第一篇：小班《開車歌》教案

《開車歌》

設(shè)計(jì)意圖：

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。

2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

活動過程：

一.談話導(dǎo)入

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”

“是這種車呢？還是這種??？”（出示汽車圖片）

“通常是誰在開車呢？”

“他是怎么開車的？”

“什么時(shí)候車子會停下來呢？”

車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）

請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

二、請幼兒扮演汽車司機(jī)。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

三、欣賞《開車歌》

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

1、你們聽到什么？

2、小朋友再仔細(xì)聽聽，音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。

3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

1、集體學(xué)念兒歌。

2、請個(gè)別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

四、開車游戲

觀看圖片,講解規(guī)則

(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。

(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。

到老師所指定的路上開車。

(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。

活動延伸：

1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角；

3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

第二篇：小班音樂活動：開開停停(開車歌)

小班主題活動：車子叭叭叭

——小班音樂游戲：開開停停

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，開展了《車子叭叭叭》的主題活動。

小班的孩子認(rèn)識活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的，并且思維大多由行動引起，往往會先做后想，或邊做邊想。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合“汽車”的主題活動和本班幼兒對情景游戲十分感興趣的特點(diǎn)，以扮演小司機(jī)開車的形式，設(shè)計(jì)了“開開停?！钡挠螒蚧顒印?/p>

本次活動的目標(biāo)是：

1、樂于參加集體活動，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

2、感受和初步表現(xiàn)樂曲中的行進(jìn)與停止。

3、建立基本的交通安全概念。對于小班的孩子而言，活動過程中的情感體驗(yàn)才是最重要的，基于這種認(rèn)識我把重點(diǎn)放在調(diào)動小班幼兒參與活動的興趣和提高他們的情感體驗(yàn)上。整個(gè)游戲都貫穿以角色扮演和情景游戲。

本次活動由傾聽——討論——游戲三個(gè)環(huán)節(jié)組成，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我直接讓幼兒傾聽音樂，了解音樂。然后和孩子討論關(guān)于開車的問題，讓幼兒??，接著以角色扮演的形式開展游戲，讓幼兒在扮司機(jī)玩游戲的過程中來感受到樂曲中的行進(jìn)與停止，并用動作變現(xiàn)出來，把幼兒熟悉的生活常識融合為活動的規(guī)則，使幼兒在游戲中 學(xué)會根據(jù)信號來調(diào)節(jié)自己的行動

活動目標(biāo)：

1、建立基本的交通安全概念。

2、引導(dǎo)幼兒在傾聽和游戲中感受和初步表現(xiàn)樂曲中的行進(jìn)與停止。

3、體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

音樂，鼓，小籃子若干個(gè) 活動過程：

1、2、熱身游戲：開始和停止 請幼兒傾聽音樂

——你從音樂中聽到了什么？

3、和幼兒討論關(guān)于開車的問題，請幼兒自由表達(dá)想法。

——有哪些小朋友是坐汽車上幼兒園的？ ——通常是誰在開車呢？ ——怎樣開車的？

——車子在什么時(shí)候會停下來？ ——車子在遇到紅綠燈的時(shí)候會怎樣做？

4、請幼兒扮演汽車司機(jī)，一起玩游戲

——幼兒跟隨鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏保持一致?！?dāng)鼓聲停下來，教師說“紅燈”，幼兒停止行進(jìn)，鼓聲開始，教師說“綠燈”，幼兒再繼續(xù)開車前進(jìn)。熟悉玩法后，教師可以不用說紅燈或綠燈，直接聽鼓聲行進(jìn)與停止。

5、播放音樂《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論 ——樂曲中哪個(gè)地方像是車子遇到了紅燈？

