第一篇：暑假幼兒園社會調(diào)查報告

暑假幼兒園社會調(diào)查報告

董尕讓吉 08學(xué)前教育

作為師范學(xué)院，學(xué)前教育的一名學(xué)生，我有必要到幼兒園見習(xí)一下，了解當(dāng)前的學(xué)前教育的情況，熟悉幼兒園的環(huán)境與教學(xué)工作。于是09年暑假，我?guī)е嗄耆颂赜械呐畈瘹?，走入社會，了解社會，深入社會?/p>

教育，是人類的一種基本活動，是人類社會得以延續(xù)和發(fā)展的重要條件。近年來，學(xué)前教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的狀態(tài)，但也存在著一系列的問題，在暑假期間我深入幼兒園，體驗幼兒園生活，也簡介的作一份社會調(diào)查報告，報告總結(jié)如下：

調(diào)查人：董尕讓吉

調(diào)查時間：2009年7月15—7月25

地點：西寧市城南幼兒園

一、幼兒園的概況

我們市有很多幼兒園，有公辦幼兒園和私辦幼兒園之分。而且公辦幼兒園和私辦幼兒園也有著很大的區(qū)別。

1、幼兒情況

分類：全托——就是指全日，全夜，24小時都早幼兒園生活的幼兒。

半托——就是指白天在幼兒園學(xué)習(xí)生活，早晚都是由父母接送的幼兒。年齡： 3—4周歲 小班；4—5周歲中班；5—6周歲大班

其父母收入情況：

兩人平均每月1500元，能夠負擔(dān)費用

2、收費情況

全托90元/月；半托60元/月

3、幼兒園的設(shè)備的情況

（1）教師布置較符合幼兒園的大綱要求

（2）幼兒園占地面積不算大，戶外場地不夠

（3）玩具設(shè)備不齊，數(shù)量有限

（4）缺少音樂器材

二、調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及針對的方案

1、當(dāng)前教育存在一些現(xiàn)實的問題，不容樂觀，教材使用混亂，加重了幼兒園家長的負擔(dān)，多數(shù)園所除使用省教研室編寫的幼兒園教育活動教材之外，又不同程度的使用各種渠道的教材。教材使用的混亂，造成幼兒學(xué)習(xí)負擔(dān)加重，會出現(xiàn)幼兒懼怕上學(xué)，不愿上學(xué)現(xiàn)象。所以教材對幼兒有一定的影響，幼兒的教材不能復(fù)雜，而且幼兒園的課程也不能亂開設(shè)，多給幼兒兒童開一些喜歡課程。

現(xiàn)在有些幼兒園條件簡陋，教師業(yè)務(wù)能力不強，有些園所布局簡單，條件簡陋，室內(nèi)布置單調(diào)，沒有各種自然角，幼兒手中缺少必要的玩具，動手材料。建議室內(nèi)養(yǎng)一些植物及花草等，不但可以凈化空氣，還能為幼兒提供自然教學(xué)依據(jù)，部分園所，發(fā)現(xiàn)教室秩序比較混亂。有的是因班額過大或過小，造成教室秩序混亂，有的教學(xué)方法過于單調(diào)或者違背幼兒教育規(guī)律，讓孩子們疲勞厭倦，不愿意接受，情緒低落，教學(xué)效果差。這些問題都是當(dāng)代學(xué)前教育出現(xiàn)的問題，這所幼兒園也有很多的問題，這所幼兒園的活動場地也不大，限制了小朋友們的戶外活動，做游戲一般都在幼兒戶外的場地進行，游戲室幼兒期最基本，最主要的活動。在游戲中，幼兒可獲得知識，并有機會自由的表現(xiàn)自己，表達自己的感情，所以幼兒以游戲為主。

我所在的這所幼兒園中確實存在很多的問題，老師們把對小學(xué)生的行為規(guī)范要求搬到幼兒園，往幼兒頭上套。比如對老師要絕對的服從，要聽話，上課專心聽講，不許開小差，玩小動作，說話，坐姿要端正，回答問題要舉手，課間要安靜的休息或做游戲。這樣的要求對

