第一篇：小三班第二學(xué)期班級工作計(jì)劃

小三班第二學(xué)期班級工作計(jì)劃

上學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，但也有不足之處。本學(xué)期我們將深入貫徹《指南》精神，將指南精神真正落實(shí)到班級工作中。我們將根據(jù)我園幼教工作計(jì)劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點(diǎn)，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項(xiàng)工作，爭取更好的成績。

一、工作目標(biāo)：

1、細(xì)致研讀《指南》和《指南解讀》，并對照尋找班級工作中的缺失，借鑒《指南》的教育建議，有序開展班級工作。

2、搜集適合小班的繪本，并細(xì)致篩選具有美術(shù)教育價值的繪本，嘗試挖掘繪本中的美術(shù)方面的資源，將二者有機(jī)結(jié)合，形成班級特色。

3、繼續(xù)完善角色區(qū)，將角色區(qū)與其他活動區(qū)相互融合，促進(jìn)幼兒之間的主動交流。

4、挖掘家長資源，邀請家長參與班級博客的管理和維護(hù)，調(diào)動家長關(guān)注班級博客的積極性。

二、具體措施：

（一）班級常規(guī)工作

1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，和幼兒一起討論一日生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則的意識。運(yùn)用標(biāo)記的形式鼓勵幼兒能夠自己有序的收放玩具，培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。幼兒逐步進(jìn)行值日生工作，由易到難指導(dǎo)幼兒開展值日生工作，并初步嘗試在早餐和晚餐時幼兒自主進(jìn)餐。

2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運(yùn)動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。繼續(xù)完善“娃娃家”和“糖果屋”將角色區(qū)有機(jī)的與其他活動區(qū)融合。

4、根據(jù)班級中三位教師研究領(lǐng)域的特點(diǎn)，嘗試將繪本與美術(shù)活動相結(jié)合，挖掘繪本中的美術(shù)教育的價值。

5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動量；注重幼兒的個體差異。每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的一物多玩。

（二）安全工作：

1、定期開展安全教育主題，加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

2、在幼兒容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置安全提示標(biāo)志，提示幼兒注意安全。

3、利用“安全小衛(wèi)士”的同伴作用督促幼兒遵守規(guī)則，預(yù)防幼兒出現(xiàn)危險。

4、定期對班級設(shè)施進(jìn)行檢查，確保班級設(shè)施安全。幼兒一日生活中教師做到眼中有孩子，幼兒不離開教師的實(shí)現(xiàn)，做到安全無死角。

（三）家長工作：

1、每月召開家長會，以多形式展開家長活動，并做好家園宣傳欄、班級博客，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心為幼兒作好成長記錄，并以文字、圖片的形式呈現(xiàn)幼兒的成長足跡。

4、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機(jī)會與部分家長溝通，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗(yàn),聽取家長的有關(guān)意見。

5、注重家長工作，聽取家長意見和建議，請家長參與班級博客的管理工作，發(fā)揮班級博客的教育價值。

三、具體工作：

二、三月份：

1、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

3、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，布置“娃娃家”、“糖果屋”等專欄。

4、對幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)的教育活動，組織好家長開放日活動。四月份：

1、開展主題活動。

2、組織好踏青親子春游活動。

3、將有關(guān)春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風(fēng)箏、春游的照片、書籍等布置在活動室內(nèi)。

4、開展種植活動，豐富自然角。

5、征求家長意見，請家長參與班級博客管理工作。

五月份：

1、開展主題活動

2、積極籌備“六一”節(jié)目。

3、組織開展親子春季運(yùn)動會活動。

六月份：

1、組織好級部、班級的“六一” 匯演。

2、開展主題活動

3、做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、做好對幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)評估工作。

5、做好資料收集歸檔工作。

第二篇：小三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

小三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“讓每個孩子都擁有一個充實(shí)快樂的幼兒園生活”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谶@個大家庭中，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項(xiàng)班級工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒51人，其中劉子琪、程博聞、谷歌等是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項(xiàng)活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時鼓勵和引導(dǎo)，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀樱撼燥埖臅r候不能說話，是因?yàn)橛锌赡茱埩苓M(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對于愛奔跑的幼兒就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中；會愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《我愛玩廢紙》、《下雨的日子》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。教師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《我愛玩廢紙》，我們請幼兒收集各種廢紙進(jìn)行各種游戲；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導(dǎo)幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力

