第一篇：XX幼兒園的辦園方案

XX幼兒園的辦園方案

XX幼兒園是一所由XX和XX投資興建并承辦的，以全語言教育、早期智能開發(fā)、藝術(shù)表現(xiàn)為特色，以全面發(fā)展、主體發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、理想發(fā)展為目標(biāo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)的現(xiàn)代化的國有民辦幼兒園。招收對象為XX市XX鎮(zhèn)周邊的適齡幼兒，幼兒園規(guī)模為14個(gè)班，可容納420人。

一、辦園指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，按照中共中央教育法律、法規(guī)文件規(guī)范教育教學(xué)行為，充分利用XX市XX幼兒園豐富的教育資源，發(fā)揚(yáng)“卓越、創(chuàng)新、融合、發(fā)展”的精神，堅(jiān)持“以育人為本，以幼兒的發(fā)展為本，以法治園，以德立園，科研興園”的原則，為社會(huì)、家長、幼兒提供優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全心全意地為每一個(gè)幼兒的身心和諧發(fā)展打好基礎(chǔ)，創(chuàng)辦一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、國際化的新型幼兒園。

二、幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略和辦園目標(biāo)

一年打基礎(chǔ)，二年有成效，三年成規(guī)模，五年見特色，八年達(dá)目標(biāo)。八年內(nèi)把幼兒園辦成“素質(zhì)教育的示范園，民辦教育的窗口園，國際交流的開放園，課程改革的實(shí)驗(yàn)園。

三、辦園宗旨與培養(yǎng)目標(biāo)

做到“一個(gè)堅(jiān)持，二個(gè)實(shí)現(xiàn)，三個(gè)追求”；堅(jiān)持“為每個(gè)幼兒的和諧發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨；實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒有健全的人格，健康的體魄，良好的心理品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明習(xí)慣；實(shí)現(xiàn)全體發(fā)展，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)。根據(jù)民辦幼兒園的特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)教育成本意識(shí)：追求最大限度地挖掘幼兒的智慧潛能，為幼兒的理想發(fā)展打好基礎(chǔ)；追求擴(kuò)大良好的生源，能夠保證教育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；追求最大限度地利用優(yōu)質(zhì)教育資源，為幼兒的健康和諧發(fā)展服務(wù)，為家長和社區(qū)服務(wù)，提高辦園的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

四、“為每個(gè)幼兒的理想發(fā)展打好基礎(chǔ)”的途徑和辦法

1、利用好優(yōu)質(zhì)的管理人員和教師資源。

建立一個(gè)“盡職盡責(zé)、工作到位，合作創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。面向全國招聘優(yōu)秀的教師，建立一支高素質(zhì)、高品位、具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。在掛上幼兒園牌子的同時(shí)掛上教師繼續(xù)教育學(xué)校的牌子，充分體現(xiàn)“教學(xué)相長”的教育原則，師生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)的能力。

2、做好課程設(shè)置與課程改革實(shí)驗(yàn)。

創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代化、民族化、個(gè)性化、開放性特點(diǎn)的課程設(shè)置。課程設(shè)置主要采用綜合課程，以全語言教育、早期智能開發(fā)、藝術(shù)表現(xiàn)為特色，為培養(yǎng)實(shí)踐型，創(chuàng)新型，綜合型的人才提供良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

3、走“科研興園”之路，創(chuàng)辦特色園所

（1）綜合體驗(yàn)教育整體課程改革；

（2）全語言教育研究；

（3）早期智力開發(fā)研究；

（4）園本課程研究；

（5）家長學(xué)校的實(shí)踐與研究；

創(chuàng)造條件召開各種教育教學(xué)方面的研討會(huì)及進(jìn)行觀摩課活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒，鍛煉教師，提高教師的業(yè)務(wù)水平和研究、創(chuàng)造能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、幼兒園管理科學(xué)化

建立與完善各項(xiàng)規(guī)章制度和合理的薪酬體系，建立完善高效的運(yùn)行機(jī)制；堅(jiān)持鐵的紀(jì)律，活的機(jī)制，柔的方法，研究性、創(chuàng)造性地工作。

5、幼兒管理制度化

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l理》規(guī)范學(xué)籍管理，建立幼兒管理制度，例如：幼兒檔案、家長聯(lián)系冊、幼兒接送卡等。

6、后勤管理規(guī)范化

（1）建立完善的財(cái)會(huì)管理制度、物品管理制度、園舍、設(shè)施等管理制度；（2）加強(qiáng)食堂的科學(xué)化管理；創(chuàng)造和諧、文明、進(jìn)步的校園文化氛圍。（3）加強(qiáng)保健室、活動(dòng)室、睡室的管理。

7、創(chuàng)造性地做好招師、招生工作

招生工作是民辦幼兒園的重要工作，做到“宣傳到位、服務(wù)到位，落實(shí)到位”，保證幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展，提高辦園的增長點(diǎn)。

五、管理架構(gòu)：

1、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制。

2、組織機(jī)構(gòu)：園長、副園長、保教主任、后勤主任

3、領(lǐng)導(dǎo)分工：園長負(fù)責(zé)幼兒園全面管理工作，保教主任負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、科研管理工作，副園長負(fù)責(zé)人事和招生工作，后勤主任負(fù)責(zé)后勤工作。

