第一篇：足球比賽排除平局組合法

在這里介紹一個排除平局的組合方法排除平局，對于足彩節(jié)省資金和單場博球中走地殺大球作用很大。這里介紹一種組合方法，與大家共討。

雙八平測與歐賠結(jié)合排除平局法：

第一步：首先利用雙八平測法預(yù)測平局概率

所謂雙八平測，即在進展較為成熟的聯(lián)賽中找出主客隊雙方前面八場比賽中打平、無進球、分勝負的比賽，然后將這些相加得出一個結(jié)果。落實到公式即：公式條件如下——A：主客隊平局場次之和B:主客隊不進球場次之和 C：主客隊分勝負場次之和。

公式為：B+C-A=預(yù)測值

預(yù)測值大于10即打平概率較小，小于10則打平概率較大。這是英國人發(fā)明的實戰(zhàn)方法，本人應(yīng)用的總體心得是準(zhǔn)確率在60%左右，其使用條件是聯(lián)賽進展到中后期階段統(tǒng)計的數(shù)據(jù)才能比較可靠些?？鐕缘谋?、友誼賽不適用。

如要提高精確性，而將此方法與歐賠的賠率分析組合起來，做第二次排除工作，則效果會更加明顯些。

第二步：365與易勝博的賠率排除法

經(jīng)過多年觀察和實戰(zhàn)體會，365的敏感方向在主客勝方面，而易勝博在和局和主勝方面較為敏感，這也是近些年很多玩家把365作為捕捉冷門的重要參考平臺的原因之一，同時也和這兩家公司的操盤思維和各自客戶群特征有關(guān)。結(jié)合這個特點，不妨對他們的平局方面的差異做出一些觀察?；舅悸肥牵?/p>

1、365平局賠率超過易勝博靜態(tài)賠率0.03-0.05區(qū)間，打平概率較小

2、易勝博平賠變化不大，365提升幅度較為明顯（0.02-0.05為合理區(qū)間），則打出平局概率較小；

3、365平賠終賠低于易勝0.02-0.05區(qū)間，則平局可能較大；

4、365平賠經(jīng)過調(diào)整與易勝博出現(xiàn)交叉，則打平概率較大（尤其注意3.30、3.40、3.50、4.00這幾個數(shù)據(jù)交叉點）；

第三步：整合分析

這個很好辦了，通過第一種方法對平局可能性有了大致判斷后，再結(jié)合賠率的對比分析，對是否出現(xiàn)平局就有了基本結(jié)論了。當(dāng)然，對基本面因素的參考也是不能忽略的。

注：和一般的賠率盤口水位升降幅度原理等同，0.02-0.05差異為合理區(qū)間，如超出此范疇則要注意存在誘盤的可能。例如：365平賠高于易勝博0.06-0.15區(qū)間，則打平的可能反倒很大。除了365與易勝博組合分析，還有威廉和立博、韋德和立博組合分析手段，這個要根據(jù)大家自身的關(guān)注習(xí)慣出發(fā)了?？傊?，賠率思維是存在共性的，在共性中發(fā)現(xiàn)個性，作為玩家應(yīng)該是與莊家博弈的重要手段之一。

上述方法屬于個人經(jīng)驗之談，適用與否智者見智，大家也可以在實戰(zhàn)中觀察摸索下。

第二篇：音值組合法

“音值組合法”教學(xué)之我見

“音值組合法”在高中樂理教學(xué)中往往是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)中公認的一個難題。筆者曾親眼目睹學(xué)生對“音值組合法”的困惑，即使老師把組合的規(guī)則講了一遍又一遍，例題講解了一道又一道，可相當(dāng)一部分學(xué)生對此還是感到一頭霧水，不知如何下筆，練習(xí)的正確率也只在30%—40%間徘徊。老師只好從高一講到高二，又從高二講到高三，才能使學(xué)生漸漸掌握正確的方法。

為什么學(xué)生覺得“音值組合法”那么難呢？“音值組合法”真的有那么難懂嗎？

筆者在近幾年的音樂高考樂理教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生覺得“音值組合法很難”的原因有以下幾點：

1、沒有充分熟悉基本的節(jié)奏型。即使看到有幾個音符在那兒，也不懂得如何將它們組合起來成為一個節(jié)奏型。

2、沒有完全熟記各種節(jié)拍的特點。經(jīng)常把“以四分音符為一拍”的節(jié)拍和“以八分音符為一拍”的節(jié)拍混淆在一起，以致出錯。

3、沒有完全掌握組合規(guī)則。練習(xí)中常常出現(xiàn)隨意改變音符的位置和時值的情況。

4、學(xué)習(xí)方法不正確。由于組合的規(guī)則比較多，學(xué)生記了這個忘了那個，或者是死記硬背，不能活學(xué)活用，一到做練習(xí)就“蒙”了。

那么，有沒有辦法讓學(xué)生較快地了解掌握“音值組合法”的規(guī)則，讓學(xué)生盡快地接受它，了解它，從而輕松地跨過這道“坎”呢？筆者認真總結(jié)了一下過往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，調(diào)整了部分教材的順序，采用了新的教學(xué)方法，制定了一套新的教學(xué)方案，根據(jù)教育學(xué)中的可接受性原則和循序漸進的原理，采用“大而化之”的方法和“滲透法”，把“音值組合法”分解成一個個小問題，滲透到與之相關(guān)聯(lián)的各個內(nèi)容和環(huán)節(jié)中，步步深入，逐一解決。實踐證明，此方案效果明顯。

一、認識理解基本概念，為學(xué)習(xí)“音值組合法”打好基礎(chǔ)：

1、熟記十個基本節(jié)奏型。不僅要記住節(jié)奏的形狀、名稱、時值，還要求學(xué)生練習(xí)用基本節(jié)奏型任意組合四個小節(jié)的節(jié)奏，讓他們對基本節(jié)奏型牢記在心，為學(xué)習(xí)“音值組合法”打下良好的節(jié)奏基礎(chǔ)。

