第一篇：平凡而幸福演講稿 -

師德師風(fēng)活動(dòng)演講稿

題目：《平凡而幸?！?/p>

演講者：楊春星

湯陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2012年12月

平凡而幸福

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好！

今天我演講的題目是《平凡而幸?！?。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰。

這首詩(shī)，點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了三尺講臺(tái)，成了一名人民教師。

教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你就選擇了平凡。然而只有真正做過教師的人，才能真切體會(huì)到，平凡的生活，不一樣的幸福。這幾年來(lái)，正是學(xué)生那天真的笑臉，給了我幸福的體驗(yàn).前不久的一節(jié)自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。我沒有訓(xùn)斥，更沒有批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來(lái)了全班學(xué)生熱烈的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我感受到了教師職業(yè)的平凡，體會(huì)到了平凡中的幸福。

還有一件事也深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，走進(jìn)教室的時(shí)候?qū)W生還是亂哄哄的，我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子都啞

了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)，又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！在那一刻我深刻感受到了溫暖，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，真正的體會(huì)到了播撒愛而收獲幸福。

孩子的心靈是一方純潔的沃土，當(dāng)你走進(jìn)這方沃土，你會(huì)欣然體會(huì)他們的快樂與幸福。我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了這塊神奇的沃土。播種，育苗，收獲。我要永遠(yuǎn)地耕耘在這塊土地上，直至皺紋爬滿我細(xì)膩的臉頰，歲月染白我烏黑的長(zhǎng)發(fā)！

天底下沒有比星星更璀璨的寶石，沒有比黑板更肥沃的土地。我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！

我的演講完了

謝謝大家！

有一首詩(shī)這樣說：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花

容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我想，這不正是對(duì)我們教師的理解與贊譽(yù)嗎？

第二篇：平凡而幸福

平凡而幸福的國(guó)慶

在這普天同慶的日子里，我計(jì)劃著自己的事，在每天平凡的日子里，坐著平凡的事，1號(hào)表弟三十歲生日，2號(hào)二爸從遠(yuǎn)處回來(lái)，我們一起慶祝，三號(hào)在家陪家人一天，4號(hào)回娘家看望生病的爺爺，5號(hào)大伯60歲生日，6號(hào)回到家里，7號(hào)在家里打掃衛(wèi)生準(zhǔn)備上班，就這樣我度過了一個(gè)愉快的假期，看是平凡卻很充實(shí)和幸福

第三篇：演講稿：平凡而偉大,幸福而快樂

演講稿：

平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂

黃雁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》

有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊，在萬(wàn)安幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，一轉(zhuǎn)眼已有10個(gè)年頭了。幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂，是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我能成為萬(wàn)安幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和大家一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训爻砷L(zhǎng)。記得印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”我們幼兒園老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，我們迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水。我們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師。瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，孩子們那一聲稚嫩的“老師，再見！”，家長(zhǎng)們送來(lái)的一個(gè)微笑就是最好的藥方。

我們幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不倒我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我要下決心做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的好老師。面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待。為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。我相信通過我的努力我一定會(huì)成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的優(yōu)秀老師。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

大家可曾想過？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。親愛的老師們，讓我們攜起手來(lái)，遵循著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，用我們的愛心、真心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們?cè)谶@條平凡而又偉大的道路上用愛托舉起明天的太陽(yáng)。讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共輝煌。最后祝愿所有姐妹們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，快樂著，享受著，像花兒一樣永遠(yuǎn)綻放燦爛的笑容。

第四篇：《平凡中幸?！费葜v稿

平凡中的幸福 彬州市第二幼兒園

張曉娟

人生重在修心:有一顆隨緣心,你會(huì)更灑脫;有一顆平常心,你會(huì)更從容;有一顆慈悲心,你會(huì)更積善;有一顆感恩心,你會(huì)更幸福。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！今天，我演講的題目是：《平凡中的幸?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我在二幼的沃土上已經(jīng)走過一個(gè)春秋了，回顧這一年多以來(lái)，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。從我踏入這片圣潔的沃土?xí)r，就感到了這是一個(gè)神奇而美妙的世界，這里是歡樂的天地，童話的王國(guó)。這里是人性的起點(diǎn)，也將使人性的歸宿。當(dāng)我每天迎來(lái)那一張張可愛的笑臉，看到那一雙雙真的目光;聽到那一聲聲稚嫩的問候時(shí)，內(nèi)心那種幸福和機(jī)動(dòng)油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而驕傲、而自豪。也正是從那時(shí)起我就立志要用自己全身心的愛照顧、呵護(hù)好他們。因?yàn)閻凼侨碎g的春風(fēng);愛是生命的源泉;愛是人世間最偉大的情感;愛更是無(wú)私的奉獻(xiàn)!冰心先生曾說過:“有了愛，便有了一切”正是這份愛激勵(lì)我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧、愛心、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

依然記得剛剛加入工作的我，是那么的充滿憧憬，有著自己的理想與抱負(fù)，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我進(jìn)入了我園的大班，讓我在工作中實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)我的憧憬、理想與抱負(fù)。愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能

的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。

愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對(duì)孩子而言，則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂。愛是一種體態(tài)的語(yǔ)言，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺到，并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。

當(dāng)然愛并不是簡(jiǎn)單的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此，不能對(duì)幼兒放任自流。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知。

