第一篇：2011年上學(xué)期小一班班務(wù)工作計(jì)劃

2011年中一班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

我們班幼兒多數(shù)是從小班帶下來(lái)的，通過(guò)一年的相處，我們對(duì)幼兒和家長(zhǎng)都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方，活動(dòng)中積極主動(dòng)，經(jīng)過(guò)上學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也在不斷提高，但有個(gè)別幼兒較調(diào)皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同伴交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。家長(zhǎng)們一年來(lái)都非常支持我們的工作，多數(shù)家長(zhǎng)在孩子的教育方面認(rèn)識(shí)都很高，但有個(gè)別家長(zhǎng)，較溺愛(ài)孩子，只注重孩子的身體發(fā)展，不太關(guān)心孩子學(xué)知識(shí)、能力的提高?？磥?lái)我們以后要多利用家園活動(dòng)，日常交談，糾正他們的育兒觀念，多向他們展示我們的活動(dòng)，讓他們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、工作重點(diǎn)

（一）常規(guī)管理

1、根據(jù)本班的情況，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái)。制訂合理，科學(xué)的班務(wù)

工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位和活動(dòng)區(qū)，了解新生情況，舊生入園。

3、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。

4、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

5、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

6、老師的要求要一致，要讓幼兒逐步懂得為什么要這樣做。

7、積極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。

（二）教育教學(xué)工作

健 康：

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

5、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù)

6、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

7、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

藝 術(shù)：

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

6、鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

語(yǔ) 言：

1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

2、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

3、能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話。

6、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。

科 學(xué)：

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

6、嘗試從不同角度觀察物體，并用語(yǔ)言描述。

7、鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

社 會(huì)：

1、能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

（三）保育工作

1、做好晨檢工作，一摸，二看，三問(wèn)。

2、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好每日的消毒衛(wèi)生工作。

3、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

4、做好每日的室內(nèi)及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作。

5、做好春季傳染疾病的預(yù)防工作，杜絕甲流的發(fā)生。

6、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、入廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

7、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自己穿脫衣褲及鞋襪。

（四）家長(zhǎng)工作

我們的工作離不開家長(zhǎng)的理解和配合，對(duì)小班來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作顯得尤為重要。我們要通過(guò)不斷的溝通、交流，努力達(dá)到教育思想上的一致，讓家長(zhǎng)盡快參與到我們的教育工作中來(lái)，正確認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，改變一些錯(cuò)誤的教育觀念。具體形式是：

1、通過(guò)各種方法（例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、面談、博客 等）與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任。

2、針對(duì)情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

3、進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。

4、采用家園聯(lián)系冊(cè)的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長(zhǎng)，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子在家情況。

5、在入園及離園時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的有

關(guān)意見(jiàn)。

6、加強(qiáng)班級(jí)博客管理，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。

7、利用家園橋欄目，就有關(guān)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn)。幫助觀念陳舊的家長(zhǎng)改變思想，在教育觀念和方法上達(dá)成共識(shí)。

8、及時(shí)記錄家長(zhǎng)的建議和要求，加以解決。

9、召開家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

10、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

三、每月工作安排

九月份：

1、安定幼兒情緒；

2、制定各類計(jì)劃；

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)常規(guī)教育，禮貌.衛(wèi)生教育；

4、創(chuàng)建活動(dòng)區(qū)，墻飾，評(píng)比欄，豐富自然角

5、召開家長(zhǎng)會(huì)

十月份：

加強(qiáng)班級(jí)博客的管理，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍點(diǎn)擊留言。

迎接市“一日活動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)

組織開展本班親子活動(dòng)“放風(fēng)箏”

十一月份：

主題墻更換

“五一”勞動(dòng)節(jié)慶祝活動(dòng)

六一活動(dòng)準(zhǔn)備工作

十二月份：

六一慶?；顒?dòng)

迎接園內(nèi)幼兒各方面能力評(píng)估 一月份：

1、迎新年慶?；顒?dòng)

