第一篇：家長來校交流通知

通知

年級(jí)組的各項(xiàng)工作的開展離不開您的支持和幫助，根據(jù)高一年級(jí)教育教學(xué)工作的需要，為了加強(qiáng)高一年級(jí)的管理與教學(xué)，爭取各位家長的支持和配合，高一年級(jí)組敬請各位家長于11月21日來校與班主任溝通和交流，了解學(xué)生半學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況并商議有關(guān)事宜。

xx市第十八中學(xué)高一年級(jí)組

2010年11月19日

通知

年級(jí)組的各項(xiàng)工作的開展離不開您的支持和幫助，根據(jù)高一年級(jí)教育教學(xué)工作的需要，為了加強(qiáng)高一年級(jí)的管理與教學(xué)，爭取各位家長的支持和配合，高一年級(jí)組敬請各位家長于11月21日來校與班主任溝通和交流，了解學(xué)生半學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況并商議有關(guān)事宜。

xx第十八中學(xué)高一年級(jí)組

2010年11月19日

通知

年級(jí)組的各項(xiàng)工作的開展離不開您的支持和幫助，根據(jù)高一年級(jí)教育教學(xué)工作的需要，為了加強(qiáng)高一年級(jí)的管理與教學(xué)，爭取各位家長的支持和配合，高一年級(jí)組敬請各位家長于11月21日來校與班主任溝通和交流，了解學(xué)生半學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活情況并商議有關(guān)事宜。

xx市第十八中學(xué)高一年級(jí)組

2010年11月19日

第二篇：我校迎接兄弟學(xué)校來校參觀交流

一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師一行來到我校參觀交流。王亞男校長率領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了接待。

王亞男校長首先對(duì)各兄弟學(xué)校來校交流學(xué)習(xí)表示熱烈歡迎。然后，王校長結(jié)合學(xué)校建校實(shí)際情況談了對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的思考。王校長提出的“享受幸福教育、分享教育幸?！钡霓k學(xué)理念給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以耳目一新的感覺。隨后，各校間就學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的共性問題及疑問進(jìn)行了熱烈討論，并且深入課堂聽課。最后，在王校長帶領(lǐng)下，兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師一行還參觀了我校的各功能教室并觀摩了大課間體育活動(dòng)，來訪學(xué)校為我校贈(zèng)送了錦旗。

此次兄弟學(xué)校來訪，進(jìn)一步擴(kuò)大了我校的對(duì)外影響力，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。

第三篇：關(guān)于俞培強(qiáng)教授來校交流感想

關(guān)于俞培強(qiáng)教授來校交流感想

由于天津市千人計(jì)劃，我們有幸邀請到俞培強(qiáng)教授來我校交流，大家懷著激動(dòng)的心情一起認(rèn)真聽了他關(guān)于轉(zhuǎn)基因苜蓿以及加拿大實(shí)驗(yàn)室管理體系的講座，受益匪淺。

一：教授簡介

俞培強(qiáng)教授于墨爾本大學(xué)完成博士學(xué)位，現(xiàn)在薩斯喀徹溫大學(xué)動(dòng)物與家禽科學(xué)系任教，兼任加拿大農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略研究部主席。研究領(lǐng)域主要有：反芻動(dòng)物營養(yǎng)（奶制品和牛肉），同步輻射應(yīng)用化學(xué)，飼料及加工等。其科研團(tuán)隊(duì)由國內(nèi)外知名大學(xué)的博士和博士后組成，是一支專家云集的國際化隊(duì)伍。俞教授發(fā)表了多篇SCI并且參編多部學(xué)術(shù)雜志，例如：《分子營養(yǎng)與食品研究》《動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)檔案》《動(dòng)物科學(xué)雜志》等。

