第一篇：PPT設(shè)置對象動(dòng)畫范文

《PPT設(shè)置對象動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)___何堅(jiān)茹

設(shè)計(jì)理念：

信息技術(shù)是一門以學(xué)生動(dòng)手操作為主的課程，重點(diǎn)是讓學(xué)生在摸索中掌握具體的操作方法?！禤PT設(shè)置對象動(dòng)畫》就是以“授人以魚，不如授人以漁”為設(shè)計(jì)理念的，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則下，讓學(xué)生有更多的機(jī)會參與探索，掌握制作有動(dòng)畫效果的幻燈片的具體步驟。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解使用“幻燈片切換”命令的方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力；

2、學(xué)生在摸索中掌握“自定義動(dòng)畫”的操作方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力；

3、通過《PPT設(shè)置對象動(dòng)畫》的學(xué)習(xí)，能獨(dú)立制作具有動(dòng)畫效果的幻燈片。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、學(xué)會打開和使用“自定義動(dòng)畫”對話框；

2、掌握動(dòng)畫效果的制作。

課前安排：

教師準(zhǔn)備：

1.具有動(dòng)畫效果的《歡迎》課件，內(nèi)容為“歡迎各位同學(xué)的到來”； 2.無動(dòng)畫效果的《兩只老虎》和《運(yùn)動(dòng)會》課件。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖：

一、激趣導(dǎo)入

師：今天，老師要帶大家去一個(gè)快樂的王國，這個(gè)王國里有各種各樣的動(dòng)物，它們正在開運(yùn)動(dòng)會呢！兔子、駱駝、老虎……所有動(dòng)物參加了。瞧，魔術(shù)師山羊爺爺正打著：“歡迎各位同學(xué)的到來”旗幟向大家走來呢！出示《歡迎》課件

師：山羊爺爺說了，為了歡迎大家的到來，現(xiàn)在就給你們變一個(gè)魔術(shù)，你們要旗幟怎么變出來就怎么變出來，同學(xué)們，你們想讓它怎么出來呢？

生1：從左邊飛進(jìn)來；

讓一個(gè)個(gè)字從天上掉下來；

……

（教師根據(jù)回答，相應(yīng)操作，實(shí)現(xiàn)各種效果）

[設(shè)計(jì)意圖]：

激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生發(fā)揮想像力，提高對設(shè)置幻燈片各種效果的興趣。

師：神奇嗎？大家想不想和山羊爺爺一樣，做一個(gè)厲害的魔術(shù)師呀？

二.設(shè)計(jì)大擂臺

師：瞧，運(yùn)動(dòng)會開始了呢，兩只老虎正在跑步比賽呢！

出示《兩只老虎》課件

1、使用“幻燈片切換”命令。

A、自我摸索

對各張幻燈片設(shè)計(jì)切換效果

（學(xué)生操作，教師巡視）

[設(shè)計(jì)意圖]：

教師之前對《歡迎》課件進(jìn)行了一些操作，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)，可以提高學(xué)生自我摸索，自我探究的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

B、交流反饋

（1）總結(jié)學(xué)生操作中的問題；

（2）提示正確的操作步驟：

①、選定幻燈片。②、單擊“幻燈片放映”菜單。

③、單擊“幻燈片切換”。④單擊要選擇的命令。

C、自我練習(xí)，掌握基本操作方法

請將《兩只老虎》中的“跑得快，跑得快”使用動(dòng)畫方案，設(shè)置為“光速”。（學(xué)生操作）

[設(shè)計(jì)意圖]：

在自我摸索、教師總結(jié)之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了幻燈片切換的正確方法，再設(shè)置“自我練習(xí)”這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生對這部分知識得到鞏固。

2、學(xué)習(xí)“自定義動(dòng)畫”對話框

師：跟著山羊爺爺，我們學(xué)會了一種魔術(shù)本領(lǐng)，可真正的魔術(shù)本領(lǐng)還沒學(xué)會呢！山羊爺爺說了，學(xué)會文本框的效果設(shè)置才能成為真正的魔術(shù)師呢！

A、自我摸索

放手讓學(xué)生自我摸索，探究方法，教師適當(dāng)提示、指點(diǎn)。

B、講解操作要領(lǐng)，并演示

（1）選中文本框；

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”，“添加效果”進(jìn)行選擇。重點(diǎn)講解“進(jìn)入”和“動(dòng)作路徑”。

C、學(xué)生練習(xí)，掌握基本方法

使用“自定義動(dòng)畫”動(dòng)作路徑，對《兩只老虎》幻燈片中的“跑得快，跑得快”進(jìn)行設(shè)置，播放效果。（學(xué)生操作）

D、開放式練習(xí)