活潑好動的幼兒實在是太不合理了，這也許就是所謂的小學(xué)化得傾向，那么，針對這一類情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？針對這些問題，提出了建立一支高素質(zhì)，懂業(yè)務(wù)的幼兒教師隊伍，定期搞好幼兒教師的培訓(xùn)工作，制定切實可行的培訓(xùn)計劃。不斷提高教師業(yè)務(wù)基本能力及職業(yè)道德修養(yǎng)水平，要求幼兒教師養(yǎng)成講普通話，規(guī)范寫字的好習(xí)慣。同時在琴法、舞蹈、繪畫等技能方面不斷的提高水平，在教師職業(yè)道德方面，樹立良好的為人師表的形象，還要嚴(yán)格的把關(guān)教材的使用，加大對教材的管理力度，要尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，堅持以幼兒為本，關(guān)注個別差異，要以游戲為基本活動。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，教育活動圍繞健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)五大領(lǐng)域組織展開。

還有一個重大的問題就是民辦幼兒園管理混亂。

2003年3月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了教育部等十部委《關(guān)于幼兒教育改革與指導(dǎo)意見的通知》，提出了今后五年（2003年—2007年）幼兒教育改革的總目標(biāo)：“形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局，根據(jù)城鎮(zhèn)的不同特點，逐步建立起社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”。

這一政策的出發(fā)點是科學(xué)的，但由于改革處于起步階段，在運行和整合等方面都作出了一些問題，造成了管理上空缺和混亂，主要表現(xiàn)在民辦幼兒園審批上，市政府5號令已明確規(guī)定幼兒園的主管部門，但由于婦聯(lián)，社區(qū)對幼兒園審批的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，管理權(quán)限 不清楚，削弱了依法行政的力度和科學(xué)性。教研指導(dǎo)工作，無從下手。更重要的公民個人趁虛而入，無證辦園，由于缺少教育，行政部門和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，監(jiān)督和管理，在辦園中很難做到按幼兒教育的發(fā)展的規(guī)律實施科學(xué)而有效的保育和教育。他們往往以盈利為目的，急功近利，視幼兒的身心發(fā)展于不顧，一味的迎合一些“望子成龍”的家長，提前開設(shè)小學(xué)一年級課程，導(dǎo)致“幼兒園的小學(xué)化”直接影響了小學(xué)教育均衡和實時性。

小學(xué)幼兒園過度不完善

八十年代中后期，由于幼兒教育機構(gòu)數(shù)量不足，不能滿足更多學(xué)齡前兒童入園的要求，因而一段時間里，從國家到地方鼓勵小學(xué)舉辦學(xué)前班，但隨著教育的發(fā)展，小學(xué)學(xué)前班，已經(jīng)不符合現(xiàn)在的學(xué)前教育的發(fā)展需要，向幼兒園過度是近時期的重點。

多數(shù)小學(xué)幼兒園都或多或少的存在一些問題，如：

一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)觀念還沒有轉(zhuǎn)變，致使轉(zhuǎn)制后的幼兒園依舊是學(xué)前班的管理模式，可謂“換湯不換藥”。

有的學(xué)校幼兒園存在幼兒手背后，留家庭作業(yè)，發(fā)試卷測試等現(xiàn)象。

個別幼兒園的教學(xué)內(nèi)容設(shè)有以“五大領(lǐng)域”為主，居然有的在教一年級的課程。普遍缺少專業(yè)幼兒教師，沒有達到每班配兩名教師，更沒有保育員。

部分小學(xué)幼兒園食堂設(shè)備部齊全，桌椅高度不符合要求。

農(nóng)村小學(xué)幼兒園，由于資金的不足，辦園條件非常簡陋，玩教具，大型戶外對游戲器材及幼兒讀物不夠，衛(wèi)生盥洗設(shè)施都不具備，室外游戲與小學(xué)生同處一處，存在安全隱患。

2、師資隊伍不穩(wěn)定，影響學(xué)前教育發(fā)展

《教師法》明確規(guī)定：幼兒教師享有與中小學(xué)教師同等地位和待遇，但是實際工作中，特別是近幾年，幼兒教師隊伍不穩(wěn)定造成了一系列的問題。

（1）目前，幼兒教師工資不是太高，導(dǎo)致幼兒園缺少專業(yè)的老師。

（2）用于缺少專業(yè)的幼兒教師，很多不具備，、幼兒教師能力和資格的非專業(yè)人員走進幼教隊伍中，且這些受雇的非專業(yè)教師流動性很大，師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)無從著手，致使幼兒教師隊伍整體素質(zhì)下降。

