第一篇：以提高執(zhí)行力為抓手轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)

以提高執(zhí)行力為抓手轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)

近期，我國多地掀起“治庸風(fēng)暴”，武漢市高調(diào)開展的“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃”備受關(guān)注，該市“治庸辦”，曾一日內(nèi)處分了近40人，在全國引起了巨大反響。我省、我市在轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、治理庸、懶、散上也不甘落后，省委盧書記提出的“用領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變加快經(jīng)濟(jì)方式的轉(zhuǎn)變”、“三具兩基一抓手”，市委連書記提出的“十個不允許”、“建立七個機(jī)制”、“提高三個效率”都是很有效的方法，大大提高了廣大干部的工作效能，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。作為街道黨工委書記，結(jié)合多年的基層工作實際，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、治理庸懶散，關(guān)鍵在于如何提高執(zhí)行力上。

我們在工作中經(jīng)常遇到上級或者集體的決策不能很好地被貫徹落實，往往任務(wù)已經(jīng)明確下達(dá)了，一到下面就走樣，即便的確按照指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果。比如我們有些工作與各村都簽了目標(biāo)責(zé)任書，但還是有些單位完成不了任務(wù)；機(jī)關(guān)干部天天都在忙，但就是成績不突出;一件小事吩咐下去，3個月還解決不了，并且沒有主動地反饋，要等到自己過問才知道。尋找原因，我們歸結(jié)為干部作風(fēng)不好，這是在思想上，落實到具體工作上就是執(zhí)行力差的問題。我們干部的責(zé)任就是為人民服務(wù)，歸根結(jié)底就是要干工作，落實到行動上。所以，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，治理庸懶散，必須提高干部的執(zhí)行力。

經(jīng)過分析和總結(jié)，我認(rèn)為當(dāng)前廣大干部執(zhí)行力差的原因有五點。

一是不知道干什么。有的部門沒有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，沒有明確的工作推進(jìn)措施，甚至沒有年度工作安排，使干部得不到明確的工作指令；還有相當(dāng)一部分部門對自己的業(yè)務(wù)范圍沒有一個清醒的認(rèn)識，當(dāng)群眾上門反映問題的時候，敷衍塞責(zé)，直說“我不知道”、“不歸我管”，對此市委連書記“十個不允許”已經(jīng)明確要求要堅決杜絕，我們必須加以克服，杜絕這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生。

二是不知道怎么干。當(dāng)前我們基層許多干部面對市場競爭、面對未來發(fā)展，缺主意、少辦法，做事常?！奥肱摹鄙踔痢奥龓着摹保恢涝趺锤?，往往不作為或者亂作為。社會發(fā)展日新月異，需要我們能跟上時代，具備應(yīng)對新情況、解決新問題的能力。而我們廣大干部，尤其是從事行政工作的干部，習(xí)慣于老思路、老方法，知識更新慢，思維方式跟不上形勢變化，遇到新工作、新任務(wù)，顯得舉手無措，往往把工作特色變成了工作難點。

三是干起來不順暢。如果士兵在前線打仗，后勤給養(yǎng)供應(yīng)不上，通訊中斷，請求支援但是指揮部沒有反應(yīng)，負(fù)傷了得不到快速的救護(hù)，那士兵的斗志顯然會受到很大的影響。我們沖鋒在一線戰(zhàn)斗的干部做工作也是如此，項目推進(jìn)、拆遷征地等工作都比較復(fù)雜，不是哪一部法律法規(guī)都能夠完全

解決問題的，處理問題時完全為群眾考慮也不一定能夠得到理解和支持。這就需要我們基層干部靈活應(yīng)用政策，并開創(chuàng)性地展開工作，但是我們的行政體制要求我們的各項工作都要層層審批、層層報告，所以往往是一項工作中的一個小環(huán)節(jié)一拖再拖，干部的情緒也受到很大影響。另外，遇到幾個部門都有責(zé)任的工作時，往往都不愿意主動承擔(dān)責(zé)任，缺乏協(xié)作精神，本來可以辦理的工作最后卻無人管、無法解決。

四是不知道干好了有什么好處。有一家生產(chǎn)企業(yè)有一個大客戶久攻不下，這時候企業(yè)主向銷售人員宣布：誰能拿下這個客戶獎勵一輛帕薩特。結(jié)果，不到半個月這家企業(yè)就和這個大客戶簽訂了合作協(xié)議?？梢姡m當(dāng)?shù)募钍翘岣吖ぷ餍实挠行Т胧?。我們鄭州市今年下發(fā)了績效考核辦法，對干好工作的干部考慮優(yōu)先提拔，對激勵干部做好工作起到了推動作用。具體到每一個單位，我們都可以制定有效的考核辦法，并盡可能地細(xì)化、形象化，讓廣大干部有一個很好的預(yù)期，能夠看得到的結(jié)果，徹底改變以前干好干壞一個樣，干多干少一個樣的局面。

五是知道干不好沒什么壞處。我們黨政機(jī)關(guān)工作，處罰不重或沒有處罰比較常見，親緣、血緣、地緣關(guān)系比較濃，能放一馬就放一馬。有些領(lǐng)導(dǎo)喜歡拉幫結(jié)派，自己人當(dāng)然不能處罰；有些領(lǐng)導(dǎo)，事不關(guān)己高高掛起，你好我好大家好。當(dāng)罰而不罰，嚴(yán)重破壞了制度規(guī)則，“榜樣力量是無窮的，壞榜樣的危害也是無窮的。”

第二篇：以提高課堂教學(xué)效益為抓手

以提高課堂教學(xué)效益為抓手 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

——在全縣課堂教學(xué)效益年活動啟動會議上的講話

孫咸好

（2007年9月10日）

同志們：

今天是第23個教師節(jié)，我們在這里隆重集會，慶祝這個光榮的節(jié)日。借此機(jī)會我謹(jǐn)代表縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員向全縣廣大教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候！剛才在慶祝表彰大會上，縣委縣政府對教育戰(zhàn)線上的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰和獎勵?？h委鄭書記發(fā)表了重要講話，對全縣教育事業(yè)振興崛起寄予了厚望。表彰大會的召開，表明了縣委縣政府對教育工作所取得成績的充分肯定，表明了縣委縣政府對教育工作的高度重視和大力支持。我們?nèi)h教育戰(zhàn)線的廣大干部職工一定要牢記縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)的囑托，振奮精神，自加壓力，奮發(fā)進(jìn)取，奪取教育工作的新勝利。辦好教育，質(zhì)量是根本。質(zhì)量是我們從事教育教學(xué)工作的核心任務(wù)?，F(xiàn)在我們召開的會議，就是要全面總結(jié)“教學(xué)質(zhì)量年”活動情況，明確新的教育形勢和新的奮斗目標(biāo)，全面啟動“課堂教學(xué)效益年”活動，動員全縣教育系統(tǒng)的干部職工統(tǒng)一思想、群策群力，全力提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我講幾點意見。