以五個(gè)同學(xué)為一組，對《兩只老虎》中具體內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)畫效果的設(shè)置。（學(xué)生練習(xí)）

要求：（1）小組合作，自主研究，選擇最合適的動(dòng)畫效果；

（2）瀏覽最后效果，將最佳作品命名為小組號，上交到FTP中六（1）班文件夾中。

（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作，給足充分的操作時(shí)間。）

[設(shè)計(jì)意圖]

到這一環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的設(shè)置動(dòng)畫方法。通過小組合作這一環(huán)節(jié)，不僅可以增進(jìn)同學(xué)間的感情，更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高合作意識。

E、交流反饋

全體學(xué)生觀看提交的作品，進(jìn)行探討，相互學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)歸納

1、區(qū)分“幻燈片切換”和“自定義動(dòng)畫”的效果的不同

2、回顧具體的操作步驟

①、選定對象。②、單擊“幻燈片放映”菜單。

③、單擊“幻燈片切換”或“自定義動(dòng)畫”。④單擊要選擇的命令。

四、課外作業(yè)

師：恭喜大家，在山羊爺爺耐心的教導(dǎo)下，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都成了一位出色的魔術(shù)師了呢！回家我們就把這個(gè)魔術(shù)變給爸爸媽媽看，讓他們也看看你們的本領(lǐng)吧！

作業(yè)：對《運(yùn)動(dòng)會》幻燈片進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，下節(jié)課一起交流并評比“最佳魔術(shù)師”。

[設(shè)計(jì)意圖]

以向爸爸媽媽展示自己的魔術(shù)本領(lǐng)為前提，避免了學(xué)生被動(dòng)地完成課外作業(yè)；評比“最佳魔術(shù)師”可以提高學(xué)生對作業(yè)的興趣。

第二篇：PPT 動(dòng)畫設(shè)置方法

PPT 動(dòng)畫制作技巧

1.設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫 設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫 2.設(shè)置動(dòng)畫播放方式 設(shè)置動(dòng)畫播放方式 3.設(shè)置退出動(dòng)畫 設(shè)置退出動(dòng)畫 4.自定義動(dòng)畫路徑 自定義動(dòng)畫路徑 5.調(diào)整動(dòng)畫順序 調(diào)整動(dòng)畫順序 6.設(shè)置背景音樂 設(shè)置背景音樂 7.設(shè)置動(dòng)作按鈕 設(shè)置動(dòng)作按鈕 8.設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫 設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫 9.設(shè)置字幕式動(dòng)畫 設(shè)置字幕式動(dòng)畫 10.設(shè)置超級鏈接 設(shè)置超級鏈接

1.設(shè)置“進(jìn)入”動(dòng)畫

動(dòng)畫是演示文稿的精華，在畫中尤其以“進(jìn)入”動(dòng)畫最為常用。動(dòng)畫是演示文稿的精華，在畫中尤其以“進(jìn)入”動(dòng)畫最為常用。下 面我們以設(shè)置“漸變式縮放”的進(jìn)入動(dòng)畫為例，面我們以設(shè)置“漸變式縮放”的進(jìn)入動(dòng)畫為例，看看具體的設(shè)置過 程。1)選中需要設(shè)置動(dòng)畫的對象，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動(dòng)畫” 選中需要設(shè)置動(dòng)畫的對象，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動(dòng)畫” 選中需要設(shè)置動(dòng)畫的對象 命令，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。命令，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。2)單擊任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，在隨后彈出的下拉列 單擊任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，單擊任務(wù)窗格中的 表中，依次選擇“進(jìn)入→其他效果”選項(xiàng)，打開“添加進(jìn)入效果” 表中，依次選擇“進(jìn)入→其他效果”選項(xiàng)，打開“添加進(jìn)入效果”對 話框。話框。3)選中“漸變式縮放”動(dòng)畫選項(xiàng)，確定返回即可。選中“漸變式縮放”動(dòng)畫選項(xiàng)，確定返回即可。選中 注意：如果需要設(shè)置一些常見的進(jìn)入動(dòng)畫，可以在“進(jìn)入” 注意：如果需要設(shè)置一些常見的進(jìn)入動(dòng)畫，可以在“進(jìn)入”菜單下面直 接選擇就可以了。接選擇就可以了。

