第一篇：美術(shù)學(xué)習(xí)感想

美術(shù)學(xué)習(xí)感想

今天我去了西湖小學(xué)，在那里，通過一節(jié)老師的美術(shù)活動(dòng)，和柳松老師多年對幼兒國畫的研究所總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)而開展的知識(shí)講座，讓我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于幼兒繪畫的知識(shí)。

下午2點(diǎn)就抵達(dá)了西湖小學(xué)，老師正在做著準(zhǔn)備。老師的美術(shù)活動(dòng)是《》，就是讓幼兒學(xué)習(xí)用毛筆畫出彎彎曲曲的、有深有淺的、有粗有細(xì)的藤蔓?；顒?dòng)之前，幼兒已經(jīng)仔細(xì)觀察過藤蔓植物的莖，知道藤蔓是雜亂無章的、彎彎曲曲的、有粗有細(xì)的。在活動(dòng)中，周老師用“和毛筆一起跳舞”的方式現(xiàn)場作畫，引起幼兒注意和活動(dòng)興趣，并用生動(dòng)的語言提出要求，如：“轉(zhuǎn)個(gè)圈、抖一抖”提醒幼兒畫畫要一筆完成，而且藤蔓是彎彎曲曲的；“沒墨了”提醒幼兒沒墨了才能停下來，有墨就不能停下來，等等。藤蔓本身是無生長規(guī)律的，所以周老師在畫的時(shí)候也是即興作畫。為了加深幼兒對藤蔓畫法，周老師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請幼兒從畫面中找一些自己認(rèn)識(shí)的符號(hào)、圖形，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多自己認(rèn)識(shí)的符號(hào)和圖形。幼兒作畫時(shí)我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不會(huì)被畫雜亂的藤蔓難住，所以我覺得這種將已有經(jīng)驗(yàn)遷移至新的學(xué)習(xí)中是非常好的方法。

我本來很驚訝于這些幼兒居然知道那么多關(guān)于國畫的知識(shí)，如：筆尖、筆肚，濃墨、淡墨等，并且能運(yùn)用自如，但是通過柳松老師的講座我就茅塞頓開了。原來，寶善街幼兒園從幼兒小班起就為幼兒奠定了堅(jiān)實(shí)的繪畫國畫基礎(chǔ)。當(dāng)然啦，小班是不會(huì)用筆作畫的，老師們就用游戲的方式引導(dǎo)幼兒作畫，幼兒用各種各樣、大大小小的球，蘸上顏料在紙上滾來滾去，這樣他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，顏料會(huì)在紙上。中班上半學(xué)期，老師們運(yùn)用多種材料讓幼兒進(jìn)行作畫，如：海棉紙、噴壺、手等。這些材料在日常生活中很常見，但是我卻沒有想到如此利用它們，這讓我感到很驚奇；中班下半學(xué)期，幼兒開始學(xué)習(xí)使用毛筆，但不是以往的用筆方法，而是蘸上顏料，將它抖落下來??到了大班，幼兒開始學(xué)習(xí)正確的用筆方法。此時(shí)，幼兒已有了豐富的繪畫的經(jīng)驗(yàn)，用筆繪畫并不會(huì)影響幼兒。

今天我學(xué)到了許多知識(shí)，真是令我受益匪淺。

第二篇：學(xué)習(xí)美術(shù)史感想

學(xué)習(xí)美術(shù)史感想

沉思往事立殘陽

——從學(xué)習(xí)中國美術(shù)史說開去

誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。

——《納蘭詞·浣溪沙》

第一次接觸美術(shù)史課程是在高中的時(shí)候，那時(shí)的老師，講的課，即使是現(xiàn)在回想覺得十分好，我腦海里對美術(shù)對年代對事蹟?shù)恼J(rèn)知都來自于她。這個(gè)學(xué)期有再次接觸到這門課程，讓我的回憶連連，一種茶香縷縷的感覺，是我從她身上見到“美術(shù)史”三個(gè)字最真切的感受。