（3）由于幼兒園體制的不穩(wěn)定，造成幼兒教師新生力量不足，現(xiàn)有幼兒教師年齡老化，直接影響了教育教學(xué)。

（4）小學(xué)幼兒園沒有幼兒教師的編制，絕大多數(shù)都是外聘的，臨時教師或退休小學(xué)教師，這根本不符合學(xué)前教育要求，即使，是小學(xué)的在職教師也不是幼兒教師的編制，都是小學(xué)教

師的資格。她們也不愿意參加幼兒教師的教研與培訓(xùn)活動，可以說貫徹《綱要》在小學(xué)幼兒園也是一紙空談。

三、關(guān)于加強我們學(xué)前教育工作的建議

1、建議各級政府嚴(yán)格執(zhí)行（國辦發(fā)2003、13號）文件，（黑政辦發(fā)2004、34號）文件的精神，盡快解決公辦園的專制問題，提高幼兒教師現(xiàn)有的地位和待遇，更充分發(fā)揮公辦園和專業(yè)幼兒教師的示范引領(lǐng)作用。

2、各級政府要求加強民辦幼兒園的建設(shè)，將其納入到基礎(chǔ)教育的經(jīng)費投入，設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費，逐步改善辦園的條件。要充分認(rèn)識在國辦園在學(xué)前工作中的導(dǎo)向作用，發(fā)展和壯大辦園的規(guī)模。促進學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。國家規(guī)定，國辦園不能撤，停，并，轉(zhuǎn)，公辦幼兒園的專制需經(jīng)市教育局報省教育方審核批準(zhǔn)。各級政府和辦園單位都需把學(xué)前工作納入重要議事日程，使師資配備逐步走上專業(yè)化，規(guī)范化的發(fā)展軌道。

3、針對目前民辦幼兒園辦園不規(guī)范的現(xiàn)狀，各相關(guān)部門要根據(jù)適合本地區(qū)的民辦園規(guī)模，標(biāo)準(zhǔn)，并加以論證，保證實施。在此基礎(chǔ)上有針對性的組織協(xié)調(diào)地方相關(guān)部門聯(lián)合檢查，對達不到的辦園標(biāo)準(zhǔn)的徹底查封，對符合標(biāo)準(zhǔn)的重新登記，統(tǒng)一教材，建立民辦幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，試行持“雙證”上崗（崗位合格證，教師資格證）并形成定期檢查制度，在民辦園中評選示范園，開展評優(yōu)，評先活動，在審批注冊，分類定級。教師陪訓(xùn)要與公辦園具有同等的地位，真心做到讓家長放心，社會滿足的學(xué)前教育。

4、各級教育行政部門進一步提高對學(xué)前的重視，利用教育資源整合的有利契機，將其納入資源整合，繼續(xù)完善地方負責(zé)，分級管理和有關(guān)部門分工負責(zé)的幼兒教育管理體制，配備專職行政管理和研究指導(dǎo)人員，加大學(xué)前教育培訓(xùn)工作的力度，全面促進《綱要》的貫徹實施。

四、調(diào)查后的感悟

在參與這次的調(diào)查，我感悟很多，也對當(dāng)前的學(xué)前教育存在的這些問題頗有點擔(dān)心。學(xué)前教育的就業(yè)率高，這是我這個學(xué)前教育的學(xué)生感到很高興，而且多數(shù)的幼兒園不傾向于 本科學(xué)歷，二更熱衷于大專學(xué)歷。但我們要全面的發(fā)展，提升自己的能力，爭取做個更好的學(xué)前教師。

社會對幼兒園和老師的要求在不斷的提高，致使教師自身的素質(zhì)收到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。于此同時，面臨的壓力也在不斷的加大，同時，在社會上和教育界也產(chǎn)生了一些問題，有些觀點給我們在校的學(xué)子們造成了思想上的動蕩。

雖然當(dāng)代學(xué)前教育在教材和管理等方面存在很多的問題，但是社會在發(fā)展的過程中也提出了針對這些問題的方案和建議，我們這些學(xué)前教育的學(xué)子們更應(yīng)該注重這些問題為學(xué)前教育的發(fā)展出一份力，為那些祖國的花朵創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)娛樂的環(huán)境。我們要用更多的方法教導(dǎo)孩子們真正的做一個合格的幼教。

暑假的這些日子，我想了很多，對學(xué)前教育也有了新的認(rèn)識，對當(dāng)前學(xué)前教育的狀況也有了了解，了解了很多，也感悟了很多。我想，我會在大二的這個學(xué)期更進一步學(xué)習(xí)，尤其是我的主修，琴法，舞蹈等，立志做一個出色的幼教。

