第一篇：匯報(bào)交流：結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展

趙隆云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

今天，我受城關(guān)幼兒園彭園長(zhǎng)的委托，代表此次與城關(guān)幼兒園結(jié)對(duì)三所幼兒園（丁家小學(xué)幼兒園、青杠小學(xué)幼兒園、青杠海爾幼兒園），向大家匯報(bào)結(jié)對(duì)幫扶工作。我匯報(bào)的題目是《結(jié)對(duì)幫扶促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展》。

一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案。

1、確定三個(gè)目標(biāo)。

（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展幫扶活動(dòng)，初步形成發(fā)展共同體。

（2）通過(guò)跟班學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。

（3）逐步更新幼兒園辦園理念，幫助被幫扶幼兒園探尋辦園特色。

2、突出三個(gè)重點(diǎn)。

（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）一日保教常規(guī)。

（3）教研活動(dòng)開(kāi)展。

二、認(rèn)真實(shí)施：全員參與，全面幫扶。

1、四個(gè)重要會(huì)議。

（1）第一次結(jié)對(duì)幫扶工作研討會(huì)。主要目的是了解園情、分析問(wèn)題、明確目標(biāo)、制定方案。

（2）幫扶工作征求意見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開(kāi)展情況，以及下階段工作如何實(shí)施，征求全體幼兒教師的意見(jiàn)和建議。

（3）結(jié)對(duì)幫扶工作管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議。主要目的是對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行集體會(huì)診。

（4）結(jié)對(duì)幫扶工作年度總結(jié)會(huì)議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報(bào)材料。

2、兩場(chǎng)重頭戲。

（1）璧山縣農(nóng)村幼兒園科學(xué)保教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

為了在丁家小學(xué)幼兒園召開(kāi)好這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，城關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師/

5們到幼兒園實(shí)地把脈問(wèn)診、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

①早操活動(dòng)：早操的基本結(jié)構(gòu)分有準(zhǔn)備活動(dòng)、熱身運(yùn)動(dòng)、徒手操、輕器械操、隊(duì)形變換、放松運(yùn)動(dòng)等。我們也積極調(diào)整，對(duì)早操的音樂(lè)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面改編，科學(xué)地組織幼兒早操活動(dòng)。

②環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提出了“一米二以下的墻面都要還給孩子”；“孩子能做的事交給孩子自己做，孩子的東西要自己整理和擺放”；“小班的桌子可以安放得象家一樣”等幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念或措施，讓老師們非常受益匪淺。

③集中教育：城關(guān)幼兒園的骨干教師們深入課堂、打磨教案、反復(fù)聽(tīng)課，對(duì)我園教師實(shí)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)。

（2）海爾幼兒園教師入城關(guān)幼兒園跟班學(xué)習(xí)一周。

海爾幼兒園派出6位老師參與了城關(guān)幼兒園的大班、中班、小班的全程學(xué)習(xí)。在為期一周的跟班學(xué)習(xí)中，老師們收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。老師們的感受是：我們每天都在看觀摩課，示范課??

3、兩次基本功培訓(xùn)。

（1）舞蹈培訓(xùn)。

城關(guān)幼兒園羅世惠、王馮萍、江映霞、左平、彭開(kāi)平一行到丁家小學(xué)幼兒園開(kāi)展了幼兒民族舞蹈組合及幼兒現(xiàn)代舞等教師舞蹈基本功培訓(xùn)。在教師的精心指導(dǎo)下，參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一個(gè)舞蹈基本動(dòng)作，對(duì)幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動(dòng)作有了初步了解。

（2）簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)在青杠海爾幼兒園進(jìn)行的，我園教師也應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)。城關(guān)幼兒園的彭開(kāi)平老師從簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒園中的運(yùn)用、簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法和技巧等三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)。參培教師在聽(tīng)、看、畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要素和繪畫(huà)方法都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

4、三次活動(dòng)觀摩。

（1）一次早操觀摩。

我園教師到城關(guān)幼兒進(jìn)行早操觀摩。在激昂的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)始了早操活動(dòng)。從老師們帶操的激情到孩子們做

操的活力中，我們體會(huì)到了幼兒園早操的真正意義，同時(shí)反省我園早操的不足之處。觀看現(xiàn)場(chǎng)的早操活動(dòng)后，我園和城關(guān)幼兒園的老師們進(jìn)行了早操的研討，城關(guān)幼兒園也給我園的早操提出的寶貴的意見(jiàn)。

（2）兩次親子活動(dòng)。

一是城關(guān)幼兒園家園同樂(lè)親子活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。二是城關(guān)幼兒園“我和璧幼有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，與孩子們共同游戲，增近了親子關(guān)系，也增近了家園聯(lián)系。這次活動(dòng)讓大家有一種共同的感受，那就是只有讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與老師、孩子共同交流，才能真正體現(xiàn)家園共育、家園同樂(lè)的意義。