俞教授加拿大的實(shí)驗(yàn)室所在的學(xué)科是動(dòng)物與家禽科學(xué)，這門學(xué)科涉及的內(nèi)容非常廣泛。其中包含可持續(xù)管理系統(tǒng)，遺傳學(xué)，分子遺傳學(xué)和基因資源，營養(yǎng)和代謝，功能性食品、飼料原料開發(fā)和評(píng)價(jià)，牧場和飼料系統(tǒng)，飼料加工、消化、生長和泌乳生理，胃腸道微生物學(xué)，益生元和益生菌，動(dòng)物健康，土著野生動(dòng)物、土地和資源管理，人類與野生動(dòng)物沖突，動(dòng)物行為與福利，北方生態(tài)系統(tǒng)之水生毒理學(xué)。研究的動(dòng)物又包括肉牛、奶牛、羊、馬、豬、家禽、寵物、魚和野生動(dòng)物。俞教授實(shí)驗(yàn)室主要研究的是反芻動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)（乳品和牛肉），同步加速應(yīng)用，飼料化學(xué)，飼料加工和飼料處理，飼料研究與發(fā)展，飼料科學(xué)與技術(shù)，營養(yǎng)鹽模型，飼料分子結(jié)構(gòu)與分子營養(yǎng)。二:轉(zhuǎn)基因苜蓿實(shí)驗(yàn)

牛飼料中苜蓿占了大部分，而轉(zhuǎn)基因的苜蓿跟非轉(zhuǎn)基因的相比，牛的產(chǎn)奶量顯著增高，而且在瘤胃中的產(chǎn)氣量也相對(duì)較少，更能夠減少牛胃脹氣。其實(shí)，小小的一個(gè)基因的改變，帶來的影響確實(shí)巨大的，我想，這就要求我們有著創(chuàng)新精神，要求我們善于去發(fā)現(xiàn)，善于去研究，善于去實(shí)驗(yàn)。俞教授和藹和親的將他的實(shí)驗(yàn)娓娓道來，拓寬了我們的視野，引起了大家聽完講座之后激烈的討論，不光是對(duì)教授本人的驚嘆，更是對(duì)自己未來的思考和對(duì)自己實(shí)驗(yàn)的思考。三：關(guān)于資料

細(xì)細(xì)研讀了俞教授留下的資料，其主要從加拿大動(dòng)物保護(hù)的歷史進(jìn)程，實(shí)驗(yàn)室安全，以及研究生申請等幾方面向我們進(jìn)行了介紹。因?yàn)槲覀兪莿?dòng)物科學(xué)方向，免不了要進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，但是動(dòng)物福利方面我們一般卻考慮甚少，雖然我國近些年來也注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利，但是還沒有相對(duì)完善且詳細(xì)的規(guī)章制度。加拿大早在1968年，加拿大動(dòng)物保護(hù)委員會(huì)就對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的保護(hù)制定了嚴(yán)格的規(guī)范，隨后并對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的種類和數(shù)目以及實(shí)驗(yàn)類型進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，在尊重科學(xué)的同時(shí)有最大限度地保護(hù)了動(dòng)物福利，尊重了生命和倫理道德，這是我們需要學(xué)習(xí)和努力的地方。

其次實(shí)驗(yàn)室安全管理是從各方面向我們介紹。第一我們要明確各自的指責(zé)，自己做好自己分內(nèi)的事情，進(jìn)行嚴(yán)格登記與管理第二要做到將從原料，儲(chǔ)藏，運(yùn)輸，廢物處理等等的危險(xiǎn)性降到最低，這就要求我們熟悉所有試劑材料的特性，做到細(xì)致細(xì)心。第三危險(xiǎn)控制。要防范于未然，要做到危險(xiǎn)控制，設(shè)計(jì)控制，行政控制，危機(jī)處理控制，要在事件未發(fā)生之前做好防范措施，保護(hù)好實(shí)驗(yàn)室人員的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。而且，對(duì)于生物威脅，輻射這些我們平時(shí)不太注意的這些，我們也應(yīng)該加強(qiáng)重視。比如射線能夠完全穿透人體，造成身體傷害，而使用混凝土的或者是鉛的材質(zhì)的材料可以有效地減少射線對(duì)人體的傷害。而生物危害又具體介紹了什么是生物安全以及防治等等。生物安全的范疇包括細(xì)菌，微生物以及病毒等等，這些肉眼不可見的危險(xiǎn)對(duì)人體造成的傷害也是重大的。尤其是我們是做動(dòng)物性試驗(yàn)，在做好試驗(yàn)的同時(shí)，尤其是動(dòng)物寄生蟲，傳染病等等，一定要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行試驗(yàn)，保證自身和他人的身體健康。