上個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

三、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個孩子。平時細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細(xì)心觀察照顧幼兒。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。

四、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平

積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實(shí)用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力?？傊覀兏鶕?jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動的開展不斷增設(shè)新的游戲。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅(jiān)持開展家長開放日活動，向家長進(jìn)行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過短信及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，時時的要老師提醒等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，在以后的工作中做得更好一些。

陳敏

江南

小三班

第三篇：小三班第一學(xué)期班級工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期班級工作計(jì)劃

小三班 蔣燕

新的學(xué)期，我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，小班應(yīng)該說什么都很新鮮，教學(xué)環(huán)境、人為的環(huán)境一切都要從頭開始，俗話說：萬事開頭難。在開學(xué)初我們應(yīng)考慮班級工作的方方面面，將各項(xiàng)工作落實(shí)到位，對今后的班級工作開個好頭。現(xiàn)在由我們?nèi)唤處熃尤涡∪?，相信在我們每個教師的共同努力下，一定會愉快協(xié)作，圓滿完成班內(nèi)的保教工作。

一、班級情況分析：

我班共有54位幼兒，其中男孩31位，女孩23位。從開學(xué)初的家訪中了解到，大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)裕，有爺爺奶奶、外公外婆的嬌寵，小年齡的幼兒比較多，還有一些幼兒從未入過托，由于每位幼兒來自各個家庭，家長對于自己孩子的培養(yǎng)方式各自不同，因此各方面都存在著不同程度上的差異。從開學(xué)的一周來看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個特點(diǎn)。

1、一個星期下來，大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、生活自理能力較弱，表現(xiàn)在：等喂飯、挑食、含飯、大便不會用便紙、鞋子不會拔、午睡需陪等等。

3、語言發(fā)展存在著很大的問題，差距很懸殊，有些幼兒語言能力較強(qiáng)，善于表達(dá)，還有一部分幼兒不愿意開口說話。

4、個別幼兒行為習(xí)慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。

5、特別是我班有兩位幼兒情況比較特殊，語言發(fā)展很弱，行為非常任性，不聽老師的勸說，隨意在教室里走動，動不動躺在地上，嚴(yán)重影響了班級正常工作的開展。

二、本學(xué)期班級計(jì)劃。

總體目標(biāo)：

根據(jù)規(guī)程要求，結(jié)合二期課改，并按照本班的實(shí)際情況，本學(xué)期主要讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境和集體生活、對幼兒進(jìn)行基本的生活自理能力和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，寓教與樂開展各種主題活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒健康茁壯地成長。具體目標(biāo)與措施

（一）運(yùn)動活動：

目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能一個跟著一個地走，雙足交替上下樓梯，兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運(yùn)動器具。

5、學(xué)習(xí)模仿操。

措施：

1、培養(yǎng)幼兒的參與性和興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學(xué)會模仿操。

4、提供多種運(yùn)動小器具(皮球、套圈等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

（二）生活活動：

目標(biāo)：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃完，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、初步學(xué)會穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。

7、在老師的提醒下，根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后要洗手。

9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“親親熱熱幼兒園”的主題活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、小衣服、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會。

4、通過每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

（三）、學(xué)習(xí)活動

目標(biāo)：

1、喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣，學(xué)著用各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-5，認(rèn)識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能有禮貌地和老師打招呼，學(xué)會早、好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動

布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動，使每個幼兒體驗(yàn)成就感。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的兒歌、歌曲、認(rèn)數(shù)、畫畫等。

4、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。

（四）、游戲活動

目標(biāo)：

1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語言和動作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語言。

3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具，2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。

三、家長配合：

家長是孩子的第一位老師，家長的言行將直接影響到孩子的行為，孩子潛移默化中受到影響。教育孩子是家庭,幼兒園,社會共同教育才有成效,不是說你把孩子送到幼兒園就好了，應(yīng)多與孩子進(jìn)行溝通??其中，我們會定期地邀請家長參加“開放活動、家長會等”，彼此溝通，并及時做好反饋工作。