5、三類教研引領(lǐng)。

（1）園本大教研。

一是以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我園低段和高段的老師分別此次活動(dòng)。回到幼兒園，我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展的自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。二是幼兒園活動(dòng)區(qū)大教研活動(dòng)。全縣幼兒園都參加了此項(xiàng)活動(dòng)。主要內(nèi)容是參觀各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)、觀摩早操、觀摩各班活動(dòng)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、參與活動(dòng)區(qū)研討活動(dòng)等。

（2）小教研活動(dòng)。

我園老師參加了城關(guān)幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長(zhǎng)溝通》為主題的小教研活動(dòng)?；顒?dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過(guò)自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長(zhǎng)溝通才能將大事化小，小事化無(wú)。

（3）送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研。

一是城關(guān)幼兒園青年教師李梁虹、市級(jí)骨干教師左平送課到丁家小學(xué)幼兒園。兩堂課分別是中班健康活動(dòng)《圓圓的圈》和大班藝術(shù)活動(dòng)——舞蹈《快樂(lè)的探戈》，活動(dòng)以游戲的形式引入，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在玩中學(xué)習(xí)基本動(dòng)作和技能，幼兒參與積極性高，體驗(yàn)了參與活動(dòng)的快樂(lè)，到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們還意猶未盡，收到了好的教育教學(xué)效果。二是城關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)羅世惠在丁家小學(xué)做了題為《淺談?dòng)變簣@辦園理念與實(shí)踐》的講座。活動(dòng)中教師們進(jìn)行了互動(dòng)研討和交流，大家認(rèn)為城關(guān)幼兒園送來(lái)的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、一次教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。三是在鹿鳴小學(xué)和青杠實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)，海爾、丁小等幼兒園也派出人員參加了。

（4）骨干教師入園指導(dǎo)。

提高教師的課堂教學(xué)能力是幫扶的一個(gè)重要方面。在這個(gè)過(guò)程中，只去觀摩示范園的課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了，印象才會(huì)更深刻。在幫扶過(guò)程中，我們特別計(jì)劃了骨干教師入園指導(dǎo)的活動(dòng)。丁家小學(xué)幼兒園的此項(xiàng)活動(dòng)安排在六月份，我們期待的專家和骨干教師的到來(lái)。

三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。

彭園長(zhǎng)曾在報(bào)告中提出“結(jié)對(duì)幫扶要謀求互惠共贏”。在這個(gè)過(guò)程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動(dòng)，收獲著成長(zhǎng)的喜悅。示范園的成長(zhǎng)更多的體現(xiàn)在一種境界，一種實(shí)踐和理論的再提升。城關(guān)幼兒園劉仁菊老師關(guān)于兒童個(gè)案研究的論文在市級(jí)刊物《幼教金刊》發(fā)表。用城關(guān)幼兒園市級(jí)骨干教師左平的話說(shuō)是：“自身也是一種成長(zhǎng)，贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！碑?dāng)然，我想，在示范園引領(lǐng)下，成長(zhǎng)更多的是我們。

1、辦園理念更新。

（1）利用小學(xué)校園文化建設(shè)之機(jī)，更新辦園理念，打造幼兒園文化。根據(jù)璧山教育的核心理念——“綠色教育?文化璧山”，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，也確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂(lè)寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè)、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標(biāo)——孩子快樂(lè)、教師幸福；培養(yǎng)目標(biāo)——快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)；辦園文化——以園為家、感恩生活；園訓(xùn)——我愛(ài)我家、我愛(ài)媽媽；園風(fēng)——親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂(lè)著孩子的快樂(lè)，幸福著孩子的幸福。”“用燦爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子?！?/p>

（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的幼兒園，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長(zhǎng)做

《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)走進(jìn)小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)課堂，讓家長(zhǎng)明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今年三月，所撰《小學(xué)附幼多措并舉，遏止“小學(xué)化”》一文在《幼教金刊》發(fā)表。

2、管理模式變革。

為了讓校長(zhǎng)或園長(zhǎng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，本期幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽變革。變?cè)瓉?lái)的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯。一是教師團(tuán)隊(duì)更加和諧；二是管理團(tuán)隊(duì)更加積極；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加“清閑”。

四、我們的思考。

1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。

雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)，尋找工作的亮點(diǎn)和不足，以便下階段有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動(dòng)。

有教育專家說(shuō)：中國(guó)基礎(chǔ)教育界的通病是說(shuō)得多，做得少；虛的多，實(shí)的少；假的多，真的少。我們太習(xí)慣于做“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”了。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們需要更多地去做有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

