第一篇：華店鄉(xiāng)中心幼兒園教育工作自評(píng)報(bào)告 Microsoft Word 文檔

華店鄉(xiāng)中心幼兒園教育工作自評(píng)報(bào)告

自評(píng)時(shí)間：2014年4月8日

參加人員：劉霞（園長(zhǎng)）

姜振（副園長(zhǎng)）

鄧桂珍（副園長(zhǎng)）

華英華（副園長(zhǎng)）

督導(dǎo)內(nèi)容：市2014上半年教育工作督導(dǎo)方案A4-A7所有內(nèi)容 評(píng)估形式：實(shí)地查看、查閱資料

一、主要成績(jī)和做法

（一）校園安全方面

1、落實(shí)教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，制定了適合本校實(shí)際、操作性強(qiáng)的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案；幼兒園組織每月一主題每月一演練，每月組織一次應(yīng)急疏散演練，有方案、有總結(jié)、有影像資料。

2、加強(qiáng)校園安保隊(duì)伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校配備專職安保人員3名，與鄉(xiāng)派出所聯(lián)合設(shè)置獨(dú)立警衛(wèi)室，落實(shí)上課期間校園封閉措施；配備了鋼叉、橡膠棒、催淚器、電警棍、防割手套等5種防衛(wèi)器械且數(shù)量上滿足使用；開(kāi)展實(shí)施校園視頻監(jiān)控全覆蓋聯(lián)網(wǎng)工作，聯(lián)網(wǎng)接入教育、公安監(jiān)控平臺(tái)。

3、加強(qiáng)學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，將消防安全教育和培訓(xùn)納入教育培訓(xùn)規(guī)劃，開(kāi)設(shè)幼兒消防安全教育課每學(xué)期2課時(shí)；開(kāi)展管理人員和教師消防安全知識(shí)培訓(xùn)每學(xué)年1次；學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)配齊符合滅火類型的消防器材；消防疏散通道暢通，疏散指示標(biāo)志齊全，用電線路安全。

4、學(xué)校開(kāi)設(shè)交通安全教育課每學(xué)期2課時(shí)，將幼兒遵守交通法律、法規(guī)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，發(fā)放《交通安全告知書(shū)》；掌握幼兒交通安全狀況，做好幼兒上放學(xué)交通方式登記；會(huì)同派出所、交通等部門(mén)開(kāi)展接送學(xué)生車(chē)輛整治；開(kāi)設(shè)防溺水安全教育課，發(fā)放《防溺水告知書(shū)》。

（二）美麗校園工程方面

1、規(guī)劃布局科學(xué)合理，區(qū)內(nèi)有警示和文化設(shè)計(jì)；綠化用地率達(dá)35%，綠化覆蓋率達(dá)50%以上；立體綠化，種類豐富，有開(kāi)放型綠地，樹(shù)木有銘牌；有各項(xiàng)制度，責(zé)任落實(shí)到人。

2、校園內(nèi)外整潔，有文化設(shè)計(jì)，校務(wù)公開(kāi)欄更新及時(shí)；校園內(nèi)分區(qū)明顯，設(shè)施器材布置合理；教室、辦公室規(guī)范有序；功能室設(shè)施齊備、利用率高，張貼懸掛規(guī)范。

3、校內(nèi)干道、甬道等硬化合理，質(zhì)量良好，無(wú)安全隱患；硬化區(qū)域排水通暢，雨天不積水；硬化寬度、厚度能滿足實(shí)際需要；地面平整，排水良好，無(wú)破損，無(wú)安全隱患。

（三）學(xué)前教育管理與保教質(zhì)量

1、本園已登記注冊(cè)并年檢和備案。

2、無(wú)有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

3、園長(zhǎng)具有大專學(xué)歷，持有幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)；大多數(shù)幼兒教師具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并取得幼兒教師資格證書(shū)，專業(yè)學(xué)歷合格率達(dá)到80%以上；保育員具有高中及以上學(xué)歷，并受過(guò)幼兒保育專業(yè)訓(xùn)練。

4、貫徹執(zhí)行教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。堅(jiān)持保教并重，注重教育科研和教學(xué)改革，重視幼兒生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，兒童體智德美全面和諧發(fā)展。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。一日活動(dòng)組織合理、緊湊。

6、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。各班有可供幼兒觀察和操作的自由活動(dòng)區(qū)域小班3個(gè)，中班4個(gè)，大班5個(gè)；能根據(jù)季節(jié)變化和教育需要，定期更換活動(dòng)區(qū)內(nèi)的材料；使用省定幼兒教材，無(wú)盜版教材；充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性、自主性和創(chuàng)造性；沒(méi)有進(jìn)行“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，無(wú)“小學(xué)化”傾象。

7、嚴(yán)禁教授小學(xué)內(nèi)容，未組織奧數(shù)培訓(xùn)、外語(yǔ)、拼音、寫(xiě)字等活動(dòng)；不給幼兒布置家庭作業(yè)。

（四）責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作

建立責(zé)任督學(xué)考核制度，為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作條件和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，責(zé)任督學(xué)認(rèn)真開(kāi)展督導(dǎo)工作。

二、存在的主要問(wèn)題

1、基本辦學(xué)條件中，學(xué)校多媒體設(shè)備數(shù)量不足，沒(méi)有達(dá)到每個(gè)班配備一套的標(biāo)準(zhǔn)。

2、美麗校園工程方面，還沒(méi)有達(dá)到凈化、教育化、制度化。

3、由于我園有新聘教師，有3名幼兒教師未取得幼兒教師資格證書(shū)。

三、整改措施

1、積極爭(zhēng)取財(cái)政資金，為每個(gè)班配備多媒體。

2、在美麗校園凈化方面，進(jìn)一步明確各區(qū)域衛(wèi)生責(zé)任，達(dá)到各室、區(qū)域衛(wèi)生良好無(wú)死角；整修排水系統(tǒng)，達(dá)到暢通。

3、鼓勵(lì)、指導(dǎo)新聘用教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡快取得幼兒教師資格證書(shū)。