其實(shí)，在我們的日常生活中，確實(shí)存在許多的實(shí)驗(yàn)室安全事情，比如有些同學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室吃東西，會(huì)在實(shí)驗(yàn)室違規(guī)使用一些儀器，這看起來小小的一件事，有可能會(huì)造成很大的隱患。所以第一我們應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理重視起來，只有從內(nèi)心尊重起來，我們才能夠付諸行動(dòng)。第二，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)定以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來完成實(shí)驗(yàn)。第三，做到互相監(jiān)督，監(jiān)督別人就是在保護(hù)自己，還自己和他人一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。四：總結(jié)

俞培強(qiáng)教授此次的造訪和交流讓我們受益匪淺，我認(rèn)為這樣的交流非常有必要，開拓了我們的視野，激發(fā)了我們的想象。最重要的是讓我們又陷入了一輪思考，不只是交流的內(nèi)容，還有思維方式和試驗(yàn)角度。

第四篇：家長交流

通訊

2012年9月20日晚上，秋意微涼的時(shí)節(jié)。三角塘學(xué)校四樓會(huì)議室，一場圍繞著教子心得的討論正熱烈地進(jìn)行，原來這是三角塘家長委員會(huì)組織的家長心得交流會(huì)。十名來自不同年級(jí)和班級(jí)的家長圍繞孩子品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣引導(dǎo)、成績提升、親子關(guān)系等方面，從教育理論到自己教育孩子的案例心得進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了很好的效果。

交流結(jié)束后，*******的薛主任，******的*書記，進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，對(duì)發(fā)言的相關(guān)家長的分享給予了很高的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)家長委員會(huì)在學(xué)?！⒆印议L的教育金三角中取到的作用給予了極大肯定，對(duì)三角塘學(xué)校的這一教育創(chuàng)新實(shí)踐以及交流水平之高給予了很大的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這一做法走到了區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的前列。

最后，三角塘學(xué)校的張校長代表學(xué)校發(fā)言，以“感動(dòng)”“感念”“感悟”三個(gè)方面談了進(jìn)行了總結(jié)，并就孩子教育的“愛心”“耐心”“孝心”“信心”“責(zé)任心”勉勵(lì)各位家長相互學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐。

第五篇：家長交流材料

高*****班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長,大家好:

首先感謝您們在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。今天請各位家長來參加家長會(huì)目的，一方面為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長更全面地了解自己的學(xué)生從而促其成人成才。另一方面想跟大家共同探討教育學(xué)生的方法，能夠讓學(xué)生們在所剩的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)的效率，能讓學(xué)生們都以優(yōu)異的成績順利地升入大學(xué)。在學(xué)生成長的過程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長的目的是一致的，家長與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長?；蛟S我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一到兩個(gè)學(xué)生，學(xué)生就是你們家庭的全部，家長應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好學(xué)生的教育工作。關(guān)心、幫助、督促貴子女學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使我們的學(xué)生得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是介紹班級(jí)管理工作；二是請參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和任課教師發(fā)言；

二、考試情況分析

三、給家長的意見和建議；四是請家長代表談一下家長們的意見；五是學(xué)生代表談一下對(duì)家長們的意見，和一些好的做法；六是家長們有什么疑問，我們互相交流一下。

