第一篇：大班公開課發(fā)言稿

各位家長下午好：

非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次活動。熟悉的臉，熟悉的笑容，雖然我們不是第一次見面，但是像這樣陪同孩子一起來聽老師的課，卻是第一次。您的到來不僅體現(xiàn)了您對孩子的關系與重視，同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，在此，我代表我們大班兩位老師表示感謝！

各位家長平時也比較忙，很少有機會跟老師聊聊孩子的一些情況，今天，我借此次機會跟各位家長大概的講下幼兒在幼兒園的一些情況。通過大班這將近三個月的學習，幼兒整體來說是有一定的進步的。不僅在學習上有進步，在自理，紀律上也明顯有很大的進步，這些都要感謝家長們平時對我們的配合。例如：有的幼兒剛上大班時，做任何事對老師和家長都是有一定的依賴性，無論是繪畫還是寫字，小朋友的第一句話就會說：“老師，我不會，你來教我?！痹倏船F(xiàn)在，我們在課上只要把要求幼兒自己完成的任務，詳細講解過，幼兒就會記住，并且，自己去完成。在一天又一天的時間里，不斷積累經(jīng)驗，現(xiàn)在幼兒在完成老師布置的任務是一次比一次輕松而且能自己完成任務，并且達到的效果也是很好的。不過，最近由于天氣轉(zhuǎn)冷，好多幼兒，都賴床，不愿起床，經(jīng)常會遲到，有

時，來遲了，錯過了早操，有時，甚至更遲。這樣的現(xiàn)象越來越多，幾乎每天都有。家長們可能認為早上天氣這么冷，孩子要是不愿起床，也就隨他了，可是，如果長期下去，他們就會比其他幼兒少上一節(jié)又一節(jié)的課，慢慢的，課程會落下的很多的。所以請家長一定要引起重視，并配合老師做到以下幾點： 1、2、3、4、準時來園，讓幼兒早睡早起，在8:40一定要到幼兒園。早餐盡量在家吃，如要來園吃早餐請早些來幼兒園，不要遲到。按時監(jiān)督幼兒完成教師布置的任務或作業(yè)。如：背誦兒歌。古詩之類的任務 幼兒放學時間星期一到星期四是4：20，星

期五是4:00，請家長不要按時來接，不要太早也不要太遲，如有事情要遲點接，請最遲不要遲過4:40，謝謝！

在此，我再一次的感謝家長們平時的積極配合，使我們的工作輕松不少。

接下來，我會把我手中的表格分給每位家長，請家長在聽課結(jié)束后，帶回去填寫好，下星期一務必上交，謝謝！

現(xiàn)在，有請鄭老師給我們上一節(jié)匯報課，歡迎!

第二篇：公開課大班教案

公開課大班教案6篇

公開課大班教案第1篇

作為一位出色的教師，經(jīng)常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是施行教學的主要根據(jù)，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄡?yōu)秀美術公開課教案?熊貓樂園?，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1、學慣用各種圓表現(xiàn)熊貓的根本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。

2、觀看熊貓的圖片，觀看熊貓的形狀特征，大膽想象畫出不同動作姿態(tài)的熊貓形象。

3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。

難點：自己支配畫面，添加相應的＇背景豐富畫面

活動預備：

1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。

2、教師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀看熊貓的形狀特征。

1、提問：

〔1〕、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

〔2〕、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕、熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

〔7〕、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、教師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小伴侶上來放一放熊貓會有哪些姿態(tài)？

3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿態(tài)。

三、幼兒學習作畫。

1、今日我們就要來熊貓。誰來告知大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的表達，在畫紙上進展簡潔示范，讓幼兒理解正面熊貓的根本畫法。

2、教師引導幼兒想象不同姿勢的熊貓。

教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據(jù)幼兒表達繪畫出1-2中不同姿勢的熊貓。

四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導要求：

1、鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿勢，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。