家長應(yīng)協(xié)作幼兒園做好以下一些工作：

1、帶好預(yù)防接種卡、一套內(nèi)衣褲。

2、遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。注意：接送時需固定家長接送，如要調(diào)換事先跟老師說明。要把孩子交給老師，接孩子回家時要與老師打招呼、為了不影響孩子，請家長不要隨意進(jìn)入教室，因?yàn)檫@時我們的孩子在參加活動，如果有事情要交代，可以和離你近的老師交代。如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間,劑量班級姓名交給保健醫(yī)生。.3、幼兒有什么特殊情況要第一時間與我們聯(lián)系。

4、為了孩子的健康、安全，請家長不帶讓幼兒帶危險物品及貴重物品（項(xiàng)鏈、、尖銳物品等），以后請讓孩子每人帶一樣不要很貴的玩具到幼兒園來。

5、平時幼兒穿的衣褲鞋子要合適，方便幼兒穿脫，還要穿好內(nèi)褲。在家里要囑咐孩子不要憋便，有事情要跟老師說，請老師幫忙。

6、電話、地址如變更應(yīng)及時與老師講。

7、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時，家長應(yīng)采取正確的方法引導(dǎo)、教育或向老師反映，恰當(dāng)解決，不得訓(xùn)斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。

8、注意幼兒的個人衛(wèi)生，經(jīng)常為幼兒剪指甲，以免發(fā)生危險。

9、關(guān)注我們的《家園共育》，我們會把每周的主要內(nèi)容、要求貼在外面的家園聯(lián)系欄中，請大家注意及時完成不拖拉。（收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。）

10、家園同步配合、家庭成員之間都要對孩子的教育要求一致，有利于幼兒的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。周末在家希望大家能根據(jù)幼兒園的作息時間安排孩子的飲食起居，日常習(xí)慣要與幼兒園保持一致，不包辦代替，讓幼兒自己學(xué)著吃飯，督促幼兒不挑食，適當(dāng)給孩子吃一寫蔬菜，逐漸教會幼兒自理大小便，自己穿脫衣服等，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

11、如果今后我們在工作中有什么不到之處，我們衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出建議，我們將盡量改進(jìn)，共同探討教育幼兒的方法，避免產(chǎn)生不必要的誤會。

四、具體工作措施

1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇

于創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正

面教育，注意個別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。

3、在工作中兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一

日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目的性的進(jìn)行教育。

4、在教育教學(xué)中不忘保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用晨間談話或睡前談話

等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的自我保護(hù)意識及安全意識的教育。

5、豐富活動區(qū)內(nèi)容，和幼兒一起收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨(dú)

立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。

我們一切從“心”開始，尊重幼兒，平等地對待幼兒。以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長信任度，以誠信換取家長的信任，為孩子提供一個舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。用全部的愛心、細(xì)心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，熱情為家長服務(wù)。牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

第四篇：小三班第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小三班班務(wù)工作計(jì)劃

2014年2月——7月第二學(xué)期

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都會有很大的進(jìn)步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)工作目標(biāo)：

（一）動作發(fā)展培養(yǎng)

能手、膝著墊自然地向前爬，身體協(xié)調(diào)地走。吃飯時，能雙手端碗喝湯，不把湯撒在衣服或桌上。學(xué)習(xí)握蠟筆朝一個方向大片大片地 1

涂色。初步學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律穿兩種顏色的木珠。會將橡皮泥搓長、搓圓、壓扁。學(xué)習(xí)粘貼，會把不同質(zhì)地的紙撕成長條。

（二）語言發(fā)展培養(yǎng)

幼兒愿意在集體活動中單獨(dú)回答老師的問題。會用語言表達(dá)自己的需要。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。學(xué)會正確使用禮貌用語，如“請坐”、“謝謝""對不起”等。能根據(jù)自然的觀察經(jīng)驗(yàn)，說出春天有哪些變化。

（三）情感發(fā)展培養(yǎng)

幼兒熱愛春天，運(yùn)用多種感官感知大自然的美。在園內(nèi)和外出活動時，不隨意踩踏草地、亂摘花草。樂意關(guān)心別人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，幫助同伴拍塵土等。

（四）生活習(xí)慣培養(yǎng)

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，保持桌面的整潔。午睡時自己脫鞋子、解衣扣。會獨(dú)立地洗手，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