第二篇：華店鄉(xiāng)中心幼兒園匯報(bào)材料

華店鄉(xiāng)中心幼兒園匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

華店鄉(xiāng)中心幼兒園地處華店鄉(xiāng)政府駐地，隸屬于華店鄉(xiāng)教育辦公室。始建于1991年，原為鄉(xiāng)小附屬園，2012年7月政府斥資近百萬(wàn)元對(duì)原鄉(xiāng)中心小學(xué)校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建，成為獨(dú)立的新中心幼兒園，新園占地13593平方米，建筑面積2699.6平方米。園內(nèi)新增150平米多功能活動(dòng)室一處、300平米幼兒餐廳、食堂操作間一處、70平米幼兒寢室三處、教學(xué)樓每層增設(shè)幼兒衛(wèi)生間2間，擁有班級(jí)活動(dòng)室6間，設(shè)有會(huì)議接待室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)室、檔案資料室、辦公教研室等教育教學(xué)功能用房。日常教學(xué)的活動(dòng)室內(nèi)均配有電視機(jī)、DCD、錄音機(jī)、電子琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及玩教具、消毒柜等其他配套。多功能活動(dòng)室配備音響設(shè)備、地毯、把桿、大型平面鏡等健身舞蹈設(shè)施。我園幼兒室外活動(dòng)區(qū)，配備了：組合滑梯三組、攀登架、搖籃、玩沙池、玩水池、老虎橋、轉(zhuǎn)椅、秋千、平衡木、梅花樁、壓桿、軟梯、拳擊沙袋、吊床、足球場(chǎng)、戰(zhàn)壕、帳篷等大型組合玩具及游樂(lè)場(chǎng)所等；突顯我園戶外活動(dòng)型辦園特色。園內(nèi)新辟種植園、新建飼養(yǎng)區(qū)各一處。

我園現(xiàn)有教職工28人（其中專業(yè)教師12人、保育員6人）、在園幼兒近200人，本園保教員是從本鄉(xiāng)幼兒教師及優(yōu)秀專業(yè)院校畢業(yè)生中選拔出的優(yōu)秀教師，多數(shù)畢業(yè)于正規(guī)的學(xué)前教育院?；?qū)I(yè)，有著堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、較高的業(yè)務(wù)水平與豐富的保教經(jīng)驗(yàn)，多次在省市縣幼教競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。本園本著“一切為了孩子”的辦園宗旨，堅(jiān)持“以幼兒發(fā)展為本”的辦園方向，以“培養(yǎng)文明有禮、勇敢自信、愛(ài)思樂(lè)學(xué)、親善合作、自理自律、活潑開(kāi)朗、勇于創(chuàng)新的幼兒?！弊鰹槲覉@幼兒教育的目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)來(lái)鄉(xiāng)幼的孩子進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，為他們走向成才之路做最好的人格、知識(shí)與能力奠基。

為實(shí)現(xiàn)我園的辦園目標(biāo)，我們重點(diǎn)實(shí)施了以下幾點(diǎn)管理方法。

一、以人為本加強(qiáng)管理制度

幼兒教師是幼兒教育發(fā)展的主體，而不是完成幼兒教育任務(wù)的工具。因此，幼兒園新型管理制度的制定和建立，要從提高教師的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)歸屬感、集體榮譽(yù)感入手，多發(fā)掘他們的潛能，強(qiáng)調(diào)以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

1、尊重教師?！靶抡n改”要求幼兒教師進(jìn)行探究性教育教學(xué)，那么，幼兒課程的設(shè)置與開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要，這必然要求幼兒教師要具有創(chuàng)新能力?！敖處熂囱芯空摺币馕吨處煆闹鲗?dǎo)者變成研究者，這是新時(shí)代對(duì)每位幼師的起碼要求。如果幼兒園的管理制度過(guò)于僵硬教條，勢(shì)必會(huì)影響教師學(xué)習(xí)研究和開(kāi)發(fā)課程的積極性和主動(dòng)性。因此，我們?cè)谥贫ㄓ變簣@管理制度時(shí)，既達(dá)成規(guī)范化科學(xué)化，又體現(xiàn)人性化，充滿人文關(guān)懷。做到真正尊重教師，充分理解教師勞動(dòng)的特殊性與創(chuàng)造性，給教師的學(xué)習(xí)研究和開(kāi)發(fā)課程留有足夠的時(shí)間和空間。

2、了解教師。目前孩子基本都為獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)是通病。幼兒教師面臨著來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)乃至幼兒園的巨大壓力。據(jù)有關(guān)資料研究分析：教師之中有心理障礙的占到百分之二十幾甚至更多。很多教師面對(duì)壓力而左右為難，無(wú)所適從，內(nèi)心非?？鄲灐Ｒ虼?，幼兒園管理制度的制定，必須充分考慮到教師需求。通過(guò)深入教師隊(duì)伍，交心對(duì)話，了解并掌握教師的個(gè)性、愛(ài)好特長(zhǎng)和能力水平等，把握教師的需求、特別是教師的內(nèi)心需求。在充分了解教師的基礎(chǔ)上，制定幼兒園制度。最大程度地滿足教師的需求，提高教師的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)歸屬感、集體榮譽(yù)感，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和工作潛能，從而促進(jìn)教師積極愉快地、全身心地投入“新課改”中去。

3、發(fā)展教師。樹(shù)立管理即服務(wù)的觀點(diǎn)，把幼兒園的管理構(gòu)建成教師發(fā)展的平臺(tái)。積極把優(yōu)秀人才向更高更好層次引薦，確立名師意識(shí)。同時(shí)強(qiáng)化教師的進(jìn)修培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去等方式和方法，經(jīng)常性地請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)園講課，傳授新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念；并安排一定的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)教師的培訓(xùn)進(jìn)修和繼續(xù)教育。

二、增強(qiáng)民主意識(shí)使管理模式更加科學(xué)化

要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的民主科學(xué)化，首先，要增強(qiáng)和提高教師自身的民主意識(shí)，因?yàn)榻逃虒W(xué)民主的實(shí)施者之一是教師。若教師本身的民主意識(shí)薄弱，又怎能奢望他們能對(duì)幼兒進(jìn)行民主意識(shí)的培養(yǎng)。而教師民主意識(shí)的強(qiáng)弱，又主要體現(xiàn)在幼兒園管理體制是否民主科學(xué)化。重新構(gòu)建幼兒園的管理機(jī)制，要注重民主管理和民主監(jiān)督制度的建設(shè)，推行幼兒園民主管理，切實(shí)改變一言堂的做法。一是完善教職工代表大會(huì)制度，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)在民主建設(shè)方面的積極作用，真正賦予教職工參與民主管理、民主決策的權(quán)利；二是賦予教職工對(duì)全面工作的監(jiān)督權(quán)，只有從制度上保證教職工實(shí)施監(jiān)督，民主監(jiān)督制度的建設(shè)才具有實(shí)質(zhì)意義；三是建立民主協(xié)商對(duì)話、民主評(píng)議和競(jìng)爭(zhēng)上崗等制度。其次，建立和完善民主科學(xué)的教育教學(xué)管理模式。按照“新課改”的理念，最大限度地體現(xiàn)全體參與原則，使教師、幼兒、家庭和社區(qū)充分地參與到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、課程改革、教育教學(xué)評(píng)估、思想道德教育、幼兒活動(dòng)等中來(lái)。使教師、幼兒成為幼兒園真正的主人，真正實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的民主科學(xué)化。

三、完善機(jī)制建立健全教師評(píng)價(jià)體系

由于教師評(píng)價(jià)與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)收入等切身利益有著密切的關(guān)系，教師評(píng)價(jià)的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。關(guān)于教師評(píng)價(jià)，教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！薄靶抡n改”所倡導(dǎo)的教師評(píng)價(jià)是發(fā)展性評(píng)價(jià)。發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)有助于提高教師士氣，加強(qiáng)信任感，改善人際關(guān)系；有利于深化課程改革，并形成積極支持教師創(chuàng)新的氛圍。

1、制定考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。改變傳統(tǒng)的只看重教師的教學(xué)效果，注意幼兒在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、美術(shù)、體育、繪畫(huà)等方面的能力掌握的評(píng)價(jià)體系，著重通過(guò)對(duì)教師的教育教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)和園本課程的開(kāi)發(fā)以及教師與幼兒關(guān)系、家園聯(lián)系工作情況等的綜合評(píng)價(jià)，反映教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)，以符合“新課改”對(duì)教師角色轉(zhuǎn)換以及教學(xué)改革的要求。

2、實(shí)施考評(píng)。杜絕一切形式主義，努力使考評(píng)過(guò)程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我總結(jié)的過(guò)程，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、更新觀念。與外在的評(píng)價(jià)相比，教師最了解自己，最清楚自己的工作背景和工作對(duì)象，最知道自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和困難。因此，對(duì)教師的評(píng)價(jià)以教師自評(píng)為主，結(jié)合園長(zhǎng)、教師、幼兒、家長(zhǎng)的共同參評(píng)，引導(dǎo)教師分析教學(xué)行為中所存在的問(wèn)題及原因，提高教師自我反思和總結(jié)的能力。

3、重視教師個(gè)體差異。由于教師在性格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)風(fēng)格、師幼交往類型和工作背景等方面都存在著巨大的差異，從而使整體的教育教學(xué)變得更加豐富多彩。發(fā)展性的教師評(píng)價(jià)主張，評(píng)價(jià)不但不該泯滅和消除這些客觀存在的差異，而且應(yīng)當(dāng)尊重教師的個(gè)體差異，根據(jù)這種個(gè)體差異確立個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)重點(diǎn)及相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，明確地有針對(duì)性地提出每位教師改進(jìn)的建議和專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。充分發(fā)揮每一位教師的特長(zhǎng)，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和自主創(chuàng)新。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及全體教職工的共同努力下，我園得到了很大的發(fā)展，但也存在一些困難阻礙我園進(jìn)一步發(fā)展：一是各班幼兒活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間三室（活動(dòng)室面積不少于65m2、寢室不少于54 m2、衛(wèi)生間不少于15 m2.活動(dòng)室兼作寢室的,其面積不少于90 m2.）不配套使用面積不足（我們各班獨(dú)立活動(dòng)室不足50m2，無(wú)獨(dú)立寢室、衛(wèi)生間）。這是目前我園申報(bào)省級(jí)示范園存在的最大困難；二是由于資金不足美化、硬化、軟化面積不夠；三是教師專業(yè)對(duì)口率還不達(dá)標(biāo)（已有

人，尚缺

人）。

自建園以來(lái)，我們時(shí)刻牢記《綱要》要求，把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的身心健康，當(dāng)作持之以恒的工作來(lái)抓。唯有如此，才能讓每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng)，讓每個(gè)家庭快樂(lè)歡笑，讓整個(gè)社會(huì)充滿和諧。我們將一如既往努力工作，把我園辦成孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓領(lǐng)導(dǎo)更滿意，讓家長(zhǎng)更放心。

我的匯報(bào)完了，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

第三篇：教育工作自評(píng)報(bào)告

我校按照區(qū)教育局和開(kāi)發(fā)區(qū)教育總支的安排，開(kāi)始在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了教育管理年系列活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展2010年“教育管理年”活動(dòng)的指示精神，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

近一年來(lái)，我校各項(xiàng)工作按照預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行，富有成效，教育管理年活動(dòng)極大地規(guī)范了我校教育教學(xué)行為、入學(xué)招生行為、收費(fèi)行為、師德行為，學(xué)校管理水平更上了一個(gè)新臺(tái)階，師風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，校容校貌明顯改善。按照上級(jí)要求，我校對(duì)照2010年教育管理年自查自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，深入細(xì)致地開(kāi)展自查自評(píng)活動(dòng)，梳理教育管理年活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，查找問(wèn)題，分析原因，科學(xué)評(píng)價(jià)。

一、自查過(guò)程與結(jié)果

1、組建自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校十分重視教育管理年活動(dòng)的自查自評(píng)工作。根據(jù)區(qū)教育局和開(kāi)發(fā)區(qū)教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人及教師代表為成員的“教育管理年活動(dòng)自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，并由張傳東同志為具體責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作。自查自評(píng)小組在鄧校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育管理年活動(dòng)自查自評(píng)的文件精神，掌握評(píng)估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開(kāi)展自查整改活動(dòng)。

2、教師自評(píng)。全體教師對(duì)照“四個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行自查，深入分析自身存在的問(wèn)題，細(xì)致剖析自身的不足，并撰寫(xiě)自查報(bào)告。

3、中層干部自評(píng)。學(xué)校中層干部對(duì)自己所主管的工作進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即上交學(xué)校行政會(huì)，商討解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。

4、開(kāi)展民主懇談，廣泛征求意見(jiàn)。我校組織召開(kāi)民主懇談會(huì)，邀請(qǐng)教師代表、學(xué)生代表參加會(huì)議，面對(duì)面征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)于征求到的意見(jiàn)要進(jìn)行認(rèn)真匯總梳理。查找學(xué)校在建立健全配套制度、教育教學(xué)管理、“四個(gè)規(guī)范”等方面存在的突出問(wèn)題。

5、整體工作自查剖析。學(xué)校整體工作中查找問(wèn)題，對(duì)照教育管理年的工作目標(biāo)和工作內(nèi)容，全面、客觀地分析現(xiàn)狀，自查自糾，同時(shí)建立健全規(guī)章制度、管理規(guī)范和工作程序，完善提高。

6、開(kāi)展交心談心活動(dòng)。在第三階段的整改活動(dòng)中，我校開(kāi)展了校長(zhǎng)與中層管理人員、教師交心談心活動(dòng)，從不同的角度，概括總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，充分肯定工作的實(shí)績(jī)，并對(duì)照教育相關(guān)的方針政策、教育規(guī)范化管理有關(guān)規(guī)定，深入淺出地剖析了存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地提出整改意見(jiàn)和工作措施，圍繞“四個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行整改;

7、開(kāi)展第三方評(píng)議工作。2010年10月，我校召開(kāi)了第三方評(píng)議小組會(huì)議，請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了評(píng)議。

在《2010教育管理年黃陂區(qū)中小學(xué)“四個(gè)規(guī)范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自評(píng)記分表》的具體評(píng)估中，我校13個(gè)班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區(qū)中小學(xué)“四個(gè)規(guī)范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自糾實(shí)得分統(tǒng)計(jì)表》的評(píng)估中，我校綜合得分93.6分。

自查自評(píng)的目的在于不斷提升學(xué)校的管理水平，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中尋找差距與不足，落實(shí)各項(xiàng)整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。

以自評(píng)促整改，以整改促提高。通過(guò)自查自評(píng)整改活動(dòng)，我校的規(guī)章制度更趨完善，崗位職責(zé)更加明確，進(jìn)一步理順了各科室工作關(guān)系，充分發(fā)揮我校教師在民主管理學(xué)校中的作用，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及骨干教師的業(yè)務(wù)水平、管理能力。

二、經(jīng)驗(yàn)和做法

教育管理年活動(dòng)重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴(yán)格管理，細(xì)致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內(nèi)在的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和依法執(zhí)教的觀念，端正了辦學(xué)思想，樹(shù)立了正確的教育觀和質(zhì)量觀。出現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規(guī)范，為創(chuàng)教育規(guī)范管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，規(guī)范辦學(xué)。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四個(gè)規(guī)范”的要求，依法治教，無(wú)亂收費(fèi)、班額超編和辦重點(diǎn)班現(xiàn)象，辦學(xué)行為趨向規(guī)范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設(shè)置及開(kāi)齊開(kāi)足情況符合要求，減負(fù)文件精神得到落實(shí)，陽(yáng)光體育行動(dòng)蓬勃開(kāi)展。適齡兒童就近免試入學(xué)原則得到了落實(shí)，教育教學(xué)行為規(guī)范，師德師風(fēng)優(yōu)良。

2、狠抓常規(guī)，提升素質(zhì)。我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持把教學(xué)規(guī)范管理作為整個(gè)管理的核心環(huán)節(jié)來(lái)抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到鞏固，教學(xué)常規(guī)管理工作步上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。建立了教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量檢測(cè)與分析的有效機(jī)制，出臺(tái)了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績(jī)效管理評(píng)估制度。通過(guò)教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以課題研究、論文評(píng)比、案例評(píng)析、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課試課、聽(tīng)課評(píng)課等形式進(jìn)行“校本教研”活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)到位，學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。

3、搭建平臺(tái)，開(kāi)拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開(kāi)展教師論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動(dòng)，既豐富教師的業(yè)余生活，又提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

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第四篇：中心幼兒園自查自評(píng)報(bào)告

中心幼兒園等級(jí)復(fù)評(píng)自查自評(píng)報(bào)告

一、基本概況

中心幼兒園坐落于振興路，有新老兩幢建筑：老大樓是由臺(tái)胞捐資400萬(wàn)，鎮(zhèn)政府投入100多萬(wàn)于2001年8月竣工使用。2008年濱海工業(yè)區(qū)成立，外來(lái)務(wù)工人員逐步增加，幼兒園也在上級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持下在西邊又?jǐn)U建一幢教學(xué)樓，總投入近600萬(wàn)，于2012年8月投入使用。

本學(xué)期共開(kāi)設(shè)15個(gè)班級(jí)，468名幼兒，教職員工61名，其中專任教師36名，本科以上學(xué)歷占85%（包括本科在讀）；100%的教師取得教師資格證；區(qū)教壇新秀1名，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師7名；優(yōu)秀班主任3名；多名教師在市、區(qū)各類比賽中獲獎(jiǎng)；有多篇教育教學(xué)優(yōu)秀論文在省、市、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

現(xiàn)幼兒園有專用的多功能室、圖書(shū)室、科探室、美術(shù)室、生活坊、民俗活動(dòng)室等；有幼兒玩沙池、玩水池、種植園和養(yǎng)殖園；有近1500平方塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，整個(gè)幼兒園還配有校園音響系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)、110報(bào)警系統(tǒng)等；為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供良好的物質(zhì)條件。

二、辦園宗旨

中心幼兒園自創(chuàng)辦以來(lái)就以“讓我們快樂(lè)、有意義地成長(zhǎng)”為目標(biāo)。近年來(lái)，在《指南》的引領(lǐng)下；在園本課程的開(kāi)展過(guò)程中，更是進(jìn)一步明確了“讓我們一起來(lái)玩游戲”的辦園理念。在優(yōu)化管理和課程改革中積極實(shí)踐和努力探索，不斷規(guī)范和完善幼兒園的各項(xiàng)管理，不斷改善辦園條件、提高辦園品質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)把我園辦成讓幼兒“快樂(lè)游戲、幸福成長(zhǎng)”的樂(lè)園。

三、主要優(yōu)勢(shì)與特色

（一）彰顯傳統(tǒng)文化、細(xì)節(jié)培育精品 1．傳統(tǒng)文化潛移默化

我園一直致力于精神文明建設(shè)。弘揚(yáng)傳統(tǒng)禮、智、孝文化，是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一。我們通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育；利用經(jīng)典，滋潤(rùn)孩子的心田（如利用一些晨間、餐前的一些活動(dòng)用誦讀的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)詞學(xué)習(xí)。適合幼兒的經(jīng)典性文化讀物，有《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》、還有一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)）；利用傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子們學(xué)會(huì)感恩他人，孝順長(zhǎng)輩等等。

2．民間游戲深入人心 民間游戲作為我園開(kāi)展的特色活動(dòng)和園本課程，深受幼兒喜愛(ài)。民間游戲貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。在戶外開(kāi)展?jié)L鐵環(huán)、打陀螺、打仗游戲、踩高蹺過(guò)障礙、跳皮筋、跳長(zhǎng)繩等活動(dòng)；室內(nèi)開(kāi)展穿線繃、挑小棒、手指游戲、打年糕片、撿子、扔炸彈等游戲。此外，幼兒園每年開(kāi)展一次民間游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)或親子民間游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)；每學(xué)期開(kāi)展民間游戲活動(dòng)周、不定期進(jìn)行民間游戲達(dá)人評(píng)選、跳繩比賽、跳長(zhǎng)繩比賽、跳皮筋單項(xiàng)比賽等活動(dòng)。幼兒與家長(zhǎng)紛紛積極參與，報(bào)以極大的熱情，成了中心園的傳統(tǒng)活動(dòng)。

在民間游戲開(kāi)展過(guò)程中，幼兒逐漸能按照自己的意愿與同伴一起游戲，不斷地發(fā)現(xiàn)“別出心裁”的玩法，制訂自己的游戲規(guī)則。同時(shí)，在游戲中學(xué)會(huì)了表達(dá)表現(xiàn)、合作交往，形成了克服困難、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，得到了全面和諧的發(fā)展。教師大膽地對(duì)現(xiàn)有的民間游戲進(jìn)行梳理、改編，使它更切合幼兒的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)。

3．民俗活動(dòng)彰顯特色

本學(xué)期幼兒園新增了民俗活動(dòng)基地，包括國(guó)學(xué)堂、刺繡坊、編織坊、彈珠房、童磨坊，滿足幼兒的多種需求。幼兒可根據(jù)自己的興趣自主選擇活動(dòng)室進(jìn)行活動(dòng)。

刺繡坊中有珠繡和線繡兩種方式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)定制了專門(mén)的刺繡工具。幼兒園聘請(qǐng)了有豐富刺繡經(jīng)驗(yàn)的幼兒家長(zhǎng)、保育員、從事刺繡工作的專業(yè)人員對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一幅幅富有童趣的作品呈現(xiàn)了出來(lái)。

在編制坊中，教師投放了多種多樣的材料供幼兒進(jìn)行立體造型。通過(guò)手把手的傳授，和巧妙的工具運(yùn)用，許多幼兒在學(xué)習(xí)了編、結(jié)、織、盤(pán)、排列、拼插等多種方法后，開(kāi)始制作一些小飾品和簡(jiǎn)單的織物，如立夏套、網(wǎng)袋、圍巾、中國(guó)結(jié)等。

在童磨坊幼兒自己取豆、稱重、清理、準(zhǔn)備工具。開(kāi)展磨豆子、加工豆?jié){的活動(dòng)。

（二）打造團(tuán)隊(duì)精神、和諧凝聚人心

一個(gè)溫馨、和諧的集體讓人舒暢活躍；一個(gè)相互理解信任的集體讓人大膽開(kāi)拓；一個(gè)充滿進(jìn)取與期望的集體催人奮進(jìn)。因此，我們積級(jí)實(shí)施民主管理，培育團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

1.培育高素質(zhì)教師隊(duì)伍

良好的師風(fēng)取決于高尚的師德，因此，我們有計(jì)劃地開(kāi)展政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德建設(shè)，讓廣大教師在工作中注意每個(gè)工作細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)合作。開(kāi)展“幼兒園是我家”演講活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感；開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)育人”、“愛(ài)心大使”、“微笑行動(dòng)”等活動(dòng)，促進(jìn)教職工崇高職業(yè)道德和修養(yǎng)的形成。2．實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)快速成長(zhǎng)

我園在近幾年中不惜重金對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力提高教師的教育教學(xué)水平。，采取園內(nèi)和園外，自培和進(jìn)修相結(jié)合的學(xué)習(xí)辦法。首先園內(nèi)，我們堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展課例研磨、集體備課、園本特色專題研討、課題研究等系列活動(dòng)，以研促教。鍛煉教師組織活動(dòng)能力，提高業(yè)務(wù)水平。其次園外，我們結(jié)對(duì)互動(dòng)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不失時(shí)機(jī)地到外地參觀學(xué)習(xí)。積極參加區(qū)、市開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)，有力的促進(jìn)了我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)。再次，抓學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)教師通過(guò)自考、函授等形式提高學(xué)歷和水平，很多教師都積極參加，使本科學(xué)歷提高到85%。

3．激發(fā)教師事業(yè)熱情

有一群充滿工作熱情的好教師就會(huì)有一個(gè)好的幼兒園。老師們每天和幼兒一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在對(duì)老師的管理上，我們以尊重為先，從服務(wù)做起。給路遠(yuǎn)的老師們租了舒適的寢室，為老師們的生活提供方便，讓她們的生活無(wú)后顧之憂。創(chuàng)設(shè)了教工之家，內(nèi)置各類健身器材、圖書(shū)雜志、休閑沙發(fā)等，成為老師們閑暇之余的理想放松、休閑場(chǎng)所。

（三）堅(jiān)持教育改革、規(guī)范成就特色

我園遵循“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的教育原則，努力探索適合本園幼兒的園本課程開(kāi)發(fā)和園本特色創(chuàng)建。在民間游戲課程開(kāi)發(fā)上取得了階段性成果。近年來(lái)，我們又引進(jìn)了科技航模，深受幼兒喜愛(ài)，連續(xù)三年在市級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