4、幼兒綜合能力測(cè)評(píng)；

5、各項(xiàng)工作總結(jié)：

6、上交各種資料教參。

計(jì)劃人：申楊坤

2011年9月

第二篇：小一班春學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

小一班春學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

臨澤縣第二幼兒園 陳彩霞

爆竹聲聲，辭舊迎新，新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與安排，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期小一班共有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名,幼兒中大部分均為原班幼兒，有5名幼兒是由苗苗幼兒園轉(zhuǎn)入我班的，還有2名是新生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，我們驚喜地感受到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化?，F(xiàn)在的孩子們愛(ài)上幼兒園，喜歡和同伴交往。多數(shù)孩子對(duì)人有禮貌，年齡雖小卻會(huì)關(guān)心別人。在不斷地鼓勵(lì)和培養(yǎng)下，大部分孩子形成了較好的生活習(xí)慣，他們會(huì)自己進(jìn)餐，能獨(dú)立午睡。愿意積極地開動(dòng)腦筋參與各項(xiàng)活動(dòng)，愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。但我們?cè)谟^察中也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們存在的問(wèn)題如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理；有的孩子較為內(nèi)向，到現(xiàn)在還不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說(shuō)話的聲音；有的孩子過(guò)分依賴成人，生活自理能力較弱。本學(xué)期我們將繼續(xù)從關(guān)注孩子、研究孩子入手，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面獲得新的發(fā)展。

二、學(xué)期工作要點(diǎn)

（一）、安全教育緊抓不放,確保幼兒一日安全

安全是所有工作的基礎(chǔ)和保障，安全工作落不到實(shí)處，其它工作也就無(wú)從談起。本學(xué)期我們的安全工作將緊緊圍繞園內(nèi)的《安全工作計(jì)劃》開展，抓好幼兒的一日活動(dòng)安全。首先，利用安全課給幼兒講一些淺顯易懂的安全知識(shí)：知道上下樓梯時(shí)（或滑滑梯時(shí)）容易跌倒，要注意安全，不推擠、不打鬧；知道銳利和帶刺的東西會(huì)傷害人體，不玩弄剪子和刀；知道火和開水會(huì)傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水；知道電會(huì)傷人，不碰電插座，1

不玩弄燈頭以及各種電器；玩累了知道主動(dòng)休息，渴了知道主動(dòng)喝水；知道一些預(yù)防疾病的常識(shí)；沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路；學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官等，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。其次，在各活動(dòng)環(huán)節(jié)中本著誰(shuí)帶班誰(shuí)負(fù)責(zé)，三位老師分工明確、密切配合的原則，狠抓安全不放松。第三，分工負(fù)責(zé)好活動(dòng)區(qū)的設(shè)施安全，避免設(shè)施對(duì)幼兒造成傷害。第四，根據(jù)園內(nèi)安排做好各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的演練。

（二）、重視常規(guī)訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣一經(jīng)形成將對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)終身收益，因而，我們將從現(xiàn)在做起，建立合理的班級(jí)常規(guī)，讓孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲富有規(guī)律。我們將在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，與孩子們共同協(xié)商，制定相關(guān)的規(guī)則，通過(guò)讓孩子們參與設(shè)計(jì)、參與管理，更好的提高各項(xiàng)規(guī)則的有效性，讓孩子們?cè)趯捤伞⒆杂傻沫h(huán)境中，自覺(jué)地遵守班級(jí)常規(guī)。同時(shí)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過(guò)多種形式的鼓勵(lì)（撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。

（三）、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為品德

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，因此班級(jí)中的三位教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注重經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤。在各項(xiàng)活動(dòng)中要面向全體幼兒，認(rèn)真觀察了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，使幼兒形成愛(ài)父母,愛(ài)老師的品德,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往等。

（四）、培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒的生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的非凡環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，部分幼兒不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁、不會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套、鞋子等，什么事兒都等著老師來(lái)幫忙。因此只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。本學(xué)期我們將培養(yǎng)孩子以下一些自理能力：

1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前便后洗手,學(xué)會(huì)使用自己的毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2、會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物，培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。