（五）游戲習(xí)慣培養(yǎng)

幼兒進(jìn)出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。愿意幫助老師一起收拾玩具。

（六）藝術(shù)養(yǎng)成培養(yǎng)

幼兒能對環(huán)境中的節(jié)奏，音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。喜

歡參加美術(shù)活動，能大膽的嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確使用和整理材料。

（七）科學(xué)培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。樂意并能比較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后、遠(yuǎn)近。

二、保教工作目標(biāo)：

扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生。合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好水杯。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫。培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。堅(jiān)持晨、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，對于病兒按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。建立幼兒

成長檔案、記錄幼兒在園的點(diǎn)滴生活。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、讓幼兒愛上幼兒園

三、安全工作

幼兒的安全是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

（2）幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免滑倒、摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

（3）教給幼兒一些安全防范方面的知識，設(shè)置安全活動課。強(qiáng)化幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

（4）告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。

（5）戶外活動時不擠、不推、不追，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

（6）幼兒離園時，做好接送卡的使用工作。

四、家長工作

（一）“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家 長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也

請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。

（二）個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。

（三）向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。

相信在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο拢议L的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作會很順利的開展下去，孩子們在小三班這個大家庭里會健康、快樂地成長！

馮金梅 楊艷機(jī) 徐素英

2014年2月

第五篇：小三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

小三班第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒園辦園目標(biāo)的同時，確立新的發(fā)展目標(biāo)，努力做好班級工作。作為老師，應(yīng)該為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)知識和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，制定本學(xué)期的班級工作計(jì)劃，以促進(jìn)幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級情況分析：

1、我們班一共有黃曉雯，湛志倩，段為芳三位老師，對班級工作有極大的熱情，熱愛自己的工作，喜歡小朋友。

2、本班現(xiàn)有幼兒30名，其中只有2位小朋友上過托班，其中成梓睿是從軟件谷幼兒園轉(zhuǎn)來，屬于班級重點(diǎn)觀察對象，比較容易和小朋友發(fā)生沖突，個性比較倔強(qiáng)，本班級大比分小朋友沒有上過托班，年齡跨度為十個月，開學(xué)前，老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始，我和湛志倩老師進(jìn)行了家訪，小朋友行為習(xí)慣有所差距，有的小朋友比較內(nèi)向聽話，有的小朋友比較外向調(diào)皮，現(xiàn)在二胎政策開放，不少都是小二子，小二子的行為習(xí)慣都相對較弱。

本學(xué)期我們將針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識，使幼兒在園快樂成長。

三、班級工作內(nèi)容及目標(biāo)：

(一)班級管理工作：

有序的常規(guī)是班級工作得以正常進(jìn)行的保障，因此本學(xué)期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著重對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1、組織本班老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會新《綱要》的思想內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)以兒童為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學(xué)工作的一致性。

2、關(guān)注本班教師的工作和生活，營造團(tuán)結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。

3、班級物品、藥品：指定保育員老師負(fù)責(zé)從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負(fù)責(zé)檢查水、電、門、窗是否關(guān)好：錄音帶和電視機(jī)是否已關(guān)好。

5、做好家長工作，使家長充分了解并參與到班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級工作管理更加規(guī)范。四 教育和教學(xué)工作：

把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標(biāo)如下：

(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。

(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

(二)家長工作：

本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以 “ 尊重家長” 為原則，提高教師的 “ 服務(wù)意識 ”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

四、本學(xué)期重大活動安排：

八月：1整理衛(wèi)生環(huán)境：2完成各類計(jì)劃,3完成家訪工作。

九月：1召開家長會，2創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境3各項(xiàng)計(jì)劃完成，4新學(xué)期早操完成，5自然角打造6 家長園地跟新 7開學(xué)前準(zhǔn)備，備課到位

十月：晨鍛評比2打造班級環(huán)境3秋游 4戶外活動的開展。

十一月：1家長半日活動2區(qū)域評比3成立家委會

十二月：1慶元旦親子活動準(zhǔn)備

一月二月：1班級主題墻布置ppt 2幼兒測評工作 3學(xué)期總結(jié) 4期末各項(xiàng)工作整理5寒假前準(zhǔn)備工作。