六、行政科室設(shè)置：

園長辦公室、主任辦公室、后勤辦公室、招生辦公室、財(cái)會(huì)辦公室、醫(yī)務(wù)室、檔案室（兼文秘、打字、印刷）

教室設(shè)置：14間教室、多功能教室、美術(shù)室、舞蹈室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

XX市XX幼兒園計(jì)劃2005年8月1日建成，9月1日開園。籌備期為一年。在XX民辦幼兒園發(fā)展的進(jìn)程中，XX市XX幼兒園一定要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為教師和幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造展示的平臺(tái)，努力創(chuàng)辦一所高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量、高效益的理想幼兒園。

XX、XX

2005年1月

第二篇：幼兒園辦園方案

**幼兒園辦 學(xué) 方 案

**幼兒園簡介

一、**幼兒園基本情況簡介

**幼兒園創(chuàng)建于2002年9月，辦學(xué)10多年之久，2014年7月遷址于張店鎮(zhèn)局對面向東50米處，并在硬件軟件設(shè)施上進(jìn)行了完善，對園所進(jìn)行全面的優(yōu)化升級，全力打造張店鎮(zhèn)唯一一所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

我園開辦自2002年，地址位于**，起初教學(xué)班2個(gè)，學(xué)生人數(shù)35人，后經(jīng)過發(fā)展，有車接車送，幼兒入學(xué)人數(shù)增加至55人，并不斷擴(kuò)大。2007年，幼兒園遷址于張店鎮(zhèn)煙草局旁邊，幼兒園規(guī)模擴(kuò)大至4個(gè)教學(xué)班，幼兒在園人數(shù)增至100多人，2009年，為了進(jìn)一步擴(kuò)大園舍面積，幼兒園再次遷址于張店鎮(zhèn)客運(yùn)站對面，屬租賃房屋，班級增至7個(gè)教學(xué)班，幼兒入園人數(shù)連年增加至280人。2014年春期，對幼兒園進(jìn)一步優(yōu)化升級，購置自由房產(chǎn)7間，上下兩層，并配置齊全的幼兒專用設(shè)備，目前為止，在硬軟件設(shè)施上是張店鎮(zhèn)比較規(guī)范的幼兒園。目前全園總占地面積為 450平方米，建筑面積 320平方米，總投資100多萬元。全園現(xiàn)有幼兒數(shù)共220人，設(shè)學(xué)前班1個(gè)、大班2 個(gè)、中班 2 個(gè)、小班2個(gè)，班級層次分別為學(xué)前班、實(shí)驗(yàn)果果班、果果班、實(shí)驗(yàn)花花班、花花班、苗苗班、芽芽班?，F(xiàn)有教職工16人，園長1人、副園長2人、教師9人、會(huì)計(jì)出納兼職1人、炊事員1人、后勤人員1人、保安兼門衛(wèi)1人、司機(jī)2人、跟車?yán)蠋?人。辦園10 育管理部門認(rèn)可、家長滿意的幼兒園。園內(nèi)和諧的人際關(guān)系先進(jìn)的教育理念、良好的教學(xué)方法讓幼兒在園內(nèi)感到安心和快樂。同時(shí)，我園擁有一支專業(yè)化、有事業(yè)心、責(zé)任心、熱愛幼兒、尊重幼兒的教師團(tuán)隊(duì)，竭力為孩子營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。我們秉承著“給我一株幼苗，還您一棵大樹“的承諾，樹立尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，營造藝術(shù)化、游戲化、家園化、個(gè)性化的教育環(huán)境。讓快樂的活動(dòng)成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的手段，學(xué)會(huì)主動(dòng)與伙伴交往，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，奠定幼兒良好的人生基礎(chǔ)。

二、唐河縣張店鎮(zhèn)未來星幼兒園辦園理念、辦園宗旨 辦園理念：培養(yǎng)“健康+快樂+求知+ 憲法、法律法規(guī)和國家政策，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，貫徹國家的教育方針，保證教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，智能培養(yǎng)為目標(biāo)，家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)，“保一流幼教，育一代英才”。以“給我一株幼苗，還您一棵大樹”為辦學(xué)理念。讓孩子在玩的過程中學(xué)，在學(xué)的過程中玩。反對傳統(tǒng)教學(xué)，追求新的教學(xué)方針。我園本著“讓孩子健康快樂每一天”的原則，采用符合兒童身心健康發(fā)展規(guī)律的教學(xué)法，針對幼兒身體發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過禮儀教育、啟蒙閱讀、快速學(xué)拼音、七彩魔幻手工課程等特色教學(xué)方式，努力開發(fā)幼兒智力潛能，有效拓展幼兒智商，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辦園宗旨：我們用愛心細(xì)心耐心，讓孩子開心家長放心 我們的愿景：讓新世紀(jì)的小主人從這里揚(yáng)帆起航！我們的使命：讓幼兒健康快樂地成長！我們的信念：銳意進(jìn)取 永不放棄！我們的宗旨：服務(wù)幼兒 服務(wù)家長！

我們的管理理念：自主 創(chuàng)新 和諧 快樂！我們的服務(wù)理念：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！我們的作風(fēng)：說到做到！

