的快樂氣氛托班第一學(xué)期主題計劃工作計劃。

19、活動名稱：律動《洗手洗臉刷牙》

20、活動目標:1、引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動作。

2、激發(fā)幼兒掌握穩(wěn)定的節(jié)奏。

托班活動計劃15

活動時間：20xx年11月27日

活動目標：

1、讓家長了解孩子在園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教學(xué)方式

2、從教師的教育行為中了解幼兒教育理念，更好地促進家園的配合。

活動安排及目標：

一、晨間活動（7：50——8：20）：自制絲襪球

活動目標：熱情地接待幼兒及家長，組織幼兒戶外玩自制玩具，發(fā)展幼兒大動作，體驗活動的快樂。

二、盥洗、整理（8：25——8：40）

活動目標：學(xué)習(xí)自己脫褲子小便，小便完會請老師、嬤嬤系好褲子。

三、晨間談話（8：40——8：50）：

活動目標：教育孩子有禮貌，主動與人打招呼。

四、早操 （9：00——9：15）：

活動目標：能聽著音樂的節(jié)奏精神飽滿地做操，動作有力。

五、喝豆?jié){ （9：15——9：25）：

活動目標：引導(dǎo)孩子安靜吃完自己的一份點心，吃完將茶杯放到指定的地方。

六、學(xué)活動（9：25——10：00）

1、主題活動：小樹葉飄呀飄

2、手工活動：褲子（撕紙）

七、戶外活動：（10：10——10：40）

內(nèi)容：大球

活動目標：練習(xí)雙手推大球向前走、過障礙走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。

八、餐前準備（10：45——10：55）

活動內(nèi)容：幼兒盥洗、如廁，跟著老師一起做做手指游戲、念念兒歌等。

九、午餐（11：00——11：30）

活動目標：

1、愿意獨立吃飯，不要老師嬤嬤喂。

2、吃飯時保持正確的姿勢，不將飯粒掉到桌上地上。

3、飯后能堅持正確地西臉、洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣！