第一篇：小(一)班班務工作計劃--龔世仙

鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園2011-2012學年度上學期

小

（一）班班務工作計劃

班主任：龔世仙

一、教師方面：

幼兒剛入園，家長最關心幼兒在園的生活情況，我和生活老師要團結一致，細心、耐心、熱心、愛心的面對每一位幼兒，運用多種手段，使幼兒盡快順利渡過分離焦慮期。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設與教育目標相適應的、使幼兒能夠主動參與的教育環(huán)境（墻飾、家園聯(lián)系欄、寶寶作品欄）。使家長了解幼兒在園的進餐、飲水、入廁、情緒等情況。鼓勵幼兒愉快的上幼兒園，多飲水、多進餐。保證幼兒身心健康，同時做好各項衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供整齊、干凈的生活環(huán)境。

二、幼兒方面：

新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定，處于分離焦慮期，容易導致疾病發(fā)生。要確保幼兒的飲水量、進餐量，同時運用多種教育手段對幼兒進行引導，使他們盡快適應幼兒園的集體生活。

具體計劃如下：

（一）動作發(fā)展：

1、自然地走、跑、跳、爬和學習模仿操，會正確地拿小勺、扣紐扣、搭積木等。

2、知道飯前便后洗手，不把手指和不干凈的東西放進嘴里。

3、在日常生活中不任性、不哭鬧，能夠選擇自己喜歡的玩具活動，當沒有滿足時能夠等待。

（二）科學方面：

1、認識自己的幼兒園、老師、同伴及家人，感知最明顯的季節(jié)特征，觀察幾種常見的動植物，并喜歡它們，認識幾種常見的交通工

具和生活用品。

2、能夠運用感官感知周圍事物，并感興趣，能夠根據(jù)事物的外部特征進行觀察。

3、能夠區(qū)別“1”和許多及其關系。并認識圓、正方形、三角形。

（三）語言方面：

1、有聽別人講話的興趣，喜歡聽老師講故事、念兒歌，能夠初步聽懂老師對自己、同伴說話的意思、會講普通話。

2、愿意說話，會用簡短的語句表達自己的愿望，愿意回答別人提出的問題。

（四）社會性方面：

1、對長輩有禮貌，喜歡上幼兒園，樂意參加集體活動，在老師的教育下能夠和同伴友好相處。

2、在老師的提醒下，能夠遵守本班的常規(guī)和公共場所的一些規(guī)則。喜歡和同伴一起玩，不爭搶玩具。

（五）藝術方面：

1、能夠隨伴奏清楚地唱歌，能夠按照節(jié)奏做律動，有表演的欲望。能夠分辨紅、黃、藍、綠等顏色，能夠通過涂涂畫畫、做做玩玩表現(xiàn)簡單事物的特征。

2、喜歡聽音樂、文藝作品，喜歡參加音樂和美術活動，能夠感受其樂趣。

三、家長工作：

為家長介紹本學期教育目標，及需要家長配合的各項工作。利用家園聯(lián)系欄為家長介紹幼兒在園情況。發(fā)現(xiàn)個別情況及時與家長進行溝通。隨時耐心、細心、客觀地回答家長提出的疑問。

2011年9月1日

第二篇：小一班班務工作計劃

固戍幼兒園2011—2012年第一學期

班務工作計劃

本學期我擔任小一班班主任這一要職，雖然帶了幾年幼兒園但都是帶大班，所以小班對于我來說是一種挑戰(zhàn)，我很期待，首先讓我介紹一下本班情況：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有47人，其中男生28人，女生19人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

（一）保教工作

1．注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

2.建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。

三、幼兒發(fā)展目標

健康：

1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。

3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。

4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。

6、認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下，學習用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進餐。

8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習慣。語言：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。

2、能聽懂成人的簡單指令。

3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語或?qū)χ游铩⑿⊥婢叩日f換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。

5、能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會：

1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。

2、活動時知道不離開教師。

3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導下，關注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令

取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。

8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。

科學：

1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。

3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。

6、能按照顏色、大小給物品歸類。

藝術：

1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術活動。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。

3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。

4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。

第三篇：小一班春季班務工作計劃

小一班春季班務工作計劃

教師：***

新年過去了，我們迎來了小一班的第二學期。孩子們經(jīng)過了上一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

一、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。

二、本學期主要教學內(nèi)容及分析

1、《寶貝一家》是以家為主題，為幼兒提供一個整合的活動。因為家是幼兒感覺溫暖的搖籃，幼兒有說不完的話。在這個單元中，希望幼兒能通過有趣的游戲活動重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的樂趣，在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認識自己和家人。