3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。

5學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,并放在指定的地方。

（五）、教育教學(xué)工作

1、健康領(lǐng)域

（1）鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙，能自己穿脫衣、褲、鞋；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。

（2）了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

（3）知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

（4）樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

（1）學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，聽懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

（2）繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

（3）在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。

3、科學(xué)領(lǐng)域

（1）喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

（2）樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量及方位等明顯特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

（3）引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

（4）在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。

4、藝術(shù)領(lǐng)域

（1）喜歡聽音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

（2）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

（3）喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。

（4）學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音歌唱。

5、社會(huì)領(lǐng)域

（1）樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

（2）喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

（3）在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

（4）能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

（5）鞏固幼兒的良好習(xí)慣，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

（6）觀察周圍生活環(huán)境及其變化，能接觸新鮮的事物。

（7）喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

（六）、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈優(yōu)美的環(huán)境

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如指導(dǎo)幼兒入廁后提好衣褲、午休時(shí)給幼兒蓋好被子等；

3、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

4在家園聯(lián)系欄內(nèi)設(shè)立保教知識(shí)欄目，向家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)。

（七）、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步

1、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)工作的性質(zhì)，教師的工作情況，并理解、支持和配合幼兒園的工作。嘗試挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛；

2、做好家長(zhǎng)開放日的工作，利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多交流，交換情況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通，達(dá)到家園共育的目的。

3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

2010年3月1日

第三篇：小一班第一學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

一、班況分析

本班一共有27名幼兒，女孩13人，男孩14人；低齡幼兒2人。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了使新入園的幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

本班從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神，促使幼兒在五大領(lǐng)域中能全面和諧的發(fā)展，尤其是對(duì)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)，我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)更好讓幼兒學(xué)會(huì)與教師交談與幼兒交流，讓每個(gè)幼兒都能開口說(shuō)話，做到有事情及時(shí)告訴老師。如：娃娃家會(huì)讓幼兒學(xué)會(huì)做飯，學(xué)會(huì)較色分配，知道如何招待客人，怎么照顧孩子，通過(guò)觀察，教師介入指導(dǎo)，慢慢的開發(fā)幼兒的語(yǔ)言潛能。此外，在美工區(qū)中讓幼兒大膽嘗試各種材料工具，讓幼兒充分動(dòng)手，每個(gè)小朋友都能有自己的作品。注重幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全人格的形成；豐富一日生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松、平等的環(huán)境；寓教育于游戲中，堅(jiān)持保教并重的原則；做好個(gè)別教育工作與家長(zhǎng)工作，縮短差距，從而更好地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

三、保教工作

第一，每天做好衛(wèi)生、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，做好室內(nèi)的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境。

第二，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入，或不慎吞食；加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服、鞋襪等。

四、主題活動(dòng)

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，我們?cè)诒緦W(xué)期預(yù)設(shè)了以下一些主題活動(dòng)：

1、秋天的水果

2、落葉飄飄

3、快樂(lè)過(guò)冬天

五、教育教學(xué)策略

（一）、生活活動(dòng)

目標(biāo)：

1、愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。

4、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

5、班級(jí)三位一體，共同管理好班級(jí)工作。

（二）、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。

2、在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會(huì)玩中、小型運(yùn)動(dòng)器具。

5、學(xué)習(xí)模仿操。

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。

3、學(xué)會(huì)玩具模仿操。

4、制作并提供多種運(yùn)動(dòng)玩具（沙包、尾巴等），豐富幼兒的體育鍛煉活動(dòng)內(nèi)容。

（三）、學(xué)習(xí)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，知道自己是中國(guó)人，喜歡老師，愛(ài)爺爺奶奶、爸爸媽媽，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見(jiàn)的水果及其他食品，感知秋、冬天的明顯特征。

4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)單的歌曲，做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。

6、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說(shuō)普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。

7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3，認(rèn)識(shí)幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡(jiǎn)單的人物動(dòng)物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如“水果娃娃展覽”等。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動(dòng)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)成就感。

3、參加各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。

4、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中，給予幼兒豐富的知識(shí)，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。

（四）、游戲活動(dòng)

