第一篇：09年大班第四周教學(xué)工作計劃

09年大班第四周教學(xué)工作計劃

周主題：《中國娃》

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在“我是中國娃”主題活動開展的過程中，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片、實(shí)

物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“全世界兒童是一家”“有趣的漢字”“娃娃游中國”等教師環(huán)境，環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化，孩子們創(chuàng)造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天的成長。家長工作：

1、家長有意識地通過電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹世界各國的風(fēng)土人情與節(jié)日。

2、收集不同國家人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。周一下午

活動一：

美術(shù)：京劇臉譜

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。活動準(zhǔn)備：紙、筆

活動過程：

（一）討論京劇臉譜的裝飾方法。

1、教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾？

2、歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖岸是對稱的，并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

3、介紹各種工具和材料。

4、出示幼兒活動材料：油畫棒、水彩筆。

5、先以鼻子為中心用筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

6、小塊的地方用油畫棒涂色，大塊 的地方用水彩筆。

創(chuàng)作京劇臉譜。

幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

周二上午

教學(xué)活動一：京劇臉譜

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱圖案設(shè)計京劇臉譜。嘗試運(yùn)用作品表演京劇，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：京劇歌曲一首，幼兒用書

教學(xué)過程：

一、欣賞京劇

1、請幼兒欣賞唱段，引起興趣。

2、讓我們來看一段視頻，請你們說說看到了什么，聽到了什么。

3、幼兒交流后，教師歸納。

二、討論京劇臉譜的裝飾方法。

1、觀察臉譜，討論：臉譜是由那些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪

兒開始裝飾？

2、歸納大家的表現(xiàn)。

三、介紹各種工具和材料

1、教師出示幼兒用書，介紹。

2、教師講解方法

教學(xué)反思：京劇是中國的獨(dú)有的，于是我就在網(wǎng)上找來不同類型的劇本讓幼兒欣賞。讓幼兒對于京劇有所了解，孩子們對他們的唱法和臉上的油彩產(chǎn)生了濃厚的興趣。紛紛展開自己的想象和討論，他們分別代表的是什么人物。只是教師在課前準(zhǔn)備不充分，滿足不了幼兒的求知欲。幼兒在繪畫京劇臉譜時都能根據(jù)自己的想象和所見畫下臉譜。在上每節(jié)教學(xué)活動時，教師要非常重視課前的知識準(zhǔn)備。這樣能讓學(xué)到更多。

四、展示幼兒作品

教學(xué)活動二：聰明的中國人

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的環(huán)境中尋找方向南，形成對指南針的認(rèn)識。

知道中國人很聰明，很早就有四大發(fā)明，萌發(fā)中華民族的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針若干個

教學(xué)過程：

一、游戲找南不難

1、猜拳游戲。

2、上下左右這些不同的方位小朋友都已經(jīng)明白了。那么東南西北這四個方位在哪兒呢？今天我們來找一找南面。

3、出示指南針。介紹

4、幼兒四人一組，一個指南針在教室里尋找南，并站在相應(yīng)的地方表示。

5、幼兒交流尋找結(jié)果。

二、談話：聰明的中國人。

1、你知道嗎？中國還有那些著名的發(fā)明？結(jié)合自己在區(qū)域中了解到的或在操作活動中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勏敕ê透惺堋?/p>

2、閱讀幼兒活動材料，對中國古代的四大發(fā)明有最初的印象。

3、你想做聰明的發(fā)明家嗎你想發(fā)明什么呢？

周三下午

教學(xué)活動美術(shù)：臉譜（同上）

周四上午

教學(xué)活動一：我們小手拉小手一

活動目標(biāo)：

會有感情的朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

活動準(zhǔn)備：

外國娃娃圖片、地球儀、京劇臉譜、漢字卡片、世界杯足球賽、奧運(yùn)會 活動過程：

一、介紹中國文化

1、以外國小朋友來作客為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國。

2、鼓勵幼兒漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國小朋友作介紹。

二、尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)

1、教師出示地球儀，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

2、請幼兒在外國地球上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。

3、幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們，他們和我們中國娃娃都生活在地球這個大家庭里。

三、學(xué)習(xí)詩歌：我們手拉手

1、教師朗誦，幼兒蜻蜓，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)。

2、請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

3、教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

活動二：

手工：我們大手拉小手（詳）

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

活動準(zhǔn)備：

長條紙、筆

活動過程：

一、朗誦詩歌

1、鼓勵幼兒說一說上節(jié)活動中聽了詩歌的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

2、幼兒有感情的朗誦詩歌。

3、請幼兒肝炎不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著手拉手的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