第二篇：期交所城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作交流匯報(bào)材料

積極為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供金融支持

——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶

在第二輪結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村結(jié)成幫扶對(duì)子，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，本著“立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、量力而行、好事辦好”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，不斷加大投入，堅(jiān)持實(shí)事推進(jìn)，注重質(zhì)量效益，2010年投入45萬(wàn)元援建蟠南村文化中心，2011年又投入100萬(wàn)元資金，幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，積極為蟠南村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力金融支持。

一、深入調(diào)研，確定金融支持村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向 上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位，日均交易額上千億元，具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺(jué)把結(jié)對(duì)幫扶作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的平臺(tái)和聯(lián)系服務(wù)群眾的載體，注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢(shì)，納入結(jié)對(duì)幫扶工作之中，研究確定了金融支持村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向。一是加強(qiáng)走訪聽(tīng)取幫扶民意。所黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委書(shū)記以及黨辦、工會(huì)負(fù)責(zé)同志，分別利用結(jié)對(duì)簽約、項(xiàng)目商談、施工監(jiān)督和完工驗(yàn)收等時(shí)機(jī)，并結(jié)合節(jié)慶走訪慰問(wèn)，深入幫扶一線，加強(qiáng)與蟠南村的溝通聯(lián)系，2010年以來(lái)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)先后走訪2次，分管領(lǐng)導(dǎo)走訪4次，具體負(fù)責(zé)部門走訪6次，通過(guò)召開(kāi)村民座談會(huì)、走訪困難群眾和實(shí)地考察等方式，全面了解蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級(jí)組織等基本情況，廣泛聽(tīng)取村民對(duì)幫扶工作的意見(jiàn)建議，掌握第一手資料，不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調(diào)研確定幫扶方向。所紀(jì)委書(shū)記先 后兩次帶領(lǐng)黨辦同志到蟠南村實(shí)地調(diào)研，在廣泛走訪和聽(tīng)取村民意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，綜合建設(shè)鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見(jiàn)，初步達(dá)成幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的意向，并形成書(shū)面報(bào)告，在所黨委會(huì)上做專題匯報(bào)，廣泛聽(tīng)取黨委成員的意見(jiàn)建議。根據(jù)結(jié)對(duì)村的實(shí)際情況，所黨委認(rèn)為要保證結(jié)對(duì)村的可持續(xù)發(fā)展，必須在提供資金、物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上，變“輸血”為“造血”，幫助結(jié)對(duì)村發(fā)展綜合產(chǎn)業(yè)。因此，所黨委會(huì)集體研究確定本重點(diǎn)幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并制定了相應(yīng)的資金預(yù)算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求，所黨委確定把提供金融支持作為結(jié)對(duì)幫扶重點(diǎn)，組織專門力量，收集蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據(jù)村民的普遍需求，注重提供小額農(nóng)業(yè)貨款、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)等方面的信息和渠道，指導(dǎo)村民用好資金發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品；組織專業(yè)投資理財(cái)人員，每年開(kāi)展一次金融知識(shí)進(jìn)村、投資理財(cái)?shù)綉艋顒?dòng)，現(xiàn)場(chǎng)傳授投資理財(cái)知識(shí)，為村民講解信托、證券、基金等各種投資產(chǎn)品的技巧，引導(dǎo)村民理性投資，合理增加財(cái)產(chǎn)性收入，確保村民真正得到實(shí)惠。同時(shí)，還將組織和交易所有業(yè)務(wù)往來(lái)的企業(yè)前往蟠南村實(shí)地考察，為當(dāng)?shù)卮迕耖_(kāi)展經(jīng)營(yíng)合作牽線搭橋。

