第一篇：幼兒園中班音樂活動：梨樹上的音符

幼兒園中班音樂活動：梨樹上的音符

哈爾濱市婦聯(lián)幼兒園

王輝

幼兒園中班音樂活動：梨樹上的音符 活動名稱：梨樹上的音符

活動對象：中班幼兒

活動領(lǐng)域：綜合活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒進行音樂情景表演。

2、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲，并通過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

3、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

活動準備：

幻燈片（故事）一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只，紙、筆、縐紙等

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引起興趣

1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧?。ㄓ變鹤杂商瑁?/p>

2、（小松鼠出場）

（對白）松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你！

（音樂起）幼：什么事情？

松：那么你們坐下來仔細地聽。

（欣賞故事一遍，無幻燈）

3、哇，太美了，你們覺得呢？

（幼兒自由回答）

4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎？（小提琴）

5、原來小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂，還想不想聽？（再次欣賞故事，配幻燈）

6、聽仔細了嗎？這里到處都有音樂，我們一起去找找吧！走?。ㄟM行曲音樂起）

二、欣賞并感受樂曲

1、（教師與幼兒聞聲而去）

2、聽了這段音樂，你有什么感覺？

（幼兒泛講）

3、那我們來學(xué)學(xué)看吧！（幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）

4、這么有精神的音樂，你們知道是什么樂曲？（進行曲）小結(jié)：對，這是進行曲，很有力的。

5、（圓舞曲音樂起）

那里又傳來了美妙的音樂，去聽聽！

（幼兒欣賞圓舞曲）

6、聽了這段音樂，你最想干什么？

（幼兒泛講）

7、好吧，那么我們來舉行舞會吧?。ㄒ魳菲?，幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）

8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）

對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什么呀？（圓舞曲）

9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎？

（幼兒休息，搖籃曲音樂起）

10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）

11、這么安靜的音樂叫搖籃曲。

12、那我們再聽著搖籃曲休息一會兒吧。（再次欣賞搖籃曲）

三、延伸活動

１、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢？（幼兒泛講）

2、那這樣吧，你喜歡什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當(dāng)然也可以啰！

（幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn)）

材料提供：紙、筆、縐紙等。

第二篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《梨樹上的音符》及教學(xué)反思

《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《梨樹上的音符》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動要求：

1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲，并通過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

2、激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

幻燈片(故事)一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引起興趣

1、今天我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧!

(幼兒自由跳舞)

2、(小松鼠出場)

(對白)松：小朋友，你們這么開心，我也有一件高興的事想告訴你!

(音樂起)幼：什么事情?

松：那么你們坐下來仔細地聽。

(欣賞故事一遍，無幻燈)

3、哇，太美了，你們覺得呢?

(幼兒自由回答)

4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎?(小提琴)

5、原來小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂，還想不想聽?

(再次欣賞故事，配幻燈)

6、聽仔細了嗎?這里到處都有音樂，我們一起去找找吧!;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'走!(進行曲音樂起)

二、欣賞并感受樂曲

1、(教師與幼兒聞聲而去)

2、聽了這段音樂，你有什么感覺?

(幼兒泛講)

3、那我們來學(xué)學(xué)看吧!(幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲)

4、這么有精神的音樂，你們知道是什么樂曲?(進行曲)

小結(jié)：對，這是進行曲，很有力的。

5、(圓舞曲音樂起)

那里又傳來了美妙的音樂，去聽聽!

(幼兒欣賞圓舞曲)

6、聽了這段音樂，你最想干什么?

(幼兒泛講)

7、好吧，那么我們來舉行舞會吧!(音樂起，幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲)

8、知道這是什么樂曲嗎?(圓舞曲)

對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什么呀?(圓舞曲)

9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎?

(幼兒休息，搖籃曲音樂起)

10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢?(幼兒泛講)

11、這么安靜的音樂叫搖籃曲。

12、那我們再聽著搖籃曲休息一會兒吧。(再次欣賞搖籃曲)

三、延伸活動

1、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢?

(幼兒泛講)

2、那這樣吧，你喜歡什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當(dāng)然也可以啰!

(幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受并表現(xiàn))

材料提供：紙、筆、縐紙等。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的我的設(shè)計思路是以審美教育為核心，以“母愛”為情感體驗主線，教學(xué)過程體驗音樂來設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過老師的積極引導(dǎo)，使學(xué)生在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，積極參與課堂實踐，從而提高對音樂的感受和認知能力;通過不同的音樂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力。

中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《梨樹上的音符》含反思這篇文章共2857字。

第三篇：幼兒園中班教案《認識音符》

中班教案《認識音符》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)，通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點，初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《認識音符》教案吧。

活動目標：

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具

2、四個發(fā)條玩具的家

3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾，各種音符

活動過程：

1、認識各種分值音符

T：“聽說我要來見小朋友，有四個朋友也非要趕來說是帶節(jié)目來了。”