2、提示幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面干凈。

五、展現(xiàn)幼兒的作品，進展講評。

讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？

活動延長：讓幼兒自由拼擺熊貓。

公開課大班教案第2篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來幫助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的樂觀性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的大班優(yōu)秀美術公開課教案?裝飾風箏?，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

活動目的：

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用多種材料裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

活動預備：

1、教室里布置“風箏展〞，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，理解風箏的根本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、教師制作好的風箏面假設干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬混亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設干；幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

1、幼兒自由欣賞各種風箏。

師：“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！〞

2、幼兒自由的和同伴溝通，教師在旁傾聽。

師：請和你的＇好伴侶說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

師：小伴侶剛剛都找到了自己喜歡的風箏，趙教師這里也有一只我喜歡的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

師：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表意見〕

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小伴侶看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你覺察了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風箏面。

師：這些風箏真美麗，我們也來做一只美麗的風箏好嗎？〔教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比擬怎樣裝飾可能最好看?！?/p>

師：你最喜歡哪只風箏？為什么？〔引導幼兒觀看比擬，三只風箏的優(yōu)點和缺點〕師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面。

師：請小伴侶用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝飾的最美麗。

【留意事項】：

1、幼兒做到一半時，教師可請幾位力量強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進展剪貼。

2、做的快的幼兒可以關心做的慢的幼兒。

3、請配班教師關心幼兒一起把線系在風箏上。

五、帶幼兒去放風箏。

師：小伴侶可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最美麗。

公開課大班教案第3篇

作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不行少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的樂觀性。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的大班語言公開課教案?鉛筆盒上的故事?，歡送閱讀，盼望大家可以喜歡。

設計意圖：

鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學慣用具，它具有設計奇妙、拿取便利的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富好玩，能引起幼兒聯(lián)想，集中幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，細心設計了本次語言表達活動——“鉛筆盒上的故事〞。活動中我們盼望通過表達、做推銷員等活動，進展幼兒的想象力、語言組織力量樂與人合作、交往的力量。

活動目的：

1、引導幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。

2、通過表達活動和做推銷員等活動，進展幼兒的想象力，語言組織力量及樂于與人合作、交往的＇力量。

3、通過活動，培育幼兒愛惜文具的良好習慣。

活動預備：

1、搜集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。

2、幼兒課前設計制作購物券假設干。

3、投影儀與電視機。

活動過程：

一、參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、師：“嘿，小伴侶，鉛筆盒展銷會開頭了，我們一起到里面參觀吧。〞

2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。

二、教師引入課題。

師：“這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著悅耳而奇妙的故事，你們想聽嗎？〞投影儀展現(xiàn)鉛筆畫面，教師示范表達故事。

三、幼兒觀看、想象，表達鉛筆盒上的故事。

師：“你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎？請你仔細觀看鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧！〞

1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫綻開想象，編講故事，教師巡回指導。

2.鼓舞幼兒與同伴互相溝通，表達自編故事。

3.請個別幼兒到集風光前表達字編故事，教師進展簡潔小結(jié)。

四、推銷鉛筆盒。

師：“展銷活動開頭啦！學派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！〞幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。

五、完畢活動。

師：“小伴侶們，今日的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶賀吧！〞播放歡快音樂，完畢活動。

公開課大班教案第4篇

作為一名教職工，很有必要細心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家搜集的大班優(yōu)秀美術公開課教案?青花瓷花瓶?，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1.欣賞不同外形、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。

2.運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.知道青花瓷是中國人創(chuàng)造的，增加民族驕傲感。

活動預備：

1.預備不同外形花紋的實物青花瓷花瓶及相應的課件。

2.白色卡紙剪成的花瓶外形、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。

活動過程：

一、欣賞青花瓷花瓶實物、圖片，初步感受青花瓷的美。

(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。

1.小伴侶們，今日教師帶來了很多花瓶，我們一起去看一看!

(幼兒自由欣賞)

2.(幼兒坐下后)提問：這些花瓶美麗嗎?哪兒美麗?

(教師從三個方面進展小結(jié))

3.瓶身上有什么?有哪些圖案?