二、嚴(yán)格規(guī)范，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)工作機(jī)制

蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)規(guī)劃面積達(dá)90畝，有綠色蔬菜、水產(chǎn)養(yǎng)殖等項(xiàng)目，設(shè)計(jì)施工相對(duì)比較復(fù)雜。交易所作為一家大型中央在滬金融單位，對(duì)于農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)并不了解，如何讓幫扶資金真正用到位，如何保證工程建設(shè)質(zhì)量，是所黨委檢驗(yàn)幫扶成效的關(guān)鍵。一是健全“三位一體”的監(jiān)管體制。2011年8月，交易所會(huì)同市金融黨委組織處、建設(shè)鎮(zhèn)人民政府和蟠南村村委會(huì)4家，共同簽訂了《關(guān)于上海期貨交 2 易所結(jié)對(duì)幫扶崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和國(guó)情教育基地的協(xié)議書(shū)》，建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制，對(duì)100萬(wàn)元建設(shè)資金的劃轉(zhuǎn)使用、園區(qū)建設(shè)規(guī)劃、工程建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度等逐一予以明確，通過(guò)協(xié)議條款的形式，保證資金使用到位，監(jiān)督措施到位，項(xiàng)目管理到位，檢查驗(yàn)收到位，確保蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利。二是傳授先進(jìn)管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入，還將期貨交易所先進(jìn)的管理理念和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒處У襟茨洗澹愫脤?duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)，交易所黨辦、工會(huì)有關(guān)同志定期到工地走訪，加強(qiáng)督促，搞好指導(dǎo)，手把手的教會(huì)村委同志加強(qiáng)流程管理和質(zhì)量監(jiān)控，從前期立項(xiàng)到施工建設(shè)，每個(gè)步驟都嚴(yán)格規(guī)范，該審批的審批，該申報(bào)的申報(bào)，該監(jiān)管的監(jiān)管，每個(gè)采購(gòu)流程、每道施工工序都建立檔案管理，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)規(guī)范有序，領(lǐng)導(dǎo)有力。三是嚴(yán)格園區(qū)建設(shè)流程控制。為把好事辦好，幫扶款?？顚Ｓ?，所黨委嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政規(guī)定抓好工程建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：項(xiàng)目立項(xiàng)，先報(bào)崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)人民政府審核批準(zhǔn)；工程設(shè)計(jì)及概算，委托崇明建筑工程設(shè)計(jì)單位實(shí)施；工程施工，讓有國(guó)家資質(zhì)的工程隊(duì)實(shí)施；工程監(jiān)理，委托建設(shè)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)管理機(jī)構(gòu)監(jiān)理；工程審價(jià)，委托有國(guó)家資質(zhì)的審價(jià)機(jī)構(gòu)審價(jià)；工程驗(yàn)收，通過(guò)建筑、消防等相關(guān)部門檢驗(yàn)驗(yàn)收，以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督，項(xiàng)目預(yù)算經(jīng)過(guò)上海期貨交易所財(cái)務(wù)審核小組審議并報(bào)黨委研究通過(guò)。在施工過(guò)程中，交易所相關(guān)人員經(jīng)常與蟠南村村委會(huì)保持聯(lián)系，掌握施工進(jìn)度，確保施工安全，受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評(píng)。

三、共建共享，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)為平臺(tái)合作共贏，所黨委將蟠南村文化中心和農(nóng)業(yè)示范園區(qū)作為期交所的國(guó)情教 3 育基地，充分利用基地的教育功能，積極開(kāi)展黨建共建、合作交流活動(dòng)，不斷深化城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)涵。一是搞好黨建共建。所黨委和村委會(huì)通過(guò)國(guó)情教育基地平臺(tái)，整合雙方黨建教育資源，不定期開(kāi)展黨建共建活動(dòng)，所黨委邀請(qǐng)村委會(huì)代表參加中心組聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)，村委會(huì)請(qǐng)所領(lǐng)導(dǎo)參加村委民主生活會(huì)等，促進(jìn)雙方基層黨組織建設(shè)。同時(shí)，指導(dǎo)蟠南村建立健全黨內(nèi)關(guān)懷、激勵(lì)和幫扶機(jī)制，由期交所黨員員工通過(guò)“一日捐”等形式，募集幫扶資金，定向用于慰問(wèn)村里困難黨員、復(fù)退軍人和孤寡老人等。二是搞好交流互動(dòng)。所黨委利用“五一”、“七一”、“十一”等時(shí)機(jī)，分期分批組織黨、工、團(tuán)等隊(duì)伍到園區(qū)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、愛(ài)國(guó)主義教育和義務(wù)勞動(dòng)等，為村里組織助學(xué)助殘、幫困助老、愛(ài)心捐贈(zèng)等公益活動(dòng)，今年10月中旬，首屆員工與村民趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在蟠南村舉行，極大豐富職工的物質(zhì)文化生活，促進(jìn)了員工與村民間的溝通交流。黨、工、團(tuán)等隊(duì)伍走村入戶，下田進(jìn)地，在體驗(yàn)農(nóng)村生產(chǎn)生活的同時(shí)，結(jié)合開(kāi)展社情國(guó)情和民情教育，讓期交所的黨員干部和員工在幫扶中學(xué)習(xí)村民艱苦樸實(shí)的作風(fēng)，讓村民體會(huì)期交所員工嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，通過(guò)結(jié)對(duì)雙方的互動(dòng)聯(lián)系，進(jìn)一步引導(dǎo)期交所員工樹(shù)立大局觀念，愛(ài)崗敬業(yè)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。三是搞好互惠共贏。蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的生產(chǎn)活動(dòng)由村委安排，品種由結(jié)對(duì)雙方協(xié)商，為確保產(chǎn)品銷路，所黨委研究決定將定向包銷部分園區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品，從蟠南村田頭到期交所的食堂，新鮮直送，一站到達(dá)，800多名期交所員工將吃到安全、放心的綠色食品，企業(yè)員工的身體健康得到了保障；蟠南村村民生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)包銷渠道，將徹底解決銷售后路的問(wèn)題，生產(chǎn)無(wú)憂，利潤(rùn)豐厚，村民將得到更多的實(shí)惠，村級(jí)經(jīng)濟(jì)將會(huì)不斷發(fā)展壯大。