中國美術(shù)史是開篇之課。

中國美術(shù)史相對外國美術(shù)史來說，仿佛現(xiàn)在的藝術(shù)生對外國的更為瞭解，可以說這是一種悲哀。有些人認(rèn)為：藝術(shù)史是以前的事情，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要的是開拓創(chuàng)新，特別是中國藝術(shù)，古老的東西都已經(jīng)失去光彩，我們更應(yīng)該注重當(dāng)下；有些人則認(rèn)為老是借鑒古時(shí)候的文化是一種可恥的事情，都這麼多年了，還在靠著老祖宗吃飯，很丟臉；在我看來這些都是幼稚的看法。學(xué)習(xí)中國美術(shù)史，美術(shù)史都是如此，並不是爲(wèi)了僅僅知道美術(shù)作品圖像風(fēng)格演變的發(fā)展；漢代的雕塑什麼樣？唐代的壁畫有事什麼樣？宋元的水墨什麼樣？是爲(wèi)了瞭解歷史，瞭解成長過程。就好像瞭解一位成功人士的成長過程，通過瞭解他的成長環(huán)境，周圍的老師朋友對他的影響，從而研究他的成功，學(xué)習(xí)他的優(yōu)勢并借鑒他的曲折之路。

中國美術(shù)史與其他各國的美術(shù)史有著明顯的不同，中國是四大文明古國之一，並且是唯一一個(gè)歷史不曾間斷的文明古國。《中國美術(shù)史》的學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開闊，受益匪淺。

月圓月缺，潮起潮落，滄海桑田，白駒過隙，逝者如斯，中華五千年悠悠歷史，悠悠文化，留下了許許多多的令人為之傾倒的神秘故事和傳奇歷史。這是我們的驕傲，我們?yōu)榇俗院溃鼞?yīng)該有更繼往開來的氣魄，去感悟傳統(tǒng)，去繼承文明，去推陳出新。有如此好基礎(chǔ)的我們卻在現(xiàn)今經(jīng)歷著一次文化風(fēng)暴?！靶倫偂笔录?，“扶不扶老婆婆”的問題，故宮失竊事件……這一系列事件正如警鐘一般在中國的上空響起。這種最簡單的道德問題卻是現(xiàn)在擁有如此深厚文化的中國的最大難題。中國的經(jīng)濟(jì)史發(fā)展了，可人的素質(zhì)可以說是華夏五年前年最低點(diǎn)，而這個(gè)也不是一朝一夕可以改變的，這真的是個(gè)道德淪喪的社會(huì)嗎？我們都相信不是如此的。

中國的文化需要繼承者。每一件在歷史上看似小小的事情，其實(shí)都是中國文化的博大精深。作為中國人是件很幸運(yùn)的事情，文字上的連貫性使我們有機(jī)會(huì)讀懂古人的文字從而瞭解他們的思想，在我們學(xué)校西方技術(shù)文化的時(shí)候可以相互結(jié)合?，F(xiàn)在中國人的文化大多是快餐式的文化，那些所謂的大師也是臉譜式的。我們拆除了北京的城牆，拆除了明清建築，我們砸碎了精美的文物，用轟轟作響的機(jī)器碾過幾千年的文明，代替的是全國大同小異的建築，稱之為現(xiàn)代城市，臉上的表情卻是麻木的，是什麼在侵蝕我們的靈魂？

我們是中國文化的繼承者也是中華文化的批判者。以前首先是繼承者，其次才是批判者，現(xiàn)在先是批判者才是繼承者。西方的歷史是一部改惡從善的歷史，中國歷史這是一部改善從惡的歷史。古代西方什麼都禁，就是不禁人的本能。如今，中國什麼都不禁，獨(dú)獨(dú)禁本能。西方人敢於展示自己，既敢於展示思想有敢於展示裸體，中國就知道穿衣，給思想穿衣服。西方鞭笞自己的黑暗所以得到了光明，思想一直在馳騁，我們歌頌自己的光明，結(jié)果帶來的是黑暗，彷徨，懵懂，無知和冷漠。