4.瓶頸上有什么?

5.瓶口上有什么?

(他喜歡這個花瓶，那你喜歡哪個呢?除了有美麗的圖案，你還看到了什么么圖形和線條?)(對了，龍代表權威，古時候的人喜歡在瓷器上畫上龍和風，表示龍鳳吉利。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。這些小草是怎么排列的?)

小結(jié)：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的花紋，用不同線條進展組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。

(二)觀看花瓶，查找這些花瓶的共同特征。

1.小伴侶們再認真觀看這些花瓶，他們有什么一樣的.地方?

2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?

3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工制造創(chuàng)造，是我們中華民族珍貴的瓷器。

二、出示課件，理解青花瓷花瓶的消費過程。

1.今日，教師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?

2.瞧，這就是漂亮的景德鎮(zhèn)，美麗的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場地上。

3.青花瓷花瓶制作過程。(假設有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，終究是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。)

(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大局部雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會堅致細膩白潤。

(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種外形的花瓶放置晾干。

(3)繪畫。a.提問：叔叔在干什么?

b.提問：叔叔畫出了什么?

c.等花瓶枯燥后，用青花料繪制圖案。

(4)罩釉。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。

(5)燒制。最終就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現(xiàn)出漂亮的藍色。這樣漂亮的青花瓷花瓶就制作好了。

三、爭論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。

1.今日我們也來當一回設計師，來設計青花瓷花瓶。

2.你預備怎樣設計你的花瓶呢?(幼兒自由答復)

3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?

小結(jié)：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。

4.今日，教師給你們預備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。留意，你的設計要有創(chuàng)意呦!

(幼兒操作，教師指導。)

5.設計好的小伴侶可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀一下別的小伴侶的作品。

四、展現(xiàn)共享評價作品。

談話：瞧，小伴侶們設計的花瓶真美麗!大家快來欣賞呀!(幼兒圍繞在教師身旁)喲，這只花瓶真特殊，是那位設計師設計的?請你來介紹一下自己的花瓶。(邀請2～3位幼兒)我們把這些美麗的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來欣賞吧!

公開課大班教案第5篇

作為一名為別人授業(yè)解惑的訓練工，很有必要細心設計一份教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g公開課教案?跳舞的樹葉娃娃?，僅供參考，歡送大家閱讀。

活動目的：

1．學慣用棉簽勻稱地涂色

2．能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣

活動預備：

各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個

活動過程：

一、導入局部

1．師：“漂亮的.秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉分開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間?！步處熓痉懂嫎淙~〕小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會，整個大地就鋪滿了它黑黑的腳印。“〔教師示范畫線條〕“

2．〔出示紅棉簽〕師：“紅顏色娃娃來了，它說，這兒真好，我要給它鋪上紅地毯。紅顏色娃娃快樂奮興地圍著樹葉娃娃的舞步走了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向漸漸地、勻稱地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪得很勻稱，鋪得滿滿的，一會兒地毯鋪好了。紅顏色娃娃看看那兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小伴侶一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先圍著舞步走一圈，然后再順著一個方向勻稱地涂滿〕紅顏色娃娃滿足地分開了

3．〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小伴侶和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個小伴侶情愿來試一試？〔請一名幼兒來操作〕

4．顏色娃娃都想給大地鋪上漂亮的地毯，小伴侶和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩嬉戲吧！

二、幼兒操作

1．提出操作要求：

〔1〕記住了，小樹葉跳舞的時候，它的舞步要鋪滿整個大地

〔2〕鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地

〔3〕還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看

2．幼兒操作，教師巡回指導

三、講評

1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了美麗的舞蹈，小伴侶你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很美麗，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃美麗的舞步，給我們的感覺特別美，特別美麗！

2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？

3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？

四、完畢局部

“秋天真是個漂亮的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。好，如今小伴侶和教師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些美麗的顏色，好嗎？