2、采用多種方法讓學(xué)生熟悉各節(jié)拍的特點。（1）認識概念：弄清楚2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8等常用節(jié)拍的意義及強弱規(guī)律，并通過看、聽譜例和聽辯樂曲各屬于什么節(jié)拍等練習(xí)讓學(xué)生在視覺與聽覺上、在理論與實踐中真實地感受節(jié)拍的特點，了解它們的不同之處。（2）加深印象。要求學(xué)生課后多唱視唱曲和歌譜，熟悉各種節(jié)奏在不同節(jié)拍中的實際運用，了解正確的音值組合規(guī)律。（3）鞏固練習(xí)。通過“改正錯誤的音值組合”、“用休止符把各小節(jié)不足的拍數(shù)補足”和“判斷一條節(jié)奏屬于什么節(jié)拍”等書面練習(xí)，進一步加深學(xué)生對各節(jié)拍的認識與熟悉。

二、從“拍子的分類”開始調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并繼續(xù)“分解問題”進行教學(xué)。教材中這部分的教學(xué)內(nèi)容順序是：拍子的分類、音值的特殊劃分（連音符）、弱起小節(jié)、切分音、音值組合法，其中“音值組合法”是到最后才學(xué)習(xí)的。而我的做法是把“音值組合法”的內(nèi)容滲透到前面各個知識點里，等把各個知識點學(xué)完，學(xué)生們也在不知不覺中了解了“音值組合法”的各種規(guī)則，并且還能運用自如，記憶也更深刻。（1）專門用兩個課時分別講解單拍子2/

4、3/4的譜例和3/8的譜例，并進行節(jié)奏的改錯練習(xí)。這樣既滲透了“音值組合法”的基本規(guī)則，又很好地了解了2/

4、3/4與3/8在記譜、組合規(guī)則上的不同，避免了兩種節(jié)拍的混淆。接著再進行復(fù)拍子4/

4、6/8的練習(xí)時，學(xué)生們一聽就明白了：4/4就是2/4加2/4，6/8就是3/8加3/8，很簡單嘛！真是一點就通！做起練習(xí)來大家都興致勃勃的，很順利就完成了。（2）再用兩個課時通過學(xué)生自學(xué)與老師講解相結(jié)合的方式完成“音值的特殊劃分（連音符）”、“弱起小節(jié)”、“切分音”的學(xué)習(xí)，在練習(xí)中不動聲色地加入這些內(nèi)容，學(xué)生也能坦然接受它們的出現(xiàn)，不會覺得有很大難度。（3）最后由老師來揭曉：“其實，我們之前做的這些練習(xí)就叫做“音值組合法”，它是將各種時值的音符按照拍子的結(jié)構(gòu)特點進行組合，這樣便于視譜，使拍子明顯，節(jié)奏清晰。它的組合規(guī)則是??”學(xué)生們恍然大悟：原來我們已經(jīng)在不知不覺中學(xué)習(xí)了新的知識了！一個個開心地搶著跟老師講起音值組合的規(guī)則來?？粗鴮W(xué)生那么起勁的樣子，老師還不會在講臺后面偷偷樂嗎？

三、教師平時要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如把老師講的一些重要的話在書本相應(yīng)的位置上做好筆記，便于以后自己的復(fù)習(xí)。老師要鼓勵學(xué)生勇敢地把不懂的問題提出來，不要把問題帶回家。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，要及時查缺補漏?？梢园焉洗巫鳂I(yè)中出現(xiàn)的錯題作為本課時的例題或課堂練習(xí)，通過老師的再次講解可以明顯加深學(xué)生的印象，學(xué)生們也為自己又解決了一個問題而感到非常開心！

四、練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。通過多種練習(xí)讓學(xué)生對音值組合法的組合規(guī)則反復(fù)運用并熟悉，不僅鞏固了前面的學(xué)習(xí)成果，還使學(xué)生在實踐中學(xué)會了靈活運用、舉一反三，解題效率也能得到很大提高。

通過三周六個課時的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生練習(xí)的正確率在80%以上，部分可達到100%，學(xué)習(xí)效果大大提高了。實踐證明，實施有計劃地適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容，先“化整為零”（即把大問題分解成一個個小問題，逐一解決），后“化零為整”（即一個個小問題解決后，大問題也被解決了）的方法不僅大大縮短了教學(xué)時間，又使學(xué)生快速牢固的掌握了“音值組合法”的組合規(guī)律與方法，簡單而有效。由此可見，我們老師平時只要勤動腦，仔細研究教材特點和教學(xué)方法，定能指引學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)，少走彎路。

音值組合法

2009年7月11日 music 發(fā)表評論 閱讀評論

將各種拍子中的不同時值的音符，按照各自拍子的強弱規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點進行組合，就叫做“音值組合法”。

使用音值組合法的目的是為了更加方便地讀譜，使每一拍中無論有幾個音符都能十分方便地辨認出來。如：

這兩小節(jié)同樣是十六個十六分音符，但第一小節(jié)就不如第二小節(jié)容易辨認。這正是音值組合法的方便之處。

第一節(jié)

四分音符為一拍常用的以四分音符為一拍的音值組合的情況是最為常見的，根據(jù)不同的音符個數(shù)，我們可以分為以下的幾種類型：

每拍兩個音符：、、每拍三個音符：、、、每拍四個音符：、、、每拍五個音符：、、、另外，在以四分音符為一拍的組合中，還有以兩拍為一個單位的情況，常見的類型有以下幾種： 附點節(jié)奏：、切分節(jié)奏：、、、古丈茶歌