4、世界蟈蟈的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來把。

二、討論常識剪紙方法

1、請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

2、誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子

3、討論后幼兒動手進(jìn)行嘗試。

三、共同總結(jié)關(guān)鍵方法

1、剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

2、用剪刀沿著輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

3、打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

四、進(jìn)行創(chuàng)作活動

1、提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

2、鼓勵幼兒根據(jù)蟈蟈的特點(diǎn)，合理、大膽的裝飾娃娃的臉和服飾。

3、播放手拉手的背景，教師指導(dǎo)幼兒。

五、布置幼兒的作品。

教學(xué)反思：大班教師要對本班孩子開展本這活動，因此這節(jié)課本人未上。

周五下午

教學(xué)活動：手工：小丑娃

教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

學(xué)會在制作過程中整理所用的工具 教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書

教學(xué)過程：

1、教師出示幼兒用書

2、今天我們來做什么呢？你們見過他嗎？

3、誰愿意來說說根據(jù)圖意該作品的制作方法。

4、教師和幼兒一同操作

5、教師講評。

第二篇：第四周教學(xué)工作計劃

第四周教學(xué)工作計劃

本周主題：小學(xué)什么樣

主題目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別與任何人的獨(dú)特個體，形成獨(dú)立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨(dú)特性。

2、給每一個孩子提供認(rèn)識自我的機(jī)會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星的天空成為一顆閃亮的星星。

家長工作：

收集盒子

保育工作：

1、學(xué)會及時整理自己的衣物，能獨(dú)立疊被子。

2、能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的午餐

區(qū)域活動

內(nèi)容：創(chuàng)意區(qū) 益智區(qū)生活區(qū)

1、提高跳棋、飛行棋，讓自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度。

2、提高長短不同的繩子、絲帶、等物品和各種尺，讓幼兒進(jìn)行測量。

3、提高不同的學(xué)習(xí)用品，讓幼兒學(xué)習(xí)整理。

4、提供各種漢字，讓幼兒認(rèn)字配對

星期一上午

活動一語言：《總是遲到的嘟嘟》（詳）

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識到遲到的弊端，解決遲到現(xiàn)象

教學(xué)難點(diǎn)：

1、不要把責(zé)任歸咎于別人，要勇敢的承擔(dān)責(zé)任勇于認(rèn)錯。

活動目標(biāo)：

1、通過討論，林會經(jīng)常遲到的根本原因。

2、體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

男孩玩偶一個

活動過程：

一、引起興趣

1、老師出示新朋友，你們看今天我們來一位小客人，你們猜是誰？（讓幼兒給新朋友取名字）

2、我們的這位新朋友，他有一個壞習(xí)慣：上課的時候總是遲到。為什么他會遲到呢？

二、教師分段講述故事

1、為什么他會遲到呢？第一次他又是怎么回答老師的？

2、接著第二天第三天又遲到了，他又是怎么回答老師的？

3、聽了他的話，同學(xué)們有什么反應(yīng)？他又為什么會臉紅呢？

三、教師完整講述故事

1、他的老師和他講了些什么？他是怎么做的？后來有沒有遲到呢？

四、討論：究竟是誰的錯？

1、他經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯呢？

2、上課經(jīng)常遲到，是因?yàn)樗鸬酵?、動作慢，還是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好呢？

五、討論：怎么樣才能不遲到？

（1.）他遲到的時候是低著頭走進(jìn)教室的，那他不遲到的時候，是怎么樣的呢？

（2.）我們要怎么樣才能不遲到，開開心心的學(xué)習(xí)呢？引導(dǎo)幼兒討論具體的做法（起的早，動作快等）以及正確的態(tài)度（要勇于承認(rèn)錯誤，犯錯以后要從自己身上找原因而不是把責(zé)任推給別人）

（3.）讓幼兒討論不遲到的好處，總結(jié)出結(jié)論：不遲到真好～！

教學(xué)反思：

現(xiàn)場描述：

大班下學(xué)期了，下半年就是小學(xué)生，在幼小銜接這一塊，我們非常注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)這一塊，當(dāng)我講到嘟嘟每次遲到總會找出各種各樣的理由，他們都笑了，他們似乎也從很多同伴身上或是自己身上找到了嘟嘟的影子，我問小朋友為什么笑？他們講不出什么理由，就一個勁地笑……