我們的座右銘：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！

三：辦園文化 園風(fēng)：團(tuán)結(jié) 求實(shí) 敬業(yè) 創(chuàng)新 園訓(xùn)：健美 文明 樂學(xué) 活潑 教風(fēng)：愛教 扎實(shí) 探索 求精 健康活潑 自律友善 思維敏捷 培養(yǎng)目標(biāo)：獨(dú)立自信 素質(zhì)啟蒙 個(gè)性發(fā)展 快樂生活 積極學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人 職業(yè)道德準(zhǔn)則：把忠心獻(xiàn)給事業(yè) 把安心留給家長 把安心先給孩子 把專心留給自己

四、園務(wù)管理： 在園所管理上實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長負(fù)責(zé)幼兒園全面的管理工作，副園長分管教學(xué)業(yè)務(wù)與后勤保障服務(wù)。園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要職責(zé)是討論貫徹上級指示，研究決定園所重大問題。具體管理工作的實(shí)施涉及行政、保教、衛(wèi)生保健、后勤四個(gè)主要方面。在行政管理上，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，使管理有章可 教工作是幼兒園工作的中心，其它工作都是圍繞保教工作而展開的，保證保教工作質(zhì)量是幼兒全面發(fā)展目標(biāo) 得以實(shí)現(xiàn)的前提；衛(wèi)生保健工作，是為了保證幼兒的身體、心里健康，更好地接受教育；后勤工作，是為了提供更好的物質(zhì)條件和良好的環(huán)境，以確保教育工作的順利實(shí)現(xiàn)。以上四方面，在我園的教學(xué)管理過程中缺一不可，全力做好每一方面的工作，才能保證我園教學(xué)管理水平的不斷提高。

第三篇：辦園方案

福田鋪鄉(xiāng)中心幼兒園公辦民營辦園方案

根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》的規(guī)定，結(jié)合我縣學(xué)前教育現(xiàn)狀及我鄉(xiāng)實(shí)際情況，經(jīng)福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校研究，決定采用公辦民營性質(zhì)的辦園方式，開辦中心幼兒園。特?cái)M定《福田鋪鄉(xiāng)中心幼兒園公辦民營辦原方案》

一、幼兒園概況

名稱：福田鋪鄉(xiāng)中心幼兒園。

辦園性質(zhì)；公辦民營性質(zhì)。

辦園形式：全日制。

辦圓規(guī)模：招生3周歲--5歲范圍的幼兒，大中小6個(gè)班，180—200人。

辦園經(jīng)費(fèi)及師資：經(jīng)費(fèi)自籌，師資自聘。隸屬管理：業(yè)務(wù)上由福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校管理。

二、雙方的權(quán)利和義務(wù)

（一）福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校（以下簡稱甲方），辦園方（以下簡稱乙方）的權(quán)利和義務(wù)

1、甲方將幼兒園一樓、二樓的教室、寢室、衛(wèi)生間、操場、廚房場地設(shè)施無償提供給辦園方使用。

2、甲方將幼兒園經(jīng)營權(quán)交給給乙方，期限一年。

3、甲方有權(quán)對乙方實(shí)行日常監(jiān)督和管理。

4、甲方對乙方的經(jīng)營情況實(shí)行目標(biāo)考核，有權(quán)決

定乙方是否繼續(xù)經(jīng)營，考核合格，雙方協(xié)商一致，方可續(xù)簽下一輪經(jīng)營協(xié)議。

5、甲方可參與予乙方的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)。

6、甲方有權(quán)對幼兒園場地、校舍、設(shè)施進(jìn)行跟蹤調(diào)查，乙方必須愛護(hù)辦園設(shè)施設(shè)備，損壞照價(jià)賠賞，負(fù)責(zé)日常維護(hù)與維修，但不得更改校舍結(jié)構(gòu)。

7、甲方可為乙方日托幼兒提供必要的就餐條件，但由

此增加的從業(yè)人員工作量，乙方應(yīng)按一定比例支付勞動(dòng)者報(bào)酬。

8甲方按學(xué)期向乙方繳納一定金額的設(shè)備設(shè)施折舊費(fèi)。

（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、乙方在正式開辦幼兒園前要依據(jù)《中華人民共和國

民辦教育促進(jìn)法》及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)和辦園許可證，取得辦

園資格后方可在轄區(qū)內(nèi)招生辦班，并報(bào)教育主管部門備案。

2、乙方在辦園過程中要認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的幼教方針，堅(jiān)持正確的辦園理念和發(fā)展思路，要確立辦園宗旨，做到依法辦園，要嚴(yán)格按照《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)范》規(guī)范辦園，努力提高辦園質(zhì)量。

3、幼兒園實(shí)行園長責(zé)任制，經(jīng)營者應(yīng)取得正式法人資

格，并能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任，并報(bào)教育主管部門備案。

4、乙方聘請的教師必須有教師資格證、普通話等級證

和健康證。

5、乙方收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)要報(bào)物價(jià)部門審批，并取得相

應(yīng)的收費(fèi)許可證，報(bào)教育專管部門備案。

6、乙方要接受甲方及各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園工作全方位的檢查和監(jiān)督。并積極參加甲方的各種活動(dòng)。

7、乙方要依法對幼兒進(jìn)行教育，貫徹國家幼教方針，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。要關(guān)心、愛護(hù)幼兒、切實(shí)保護(hù)幼兒的身心健康，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。