第二節(jié) 八分音符為一拍

常用的以八分音符為一拍的音值組合的情況也是較為常見的，根據(jù)不同的音符個數(shù)，也可以分為以下幾種類型： 每拍兩個音符：、、每拍三個音符：、、另外，在以八分音符為一拍的組合中，還常用每三拍為一個單位的情況，即每三拍共用一個共同符尾（符干），可分為以下幾種類型： 三個音符一組：四個音符一組：、、、、、、、、、、五個音符一組：、、六個音符一組： 咱們的領(lǐng)袖毛澤東

第三節(jié) 單拍子的音值組合規(guī)律

在單拍子的音值組合法中，其規(guī)律如下：

1、在以四分音符為單位拍的拍子中，音符要用共同符尾連結(jié)起來，并使單位拍之間彼此分開，以便方便地辨認。

2、在以八分音符為單位拍的拍子中，要用共同符尾將各個音符連結(jié)起來，如果共同符尾多于兩條，為了清晰起見，第二、第三條符尾按照單位拍彼此分開的原則分開，但第一條符尾仍要連在一起。

3、當(dāng)節(jié)奏較為復(fù)雜、符尾個數(shù)較多，可以按照每半拍為一組彼此分開，以便更好地辨認。

4、等于整小節(jié)的音值，可用一個音符來表示，而不用按單位拍彼此分開的原則；大于單位拍的附點音符也可以不按單位拍彼此分開的原則來組合；三拍子中的前兩拍或后兩拍也可以不按單位拍彼此分開的原則來組合。

5、休止符的組合規(guī)律也可按照音符的規(guī)則進行。整小節(jié)的休止要用全休止符。在四三拍中的二分休止符要用兩個四分休止符來表示。

6、如果單位拍中不止一個音符，并且最后一個音符帶有附點而且占有下一個單位拍的時值，那么就會使讀譜發(fā)生困難，因此在樂譜中不使用這種附點音符，而要用連線來代替。

高考樂理--音值組合教案

［ 作者：陳虹 轉(zhuǎn)貼自：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：961 文章錄入：管佩鴻 ］

課題：音值組合法 講課教師：陳虹

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單拍子、復(fù)拍子的音值組合法，與實例題型同步進行，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高應(yīng)考能力。

二、教學(xué)重點 單拍子的音值組合 復(fù)拍子的音值組合

三、教學(xué)難點

1、根據(jù)單位拍組合的需要，音符的“分”與“合”帶有較大的靈活性

2、為了將單位拍組合清楚，附點與連線的處理和運用，也帶有一定的不明確性和習(xí)慣性。

3、3/4拍子和6/8拍子在組合上容易混淆。

四、教學(xué)方法：講授法、訓(xùn)練法、引導(dǎo)法

五、教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)本章中相聯(lián)系到的內(nèi)容

（1）、用實例引出什么是節(jié)奏、節(jié)拍、拍子？（2）、什么是單拍子、復(fù)拍子？

2、新課教學(xué)

導(dǎo)入：讓學(xué)生分析以下節(jié)奏，第一小節(jié)和第二小節(jié)有什么區(qū)別？

總結(jié)出音值組合法的目的：為了更加方便地讀譜，使每一拍中無論有幾個音符都能十分方便地辨認出來。引入新課教學(xué)：

（1）單拍子的音值組合法。（例2/

4、3/

4、3/8拍子）

方法：與實例相結(jié)合，引導(dǎo)、分析、總結(jié)出適合學(xué)生記憶的方法。A、2拍子的組合：1+1（1代表某個音群）

3拍子的組合：1+1+1或者1+2和2+1（2代表一個單位）例如：

附點節(jié)奏：、切分節(jié)奏：、、、B、能用一個音符表示整個小節(jié)的，就用一個音符代替。例：

C、休止符的組合規(guī)律也可按照音符的規(guī)則進行。整小節(jié)的休止要用全休止符。在四三拍中的二分休止符要用兩個四分休止符來表示。

D、符點和連音線要靈活使用，當(dāng)一個音符帶有附點而且占有下一個單位拍的時值，那么就會使讀譜發(fā)生困難，因此在樂譜中不使用這種附點音符，而要用連線來代替。例：

再次總結(jié)單拍子的組合規(guī)則，看看學(xué)生有什么不清楚的地方可以向老師提問，解決并掌握了以上內(nèi)容后，接著新的內(nèi)容：

（2）、復(fù)拍子的音值組合法。（例4/

4、6/

8、9/8拍子）

A、復(fù)拍子是相同的單拍子的組合，因此所構(gòu)成的每個單拍子之間要彼此分開，每個單拍子要依據(jù)單拍子的音值組合的規(guī)律進行組合。但以八分音符為單位拍的復(fù)拍子，可以用共同符尾相連。例：

4/4：2+2（2又可以從單拍子的組合1+1中得來）

6/8：3+3（3也可以從單拍子中的1+1+1或2+1、1+2中得來）9/8：3+3+3 每個拍子的組合要具體的以實例來讓學(xué)生分析。

B、在復(fù)拍子中，等于整小節(jié)的音值，盡量用一個音符來表示。如果不能寫成一個音符的，要根據(jù)復(fù)拍子的結(jié)構(gòu)分寫成幾個音符，然后用邊線將其連結(jié)起來。如八九拍。

C、在四三拍子中，等于三拍的音值，可以用一個附點二分音符來記寫，而不必遵從第一條的規(guī)則。

D、整小節(jié)的休止仍然是用全休止符來表示，記寫在小節(jié)的中間。（二四拍除外——用二全休止符）。

3、練習(xí)：總結(jié)在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，老師所講到的的各種題型

教學(xué)步驟：

音值組合屬于記譜法中的難點。要掌握這一內(nèi)容，不僅要熟悉理解音值組合法的目的與方法，同時必須熟練各種音符的時值以及有關(guān)拍子的類型，切分節(jié)奏等知識。把節(jié)奏按節(jié)拍、拍子組合好，把節(jié)奏拍子化。