2、《車子啪啪》在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，開著紙箱車到處旅行，分享玩車的經(jīng)驗，學習制作紙盒車，玩輪子游戲并搭建車子的社區(qū)，最重要的是在玩車游戲的過程中，通過扮演，構建整個車子社區(qū)，讓幼兒獲得乘車的經(jīng)驗，他們將會學習為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習慣。

3、《動物朋友》我們樣該學習如何與動物相處，如何照顧動物，愛護動物等，通過課程學習，我們能和幼兒一起經(jīng)歷愉快的，驚奇的，好玩的動物王國之旅。

4、《瓜果樂》中，我將帶領孩子走進瓜果的世界。我們會和孩子一起認識瓜

果的種類、用途、觀察瓜果的成長和生長環(huán)境??在豐富的學習環(huán)境中，讓幼兒收獲各種有關瓜果的鮮活經(jīng)驗。

5、《嚕啦啦》在本單元的課程中，我們的幼兒將在一連串的快樂。想象著誰陪我洗澡，誰幫我洗澡呢？本單元重點是為了讓寶貝們養(yǎng)成愛清潔的好習慣。

三、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規(guī)

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施：

1、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。

2、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

五、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施

教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

希望通過這學期的努力，寶貝們和我都能有很大的進步。

2014/3/12

第四篇：上半年小一班班務的工作計劃

上半年小一班班務的工作計劃

一、情況分析

本班共有58名幼兒。其中男孩34名,女孩子 24名。我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、指導思想

以《綱要》、《指南》為指導,以園務計劃為宗旨,繼續(xù)推進二期課改,認真學習新課程,進一步實施新教材;并以幼兒發(fā)展為本,親近幼兒,愛幼兒,進一步創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的環(huán)境,促進其全面和諧的發(fā)展,使幼兒有大幅度的提高。

三、工作目標

幼兒的語言能力有了較大的提高,他們喜歡念兒歌、聽故事,喜歡參加音樂游戲, 喜歡參加戶外體育活動和區(qū)域活動,良好的行為習慣也正在逐漸形成.一些內(nèi)向,膽小的孩子的個性正逐步開朗起來了。剛來園時由于語言不能溝通而顯得不太合群,而現(xiàn)在他們都能大膽地在集體面前說話,與同伴自如地交談。家長工作也初有成效,在教育孩子方面做到共同配合支持。但我們也發(fā)現(xiàn)由于孩子大多是爺爺、奶奶帶的,普通話還不會說;同時孩子的集體意識較差,以自我為中心的幼兒較多、自私、任性。本學期我們將以情感,親情入手,提高孩子們的社會意識、集體意識,另外“科學漢字教育”和“手指速算”是我們這一學期的教學重點。

四、每月工作要點

二月份

3月1日幼兒報名,3月3日正式上課。

三月份

積極參加園內(nèi)組織的“三八婦女節(jié)”活動。四月份

1、開展春季主題活動,組織幼兒走進大自然,對幼兒進行春天季節(jié)特征的認識和了解,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、四月中旬積極參加“高級教師示范課觀摩活動”,針對一個活動進行案例分析或?qū)懸黄^摩學習心得體會,并積極投稿。

3、到四月底做好“六一幼兒團體操比賽”節(jié)目的預選和編排。

五月份

1、組織幼兒認識“五一勞動節(jié)”,教育幼兒從小愛勞動,培養(yǎng)他們勤勞勇敢和熱愛勞動人民的品質(zhì)和情感。積極參加工會共青團組織的“五一勞動節(jié)”和“五四青年節(jié)”活動。

2、加強六一節(jié)目的編排,做好六一慶祝準備工作。

六月份

1、參加“六一幼兒團體操比賽”,讓幼兒過上一個愉快的節(jié)目。

2、準備全園半日開放活動。

七月份

做好幼兒放假離園安全和學期結束總結工作。

第五篇：小一班春學期班務工作計劃

小一班春學期班務工作計劃

臨澤縣第二幼兒園 陳彩霞

爆竹聲聲，辭舊迎新，新的一學期又開始了。本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與安排，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