四、存在的問(wèn)題與今后努力方向

我園自被評(píng)為省二級(jí)幼兒園以來(lái)，在當(dāng)?shù)攸h委政府和教育行政部門(mén)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，用智慧和汗水，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量，打造瞻岐鎮(zhèn)中心幼兒園的品牌，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的形象，收到了很好的社會(huì)效益。但對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)為還有一些工作有待今后進(jìn)一步完善改進(jìn)。

（一）教師素質(zhì)還需進(jìn)一步提升

我園年輕教師居多,尤其這學(xué)期應(yīng)屆教師有7名，工作經(jīng)驗(yàn)和理論水平有限,因而在自主游戲指導(dǎo)、教育教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力等方面存在較大不足。隨著幼兒園園本課程研究的進(jìn)一步深入,提高教師綜合素質(zhì),切實(shí)提高教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織能力,尤其是提高專業(yè)理論水平,是一個(gè)迫切的任務(wù)。

另外師資隊(duì)伍建設(shè)有待于進(jìn)一步提高，有高級(jí)職稱的教師不多。我園教師總體年齡結(jié)構(gòu)較年輕，雖然是幼師學(xué)校畢業(yè)，但高級(jí)職稱的教師比較少，我們?nèi)珗@的教師都要努力，使師資隊(duì)伍在職稱評(píng)定上有進(jìn)一步的提高。

（二）加大教科研力度

我園課題研究與園本課程的開(kāi)發(fā)起步較晚，底子薄、經(jīng)驗(yàn)少，缺乏專家引領(lǐng)、指導(dǎo)。教師在教科研方面還需進(jìn)一步提升，要加強(qiáng)教育理論和科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立全員教科研意識(shí)，濃厚學(xué)習(xí)與科研氛圍，鼓勵(lì)更多地教師參加區(qū)、市的各類教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

（三）充實(shí)骨干教師隊(duì)伍

因今年合岙分園開(kāi)辦，大嵩分園合并，我園骨干教師出現(xiàn)了明顯不足。今后我園將加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓教師多外出學(xué)習(xí)，以提升自身的教育教學(xué)水平，讓更多有能力、有干勁的教師脫穎而出，成為幼兒園的中堅(jiān)力量。

（四）提高教師待遇

我園鼓勵(lì)教師參加進(jìn)編考試，為他們提供堅(jiān)實(shí)的后盾，同時(shí)我們將積極籌措經(jīng)費(fèi)，保證非編教師待遇逐步提高。

我們將借這次復(fù)評(píng)的良好契機(jī)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，竭力改進(jìn)不足，進(jìn)一步發(fā)揮我園的優(yōu)勢(shì)，努力在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。還請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，給予指導(dǎo)。謝謝。

第五篇：店子鎮(zhèn)中心幼兒園督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

店子鎮(zhèn)中心幼兒園督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)報(bào)告

一、自評(píng)工作情況

我園根據(jù)平度市教體局督導(dǎo)室《2017年學(xué)校（幼兒園）發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》工作安排，為做好督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作，成立了全體教師組成的自評(píng)工作小組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于教育督導(dǎo)的有關(guān)文件，制定了工作計(jì)劃，明確了督導(dǎo)評(píng)估工作的目的意義、方法及步驟，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，形成合力。對(duì)照C級(jí)指標(biāo)要求，我們將評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行收集、整理，做到目標(biāo)任務(wù)層層分解，層層落實(shí)。經(jīng)過(guò)自檢自查，結(jié)合定性分析與定量分析，形成了自檢自查報(bào)告。

一、幼兒發(fā)展（25分）

（一）身心狀況

1.本學(xué)期主要從大動(dòng)作(單腳跳、投擲和平衡)、精細(xì)動(dòng)作(剪直線和系鞋帶)、安全常識(shí)(保護(hù)眼睛、躲避自然災(zāi)害)這三方面內(nèi)容展開(kāi)。在大動(dòng)作發(fā)展方面，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn)，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動(dòng)、優(yōu)秀體育活動(dòng)的開(kāi)展息息相關(guān);在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級(jí)之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān)，區(qū)域活動(dòng)中有投入精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練材料的班級(jí)，普遍孩子對(duì)此技能掌握較佳;在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報(bào)道相關(guān)新聞?shì)^多，幼兒無(wú)論是從媒體、家庭還是幼兒園吸收的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較多，所以當(dāng)問(wèn)到相關(guān)問(wèn)題時(shí)，大班幼兒滔滔不絕，方法豐富準(zhǔn)確;但在保護(hù)眼睛方面，大多幼兒能粗淺地說(shuō)該怎么做，不該怎么做，也有少數(shù)幼兒能從飲食方面進(jìn)行考慮。

2.《幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。樹(shù)立正確的健康觀念，我園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，也高度重視幼兒和心理健康。良好的心理是幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，健康的心理是幼兒成長(zhǎng)的基石。我園尊重幼兒的主體地位，將心理健康教育滲透與幼兒一日生活。主體性教育是心理健康教育的核心，教師利用幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒營(yíng)造良好的心理環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富多彩的生活，讓幼兒在主體參與中來(lái)構(gòu)件自己的精神世界，獲得人格的健康發(fā)展。如利用區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，克服膽怯心理；幼兒在玩游戲是遵守一定的游戲規(guī)則、自覺(jué)收拾游戲材料培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心等等。幼兒心理健康教育與幼兒所受社會(huì)影響同步。社會(huì)環(huán)境因素是影響幼兒身心健康的重要因素之一?！毒V要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。幼兒園應(yīng)利用家庭、社區(qū)以及一切可能的社會(huì)力量，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境，如：利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日活動(dòng)、家庭教育講座等活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康知識(shí)、指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒心理健康的方法，并且及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流統(tǒng)一方法。

（二）生活習(xí)慣與生活能力 1.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

首先要家園齊心,讓幼兒保持有規(guī)律的生活習(xí)慣,在幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度;在家,也應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間里吃、睡、玩等。其次要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如:每餐前可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),聊聊飯菜,先幫助幼兒培養(yǎng)良好的心情,愉快的情緒有助于促進(jìn)幼兒的胃口;鼓勵(lì)幼兒每樣食品都要吃,因?yàn)槊糠N食品都有其獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng),逐漸養(yǎng)成不挑食不偏食的習(xí)慣;在園外不吃或者少吃一些不健康的食物,夏天少吃冷飲,平時(shí)少吃零食,少喝飲料,多喝開(kāi)水等等。第三,幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如:早晚刷牙、飯后漱口。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)保持3米左右的距離等。第四,合理組織幼兒的體育鍛煉,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如:為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料,如皮球、跳繩、毽子等。家長(zhǎng)可以利用休息日,經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲,同時(shí)支持幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。