音值組合法是將各種時值的音符，按拍子的結(jié)構(gòu)特點，進行組合，叫“音值組合法“。目的是為了便于讀譜。方法主要按組合法的規(guī)則。單拍子的音值組合：

1、每小節(jié)有幾個單位拍（幾拍）就分幾個音群。每組音群用符尾連接起來。

2、當(dāng)單位拍于四分音符時，如八分音符、十六分音符，往往將一小節(jié)的符尾都連接起來，為了單位拍之間能清楚的分開，第二、第三符尾可按照單位拍彼此分開。

3、在演奏劃分較復(fù)雜的情況下，每一音群用第一條共同的符尾以外，第二、第三條符尾還可再分成附屬的音群。

4、用一個音符表明每小節(jié)的時值。

5、休止符按照組合法規(guī)則組合，但不用延音線。

6、整個小節(jié)休止除4/2用二全休止符外。其它都用全休止符記號。

7、可以使用符點音符，但每一拍的最后一個音是符點音符時，其時值不可延續(xù)到下一拍，以免造成單位拍混亂不清晰?？捎们蟹忠?。

8、為了記譜清晰，附點音符、以及代表三拍子的前兩拍或后兩拍，可以不遵守單位拍彼此分開的原則。

9、假如單位拍不止一個音符，而最后一個音符帶附點并占有下一拍的時間，這樣的附點因其明顯性不夠而不用。

10、同樣高低的音有延音線可以根據(jù)拍子合并；一個音要分開寫幾個時要加延音線。

二、復(fù)拍子的音值組合：

1、組成復(fù)拍子的幾個單拍子應(yīng)明顯分開、，單拍子則可按單拍子的音值組合。

2、和單拍子一樣，用一個音符表明每小節(jié)的時值 混合拍子的音值組合。與復(fù)拍子基本一樣。

聲樂曲中的音值組合。也按一般的組合方法，不同的只是在一字配數(shù)音時，加用延音線。

音值組合的總的規(guī)律和方法不管是什么樣的拍子，基本上都遵守單位拍分開的原則。根據(jù)規(guī)則一條一條嚴(yán)格細致的學(xué)?？傊?，要學(xué)好組合法，首先從單拍子入手。因為其它拍子都是由單拍子組合而成，所以學(xué)習(xí)音值組合法的重點應(yīng)放在單拍子的音值組合上。

第三篇：足球平局排除法

按語：足彩是 310 的游戲，平局是足彩競猜的難點，看準(zhǔn)平局不但節(jié)省資金，而且是足彩中 獎的前提，本文作者是一位有過中大獎經(jīng)歷的買彩人士，現(xiàn)將他的一點心得轉(zhuǎn)載如下，希望 對大家有所幫助和啟發(fā)。作者：觀球玩彩買足彩已經(jīng)三年了，大大小小一共中了 700 多萬，其中 14 場中了 3 次，9 場中了 26 次！剛開始進入這一行的時候，我壓根也沒有想到過會中獎，更沒有想到會中這 么多錢。只是覺得，簡簡單單的 310 三個數(shù)字居然可以囊括整個世界，值得一玩！于是一發(fā)不可收拾，在買第三次時就中了一次 9 場，記得那一次是花了 64 元居然中了，3 萬多！三年來，我為什么能中 700 多萬呢？除了不可思議的運氣相伴以外，正確的投注方法和科學(xué) 的分析是中獎的關(guān)鍵所在！人其實都是自私的，我本來不想公開我的個人心得，我巴不得每期足彩都是我一個人中的才 好呢！但是不少扣扣好友對我說，你就寫出來吧，也不見得別人都能看懂，如果真有人能看懂，那 是他的造化，如果看不懂，那也證明你多少也算個有良心的人，畢竟你中的 700 多萬元獎，全是這些沒有中獎的朋友捐獻的，做人要有良心！我仔細一想，這些朋友說的不無道理！所以乘著這幾天周中沒有足彩，我就把我心得寫出來，也算是給大家的新春禮物，真誠地希望大家能在過年前中一次，至少中一個 9 場的，討個好 彩頭！以下心得如果朋友們能全部掌握，那么你一定能中獎！一定能中大獎！足彩中獎的核心就是能不能排除平局，這是中獎的首要條件。因為排除一場平局的難度要遠 遠低于尋找一個穩(wěn)膽，因為穩(wěn)膽其實是最難找的，很多朋友始終只能中 8 場或 13 場，主要 原因就是穩(wěn)膽破了！那么平局如何準(zhǔn)確排除呢？ 科學(xué)地分析本場比賽的全場入球單雙數(shù)！至關(guān)重要！如果全場總?cè)肭蚰憧梢耘袛喑鲞M球總數(shù)為單數(shù)，那么本場比賽就可以排除平局。雙選 30； 下面我們以實例來講解平局如何排除： 意大利足球甲級聯(lián)賽第 22 輪：羅馬 2:1 錫耶納 歐賠公司：XX 公司為本場比賽開出了單雙賠率為： 入球為單的賠率為：0.81(投注此賠率 1000 元，可贏 810 元)入球為雙的賠率為：1.25(投注此賠率 1000 元，可贏 1250 元)很顯然，本場比賽的入球總數(shù)為單！該公司凡是為一場比賽開出這樣的單雙數(shù)賠率，百分百 為單，從來不會出現(xiàn)單雙數(shù)，這需要長期的經(jīng)驗！這是后話，先不多言。由此可以判斷本場比賽不會打出平局，雙選 30！到此，如果你只想雙選，那么本場比賽分析至此就基本完成了！但是如果需要進一步判斷這場比賽至交是勝還是負，是 3 還是 0，則需要進一步分析。這里需要進一步引入亞盤和歐賠了，這需要花很長的時間進行講解，但是今天我既然答應(yīng)了 朋友們，我就豁出去了！澳門亞盤初盤：0.84 球半 1.02 立博亞盤初盤：0.88 球半 1.00 澳門初盤看好主隊凈勝兩球，結(jié)合入球單雙，可以判斷本場比賽的比分為：3:0 或 4:1 等總