2.設(shè)置動(dòng)畫播放方式 2.設(shè)置動(dòng)畫播放方式

如果一張幻燈片中的多個(gè)對象都設(shè)置了動(dòng)畫，如果一張幻燈片中的多個(gè)對象都設(shè)置了動(dòng)畫，就需要確定其播放方式（自動(dòng)播放” 就需要確定其播放方式（是“自動(dòng)播放”還是 手動(dòng)播放”）。下面 下面，“手動(dòng)播放”）。下面，我們將第二個(gè)動(dòng)畫設(shè)置 在上一個(gè)動(dòng)畫之后自動(dòng)播放。在上一個(gè)動(dòng)畫之后自動(dòng)播放。展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，雙擊第二個(gè) 動(dòng)畫方案，單擊“開始”右側(cè)的下拉按鈕，動(dòng)畫方案，單擊“開始”右側(cè)的下拉按鈕，在隨 后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項(xiàng)即可。后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項(xiàng)即可。注意： 注意：在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，還可以快 自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，速設(shè)置動(dòng)畫播放“速度”等選項(xiàng)。速設(shè)置動(dòng)畫播放“速度”等選項(xiàng)。

3.設(shè)置動(dòng)畫退出

既然有進(jìn)入動(dòng)畫，對應(yīng)就有退出動(dòng)畫 既然有進(jìn)入動(dòng)畫，對應(yīng)就有退出動(dòng)畫——即動(dòng)畫放映 即動(dòng)畫放映 結(jié)束后對象如何退出。結(jié)束后對象如何退出。

1、選中相應(yīng)的對象，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。、選中相應(yīng)的對象，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

2、單擊“添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的下拉列表、單擊“添加動(dòng)畫”按鈕，依次選擇“退出→消失”選項(xiàng)，即可為對象設(shè)置“ 中，依次選擇“退出→消失”選項(xiàng)，即可為對象設(shè)置“消 的退出動(dòng)畫。失”的退出動(dòng)畫。

3、雙擊設(shè)置的動(dòng)畫方案，打開“消失”對話框，切、雙擊設(shè)置的動(dòng)畫方案，打開“消失”對話框，換到“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽下，開始”選項(xiàng)設(shè)置為“之后” 換到“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽下，把“開始”選項(xiàng)設(shè)置為“之后”，并設(shè)置一個(gè)“延遲”時(shí)間（確定返回，并設(shè)置一個(gè)“延遲”時(shí)間（如2秒），確定返回，讓“退 秒），確定返回 動(dòng)畫在“進(jìn)入”動(dòng)畫之后2秒自動(dòng)播放 秒自動(dòng)播放。出”動(dòng)畫在“進(jìn)入”動(dòng)畫之后 秒自動(dòng)播放。

具體操作的動(dòng)畫演示過程如下：

如果對Powepoint演示文稿中內(nèi)置的動(dòng)畫路徑不滿 演示文稿中內(nèi)置的動(dòng)畫路徑不滿 如果對 可以自定義動(dòng)畫路徑。下面，我們以演示“布朗運(yùn)動(dòng)” 意，可以自定義動(dòng)畫路徑。下面，我們以演示“布朗運(yùn)動(dòng)” 為例，看看具體的實(shí)現(xiàn)過程。為例，看看具體的實(shí)現(xiàn)過程。

1、1、用“繪圖”工具欄上的“橢圓”按鈕，在幻燈片 繪圖”工具欄上的“橢圓”按鈕，中畫出一個(gè)（或多個(gè)）質(zhì)點(diǎn)” 中畫出一個(gè)（或多個(gè)）小“質(zhì)點(diǎn)”。

2、分別選中相應(yīng)的“質(zhì)點(diǎn)”，單擊“自定義動(dòng)畫”、分別選中相應(yīng)的“質(zhì)點(diǎn)” 單擊“自定義動(dòng)畫” 任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，選擇“動(dòng)作路徑→ 任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，選擇“動(dòng)作路徑→繪制 自定義路徑→自由曲線”選項(xiàng)（此時(shí)鼠標(biāo)變成一支筆）。自定義路徑→自由曲線”選項(xiàng)（此時(shí)鼠標(biāo)變成一支筆）。

3、自“質(zhì)點(diǎn)”處開始，發(fā)揮你的想像隨意繪制曲線。質(zhì)點(diǎn)”處開始，發(fā)揮你的想像隨意繪制曲線。、4、然后在“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽中，將“重復(fù)”項(xiàng)設(shè)置為 重復(fù)”、然后在“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽中，直到幻燈片末尾” “直到幻燈片末尾”。