第二篇：暑假社會調(diào)查報告

暑假社會調(diào)查報告

調(diào)查時間：2010.8.4—2010.8.14 調(diào)查主題：徐州市中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀 調(diào)查執(zhí)行：環(huán)球網(wǎng)校徐州分公司

調(diào)查說明：本次調(diào)查以訪問目標(biāo)群體，網(wǎng)上調(diào)查等方式進行 調(diào)查人員：

全面開展素質(zhì)教育，已經(jīng)實施很多年了，從實際取得的效果看，大學(xué)的效果稍好，中小學(xué)的效果較差，不僅沒有降低中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，反而使他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)有日益加重之勢，如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，那將造成非常嚴(yán)重的后果。暑假期間，利用到環(huán)球網(wǎng)校徐州分公司進行社會實踐的機會，我參加了環(huán)球網(wǎng)校徐州分公司組織的一次調(diào)查徐州市中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀的活動，下面我將從中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重的表現(xiàn)與危害，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重的的主要原因，以及個人總結(jié)的降低中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的幾點建議等幾個方面來匯報這次社會調(diào)查活動的調(diào)查成果。

一、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重：主要表現(xiàn)與危害

1、大多數(shù)中小學(xué)生清晨6點左右就起床，下午6、7點才到家，深夜11點多才睡覺，學(xué)習(xí)時間過長。導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，打疲勞戰(zhàn)，在重點學(xué)校的初中與高中畢業(yè)生中表現(xiàn)得尤其突出；嚴(yán)重影響了正在長身體的中小學(xué)生的基本睡眠、體育鍛煉，自然地嚴(yán)重影響了他們的身心健康，如此，再好的成績也沒有意義，一個身心不健康的人，是很難對社會與國家有什么大的貢獻的，一個由多數(shù)身心不太健康的人組成的社會，是沒有希望的。

2、不僅學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重（大多數(shù)學(xué)校不僅星期一至五每天要上七節(jié)課，而且每周六還要補習(xí)六七節(jié)課），而且校外學(xué)習(xí)任務(wù)更重，由于學(xué)校排名，特別是升學(xué)的巨大壓力，迫使家長誘導(dǎo)或強迫自己的兒女參加各種形式的校外輔導(dǎo)班，這樣，多數(shù)學(xué)生幾乎沒有休息的日子，每天學(xué)習(xí)10小時以上。如此沒完沒了的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，在我調(diào)查的中小學(xué)生中，對學(xué)習(xí)非常有興趣的不超過5％，95％以上的學(xué)生有不同程度的厭學(xué)情緒，這種情緒在相互感染，也在不同程度地影響校內(nèi)外的教師，形成惡性循環(huán)。

3、作業(yè)多，考試多。中學(xué)生有作業(yè)的課程至少在8門以上，一般一天內(nèi)有三到四門課程，每門課程每天有10道以上的題目要做，每兩周要小考一次，每月要大考一次。教師的授道、傳業(yè)、解惑之職，被異化為學(xué)生無休止的作業(yè)和考試，這也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教學(xué)質(zhì)量不高的直接原因。

二、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)重：主要原因

1、對大學(xué)的不當(dāng)宣傳和在招收分?jǐn)?shù)上的不當(dāng)控制。新聞媒體過度報道了考取北大、清華等名校、重點院?？忌氖论E，仿佛不考上名校、重點院校，就是失敗，就不可以成才；教育管理部門對高校招生采用最低分?jǐn)?shù)線排名和向不錄取高分考生的高校問責(zé)，導(dǎo)致了高校對高分考生的過份偏愛和高考招生分?jǐn)?shù)線的相互攀比。

2、把中小學(xué)分為重點和非重點的不當(dāng)管理。實際中，一個中學(xué)、小學(xué)能否成為重點，最關(guān)鍵的因素雖然表面上不是升學(xué)率、升入名牌學(xué)校的人數(shù)，但實際上還是。

3、“考分至尊”已經(jīng)成為整個社會衡量一個學(xué)校、一個學(xué)生、一個老師優(yōu)劣的基本觀念，在多數(shù)教師與學(xué)?？磥?，最簡單、直接、有效的方法就是反復(fù)練習(xí)與考試。

4、五花八門的教輔讀物，使作者、出版商、學(xué)校、教師形成牢固的經(jīng)濟利益體，共同加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