一、質(zhì)量年活動扎實有效，教育教學(xué)成效顯著

去年9月10日，我們召開了全縣“教學(xué)質(zhì)量年活動”啟動會議。會后，全縣教育系統(tǒng)積極行動，制定了《質(zhì)量年活動方案》?？梢哉f，過去的一年，我們工作重心明確，各種舉措務(wù)實有效，工作方法不斷創(chuàng)新，《質(zhì)量年活動方案》得到有效落實。經(jīng)過一年的努力，我縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量均上了一個新臺階?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們主要有三點認(rèn)識和體會：

一是教學(xué)質(zhì)量年活動啟動迅速，方案具體。全市“教學(xué)質(zhì)量年活動”大會開過后，我縣迅速啟動了“教學(xué)質(zhì)量年活動”，并且很好地落實到教育教學(xué)工作中。在“教學(xué)質(zhì)量年活動”中，教育局首先成立了教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在市教學(xué)質(zhì)量活動方案的基礎(chǔ)上制定了《東?？h2006—2007學(xué)教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》，印發(fā)《東?？h中小學(xué)教學(xué)工作獎懲及目標(biāo)考評辦法》。教育局與各中小學(xué)校長簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，明確校長是“教學(xué)質(zhì)量年活動”的第一責(zé)任人。各校結(jié)合自己的實際情況，圍繞《教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》，制定切合本校實際的教學(xué)質(zhì)量年活動的具體方案，目標(biāo)量化到人，責(zé)任明確到人，切實做到了一校一案，科學(xué)具體，可操作性強(qiáng)。通過強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任落實，全縣上下形成了牢固的抓質(zhì)量意識，加強(qiáng)了對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，全縣迅速形成了齊心協(xié)力抓質(zhì)量的良好氛圍。

二是教學(xué)過程管理形式多樣，科學(xué)務(wù)實。全縣上下緊緊圍繞“向管理要質(zhì)量，向過程要效益”的工作思路，創(chuàng)造性地抓實抓好過程管理。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片包校，深入學(xué)校指導(dǎo)工作，開展聽課活動。教育局于去年10月份分別召開了高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量專題分析會，總結(jié)階段性工作，查找問題，推進(jìn)“教

學(xué)質(zhì)量年活動”深入開展。局組織人員對教學(xué)質(zhì)量年的開展情況進(jìn)行督查，通過聽匯報、查閱檔案材料、進(jìn)班聽課、問卷調(diào)查、召開座談會等形式，全面檢查活動開展情況。督查后，及時下發(fā)督查通報，查找問題所在，提出改進(jìn)意見和建議，推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量年”活動面上工作的有效開展。教育局通過教學(xué)常規(guī)檢查、專題質(zhì)量分析、分年級專題視導(dǎo)、百堂好課展示、分層集體備課、強(qiáng)化校本教研等措施，加強(qiáng)過程監(jiān)控，推動了學(xué)校面上教學(xué)工作的開展。教育局全年下基層調(diào)研13次，組織集體備課100多次，聽課3000多節(jié)；充分發(fā)揮名校名師的示范、引領(lǐng)作用，舉行好課展示200多節(jié)，送教下鄉(xiāng)40多次，實行資源共享，示范帶動。

三是教學(xué)質(zhì)量年活動推進(jìn)有力，成效顯著。今年5月全市教學(xué)質(zhì)量年活動現(xiàn)場會在我縣召開，會議提出了全體高三教師努力向“一分工程”要質(zhì)量。會后我們在高三年級著力開展實施“一分工程”計劃，這項措施讓我們在高三最后階段沖刺收益很大。今后“一分工程”應(yīng)該推廣到教學(xué)的各個階段，抓好“一分工程”就能夠抓出老師和學(xué)生的信心，課堂教學(xué)效益年活動就要在一分一分的積累上做文章，讓學(xué)生每次考試都能進(jìn)步一分。這就是我們要在課堂上解決的大問題。由于我們強(qiáng)化了科學(xué)的目標(biāo)管理和過程管理，務(wù)實拼搏，質(zhì)量年活動成效顯著。今年高考，我縣取得了優(yōu)異成績。全縣本科達(dá)線2361人，其中應(yīng)屆1772人，往屆589人，普通本科文化達(dá)線1377人，其中應(yīng)屆1056人，往屆321人。全縣應(yīng)屆文化本科達(dá)線數(shù)四縣第一，東海高級中學(xué)應(yīng)屆文化達(dá)線數(shù)四縣第一，白塔高級中學(xué)應(yīng)屆文化達(dá)線數(shù)全市三星級高中第一，從而實現(xiàn)了年初預(yù)定的三個“第一”的目標(biāo)?？h政府對今

年高三教學(xué)和管理工作給予充分肯定，對縣教育局頒發(fā)了嘉獎令，向東海高級中學(xué)、白塔高級中學(xué)發(fā)了賀信?？h教育局被市教育局授予“高中教學(xué)管理綜合獎”。東海高級中學(xué)、白塔高級中學(xué)被授予“教學(xué)管理綜合獎”。石榴高級中學(xué)、東海外國語學(xué)校被授予“教學(xué)管理進(jìn)步獎”。東海高級中學(xué)、白塔高級中學(xué)、石榴高級中學(xué)被授予“教學(xué)管理特色獎”。新課改發(fā)展態(tài)勢良好，2008屆高三年級學(xué)業(yè)水平測試，全縣4A過線人數(shù)425人，全市第一。新高三上學(xué)期高二期末全市統(tǒng)考，語、數(shù)、外三門總分達(dá)模擬本科線，我縣上線1253人，占全市25.5%。東海高級中學(xué)達(dá)到1000人，超新海高級中學(xué)207人。中考高分段人數(shù)、高級中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)及低分人數(shù)與先進(jìn)縣區(qū)差距明顯縮小。600分以上人數(shù)2305人，650分以上696人，高分段學(xué)生數(shù)和學(xué)生優(yōu)秀率與上一屆相比有了較大幅度的提升，600分以上學(xué)生人數(shù)比去年增加300人。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量明顯提升，今年的六年級畢業(yè)測試就是一個很好的例證：全縣19000多人參加測試，平均分在80分以上的優(yōu)秀學(xué)生達(dá)到6000多名，優(yōu)秀生比例達(dá)到三分之一，同時低分率明顯降低，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到整體性提升。