今紅燈擱淺，昨食髓知味，看紅樓夢醒，寫盡人笑癡

亂哄哄他人唱罷我登場，秋盡東去天又春

到今生，卻是今生，可奈今生？

第三篇：學(xué)習(xí)外國美術(shù)史的感想

學(xué)習(xí)外國美術(shù)史的感想

人的一生很短暫，沒有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)與品讀所有的書籍，但是，人生的成功有需要足夠的知識(shí)為積淀，無數(shù)的成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不管你是從事什么職業(yè)的，想要收獲更多的果實(shí)，就必須有所付出。

作為一個(gè)對美術(shù)有這獨(dú)特情感的我來說，讓我去了解、學(xué)習(xí)世界美術(shù)史發(fā)展的歷程以及他給我們所帶來的寶貴財(cái)富與啟迪，是一種莫大的快樂與幸福。美術(shù)是世界藝術(shù)殿堂中影響廣泛，備受人們青睞的一門藝術(shù)，它在人類歷史發(fā)展的過程中，起著至關(guān)重要的作用。

在學(xué)習(xí)了外國美術(shù)史之后，使我對世界上其他國家的美術(shù)史的發(fā)展有了一個(gè)初步的了解，我不得不驚嘆人類的文明真的太神奇了，太讓我所震撼了。我覺得學(xué)習(xí)外國美術(shù)史的過程是一種看到美，得到美的享受的過程；并且也在不斷的提高自己的知識(shí)面。

人們最早的繪畫作品出現(xiàn)在法國和西班牙洞窟中勾勒 偉大的藝術(shù)品不僅僅是美學(xué)欣賞，也是人類技藝和聰明才智的結(jié)晶。它幫助我們開拓和理解我們?nèi)祟愖陨淼奶煨?，美術(shù)術(shù)史是人類發(fā)展的最基本的一部分。

外國美術(shù)史包羅廣泛，包括繪畫、壁畫、雕刻、裝飾、建筑等。通過對外美史的學(xué)習(xí)，讓我知道了它的發(fā)展過程，發(fā)展規(guī)律；不同流派的形成，歷史變化和特色特點(diǎn)；各個(gè)歷史時(shí)期西方美術(shù)的風(fēng)格演變及深層的文化，歷史，人文，美術(shù)產(chǎn)生根源。讓我更加深刻的了解到了外國美術(shù)的寬廣宏偉。我不僅要了解每個(gè)不同時(shí)代的美術(shù)，同時(shí)也要注意每個(gè)時(shí)代的文學(xué)，了解這個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情，歷史政治，科學(xué)成就。因?yàn)槊佬g(shù)的發(fā)展和歷史的發(fā)展緊密聯(lián)系著。這樣的學(xué)習(xí)就使美術(shù)知識(shí)變的立體而豐滿，從而更高視野和整體的把握了每個(gè)不同時(shí)代的美術(shù)。不僅提高了我對外美史的認(rèn)識(shí)和理解，運(yùn)用，還和其他專業(yè)科目融會(huì)貫通，增強(qiáng)了我的整體藝術(shù)素質(zhì)。這也讓我深刻的感受到了，真正好的藝術(shù)不一定是模仿得最像的，而是要有自己的個(gè)性、自己的思想、自己的理解。比如拉斐爾和米開朗綺羅，這也許可以稱之為畫面的主題吧。給我印象很深的就是米勒的《拾穗者》，他的畫面很樸實(shí)，畫面的內(nèi)容也很普通，既不是達(dá)官貴人也不是風(fēng)景名勝，這讓我知道好的繪畫不是靠多么顯貴的內(nèi)容提升自己的價(jià)值，那是什么讓我喜歡上這幅畫呢？是情感，真真切切的情感，打動(dòng)了我的心靈，在某一刻，我和畫家有了跨時(shí)代跨地域的心靈交流。所以我武斷地認(rèn)為藝術(shù)是真情實(shí)感。蒙克的畫讓人覺得很難受，他的《吶喊》還有他對他情人的愛都是那么得強(qiáng)烈，以至于他的情人承受不了而自殺。這一幅幅生動(dòng)而又讓人們難以琢磨透其寓意的畫，讓我越來越對其充滿了無限的熱愛與想象。這些只是我對畫面中個(gè)別作者的情感的大概的描述，只是我舉得一些例子而已。