發(fā)現(xiàn)問題：

我提問幼兒：你們有沒有像嘟嘟一樣，犯了了錯誤會將責(zé)任推到別人身上，他們都搖說：沒有。就連平時每天都遲到的小朋友也說沒有

解決問題：

其實(shí)潛意識里孩子們都會將自己發(fā)生的錯誤推卸到被人身上，這是幼兒的天性，但是讓他們認(rèn)識到自己的錯誤也是一個難點(diǎn)，這也是本次活動的難點(diǎn)，于是我以自己為例，我說：周老師有時候也會遲到，雖然有時候也是一些其他原因，但是我覺得還是自己不對，起得早一點(diǎn)，動作快一點(diǎn)就不會遲到。見我都承認(rèn)錯誤，幼兒紛紛說出了自己以往的錯誤行為，希望今后能改正，本次活動的目標(biāo)也達(dá)到了。

活動二 藝術(shù)：《小精靈之歌》

活動目標(biāo)：

1、欣賞舞蹈，感受一休熱愛學(xué)習(xí)等好品質(zhì)。

2、在理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)舞蹈動作。

重點(diǎn)：讓幼兒表現(xiàn)一休的機(jī)靈樣和愛學(xué)習(xí)的情形。

難點(diǎn)：讓幼兒對舞蹈動作產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

觀看《聰明的一休》VCD或傾聽相關(guān)故事、音樂磁帶

活動過程：

一、談話：

小朋友認(rèn)識一休嗎？他是一個怎樣的小朋友？你覺得他哪些地方很聰明？

二、一休很機(jī)靈：

1、欣賞歌曲。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小機(jī)靈）

2、“小機(jī)靈”是什么意思？小機(jī)靈是怎么樣的呢？

3、一休聰明、機(jī)靈、喜歡學(xué)習(xí)，我們大家都喜歡他。

4、聽著音樂模仿一休動腦筋的動作。

三、感受機(jī)靈：

1、完整欣賞舞蹈一遍。

2、你喜歡舞蹈里的哪個動作？

3、這個動作是什么意思？教師示范做幾個較難的動作。

4、幼兒再次邊欣賞舞蹈，邊拍節(jié)奏。

5、討論：我們怎樣表現(xiàn)出一休聰明、機(jī)靈的樣子？

6、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一休動腦筋，努力學(xué)習(xí)的動作。

四、表現(xiàn)機(jī)靈樣：

1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂完整地學(xué)跳舞。

2、再次跟著音樂，表演小機(jī)靈愛學(xué)習(xí)的機(jī)靈樣。提醒幼兒大膽表演，聽清音樂節(jié)奏。

星期二下午

活動一 計算《鱷魚的牙齒》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)的8的組成，并能編簡單的算式。

2、能按要求給鱷魚畫牙齒。

準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)本子，勾線筆。

活動過程：

一、引題：《小鱷魚的故事》（教師自編）

二、講解8的組成。

三、幼兒編算式。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師修改作業(yè)，糾正錯誤的答案，給正確的答案給予鼓勵。

星期三上午

活動一語言：《著急的豆豆》

教學(xué)重點(diǎn)：

做事情不能著急，要學(xué)會等待

教學(xué)難點(diǎn)：

讓知道耐心等待的必要性。

活動目標(biāo)：

1、理解等待的必要性。

2、用較完整的語言講述。

活動準(zhǔn)備：掛圖4號，幼兒活動材料第一冊第37—38頁。

活動過程：

一、引起興趣

1、見天老師帶來幾副畫，我們一起來看看他們在干什么？戴帽子的小朋友也在一起排隊(duì)嗎？我們給他取個名字吧！他怎么做對嗎？（豆豆轉(zhuǎn)身走了）

2、出示掛圖2，我們在來看看是怎么做？其他三個小朋友在玩著什么？（開碰碰車）碰碰車游樂場外面還有三個小朋友在排隊(duì)等著。

3、出示掛圖3，這是什么地方？有誰在玩？他們是怎么做的？豆豆也想劃船，他排在小女孩一家的后面了嗎？（他掉過頭走了）

4、最后，他玩了什么？（什么也沒玩成）

二、幼兒討論。

1、豆豆為啥不愿排隊(duì)等候呢？

2、小結(jié)：然后教師豆豆心里著急，所以不愿排隊(duì)等候。在大家一起玩的地方，應(yīng)該排隊(duì)等候

三、我們該怎么樣。

1、做哪些事情的時候，不能太著急呢？

2、引導(dǎo)幼兒討論在哪些場合，做哪些事情不能太著急，要學(xué)會等待，并且說說為什么。（有先有后，必須排隊(duì)的時候，就應(yīng)該耐心等待）。