這些成績的取得，凝聚了我們?nèi)h教育系統(tǒng)廣大干部職工的心血和汗水。這些成績的取得是全縣教育系統(tǒng)干部職工、在座各位校長、教干、教師不甘落后，自我加壓，起早貪黑，披星戴月，苦干、實干、巧干的結(jié)果。在此我代表教育局班子全體成員，向各位校長、教干、教師表示衷心的感謝！

當(dāng)然，我們在看到成績的同時，也要清醒看到存在的問題。主要表現(xiàn)在：

一是校際之間發(fā)展不均衡。不同類型的高中、初中、小學(xué)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量差距很大，同類學(xué)校之間差距也很大。有的學(xué)校各年級學(xué)科成績呈上升趨勢，有的學(xué)校則徘徊不前甚至呈下滑勢頭。校際間差距較大，不能形成良好的競爭態(tài)勢，不利于全縣整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是課堂教學(xué)效益不高。對有效教學(xué)方法研究不夠，教學(xué)中重視教師講授忽視學(xué)生接受、重視大量訓(xùn)練忽視精選精練、重視同一步調(diào)忽視分層指導(dǎo)、重視大容量快節(jié)奏忽視細(xì)思考真反思的現(xiàn)象嚴(yán)重，有些學(xué)校以考代教，表面上想從考試中發(fā)現(xiàn)問題，實際是一種教學(xué)工作懶惰的表現(xiàn)，用考代替了對教法學(xué)法的鉆研，這些均是教學(xué)不務(wù)實、不科學(xué)的表現(xiàn)，都是制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸。

三是持續(xù)發(fā)展后勁不足。許多學(xué)校急功近利思想嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量的提高主要還是依靠加班加量的“苦干”；校本教研不力，對教師有效培訓(xùn)不夠，導(dǎo)致許多教師實施新課程的知識儲備和能力儲備嚴(yán)重不足；缺少“一抓三年、一抓六年、一抓十二年”的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略思想，小學(xué)、初中、高中在基礎(chǔ)夯實、習(xí)慣養(yǎng)成、思維開發(fā)、能力培養(yǎng)等方面嚴(yán)重脫節(jié)，質(zhì)量提升的后勁不足。尤其是初中這個中間環(huán)節(jié)，腰身不壯，向高中輸送優(yōu)生數(shù)量偏少。今年中考，有的初中學(xué)校600分以上學(xué)生數(shù)是“零”。

四是教學(xué)管理缺乏科學(xué)性。主要表現(xiàn)在統(tǒng)一管理有余，分層管理不足。年級之間、班級之間、學(xué)生之間都客觀存在差距，我們的學(xué)校管理者應(yīng)該認(rèn)真研究這些差距，找出科學(xué)管理方法，而不是用一把尺子量到底。在課堂教學(xué)管理中，教師講解有余，啟

發(fā)學(xué)生不足，留給學(xué)生獨立思考的時間太少，這就導(dǎo)致學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力不足。面對不同的學(xué)校、不同的班集體、不同的學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真研究管理方法，探索出行之有效的管理措施。

二、全面啟動全縣“課堂教學(xué)效益年”活動，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，市教育局已于8月25日召開全面啟動“課堂教學(xué)效益年”活動大會。因此，我們要在認(rèn)真領(lǐng)會市“課堂教學(xué)效益年”活動精神的基礎(chǔ)上，迅速、全面啟動我縣“課堂教學(xué)效益年”活動，繼續(xù)提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確活動的意義和目標(biāo)

首先，明確開展課堂教學(xué)效益年活動的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義。開展“課堂教學(xué)效益年活動”是“教學(xué)質(zhì)量年活動”的深入和繼續(xù)，為的是解決一些制約教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的瓶頸問題，如教學(xué)有效性偏低、學(xué)生學(xué)習(xí)能力偏低等。開展“課堂教學(xué)效益年活動”也是應(yīng)對新課程改革全面實施的有力舉措。開展“課堂教學(xué)效益年活動”，可以鍛煉和提升教師隊伍素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有效提高新課程實施水平，從而真正提高教育的核心競爭力。

其次，明確開展課堂教學(xué)效益年活動的“五項目標(biāo)”。各校全學(xué)年要緊緊咬住以下“五項目標(biāo)”，采取各種科學(xué)務(wù)實的舉措，逐一實現(xiàn)它。“五項目標(biāo)”為：一是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；二是制定教學(xué)常規(guī)管理要求，提高教學(xué)常規(guī)管理水平；三是優(yōu)化課堂教學(xué)方法，努力促進(jìn)教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變；四是構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益；五是促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，全面提升我縣中小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和層次。

（二）采取務(wù)實的新舉措，實施“六大工程”

抓好“課堂教學(xué)效益年”活動，真正提高課堂教學(xué)效益，主要抓好以下六個方面的重點工作。

一是大力實施學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)工程。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)需力和學(xué)習(xí)信心，通過加強(qiáng)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)管理和學(xué)習(xí)效果的評價管理，重點要抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、作業(yè)的規(guī)范及自我評價等方面的工作。各中小學(xué)要大膽借鑒外地的成功經(jīng)驗，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素和內(nèi)驅(qū)力。遠(yuǎn)學(xué)濰坊一中、諸城一中、杜朗口中學(xué)的勵志經(jīng)驗，近學(xué)本縣高級中學(xué)等中學(xué)的有效做法，并結(jié)合本校實際制定幾條措施，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神、主動學(xué)習(xí)的愿望。要營造積極向上的教室、宿舍、食堂文化，進(jìn)行勵志教育、感恩教育、成功教育、耐挫教育。

二是大力實施教學(xué)常規(guī)管理的落實工程。通過深入解讀和認(rèn)真落實《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，規(guī)范“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面的教學(xué)行為，做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效課外輔導(dǎo)、有效組織實驗、有效進(jìn)行評價。各校要把抓常規(guī)管理當(dāng)作提高學(xué)校管理水平的重要抓手來對待，切實抓好落實?？h局業(yè)務(wù)科室要定期組織檢查，及時公布、反饋，推廣先進(jìn)典型，年底進(jìn)行驗收。

三是積極構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。通過開展各種類型的觀摩課、聽課評課等活動，重點探索和把握新授課、講評課、復(fù)習(xí)