8、乙方要切實(shí)加強(qiáng)幼兒的安全教育和安全管理，確保

幼兒安全，一切安全責(zé)任事故均由乙方承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

9、乙方要接受甲方的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和相關(guān)部門的培訓(xùn)，所

產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

10、乙方要搞好寄宿幼兒的食宿，有教師跟班服務(wù)，要

保證幼兒成長的營養(yǎng)需求和食宿安全。

11、乙方要按要求配置必要的生活用品和添置適量的玩

具、器材，能滿足教學(xué)需要。

12、乙方所涉及到的教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)的水電費(fèi)

應(yīng)乙方按比例分?jǐn)偝袚?dān)。

三、申辦中心幼兒園經(jīng)營權(quán)條件

1、園長必須具備福田鄉(xiāng)戶籍

2、必須具備學(xué)歷，取得幼兒教師資格、有計(jì)算

機(jī)等級證、普通話登記證、園長培訓(xùn)證，具備三年以上幼兒園園長任之資歷并在辦園期間未出現(xiàn)過大的責(zé)任事故，在主管部門年檢中達(dá)到合格以上辦園水平，年齡在周歲以下。

3、向甲方交納辦學(xué)保證金一萬元，未取得辦園經(jīng)營者

退還保證金。

四、報(bào)名須知

有意者在2013年1月20日下午4點(diǎn)前帶以上規(guī)定證件，保證金到福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校報(bào)名，逾期不補(bǔ)。聯(lián)系人：黃小瑯

福田鋪鄉(xiāng)中心學(xué)校

年月日

第四篇：某幼兒園集團(tuán)化辦園方案

樂山鎮(zhèn)中心幼兒園集團(tuán)化辦園

鎮(zhèn)級幫扶工作實(shí)施方案

根據(jù)上級要求,為充分發(fā)揮縣一級分園的示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提高樂山鎮(zhèn)村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特?cái)M定2014年春季學(xué)期結(jié)對幫扶實(shí)施方案。

一、成立結(jié)對幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

副組長：

小組長：

成員：

職

責(zé)：組長負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長負(fù)責(zé)幫扶幼兒園的具體工作的安排，本學(xué)期按片區(qū)劃分為？、？、？三個(gè)小組，由************擔(dān)任小組長，成員臨時(shí)組建，具體負(fù)責(zé)幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

二、結(jié)對幫扶目標(biāo)

（一）以提高幫扶幼兒園保教質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮帶頭作用開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。

（二）幫助村級幼兒園規(guī)范一日活動(dòng)常規(guī)，開展好區(qū)域活動(dòng)，以及搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

三、活動(dòng)形式

（一）幼兒園采取由園長，業(yè)務(wù)園長、保教主任分別指導(dǎo)幫扶幼兒園管理工作。

（二）教學(xué)教研以教研組一隊(duì)一結(jié)對形式，開展幫扶活動(dòng)。管理人員蹲點(diǎn)指導(dǎo)，教師下點(diǎn)跟班指導(dǎo)，以座談交流、觀摩聽課等形式，帶動(dòng)幫扶幼兒園在發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)管理、教師素質(zhì)、保教質(zhì)量方面在原有基礎(chǔ)上有整體的提高。

（三）搭建集團(tuán)幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每學(xué)期上報(bào)兩期工作簡報(bào)。利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，為幼兒園的管理提供便利，實(shí)現(xiàn)資源共享。

四、幫扶時(shí)間安排：

（一）2014年3月第一階段

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及教研組長深入幫扶幼兒園了解本學(xué)期的基本情況，通過教師座談，查看幼兒園檔案、訪談、聽課等形式了解幼兒園目前的狀況，根據(jù)實(shí)際情況制定可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案。

（二）2014年4月—7月實(shí)施階段 1、2014年4月

（1）、根據(jù)村級幼兒園園舍、教師情況、基本保教需要和幼兒發(fā)展現(xiàn)狀情況，指導(dǎo)村幼制定出具有各自特色的發(fā)展規(guī)劃（含辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作、家園聯(lián)系工作）。

（2）、針對幼兒園的實(shí)際情況，指導(dǎo)制定出確實(shí)可行的園務(wù)工作計(jì)劃、保教工作計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、保育員工作計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃和各類工作制度。

（3）、按照《貴州省各級各類幼兒園評估方案》要求，指導(dǎo)幼兒園按照《分類評估方案》的內(nèi)容開展各項(xiàng)工作，杜絕小學(xué)化。2、2014年5月

（1）、針對村幼管理中存在的不足，規(guī)范其管理，建立家長委員會(huì)，安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善幼兒園人員工作職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

（2）、互派管理人員和教師，針對村幼日常管理機(jī)制及保教工作中存在的問題，進(jìn)行適度學(xué)習(xí)和幫扶指導(dǎo)。3、2014年6月

（1）、通過送課的形式，指導(dǎo)村幼教師開展好五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，以游戲的形式來構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（2）、在日常的生活活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中指導(dǎo)村幼教師以常規(guī)養(yǎng)成教育為主。通過不同形式的游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。4、2014年7月