——請幼兒坐下來，隨著樂曲用雙手做開車和停車等待的動作。

6、跟著《開車歌》一起玩游戲。

——當(dāng)音樂旋律中表示車子需要停下來時(shí)，幼兒做踩剎車的動作，停止

——在游戲中加上按喇叭的動作。

7、社會、健康：紅綠燈 活動目標(biāo)：

1、建立基本的交通安全概念。

2、根據(jù)指令快步走和慢步走?；顒訙?zhǔn)備：

兒歌：《紅綠燈》，紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊，哨子?；顒舆^程：

1、分別舉紅、黃、綠三種顏色的牌子當(dāng)作交通信號燈，請幼兒分別說一說：三種顏色的信號燈分別代表什么意思?！e“紅燈”時(shí)，問幼兒可不可以走。（不可以走）——舉“綠燈”時(shí)，問幼兒可不可以走。（可以走）

——舉“黃燈”時(shí)，問幼兒該怎么辦呢。（若還沒通過馬路，看到黃燈時(shí)就要停下；若走到一半，就要快步通過）

2、聯(lián)系玩紅綠燈游戲： 自然結(jié)束 ——教師當(dāng)交警，手拿“紅綠燈”，幼兒當(dāng)司機(jī)。

——游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的東西。

3、講解紅綠燈游戲規(guī)則：

——念完兒歌《紅綠燈》后司機(jī)開車前進(jìn)。

——交警亮出紅燈牌，車要停下；交警亮出綠燈牌，車則繼續(xù)前進(jìn)?！簟八緳C(jī)”沒有遵守交通規(guī)則，則退到一邊接受處罰；或趕快說“紅燈”，然后就在原地不動，要等其他司機(jī)來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動。

4、進(jìn)行游戲，待幼兒熟悉規(guī)則后，可以請他們做交警。

5、按淘汰制進(jìn)行游戲，對于堅(jiān)持到最后的“司機(jī)”，可以授予他們“文明小市民”稱號?；顒釉u價(jià)：

1、能說出紅燈停、綠燈行的規(guī)則。

2、能積極參與游戲。附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬，紅綠燈兒站路邊；紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘記！

藝術(shù)、健康：開車歌 活動目標(biāo)：

1、感受樂曲中的行進(jìn)與停止。

2、享受扮演司機(jī)開車的樂趣。

3、能配合鼓聲做開車和停車等待的動作?；顒訙?zhǔn)備： 音樂，鼓 活動過程：

1、和幼兒談?wù)撽P(guān)于開車的問題，請幼兒自由表達(dá)想法?！心男┬∨笥咽浅似噥砩嫌變簣@的？ ——通常是誰在開車呢？怎么開車呢？ ——什么時(shí)候車子會停下來呢？

——車子遇到交通信號燈時(shí)，該怎樣做（紅燈停、綠燈行）

2、請幼兒扮演汽車司機(jī)，一起玩游戲：

——幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏保持一致。

——教師說“紅燈”，鼓聲停下來，幼兒停止行進(jìn)；直到教師說“綠燈”并敲鼓時(shí)，幼兒再繼續(xù)開車前進(jìn)。熟悉玩法后，教師可以不用說紅燈或綠燈，直接用鼓聲表示行進(jìn)與停止。

3、播放音樂《開車歌》，請幼兒仔細(xì)聽，然后討論： ——樂趣旋律中的哪個(gè)地方象是車子遇到紅燈了？ 叭叭叭，汽車開來啦！看見紅燈不能走，看見綠燈快快走。（開—— 停 開——）叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽車開來啦?。ㄩ_—— 停）

——請幼兒坐下來，隨著樂曲用雙手做開車和停車等待的動作?！坛堕_車歌》，并按照歌詞做簡單的動作。

健康：大家來開車 活動目標(biāo)：

1、按指令做出動靜轉(zhuǎn)換的動作。

2、根據(jù)規(guī)則模仿開車的行進(jìn)動作。

3、能按不同的路線行進(jìn)?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒用書體能游戲《我會開車》，不同車的圖案，彩色膠帶?；顒舆^程：

1、用彩色膠帶粘貼各種式樣的路線。

2、請幼兒根據(jù)不同類型的交通工具做相應(yīng)的分組。

——當(dāng)看到自行車牌子時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)騎車人，1人坐車； ——當(dāng)看到汽車牌子時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客； ——當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。