課和自習(xí)課等四種課型的結(jié)構(gòu)特點和規(guī)律，實現(xiàn)教師由教學(xué)活動的主宰者、指揮者真正轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，努力促進(jìn)教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變。各中小學(xué)要把構(gòu)建學(xué)校教學(xué)模式作為校本研究課題吸取外地經(jīng)驗，將其本土化、校本化。高級教師、名師、學(xué)校帶頭人、骨干教師等要大膽實踐，率先上研究課，示范課，發(fā)揮其應(yīng)有作用。

四是大力實施優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂工程。通過開展“送教下鄉(xiāng)”、“教學(xué)開放周”、“好課展示”等活動，落實“送優(yōu)質(zhì)教育資源下鄉(xiāng)工程”，確?！皟?yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)而高效地進(jìn)入課堂，大面積提高農(nóng)村教師教學(xué)水平和農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

五是積極構(gòu)建促優(yōu)轉(zhuǎn)困的幫扶模式。各校要從“抓面”過渡到“抓點”，針對每一個學(xué)生個體，制定具有個性特色的《培優(yōu)幫困計劃》，采取切實可行的措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、激勵邊緣生、幫扶學(xué)困生、找回流落生。義務(wù)教育階段學(xué)校，要從低年級抓起，從開學(xué)報名之初抓起，摸清學(xué)困生的類型和底數(shù)。要多給學(xué)困生一些關(guān)愛，甚至偏愛，讓學(xué)困生感到溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動力。

六是大力實施立體評教工程。通過抓實教學(xué)視導(dǎo)、過程監(jiān)控等活動，全方位、立體式、多角度對課堂教學(xué)進(jìn)行評價。市教育局規(guī)定，從今年開始，每三年一輪次對全市中小學(xué)教師進(jìn)行全員性的課堂教學(xué)評價，評價合格的發(fā)給“課堂教學(xué)合格證書”，作為職稱評審等必備條件。評價的主體分專家評價、教師互評、學(xué)生評價三部分，并層層上報把關(guān)。從08年起，教師課堂教學(xué)的

評價結(jié)果將作為職稱評定條件之一，賦予一定權(quán)重。凡破格申報職稱的教師，其課堂教學(xué)評價必須達(dá)到“優(yōu)秀”等級。

（三）強(qiáng)力抓好畢業(yè)班教學(xué)，繼續(xù)提升高、中考成績 首先，要科學(xué)合理高起點進(jìn)行目標(biāo)定位。沒有目標(biāo)，就沒有追求；沒有目標(biāo)，就沒有工作壓力和動力。07年高考，我們提出了“三個第一”的奮斗目標(biāo)，經(jīng)過努力終于得到實現(xiàn)。08年是高考方案改革的第一年，我縣生源和師資力量都不占優(yōu)勢。但是我們要立足現(xiàn)狀，狠抓提升，把應(yīng)該拿到的高考人數(shù)份額拿到手，不丟掉，不減少，把有提升余地的部分，盡最大努力提升到位。所以我們提出08年高考，達(dá)線總?cè)藬?shù)要在07年基礎(chǔ)上力爭有新的提高，東海高級中學(xué)達(dá)線人數(shù)力爭突破1000人大關(guān)，白塔高級中學(xué)力爭繼續(xù)在同類學(xué)校中保持第一。二中、石榴、房山、外國語要有新的進(jìn)步，其他星級學(xué)校力爭實現(xiàn)零的突破。高

二、高一年級要按入學(xué)成績，根據(jù)比例，從早下達(dá)分解高考指標(biāo)，把基礎(chǔ)工作做好。中考要繼續(xù)擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量，降低低分率，保證參考率。600分以上學(xué)生總量在07年基礎(chǔ)上再增300—500人，總量爭取接近3000人，繼續(xù)縮小與贛榆的差距。只有大面積提高中考的優(yōu)生量，才能為高中學(xué)校輸送充足的優(yōu)秀生源，為贏得高考奠定堅實、雄厚的生源基礎(chǔ)。教研室要把600分以上人數(shù)指標(biāo)，依三年前的小升初的成績，按比例分解到各初中校，并進(jìn)行跟蹤考核。對初

二、初一年級，從現(xiàn)在開始，也要根據(jù)入學(xué)成績逐年下達(dá)優(yōu)分指標(biāo)，并進(jìn)行跟蹤考核。小學(xué)重點是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，起好步，開好頭。要大面積提高優(yōu)秀學(xué)生比例，把基礎(chǔ)做牢、做大。

其次，明確“一把手工程”。校長仍然是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，學(xué)校教學(xué)成績的好壞，校長負(fù)主要責(zé)任。因此校長要一門心思放在教學(xué)上。校長既要抓好基礎(chǔ)年級，更要抓好畢業(yè)班，要心系畢業(yè)班、坐鎮(zhèn)畢業(yè)班，對畢業(yè)班實施零距離管理。對畢業(yè)班的教師要定目標(biāo)、定任務(wù)、定獎懲。校長堅持深入課堂聽課，參加集體備課和月考分析會，定期召開教師座談會、學(xué)生座談會，了解教情、師情和學(xué)情，及時診斷問題，及時采納有益建議，調(diào)整管理措施，提高管理質(zhì)量。

第三，實施分層目標(biāo)考核。將教學(xué)考核目標(biāo)層層分解到位，獎懲層層明晰到人，不同類的學(xué)校班級、學(xué)生各有目標(biāo)。要千方百計提升尖子生的弱勢學(xué)科成績，全方位關(guān)注指導(dǎo)臨界生，實施有效的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，提升薄弱學(xué)科成績。

第四，認(rèn)真研究08年高考方案，加強(qiáng)分類視導(dǎo)。針對08年高考，要想方設(shè)法搜集信息，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，突出“語數(shù)英”三門必修課，強(qiáng)化兩門選修課。同時，要統(tǒng)籌安排，確保條塊成績和綜合成績齊頭并進(jìn)。對出現(xiàn)的高考新課題，要集中力量研究攻關(guān)，出思路，出辦法。教育局要繼續(xù)加強(qiáng)“分類的專項視導(dǎo)”和“回頭看的針對性視導(dǎo)”，引領(lǐng)教師俯下身子有效抓好備課、課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，切實提高教學(xué)的實效性。

三、切實加強(qiáng)對課堂教學(xué)效益年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

一是要認(rèn)識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)有力。縣教育局成立以局長為組長，分管局長任副組長，有關(guān)科室同志為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由具體業(yè)務(wù)科室組織實施。各學(xué)校也要建立健全相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和配套政策，制定活動方案。要采取1—3條管用有效的措施，讓每個任教教師的任教學(xué)科效益有提高，讓每個老師每節(jié)課都有實實在在的效益。