調(diào)整動(dòng)畫順序

演示文稿中設(shè)置好動(dòng)畫后，在Powerpoint演示文稿中設(shè)置好動(dòng)畫后，如果發(fā)現(xiàn) 演示文稿中設(shè)置好動(dòng)畫后 播放的順序不理想，該怎樣快速調(diào)整呢？下面，播放的順序不理想，該怎樣快速調(diào)整呢？下面，我們以將 三個(gè)動(dòng)畫方案調(diào)整到第二個(gè)順序播放為例，三個(gè)動(dòng)畫方案調(diào)整到第二個(gè)順序播放為例，看看具體的操 作過程。作過程。選中需要調(diào)整的對象，右擊鼠標(biāo)，選中需要調(diào)整的對象，右擊鼠標(biāo)，在隨后出現(xiàn)的快捷 菜單中，選擇“自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)，展開“自定義動(dòng)畫” 菜單中，選擇“自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)，展開“自定義動(dòng)畫” 任務(wù)窗格，選中第三個(gè)動(dòng)畫方案，按住鼠標(biāo)左鍵，任務(wù)窗格，選中第三個(gè)動(dòng)畫方案，按住鼠標(biāo)左鍵，將其拖 拉到第二個(gè)動(dòng)畫方案止方，松開鼠標(biāo)即可。拉到第二個(gè)動(dòng)畫方案止方，松開鼠標(biāo)即可。注意：此處，利用右鍵菜單快速展開“自定義動(dòng)畫” 注意：此處，利用右鍵菜單快速展開“自定義動(dòng)畫” 任務(wù)窗格。任務(wù)窗格。

9設(shè)置背景音樂

為Powerpoint演示文稿設(shè)置背景音樂，這是增強(qiáng)演示效果的重要 演示文稿設(shè)置背景音樂，演示文稿設(shè)置背景音樂 手段。方法如下。手段。方法如下。

1、仿照前面的操作，選擇一首合適的音樂文件，將其插入到第、仿照前面的操作，選擇一首合適的音樂文件，一張幻燈片中。一張幻燈片中。

2、展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。、展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

3、選中聲音播放方案（其實(shí)就是一種動(dòng)畫方案），雙擊打開），雙擊打開、選中聲音播放方案（其實(shí)就是一種動(dòng)畫方案），播放聲音”對話框?！安シ怕曇簟睂υ捒?。

4、在“效果”標(biāo)簽下，選中“在XX幻燈片之后”選項(xiàng)，并輸 效果”標(biāo)簽下，選中“ 幻燈片之后”、幻燈片之后 選項(xiàng)，入一個(gè)數(shù)值（此處假定演示文稿共有28張幻燈片 張幻燈片，入一個(gè)數(shù)值（此處假定演示文稿共有 張幻燈片，我們就輸入數(shù)值 28），確定返回就行了。），確定返回就行了），確定返回就行了。? 注意：這樣的設(shè)置，就相當(dāng)于讓聲音播放動(dòng)畫在 張幻燈片之后停 注意：這樣的設(shè)置，就相當(dāng)于讓聲音播放動(dòng)畫在28張幻燈片之后停 替代背景音樂的效果。止，替代背景音樂的效果。

10設(shè)置動(dòng)作按鈕

在PPT演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能，我們可以用“動(dòng)作按鈕” 演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能，演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能 我們可以用“動(dòng)作按鈕” 功能來實(shí)現(xiàn)。下面，我們建立一個(gè)“課堂練習(xí)”按鈕，功能來實(shí)現(xiàn)。下面，我們建立一個(gè)“課堂練習(xí)”按鈕，鏈接到第十七 張幻燈片上。張幻燈片上。

1、執(zhí)行“幻燈片放映動(dòng)畫按鈕自定義”命令。、執(zhí)行“幻燈片放映動(dòng)畫按鈕自定義”命令。

2、在幻燈片中拖拉出一個(gè)按鈕來，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)彈出“動(dòng)作設(shè)、在幻燈片中拖拉出一個(gè)按鈕來，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)彈出“ 對話框。置”對話框。

3、選中“超鏈接到”選項(xiàng)，然后單擊其右側(cè)的下拉按鈕，在隨、選中“超鏈接到”選項(xiàng)，然后單擊其右側(cè)的下拉按鈕，后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片”選項(xiàng)，打開“超鏈接到幻燈片” 后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片”選項(xiàng)，打開“超鏈接到幻燈片” 對話框，選中第十七張幻燈片，確定返回。對話框，選中第十七張幻燈片，確定返回。

4、右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本”選、右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本” 并輸入文本（課堂練習(xí)” 項(xiàng)，并輸入文本（如“課堂練習(xí)”）。

5、設(shè)置好文本的字號、字體等，調(diào)整好按鈕大小，并將其定位、設(shè)置好文本的字號、字體等，調(diào)整好按鈕大小，在合適的位置上即可。在合適的位置上即可。