在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí)，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了。心境也開闊起來(lái)了，看一切事物都會(huì)覺得很美好，從而就會(huì)覺得更加快樂幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語(yǔ)言，誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛的孩子時(shí)，為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你

的愛，好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。

古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒坐過自己造的船。他的最大愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……。身為教師的我，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”，雖然不能同自己造的船一起遠(yuǎn)航，但是我會(huì)用我的愛心、心血和生命的智慧化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)色的彼岸;我的身體終會(huì)退出教育事業(yè)，但是我將把我的精神永遠(yuǎn)融入孩子們的血脈之中，滋潤(rùn)著孩子們未來(lái)的生活。孩子們快樂成長(zhǎng)的過程，正是我生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福呢。

看到堅(jiān)船出港，看到孩子們?cè)谖邓{(lán)的童話里飛翔，我已慢慢擁有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我堅(jiān)信這份幸福會(huì)越來(lái)越深遠(yuǎn)，越來(lái)越長(zhǎng)久，它將陪伴我一生。

作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。

以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時(shí)，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切;日?；顒?dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她因家庭原因，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，4 與她說話時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如畫畫、跳舞等。慢慢地她變得活潑起來(lái)，能主動(dòng)與他人交往，對(duì)我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。

畢業(yè)班匯演結(jié)束了，意味著一群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從二幼這個(gè)舞臺(tái)想另一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)進(jìn)發(fā)了，他們還會(huì)記得我嗎？一種失落感油然而生?？僧?dāng)下午入園時(shí)，有好幾個(gè)家長(zhǎng)跟我說：

“張老師，孩子就要畢業(yè)了，他們想跟你合照留念。”瞬間，一種被肯定、被承認(rèn)的幸福感從心中升騰起來(lái)。我終于明白了：我愿意用我的青春去去換取這平凡中的幸福，在這平凡的幸福中我的青春將永不退色。

這就是我平凡的工作，這就是平凡中不平凡的感動(dòng)。生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去培養(yǎng)“樂善、樂學(xué)、樂健、樂思”的孩子，也會(huì)學(xué)著用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。

第五篇：平凡而不平庸演講稿

大家好！

今天我演講的題目是《可以平凡但不可以平庸》。

平先生曾告訴我這樣一句話，這個(gè)世界是由那些不平凡的人引導(dǎo)著前進(jìn)的，但是是由眾多像你我這樣的平凡人支撐起來(lái)的。所以說，平凡不可怕，可怕的是平庸----抱著一顆平庸的心態(tài)，一輩子甘于平庸。

我每天醒來(lái)第一件事都會(huì)想，今天我會(huì)有什么收獲？能學(xué)到什么？在功成名就之前，每一天都應(yīng)該是一個(gè)備戰(zhàn)的狀態(tài)，都在努力地拓展自己，克服自己，磨練自己，一旦機(jī)遇來(lái)臨能夠毫不猶豫的抓住，扶搖直上攀至頂峰！而讀書正好滿足了我這些。書里邊無(wú)盡的財(cái)富、廣袤的天地，大大激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴求對(duì)智慧的把握?；蛟S這也正是溫總理說的“不讀書的民族是沒有希望的”精髓吧，知識(shí)給我們帶來(lái)了希望，智慧照亮了前程！

閱讀能豐富人生，智慧能改變命運(yùn)，多讀書，讀好書，從閱讀中學(xué)知識(shí)，從知識(shí)中找到快樂，在快樂中變成智慧，用智慧改變平凡人生。以下三條，用于平凡中汲取營(yíng)養(yǎng)，困惑中尋找方向，機(jī)遇來(lái)臨時(shí)聚集勇氣非常對(duì)癥，藉此分享“藥理”與大家。

首先，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)工作是盡心盡責(zé)還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是銳意進(jìn)取。在任何一個(gè)企業(yè)都存在著三種人，一種是得過且過，一種是牢騷滿腹，一種是銳意進(jìn)取。作為銀橋鑄造的一名普通員工，不用說我們都想做一個(gè)積極進(jìn)取的好員工。但僅僅一個(gè)“想”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要落到實(shí)處。在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，接受新的工作就是接受一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

其次，一個(gè)人無(wú)論從事任何職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作。俗話說：把每一天簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一天平凡的事做好就不平凡，不要把當(dāng)天該完成的工作拖到明天完成，這個(gè)月該完成的拖到下個(gè)月完成，如此拖延下去，工作能有成效嗎？肯定的回答是不可能，這樣拖延下去不但工作沒成效，還會(huì)使人喪失進(jìn)取心，一名優(yōu)秀的員工做事從不拖延。

第三，要挑戰(zhàn)“不可能完成”的工作。勇于向“不可能完成”的工作挑戰(zhàn)，是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，西方有句名言：“一個(gè)人的思想決定一個(gè)人的命運(yùn)”。你首先要對(duì)自己有信心，即使挑戰(zhàn)之后沒有讓“不可能完成”變成“被完成”，也千萬(wàn)不要沮喪失望，沒有一種挑戰(zhàn)會(huì)有馬上成功的必然結(jié)果。但只要我們努力過，所得到的，都是膽怯觀望者們永遠(yuǎn)也不可能得到的，而這些都是你走向成功的資本。

所以前面我說，平凡不可怕，每一個(gè)成功的人也都有一個(gè)平凡的前身。關(guān)鍵是，平凡中你獲得多少，學(xué)到多少，這才是你走向成功的基石。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！