二是要以隊伍作保障，切實提高教師素質(zhì)。教師是教學(xué)效益年活動的骨干力量，是課堂教學(xué)的具體實施者。各學(xué)校要根據(jù)本校教師的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)驗和能力等實際情況，組織拜師、結(jié)隊，新老結(jié)合，促進(jìn)共同提高。教研室要進(jìn)一步加大對課堂教學(xué)的指導(dǎo)力度，既要研究情況，又要提供指導(dǎo)；既要聽課，也要評課，而且要跟蹤聽課評課，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

三是學(xué)校教干要身先士卒，率先垂范。校長要關(guān)注課堂教學(xué)，深入教師中參加課堂教學(xué)教研活動。分管教學(xué)副校長要帶頭上研究課、示范課。教研室要定期組織校長、副校長開設(shè)公開課，給全體教師放出樣子，做出表率。

四是要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。事業(yè)成敗的關(guān)鍵在于落實，沒有落實，再完善的工作措施也是一紙空文，再理想的目標(biāo)也不會實現(xiàn)，再正確的政策也不可能發(fā)揮應(yīng)有的作用。要把抓落實情況作為檢驗干部執(zhí)行能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，積極營造崇尚實干、埋頭苦干、善于巧干的良好氛圍。局班子成員要深入所包學(xué)校，多聽課，多靠前指揮。校長要多研究教學(xué)，少研究關(guān)系，多靜下來思考問題，少跑動、少應(yīng)酬、少交際。要克服急功近利、心浮氣躁的不良傾向，樹立長期作戰(zhàn)、正視困難、敢打硬仗的進(jìn)取精神。要經(jīng)常反思自己，上級的政策我是否執(zhí)行到位了，是否有陽奉陰違、我行我素的現(xiàn)象；反思我的主要精力是否放在學(xué)校管理、教學(xué)研究與管理上了，是否有馬虎應(yīng)付、得過且過，甚至心思不集中，追求吃喝玩樂、貪圖享受上了；要反思自己作為一任校長，學(xué)校常規(guī)工作是否做到位了，特色工作是否有創(chuàng)新，整體工作是否有進(jìn)步。只有以事業(yè)為重、以大局為重的人，只有具備強(qiáng)烈責(zé)任感和進(jìn)取心的人，才能求真務(wù)實，狠抓落實；才能積極主動，開拓進(jìn)取；才能取得教育教學(xué)工作的新成績，贏得大家的公認(rèn)。

同志們，新學(xué)年已經(jīng)開始，“課堂教學(xué)效益年”活動已經(jīng)啟動，艱巨的教育教學(xué)工作任務(wù)需要我們付出加倍努力，我們也倍感壓力巨大，責(zé)任重大。但我們相信，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教育部門的大力支持下，繼續(xù)發(fā)揚勤奮務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，負(fù)重加壓，奮力拼搏，埋頭苦干，我們就一定能夠再次譜寫東海教育輝煌篇章。

第三篇：轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高決策執(zhí)行力教育活動

轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高決策執(zhí)行力教育活動

自查報告

我部根據(jù)縣學(xué)教辦的統(tǒng)一安排和部署，認(rèn)真貫徹縣委、縣政府關(guān)于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高決策執(zhí)行力主題教育的文件精神及本部制定的工作方案，緊緊圍繞機(jī)關(guān)學(xué)教活動，教育本部干部職工樹立公仆觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，努實實踐科學(xué)發(fā)展觀，提高決策執(zhí)行力?，F(xiàn)將自查工作簡要匯報如下：

一、明確目標(biāo)，將“六查六看”始終作為學(xué)教活動的重要任務(wù)

自5月26日召開全縣轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高決策執(zhí)行力主題教育動員大會后，同日下午，我部即召開了集中開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高決策執(zhí)行力主題教育動員會。會上，部長作了動員講話，對本部門轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高決策執(zhí)行力主題教育進(jìn)行動員部署，尤其是將“六查六看”作為任務(wù)重中之重，要求全體干部職工必須聯(lián)系實際認(rèn)清轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高決策執(zhí)行力主題教育的目的意義；認(rèn)清本單位和干部隊伍在作風(fēng)建設(shè)上存在的問題、原因以及轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高決策執(zhí)行力主題教育的努力方向和措施；認(rèn)識轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，提高決策執(zhí)行力主題教育的指導(dǎo)思想、基本原則、重點任務(wù)、方法步驟和工作要求，把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的重大部署上來，制訂了《中共XX縣委宣傳部開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高決策執(zhí)行力主題教育工作方案》和工作安排表，對整個活動進(jìn)行了周密的安排和部署。

二、扎實學(xué)習(xí)，將“邊學(xué)邊查”作為檢查學(xué)習(xí)實效的重要舉措 我部每次組織集中學(xué)習(xí)縣學(xué)教辦指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，要求機(jī)關(guān)干部一定要嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)管理制度，并及時通報和反饋各種不良現(xiàn)象，邊學(xué)邊查，邊學(xué)邊改，要進(jìn)一步提高了對加強(qiáng)機(jī)關(guān)學(xué)教活動重要意義的認(rèn)識，明辨大是大非，增強(qiáng)政治敏銳性，為下級機(jī)關(guān)帶好頭。通過邊學(xué)邊查，機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)教活動的主動性與積極性，尤其是深入學(xué)習(xí)了兩本學(xué)習(xí)讀本后，大家深受啟發(fā)，每人都寫了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在心得體會中，很多同志認(rèn)為，在我國全面建設(shè)小康社會的今天，政府行為逐步走向規(guī)范化，每個公務(wù)員的具體行為不但代表著本單位本部門的形象，同時也代表著政府的形象，所以應(yīng)改變那種等下班、等工資、等退休的敷衍思想，應(yīng)立足本職，心系群眾，扎實工作，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