一、班級情況分析

本學期小一班共有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名,幼兒中大部分均為原班幼兒，有5名幼兒是由苗苗幼兒園轉入我班的，還有2名是新生。經(jīng)過一學期的集體生活，我們驚喜地感受到了孩子們點點滴滴的變化?，F(xiàn)在的孩子們愛上幼兒園，喜歡和同伴交往。多數(shù)孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。在不斷地鼓勵和培養(yǎng)下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，能獨立午睡。愿意積極地開動腦筋參與各項活動，愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。但我們在觀察中也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們存在的問題如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理；有的孩子較為內(nèi)向，到現(xiàn)在還不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音；有的孩子過分依賴成人，生活自理能力較弱。本學期我們將繼續(xù)從關注孩子、研究孩子入手，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關系，共同促進孩子們在各個方面獲得新的發(fā)展。

二、學期工作要點

（一）、安全教育緊抓不放,確保幼兒一日安全

安全是所有工作的基礎和保障，安全工作落不到實處，其它工作也就無從談起。本學期我們的安全工作將緊緊圍繞園內(nèi)的《安全工作計劃》開展，抓好幼兒的一日活動安全。首先，利用安全課給幼兒講一些淺顯易懂的安全知識：知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒，要注意安全，不推擠、不打鬧；知道銳利和帶刺的東西會傷害人體，不玩弄剪子和刀；知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水；知道電會傷人，不碰電插座，1

不玩弄燈頭以及各種電器；玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水；知道一些預防疾病的常識；沒成人帶領下不能自己過馬路；學習保護自己的五官等，增強幼兒的安全意識和自我保護意識。其次，在各活動環(huán)節(jié)中本著誰帶班誰負責，三位老師分工明確、密切配合的原則，狠抓安全不放松。第三，分工負責好活動區(qū)的設施安全，避免設施對幼兒造成傷害。第四，根據(jù)園內(nèi)安排做好各項應急預案的演練。

（二）、重視常規(guī)訓練，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣

良好的行為習慣一經(jīng)形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現(xiàn)在做起，建立合理的班級常規(guī)，讓孩子們的生活、學習、游戲富有規(guī)律。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協(xié)商，制定相關的規(guī)則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各項規(guī)則的有效性，讓孩子們在寬松、自由的環(huán)境中，自覺地遵守班級常規(guī)。同時，我們將繼續(xù)堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規(guī)、遵守常規(guī)。

（三）、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為品德

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應四周世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，因此班級中的三位教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注重經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤。在各項活動中要面向全體幼兒，認真觀察了解每一個孩子的特點，把握個體特點，及時調(diào)整自己的教育行為，使幼兒形成愛父母,愛老師的品德,會使用一些禮貌用語，能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往等。

（四）、培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平

幼兒的生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的非凡環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，部分幼兒不會自己吃飯、不會入廁、不會穿脫簡單的外套、鞋子等，什么事兒都等著老師來幫忙。因此只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。本學期我們將培養(yǎng)孩子以下一些自理能力：

1、在成人的幫助下學會飯前便后洗手,學會使用自己的毛巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物，培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。

5學習分類收放玩具和用品,并放在指定的地方。

（五）、教育教學工作

1、健康領域

（1）鞏固獨立進餐和入廁的習慣，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學習坐、站、行的正確姿勢。

（2）了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

（3）知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

（4）樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

2、語言領域

（1）學習安靜地聽他人講話，聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

（2）繼續(xù)學說普通話，樂意用普通話與人交流，學習完整地表達自己的要求。

（3）在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

3、科學領域

（1）喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量及方位等明顯特征，學習進一步的分類、比較。

（3）引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

（4）在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

4、藝術領域

（1）喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、語言、表情等，表達對藝術作品的感受。

（2）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

（3）喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

（4）學習用正確的姿勢和自然的聲音歌唱。

5、社會領域

（1）樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。

（2）喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

（3）在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

（4）能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

（5）鞏固幼兒的良好習慣，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

（6）觀察周圍生活環(huán)境及其變化，能接觸新鮮的事物。

（7）喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

（六）、加強衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設一個潔凈優(yōu)美的環(huán)境

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、加強生活護理，比如指導幼兒入廁后提好衣褲、午休時給幼兒蓋好被子等；

3、嚴格執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準；

4在家園聯(lián)系欄內(nèi)設立保教知識欄目，向家長介紹一些科學育兒的知識。

（七）、教師與家長形成教育合力，做到家園同步

1、召開家長座談會，讓家長了解幼兒園教育教學工作的性質(zhì)，教師的工作情況，并理解、支持和配合幼兒園的工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛；

2、做好家長開放日的工作，利用接送機會與家長多交流，交換情況，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯(lián)系、溝通，達到家園共育的目的。

3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、充分調(diào)動家長委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見。

2010年3月1日