第三篇：開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

近幾年，隨著新教師的加入，學(xué)校青年教師隊(duì)伍不斷壯大。為促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校以“名師培養(yǎng)工程”為抓手，注重發(fā)揮名教師、名班主任、學(xué)科帶頭人的“傳幫帶”作用，積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，規(guī)范有序開(kāi)展，致力于促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展和發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。

一、科學(xué)規(guī)劃，做好整體結(jié)對(duì)

教育大計(jì)，教師為先。學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”已開(kāi)展多年，名教師團(tuán)隊(duì)都是學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的骨干教師，他們已逐漸成為學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。為了更好地開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作，學(xué)校教導(dǎo)處在活動(dòng)之初，科學(xué)規(guī)劃好學(xué)校名師培養(yǎng)對(duì)象與新教師隊(duì)伍的搭配，名教師組與有幾年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)、兼任班主任的青年教師結(jié)對(duì)，旨在培養(yǎng)新一批骨干教師；學(xué)科帶頭人和名班主任組分別與新教師結(jié)對(duì)，旨在從思想認(rèn)識(shí)上、常規(guī)教學(xué)和德育管理上予以引導(dǎo)，使新教師以較好的狀態(tài)投入到教育、教學(xué)活動(dòng)中去，盡快站穩(wěn)講臺(tái)。如黃榮光老師與陳永鋒老師結(jié)對(duì)，陳玉榮和呂玉屏兩位老師與林兆強(qiáng)老師結(jié)對(duì)等，幫扶效果都很顯著。這樣“一對(duì)一”、“二對(duì)一”的組合，凸顯了結(jié)對(duì)子活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

二、制定方案，共建成長(zhǎng)平臺(tái)

學(xué)校一直傾心關(guān)注著教師的成長(zhǎng)，新老教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為各自的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。為了讓教師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)與實(shí)踐中提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，教導(dǎo)處制訂了結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)措施和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了“師徒結(jié)對(duì)”模式。

作為師傅教師，要以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，并從課堂教學(xué)入手，指導(dǎo)徒弟開(kāi)展一系列的教學(xué)常規(guī)工作，如：主動(dòng)幫助徒弟教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，課外幫助他們從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，從理念上、教育教學(xué)方法上幫助他們解決教育教學(xué)中遇到的困惑和存在的問(wèn)題，使新教師教學(xué)水平不斷提高。作為徒弟教師，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，愛(ài)崗敬業(yè)，虛心請(qǐng)教，善于反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此外，學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期安排一周的師徒跟崗活動(dòng)，師徒之間互相聽(tīng)課不少于5節(jié)，課后及時(shí)、認(rèn)真地做好評(píng)課工作；每學(xué)期進(jìn)行一次科組或校級(jí)的師徒課堂教學(xué)或班會(huì)課展示活動(dòng)，以檢驗(yàn)結(jié)對(duì)的成效。另外，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)安排名師展示課、與其他學(xué)校的交流課、讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等，都為教師提供了更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師都初步掌握了備課、上課和課堂管理的技巧，逐漸成熟起來(lái)；老教師在幫扶的過(guò)程中，以自己無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦、勤奮努力的師德師風(fēng)去潛移默化地感召青年教師，為他們樹(shù)立良好的教師形象，使青年教師學(xué)有榜樣、做有方向，初步形成了濃厚的師徒互助互學(xué)氛圍。