三、廣集意見，將開門納諫作為自省自查的重要手段 為使部機(jī)關(guān)學(xué)教活動取得實效，全體干部職工對照機(jī)關(guān)學(xué)教活動的標(biāo)準(zhǔn)，深刻檢查自身存在的問題，我們一是敞開心扉納諫言。6月15日，我部向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位印發(fā)了《關(guān)于征求主題教育意見的函》和征求意見表，在征求意見表中不僅設(shè)計了滿意度評價欄，而且分政務(wù)值守、工作作風(fēng)、工作效率、大局觀念、服務(wù)質(zhì)量、廉潔從政六個方面設(shè)計了具體意見和建議欄。二是電話溝通問良言。對于業(yè)務(wù)工作聯(lián)系更緊密的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳委員和宣傳戰(zhàn)線單位，我們不僅發(fā)放了征求意見表，而且逐個進(jìn)行了電話溝通，捕捉到了一些不便于書面表達(dá)的真實想法和較復(fù)雜的現(xiàn)實問題。三是多方反饋集真言。為了便于反饋和征集到有價值的意見和建議，我們將辦公室傳真電話作為征求意見熱線，并公布了一個征求意見的網(wǎng)上電子郵箱。同時，我們還向內(nèi)部所有干部職工每人也發(fā)放了一張領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見表，引導(dǎo)全體干部職工自我反思。四是引導(dǎo)互查吐心言。六月下旬，我部又全面鋪開機(jī)關(guān)干部職工個人自查工作，在每個干部職工之間發(fā)放了個人意見互查表，并將縣主題教育辦公室提供的當(dāng)前我縣干部作風(fēng)中存在的散、惰、僵、庸、浮、奢、貪、軟等八種不良表現(xiàn)印發(fā)給每個同志，讓其對照現(xiàn)象深入反思。五是生活會上講實言。6月28日，我部召開了支部班子民主生活會和干部職工座談會，邀請了縣紀(jì)委干部參加。通報了前段時間我部在廣泛征集意見中收集到的意見和建設(shè)。部領(lǐng)導(dǎo)班子分別作了誠懇發(fā)言。據(jù)統(tǒng)計，我部共走訪基層黨員、領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾80人次，發(fā)放意見征求表50余份，收回38份，回收率達(dá)80％，征求到各類意見、建議10多條，梳理出機(jī)關(guān)需整改的問題5個。一是深入基層較少，二是戰(zhàn)線服務(wù)工作協(xié)調(diào)較少，三是創(chuàng)新不夠，四是關(guān)注群眾熱點、難點問題不夠，五是宣傳隊伍培訓(xùn)不夠。同時，我們在機(jī)關(guān)內(nèi)部開展了干部自查和互相查找對方問題活動，召開了個人征求意見座談會。通過深刻自查和反省，我們確實發(fā)現(xiàn)了少數(shù)干部職工身上或多或少還存在某些方面欠缺。一是少數(shù)同志有時存在遲到早退，上班串崗聊天，不遵守請假制度，不服從分配，開會打手機(jī)，上網(wǎng)聊天、玩游戲等問題。二是少數(shù)同志有時存在思想懶惰，不愛動腦子，不愛學(xué)習(xí)，精神不振，不思進(jìn)取，事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，怕吃苦，怕?lián)?zé)，工作拖拉應(yīng)付等問題。三是少數(shù)同志有時存在思想僵化，因循守舊，缺乏創(chuàng)新精神，不能與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取等問題。四是少數(shù)同志有時存在自我要求不高，素質(zhì)提高慢，工作能力平庸等問題。五是少數(shù)同志有時存在工作飄浮，群眾觀念淡薄，不深入基層，工作無成效等問題。六是少數(shù)同志有時存在奢侈浪費，電燈長明，電話長聊，紙張敞用等問題。七是少數(shù)同志有時存在不給好處不辦事等問題。八是少數(shù)同志有時存在不敢堅持原則，不敢嚴(yán)格管理，自身不過硬，表率作用差，怕得罪人，怕激發(fā)矛盾，對歪風(fēng)邪氣聽之任之等問題。機(jī)關(guān)每個干部職工撰寫了個人自查報告，將自身存在的這些問題基本上都找出來了，進(jìn)一步端正了思想認(rèn)識，明確整改方向，堅定發(fā)展決心和信心，并切實采取了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)舉措。

四、建章立制，將自查自糾作為完善機(jī)關(guān)長效管理的重要基礎(chǔ)

在開展機(jī)關(guān)學(xué)教活動中，我部進(jìn)一步重申和落實曾經(jīng)制訂的機(jī)關(guān)干部崗位職責(zé)、有關(guān)股室辦事程序、服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、辦事限時制、責(zé)任追究制等規(guī)章制度。全體干部認(rèn)真遵守有關(guān)制度，不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率。在落實首問責(zé)任制時，我部干部能熱情回答、接待、幫助來訪者找到經(jīng)辦人員。在落實服務(wù)承諾制和限時辦結(jié)制時，能做到接人待物文明禮貌，熱情周到；辦事講程序、講效率，不推諉、不扯皮，能夠限時辦結(jié)，讓群眾滿意；對群眾的來信、來訪、來電能做到件件有回音，事事有答復(fù)。在落實效能追究制時，對個別責(zé)任心不強(qiáng)，工作出現(xiàn)失誤的現(xiàn)象，依照制度及時追究責(zé)任，并嚴(yán)肅處理。我部結(jié)合各科室工作實際，健全完善效能考評制度，績效考評采取量化考評與定性考評相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考評與群眾考評相結(jié)合，平時考評與考評相結(jié)合的辦法，結(jié)果與考核掛鉤，以調(diào)動干部職工的工作積極性和始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，落實到位，我部機(jī)關(guān)學(xué)教活動自查工作取得顯著的成效，干部職工們都能立足本職崗位，在工作中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，盡心盡職做好本職工作，形成了一股講奉獻(xiàn)、學(xué)知識、比業(yè)績和想干事、能干事和干成事的良好氛圍；機(jī)關(guān)工作效率有明顯提高，中梗阻現(xiàn)象得到有效清除；黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和治理腐敗的各項措施得到全面落實，并取得實質(zhì)性的成效。

第四篇：提高執(zhí)行力是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的關(guān)鍵

提高執(zhí)行力是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的關(guān)鍵

龍灣區(qū)人民檢察院孫保華

電話：8638706

3胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會上明確指出：“干部的作風(fēng)至關(guān)重要。黨的優(yōu)良作風(fēng)，說到底，是由廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部通過自己的實際行動來堅持和發(fā)揚的。干部作風(fēng)好壞，直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨在人民群眾心目中的威信和形象?！碑?dāng)前，區(qū)委區(qū)政府大力推進(jìn)的“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”專項活動，正是貫徹落實中央會議精神，進(jìn)一步深化作風(fēng)建設(shè)，整治機(jī)關(guān)慵懶飄浮，提高行政效率，樹立我區(qū)行政機(jī)關(guān)良好形象的一大重要舉措，有著重要的意義。