通過對這門課的學(xué)習(xí)，讓我深刻的感受到了藝術(shù)的偉大，我不知道是否每個(gè)行業(yè)都可以稱為藝術(shù)，但我希望是這樣。如果藝術(shù)源自需要，源自表達(dá)，如果藝術(shù)就是一種美，那么我希望這個(gè)美的定義可以更廣一點(diǎn)，再廣一點(diǎn)。除了比例形式色彩之外，還有智慧金錢效率。。當(dāng)你去追求他們時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面有著和繪畫一樣的藝術(shù)性。你同樣需要從大自然和人類中學(xué)習(xí)，同樣要真情實(shí)感，同樣要學(xué)會(huì)換個(gè)角度想問題，同樣需要找到你正在做的事的語言，創(chuàng)造性地將他們打散，然后組織成一個(gè)你認(rèn)為有利于那件事的草圖，最后將他們實(shí)施。在生活中即使每個(gè)人都知道這一點(diǎn)，但最終完成藝術(shù)的人還是少數(shù)。因?yàn)榧庇谇蟪傻娜俗霾缓盟囆g(shù)，焦躁不安的人做不好藝術(shù)，自卑自傲的人做不好藝術(shù)。在我看來，藝術(shù)史的某些方面也是可以與文學(xué)史相比擬的。兩者都有延續(xù)性和變化，而發(fā)展卻不同。在文學(xué)和藝術(shù)上不斷出現(xiàn)杰作，這些杰作超越了各種限止，脫離了作者的創(chuàng)作意圖，有時(shí)甚至與其目的是相矛盾的。不管怎樣，藝術(shù)史完全依靠現(xiàn)存的物質(zhì)對象，甚至依靠當(dāng)代機(jī)械制作的作品。誠然，藝術(shù)史比文學(xué)史的時(shí)間長得多。很多年來，我們只有通過視覺藝術(shù)作品了解到人類的各種欲望和追求。

然而，在我感嘆外國的美術(shù)發(fā)展所取得的偉大的成就時(shí)，并不代表我就對我們國家的美術(shù)史有所歧視。每個(gè)國家不管在哪個(gè)方面，都有其最輝煌的成就，我們國家也不例外外國美術(shù)史的研究無疑可以為我們學(xué)習(xí)繪畫專業(yè)的學(xué)生做些有益的事情，讓我們深入了解世界各國的精美藝術(shù)，陶冶情操，完善人格,從世界不同區(qū)域的美術(shù)風(fēng)格形成和發(fā)展中得到啟發(fā)。在研究學(xué)習(xí)過程中，我們也能感受到審美的樂趣，知識(shí)的充實(shí)。學(xué)習(xí)之后我們可以把中國美術(shù)史和外國美術(shù)史共同比較，二者互補(bǔ)，二者互利，相得益彰。使我在美術(shù)學(xué)習(xí)上有更大的知識(shí)量和創(chuàng)作空間。

。西方藝術(shù)有其典雅高貴之處，我們國家也有我們使之在藝術(shù)方面所獨(dú)有自豪的成就。在學(xué)習(xí)了外國美術(shù)史之后，使我更能發(fā)現(xiàn)許多中西美術(shù)史之間的異同。