設(shè)置“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫

PowerPoint2002之后的版本添加了一個(gè)“強(qiáng)調(diào)”動(dòng) 之后的版本添加了一個(gè)“強(qiáng)調(diào)” 之后的版本添加了一個(gè) 畫設(shè)置功能。所謂“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，畫設(shè)置功能。所謂“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，就是在放映過程中引起 觀眾注意的一類動(dòng)畫，設(shè)置方法同設(shè)置“進(jìn)入”動(dòng)畫相似。觀眾注意的一類動(dòng)畫，設(shè)置方法同設(shè)置“進(jìn)入”動(dòng)畫相似。

1、選中需要設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的對象，執(zhí)行“幻燈片放、選中需要設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的對象，執(zhí)行“ 自定義動(dòng)畫”命令，展開“自定認(rèn)動(dòng)畫”任務(wù)窗格。映→自定義動(dòng)畫”命令，展開“自定認(rèn)動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

2、單擊其中的“添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的快、單擊其中的“添加動(dòng)畫”按鈕，捷菜單中，展開“強(qiáng)調(diào)”下面的級聯(lián)菜單，選擇一種“ 捷菜單中，展開“強(qiáng)調(diào)”下面的級聯(lián)菜單，選擇一種“強(qiáng) 動(dòng)畫（陀螺旋” 即可。調(diào)”動(dòng)畫（如“陀螺旋”）即可。注意：選擇其中的“其它效果”選項(xiàng)，打開“ 注意：選擇其中的“其它效果”選項(xiàng)，打開“添加強(qiáng)調(diào)效 對話框，可以設(shè)置多種強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫。果”對話框，可以設(shè)置多種強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫。

12字幕式動(dòng)畫

我們經(jīng)?？吹揭恍┱n件在播放過程中，一些字符從左向右 我們經(jīng)?？吹揭恍┱n件在播放過程中，從下向上）滾動(dòng)出現(xiàn)，這種效果在PowerPoint中可（從下向上）滾動(dòng)出現(xiàn)，這種效果在 中可 以用“字幕式”動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。以用“字幕式”動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。

1、將字符輸入到一個(gè)文本框中。、將字符輸入到一個(gè)文本框中。

2、選中文本框，單擊“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中的、選中文本框，單擊“自定義動(dòng)畫” 添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“ “添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“進(jìn) 下面的級聯(lián)菜單，選中“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)就行了。入”下面的級聯(lián)菜單，選中“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)就行了。注意：如果“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)不在“進(jìn)入”級聯(lián)菜單中，注意：如果“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)不在“進(jìn)入”級聯(lián)菜單中，可以選擇其中的“其他動(dòng)畫”選項(xiàng)來設(shè)置?？梢赃x擇其中的“其他動(dòng)畫”選項(xiàng)來設(shè)置。

設(shè)置超鏈接跳轉(zhuǎn)

我們在 我們在Powerpoint演示文稿的放映過程中，希望從某張幻燈片中快速切換 演示文稿的放映過程中，演示文稿的放映過程中 到另外一張不連續(xù)的幻燈片中，可以通過“超級鏈接”來實(shí)現(xiàn)。到另外一張不連續(xù)的幻燈片中，可以通過“超級鏈接”來實(shí)現(xiàn)。下面我們以“超級鏈接”到第 張幻燈片為例 看看具體的設(shè)置過程： 張幻燈片為例，下面我們以“超級鏈接”到第10張幻燈片為例，看看具體的設(shè)置過程：

1、在幻燈片中，用文本框、圖形（片）制作一個(gè)“超級鏈接”按鈕，、在幻燈片中，用文本框、圖形（制作一個(gè)“超級鏈接”按鈕，并添加相關(guān)的提示文本（陀螺旋” 并添加相關(guān)的提示文本（如“陀螺旋”）。

2、選中相應(yīng)的按鈕，執(zhí)行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”、選中相應(yīng)的按鈕，執(zhí)行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接” 對話框。對話框。

3、在左側(cè)“鏈接到”下面，選中“本文檔中的位置”選項(xiàng)，然后在右、在左側(cè)“鏈接到”下面，選中“本文檔中的位置”選項(xiàng)，側(cè)選中第10張幻燈片 確定返回即可。張幻燈片，側(cè)選中第 張幻燈片，確定返回即可。注意：仿照上面的操作，可以超鏈接到其他文檔、程序、網(wǎng)頁上。注意：仿照上面的操作，可以超鏈接到其他文檔、程序、網(wǎng)頁上。