3、幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第37—38頁，并能看圖講述。

活動二健康：《一棒接一棒》（祥）

活動目標(biāo)：

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗(yàn)迅速行動與耐心等待的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一跟木棒或紙棒，紅黃藍(lán)綠四根接力棒。

2、障礙物、鈴或鼓。

3、場地布置。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)抓小棒。

1、今天老師要和小朋友玩接力棒的游戲，我們先來學(xué)一學(xué)抓小棒的方法。開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒要保持豎直的狀態(tài)）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，（兩手在胸前分別抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼兒兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左邊玩玩（左腳朝左跨出，成弓步狀，側(cè)身朝左，兩手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右邊玩玩（右腳朝右跨出，成弓步狀。側(cè)身朝右，兩手交替抓放小棒），一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）戰(zhàn)立。聽教師的信號（擊鼓或敲鈴），從隊(duì)首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊(duì)，從隊(duì)首開始一個接一個快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽開始。

1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠四隊(duì)，排頭手拿四色不同的小棒。

2、聽到鈴聲，隊(duì)首幼兒立即出發(fā)，先繞過障礙物S形跑動，接著跳過“小河”到達(dá)終點(diǎn)處返回：在跳過小河，繞過障礙物S形跑動，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二

個人，然后排到隊(duì)尾。第二個人接過小棒開始出發(fā)。以全隊(duì)完成接力且落棒次數(shù)少者為勝。

教學(xué)反思：

現(xiàn)場描述：

這是一堂體育活動，活動之前我在班級給幼兒玩紙棍的游戲，這是一些需要技術(shù)性的東西，因?yàn)樽约豪斫獾眠€不是很透徹，需要做起來有點(diǎn)生疏，在活動前我在班級里進(jìn)行了示范。并請了幾位幼兒進(jìn)行模擬，小朋友都看到非常認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)問題：

在操場上我把幼兒分成了四組，數(shù)清楚每一組的人數(shù)，四組進(jìn)行比賽，幼兒的興致非常高，操場上的吶喊聲一浪高過一浪，這跟教師的情緒調(diào)動很有關(guān)系，教師設(shè)了冠亞季軍獎，這些獎項(xiàng)很好的激發(fā)幼兒的比賽和挑戰(zhàn)欲望，當(dāng)幼兒比了三次后我請幼兒分成男女兩組，但是人數(shù)不統(tǒng)一，需要男女兩隊(duì)各挑出幾名幼兒不能參加比賽，兩支隊(duì)伍紛紛把那些胖的、動作緩慢的幼兒“踢“出局，讓這些幼兒很”受傷“。

解決問題：

這幾位讓伙伴們“踢”出去了的幼兒，我讓他們組成一個裁判團(tuán)和拉拉隊(duì)，果然他們的臉上恢復(fù)了自信的笑容，這樣既保護(hù)了他們的自尊又增加游戲的趣味。

星期四下午

活動一計算《7的組成》（教研活動開課教案）

星期五上午

活動一語言：《一半先生》

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

2、通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

重點(diǎn)：傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

難點(diǎn)：通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

活動準(zhǔn)備：幼兒活動材料33——34頁

活動過程：

一、聽故事《一半先生》，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

有一個人的名字叫一半先生，他為什么會叫這么奇怪的名字呢？我們一起來聽聽他的故事。

1、教師講述故事。

2、結(jié)合故事內(nèi)容提問：

3、為什么大家會叫他一半先生？事情做一半會怎樣？你喜歡這樣的一半先生嗎？為什么？

4、一半先生的太太叫什么？她是怎樣一個人？她是怎樣做事情的？你喜歡她嗎？

做事情都做一半的這樣兩個人在一起會互相喜歡嗎？一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了，他們想出辦法了嗎？為什么想不出辦法？

二、我們來幫助一半先生和一半太太。

一半先生和一半太太沒人喜歡，他們的日子也過不下去了。我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、引導(dǎo)幼兒討論：如何幫助他們？應(yīng)該去幫他們做一件一件的事呢，還是幫助他們明白道理，以后他們能自己把事情做完整？