入球為單數(shù)的比分，從而贏球贏盤！從立博的初盤，我們可以看出立博認為主隊有可能凈勝兩球或兩球以上，但是也有可能凈勝 一球！從而贏球輸盤！澳門亞盤中盤：0.98 一球/球半 0.88 立博亞盤中盤：1.22 球半 0.66 通過變盤，我們可以得出最終的判斷了，澳門降盤，不外乎兩種可能： 一是真實說明主隊不能凈勝兩球或以上，降盤一級同時貼高水吸引注碼投注注隊，以平衡投 注總量，減輕下盤的壓力； 二是虛假誘盤主隊能凈勝兩球，阻擋注碼流于客隊； 那么到底是屬于哪一種情況呢？ 這需要結(jié)合立博的變盤； 立博中盤沒有降盤，但是上盤水位卻達到了驚人的 1.22，這充分說明了立博根本不看好主隊 凈勝兩球或以上，如果立博真的看好主隊凈勝兩球或以上，那么有兩條途徑可以實現(xiàn)： 一是維持球半盤口不動，降低上盤水位，至少要遠遠低于初盤的 0.88 水； 二是直接升初盤球半為球半/兩球，同時貼上中水甚至是高水予以誘惑； 但是兩種情況均不是，立博沒有升盤，而是直接升上盤水位至極限高水，這充分說明，立博 斷定羅馬不可能凈勝兩球或以上！結(jié)合兩家公司的初盤均為主讓半球中水，由此我們可以得出羅馬不可能凈勝兩球或以上，因 此，本場比賽最終的可能就是：2:1 或 3:2 等單數(shù)比分。最終的結(jié)果大家都知道，就是羅馬 2:1 戰(zhàn)勝對手！通過上面的分析，大家一定可以看出來，分析一場比賽的勝平負，是需要運用大量科學(xué)的數(shù) 據(jù)予以支持。310 的任何一個選擇絕非是想當(dāng)然或是碰運氣。至于判斷一場比賽的全場入球總到底是單還是雙，要選擇什么樣的公司來參考，這需要一定 的經(jīng)驗和對足球的悟性，這此就不多言了。這一篇我主要講的是，足彩場次中如何排除平局，下一篇，我將主要向大家講一講足彩場次 中如何選擇平局。敬請關(guān)注。謝謝大家 ================ 在上一篇體會文章中，我主要向朋友仔細講解了足彩場次中，如何排除足彩場次中的平局，下面，我主要講解一下，如何選擇足彩中的平局場次！這非常重要，請朋友認真看我的分析。得平局者，得足彩！因為選擇一場平局，可以為你省下三倍的錢！我在上一篇中舉例羅馬 2:1 錫耶納，僅管無數(shù)朋友贊同我用單雙賠率以及亞盤來證明最后的 足彩選擇是 3，但是也有個別朋友說這只是一個特例，因此，對我的方法表示了懷疑。所以我在如何選擇平局上，用上一輪意甲中涉及足彩的 5 場平局比賽予以證明，相信 9 場比 賽足以說明我的觀點了，同時用其它 4 場比賽予以反證！請朋友們認真看，如果你有悟性，那么這篇文章將為你插上理想的翅膀！對你今后如何購買足彩幫助巨大！對于平局的排除，全場總?cè)肭騿坞p賠率至關(guān)重要！因為你能判斷全場總?cè)肭驗閱螖?shù)，那么本 場比賽肯定不會出現(xiàn)平局！只需雙選 30 即可??！但是對于平局的選擇，全場總?cè)肭騿坞p賠率就沒有多大用處了?。?/p>