三、以研促教，強(qiáng)化實(shí)踐能力

以研促教、研教相長(zhǎng)?？蒲惺欠?wù)教育、提高教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)展教育教學(xué)改革、提高教師素質(zhì)的必要途徑，尤其是對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)能力提高大有裨益。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展或參與“十一五”、“十二五”各級(jí)各類的課題研究，各師傅教師主動(dòng)帶領(lǐng)徒弟教師參與其中，這是教育改革的需要，也是青年教師自身發(fā)展的必然要求。徒弟教師不僅在教學(xué)上得到師傅教師的耐心指導(dǎo)，努力成為教學(xué)的骨干，同時(shí)也積極參與科研、教改，做到教學(xué)、教研全面發(fā)展。作為師傅教師，首先是引導(dǎo)青年教師善于總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，肯定其已取得成績(jī)，鼓勵(lì)其不斷前行。其次是主動(dòng)邀請(qǐng)青年教師參與自己的研究課題，有意識(shí)地讓他們擔(dān)任一部分工作，使他們?cè)诳蒲羞^(guò)程中找到教育改革的方向、步驟和突破口。最后是鼓勵(lì)青年教師把教研上的新理論、新方法和研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為青年教師的可持續(xù)發(fā)展提供保證。如英語(yǔ)科鐘燕青老師以課題“英語(yǔ)有效課堂教學(xué)范式推進(jìn)的策略研究”為載體，帶動(dòng)英語(yǔ)教師探究一課一模式，共同開(kāi)發(fā)與使用導(dǎo)學(xué)稿，做到因材施教，資源共享，大大提高了課堂教學(xué)的效率。生物科組帶頭人梁勝海老師帶領(lǐng)新教師葉婷和鄺婉娜做“基于學(xué)習(xí)共同體的初中生物學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的研究”的課題研究，兩位青年教師在做教研的過(guò)程中已榮獲多項(xiàng)市、區(qū)的創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。事實(shí)上，這些以研促教的做法大大提高了兩方教師的實(shí)踐能力和研究能力，為教師的成長(zhǎng)和磨練提供了廣闊的空間。

四、合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師發(fā)展

科學(xué)、合理、積極地評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)子教師，能最大限度地調(diào)動(dòng)兩方教師的工作積極性，是促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)的有力措施，也是學(xué)?？茖W(xué)管理的課題。為此，學(xué)校教導(dǎo)處要求每學(xué)期期末師傅老師對(duì)徒弟老師作出書(shū)面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容從徒弟對(duì)待教育教學(xué)常規(guī)工作如備課、上課、作業(yè)等的態(tài)度，個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升如撰寫(xiě)論文、案例，課題開(kāi)展情況、讀書(shū)學(xué)習(xí)等所取得的成績(jī)，德育高效管理等方面結(jié)合具體事例進(jìn)行綜合評(píng)定；另一方面，徒弟對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程作書(shū)面總結(jié)，對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中感悟深刻的經(jīng)歷以隨筆形式呈現(xiàn)自己的體會(huì)或反思。教導(dǎo)處會(huì)對(duì)結(jié)對(duì)子教師履行職責(zé)情況進(jìn)行定期檢查，對(duì)活動(dòng)中成績(jī)出色的結(jié)對(duì)雙方予以表彰。

雖然學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是新教師的教育教學(xué)理念得到了更新，明確了教學(xué)目標(biāo)。二是老教師們互幫互學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了提高。

總之，開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的校本強(qiáng)師工程。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使結(jié)對(duì)教師相互促進(jìn)，共同提高，更好地為教育服務(wù)。

第四篇：結(jié)對(duì)幫扶 共謀發(fā)展

結(jié)對(duì)幫扶 共謀發(fā)展 結(jié)對(duì)共建包村扶貧工作再上新臺(tái)階

2010年，按照旗委、旗政府的安排，放人口計(jì)生局與常勝鎮(zhèn)胡斯敖嘎查結(jié)成扶貧對(duì)子。以雙方黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對(duì)幫扶工作，取得了一定成效。

一、主要成績(jī)和做法：

（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

我局對(duì)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)高度重視，成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)于梅蘭任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)共建包村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名副職主抓此項(xiàng)工作，明確職責(zé)。工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”。即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)；落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

（二）調(diào)查摸底，確保幫扶工作有序進(jìn)行

良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。為充分了解胡斯敖嘎查的基本情況，理清工作思路，局黨組一班人多次深入到該嘎查，認(rèn)真開(kāi)展摸底調(diào)查工作。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問(wèn)苦了解情況，與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，尋找問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并將

下基層活動(dòng)與各項(xiàng)人口計(jì)生工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成，相得益彰。通過(guò)不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開(kāi)展。

（三）制定計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施

我們制定了嚴(yán)格的考核制度，并把幫扶工作確定為目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容考核，制定了切實(shí)可行的包扶工作規(guī)劃和計(jì)劃，理出幫扶工作思路，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)。

1、黨組織結(jié)對(duì)幫扶，取得雙贏

一是建立健全機(jī)制，狠抓培訓(xùn)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。為了不斷提升基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，我們把黨建工作作為幫扶工作的重中之重。幫助村黨支部建立健全各項(xiàng)制度，其包括“三會(huì)一課”制度、結(jié)對(duì)幫扶工作聯(lián)席會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度，培訓(xùn)制度，例會(huì)制度，村務(wù)、財(cái)務(wù)、黨務(wù)三公開(kāi)制度等。還建立健全了工作臺(tái)帳，如村委會(huì)會(huì)議筆記本、黨支部民主生活記錄本、黨支部會(huì)議記錄本、調(diào)解糾紛登記本等；配備檔案柜、文件盒、檔案袋，做好調(diào)解和其他工作的建檔歸檔；做好制度上墻，寫(xiě)好工作民情日記，做到活動(dòng)存檔，使人一目了然，并狠抓制度的落實(shí)。組織培訓(xùn)，增強(qiáng)黨員政治素質(zhì)。通過(guò)上黨課、培訓(xùn)黨務(wù)干部等形式，組織村委會(huì)全體黨員進(jìn)行黨員知識(shí)培訓(xùn)，使黨員干部加深對(duì)黨的知識(shí)的理解，讓全體黨員干部牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)黨的凝聚