為什么要轉(zhuǎn)變干部的工作作風(fēng)？是因為當(dāng)前我們的部分干部工作中存在著工作責(zé)任心不強(qiáng)、回避困難的懶散漂浮現(xiàn)象。這種現(xiàn)象當(dāng)然不好。它不僅使機(jī)關(guān)單位辦事效率低下，無法很好地實現(xiàn)其服務(wù)人民和管理社會事務(wù)職能，而且影響到人民群眾對黨和政府的看法，甚至導(dǎo)致人民群眾對黨和政府產(chǎn)生不信任感。好的作風(fēng)有沒有？當(dāng)然有的。它寫在機(jī)關(guān)單位的各項規(guī)章、制度里，并且正在被一部分作風(fēng)好的同志踐行著。其實，我們平時工作中，幾乎每一個單位、乃至每一項工作都會

出臺相應(yīng)的較為完備的規(guī)章制度，對干部的工作作風(fēng)提出了較高的要求。但是在現(xiàn)實中，往往會出現(xiàn)有些制度“貼在墻上、說在嘴上，就是沒落實到實際行動上”的尷尬現(xiàn)象，從而使辦事拖拉扯皮、工作流于形式等等。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？當(dāng)然，這不是制度不好，也不是制度過時，而是制度的執(zhí)行力不夠?qū)е轮贫葓?zhí)行的擱淺、空轉(zhuǎn)、走樣和變形。因此，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，提高制度的執(zhí)行力是關(guān)鍵。

那么，如何提高制度的執(zhí)行力呢？

首先，單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視抓制度的落實。領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識到：制度的生命在于執(zhí)行。只有嚴(yán)格執(zhí)行已制訂好的各種規(guī)章制度，機(jī)關(guān)的各項工作才能順利有序的開展，紙面上的規(guī)定才能轉(zhuǎn)化為機(jī)關(guān)干部的良好的工作作風(fēng)，機(jī)關(guān)單位才會充滿生機(jī)、富有戰(zhàn)斗力，人民群眾也才會滿意。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不但要注意在單位內(nèi)制訂比較完備的規(guī)章制度，還要組織干部職工學(xué)習(xí)它，督促干部職工在工作中落實它。

其次，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則。領(lǐng)導(dǎo)干部是機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人，也是一個機(jī)關(guān)的形象代表。其一言一行在單位內(nèi)外都受關(guān)注，他不能獨立于制度之外，而應(yīng)是執(zhí)行規(guī)章制度的模范。俗話說得好：欲先正人，必先正己。領(lǐng)導(dǎo)只有以身作則，嚴(yán)格按照制度辦事，踐行良好的工作作風(fēng)，才能形成示范效應(yīng)，要求下屬也才能挺得起腰桿子，做到理直氣壯。同時，領(lǐng)導(dǎo)干

部個人的作風(fēng)也是人們?nèi)罕姾蜕霞壊块T了解該單位作風(fēng)的窗口。

最后，抓制度落實要做到持之以恒，常抓不懈?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”專項活動的一個關(guān)鍵點不僅要抓好督查落實工作，而且是要持之以恒、常抓不懈。落實一項長遠(yuǎn)的決策、制度，不能開頭熱、中間冷、最后悄無聲息，有始無終；不能因主要領(lǐng)導(dǎo)的更迭而經(jīng)常變化。我們相信常抓不懈、持之以恒，廣大黨員干部的良好工作作風(fēng)就會得到長久的保持，最終形成一種習(xí)慣。

龍灣檢察院在這次“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”專項活動中，正是由于領(lǐng)導(dǎo)集體一貫重視抓制度的建設(shè)和落實，帶頭學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行、自覺維護(hù)制度，親自抓、具體抓，率先垂范，身體力行，勤抓不懈，機(jī)關(guān)內(nèi)黨員干部的工作作風(fēng)才更上層樓，機(jī)關(guān)內(nèi)熱情待人、勤于辦事、工作上你追我趕的生動局面更勝從前。

當(dāng)前，我區(qū)的發(fā)展正面臨著難得機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變廣大黨員干部的工作作風(fēng)、提高工作效能對于優(yōu)化我區(qū)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)和諧龍灣有著十分重要的意義。而轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，關(guān)鍵就是要提高制度的執(zhí)行力，進(jìn)一步解放思想、扎實工作、謀求實效，為推動我區(qū)的科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

第五篇：以班組建設(shè)為抓手,提高班組員工執(zhí)行力

以班組建設(shè)為抓手，提高班組員工執(zhí)行力

提高執(zhí)行力，要強(qiáng)化班組員工的責(zé)任意識

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想做的事做成功的能力。要有效地達(dá)到一定目標(biāo)，在實施過程中，需要充分發(fā)揮每個員工的主觀能動性。通過每個人的創(chuàng)新、創(chuàng)造，不僅保質(zhì)保量地完成任務(wù)，而且要把工作做到更好，任務(wù)完成得更完美。從這個角度來說，提高執(zhí)行力，對于個人來說，體現(xiàn)的就是一種態(tài)度。盡管每個人的能力有大小，但對待工作的態(tài)度如何，有沒有責(zé)任意識，反映到執(zhí)行力上是大不一樣的。有了責(zé)任意識，敢于負(fù)責(zé)任，就能集中精力，全身心投入，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。一個企業(yè)猶如一架復(fù)雜的機(jī)器，每個人、各個崗位就是這架機(jī)器上的一個個零部件，班組就是一個個零部件的集成塊，只有集成塊上的每個零部件都正常發(fā)揮作用，這架機(jī)器才能正常、高效運轉(zhuǎn)。如果企業(yè)的每個成員都把自己的利益與企業(yè)的命運緊密聯(lián)系起來，知道自己這個崗位，每個環(huán)節(jié)在企業(yè)完成戰(zhàn)略決策中所處的位置和作用，以崗位職責(zé)為天命，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的事，那么這個企業(yè)的執(zhí)行力一定會很高。

從經(jīng)濟(jì)管理學(xué)上來說，企業(yè)的目標(biāo)就是要獲取利潤的最大化，在既定的條件下，利潤的高低與產(chǎn)品的質(zhì)量、成本密切相關(guān)。而產(chǎn)品質(zhì)量、成本的高低很大程度上取決于員工的責(zé)任心的高低。在激烈的市場競爭面前，產(chǎn)品質(zhì)量直接影響到市場銷路，企業(yè)的效益。產(chǎn)品質(zhì)量不合格，有其多方面的原因，就人的因素而言，關(guān)鍵點還在于員工在生產(chǎn)過程中，缺乏責(zé)任心，工作馬虎，不執(zhí)行工藝紀(jì)律，致使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)不到要求。如果班組在日常的生產(chǎn)過程中，通過開展強(qiáng)有力的思想政治工作，強(qiáng)化員工主人翁意識和責(zé)任意識，使每個組員都能在各自的崗位上，認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)行規(guī)范化操作，產(chǎn)品質(zhì)量就一定能搞上去，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、工作目標(biāo)也一定能順利完成。