總結(jié)一學(xué)期以來的幫扶工作情況，提出下一步工作意見，完善幫扶工作的檔案資料建設(shè)。

附：2014年春季學(xué)期幫扶村級幼兒園工作安排。

三月：

1、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確幫扶園負(fù)責(zé)人。

2、了解幫扶園目前的基本情況，擬定計(jì)劃、方案。

3、村級幼兒園教師到我園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。四月：

1、幫扶小組組長親自指導(dǎo)。主要是規(guī)范教學(xué)，規(guī)范備課及常規(guī)表冊填寫的指導(dǎo)。

2、推門聽課，送課到被幫扶園，杜絕小學(xué)化。五月：

1、。指導(dǎo)教師蹲點(diǎn)指導(dǎo)被幫扶園幼兒的一日活動(dòng)。

2、強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)。六月：

1、常規(guī)工作督查。

2、總結(jié)本學(xué)期幫扶工作。七月

1、資料收集匯總歸檔。

第五篇：幼兒園辦園方案

幼兒園辦園方案

一、指導(dǎo)思想

二、辦園機(jī)構(gòu)

三、具體實(shí)施辦法

（一）辦園理念：國學(xué)為根、幼兒為本

（二）培養(yǎng)目標(biāo)：健康友愛、突出個(gè)性、合作創(chuàng)新

國學(xué)教育是中國傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容，早期教育一直使用經(jīng)典啟蒙讀物對幼兒實(shí)施國學(xué)教育。改革開放以來，隨著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的不斷深入，傳統(tǒng)美德教育逐漸成為學(xué)校德育的重要組成部分。近年來，黨和國家高度重視青少年思想品德教育，強(qiáng)調(diào)從幼兒抓起。這樣，以傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主的幼兒園國學(xué)教育應(yīng)運(yùn)而生。

一、建立科學(xué)的幼兒國學(xué)教育目標(biāo)體系 國學(xué)的內(nèi)容范圍很廣，涉及到傳統(tǒng)文化的方方面面。幼兒園開展國學(xué)教育既要遵重國學(xué)的系統(tǒng)性，又要符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，建立科學(xué)的目標(biāo)體系。所謂科學(xué)，既指準(zhǔn)確定位內(nèi)容范圍，適量而不求多。又指認(rèn)真選擇具體內(nèi)容，進(jìn)行“去粗取精”，以避免消極因素的負(fù)面影響?？偫ㄆ饋?，可以包括以下七個(gè)主要方面。

（一）經(jīng)典蒙童讀物

蒙童讀物是國學(xué)啟蒙的入門知識(shí)，是幼兒園國學(xué)教育的常見內(nèi)容。小班孩子主要以誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》為主。這些讀物語句短小、聲韻性強(qiáng)，容易取得成就感，讓孩子在快樂讀書中成長；中班主要以誦讀《朱子治家格言》、《誡子書》、《聲律啟蒙》為主。這幾種讀物的特點(diǎn)是散句居多，誦讀時(shí)需要一定的語言基礎(chǔ)，教師應(yīng)幫助孩子斷句，引導(dǎo)孩子慢慢誦讀；大班主要以《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等為主。

（二）重要文史典籍

蒙童讀物是以行為習(xí)慣規(guī)范教育為主，文史典籍則是側(cè)重做人道理的教育和熏陶。幼兒時(shí)期引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典，主要是利用兒童期記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，將典籍中閃光的語言融入記憶，使孩子受益終生。主要內(nèi)容有：《大學(xué)》、《論語》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《周易》、《老子》、《莊子》等。這些內(nèi)容文字較多，句子含義較深，多數(shù)文字難懂。由于孩子的學(xué)習(xí)和理解能力有限，教師可以有選擇地引導(dǎo)孩子誦讀，不能全篇誦讀，否則容易影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。有條件的幼兒園可以組織教師從中抽取出部分內(nèi)容，開發(fā)校本教材，供學(xué)習(xí)使用。

（三）歷代詩詞名篇

中國歷代詩詞名家積累了浩如煙海的優(yōu)秀篇章，這些閃光的詩詞是國學(xué)的重要組成部分，是對孩子進(jìn)行愛國主義教育、民族傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)良好道德情操的優(yōu)秀教材。由于古代詩詞較多，誦讀時(shí)必須選擇經(jīng)典作家的代表作品。

（四）精美古典音樂

音樂啟蒙教育是一種熏陶式教育，需要受教育者在耳濡目染的環(huán)境中受到教育。心理學(xué)研究證明，零歲到三歲期間人的聽覺神經(jīng)發(fā)展到60%～80%。孩子早期聽到的音樂，只要一遍就深入到心靈的深處終生不忘。所以，三歲之內(nèi)要讓孩子多聽中國古典音樂，具體方法可以是教師或家長與孩子一起聽，也可以將優(yōu)美音樂作為孩子活動(dòng)的背景。

（五）歷代書法作品

漢字書法是中國的獨(dú)特藝術(shù)，也是民族文化的驕傲。繼承和發(fā)揚(yáng)書法藝術(shù)，應(yīng)該從娃娃抓起，幼兒國學(xué)教育理應(yīng)承擔(dān)起這一責(zé)任。幼兒年齡小，對文字和圖形理解有限，書法教育應(yīng)以興趣為主，要讓孩子邊玩邊學(xué)，不能一開始就要求孩子運(yùn)筆臨摹，那種功利性的書法學(xué)習(xí)，影響孩子的身心健康成長，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄。教師上課時(shí)可以講有趣的書法家故事，讓孩子對書法有感性認(rèn)識(shí)，對書法名家產(chǎn)生祟拜心理，以此來引導(dǎo)孩子對書法的興趣。