第三篇：公開課教案：設(shè)置對象的動(dòng)畫效果

公開課教案：設(shè)置對象的動(dòng)畫效果

2011年11月24日

學(xué)情分析

通過前期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，而且對PowerPoint2003軟件也比較熟悉。為了讓學(xué)生能夠順利的完成任務(wù)，獲得成就感，并有所創(chuàng)新，因此在課前準(zhǔn)備了充足的學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過利用自學(xué)資源，自主學(xué)習(xí)，加工半成品，按要求完成多媒體作品中對象動(dòng)畫效果的設(shè)置。掌握自定義動(dòng)畫中各對象的進(jìn)出效果、播放的開始方式、播放順序以及幻燈片切換等動(dòng)畫效果的設(shè)置方法。

2、過程與方法：通過對教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐與拓展，理解不同功能選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint2003的興趣，提高他們對多媒體作品的賞析能力和自學(xué)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1.自定義動(dòng)畫中“添加效果”的設(shè)置及選項(xiàng)分析； 2.自定義動(dòng)畫中各對象“播放順序”的設(shè)置及分析； 3.幻燈片切換的應(yīng)用

難點(diǎn)：理解不同功能選項(xiàng)的意義和適用范圍，提高學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力

教具和教學(xué)手段

教 具：教學(xué)課件、學(xué)生自學(xué)資源、半成品素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講授法、自主探究法

教 學(xué) 過 程

一、課題導(dǎo)入：

教師：上課前我們先做個(gè)小測試，考考大家的眼力。觀察屏幕上這個(gè)演示文稿由幾張幻燈片組成？（直接播放幻燈片“教學(xué)演示”）

學(xué)生：……

教師：同學(xué)們各持己見，咱們眼見為實(shí)，打開演示文稿看一看：這個(gè)演示文稿只有一張幻燈片，那么它的奧秘在哪里呢？我們右擊圖片—在“快捷菜單”中單擊“自定義動(dòng)畫”命令，就會發(fā)現(xiàn)它的奧秘啦！“自定義動(dòng)畫”扮演了導(dǎo)演的角色，它決定了文字、圖片等各種對象的進(jìn)出效果，今天也讓我們來當(dāng)一回導(dǎo)演，給多媒體作品“蘇州園林”的各個(gè)對象設(shè)置合適的動(dòng)畫效果。

（設(shè)計(jì)意圖：營造積極活躍的課堂氛圍。通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。引入“自定義動(dòng)畫”。）

二、自主學(xué)習(xí)：

教師：下面請大家打開桌面上的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁和“蘇州園林”，完成任務(wù)一。任務(wù)一：請給演示文稿的文本對象設(shè)置合適的進(jìn)入效果 學(xué)生任務(wù)：根據(jù)學(xué)習(xí)資源，完成任務(wù)一。

教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問題?？偨Y(jié)規(guī)律性問題——設(shè)置自定義動(dòng)畫的步驟：選定對象----設(shè)定效果（調(diào)整）----預(yù)覽效果----確定，并作適當(dāng)講解。

學(xué)生操作演示 教師適時(shí)提問點(diǎn)評：

為了使同一個(gè)頁面中的對象在播放時(shí)按照一定的順序依次播放，需要設(shè)置這些對象的播放順序和開始方式：

1.對象開始單擊時(shí)、之前、之后有什么區(qū)別？

“單擊時(shí)”表示鼠標(biāo)單擊后，出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)畫效果，“之前”表示這個(gè)動(dòng)畫與上一個(gè)動(dòng)畫同時(shí)進(jìn)行，“之后”表示這個(gè)動(dòng)畫發(fā)生在上一個(gè)動(dòng)畫完成之后。

2.動(dòng)畫對象的出場順序是否合理？

在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，選中要改變出場順序的對象，然后單擊“重新排序”的左右兩邊的箭頭，即可重新設(shè)置對象的出場順序。

（設(shè)計(jì)意圖：首先，讓學(xué)生通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主操作了解各選項(xiàng)，然后有針對性地進(jìn)行講解，提高學(xué)生能力。）

教師：如果你是導(dǎo)演，你覺得你的“演員”的出場順序和方式合理嗎？不合理的話，怎么改變呢？

任務(wù)二：請調(diào)整文本對象的播放順序，并嘗試將幾個(gè)對象設(shè)置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式。

學(xué)生任務(wù)：根據(jù)學(xué)習(xí)資源，完成任務(wù)二。

教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問題。總結(jié)規(guī)律性問題，作適當(dāng)講解。

學(xué)生操作演示

教師：如果一張幻燈片中對象過多的話，不易于操作與管理，從而引入任務(wù)三：請給“拙政園”頁面上疊加在一起的圖片設(shè)置合適的進(jìn)出效果和適當(dāng)?shù)牟シ彭樞颉?/p>