一、介紹班級(jí)管理工作

在班級(jí)管理工作中，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1、嚴(yán)格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。

一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念早上要求6：20前進(jìn)入教室進(jìn)行早讀；晚上18:50前進(jìn)入教室自習(xí)，督促養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣決定著學(xué)生的性格，性格決定學(xué)生的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起。經(jīng)過一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。良好的生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍正逐漸在班內(nèi)形成。（對(duì)有打架、酗酒、賭博、娛樂室、考試拿手機(jī)作弊的一律開除，拿手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品、上網(wǎng)、看小說的一律回家反省一周，屢教不改的勸其退學(xué)。）

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。

一個(gè)班級(jí)75人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占75分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較好，對(duì)沖刺重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)重點(diǎn)

1抓。我們將學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生認(rèn)真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。

3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。

充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了，成績也穩(wěn)步提高了。

4、以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好兩休（值班：中午12:40，晚上23:40）及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

5、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過程，引進(jìn)“學(xué)分制”“補(bǔ)考制”?？梢宰龅筋A(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為做出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

二、考試情況分析

分析部分學(xué)生進(jìn)步的原因：

（1）家長的足夠的重視和正確的引導(dǎo)。

（2）學(xué)習(xí)目的明確，有很強(qiáng)的競爭意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。

（3）及時(shí)的復(fù)習(xí)和整理，基本上能做到當(dāng)日事當(dāng)日完，并能堅(jiān)持，學(xué)習(xí)時(shí)間長。

（4）不畏難題，有深入思考的習(xí)慣

一些學(xué)生考試成績退步的原因：

1、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、懶惰、有一種得過且過的思想，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，沒有充分挖掘自己的潛力。

2、有些同學(xué)由于上網(wǎng)，早戀，看小說等原因?qū)е鲁煽兇蠓认禄?/p>

3、有些同學(xué)上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績不理想。

4、有些同學(xué)有畏難情緒，只要感到知識(shí)有點(diǎn)難，就想放棄。

5、意志力薄弱，不能持之以恒。今天的決定往往持續(xù)不到幾天。

6、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，選擇題亂猜（特別是英語），計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。

較突出的問題.兩極分化嚴(yán)重

2.個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重

3.一些男同學(xué)對(duì)英語、語文不重視

4.大部分同學(xué)做題速度太慢，鉆研精神不夠

如何去解決出現(xiàn)的問題家庭與學(xué)校必須高度重視！家長與老師必須高度配合！論語：

“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”父母對(duì)待事物的態(tài)度直接影響學(xué)生的態(tài)度

三、給家長的意見和建議

1．家長要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長要培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，能自己做的自己做，培養(yǎng)獨(dú)立能力。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4．從這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

5．要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和學(xué)生共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，把學(xué)生培養(yǎng)好?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關(guān)心學(xué)生，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)除了智力因素外，非智力因素更重要，環(huán)境造就人也作踐人，我們家校合作，創(chuàng)造一流的成長環(huán)境。有些家長為了給孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，酷愛看電視的他爸爸，吃過晚飯，就關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報(bào)看了起來，媽媽也不玩撲克麻將什么的，因?yàn)?，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，兒子女兒總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子成績低，作為家長著急是對(duì)的，但不要采用簡單粗暴打一頓孩子的做法。一個(gè)好的家長，既要經(jīng)得起孩子的失敗，又要寬容孩子的過失。真正關(guān)心孩子，可以和他一起分析試卷，找找原因，想辦法幫助他。例如，每次考試完畢，要把孩子的卷子看了再看，做一個(gè)認(rèn)真分析。并不十分在意孩子考了多少分，獲得什么名次，而主要是詳細(xì)了解孩子對(duì)功課的把握與理解程度，從中發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的漏洞與不足，從而幫助她們尋找差距，幫助孩子建立學(xué)習(xí)信心，真正把學(xué)習(xí)搞上去。再說，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也絕不是到