總之，對外國美術(shù)史的學(xué)習(xí)使我的知識(shí)面更加開闊，對整個(gè)世界的美術(shù)史的發(fā)展有了一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，然而，僅憑我對外國美術(shù)史的這點(diǎn)了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于我來說，這只是個(gè)開始，想要了解更多的，更全面的關(guān)于西方藝術(shù)方面的知識(shí)，了解世界美術(shù)史方面的更多的知識(shí)，就必須更加努力的學(xué)習(xí)好關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)，這是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。對于我來說，我的生活和我的學(xué)習(xí)無不和藝術(shù)有關(guān)這也需要我用一輩子的時(shí)間你去體會(huì)，去探索其中的奧秘。與此同時(shí)，我不得不驚嘆，人類的文明真的太神氣了。

它幫助我們開拓和理解我們?nèi)祟愖陨淼奶煨裕囆g(shù)史是人類發(fā)展的最基本的一部分。

外國美術(shù)史

姓名：王婭靜

班級：

學(xué)號(hào)： 時(shí)間：

級美教國畫2班年6月20

2010 201053020128 2012

第四篇：美術(shù)興趣小組感想

彩色世界 快樂飛翔

香山中心校美術(shù)教師 王強(qiáng) 2012年11月10日我校美術(shù)興趣小組五、六年級八個(gè)班32人進(jìn)行了繪畫創(chuàng)作，這次繪畫的內(nèi)容是風(fēng)景畫，此次美術(shù)興趣小組繪畫創(chuàng)作再一次質(zhì)的飛躍，學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)熱情深深打動(dòng)了我，我要以實(shí)際行動(dòng)為他們藍(lán)藍(lán)的天空掛上美麗的彩虹。

興趣是孩子們天成具有的，有的學(xué)生愛好籃球，有的學(xué)生愛好畫畫，有的學(xué)生愛好舞蹈……學(xué)生們的興趣單純而獨(dú)特，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，讓他們展開翅膀在天空中自由飛翔。

由于是八個(gè)班級32人在一個(gè)教室進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，所以人數(shù)有一定限制，每個(gè)班級只能抽出3至4人畫畫比較好的同學(xué)，此次繪畫創(chuàng)作初步制定靜物素描繪畫創(chuàng)作，要求每個(gè)學(xué)生交20元買素描紙和素描鉛筆等繪畫工具，但是由于時(shí)間關(guān)系臨時(shí)改為風(fēng)景畫創(chuàng)作，再?zèng)]有通知他們的情況下，一天我去五年二班上美術(shù)課，不知道班級同學(xué)是在哪里聽說美術(shù)興趣小組近期要進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和繪畫人員，沒有選中的同學(xué)爭先恐后的圍在我身邊大聲的說：“老師，我要報(bào)美術(shù)興趣小組，你就讓我去吧，雖然我畫的不好但是我喜歡畫畫，我把錢都帶來了，老師你看 ……老師你就讓我去吧求你了老師”。當(dāng)時(shí)學(xué)生們懇求和真誠的眼神深深打動(dòng)了我，我沒有理由拒絕他們，我說：“行，我答應(yīng)你們，凡是想報(bào)名的都可以去美術(shù)興趣小組，不過錢就不用先交了我們臨時(shí)改畫風(fēng)景畫，錢你們要保存好記的帶回家”。多么感人的一幕啊，是啊，學(xué)生們的興趣是寶貴的，學(xué)生們的興趣需要我們的呵護(hù)，我們作為老師沒有拒絕的理由，我們要為學(xué)生們的興趣搭建施展的平臺(tái)，讓他們煥發(fā)出他們獨(dú)特的風(fēng)采。