無法判斷全場總?cè)肭蚴菃坞p時，那么勝平負都有可能了！此時，我們就要引入另一個重要的概念--------“歐賠比較”！足彩方法，林林總總，仁者見仁，智者見智，任何人都可能在長時間的摸索中形成自己一套 獨特的方法，但是萬變不離其宗，“歐賠比較” 才是足彩的精髓所在，這是任何方法的基礎(chǔ)，離開“歐賠比較”猜足彩是不科學(xué)的！不是唯物主義者應(yīng)有的態(tài)度！下面我們仔細講解一下，如何選擇足彩場次中的平局！我們以賽季意甲第 22 輪 6 場平局比賽為例來證明“歐賠比較”的強大威力??！從上表中，我們可以看出，前 6 場比賽 A 公司的平局賠率均要低于 B 公司，而這六場比賽 無一例外全部打出了平局！而后 3 場比賽 A 公司的平賠均高于 B 公司，于是全部分出了勝 負，仔細研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng) A 公司的勝平負三項數(shù)據(jù)均優(yōu)于 B 公司時，讓球方全勝！也就是我 們在足彩中的穩(wěn)膽！這就是“歐賠比較”在足彩中的強大威力，一場比賽也許是偶然，但是 10 場比賽的結(jié)果都 驗證了這一結(jié)論，這就很能說明問題了。如果用“歐賠比較”再結(jié)合“亞盤比較”，那么結(jié)果會更加精準(zhǔn)。如果涉及足彩的前五場比賽，膽大的朋友全部單選 1，試問即使全包剩下的 8 場比賽，也不 用花太多的錢！更何況，西甲加泰 1:1 桑坦德的比賽，這場平局用歐賠比賽也是注定可以作 為平膽使用的！問題是，誰有這么大的膽量在 AC 讓球半的情況下單選 1 嗎？ 除非瘋了！但是“歐賠比較”卻把比賽結(jié)果直接指向了平局！這樣的比賽中，如果選擇使用平膽，則需要莫大的勇氣和膽量單選平局！即使我們在 AC 讓球半上不敢單選 1，那么 31 是不是完全可以放心？當(dāng)然可以！主場且讓球 半，31 足以過關(guān)！而在其它足彩場次中，在讓平半或讓半球的情況下，我們是完全有膽量大量使用平膽的！這就不難解釋在 1006 期冷門如潮的情況下，我以及我的朋友們卻有多人命中 9 場的原因，中獎 8 萬多！這是由于大量且大膽使用了平膽，小單如果不使用平膽，試問試能保證兩期至少保證朋友們 中一期？敢做此保證的，舍我其誰？ 有朋友在贊揚我的方法科學(xué)而嚴(yán)謹之外，不免有些疑問？一是你這樣公布，是不是居心不良，年關(guān)將近，是不是想騙點錢過年？ 呵呵！試問，我如果想騙錢的話，能公布如此強硬的心水嗎？如果想騙錢，我至于花兩三個 小時寫這么有道理的文章嗎？ 要知道，我這篇是從下午 13：00 開始寫的，現(xiàn)在是 16:36 還沒有寫完，我至于這樣嗎？犯 不上??！這樣的心得沒有親身體驗過的人是絕對寫不出來的！我的初衷本是不想寫的，但是今天朋友硬是要讓人寫幾篇心得，并說出了一在堆道理，我只 好答應(yīng)了！（人其實都是自私的，我本來不想公開我的個人心得，我巴不得每期足彩都是我一個人中的 才好呢！但是不少扣扣好友對我說，你就寫出來吧，也不見得別人都能看懂，如果真有人能 看懂，那是他的造化，如果看不懂，那也證明你多少也算個有良心的人，畢竟你中的 700 多萬元獎，全是這些沒有中獎的朋友捐獻的，做人要有良心！我仔細一想，這些朋友說的不 無道理！所以乘著這幾天周中沒有足彩，我就把我心得寫出來，也算是給大家的新春禮物，真誠地希望大家能在過年前中一次，至少中一個 9 場的，討個好彩頭）上一篇文章的詳細情況，有興趣的朋友，可以在愛問里查看我的上一篇文章： 如何排除平局，雙選 30）我會繼續(xù)發(fā)表我的心得體會的，希望能幫助更多的朋友，同時也我也不怕別人批評！謝謝大家的支持！因行文匆忙，如果文章里出現(xiàn)了錯別字，還請朋友們理解！再次謝謝大家！

從平局說起—— 新生兒, 里斯本, 利物浦 本帖最后由雙刃劍于 2010-2-26 15:44 編輯 014 期比賽對陣表~ [01] 安德萊(00)02-26 02:00 [02] 馬 賽(05)02-26 02:00 [03] 羅 馬(02)02-26 02:00 [04] 埃因霍(00)02-26 02:00 [05] 烏爾濟(00)02-26 02:00 [06] 礦 工(00)02-26 02:00 [07] 里斯本(00)02-26 04:05 [08] 尤 文(06)02-26 04:05 [09] 瓦倫西(03)02-26 04:05 [10] 夏普爾(00)02-26 04:05 [11] 沃爾夫(13)02-26 04:05 [12] 薩爾斯(00)02-26 04:05 [13] 不來梅(07)02-26 04:05 [14] 費內(nèi)巴(00)02-26 04:05 畢爾巴(07)哥本哈(00)帕納辛(00)漢 堡(04)利物浦(05)富勒姆(10)埃弗頓(08)阿賈克(00)布魯日(00)喀山魯(00)維拉利(09)標(biāo) 準(zhǔn)(00)特溫特(00)里 爾(03)= = = = = =1 = =1 = =1 = =1 = =1 慧眼選平局 彩民朋友大多數(shù)都有這樣的困惑：一場比賽勝負易猜，平局難斷，有些賽事，經(jīng)過反復(fù)斟酌 后，認為雙方都輸不起，或者都是攻擊型球隊，因此，判斷一定會分出勝負，所以我們在投 注時，在資金翻了一番的前提下，忍痛選擇了 30，但是最后的結(jié)果卻是雙方握手言和，這 樣的比分，是最難讓人接受的。另外，勢均力敵的比賽最容易使彩民朋友迷失判斷的方向，因為勝平負三種結(jié)果都有可能出現(xiàn)，追加投入又心有余而力不足。那么，我們?nèi)绾芜\用有限 的資料，最大限度地正確判斷平局的出現(xiàn)并大膽的選擇平局呢？

一、兩強交鋒 強強對決往往很容易出現(xiàn)平局，這是因為強隊之間人員相對比較穩(wěn)定，知己知彼，很難在局 部乃至整場比賽始終如一占據(jù)上風(fēng)。兼之球員個人能力出眾，任何一方均不愿冒險全力進攻，從而給對手的反擊留下時間和空間。因此，在以鏈?zhǔn)椒朗刂Q的意甲足壇，強強對話出現(xiàn)過 多的平局也就不足為奇。但英超和西甲賽場卻恰恰相反。以曼聯(lián)、阿森納、巴薩和皇馬為代 表的列強秉承進攻足球風(fēng)格，大打攻勢足球，一般勝負易分，英超新貴切爾西在后防固若金 湯的情況下，依靠邊鋒的快速突破也是勝負易分，平局稀少。

二、強弱對陣 此種對陣又可分兩種情況具體分析。

（一）主強客弱。在這種情形下，應(yīng)視客隊當(dāng)時的聯(lián)賽 處境和狀態(tài)具體分析。在聯(lián)賽初期，做客的弱旅很難在強大的主隊面前全身而退，但是當(dāng)強