2.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

首先,作為老師和家長(zhǎng)要有一個(gè)共同的目標(biāo),要為幼兒創(chuàng)造一切有利時(shí)機(jī),給幼兒自己的事情自己做的機(jī)會(huì),尤其是在家里,父母與祖輩們要統(tǒng)一意見(jiàn),鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,不管孩子完成得怎么樣都要給予適當(dāng)?shù)目隙?更不要不因做不好或做得慢而包辦代替,以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。其次,利用趣味的方法教給幼兒生活自理的基本方法,如利用兒歌、故事等,教給穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。第三,提供有利于幼兒生活自理的條件。比如,給孩子一個(gè)自由、安全的空間,提供一些紙箱、抽屜,供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等。

3.培養(yǎng)幼兒初步的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。

首先,幼兒園和家庭都要給孩子提供一個(gè)舒適、安全的環(huán)境。幼兒園要經(jīng)常檢查幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地和器材,檢查幼兒玩具和學(xué)習(xí)用品等;家中,家長(zhǎng)更要注意不把一些危險(xiǎn)性的物品放置在幼兒拿得到的地方,如水瓶、藥品、火柴、刀具等要妥善安置,陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施;要使用安全的電源插座等。其次,結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如:幼兒園結(jié)合主題給幼兒每月的安全主題教育和每周安全一話的安全教育活動(dòng),每逢節(jié)假日、寒暑假,幼兒園都要及時(shí)提醒家長(zhǎng)朋友注意安全事項(xiàng),并下發(fā)安全告家長(zhǎng)書(shū)。作為家長(zhǎng),要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全提醒,尤其是外出時(shí)要不遠(yuǎn)離成人的視線,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西,不在河邊和馬路邊玩,遵守交通規(guī)則等。第三,幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物,不做危險(xiǎn)的事。如:不帶危險(xiǎn)物品到幼兒園,尤其是一些小顆粒東西,在家不動(dòng)熱水壺,不玩火柴或打火機(jī),不摸電源插座,不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。第四,幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,如:在幼兒園的欄桿、陽(yáng)臺(tái)等處掛上警示牌,并經(jīng)常讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記。另外,作為家長(zhǎng)和老師,也要教會(huì)幼兒一些自救和求救的方法。如:記住家長(zhǎng)電話,學(xué)會(huì)撥打110、120、119等求救電話等。

A1級(jí)指標(biāo)的C級(jí)指標(biāo)自評(píng)結(jié)果為C1、C2約為優(yōu)秀。

二、保教工作（25分）

（一）生活活動(dòng)

以保育為重點(diǎn)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園從規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)入手，優(yōu)化一日生活，采取以游戲?yàn)橹?、寓教于?lè)的教育方式，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，堅(jiān)持把幼兒“生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣”的培養(yǎng)，作為保教工作的重點(diǎn)來(lái)抓。1.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

首先要家園齊心,讓幼兒保持有規(guī)律的生活習(xí)慣,在幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度;在家,也應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間里吃、睡、玩等。其次要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如:每餐前可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),聊聊飯菜,先幫助幼兒培養(yǎng)良好的心情,愉快的情緒有助于促進(jìn)幼兒的胃口;鼓勵(lì)幼兒每樣食品都要吃,因?yàn)槊糠N食品都有其獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng),逐漸養(yǎng)成不挑食不偏食的習(xí)慣;在園外不吃或者少吃一些不健康的食物,夏天少吃冷飲,平時(shí)少吃零食,少喝飲料,多喝開(kāi)水等等。第三,幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如:早晚刷牙、飯后漱口;無(wú)牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)保持3米左右的距離等。第四,合理組織幼兒的體育鍛煉,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。如:為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料,如皮球、跳繩、毽子等。家長(zhǎng)可以利用休息日,經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲,同時(shí)支持幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。2.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

首先,作為老師和家長(zhǎng)要有一個(gè)共同的目標(biāo),要為幼兒創(chuàng)造一切有利時(shí)機(jī),給幼兒自己的事情自己做的機(jī)會(huì),尤其是在家里,父母與祖輩們要統(tǒng)一意見(jiàn),鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,不管孩子完成得怎么樣都要給予適當(dāng)?shù)目隙?更不要不因做不好或做得慢而包辦代替,以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。其次,利用趣味的方法教給幼兒生活自理的基本方法,如利用兒歌、故事等,教給穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。第三,提供有利于幼兒生活自理的條件。比如,給孩子一個(gè)自由、安全的空間,提供一些紙箱、抽屜,供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等。

3.培養(yǎng)幼兒初步的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。首先,幼兒園和家庭都要給孩子提供一個(gè)舒適、安全的環(huán)境。幼兒園要經(jīng)常檢查幼兒活動(dòng)的場(chǎng)地和器材,檢查幼兒玩具和學(xué)習(xí)用品等;家中,家長(zhǎng)更要注意不把一些危險(xiǎn)性的物品放置在幼兒拿得到的地方,如水瓶、藥品、火柴、刀具等要妥善安置,陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施;要使用安全的電源插座等。其次,結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如:幼兒園結(jié)合主題給幼兒每月的安全主題教育和每周安全一話的安全教育活動(dòng),每逢節(jié)假日、寒暑假,幼兒園都要及時(shí)提醒家長(zhǎng)朋友注意安全事項(xiàng),并下發(fā)安全告家長(zhǎng)書(shū)。作為家長(zhǎng),要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全提醒,尤其是外出時(shí)要不遠(yuǎn)離成人的視線,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西,不在河邊和馬路邊玩,遵守交通規(guī)則等。第三,幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物,不做危險(xiǎn)的事。如:不帶危險(xiǎn)物品到幼兒園,尤其是一些小顆粒東西,在家不動(dòng)熱水壺,不玩火柴或打火機(jī),不摸電源插座,不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。第四,幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,如:在幼兒園的欄桿、陽(yáng)臺(tái)等處掛上警示牌,并經(jīng)常讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記。另外,作為家長(zhǎng)和老師,也要教會(huì)幼兒一些自救和求救的方法。如:記住家長(zhǎng)電話,學(xué)會(huì)撥打110、120、119等求救電話等。