（六）傳世經(jīng)典國畫

中國國畫是世界藝術(shù)寶庫的珍品，在人類美術(shù)史上有著重要的地位，歷代畫家積累了琳瑯滿目的作品，為我們提供了豐富的美術(shù)資源，也是開展幼兒國學(xué)教育的重要內(nèi)容。有專家認(rèn)為，孩子在幼兒園時(shí)期欣賞中國古典名畫，有助于形成熱愛祖國文化的情感，培養(yǎng)圖形認(rèn)知能力，提高美術(shù)欣賞能力。具體做法是：幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中可以定期張掛中國名畫，教師不作講解，如果孩子感興趣可以適當(dāng)介紹。家長可在教師指導(dǎo)下，選擇經(jīng)典的國畫裝飾孩子的生活空間，讓孩子在濃厚的美術(shù)氛圍里受到熏陶。國畫欣賞的順序是先近代后古代，最后視孩子的興趣張掛石刻等內(nèi)容。

（七）文明禮儀常識(shí)

文明禮儀教育是幼兒教育的重點(diǎn)，是不可缺少的基本修養(yǎng)。從人類認(rèn)知規(guī)律看，幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子禮貌習(xí)慣的關(guān)鍵期。利用國學(xué)知識(shí)中的禮儀內(nèi)容引導(dǎo)孩子形成文明禮貌習(xí)慣，是幼兒園和家庭的重要任務(wù)。傳承古典禮儀要重點(diǎn)選擇“孝敬父母、尊老愛幼、愛護(hù)公物、知恩圖報(bào)”等內(nèi)容。此外，還可以和現(xiàn)代禮儀教育相結(jié)合，讓孩子在游戲和活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處，了解公共場所、特殊活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、民族風(fēng)俗等方面的禮儀知識(shí)。當(dāng)然，對傳統(tǒng)禮儀中與時(shí)代精神相悖的內(nèi)容必須剔除。

二、幼兒園開展國學(xué)教育的途徑和方法

開展幼兒國學(xué)教育，要選擇合適的途徑和方法，符合幼兒接受規(guī)律和能力。決不能用“成人化”的方式去教孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，否則會(huì)適得其反。筆者在理論研究和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梳理出五種主要途徑與方法。

（一）環(huán)境熏陶

幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)需要良好的客觀環(huán)境，需要家園配合，在孩子生活學(xué)習(xí)的場所張掛相關(guān)的國學(xué)內(nèi)容。如，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)可將原文分解成若干塊，制成掛圖隨進(jìn)度張掛，為孩子創(chuàng)造提倡國學(xué)、熱愛國學(xué)、學(xué)習(xí)國學(xué)、實(shí)踐國學(xué)的環(huán)境。家長應(yīng)該與孩子一起學(xué)習(xí)，用自身的榜樣作用影響孩子進(jìn)步。

（二）誦讀識(shí)記

誦讀識(shí)記是幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)的重要方法，目標(biāo)是通過誦讀達(dá)到熟練記憶的程度，以利于孩子在生活中慢慢理解和運(yùn)用。具體方法可以用光盤導(dǎo)讀、教師領(lǐng)讀、領(lǐng)讀和跟讀結(jié)合、集體誦讀、個(gè)體誦讀、集體背誦等方法。要求是以誦讀為主，教師不必主動(dòng)講解，有興趣的孩子問到時(shí)可以根據(jù)情況適當(dāng)精講。

（三）故事啟蒙

許多國學(xué)經(jīng)典都包含著生動(dòng)的小故事。如，《三字經(jīng)》中“擇鄰處、斷機(jī)杼，香九齡、能溫席”等等。運(yùn)用生動(dòng)的故事，可以將抽象的國學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)形象的生活語言，提高教育效率。有專家認(rèn)為，用50個(gè)故事就可將《弟子規(guī)》全文化成生動(dòng)的生活教材，讓孩子受到與經(jīng)典原文一樣的啟蒙教育。

（四）游戲鞏固

喜歡游戲是孩子的天性，游戲是幼兒教育的重要形式。教師和家長可以將國學(xué)內(nèi)容編成各種小游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂。如，背誦競賽、情境表演、合力闖關(guān)、故事會(huì)等游戲。將國學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合，有利于發(fā)揮孩子的特長，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)國學(xué)的積極性，收到事半功倍的效果。

（五）生活應(yīng)用

國學(xué)學(xué)習(xí)的目的在于生活應(yīng)用。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在園里形成熱愛集體、關(guān)心他人的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、好學(xué)上進(jìn)的行為習(xí)慣。家長要引導(dǎo)孩子將國學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活起居、學(xué)習(xí)游戲、小朋友交往等各方面，使他們成為尊敬父母、善待他人、熱愛勞動(dòng)、自理自立的好孩子。兒童是祖國的未來，加強(qiáng)兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是廣大幼教工作者義不容辭的責(zé)任。開展國學(xué)教育，培養(yǎng)兒童良好人格，形成遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，打好做人基礎(chǔ)，這是功在當(dāng)今、利在后世的大事情。廣大幼教工作者應(yīng)該加強(qiáng)國學(xué)教育理論與實(shí)踐研究，提高國學(xué)教育水平。