三、降低中小學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的幾點建議

1、取消對高校分?jǐn)?shù)線的排名和宣傳，只規(guī)定本科與?？频淖畹头?jǐn)?shù)線，不在本科中區(qū)分“重點”與“一般”，對未被錄取的高分考生，招收單位應(yīng)該向教育管理部門和考生本人及家長而不必向社會說明原因。

2、改變中小學(xué)的管理模式，用“素質(zhì)教育示范學(xué)?！惫芾砟Ｊ教娲F(xiàn)有的各級“重點學(xué)?！惫芾砟Ｊ?，徹底地將“分?jǐn)?shù)至尊”轉(zhuǎn)為“素質(zhì)為重”的教育理念。

3、進一步強化對素質(zhì)教育課題的研究與推廣，把中小學(xué)教育轉(zhuǎn)到“提高學(xué)習(xí)興趣，熟悉基本知識，反對死記硬背，奠定解決問題基礎(chǔ)”的軌道上來。

4、嚴(yán)格控制出版社對中小學(xué)生教學(xué)輔導(dǎo)讀物的出版和發(fā)行，嚴(yán)厲查處相互勾結(jié)、壓迫學(xué)生的出版發(fā)行行為。

5、多辦和辦好職業(yè)（技工）教育。

最后我認(rèn)為，其實學(xué)習(xí)并不只是在教科書和考試上，生活本身的方方面面都是學(xué)習(xí)。怎樣生活才是真正的大學(xué)問。學(xué)校教孩子的并不僅僅是書本上的知識，最重要的是要教授學(xué)生對生活的態(tài)度和生存的能力。一個人應(yīng)怎樣在世界上生存，如何生活得更加美好，如何在自己幸福的同時為國家為社會做出自己能做出的貢獻，懂得如何自愛和關(guān)愛別人，這才是真正的學(xué)問，學(xué)校應(yīng)該從小向孩子灌輸這些道理，并將知識與這些道理融入到一起。這些內(nèi)容是該教,尤其是當(dāng)今的社會青少年犯罪越來越多,這應(yīng)該是教育的一個失敗.但反過來老師有時也是無能為力.社會環(huán)境影響,家長嬌慣,尤其是考評時的按分排隊,使老師只能是多上課,多留作業(yè),有時還要加班.真希望這種狀況早日結(jié)束,素質(zhì)教育能夠真正普及。

第三篇：暑假社會調(diào)查報告

滁州市科技支農(nóng)調(diào)查報告

在暑假期間，我圍繞著學(xué)校的暑期調(diào)查要求，利用閑暇時間，對我市滁州市科技局以及其相關(guān)部門的各官方網(wǎng)站進行了關(guān)注與調(diào)查，并結(jié)合滁州市三農(nóng)工作的政策指導(dǎo)與落實，完成了滁州市近年來科技支農(nóng)的相關(guān)措施以及其所帶來的社會效益的調(diào)查。

隨著十二五工作的展開，在此期間國家對農(nóng)村生活與農(nóng)村基本建設(shè)與生產(chǎn)等給予了持續(xù)的鼓勵與幫扶，使得農(nóng)村建設(shè)的展開進一步卓爾有效的向前，也為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。各級政府部門在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，也都積極參與到社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)的革命隊伍當(dāng)中來，逐步加強了對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等的進一步重視。滁州市科技局率先本著其基本職責(zé)，按照國家對農(nóng)村的發(fā)展路線，對滁州市各級農(nóng)村進行了一系列的科技支農(nóng)工作，同時在其影響之下，其他相關(guān)部門及機構(gòu)，也都肩負起了一定的職責(zé)。這一系列的科技支農(nóng)工作，確實給農(nóng)民帶來了福利，促進了社會主義新農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展，也是國家推動新農(nóng)村建設(shè)的基本保證之一。

首先讓我們先來回顧一下，在往年中，滁州市科技局為了更好地實施科技支農(nóng)工作而做的工作。

早在2009年8月20日，滁州市科技局副局長王世福率天長市、全椒縣、定遠縣分管農(nóng)業(yè)的科技局、推廣中心的負責(zé)人來鳳陽縣學(xué)習(xí)考察糧食豐產(chǎn)科技工程（水稻）項目實施情況?？h政協(xié)副主席朱彬及市縣科技、縣農(nóng)業(yè)等部門負責(zé)人陪同考察。