了考試，見了分?jǐn)?shù)才開始，而應(yīng)該關(guān)心在平時(shí)，平時(shí)勤加督促，主動(dòng)輔導(dǎo)，才是上策。

一些家長為孩子的學(xué)習(xí)為孩子的分?jǐn)?shù)犯愁、操心、焦急，說“為了孩子的學(xué)習(xí)，我簡直是操碎了心”?？珊⒆幼约簠s不著急，放學(xué)回家照樣是看電視，而不是趕緊做作業(yè)，讀書，學(xué)習(xí)。其實(shí)是家長沒有急到點(diǎn)子上。學(xué)習(xí)原本是孩子的事情，一回家，反倒成了家長的，家長急，孩子不急，家長要孩子做這個(gè)做那個(gè)，孩子自己卻無所謂，偷著閑著做別的。于是家長就反復(fù)催，用心督，使得孩子養(yǎng)成了你不監(jiān)督我不做，你不管我更不管的習(xí)慣。這其實(shí)是一種錯(cuò)位。孩子自己不要，自己不主動(dòng)，什么都無所謂，你做家長的再怎么管再怎么幫再怎么急都是沒有效果的，或者說意義不大的。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，要培養(yǎng)孩子正確的態(tài)度，教育孩子要有責(zé)任心，并一定要使孩子明確學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)然有時(shí)候，我也是鼓勵(lì)家長擠出點(diǎn)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹芭阕x”，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)上有“問題”的孩子，成績特別落后的孩子。家長對(duì)孩子進(jìn)行“陪讀”，這樣，一方面可以監(jiān)督，可以確保孩子完成學(xué)習(xí)，讓孩子實(shí)實(shí)在在地看到你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視，關(guān)心，另一方面，你也可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問題，可能的話，你也可以輔導(dǎo)孩子。遺憾的是，多數(shù)家長做不到這一點(diǎn)，大家習(xí)慣于嘴上監(jiān)督，或者“叫”或者“命”或者“逼”孩子學(xué)習(xí)，通常都是把孩子“叫進(jìn)”、“推進(jìn)”、“逼進(jìn)”孩子的房間了事。至于孩子進(jìn)房間后是在做什么，學(xué)什么，就不再過問。

6．在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況不排除有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)學(xué)生的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都會(huì)找學(xué)生個(gè)別談?wù)勑?。如果您跟我交流了，我肯定要把您學(xué)生找來談?wù)勗?，進(jìn)一步用您的話勉勵(lì)他一下。

7．不要過分嬌慣學(xué)生。

我覺得過于嬌慣學(xué)生怕學(xué)生吃苦，這是現(xiàn)在家長的共性。但您有沒有想過，這樣學(xué)生眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是學(xué)生缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對(duì)學(xué)生的零用錢家長要有所控制。我們以前的家庭教育環(huán)境是“面”的問題，現(xiàn)在是“點(diǎn)”的層次，面上有兄弟姐妹的比較，點(diǎn)上就只有與別人家的學(xué)生的比較，這不引導(dǎo)會(huì)很危險(xiǎn)。

8、關(guān)心學(xué)生的雙休日，防止“5＋2＝0”的現(xiàn)象發(fā)生。

家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的學(xué)生：（1）雙休日您的學(xué)生在玩什么？（2）雙休日您的學(xué)生怎么過？（3）雙休日您的學(xué)生過得怎樣？如果家長能適當(dāng)關(guān)心指導(dǎo)，那您的學(xué)生在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)。我不知道大家有沒有

發(fā)現(xiàn)，我的回家作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)看一小時(shí)課外書，一般在學(xué)生眼里不把這個(gè)作業(yè)當(dāng)作業(yè)，原因很簡單，愛看書的人不讓他看也會(huì)看，不喜歡看的讓他看也不看，但結(jié)果大家可想而知，愛看書的，他的語文能力一步步提高了，包括理解和閱讀的能力，同時(shí)也在不斷積累，到寫作的時(shí)候就會(huì)一發(fā)不可收拾了，不看愛的，與別人的距離也在拉開。當(dāng)然，這樣的效果一時(shí)半會(huì)兒也看不出來，但到時(shí)候距離就越拉越大了。