學(xué)生任務(wù)：根據(jù)學(xué)習(xí)資源，完成任務(wù)三

教師巡視：根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況，與學(xué)生進(jìn)行交流，解決學(xué)生碰到的問題?？偨Y(jié)規(guī)律性問題，作適當(dāng)講解。

學(xué)生操作演示

注意點(diǎn)：利用“疊放次序”命令調(diào)整圖片的順序 教師根據(jù)學(xué)生的完成情況，適時(shí)提出問題：：

如果要使得首頁的背景音樂在整個(gè)多媒體作品播放過程中連續(xù)播放，該如何設(shè)置？（提高任務(wù)）

教師適時(shí)總結(jié)制作“自定義動(dòng)畫”的一般步驟，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試制作拓展任務(wù)：

1.嘗試設(shè)置幻燈片的切換效果，使其連續(xù)自動(dòng)播放。2.嘗試?yán)谩皠?dòng)作路徑”設(shè)置“太陽東升西落”的動(dòng)畫效果 學(xué)生：嘗試制作拓展任務(wù)。

（設(shè)計(jì)意圖：拓展的嘗試無論成功與否，可引導(dǎo)學(xué)生有目的性地制作動(dòng)畫效果。）

三、師生點(diǎn)評：展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生一起分析、評價(jià)、打分

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“設(shè)置對象的動(dòng)畫效果”的方法，大家表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到：

設(shè)置對象的動(dòng)畫效果的一般步驟：選定對象----設(shè)定效果（調(diào)整開始方式、屬性、速度和播放順序等）----預(yù)覽效果----確定

PPT動(dòng)畫：簡單、容易上手，適合初級學(xué)習(xí)者制作一些“講義式”、“幻燈片式”的課件，但缺乏各種特殊效果，交互性不強(qiáng)。

Flash動(dòng)畫：聲色俱佳、交互性強(qiáng)、效果豐富，但技術(shù)要求較高。大家以后可根據(jù)自己的需要來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)畫制作的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

本節(jié)課要求學(xué)生嘗試運(yùn)用已學(xué)過的知識，通過自主動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)感知，評價(jià)交流等研究、探索的自學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)演示文稿的過程中,進(jìn)一步豐

富美化演示文稿,將所輸入的內(nèi)容動(dòng)起來.在這一節(jié)課的教學(xué)中，體現(xiàn)了 “ 以學(xué)生為主體 ”，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識，而且主動(dòng)參與、積極思考，通過集體發(fā)現(xiàn)自己的力量，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中也存在不足之出。如果我能留些時(shí)間讓學(xué)生自主欣賞作品，效果會更好些。另外，我在課堂教學(xué)中語言還要再簡練些，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的集中力，進(jìn)一步提高課堂的效率。在今后的教學(xué)中，一定要注意改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

第四篇：《PPT動(dòng)畫效果的設(shè)置》教學(xué)反思

《PPT動(dòng)畫效果的設(shè)置》教學(xué)反思

孫慧霞

本堂課主要講解的是《PPT畫效果的設(shè)置》，動(dòng)畫效果的設(shè)置是ppt演示文稿應(yīng)用中非常重要的組成部分，只有掌握了動(dòng)畫的設(shè)置，才能使幻燈片更有動(dòng)感，更具視覺效果，從而更好的達(dá)到演示、宣傳的目的。如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在原有基礎(chǔ)上再提高一個(gè)層次，使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)的演示作品，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高他們的操作技能，同時(shí)對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶，這是本堂課在備課時(shí)我重點(diǎn)思考的。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟練地掌握幻燈片的制作、播放、瀏覽的方法，為本節(jié)課的教學(xué)提供了知識前提。在課前展示環(huán)節(jié):一位同學(xué)分享了“傳圖識字”這個(gè)小程序，通過每次的課堂展示使同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的前沿知識進(jìn)行積累。作為17級面臨就業(yè)的學(xué)生，通過招聘信息分享:使學(xué)生對所學(xué)的知識的重要性以及自己未來職業(yè)的崗位需求更加清楚明確。本堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先播放一個(gè)“中國新四大發(fā)明”為主題的ppt制作的動(dòng)畫短片，使同學(xué)們對祖國科技強(qiáng)盛產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)ppt動(dòng)畫的興趣，從而引出本課的課題。