提高執(zhí)行力，要引導(dǎo)員工成為崗位行家

沒有金剛鉆，攬不了瓷器活。在現(xiàn)代化大生產(chǎn)中，企業(yè)每個成員都需要不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化生產(chǎn)的專業(yè)知識技能，使自己成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。大量的事實表明，同是一個工種、同在一個崗位，技能水平的不一樣，表現(xiàn)出來的執(zhí)行力也就大不相同，取得的業(yè)績效果也就不一樣，一個人想干事，但不一定就能干好事。干好事除了想干事外，還要會干事，想干事就是有責(zé)任心，會干事就是有技能水平。提高執(zhí)行力，具有高度的責(zé)任感。還需要精通本職業(yè)務(wù)和技術(shù)，能熟練地操作生產(chǎn)工具，有一套過硬的本領(lǐng)，才能在各自的崗位上做出顯著的成績。班組要想方設(shè)法采取有效措施，縮短成員之間的技能距離，提高全員的技術(shù)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)班組整體技能水平上一個新的臺階，這是新形勢下企業(yè)進(jìn)入和立足市場的迫切要求。

加強(qiáng)員工技術(shù)素質(zhì)建設(shè)，在加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全員的危機(jī)意識和責(zé)任感、緊迫感的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)崗位技能的培訓(xùn)，幫助員工提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力，努力為他們創(chuàng)造增長才干的良好環(huán)境。在專業(yè)人才緊缺的情況下，除創(chuàng)新引進(jìn)和開發(fā)培養(yǎng)機(jī)制外，還要充分發(fā)揮各種獎勵制度的激勵作用，激發(fā)廣大員工爭學(xué)技術(shù)、爭當(dāng)標(biāo)兵的積極性。只有企業(yè)班組的每個成員立足本職，做到干一行、愛一行、專一行，“三百六十行、行行出狀元”，在不同的崗位上，成為本行的專家，那企業(yè)的執(zhí)行力就又能提高一步。

班組要將培訓(xùn)機(jī)制納入日常管理當(dāng)中，根據(jù)每月的總結(jié)情況，查找出哪些方面還有欠缺，分析原因并做出下月的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)要通過兩個方面來進(jìn)行：一方面是員工培訓(xùn)的方式要創(chuàng)新。必須改變你說我聽、課后考試的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。這種老化的方式導(dǎo)致參加培訓(xùn)的員工對培訓(xùn)缺乏興趣，很難取得效果。因此，在員工培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)；要靈活、生動、活潑，易于被員工接受；要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。另一方面是員工培訓(xùn)授課者的選擇要創(chuàng)新。班組的不同成員，根據(jù)自身的優(yōu)勢，各自主講不同課程的方式，并由員工給每個老師進(jìn)行打分評比。每次培訓(xùn)后都作案例模擬，對授課人員的授課成果，和聽課者的聽課效果做一個雙項測試，從而全面提升班內(nèi)所有成員的業(yè)務(wù)水平。

提高執(zhí)行力，要發(fā)揮考核、激勵作用

“監(jiān)督是執(zhí)行力的靈魂”.人總是有惰性的，班組在貫徹落實企業(yè)戰(zhàn)略決策過程中，需要進(jìn)行監(jiān)督?？朔栊院帽饶嫠兄郏瑳]有向上的牽引力，船就不會前進(jìn)。人在行動中，需要有動力，這個動力來自一定的壓力，沒有了壓力，惰性就會發(fā)展。這個壓力就是來自監(jiān)督-企業(yè)對每一個員工的考核。企業(yè)通過制訂科學(xué)的考核方法，獎勤罰懶，改變員工干好干壞一個樣的思想，迫使每一位成員采取正確行動來實施企業(yè)的決策，以期按時有效地完成面臨的任務(wù)，確保階段性和整體性目標(biāo)的實現(xiàn)。

班組是企業(yè)管理最基層也是最關(guān)鍵的單位，是企業(yè)生產(chǎn)的前線，一切企業(yè)活動都是通過班組來實行的。班組除了思想教育、政治工作，還要通過考核制度來提升組員的執(zhí)行力。班組要充分利用企業(yè)的各項考核制度，強(qiáng)化班組管理，對于影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的違章、違規(guī)、違紀(jì)行為，要從嚴(yán)要求，從嚴(yán)考核；對于有利于企業(yè)生存發(fā)展的事和行為，要及時表揚、獎勵。不僅要考核過程，更要注重考核結(jié)果。比如對組員提合理化建議的考核獎勵，應(yīng)注重實施的效益。員工提上來的合理化建議，有的從建議的本身來說是合理的，但如現(xiàn)實條件不具備沒有實施，沒有產(chǎn)生效益，就不能算作成績，更不能只圖數(shù)量，濫竿充數(shù)，盲目獎勵。只有注重結(jié)果，是否有利于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，才能充分發(fā)揮考核在企業(yè)管理中的作用。

提高執(zhí)行力需要員工激勵。松下幸之助相信，許多員工每天注意如何在工作中進(jìn)步，其成效勝過總公司所有的生產(chǎn)工程師和策劃人員，主動征詢員工的意見，他喜歡帶來訪客人參觀工廠，隨便指著一位員工說：“這是我最好的主管之一?！睆亩贡恢刚弑陡凶院?。員工激勵是企業(yè)一個永恒的話題。尤其是企業(yè)中的管理人員，不但要掌握激勵下屬的技巧，而且也要學(xué)會自我激勵。被重視、被肯定、被當(dāng)回事，是員工埋在心田的激情，挑起這種激情，熱愛所從事的事業(yè)，管理人員激勵人的能力至關(guān)緊要。激勵就是為了不用激勵：受你的激勵，員工變被動為

主動，能夠自我激勵，那么他們將保持自信與勇敢，做他們應(yīng)該做的會更認(rèn)真更細(xì)致，你的管理工作也會因此變得更有輕松。

要不斷地探索分析現(xiàn)有的管理手段和方法，針對實際不斷改進(jìn)考核方法，盡量做到公開、公平、公正。要細(xì)化、量化責(zé)任目標(biāo)，使其更具有操作性，做到因地制宜、因崗而宜，講求實效、切忌籠統(tǒng)、圖形式。更要強(qiáng)化責(zé)任追究，根據(jù)事實，對那些執(zhí)行不力的組員，要嚴(yán)格按照考核辦法，追究責(zé)任，考核到位。只有做到教育與懲處并舉，才能使全體員工不斷提高執(zhí)行力，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，完成各項生產(chǎn)和工作任務(wù)。