力。經(jīng)過(guò)我們和村黨支部的共同努力，胡斯敖嘎查支部班子建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，支部成員團(tuán)結(jié)、實(shí)干，贏得了村民廣泛擁護(hù)。

二是激發(fā)機(jī)關(guān)黨員干部工作熱情，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。通過(guò)幫扶，讓機(jī)關(guān)干部更加了解農(nóng)村實(shí)情，對(duì)農(nóng)村工作及農(nóng)民生活有了更深的認(rèn)識(shí)，思想上也受到很大震動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變作風(fēng)，工作更加熱情主動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)幫扶工作，廣大機(jī)關(guān)干部拓展了工作思路，學(xué)會(huì)了與老百姓打交道，也學(xué)會(huì)了如何處理農(nóng)村工作中遇到的問(wèn)題，工作能力得到了鍛煉和提高。

2、為群眾辦實(shí)事，辦好事，解難題

一是幫助做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。經(jīng)實(shí)地調(diào)查，依據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件，幫助制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。并結(jié)合該村經(jīng)濟(jì)情況等，為該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，建議發(fā)展以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，以提高農(nóng)民收入。

二是大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在該嘎查大力宣傳國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和方針政策，宣傳科普知識(shí)、計(jì)生知識(shí)。對(duì)胡斯敖嘎查的困難戶、殘疾人、五保戶、老人、未成年人等弱勢(shì)群體進(jìn)行走訪座談，排查摸底，對(duì)有訴求的弱勢(shì)群體，及時(shí)給予援助。

三是積極扶持村圖書(shū)室建設(shè)。為村里捐贈(zèng)圖書(shū)400多冊(cè)，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識(shí)、人口和計(jì)劃生育法律法規(guī)、政策方針手冊(cè)等，豐富群眾的精神文化生活。

四是協(xié)助抓好農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。與村委會(huì)共同研究，邀請(qǐng)旗農(nóng)業(yè)局、鎮(zhèn)農(nóng)科站技術(shù)人員為當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)戶、群眾講授種植、養(yǎng)殖技術(shù)，幫助群眾解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題。并為他們講解農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、致富信息，拓寬廣大群眾致富的途徑，使他們?cè)缛者_(dá)到小康水平。

五是做好慰問(wèn)工作，讓群眾感受到黨的關(guān)懷。年初，在局黨組的統(tǒng)一部署下開(kāi)展真情送溫暖慰問(wèn)活動(dòng)，我局16名在職黨員分別到各結(jié)對(duì)戶進(jìn)行走訪慰問(wèn)，與他們促膝談心，了解他們的生產(chǎn)、生活情況，幫助他們尋找致富的路子，并根據(jù)他們生產(chǎn)、生活的實(shí)際情況為每戶送去了500元慰問(wèn)金，共計(jì)8000元。

3、結(jié)合職能，化解矛盾，促幫扶村和諧穩(wěn)定 通過(guò)進(jìn)村駐點(diǎn)，深入調(diào)查，在全面掌握該嘎查人口計(jì)生事業(yè)發(fā)展中矛盾糾紛情況的基礎(chǔ)上，制定解決措施，并逐步加以解決。針對(duì)該村當(dāng)前存在的生育矛盾問(wèn)題，以開(kāi)展農(nóng)村專項(xiàng)普法、“法制面對(duì)面”等活動(dòng)為載體，以《人口與計(jì)劃生育法》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)人口和計(jì)劃生育條例》等為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)法制宣傳教育，提高群眾法律意識(shí)。在矛盾排查化解工作中，堅(jiān)持抓源頭、抓根本和邊排查、邊化解、邊整治的原則，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)“零糾紛、零鬧事、零上訪”的目標(biāo)。

二、開(kāi)拓創(chuàng)新，拓寬結(jié)對(duì)共建領(lǐng)域

樹(shù)立結(jié)對(duì)共建理念，創(chuàng)新工作方式方法，將結(jié)對(duì)共建工

作融入到人口計(jì)生常項(xiàng)工作中。

1、積極開(kāi)展慰問(wèn)、救助工作。春節(jié)期間局領(lǐng)導(dǎo)班子深入常勝鎮(zhèn)老營(yíng)房村慰問(wèn)貧困戶，為該村14戶貧困家庭每戶送去了2袋白面，解決了他們的燃眉之急，把黨的溫暖送到了他們的身邊；為街道鐵東社區(qū)捐贈(zèng)2500元的辦公桌椅、書(shū)柜等辦公設(shè)施，大大地改善了社區(qū)的工作環(huán)境；捐助甘四委下崗職工陳玉蘭、茂道吐烏蘭敖道嘎查白血病患兒各2000元，獻(xiàn)出了人口計(jì)生人的一份愛(ài)。