目標(biāo)：

1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言和動(dòng)作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。

3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛(ài)護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動(dòng)并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵(lì)幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品，與教師一起制作一些成品。

4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂(lè)。

六、家長(zhǎng)工作

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，彼此溝通。

2、及時(shí)做好家長(zhǎng)工作

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。

七、衛(wèi)生保健工作

安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作如果開展得不好，所有的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。

第四篇：小一班班務(wù)工作計(jì)劃

固戍幼兒園2011—2012年第一學(xué)期

班務(wù)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任小一班班主任這一要職，雖然帶了幾年幼兒園但都是帶大班，所以小班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，我很期待，首先讓我介紹一下本班情況：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有47人，其中男生28人，女生19人。

(二)存在的情況

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮情緒對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身情緒對(duì)幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

（一）保教工作

1．注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。

2.建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。

（二）安全工作

小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）家長(zhǎng)工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級(jí)教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

健康：

1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。

2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂(lè)趣。

3、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。

4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺(jué)、洗手、搬椅子等。

5、能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。

6、認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐。

8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。語(yǔ)言：

1、對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問(wèn)，并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、能聽懂成人的簡(jiǎn)單指令。

3、愿意重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說(shuō)出畫面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書和看書，看完后能把書放回原位。

4、能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。

5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái)。

社會(huì)：

1、接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。

2、活動(dòng)時(shí)知道不離開教師。

3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)。

6、在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能按照成人的指令

取出物品并放回原處。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個(gè)人不能離開集體，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開教師。

8、在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡(jiǎn)單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的幫助、鼓勵(lì)下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問(wèn)題。如自己洗手、自己喝水等。

科學(xué)：

1、愿意參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動(dòng)。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺(jué)分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對(duì)環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。

3、能夠辨別3~4種顏色，認(rèn)識(shí)圓形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。

6、能按照顏色、大小給物品歸類。

藝術(shù)：

1、能對(duì)環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動(dòng)。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。

3、能聽著音樂(lè)自由地?cái)[動(dòng)身體及做簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作。

4、能運(yùn)用手指、手腕活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。

我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛(ài)幼兒。

第五篇：小一班春季班務(wù)工作計(jì)劃

小一班春季班務(wù)工作計(jì)劃

教師：***

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小一班的第二學(xué)期。孩子們經(jīng)過(guò)了上一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及分析

1、《寶貝一家》是以家為主題，為幼兒提供一個(gè)整合的活動(dòng)。因?yàn)榧沂怯變焊杏X(jué)溫暖的搖籃，幼兒有說(shuō)不完的話。在這個(gè)單元中，希望幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的樂(lè)趣，在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識(shí)自己和家人。

2、《車子啪啪》在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車，開著紙箱車到處旅行，分享玩車的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作紙盒車，玩輪子游戲并搭建車子的社區(qū)，最重要的是在玩車游戲的過(guò)程中，通過(guò)扮演，構(gòu)建整個(gè)車子社區(qū)，讓幼兒獲得乘車的經(jīng)驗(yàn)，他們將會(huì)學(xué)習(xí)為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。

3、《動(dòng)物朋友》我們樣該學(xué)習(xí)如何與動(dòng)物相處，如何照顧動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等，通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我們能和幼兒一起經(jīng)歷愉快的，驚奇的，好玩的動(dòng)物王國(guó)之旅。

4、《瓜果樂(lè)》中，我將帶領(lǐng)孩子走進(jìn)瓜果的世界。我們會(huì)和孩子一起認(rèn)識(shí)瓜

果的種類、用途、觀察瓜果的成長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境??在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓幼兒收獲各種有關(guān)瓜果的鮮活經(jīng)驗(yàn)。

5、《嚕啦啦》在本單元的課程中，我們的幼兒將在一連串的快樂(lè)。想象著誰(shuí)陪我洗澡，誰(shuí)幫我洗澡呢？本單元重點(diǎn)是為了讓寶貝們養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

五、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

6、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施

教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。

希望通過(guò)這學(xué)期的努力，寶貝們和我都能有很大的進(jìn)步。

2014/3/12