隊在常勝之下容易產(chǎn)生懈怠心理，弱隊也會爆冷逼平強隊，如英超衛(wèi)冕冠軍切爾西在取得聯(lián) 賽開局九連勝時遇到了七連敗的埃弗頓，結(jié)果新科冠軍被埃弗頓 1：1 逼平。同時在聯(lián)賽的 關(guān)鍵時該（即聯(lián)賽的中后期），因為成績的壓力及其他場外因素的影響，此時的客隊很可能 會取得令彩民朋友意想不到的戰(zhàn)績，甚至?xí)浔破綇婈?。而在意甲的賽季初和中段的比?中出現(xiàn)以上情形的幾率很少，發(fā)生以上幾率一般在意甲最后幾輪較為頻繁，在基本確定排名 或降級無憂時，中上游強隊不乏被保級的關(guān)系戶逼平的情況。

（二）主弱客強。大多數(shù)彩民 往往從主場氛圍圍進行判斷，強調(diào)主場優(yōu)勢這一點無可厚非，但需要注意把握關(guān)鍵。即：競 猜場次聯(lián)賽所在國家的足球風(fēng)格。英超和德甲兩大聯(lián)賽冠軍的產(chǎn)生通常是比較對弱隊的勝率。即在主場戰(zhàn)績相當(dāng)?shù)那闆r下，誰在弱旅身上犯錯少，誰就有機會問鼎聯(lián)賽桂冠。英格蘭嗜攻 輕守和德意志強調(diào)進攻的風(fēng)格很難有過多的平局產(chǎn)生，即便是弱隊亦希望在主場以進攻壓制 對手的攻勢，從而給做客的強敵暴露出更多的弱點。因此，弱主逞強在英超和德甲的市場較 少。而在意甲，強隊不但要面臨球隊自身聯(lián)賽成績的壓力，而且還要承擔(dān)俱樂部高層以及球 迷的雙重責(zé)難，客場作戰(zhàn)壓力極大，很容易陰溝翻船，被弱旅逼平或擊敗。04/05 賽季英超 和德甲的平局率分別為 28.95 和 21.24%，而意甲則接近3/1，達到了 32.89%。

三、弱弱相遇 兩支弱隊相遇，誰勝誰負均在情理當(dāng)中，平局的出現(xiàn)就更加難以判斷。由于英超各隊強調(diào)一 腳出球，以快制敵。在球員個人能力相對粗糙的中下游球隊中，快速出球的結(jié)果只能增加傳 球的失誤率，更不必說對對方球門施加壓力，因而弱弱交手常會出現(xiàn)平局。德甲賽場則相反，弱隊回到主場往往氣勢逼人，開場便是一陣猛攻?？紤]到德甲有若干比較情緒化導(dǎo)致發(fā)揮不 穩(wěn)定的球隊，即打順時勢如破竹，逆境中則一敗涂地，潰不成軍。因此需對德甲聯(lián)賽中弱隊 在主場的表現(xiàn)看高一線。至于意甲方面，在弱弱對決中出現(xiàn)勝平負的概率相對正常，應(yīng)根據(jù) 球隊具體的狀態(tài)及處境、天氣、傷病等因素綜合進行考慮，進而做出相對正確的判斷。

四、默契成和 每個賽季末，在意甲中下游球隊中存在相當(dāng)數(shù)量的默契球，在某些關(guān)鍵場次中要拋開兩隊的 實力和主客因素，重點判斷出現(xiàn)何種結(jié)果最為皆大歡喜，從而一擊命中。以本賽季為例，在 第 32 輪比賽來臨之前，雷吉納 VS 錫耶納，兩隊的積分與排名均只有一分之差，基本脫離降 級區(qū)，各取一分雙方都可以接受，歐洲的博彩公司最低開出了 1.95 的平局賠率，最后雙方 果然 1：1 握手言和。但是這種默契有時又會被博彩公司誘導(dǎo)，在第 33 輪比賽中，博彩公司 為帕爾瑪 VS 雷吉爾和錫耶納 VS 拉齊奧分別開出了 1.65 和 2.05 的平局賠率，在全世界的彩 民大多數(shù)都看好又是兩場默契球的情況下，這兩場比賽的結(jié)果是一勝一負，博彩公司賺得盆 滿缽滿，而彩民則欲哭無淚，其實這兩場比賽也屬于正?，F(xiàn)象，因為幕后博彩公司在和彩民 玩心理戰(zhàn)。在意甲剩下的幾場比賽中，在排除掉博彩公司大打心理戰(zhàn)的意圖后，還是要繼續(xù) 提防默契平局的出現(xiàn)。

五、強隊緩沖 通過對本賽季意甲和英超賽事的分析，發(fā)現(xiàn)另有規(guī)律可循，中上游強隊在連勝之后以平局進 行緩沖，如意甲的領(lǐng)頭羊尤文圖斯在取得開局九連勝后被 AC 米蘭主場終結(jié)，接著又取得了 五連勝，隨即在客場被拉齊奧逼平，當(dāng)時筆者曾以“米蘭齊頭進，尤文首折腰”為題撰文指 出尤文可能出現(xiàn)的平局，在這個平局之后，尤文又連著來了兩個三勝一平；羅馬在取得創(chuàng)記 錄的 11 連勝后，主場被國米以 1：1 逼平；包括前面曾介紹過的英超衛(wèi)冕冠軍切爾西在取得 聯(lián)賽開局九連勝時遇到了七連敗的埃弗頓，結(jié)果新科冠軍被埃弗頓 1：1 逼平，爆出了足彩 當(dāng)期的最大冷門。

第四篇：足球比賽

昌吉學(xué)院開展“紀(jì)念建團90周年”活動

————物理系與中語系足球比賽為紀(jì)念中國共青團建團90周年，加強對團員青年的教育引導(dǎo)工作，繼承和發(fā)揚團的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進一步增強校園民族團結(jié)，昌吉學(xué)院開展了漢班隊與民班隊的足球比賽。

利用宣傳海報、橫幅制作專欄宣傳，并在活動前期交流心得。于5月18日在新校區(qū)足球場舉行“民族團結(jié)進步、校園和諧友愛”足球友誼賽。參賽隊員分別為物理系的漢班隊、中語系的民班隊。