活動二社會：《我的計劃表》

活動目標(biāo)：

1、通過討論，知道如何合理安排自己的打算。

2、以圖表形式表達(dá)自己的活動安排。

活動準(zhǔn)備：

1、教師的計劃表

2、幼兒使用的空白計劃表、筆

活動過程：

一、我的休息天。

1、馬上到休息天了，你在休息天會干些什么？

2、引導(dǎo)幼兒討論自己的休息一般都做那些事？

3、請幾名幼兒說說自己打算。

二、安排我的打算

1、每一個小朋友都有自己的打算，我們來安排一下，看看應(yīng)該先做什么，再做什么。

2、在討論中，引導(dǎo)幼兒合理有序地安排一天的計劃。

三、我的計劃表

1、出示教師的計劃表，老師有一份自己的計劃表，小朋友也可以做一份自己的計劃表。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師的計劃表，然后將自己的打算在計劃表的設(shè)計。

3、幼兒自己動手設(shè)計、老師巡視幼兒操作情況。

第三篇：第四周教學(xué)工作計劃

第四周教學(xué)工作計劃

本周主題：《哭哭笑笑》

（四）主題目標(biāo)：

1、體驗(yàn)參與集體活動的快樂，能在老師的啟發(fā)下知道哭比笑好。

2、認(rèn)識幼兒園的環(huán)境，體驗(yàn)自主活動帶來的快樂。

3、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒產(chǎn)生喜歡老師、幼兒園的情感。對依戀感強(qiáng)的幼兒進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。家長工作：

1、幫助孩子逐漸適應(yīng)全托生活，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒。保育工作：

1、培養(yǎng)幼兒正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。

9月21日

星期一

上午 活動一：語言：哭與笑的表情 活動目標(biāo)：

1、觀察自己和同伴哭與笑的不同表情。

2、通過對情緒的認(rèn)知，來初步學(xué)習(xí)掌握自己的情緒。

3、體驗(yàn)笑帶來的愉快感受

活動重難點(diǎn)：體驗(yàn)笑帶來的愉快感受。活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、音樂磁帶?；顒舆^程：

一、出示有趣的表情

1、這是誰？在做什么？

2、她的心情怎樣？學(xué)一學(xué)。

二、我們來觀察圖片的表情。

1、小朋友你們會做什么表情呢？

2、我們一起來學(xué)學(xué)，請個別幼兒來看看別人的表情，可以哭、笑、鬼臉得病感，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

三、說說自己喜歡的樣子

1、討論自己喜歡的餓神情，并表演給大家看。

2、邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

反思：

哭是人來到這個世界的第一個表情。這表情在小班幼兒入園時，發(fā)揮的淋漓盡致。

今天在上課的過程中，孩子能說出自己什么時候會哭。有的說，我想媽媽的時候回哭，有的說我離開家會哭，有的說爸爸媽媽打我的時候，我會哭。。。

很多的孩子說，她喜歡笑，開心回笑，去外面玩會笑，買玩具會笑。。

最后孩子們說，笑比哭好！

其實(shí)這一活動，來自生活，生活中孩子們常常接觸到哭和笑。所以課堂和生活是緊密聯(lián)系的！我們要做好教育工作，讓孩子知道笑比哭好！

活動二：健康：尋寶（詳案）活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)游戲的情節(jié)，聽口令做出相應(yīng)的動作。2.初步學(xué)習(xí)看懂標(biāo)志尋找禮物，鍛煉身體的靈活性?；顒又攸c(diǎn)：請幼兒自己找禮物。