2、深入開(kāi)展結(jié)對(duì)共建。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，投入1.5萬(wàn)元為甘旗卡鎮(zhèn)蓋頂嘎查、巴胡塔嘎查、阿都沁蘇木塔木嘎查新建了人口學(xué)校，為這幾個(gè)嘎查建立宣傳陣地；結(jié)合新型生育文化建設(shè)，投入7.2萬(wàn)元為甘旗卡鎮(zhèn)翁斯嘎查、吉爾嘎朗鎮(zhèn)蘇敦嘎查、街道青溝委南苑小區(qū)興建了文化大院，豐富了廣大群眾的文化生活，受到了廣大群眾的好評(píng)。

第五篇：結(jié)對(duì)幫扶促均衡 交流互動(dòng)共發(fā)展

結(jié)對(duì)幫扶促均衡 交流互動(dòng)共發(fā)展

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市有關(guān)精準(zhǔn)扶貧的精神和要求，提高彝區(qū)學(xué)前教育保教水平，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)一村一幼的后期發(fā)展提供實(shí)實(shí)在在的幫扶，做實(shí)做牢精準(zhǔn)扶貧工作。5月15日，在新橋幼園長(zhǎng)王建英的帶領(lǐng)下，該園3名教師和四川電視臺(tái)（陽(yáng)光起跑線欄目）2名工作人員一同行走在精準(zhǔn)扶貧的道路上，攜手對(duì)覺(jué)莫幼兒園開(kāi)展為期兩天的實(shí)地幫扶，互動(dòng)交流活動(dòng)。座談交流、送課下鄉(xiāng)以及愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)形式多樣，收獲頗多，意義非凡。

5月15日下午，幫扶小組來(lái)到覺(jué)莫鄉(xiāng)幼兒園，受到了覺(jué)莫中心校阿夫校長(zhǎng)及班子成員的熱情接待，在阿夫校長(zhǎng)的陪同下，幫扶小組一行查看了覺(jué)莫幼兒園的園內(nèi)環(huán)境、實(shí)施設(shè)備、幼兒用書(shū)、幼兒生活用品等，并詳細(xì)詢問(wèn)了老師們的學(xué)習(xí)、生活和培訓(xùn)情況，針對(duì)幼兒園目前存在的困難和急需解決的問(wèn)題，提出了下一步的幫扶計(jì)劃與措施，對(duì)幼兒園各方面情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)！

5月16日開(kāi)展“送教入園”活動(dòng)。馮淑容老師的大班健康活動(dòng)《玩轉(zhuǎn)竹梯》、章霞老師小班音樂(lè)活動(dòng)《貓咪》，兩節(jié)生動(dòng)有趣的示范活動(dòng)課。讓農(nóng)村幼兒園的小朋友們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中進(jìn)行充分體驗(yàn)、操作及探究，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。針對(duì)示范課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，兩位老師對(duì)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、以及活動(dòng)反思做了詳細(xì)的分享，老師們把教學(xué)實(shí)踐中寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留分享給峨邊教師，以及思考戶外體育活動(dòng)開(kāi)展方向與當(dāng)?shù)氐馁Y源充分利用策略。使她們提升了教育理念，提高教學(xué)水平。

在覺(jué)莫中心校操場(chǎng)舉行了“捐資助學(xué)，有你有我”—新橋幼愛(ài)心捐贈(zèng)儀式。在幫扶之前，新橋幼為了給峨邊孩子們帶去特別的“禮物”，組織該園開(kāi)展別開(kāi)生面的“大手牽小手，愛(ài)心義賣活動(dòng)”，此次義賣共籌得2072元的善款還有大批物質(zhì)，全部帶到了覺(jué)莫鄉(xiāng)幼兒園。阿夫校長(zhǎng)代表全體師生對(duì)新橋幼表示衷心的感謝，表示在教學(xué)路上會(huì)不斷努力，給孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的童年，同時(shí)也希望所有的孩子們心懷感激，回報(bào)社會(huì)、回報(bào)愛(ài)心人士。

此次“走出來(lái)”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)圓滿結(jié)束，但新橋幼兒園與峨邊幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的腳步并沒(méi)有停止，今后兩地將經(jīng)常開(kāi)展“走出來(lái)”、“送進(jìn)去”的活動(dòng)，在幼兒教育的道路上攜手同行，不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展。