3、在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師用鈴鼓發(fā)出紅綠燈信號。

4、請幼兒交換角色，輪流扮演司機(jī)和乘客。

活動名稱：我是小司機(jī) 重點(diǎn)領(lǐng)域：健康 活動方式：分組 預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。活動準(zhǔn)備：

膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支 活動預(yù)設(shè)：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。>>

出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀?！皬澋馈保盒∷緳C(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀?！巴＼噲觥保盒∷緳C(jī)模仿剎車動作。教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做 “小司機(jī)”游戲。4．游戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

開汽車 目標(biāo)：幫助幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，嘗試運(yùn)用人稱代詞“你、我、他”，發(fā)展幼兒在集體中大膽表達(dá)的能力。準(zhǔn)備：自治的方向盤若干 過程：

1、教師拿著方向盤，在教室中作看車的游戲，引起幼兒的興趣。

2、介紹游戲的簡單規(guī)則。

3、采用問答的方式，幫助幼兒聯(lián)系游戲中的對話。

4、請幾名幼兒來當(dāng)司機(jī)，玩“開汽車”的游戲。紅綠燈

目標(biāo)：建立基本的交通安全概念，引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令快步走和慢步走。準(zhǔn)備：紅、綠、黃三種顏色的牌子各一塊，哨子 過程：

1、拿出三塊牌子，讓幼兒說說該怎么做？

2、講解游戲的規(guī)則

3、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒要注意交通規(guī)則。開車歌

目標(biāo)：感受音樂中的行進(jìn)與停滯，享受扮演司機(jī)看車的樂趣。準(zhǔn)備：鼓，錄音帶 過程：

1、和幼兒一起鞏固：車子遇到紅綠燈時(shí)，該怎樣做？

2、請幼兒扮演司機(jī)，一起玩開車的游戲。

3、播放歌曲，讓幼兒說說：歌曲中的那些地方像是車子遇到了紅燈？

4、讓幼兒隨著音樂用雙手作開車和停車的動作。

5、引導(dǎo)幼兒按歌詞作簡單的動作。游戲“好長好長的火車“ 活動目標(biāo)：

1、跟隨音樂旋律玩開火車游戲。

2、享受集體游戲的樂趣。玩法：

幼兒兩人一組，一人當(dāng)火車頭，另一人當(dāng)車廂；當(dāng)車廂幼兒的雙手放在當(dāng)車頭幼兒的腰部。幼兒跟著樂曲的旋律，模仿火車前進(jìn)的樣子，在教室里任意走動，當(dāng)車廂的幼兒跟著車頭走。教師隨機(jī)按下錄音機(jī)的暫停鍵，讓樂曲停止，所有的“火車“都要停下來。每組的火車頭與離他最近的一組火車車頭猜拳，猜輸?shù)哪且唤M就接到贏的那一組后面，變成其他火車的車廂。

第三篇：小班健康教案：小動物學(xué)開車

小班健康教案：小動物學(xué)開車 小班健康教案：小動物學(xué)開車 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。

2、提高聽信號行動的能力?；顒訙?zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、各種車輛的錄音 活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑?；顒舆^程：

1、準(zhǔn)備活動：

幼兒自由選擇小動物的角色。隨著音樂做小動物的律動。

2、辨音活動：

——“這是什么車子的聲音？公共汽車在馬路上怎么開的？” 放摩托車聲音：

——“這又是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的？”

小結(jié)：開車時(shí)要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。摩托車的速度比汽車快，開時(shí)要開足馬達(dá)，加快速度。

幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。

3、游戲活動：

教師由開車引出交通規(guī)則：

——“司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)：看見紅燈就停，看見黃燈就發(fā)動準(zhǔn)備，綠燈亮了，馬上開車。有了本領(lǐng)，們就可以開車去旅游了?！?全體幼兒進(jìn)行看燈開車，練習(xí)4~~5次。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。