活動難點(diǎn)：說出禮物從那里找出來，強(qiáng)調(diào)方位詞?；顒訙?zhǔn)備：1.“小蘑菇”若干。

2音樂。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

1、“我們一起去做游戲”。

2、跟著教師，聽口令走走、跑跑。

二、游戲活動：學(xué)小動物走路。

2、提醒幼兒繞開“蘑菇”走，不要碰到。

三、尋寶游戲。

（1）通過觀察找禮物，你找到了什么禮物？（2）請幼兒說出在哪里找到的禮物。

四、放松運(yùn)動。

反思：

現(xiàn)場描述： 孩子們很喜歡這一活動，孩子們在玩的過程中玩的很開心。提出問題：

為什么孩子們會玩的很開心呢？ 原因分析：

因?yàn)楹⒆觽冏钕矚g游戲和禮物，在尋寶的過程中，孩子們找到了很多的禮物。這是吸引他們的重點(diǎn)。形成策略：

為了能達(dá)到自己的目標(biāo)，我們都要通過各種手段來達(dá)成，而禮物是游戲的跳板，通過禮物達(dá)到自己的活動目標(biāo)。

9月22日

星期二

下午 活動四：手工：水果卡片（詳案）活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

2、學(xué)拿剪刀，體驗(yàn)做手工的快樂。

活動重難點(diǎn)：說出水果 的名稱，讓孩子學(xué)會拿剪刀?；顒訙?zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、水果圖片、幼兒用書 活動過程：

一、猜一猜

1、出示水果圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去??？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？請每位幼兒拿一個水果。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、我們手里拿的總稱叫“水果” 三，剪下水果卡片

1、教師操作，幼兒觀看。

2、提醒幼兒拿剪刀的正確方法，讓孩子知道剪下的 放到籃子里。

三、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、幫助能力差的幼兒。

2、提醒幼兒保持桌面的衛(wèi)生。

四、結(jié)束

小朋友真棒，認(rèn)識了水果，還把水果寶寶剪下來了。

活動五：區(qū)角活動

活動目標(biāo)：

1、通過區(qū)角活動，學(xué)會包糖。

1、繼續(xù)體驗(yàn)包糖的快樂?；顒舆^程：

一、引起興趣

1、小朋友，你們吃過糖果嗎？

2、我們一起來學(xué)包糖吧！

二、體驗(yàn)包糖

1、包糖的方法：把糖放在紙的當(dāng)中，然后左邊扭一扭，右邊扭一扭。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、幼兒玩區(qū)角。

9月23日

星期三

上午 活動一：語言：丁丁的一天 設(shè)計意圖“

為了讓孩子能更了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)孩子喜歡上幼兒園的情感，所以我們創(chuàng)設(shè)了本節(jié)課，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活產(chǎn)生積極的影響?；顒幽繕?biāo)：

1．了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。2．能看圖講述，初步模仿打電話?；顒訙?zhǔn)備：

1．丁丁木偶，掛圖第2號。2．電話。

活動重點(diǎn)或難點(diǎn)：

能看圖講述，并初步模仿打電話 活動過程：

一、丁丁的一天

1、教師出示丁丁木偶。你們還記得他是誰嗎？對了，他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。

2、你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起來看看吧！

3、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。

4、你們看丁丁在幼兒園過得開心嗎？

二、給丁丁媽媽打電話

1、丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的，瞧，她打電話來了！

2、教師扮媽媽，一大班幼兒扮丁丁。

3、教師扮丁丁媽媽，幼兒扮丁丁，做出打電話的樣子。

4、教師逐一指著掛圖中的某一場景，問：“你在幼兒園做什么？”幼兒回答：我在干**。”

三、小朋友和媽媽“打電話”

1、你們想和“媽媽”打電話嗎？

2、我們來打電話吧！

四、結(jié)束

小朋友們真棒，都會打電話了

活動延伸：

在娃娃家中放置一些電話機(jī)，讓更多的孩子學(xué)著打電話。

活動二:音樂：快樂歌

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)《快樂歌》帶來的開心感受。

2、用創(chuàng)編的方式對快樂進(jìn)行表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶?；顒訙?zhǔn)備：

音樂、磁帶 活動過程：

一、引題

1、小朋友，你快樂嗎？

2、你什么時候最快樂！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、我們一起來聽歌曲《快樂歌》

2、我們一起來聽聽吧！

3、你聽到了什么？你聽到這首歌曲后，想干什么呢？

4、小結(jié)：這是一首很快樂的歌曲，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞。

三、創(chuàng)編歌詞

1、想一想，還可以怎樣表達(dá)自己的高興和快樂呢？（跺跺腳，拍拍臉…..）

2、大家一起表演游戲

四、結(jié)束

9月24日

星期四

下午 活動四：計算：動物商店（區(qū)別1和許多《二》）活動目標(biāo)：

1、能在自然環(huán)境中找到1個或許多個物體，進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

籃子一個，幼兒人手一個蘿卜。創(chuàng)設(shè)場景：小兔的家，一個大圓圈和一個小圓圈。幼兒用書 活動過程：

一、游戲找一找“1”和“許多”