考察組一行首先實地參觀了該縣桂集鎮(zhèn)大王村和園藝村的超高產(chǎn)攻關(guān)田和核心試驗區(qū)建設(shè)，并在政府三樓會議室聽取了該縣“糧食豐產(chǎn)科技工程”執(zhí)行情況介紹。據(jù)了解，從2006年開始，該縣承擔(dān)實施的“十一五”國家糧食豐產(chǎn)科技工程——“江淮中部（安徽）稻麥豐產(chǎn)高效技術(shù)集成研究與示范”項目——“沿淮地區(qū)（鳳臺）麥稻周年平衡增產(chǎn)技術(shù)集成研究與示范”課題，在縣政府的大力支持和實施單位與相關(guān)部門的密切配合下，按照“工作措施到村、上下聯(lián)動到戶、技術(shù)指導(dǎo)到田、技術(shù)培訓(xùn)到人”的運行機制，采取“以良種為基礎(chǔ)、集成配套技術(shù)為核心、增產(chǎn)增效為目的”的項目實施重點，大力推廣應(yīng)用先進實用技術(shù)，同時加強督促與檢查，積極開展各種宣傳報道，增強技術(shù)應(yīng)用成效與輻射能力，取得了顯著成效。2006年獲安徽省糧食豐產(chǎn)科技工程先進示范縣一等獎；2007年和2008年被省科技廳評為國家糧食豐產(chǎn)科技工程先進課題組，并有4位課題實施人員被評為先進個人。

考察組一行對該縣實施的這項陽光工程取得的成果給予了充分肯定，認(rèn)為該縣在實施這項陽光工程時特點明顯，按照“一田三區(qū)”項目建設(shè)實施良好，統(tǒng)防統(tǒng)治管理措施到位，農(nóng)業(yè)科技人員完成項目工程盡職盡責(zé)，值得學(xué)習(xí)。他們希望今后雙方加強互動，取長補短，共同把國家的這項陽光工程做實做好。

2010年6月3日，滁州市科技局何陸金局長、王世福副局長、張宏斌副局長及市農(nóng)技推廣中心石繼權(quán)研究員、市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心凌武海站長等專家一行送科技下鄉(xiāng)到鳳陽縣小溪河鎮(zhèn)大廟余村，鳳陽縣科技局局長劉顯祥，小溪河鎮(zhèn)大廟余村黨支部第一書記、市科技局選派干部吳流水全程陪同。

在大廟余村，市科技局現(xiàn)場給廣大農(nóng)民朋友發(fā)送了由本市各類專家匯編的《滁州市農(nóng)業(yè)科技推廣要點—星火計劃系列叢書之九》，還發(fā)放各種農(nóng)村實用技術(shù)宣傳單頁。專家們?yōu)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)民傳授了水稻、小麥、魚、蝦等種植、養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)，并深入田間地頭現(xiàn)場為農(nóng)民答疑解惑，深入民心，受到當(dāng)?shù)匕傩盏臒崃覛g迎。

市科技局何陸金局長、張宏斌副局長還專程陪同了志誠禽類養(yǎng)殖加工集團的負責(zé)人對大廟余村的禽類養(yǎng)殖業(yè)進行調(diào)研，以幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民拓展致富新路。

以上兩次滁州市科技局領(lǐng)導(dǎo)的下鄉(xiāng)考察，這不僅為以后科技支農(nóng)工作的展開奠定了基礎(chǔ)，也為積極影響其他相關(guān)組織機構(gòu)參與到科技支農(nóng)工作當(dāng)中來帶來了積極影響。

下面是我圍繞著滁州市科技支農(nóng)展開的調(diào)查內(nèi)容。

2011年11月17日，秋播秋種如火如荼之際，安徽科技學(xué)院植物科學(xué)學(xué)院、動物科學(xué)院、生命科學(xué)院8位專家組建支農(nóng)專家團，赴對口幫扶單位鳳陽縣劉府鎮(zhèn)開展科技趕集活動，受到當(dāng)?shù)馗扇旱臍g迎。

此次活動通過專家與農(nóng)民群眾面對面形式，現(xiàn)場為農(nóng)民群眾宣傳最新科技動態(tài)和相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵱眉夹g(shù)，解決農(nóng)民群眾在農(nóng)林牧業(yè)及生產(chǎn)生活中遇到的問題。