公開課大班教案第6篇

作為一位無私奉獻的人民教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是我搜集整理的大班優(yōu)秀語言公開課教案?十二生肖的來源?，僅供參考，盼望可以關心到大家。

活動目的：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。

3、理解十二屬相詳細有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

活動預備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖?十二生肖?。

3、理解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

二、表達故事，關心幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動地表達?十二生肖?的＇故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

2、進一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和表達。

三、引導幼兒理解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，理解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、理解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。教師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。理解十二屬相的我國特有的民間風俗。

第三篇：大班公開課教案

大班繪本閱讀活動教案《兩棵樹》 活動目標：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。

2、幼兒能自主觀察畫面，大膽猜測、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。

3、感受兩棵樹的離別與重逢，懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。

活動準備：

1、幻燈片《兩棵樹》

2、自制小圖畫書（人手一份）

3、《兩棵樹》的錄音

活動過程：

一、開門見山引入主題

老師給你們帶來一個故事，它就藏在一本書里，想不想看？

二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹的離別與重逢。

1.出示繪本封面觀察講述

這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹》，兩棵樹長的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮?。┠氵€知道有哪些反義詞？

小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認真觀察，注重比較就會發(fā)現(xiàn)。

2.他們會在比賽什么?為什么大樹并不總是占先？

3.你有沒有和好朋友互不相讓的時候？誰能用簡短的話說一說？心里什么感覺？這種爭吵可以避免嗎？怎樣避免？

小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見不一致時要商量。兩棵樹發(fā)生爭吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。

4.看，發(fā)生了什么事？原來每天都見面的兩棵樹，現(xiàn)在還能見面嗎？如果你和好朋友不能見面了，心情會怎樣？兩棵樹的心情會怎樣？

小結(jié)：原來分開了才懂得在一起的美好！

5.大樹的葉子為什么枯黃？看到大樹的葉子一天天枯黃，小樹的心情會怎樣？小樹是怎樣安慰大樹的？我們一起來安慰安慰他：“振作點?。∥覀円欢〞L的超過高墻?！甭犃诵涞陌参浚髽湫睦飼惺裁锤杏X？

小結(jié)：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。

6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹葉和灰色的背景給你什么感覺？你看到兩幅圖的顏色感覺怎樣？

7.兩棵樹的容顏都改變了嗎？沒改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠鄣臅?。我們也來擁抱感受一下（好朋友之間要互相珍惜哦

8.你們看兩棵樹的表情怎樣？看小鳥都來為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。

9.兩個好朋友終于再次重逢了，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，原來還有一小段呀。

三、配樂完整欣賞繪本錄音，進一步體驗兩棵樹之間的寶貴友誼。

四、引導幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領會繪本內(nèi)涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

兩棵樹

活動目標：

1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。

2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。

3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼?；顒訙蕚洌赫n件、音樂。

活動過程：

一、音樂游戲。

1、音樂游戲《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?

二、故事導入，認識兩棵樹。

1、認識這三個字寶寶嗎？（好朋友）

2、今天，我們要講的就是關于一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？

3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。

4、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）

5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢？

6、師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好朋友”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵。

1、一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件

5、播放音樂）

2、它們發(fā)生了什么事情？它們會說些什么呢？

個別幼兒說一說；“好朋友”演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。

3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？

四、兩棵樹的離別。

1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）

2、為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）

3、咦！這片綠葉會是誰的呢？

五、兩棵樹的重逢。

1、哇，大樹和小樹見面了嗎？

2、小朋友，現(xiàn)在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？

六、“我們永遠都是好朋友”。（如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結(jié)束）

1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼?，F(xiàn)在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！

2、你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？

3、現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？

4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第四篇：大班公開課教案

大班公開課教案

目標

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不吃蔬菜到樣樣蔬菜都吃的轉(zhuǎn)變過程。準備

1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過程

1.給“小兔”吃蔬菜。

――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事，小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)