引導(dǎo)幼兒找出自己是身上或活動室里，哪里物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多頭發(fā)。

二、游戲：拔蘿卜

1、幼兒扮小兔，請一只小兔站在小圈里，其他小兔站在大圈里。

2、引導(dǎo)幼兒觀察：小圈里有幾只小兔？大圈里有多少只“小兔”

3、教師發(fā)信號，小兔到菜地里拔蘿卜。

4、引導(dǎo)幼兒觀察：你們手里有幾只蘿卜？一個一個蘿卜放在一起組成多少個蘿

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、根據(jù)幼兒用書第3頁的要求，找一找“1”和“許多”的關(guān)系。

活動五：區(qū)角活動 活動五：區(qū)角活動

活動目標(biāo)：

1、通過區(qū)角活動，學(xué)會給毛毛蟲穿衣服。

1、體驗(yàn)游戲的快樂?；顒舆^程：

一、引起興趣

1、小朋友，毛毛蟲好看嗎？

2、我們一起給毛毛蟲穿衣服吧！

二、給毛毛蟲穿衣服

1、你喜歡給毛毛沖穿什么顏色的衣服，你就給它穿什么衣服？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、幼兒玩區(qū)角、教師執(zhí)導(dǎo)

四、教師評價。

9月25日

星期五

上午 活動一：社會：哭聲和笑聲（詳案）目標(biāo)：

1．分辨哭與笑的聲音，大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

活動重點(diǎn)：分辨哭與笑的聲音，知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式?；顒与y點(diǎn)：能根據(jù)表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn) 準(zhǔn)備：

表情圖2幅。過程：

一、用哭的表情引起興趣

1、播放哭的聲音，他為什么哭？

2、觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。

3、你有沒有哭過？是什么時候哭的？

二、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。1、這是什么聲音？（笑聲）

2、猜猜看，他為什么會笑？

3、人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

4、你什么時候會高興地笑？

三、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

四小結(jié)：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

活動二:音樂：哈羅！我的朋友 活動目標(biāo)：

1、想出各種打招呼的方法，并配上身體動作。

2、要與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

1、事先學(xué)過歌曲《找個朋友》。

2、小烏龜玩具，音樂磁帶。

活動過程

一、認(rèn)識不敢打招呼的烏龜。

——小烏龜看到新朋友，很害羞，還要和新朋友打招呼，更害羞。怎么辦?

——小烏龜你聽到了嗎?小朋友讓你不要怕，大聲地打招呼吧！

二、學(xué)習(xí)打招呼的方法。

——請幼兒回憶自己平時是怎樣與朋友打招呼的，并現(xiàn)場展示。

——你還知道哪些打招呼的方法?(早上好、早安、你好、大家好、哈羅、嗨等)

——幼兒隨音樂《找個朋友》反復(fù)有節(jié)奏地行進(jìn)，在每一遍樂曲的結(jié)束處停下來，以各自的方式與同伴打招呼。

——引導(dǎo)幼兒與“小烏龜”打招呼。

——引導(dǎo)幼兒與“小烏龜”道“再見”。

三、建議

可結(jié)合來園或點(diǎn)名時間，讓幼兒采用個性化的打招呼方式，使他們每天擁有一個心情舒暢的早晨。

學(xué)會打招呼，可增進(jìn)幼兒與同伴的交往行為，建立良好的同伴關(guān)系。

第四篇：第四周工作計劃

第一周工作計劃

預(yù)備周工作總結(jié)1、2月3日，書記校長參加了區(qū)教育局開學(xué)工作會議，下午召開全體行政會議傳達(dá)了開學(xué)工作會議精神，對預(yù)備周的工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。各部門負(fù)責(zé)人加強(qiáng)了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、2月7日，全體教師返校，召開了新學(xué)期全體教師第一次會議。肖校長傳達(dá)了區(qū)教育局教育工作會議和開學(xué)工作會議精神，各部門周密布置了新學(xué)期開學(xué)工作。

3、2月8日，教導(dǎo)處召開各教研組長會議，分別就陽光體育活動、社團(tuán)活動建設(shè)進(jìn)行商討，下午黨支部召開支委會議，商討群眾直通車工作。