12月10號(hào)第7節(jié)課美術(shù)興趣小組的學(xué)生都在認(rèn)真的畫著，看著他們擦了又畫，畫了又擦以及認(rèn)真的表情再一次深深的打動(dòng)了我，我自己給自己暗下決心，我要認(rèn)認(rèn)真真對待每一位學(xué)生對他們繪畫創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)，用我的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們喜歡畫畫的真誠和熱情。畫完時(shí)有的同學(xué)說老師：“我畫的畫可以明天交么”？我?guī)е蓡柕难凵窨粗?，他得意的說：“老師我要把作品帶回家讓爸爸，媽媽看看我畫的畫讓他們?yōu)槲腋吲d”，看著他得意而自豪的眼神，我說：“可以”?？粗鴮W(xué)生們一張張美麗的作品及快樂的笑臉我從心里為他們感到高興。

天空沒有鳥的痕跡但我已飛過，是啊，學(xué)生們少年的時(shí)代是寶貴的，我們要為他們創(chuàng)作彩色美麗的世界讓他們在天空中自由飛翔，讓他們在少年時(shí)代沒有遺憾。

第五篇：美術(shù)學(xué)實(shí)習(xí)感想

本科美術(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)感想

從小的時(shí)候就夢想自己要當(dāng)老師，暢想著站在講臺(tái)上，那種感覺無比自豪和滿足。后來上了師范學(xué)校，于是我的夢想一步步的走進(jìn)現(xiàn)實(shí)了，學(xué)過了心理學(xué)，教育學(xué)，三筆字，雖然，也曾做過老師，而當(dāng)我作為一名實(shí)實(shí)在在的大學(xué)實(shí)習(xí)老師的時(shí)候，感受頗深?？偨Y(jié)一下，以下幾點(diǎn)算是我個(gè)人這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲吧。

第一，教師自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)一定要過關(guān)。記得有位專家評論過三種繪畫老師的標(biāo)準(zhǔn)，第一種，繪畫好，教得也好。第二種，繪畫水平一般，但教得好。第三種，繪畫水平好，但不會(huì)教學(xué)。當(dāng)然最好的是第一種了，自己的技術(shù)水平有了，言傳身教就能讓學(xué)生獲益，加上自己會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，無疑是位優(yōu)秀的教師了。從授課對象上來吧，面對的是大學(xué)生，和以往的高中小學(xué)時(shí)完全兩碼事，通俗點(diǎn)說，他們不好“忽悠”，如果自己的水平不行，魅力就已經(jīng)大打折扣了。在實(shí)習(xí)的過程中，我自己也準(zhǔn)備的畫框和學(xué)生同步進(jìn)行作業(yè)，一方面，我想一個(gè)優(yōu)秀的老師是要敢于做范畫的，雖然我這也談不上范畫，但至少，學(xué)生們能看得到老師的水平。另一方面，通過自己的畫，學(xué)生或多或少會(huì)從中得到一些他們想要的，技法上、色彩上、觀察方式上、想法上，等，可以更直接的和學(xué)生交流。而本次實(shí)習(xí)，由于自身的不夠自信和緊張，畫的并不理想，所以，通過本次實(shí)習(xí)，我感覺自己的技術(shù)水平還要加強(qiáng)，尤其是心理素質(zhì)上和臨場的狀態(tài)上要更好的調(diào)整。我想，如果作為一個(gè)老師，畫的畫還沒學(xué)生好的話，拿什么讓學(xué)生信服呢？如果自己腦袋空空，對學(xué)生提的問題無法很好的回答，如何取得學(xué)生的信任呢？因?yàn)閭€(gè)人就很喜歡業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)都好的老師，所以，這點(diǎn)很重要。