整場比賽都打得十分火熱，雙方攻勢此起彼伏。比賽之前，雙方都各自進行了積極熱身，旁邊的觀眾也都十分期待此次比賽。比賽在裁判的一聲哨響中激烈得開始了。上半場，中語系在一陣陣猛烈攻勢下進了一球。物理系雖然落后一分，但毫不灰心，重新調(diào)整了戰(zhàn)略隊形，調(diào)整心態(tài)進行反攻，每一位隊員的激情絲毫不弱于財金院。每一位球員都是球場上不甘落后的陽剛男兒，在場上爭先恐后，來回傳球。雖然天氣炎熱，但每個運動員都毫不示弱，盡情展示團隊的熱情與默契。場上時時發(fā)起高潮，觀眾連連歡呼叫好。足球場就在比賽進行中一點點升溫，感染著每一個人。守門員死死守住“戰(zhàn)地”，與其他球員積極配合。球一次次逼近球門，一次次被守門員即使攔下。旁邊的觀眾看得驚心動魄，緊張的氣氛一直環(huán)繞在球場上方。但在下半場的比賽中，物理系的隊員們由于體力不支而頻頻失誤，導(dǎo)致雙方差距越來越大，當(dāng)比賽時間結(jié)束，雙方比分1:6，中語系大勝物理系。

賽后雙方隊員合影留念，對此次比賽的開展予以肯定。有開心的人就必然有不甘心的人，但每個人都在比賽中體會到了快意，不管誰輸誰贏都不再那么重要了，最重要的是每個人都擁有了這樣一段精彩刺激的回憶。此次比賽豐富了大學(xué)生的課余生活，促進了民漢同學(xué)們的溝通，增進了各系大學(xué)生的友誼。

第五篇：足球比賽

新街三小第一屆“校長杯”班級足球聯(lián)賽方案

為更好的普及及推進“校園足球”進課堂，結(jié)合學(xué)校體育節(jié)“陽光體育

快樂足球”的主題，響應(yīng)教育部提出的“校園足球”四級聯(lián)賽機制“校長杯”“區(qū)長杯”“市長杯”“省長杯”，學(xué)校決定舉辦“校長杯”班級足球聯(lián)賽。現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、參賽對象及要求

本次比賽采取8人制比賽，場上人員結(jié)構(gòu)為5男3女。（其中每隊在場上各設(shè)一名守門員）

參賽隊員：全校3-6年級班級足球隊隊員

1.隊員選拔3、4年級由專職足球教練應(yīng)琛琪老師負責(zé)選拔

5年級由章永濤老師、楊校長負責(zé)選拔

6年級由謝杰偉老師負責(zé)選拔

2.隊員著裝

每隊在場上要求統(tǒng)一顏色隊服上場，可以由班級統(tǒng)一購買，也可以由穿學(xué)校提供的訓(xùn)練背心。足球鞋，襪子自行購買，護腿板學(xué)?？梢蕴峁?。

3.比賽裁判

主裁組：應(yīng)琛琪

章永濤

顧良民

萬健兒

俞世祥

記錄組：謝杰偉

鮑強

比賽班級班主任可邀請主裁組的成員（非當(dāng)場主裁）進行場邊指揮，同時也歡迎其他老師到場邊進行指導(dǎo)、教練。

4.比賽規(guī)則

比賽實行8人制，上下半場各20分，中場休息10分。比賽具體規(guī)則參照國際足聯(lián)足球比賽規(guī)則（不設(shè)越位）。場上隊員8人（包括守門員，5男三女），換人次數(shù)不限，但需依照先下后上原則。比賽有紅黃牌,其中對惡意犯規(guī)予以黃牌警告，嚴(yán)重惡意犯規(guī)予以紅牌罰下，一場比賽中同一隊員得兩張黃牌裁判也需出示紅牌，被罰下隊員下場后不得上場，有隊員被罰下該隊在場上隊員數(shù)自動減少1名，不抵補。

各班在場上需本著友誼第一，比賽第二的原則進行，尊重裁判員的判罰。

5.比賽積分

比賽采取年級單循環(huán)賽，勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分，當(dāng)出現(xiàn)小組積分相同，則比較相互勝負關(guān)系，再相同，則比較凈勝球，再相同雙方以點球決勝的方式?jīng)Q定名次。對出現(xiàn)打假球或棄賽等有違體育競賽精神的行為由聯(lián)賽組委會討論決定給予相應(yīng)處罰。

二、組織機構(gòu)：

由校行政、工會、體育組、年級組聯(lián)合組成聯(lián)賽組委會，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)聯(lián)賽各有關(guān)事宜。

組

長：楊利忠 副組長：王麗、顧燕萍

成員：楊妙祥、邵關(guān)波、來軍、莫利利、章永濤、體育組及各班班主任

三、比賽時間

11月

日

12:30-13:20 501-502（楊校長開球）

2:50-3:40 301-302

12:30-13:20 503-505

2:50-3:40 401-402

12:30-13:20 301-303

2:50-3:40 401-403

12:30-13:20 501-504

2:50-3:40 302-303

12:30-13:20 402-403

2:50-3:40 501-503

12:30-13:20 501-505

2:50-3:40 502-504

12:30-13:20 502-503

2:50-3:40 504-505

12:30-13:20 503-504

2:50-3:40 502-505

六年級比賽由謝杰偉老師在體育課上組織 各球隊請于提前15分鐘進場熱身，午場比賽不要過度熱身。

注意事項：1：班級比賽當(dāng)日午場，歡迎該班特色微課任課老師或班主任帶領(lǐng)學(xué)生下來觀看比賽，注意觀眾紀(jì)律，不要影響比賽正常進行。

2：裁判組老師午場比賽若與特色微課時間有沖突請自行與搭檔老師調(diào)劑。

3：總務(wù)處準(zhǔn)備條幅：新街三小第一屆“校長杯”班級足球聯(lián)賽