（能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場）

請幼兒說說這小動物是什么節(jié)奏舞步，通過肢體語言能表現(xiàn)出來，從而認識二分音符

依次如上過程認識四分、八分、十六分音符。

2、按門鈴找家

（出示四個房子）

T：“小動物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對，打錯節(jié)奏，請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家?！?/p>

請幼兒一一說出音符節(jié)奏，門開把小動物送回家。

3、聽音找房子

再地面上準備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門牌號，請幼兒根據(jù)琴音找到正確音符，住進去。

最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請幼兒進屋休息結(jié)束整節(jié)課。

小百科：音符橢圓形的部分稱作“符頭”，符頭有實心符頭和空心符頭之分（音符的發(fā)音由符頭在五線譜中的位置決定），符頭倚靠的直線部分稱作“符干”，符頭上方的發(fā)射出形似波浪的部分稱作“符尾”。

第四篇：幼兒園中班音樂教案《有趣的音符》及教學(xué)反思

《中班音樂教案《有趣的音符》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《有趣的音符》含反思！

活動目標：

1、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

2、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

3、復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

課件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

活動過程：

1、律動：如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！保ㄟ吢犚魳?，邊跳邊拍手）

2、認識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏：我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）

（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

3、游戲：摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的小星星》做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4、操作：好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5、小結(jié)，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。

中班音樂教案《有趣的音符》含反思這篇文章共3466字。

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第五篇：幼兒園中班音樂活動 小腳丫

幼兒園中班音樂活動：可愛的腳印

一、活動目標：

1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂器(小腳)踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。

二、重點與準點：

重點：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

難點：把創(chuàng)編的節(jié)奏放進歌表演中，并用腳踩出節(jié)奏。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、小鼓20只，大鼓1只。

2、實物投影儀、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶。

3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法．有小節(jié)線紙條若干。

4、底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。

四、活動流程：

提出問題——觀察嘗試——聯(lián)想——應(yīng)用推廣——展現(xiàn)交流(一)提出問題：

1、復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓：《歡樂的鼓》

進教室，找只小鼓做朋友吧。你們身體上的小鼓在哪兒呢? 讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡迎客人老師!(1)“比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽”。

能聽音樂伴奏的速度，完整表演。

(2)請兩名幼兒做小老師編節(jié)奏?！澳銈兊男」恼媛犜挕薄?/p>

鼓勵幼兒大膽表演，有表情地。

(3)送小鼓休息去?！靶」脑谡覄幼髯羁斓呐笥??！?/p>

2、復(fù)習(xí)歌曲、歌表演：《腳印》

“上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了。還記得是怎么玩的?”

“我們請客人老師一起來看看”。(1)看錄相片，最后特寫：腳印。

(2)瞧我們玩的多多帶頸，我們的小腳丫在田野留下了一串串小腳印，就像一朵朵小花。讓我們來用歌聲唱唱自己的腳印。a、要求從歌聲中聽出你的笑，你的快樂。

集體復(fù)習(xí)歌曲《腳印》。

b、第二遍唱：最后留下的腳印，在泥土里踩，好象是有彈型的(ba ji ba)。(二)觀察嘗試：

復(fù)習(xí)歌表演：

現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了，看看我們今天踩什么節(jié)奏去? 從實物投影儀上出示節(jié)奏譜，底色加好。

先踩出，再完整表演。

結(jié)束照型，可講講各種留下的腳印。(三)聯(lián)想：

自編節(jié)奏型：

“你們的小腳真可愛，行，先休息一會兒?！?/p>

除了這兩種節(jié)奏，你的小腳還會在田野踩什么節(jié)奏?(幼兒隨意踩，老師學(xué))(四)應(yīng)用推廣：

1、你們都很聰明。今天，音符娃娃都來了，有紅、紫、蘭、綠、黑色的，看看，是幾分音符，幾拍?(看有四分、二分、八分音符，分別是二拍，一拍)我們就用這些音符娃娃來變二拍子的節(jié)奏型，編二個小節(jié)一個節(jié)奏型。

出示紙條，有二條小節(jié)線隔開，一小節(jié)二拍。好，先4人找朋友，再找你們喜歡的顏色，共同創(chuàng)作。

2、幼兒分組擺節(jié)奏譜，自編節(jié)奏型，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵先編好的，打出自己的節(jié)奏，用腳踩出來。(五)展現(xiàn)交流：

1、出示節(jié)奏譜，大家用腳來踩出此5條節(jié)奏。重點看，是幾分音符，是不是一小節(jié)二拍，如錯的，來糾正。

2、你們編的都不錯，為你們的創(chuàng)作成功，可以擁抱慶祝一下。

現(xiàn)在，就讓我們踩著這些節(jié)奏，去田野里玩玩。(用2、3個)“哎呀，玩了好久，腳上全是泥，來，跳到岸上來”。