第二，讓我覺得很重要的是，學(xué)會(huì)放下老師高高在上的架子，在樹立威信的同時(shí)，和學(xué)生做朋友，真心的對待他們。只有真心才能更好的了解每一個(gè)學(xué)生，更好的幫助他們，引導(dǎo)他們。同時(shí)，由于你的真誠，學(xué)生們會(huì)更愿意在心理上接納你，有利于教學(xué)。老師對學(xué)生的深入了解是至關(guān)重要的，學(xué)生的性格，家庭背景，喜好等，因?yàn)槔L畫這門藝術(shù)和這些因素是息息相關(guān)的。而我發(fā)現(xiàn)和他們打成一片也是需要技巧的。例如，這次實(shí)習(xí)，我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候感覺是新奇的，有些緊張和局促，不知道該怎么和他們聊天，不知道該從哪里著手。開始只是在教室里轉(zhuǎn)悠，看他們的畫畫，后來，先慢慢的和一些比較開朗的同學(xué)接近，然后逐步擴(kuò)大范圍，后來，主動(dòng)和那些內(nèi)向的同學(xué)聊天，可以是繪畫的也可以是任何他們感興趣的話題，讓自己也更是讓同學(xué)們慢慢消除那種由于不熟悉所產(chǎn)生的心理排斥。兩周的時(shí)間不是很長，而我卻做到了和學(xué)生成為朋友，了解了他們大部分人，我想這是一個(gè)合格老師所必備的第一步吧。

第三，就上課過程來說，課程的安排和銜接至關(guān)重要。例如，畫人體，模特的擺設(shè)，襯布的選擇，光線的安排，空間的利用，等等因素是需要老師精心計(jì)劃的，要在畫之前盡可能調(diào)動(dòng)大家積極性，而這一切，教師是需要在課前做好充分的準(zhǔn)備工作的。在一周新的課程之前，教師要做好相應(yīng)的工作，除了剛說的之外，還應(yīng)該搜集相關(guān)圖片、視頻、書籍，供課前和學(xué)生們分享，好讓他們在自己動(dòng)手畫之前有個(gè)基本的參照和方向，另外，對上周的總結(jié)需要在新一周開始的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下，讓大家更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便很好的發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)。這次，我?guī)У陌嗉壥谴?的油畫專業(yè)，相對來說，他們已經(jīng)比較成熟，有一定的基礎(chǔ)和自己的風(fēng)格，所畫的對象是雙人體，時(shí)間安排上是3周的長期作業(yè)，我計(jì)劃是讓同學(xué)們第一周主攻造型和畫面的基本結(jié)構(gòu)，鋪第一遍大色彩。第二周時(shí)進(jìn)行深入刻畫和局部塑造。第三周時(shí)，主要是調(diào)整感覺。一般來說，長期作業(yè)的通病是越往后越疲憊，沒有感覺，有些同學(xué)甚至把好的感覺抹掉，更有的同學(xué)在畫面上消耗時(shí)間，做無用功，這個(gè)時(shí)候，老師的引導(dǎo)就顯得很重要，比如，我讓他們畫一些小的速寫，水墨的，油畫的都可以，在沒感覺的時(shí)候就畫小畫調(diào)節(jié)情緒，找找新鮮感。其次，對一些有想法的同學(xué)，介紹相關(guān)的畫冊，研習(xí)大師的技法和對畫面的控制，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。找到自己的問題更好的深入畫面。另外，在大家都感覺比較

枯燥的時(shí)候，可以集中評講畫一次，讓大家看到對比和自己的問題，這樣會(huì)有利于作業(yè)的更好完成。而到最后。作業(yè)完成的時(shí)候，大型的集中的評講和總結(jié)是必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。