二、幼兒園班級設(shè)置

幼兒園編制為：9個(gè)班，每班25人，共計(jì)225名幼兒。

三、教育理念

本幼兒園以專業(yè)教育理念為指導(dǎo)思想，同時(shí)強(qiáng)調(diào)雙語教學(xué)重要性，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，激發(fā)兒童獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓兒童感受、理解日常事物產(chǎn)生和發(fā)展的過程，幫助幼兒建立探索精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒處理事情的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教育內(nèi)容

本幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，以教具的種類進(jìn)行區(qū)分，分為五類，即日常生活練習(xí)、感觀教育、語言教學(xué)、數(shù)學(xué)教育和自然人文教育。五大類教學(xué)內(nèi)容都是通過幼兒使用教具來完成教學(xué)任務(wù)的。幼兒在教師的協(xié)助下反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過自我教育、自我修正的學(xué)習(xí)過程，能夠很好地開發(fā)智力，提高能力，展現(xiàn)個(gè)性，陶冶情操。

（一）日常生活練習(xí)

日常生活練習(xí)教育包括基本動(dòng)作、照顧自己、生活禮儀、維護(hù)環(huán)境等動(dòng)作教育。旨在訓(xùn)練幼兒大小肢體動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立生活、互助、愛護(hù)公物等良好習(xí)慣。

（二）感觀教育

感觀教育時(shí)提高人類智能的基礎(chǔ)。本幼兒園的感觀教育依教具的類別分為視覺教育、味覺教育、聽覺教育、觸覺教育和嗅覺教育。其直接目的時(shí)培養(yǎng)幼兒感覺的準(zhǔn)確性和敏銳性，間接目的時(shí)培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷的能力。(三）數(shù)學(xué)教育

本幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容分為：學(xué)前準(zhǔn)備；1至10的認(rèn)識(shí)；十進(jìn)制及單位名稱介紹；連續(xù)數(shù)；計(jì)算與記憶；四則運(yùn)算與分?jǐn)?shù)。主張數(shù)學(xué)教育應(yīng)從感觀訓(xùn)練著手，養(yǎng)成觀察、分析以及專心和邏輯的習(xí)慣后，再借著數(shù)學(xué)教具和教學(xué)活動(dòng)，并運(yùn)用序列、配對、分類的教學(xué)方法，通過教具的重復(fù)操作，讓幼兒獲得數(shù)和量的感性和理性的概念，再進(jìn)入四則運(yùn)算中，培養(yǎng)其邏輯思維能力。

（四）語言教學(xué)

本幼兒園的語言教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握幼兒的敏感期，給予充分的聽、說、寫、讀的刺激，語言教學(xué)的內(nèi)容包括聽覺練習(xí)、口語練習(xí)、視覺練習(xí)、運(yùn)筆練習(xí)以及認(rèn)字和閱讀等。目的在于讓幼兒自然練習(xí)書寫和閱讀，進(jìn)而能表達(dá)思想，與人溝通。

（五）自然人文教育

本幼兒園自然人文教育的內(nèi)容包括自然教育、史地教育、音樂教育、美術(shù)教育等。其中包括了動(dòng)植物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史、音樂、繪畫等與人類生存環(huán)境相關(guān)的知識(shí)。目的在于培養(yǎng)幼兒對外界事物的了解，建立正確的世界觀、人生觀，以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，進(jìn)而能維護(hù)自然環(huán)境，改善社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造健康的人類生活。

五、教學(xué)課程

（一）日常生活教育

日常生活練習(xí)一方面訓(xùn)練幼兒掌握各種日常生活技能，另一方面培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的自信心，逐步為其將來的家庭生活和社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。本幼兒園的日常生活教育包括： 自己使用生活用具，如拿奶瓶、小湯勺、玩具等； 照顧自己，如洗手、洗臉、穿衣等愛護(hù)環(huán)境，如撒水、掃地、開窗等；實(shí)際操作，如穿珠、倒水等小肌肉的手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作； 禮節(jié)，如小聲說話、問候、吃飯禮節(jié)等；

（二）感官教育

感觀訓(xùn)練是認(rèn)知乃至辯異的開始及培養(yǎng)幼兒智力的基礎(chǔ)。利用各種精美的教具，把握各感官的敏感期，由淺入深，讓幼兒耳聰目明。培養(yǎng)他們認(rèn)真、準(zhǔn)確、敏銳的認(rèn)知、辨別、比較分析等習(xí)慣。

（三）數(shù)學(xué)教育

由感官的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓幼兒借助實(shí)物及時(shí)代格林教具，從量的實(shí)際體驗(yàn)，到數(shù)的抽象認(rèn)識(shí)。自少到多，進(jìn)入加、減的計(jì)算，逐步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯思維。在此過程中，決不讓幼兒感到繁和難，以致厭惡數(shù)字、害怕數(shù)學(xué)。

（四）語言教育

語言教育是幼兒時(shí)期特別重要的問題。本幼兒園強(qiáng)調(diào)父母和教師應(yīng)該用清晰的語言、正確的詞語與幼兒交談，并且要以講故事、唱兒歌、物品認(rèn)識(shí)等方式，提高他們的語言能力，培養(yǎng)良好；的表達(dá)方法，激發(fā)他們的交流欲望。