4.談話：不挑食的孩子身體好。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

――通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒

建議

1.日常年餐前，教師可介紹當天午餐的內(nèi)容，對一些幼兒可能不愛吃的菜進行描述，增強幼兒的食欲。

2.向家長了解幼兒在家里的進餐情況，引導家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。

附：露水蘑菇

吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問：“吃蘑菇好嗎?”小兔說：“不喜歡?！眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說：“不喜歡?！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說：“我不愛吃?！卑职终f：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說：“露水蘑菇，我想吃?！卑职终f：“露水蘑菇要到菜園子里去吃?！?/p>

第二天清早，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。小兔說：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說：“等一會兒就有露水蘑菇了?！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。

小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦，大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說：“真好吃呀!”

第五篇：大班公開課

大班美術教案——美麗的海洋世界(藝術領域)設計意圖：

《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。幼兒以對海洋動植物的結(jié)構、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對海洋動植物有了更深的認識，在此基礎上讓幼兒用各種方法來制作海洋動植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎)。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強了幼兒學習的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓幼兒有表現(xiàn)的機會，增強了幼兒的自信心，且動靜結(jié)合。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作海洋動植物。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。

3、增強對海洋動植物外形特征的認識。

活動準備：

材料準備：萬通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條

經(jīng)驗準備：幼兒有觀看海洋世界視頻經(jīng)驗 音樂準備：許多小魚游來了

活動過程：

一、以謎語形式引出活動主題。

師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”（魚）

二、能說出部分海洋動植物的名稱，并了解海洋動植物的外形特征(教師出示相應圖片)

師：前幾天，我們一起觀看了海洋世界的視頻，在那里我們看到了許多海洋動植物，你們還記得它們的名字嗎？

幼：熱帶魚、鯊魚、章魚、鯨魚、海龜、螃蟹、海馬、海草……

師：它們長得什么樣?

幼：有的像條帶子，有的像個鉤子，有的身上長很多腳，有的會噴水……(教師引導)

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師：小朋友都特別喜歡海洋世界里的動植物，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的海洋動植物，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的萬通板，稍加裝飾）

2、引導幼兒討論：用什么方法制作海洋動植物。

幼：剪、折、貼、印、用藥盒、盤子、紐扣、彩帶等制作海洋動植物的方法。

師：小朋友們的辦法可真多??！

3、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。

師：小朋友看，老師為你們準備了不同的材料，有的是顏料印畫，有的是紙盤裝飾，有的是折紙剪紙。你們可以選擇自己喜歡的材料進行裝飾！

四、幼兒制作各種各樣的海洋動植物。

1、教師示范

師：除了這些，今天老師要教小朋友用一種新的方法來畫海底的動物。

師：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿排筆沾顏料涂滿另只手心，可以用不同顏色涂。作畫時,手掌平放用力印在萬通板上，不能移動手掌，印好后抬起手將手洗凈擦干，這樣手印就印好了。

師：手印印好了，現(xiàn)在來裝飾手印。變只小魚好不好。拿棉簽沾顏料添畫眼睛、嘴巴、在畫一些條紋裝飾，小魚就變身成功啦。

教師逐一示范熱帶魚，螃蟹，海馬，海龜，章魚的裝飾方法。

教師小結(jié)：小朋友可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造）師：小朋友印出手掌后，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，用你喜歡的顏色和圖案，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來用五彩顏料裝飾海底小動物吧。

2、提出注意事項

（1）顏料涂完記得把手洗凈擦干，沾顏料別沾太多，沾完要在盤子邊刮一刮；（2）顏料盤里的棉簽海綿要對應放，不能亂放，什么顏色放什么盤子里；（3）用剪刀時要注意安全，不要剪到手，不要的碎紙要扔到框子里；

3、幼兒操作，教師巡回觀察分組指導

A、印畫組：重點能印好手印，并大膽運用顏色較均勻添畫出美麗的花紋。

B、折紙剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法折剪，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同花紋的魚和海草。