家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，希望我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的學(xué)生，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后我想說：高中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，很多同學(xué)認(rèn)為這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)兩年半后的高考既充滿了向往，也充滿了壓力。我們經(jīng)常告訴學(xué)生：只為成功想辦法不為失敗找理由，一次進(jìn)步是僥幸，循序漸進(jìn)創(chuàng)成功。一次失敗是失誤，敗而不餒稱英雄。拼搏是收獲的光明路，目標(biāo)是前進(jìn)的指南針，沉悶是思維的麻醉劑，拖延是成功的絆腳石。希望家長同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。

四是請家長代表談一下家長們的意見；

五是學(xué)生代表談一下對(duì)家長們的意見，和一些好的做法；

六是家長們有什么疑問，我們互相交流一下。

家長會(huì)小結(jié)

本次家長會(huì)，有很多的家長表示愿意配合老師的工作，相互配合為共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而共同努力。同時(shí)，希望家長都能為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而做出自己應(yīng)該做的，共同為了祖國的明天，為了學(xué)生的未來。

2012.5.20

學(xué)生變壞前的十種征兆

學(xué)生每天要上學(xué)，家長每天要為工作而奔忙，有時(shí)子女在外做些什么，家長都不知道，直到有些學(xué)生在外出了事才知道，可是到那時(shí)已無法補(bǔ)救。其實(shí)，學(xué)生的不良行為是有前兆的，只要父母能及時(shí)注意自己的子女日常的言行是否正常，那么就可以防患于未然。下面歸納十種當(dāng)前青少年不良行為的前兆，可供父母們參考：

1、語言：愛說謊話、黑話、臟話、說話時(shí)帶流里流氣。

2、穿著：講究趕時(shí)髦，過于暴露，喜歡擅改自己的衣服，穿奇裝異服。

3、外觀：發(fā)型怪異，身上有紋身（刺青花紋、龍等），常有外傷。

4、行為：較為標(biāo)新立異，行蹤詭秘，不敢讓家長知道，常時(shí)間反鎖自己的房門，且神色緊張。

5、態(tài)度：易于激怒，情緒變化極端，常與家長賭氣或自暴自棄。

6、作息：早出晚歸，常無端數(shù)日不歸宿，白天蒙頭大睡，夜間外出去向不交代清楚。

7、物品：有不良刊物、黃色影碟（它的殺傷力用一位文學(xué)家的話說：“比原子彈還厲害”）、香煙、酒類，甚至有不明來源的巨款。

8.課業(yè)：各科成績一下子一落千丈，常遲到、早退、逃學(xué)，讀書時(shí)間驟減。

9、習(xí)慣：有吸煙、喝酒習(xí)慣，生活無規(guī)律，不正常，用錢需求量突增。

10、交友：有不三不四的朋友，電話、書信量突增，來了朋友不敢介紹給家人。如果所列舉的特征與你學(xué)生的行為相似的較多，父母就應(yīng)愈加注意，及早防范。建議家長做好以下工作:

⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間

⒉嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢 衣著 發(fā)式

⒊反對(duì)同學(xué)聚會(huì),過生日

4.雙休日期間盡量少外出（安全）

⒌了解學(xué)生的交際圈（誰 特點(diǎn) 玩法）

6.幫學(xué)生分析成績，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)（不放棄學(xué)生的學(xué)習(xí)）。

7.學(xué)生的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。（檢查做的是否認(rèn)真，作業(yè)是否及時(shí)完成）

8.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，有不懂的問題及時(shí)請教老師，及時(shí)解決，學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，否則很快會(huì)忘掉

9.在學(xué)生面前注意對(duì)學(xué)校，老師的評(píng)價(jià)態(tài)度的把握