4、結(jié)束活動：

幼兒開著小汽車回教室休息。

第四篇：小班運(yùn)動 兔寶寶開車 教案

小班運(yùn)動

兔寶寶開車

小班運(yùn)動活動：兔寶寶開車 運(yùn)動：兔寶寶開車（托班）

執(zhí)教者：上中路幼兒園 潘 芹

活動目標(biāo)：

1.喜歡拖拉著小車走或跑。

2.愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

設(shè)計(jì)思路：

拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)比較少，在拖拉小車時(shí)容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時(shí)會出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛的小兔》主題活動，孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，從而提高身體運(yùn)動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個(gè)活動中，老師注意課程的整合，滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌，簡單的交通規(guī)則，禮貌用語，過生日的情感體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)元素。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.親子制作的各種拖拉小車。

2.選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3.兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機(jī)。

4.生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

觀察與指導(dǎo)：

1．調(diào)動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作）

2．兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時(shí)候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時(shí)候找空地方開，開的慢一點(diǎn)，小心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時(shí)候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。?

3．去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎？小車準(zhǔn)備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。?

師：兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方，等一會開小車的時(shí)候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣？掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4．去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運(yùn)動量和拖拉小車的情況，引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。?

引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼，學(xué)說句子“祝你生日快樂”?

5.放松整理

（唱歌）跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

小班綜合活動

《好玩的空氣袋》 活動目標(biāo)：

1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動手做，游戲樂的情緒。2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應(yīng)位置貼上眼睛、嘴巴。4.鼓勵幼兒主動參與活動，體驗(yàn)友愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。2.用即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶；紙棒等。3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖?；顒舆^程：

一、進(jìn)入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)

二、玩空氣袋氣球

幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

三、與空氣袋娃娃做朋友

1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

⑴ 師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

⑵ 引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃 師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？文檔僅供參考

（用手摸摸）那去試一試！

師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低）

要求：幼兒縱跳觸動娃娃時(shí)，應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。

四、做空氣袋娃娃

1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法 教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

2、一起動手做空氣袋娃娃

師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧?、?教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。?打扮空氣袋娃娃。

六、帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

第五篇：小班《歡迎歌》教案

活動名稱：歡迎歌（小班）

活動目標(biāo)：

1．在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》 2．嘗試聽辨不同的音色與動物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣 活動準(zhǔn)備： 1．PPT課件 2．音樂帶 活動過程：

一、聽聽說說：這是誰的家？

1． 小朋友們，今天老師要給你們看一間漂亮的房子~你們猜猜這間美麗的房子是誰的家。（播放三只熊PPT文件）2． 聽聽音樂，猜猜是誰的家？

3． 演示課件，“讓我們走近一點(diǎn)看看，走近一點(diǎn)，走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)~看看，是誰住在這間美麗的房子里，熊寶寶、熊爸爸、熊媽媽它們住在這間美麗的房子里，真是幸福的一家~”

二、聽聽唱唱，朋友來做客

1．今天小熊不僅請了我們小朋友來幫它慶祝生日，還請了很多它的好朋友來幫它慶祝生日

2．聽聽哪位小客人來了？（兔跳音樂—模仿兔跳）是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）

是熊媽媽唱著歌高高興興地來開門了

熊媽媽都唱了什么？

3．聽，又有哪個(gè)朋友來了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂哼唱小雞叫聲，熟悉旋律）

是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲—幼兒學(xué)唱）

4．又有朋友來了，是誰呀？（PPT顯示全部小豬的形象）

是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）

5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人來了？是誰?。浚≒PT顯示一半小狗的形象）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶都來開過門了，這次會是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）

6．熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首歌叫《歡迎歌》 你們會唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧?。ㄏ蚝筠D(zhuǎn)唱給爸爸媽媽們聽，要求：挺清楚前奏）

7．瞧，三只小熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂?。。ǔ鍪綪PT，音樂起）小朋友們會唱生日快樂歌嗎？我們一起來為小熊唱生日快樂。8．現(xiàn)在小熊要帶我們的小朋友們一起去做游戲（退場）