（五）音樂和藝術(shù)

除經(jīng)常讓幼兒接觸各種優(yōu)美的聽、視、觸覺的環(huán)境外，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒以他們學(xué)到的技巧來表達(dá)他們的美感，培養(yǎng)其才藝，陶冶其性情。

（六）自然科學(xué)

以簡單而實(shí)用的教具，利用幼兒的好奇，擴(kuò)展其對大自然認(rèn)知的寬度和深度，培養(yǎng)他們愛觀察、善辨別和分類歸納乃至探索研究的科學(xué)方法和精神。

（七）運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)幫助幼兒在生理、心里成長各階段的平衡發(fā)展，并使幼兒在各種游戲或團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中得到思考、創(chuàng)造和表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而使他們成為獨(dú)立、自信而進(jìn)取的個(gè)體，為進(jìn)入到團(tuán)體行動(dòng)和社會(huì)合作的生活領(lǐng)域做準(zhǔn)備。運(yùn)動(dòng)包括：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，如走路、坐、操作教具等；室外運(yùn)動(dòng)，如滑梯、平衡木、跳、跑沙箱等。

六、教學(xué)活動(dòng)

本幼兒園的教學(xué)活動(dòng)包括個(gè)人工作、團(tuán)體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、點(diǎn)心和午餐以及午休等。

（一）個(gè)人工作

9：00－11：00是兒童精神最好的階段，最合適安排個(gè)人工作。個(gè)人工作是本幼兒園幼兒之家中最主要、最具特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)。由教師選定一項(xiàng)或兩項(xiàng)教具先作示范，幼兒可以選擇教室內(nèi)的教具，經(jīng)反復(fù)練習(xí)和自我教育，教師在旁邊觀察幼兒是否需要啟發(fā)指導(dǎo)或鼓勵(lì)。目的是借教具的操作，發(fā)掘幼兒的潛力，發(fā)展其能力，并培養(yǎng)專心、有毅力、守紀(jì)律和獨(dú)立自主的習(xí)慣。

（二）團(tuán)體活動(dòng)

本幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)包括三個(gè)時(shí)段：

8：30至9：00——查看幼兒出勤、認(rèn)識(shí)當(dāng)天的日期、天氣、走線或靜寂活動(dòng)及宣布事情等。

11：00至11：30——處于個(gè)人工作之后，讓幼兒到戶外舒展肢體，安排教具示范、靜寂游戲、唱歌等活動(dòng)。

14：30至15：00——午睡過后，兒童的精神不易集中，安排的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有大肌肉活動(dòng)、走線活動(dòng)、律動(dòng)、講故事、唱兒歌等。

（三）戶外活動(dòng)

本幼兒園的戶外活動(dòng)包括使用幼兒園內(nèi)各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施以及戶外教學(xué)。

（四）藝術(shù)活動(dòng) 即才藝活動(dòng)，本幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)與勞動(dòng)、音樂、語言教學(xué)等。

（五）點(diǎn)心和午餐

本幼兒園全日班的幼兒每天有兩次點(diǎn)心時(shí)間，上午安排在9：30－10：00，由幼兒自由取用；下午安排在15：00－15：30。午餐時(shí)間為11：30－12：30。

七、教學(xué)特點(diǎn)

（一）以幼兒為中心，反對以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。

（二）本幼兒園反對以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓幼兒自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己構(gòu)建完善的人格。

（三）幼兒在敏感期會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，在此期間進(jìn)行某種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可得到最佳的學(xué)習(xí)效果。

（四）教師扮演協(xié)助者角色本幼兒園要求教師必須對幼兒的內(nèi)心世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對于幼兒發(fā)展的狀況了若指掌，這樣才能為兒童提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)膮f(xié)助與指導(dǎo)。

（五）完全人格培養(yǎng)

本幼兒園教育的最終目的就是促進(jìn)兒童全面發(fā)展。通過環(huán)境的影響、對教具的操作，使幼兒一步步構(gòu)建完善的人格。

（六）尊重幼兒成長規(guī)律

本幼兒園教學(xué)沒有課表，不劃分上下課時(shí)間，就是為了讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。

（七）混齡教學(xué) 不同年齡的幼兒會(huì)相互模仿、學(xué)習(xí)，可養(yǎng)成友善和諧、樂于助人的良好道德品質(zhì)。

（八）豐富的教材與教具

本幼兒園采用雙語教學(xué)，教具繁多，這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是幼兒工作的材料，幼兒通過這些工作，在反復(fù)的操作練習(xí)中，獲得更大發(fā)展。

（九）摒除獎(jiǎng)懲制度

我們通過長期的實(shí)踐，總結(jié)出幼兒對獎(jiǎng)懲的心理感受，進(jìn)而在我們的教學(xué)中科學(xué)地采取尊重幼兒的方式，培養(yǎng)幼兒正在萌芽的自尊心。

（十）爆發(fā)性教學(xué)成果

本幼兒園采用專業(yè)教學(xué)法，采取尊重幼兒內(nèi)在心智成長的方式，讓幼兒適時(shí)、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量顯現(xiàn)出幼兒內(nèi)在的成長。