整堂課以“做中教，做中學(xué)”為教學(xué)主線，明線以微課學(xué)習(xí)，競賽促學(xué)，講師團(tuán)授課，完成任務(wù)貫穿，來開展教學(xué)活動(dòng)，暗線通過導(dǎo)，探，講，練，評一氣呵成，針對新四大發(fā)明主題的ppt動(dòng)畫，設(shè)置了基本任務(wù)、達(dá)標(biāo)任務(wù)、進(jìn)階任務(wù)，針對不同任務(wù)運(yùn)用不同的競賽:個(gè)人速度挑戰(zhàn)賽、分組對抗賽、分任務(wù)進(jìn)級賽，使這些任務(wù)從易到難，層層遞進(jìn)，從而落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，圍繞著任務(wù)操作，使課堂教學(xué)錯(cuò)落有致，努力爭取教學(xué)效果最大優(yōu)化。

但是整堂課下來，有許多環(huán)節(jié)需要反思，有許多不足之處需要梳理:

1、通過各種任務(wù)及各種比賽雖然達(dá)到了完成動(dòng)畫設(shè)置的操作方法，但是對于平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來說“技術(shù)是手段，設(shè)計(jì)才是靈魂”，讓學(xué)生如何能恰當(dāng)合理的運(yùn)用動(dòng)畫相關(guān)知識進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)，這是我應(yīng)該深入思考的，這也是我未來講授這堂課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

2、在課前對學(xué)生的期望值較高，任務(wù)點(diǎn)設(shè)置的相對較多，任務(wù)速度進(jìn)程較快，一些同學(xué)理解起來還有難度，這樣會導(dǎo)致領(lǐng)悟不夠扎實(shí)。

3、學(xué)生示范講解后，教師對于學(xué)生的展示，評價(jià)時(shí)間較少，評價(jià)的語言需要更加精練，要注意藝術(shù)性和調(diào)動(dòng)性。

非常感謝學(xué)校能夠組織這次每日公開課活動(dòng)，讓聽課的老師取長補(bǔ)短、博采眾長，讓被聽課的老師廣泛吸取建議、精進(jìn)教學(xué)，看著各位老師給我寫下的聽課反饋表，每一句、每一個(gè)字我都仔細(xì)看，認(rèn)真想。教學(xué)時(shí)間長了，往往會使自己陷入瓶徑，突破不了困境。急需別人指點(diǎn)迷，教學(xué)需要沉淀，感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們真誠的指導(dǎo)和建議，使我醍醐灌頂、豁然開朗。

第五篇：《在PPT中設(shè)置動(dòng)畫效果》教學(xué)反思

《在PPT中設(shè)置動(dòng)畫效果》教學(xué)反思

本課要求學(xué)生嘗試運(yùn)用已學(xué)過的知識，通過自主動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)感知，評價(jià)交流等研究、探索的自學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過設(shè)計(jì)“自我介紹”演示文稿。在設(shè)計(jì)演示文稿的過程中，進(jìn)一步豐富美化演示文稿，將所輸入的內(nèi)容動(dòng)起來。在這一節(jié)課的教學(xué)中，體現(xiàn)了“ 以學(xué)生為主體 ”，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識，而且主動(dòng)參與、積極思考，通過集體發(fā)現(xiàn)自己的力量，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

怎么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的情景，并以此為活動(dòng)主線，讓學(xué)生自主動(dòng)手制演示文稿，參與小組和全班的競選。在這節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題；

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐；

3、評價(jià)交流、深化認(rèn)識。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境”中，我引導(dǎo)學(xué)生大膽認(rèn)識自我，推薦自我，并引導(dǎo)他們了解“自我介紹”應(yīng)包括哪些內(nèi)容，為后面的制作提供素材。同學(xué)們，一個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)言，表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的進(jìn)取愿望，學(xué)習(xí)興趣濃厚，為下面的操作打了良好的基礎(chǔ)。

但在評價(jià)中，學(xué)生間的評價(jià)交流力度不夠，評價(jià)不還不夠科學(xué)性和全面性。比如：學(xué)生評價(jià)哪個(gè)同學(xué)做的“自我介紹”演示文稿好，他只是單純的從畫面中的圖片美觀去觀察，而不考慮圖片是否設(shè)置了自定義動(dòng)畫；或者畫面上圖片和文字的排版是否合理、美觀；文字和圖片的搭配是否恰到好處。在這一點(diǎn)上，我雖然在評價(jià)作品時(shí)，提了要求，但更應(yīng)該精心設(shè)計(jì)評價(jià)的層次，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度去評價(jià)，使學(xué)生通過評價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的保持和遷移，促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)能力。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)的提高，學(xué)生的情感得到了很好的表達(dá)。對于存在的問題，我在以后的教學(xué)中還要不斷改進(jìn)自已的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，了解各年齡階段學(xué)生的思想活動(dòng)和性格特征，真正走進(jìn)學(xué)生的心里，做一位學(xué)生心目中的良師益友，從而使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

若羌縣第二小學(xué) 沈婷

二○一七年三月二十七日