擺攤設(shè)點式的“科技趕集”活動，讓四面八方聞訊趕來的廣大農(nóng)民飽嘗了一頓實實在在的“科技大餐”。專家團深受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎，活動現(xiàn)場氣氛熱烈。絡(luò)繹不絕的人群不停光顧攤點，致富心切的農(nóng)民對農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的期盼，溢于言表，他們一邊免費索取相關(guān)科技知識的資料書籍，一邊向技術(shù)人員詢問生產(chǎn)生活中的各種疑問，一些農(nóng)民更是留下了我校相關(guān)專家的聯(lián)系方式，以便進一步開展深層次咨詢。

據(jù)統(tǒng)計，10月15日的“科技趕集”活動共計發(fā)放農(nóng)作物種植技術(shù)指導(dǎo)書籍及相關(guān)動植物疾病防治材料近千份，接受咨詢100余人次。很多農(nóng)民翹起大拇指連聲稱贊這樣的活動搞得好，真正為他們的生產(chǎn)生活排了擾、解了難。

2012年4月末幾天滁州市召開農(nóng)業(yè)科技專家研討會。滁州市科技局組織市直種植、林業(yè)、水產(chǎn)、畜牧等農(nóng)業(yè)科技專家圍繞學(xué)習(xí)貫徹中央和省委一號文件精神，結(jié)合凝練申報2012年農(nóng)業(yè)科技項目進行專題研討。會上，市科技局分管領(lǐng)導(dǎo)介紹了全市農(nóng)業(yè)科技項目申報和實施情況。各位專家就全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)試范區(qū)建設(shè)、“美國薄殼山核桃”項目引進、“定遠豬”及滁菊深加工等項目凝練，提出了建設(shè)性的意見，為全市申報2012年農(nóng)業(yè)科技項目打下堅實的基礎(chǔ)。

2012年5月24日上午，由天長市科技局牽頭，會同天長市科協(xié)、市農(nóng)委、市林業(yè)局、市計生委、市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院等單位深入萬壽鎮(zhèn)開展全國科技活動周暨天長市第22屆科技節(jié) “送科技下鄉(xiāng)”活動。天長市人大、市政府、市政協(xié)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。

此次活動在宣傳最新農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、計劃生育、傳染病防治、健康生活方式等知識和開展義診的同時，突出宣傳、講解農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、防震減災(zāi)知識等目前廣大農(nóng)民群眾十分關(guān)心的生產(chǎn)、生活問題?；顒庸舶l(fā)放科普資料30多種1萬余份，科普圖書、宣傳畫冊2000余冊，為400余群眾免費進行了各項體檢和診療，免費發(fā)放各種藥具600多盒，接受群眾咨詢達1000多人次?；顒邮艿搅巳罕姷钠毡榉Q贊。

根據(jù)省統(tǒng)計局統(tǒng)一部署，為了解省財政支持的重大科技攻關(guān)項目研發(fā)進展和項目績效情況，2012年8月6日上午，滁州市科技局黃曉穎副局長、市統(tǒng)計局副局長王發(fā)明一行來到天利動力股份有限公司了解省重大科技攻關(guān)項目“重裝叉車用柴油機”研發(fā)進展情況。天利動力股份有限公司總經(jīng)理丁維利向黃局長一行介紹了重裝叉車用柴油機研發(fā)進展情況以及下一步研發(fā)目標(biāo)、途徑，并陪同參觀了產(chǎn)品樣機。黃曉穎一行對天利動力股份有限公司通過不斷開發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品，搶占市場，做強企業(yè)的做法給予充分肯定，同時要求企業(yè)在自主創(chuàng)新的同時，要正確歸集研發(fā)費用，嚴(yán)格按項目合同要求使用好項目經(jīng)費，并及時上報項目進展信息。

全椒縣政府副縣長張林、縣科技局局長劉小平和縣統(tǒng)計局監(jiān)察室主任李大芬等陪同。

2012年8月22日下午，市科技局分管領(lǐng)導(dǎo)王世福，帶領(lǐng)相關(guān)科室負責(zé)人到健頤源蜂業(yè)有限公司，調(diào)研“安徽省蜂業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技示范專家大院”，專家大院首席專家，滁州學(xué)院副教授孫艷輝陪同調(diào)研。調(diào)研組實地考察專家大院建設(shè)情況，聽取健頤源蜂業(yè)有限公司負責(zé)人介紹專家大院發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)劃等情況。

王世福指出，健頤源蜂業(yè)有限公司要按照“五個一”標(biāo)準(zhǔn)把專家大院建設(shè)好；要加強科技投入，深化產(chǎn)學(xué)研合作，開展科技攻關(guān)，提升農(nóng)業(yè)科技專家大院的創(chuàng)新和服務(wù)能力，積極進行“滁菊蜜”等新產(chǎn)品開發(fā)；要加強蜂業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，依靠蜂業(yè)合作社，帶動廣大蜂農(nóng)致富，真正發(fā)揮專家大院輻射、帶動和示范作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)作貢獻。