（二）區(qū)域活動(dòng)

1.重視區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，讓區(qū)域成為幼兒自主活動(dòng)的天地

幼兒園通過(guò)組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性。各班教師能想方設(shè)法利用幼兒園的現(xiàn)有條件為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布置成多個(gè)區(qū)域?！毒V要》中提出：應(yīng)“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功”。因此，幼兒園要求教師們一定要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)設(shè)區(qū)域，重視各區(qū)域的功能，挖掘區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)還要求教師將現(xiàn)階段各班的主題教育內(nèi)容融入到區(qū)域活動(dòng)中與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充、延伸，讓幼兒在區(qū)域中通過(guò)與同伴共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。

另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶外場(chǎng)地為幼兒開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。戶外的活動(dòng)場(chǎng)地比室內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地要大，可以減少幼兒間的相互干擾，激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。戶外活動(dòng)環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區(qū)域都“活”起來(lái)，使之真正成為幼兒自主活動(dòng)的天地。

2.重視區(qū)域材料的投放，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

組織教師們開(kāi)展了“區(qū)域活動(dòng)中材料應(yīng)該如何投放的探討與交流”活動(dòng)，總結(jié)出：材料的投放要有計(jì)劃、有目的、分期分批有層次地投放。通過(guò)實(shí)踐：現(xiàn)在，教師們?cè)谕斗挪牧蠒r(shí)不僅能考慮到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望，而且能考慮到所投放的材料的多用性、安全性和開(kāi)發(fā)性。到所投放的材料的多用性、安全性和開(kāi)發(fā)性。3.教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

《綱要》中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。仔細(xì)觀察，再采取適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗變旱挠螒?，給予幼兒適合的指導(dǎo)。在區(qū)域活動(dòng)中，我園要求主班教師在每次的活動(dòng)中要有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域，配班教師、保育老師要協(xié)助主班教師組織其他區(qū)域的活動(dòng)以及各活動(dòng)區(qū)域的安全，教師要做到：隨時(shí)觀察、了解幼兒活動(dòng)的情況，幼兒區(qū)域活動(dòng)后，幼兒園要求教師要及時(shí)做好區(qū)域活動(dòng)的反思，每周寫(xiě)一篇區(qū)域活動(dòng)觀察記錄。讓教師們通過(guò)及時(shí)的分析和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在區(qū)域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4.良好的常規(guī)是順利開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的保證 ：區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園幼兒活動(dòng)的重要形式是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。區(qū)域游戲中，幼兒也應(yīng)具有良好的游戲常規(guī)?；顒?dòng)中需要幼兒遵守哪些規(guī)則，應(yīng)該怎么做。在活動(dòng)前，老師會(huì)和幼兒共同商討，總結(jié)出活動(dòng)規(guī)則，如：在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)和小朋友協(xié)商，謙讓，輪流玩，不和小朋友爭(zhēng)搶玩具；活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護(hù)操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動(dòng)中要注意做到：說(shuō)話輕、走路輕、取放東西輕；活動(dòng)結(jié)束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。通過(guò)這些具體、明確的活動(dòng)規(guī)則，幼兒在活動(dòng)中就知道自己該怎么做。A2級(jí)指標(biāo)的C級(jí)指標(biāo)自評(píng)結(jié)果為C3、C4約為優(yōu)秀。

三、隊(duì)伍建設(shè)（25分）

（一）保教人員

1.幼兒園按照《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》配備各類工作人員，設(shè)專任教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、行政人員、教輔人員、工勤人員等；師幼比例符合要求教師、保育員、衛(wèi)生保健人員學(xué)歷和資格符合《教師法》和《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)規(guī)定，身心健康；

（二）教師專業(yè)發(fā)展：強(qiáng)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體優(yōu)化。堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師不同發(fā)展的需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，進(jìn)行“樹(shù)標(biāo)桿、以點(diǎn)帶面”的教師學(xué)習(xí)方式，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

重視教師專業(yè)素質(zhì)提升，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力，豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)，以讀書(shū)豐富幼兒園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

促教師專業(yè)素質(zhì)的提高，積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、善于反思、樂(lè)于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全民參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。

更新教師的教育理念，樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽(tīng)、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

促新教師發(fā)展，對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求他們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)他們適度超前，向前發(fā)展。

重視師德師風(fēng)建設(shè)，重視教師專業(yè)素質(zhì)提升，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。建立科學(xué)的教師業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)辦法，落實(shí)績(jī)效工資制度，激發(fā)內(nèi)部活力。落實(shí)病事假制度，審批程序規(guī)范，材料齊全，跟蹤管理到位；嚴(yán)格作息考勤制度，每月公布上報(bào)；加強(qiáng)在編教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)禁在編不在崗現(xiàn)象發(fā)生。每月初及時(shí)上報(bào)《平度市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核情況匯總備案表》。

A3級(jí)指標(biāo)的C級(jí)指標(biāo)自評(píng)結(jié)果為C5、C6、C7、C8約為優(yōu)秀。

四、管理工作（25分）

幼兒園堅(jiān)持依法治園，有完善的自主管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范制度文化建設(shè)，將制度建設(shè)量化、細(xì)化。積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此激發(fā)教師的主題意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力，形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

堅(jiān)持民主管理，園務(wù)公開(kāi)。認(rèn)真制定園發(fā)展計(jì)劃，積極推進(jìn)幼兒園的內(nèi)部管理體制改革，鼓勵(lì)教職工出謀劃策，共同推進(jìn)發(fā)展目標(biāo)的具體實(shí)施。園委會(huì)、家委會(huì)、教代會(huì)等組織機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限和議事規(guī)則明確，積極采納教職工的合理化建議，傾聽(tīng)職工的心聲，為全園教職工營(yíng)造一個(gè)平等、寬松、和諧的工作環(huán)境。

加強(qiáng)幼兒園財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，幼兒園收入、支出、招投標(biāo)等符合規(guī)定程序。