C、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾小魚和八爪魚。

五、美麗的海底世界

1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。

2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的。

3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）

4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。

聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術課的準備絕不僅僅是材料的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：孩子們看海洋視頻的經(jīng)驗，為了讓課堂結(jié)束得有樂趣，我準備了歌曲《許多小魚游來了》讓孩子們在游戲中結(jié)束活動。

我采用了猜謎語的形式引入活動。老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，激起了幼兒的興趣。然后出示圖片，在觀察圖片的過程中讓幼兒主要對形狀進行了觀察與分析，把圖片中看到的事物說出來，當時我采用了談話的方法。出示完圖片后，又設置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎。

在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以后假設自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

在活動結(jié)束時對孩子作品的點評由于時間關系可能略顯倉促，這是以后我應該注意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點評，互相取長補短。

大班美術教案《美麗的海底世界》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度

活動準備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看??？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。）

2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了很多海洋動物吧？）

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。（幼兒想辦法）。

三、幼兒進行制作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。（教師根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動）

現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂做律動）

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什么？教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動總結(jié)

今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好？！

活動延伸：

回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

大班美術教案——美麗的海洋世界(藝術領域)設計意圖：

《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”。幼兒以對海洋動植物的結(jié)構、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對海洋動植物有了更深的認識，在此基礎上讓幼兒用各種方法來制作海洋動植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎)。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強了幼兒學習的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓幼兒有表現(xiàn)的機會，增強了幼兒的自信心，且動靜結(jié)合。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作海洋動植物。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。

3、增強對海洋動植物外形特征的認識。

活動準備：

材料準備：萬通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條

經(jīng)驗準備：幼兒有觀看海洋世界視頻經(jīng)驗 音樂準備：許多小魚游來了

活動過程：

一、向客人老師打招呼。

二、導入活動，引起幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常有趣的故事，這個故事的名字叫《海底世界》，等下小朋友要認真聽仔細觀察，看看這本故事中的圖畫有什么不一樣！

出示PPT教師講故事，幼兒觀看后，師：剛才小朋友在故事中看到了什么？（有小魚、珊瑚、螃蟹、海馬、章魚、鯊魚……）

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，海里的動物是用什么做出的？（手）你們覺得漂亮嗎？（漂亮）今天老師就要和小朋友一起玩一個有趣的游戲——用手掌來印畫！裝扮我們班的海底世界！

三、教師示范印手印。

出示手印材料。師：那么，手印畫需要些什么材料呢？有顏料、水桶、毛巾，還有棉簽。首先，將手伸平，在顏料盤里蘸一蘸，要涂滿整個手掌和手指；然后，將手伸平，五指分開，在墻上按一按，停一會再拿起來。印好后洗洗手，再擦干。接下來就可以用棉簽添畫啦！要畫什么呢？每個人的想法都不一樣！等下小朋友可以自己來想象設計哦！

四、介紹其他材料 師：除了可以用手印裝飾海底，老師還給小朋友準備了一些你們以前用過的材料。（出示紙盤材料）看，這是什么呢？一起說?。埍P和紐扣）；（出示彩色紙和步驟圖）這些呢？（彩色紙和步驟圖）；（出示油畫棒和紙）還有這些？（油畫棒和紙）；（出示海綿和紙板）最后這些呢？（海綿和紙板）。等下小朋友可以選一組自己喜歡的材料進行裝飾。

五、提出注意事項

裝飾前呢，老師有幾點注意事項要和小朋友說一說： 1.2.3.子里。

六、幼兒進行制作

播放輕音樂，幼兒選組操作，教師根據(jù)幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品。

七、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

八、總結(jié)：今天小朋友做的這個海底世界可真漂亮，！

四、教師帶幼兒走出教室。用顏料的小朋友，操作前要先穿好圍裙和袖套，才不會弄臟衣服，顏料別蘸太多才不會滴下來； 用剪刀的小朋友要注意安全，不要剪到小手，不要碰到別人。剪下的廢紙要扔到籃子里。制作好后將你的作品貼到海洋世界里，裝扮美麗的大海。然后再把你用過的材料和工具收回籃