3、2日7日至2月9日，全體教職員工投入了緊張而有序的開學(xué)準(zhǔn)備工作中。插班生入學(xué)、搞衛(wèi)生、布置教室、出黑板報、領(lǐng)教材、……教師們緊張地忙碌著，2月9日下午，學(xué)校行政檢查學(xué)校各室和教室及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生、布置時，看到的是整潔宜人的校園、溫馨又各具特色的教室布置、一目了然的收費(fèi)公示和為學(xué)生報到準(zhǔn)備的書籍、作業(yè)登記本等。

4、2月10日學(xué)校順利完成了全部學(xué)生報名，做到無學(xué)生流失，嚴(yán)格按照實(shí)行零收費(fèi)原則，做到了政策公開、程序公開，使家長和孩子及時了解和享受到了政府的關(guān)心。

本周工作計劃：

學(xué)校管理：

1、規(guī)范、落實(shí)“體育大課間”活動；

2、策劃學(xué)生社團(tuán)活動方案。

3、抓好新學(xué)期學(xué)生常規(guī)教育。

黨支部：

1、周一組組織學(xué)習(xí)局黨委2012年工作意見。

2、周二下午2：50召開支委擴(kuò)大會議，商討群眾“直通車”、“師德建設(shè)年”工作方案。

教導(dǎo)教研：

1、檢查開學(xué)第一天教學(xué)情況，本周學(xué)生常規(guī)重點(diǎn)：陽光體育活動、課前準(zhǔn)備常規(guī)及師生問好教育。2月13日統(tǒng)計好全校學(xué)生人數(shù)，完善學(xué)籍管理工作，完成各項(xiàng)報表。

2、行政隨堂聽課；

3、制定東群小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動方案；

4、各教研組啟動常規(guī)教研活動、分學(xué)科進(jìn)行教材分析；

5、周三下午3：40召開新聞信息發(fā)布管理專題會議；

6、做好校園網(wǎng)絡(luò)及信息設(shè)備檢修工作，確保校園電視臺正常使用。德育團(tuán)隊(duì)：

1、籌備并主持開學(xué)典禮。

2、周一8：15召開值勤教師會議；

3、完善少先隊(duì)工作計劃和德育工作計劃。

4、抓好新學(xué)期學(xué)生常規(guī)工作。

5、各中隊(duì)班隊(duì)活動計劃、德育工作計劃

6、周五大隊(duì)部進(jìn)行“陽光寒假”活動總結(jié)（校園電視臺）

總務(wù)室：

1、利用開學(xué)典禮上好安全教育第一課。

2、做好開學(xué)收費(fèi)結(jié)算工作。

3、做好食堂食堂、午休的保障工作。

4、周三8：15召開年級組長、語、數(shù)、英組長會議，討論落實(shí)班費(fèi)開支。

第五篇：周工作計劃——第四周

星星班 一 日 活 動 時 間 表第四周(2011年3月 7日-2011年3月11日)日期內(nèi)容時間周一周二周三周四周五主班本周工作要求

1、知道3月8日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，會用自己的語言表達(dá)出對媽媽的愛，周工作計劃——第四周。

2、了解一人在家是的安全知識，有初步的自我防范、自我保護(hù)意識。

3、知道午餐后應(yīng)該安靜的坐在椅子上休息，不亂跑打鬧。梁泓7：00—8：15晨 間 接待區(qū) 域 活 動8：15—8：45體 育 活 動8：45—9：15盥洗點(diǎn)心自 由 活 動教學(xué)內(nèi)容9：15—9：45社會：夸媽媽語言：大家都愛這個家數(shù)學(xué)： 玩撲克健康：爸爸媽媽不在家棋類游戲：棋子的分值9：50—10：20英語游戲： Walking Walking音樂：我的好媽媽美術(shù)： 媽媽真辛苦體育：爸爸的大鞋子美術(shù)：全家福上午游戲活動10：20—11：00創(chuàng)游創(chuàng)游歡樂天地科學(xué)室創(chuàng)游戶外活動：玩大型玩具11：10—12：30午餐午 間 休息散 步莫佳妮12：30—14：30午睡14：30—15：20點(diǎn)心花 式 操下午游戲活動15：20—16：00音樂游戲：勤快人和懶惰人戶外活動： 花樣拍球體育游戲：趕小車戶外活動：玩沙包自主性區(qū)域活動戶外活動：玩尾巴智力游戲：請你接著數(shù)戶外活動：滾輪胎勞動：整理書包戶外： 走高蹺16：00-17：00興 趣班離 園 活 動