第四，對同學(xué)的指導(dǎo)和作業(yè)的評講一定不能馬虎。記得我讀大學(xué)的時(shí)候，剛來的一位年輕老師對班上一名很內(nèi)向靦腆的女生的畫提意見，當(dāng)時(shí)那個(gè)女同學(xué)就啪啦啪啦的直掉眼淚，那位老師還有點(diǎn)埋怨學(xué)生太不可理喻。我現(xiàn)在回憶起來才明白一些那時(shí)感覺莫名其妙的事，分析一下，我想一定是那位新老師不了解女同學(xué)，可能說話過于直接，而該女生又是很內(nèi)向和自尊心很強(qiáng)的主，傷了她的自尊心。就像我第二條提到的，了解學(xué)生是第一步，很重要。當(dāng)然，有些學(xué)生是需要通過多次的接觸才能很好的了解的。這次實(shí)習(xí)，我同樣碰到類似的問題，班上有一位很活潑善于言談嬉笑的學(xué)生，基本功不錯(cuò)，但是畫缺乏繪畫性，因?yàn)榻佑|幾次感覺他應(yīng)該不是那種一說就會(huì)受打擊的那種學(xué)生，寫生過程中一次集中評講作業(yè)，我講了他的問題，而且似乎說的過多了，也沒注意到他的情緒，課下只見他默然的坐著畫自己的小速寫，我像往常一樣和他打招呼，他的態(tài)度讓我明白了，他的自尊心原來很強(qiáng)，后來，我明白了，對待他的方式。一般來說，針對個(gè)別指導(dǎo)，要先說出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的作業(yè)，再捎帶著提一個(gè)到兩個(gè)所謂的缺點(diǎn)，這樣他會(huì)欣然接受，當(dāng)然一定要真誠。如果他有更多的問題，一定要全面耐心的講解。在進(jìn)行集中評講的時(shí)候，分批和分層次講解，因?yàn)橐粡垙埖闹v對比性不大，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，分散注意力?？梢跃鸵粋€(gè)問題同時(shí)指出某幾張畫，或好的或壞的?？梢园殉潭炔畈欢嗟姆乓黄鹬赋鲈颍梢赃x一個(gè)到兩個(gè)比較出色的作為榜樣，但任然要給出他們需要解決的問題。對于比較差的作業(yè)，教師要首先明白為什么差，比如，某個(gè)同學(xué)能力不是很差，但上課遲到或隨意缺課，平時(shí)教育沒起作用，這時(shí)便是很好的批評的時(shí)候，借作業(yè)來糾正紀(jì)律。再者，某個(gè)同學(xué)是因?yàn)樾乃疾辉诋嫯嬌系?，這時(shí)也要強(qiáng)調(diào)他投入時(shí)間和精力。還有些，基礎(chǔ)本來不好又缺乏自信的，反而要鼓勵(lì)，多找他們的優(yōu)點(diǎn)，例如，進(jìn)步大呀，勤奮什么的。總之，說到底，要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上去有選擇有針對性的評講，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)優(yōu)先，打擊和批評盡可能避免。讓學(xué)生建立自信，擁有一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習(xí)是最終目的。

第五，在維持公平對待學(xué)生的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有區(qū)別的教學(xué)，針對不同的人用不同的方法。一個(gè)班級上總會(huì)有很多類型的學(xué)生，調(diào)皮的，好學(xué)的，孤僻的，聽話的，混文憑的，個(gè)性的，等等，這時(shí)教師就不能一視同仁了，對于愛學(xué)好學(xué)的學(xué)生，老師總?cè)滩蛔「矚g一些，更愿意和他們接近，而問題學(xué)生總讓老師頭痛，這時(shí)，作為老師，個(gè)人喜好就不能表現(xiàn)的很明顯，偏心是學(xué)生最深惡痛絕的事，一但讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，或產(chǎn)生難以扭轉(zhuǎn)的后果。

總之，還有很多點(diǎn)就不一一詳細(xì)說來。例如：記住學(xué)生的名字，因?yàn)槟軠?zhǔn)確記住別人的姓名是對他的尊重，會(huì)讓學(xué)生感覺他是被重視的。還有，自己的個(gè)人形象問題。作為教師的紀(jì)律問題等。

最后，我認(rèn)為作為老師，尤其是藝術(shù)類的大學(xué)老師，對學(xué)生不應(yīng)該只是技術(shù)上的指導(dǎo)，應(yīng)該盡可能的在思想上引導(dǎo)他們，這就需要教師不斷加強(qiáng)對自身的修養(yǎng)的提升，所謂“教學(xué)相長也”，“ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?/p>

08油畫灰老鼠

2010年6月25日星期五