近日，南譙區(qū)科技局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及知識產(chǎn)權(quán)局、農(nóng)業(yè)科技股組成幫扶組，主動深入南譙區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園及及山東中興現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司南譙大江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目部進行對接。在農(nóng)業(yè)科技專家大院建設(shè)方面予以扶持，嚴(yán)格按照“五個一”標(biāo)準(zhǔn)進行農(nóng)業(yè)科技專家大院建設(shè)，為周邊農(nóng)戶及小農(nóng)企業(yè)進行示范帶動作用。同時也對企業(yè)的下一步發(fā)展在農(nóng)產(chǎn)品深加工方面提供了各項有利的合理化建議。

作為南譙區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的首批入駐企業(yè)之一。大江農(nóng)業(yè)現(xiàn)代部總體規(guī)劃650畝，將于9月份開建，于年內(nèi)生產(chǎn)無公害農(nóng)產(chǎn)品投向滁州消費市場，2013年底全部建成。

通過調(diào)查，讓我們進一步明確了各級政府部門對三農(nóng)的關(guān)注，對農(nóng)村建設(shè)的積極探索與力度的加大。這將進一步調(diào)動農(nóng)民的信心，為發(fā)展壯大我市的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)起了舉足輕重的作用。同時也讓我思考很多，然而如何進一步加大科技支農(nóng)的力度與普及度？各舉措綜合如下：

一是重視科技興農(nóng)機工作。建立健全農(nóng)機系統(tǒng)重視科技的工作機制，進行農(nóng)機科技推廣、教育培訓(xùn)及質(zhì)量管理工作，爭取在科技興行業(yè)工作中起到引導(dǎo)作用。

二是制定實時政策，緊跟科技的最新動態(tài)，并認(rèn)真貫策落實，依托政策，認(rèn)真做好農(nóng)機購置補貼工作。添置農(nóng)機，提高耕地作業(yè)質(zhì)量。為農(nóng)業(yè)的增效、農(nóng)民增收做出了積極的貢獻。

三是加快高新技術(shù)企業(yè)培育工作.，加快高新技術(shù)企業(yè)培育工作.。首先是做好高新技術(shù)企業(yè)培育工作發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃；其次是制定出臺科技鼓勵政策，積極引導(dǎo)企業(yè)自主創(chuàng)新的主動性。加強政策解讀，開展宣傳輔導(dǎo),通過開展專題講座、上門輔導(dǎo)等方式，對高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定的意義、標(biāo)準(zhǔn)、稅收優(yōu)惠等進行宣講;再次是建立組織，完善工作機制。明確局長掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。將高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定目標(biāo)進行分解，制定工作推進時間表和措施，建立工作例會匯報制度；最后是加強跟蹤服務(wù)，開展梯度培育。建立高企認(rèn)定的儲備企業(yè)名錄庫，根據(jù)企業(yè)申請條件的成熟程度，組織申報一批、培育發(fā)展一批、選擇儲備一批。

三是科技辦充分發(fā)揮基層科技服務(wù)職能。在市科協(xié)的帶領(lǐng)下到各村做好科，技服務(wù)工作，切實為農(nóng)民辦實事、解難題。

1、一是走村入戶開展政策宣傳。市科協(xié)定期要不定期走村入戶走訪調(diào)研，與科技帶頭人、種養(yǎng)殖大戶面對面的交流，了解養(yǎng)殖、銷售情況，宣傳國家、自治區(qū)有關(guān)鼓勵和推動農(nóng)村發(fā)展的優(yōu)惠政策。

2、二是積極開展科技項目申報工作。充分調(diào)動農(nóng)民參與與挑戰(zhàn)的積極性。勇于創(chuàng)新，大膽嘗試。

3、三是協(xié)助解決種養(yǎng)殖大戶在生產(chǎn)發(fā)展中的實際困難。要與他們保持緊密聯(lián)系，深入其中，解決關(guān)鍵問題，增強市場競爭力，延長與拓寬產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)農(nóng)民利益的最大化與最優(yōu)化。用科技說話，讓科技深入人心，用科技來為農(nóng)業(yè)保駕護航。

通過這次的社會調(diào)查報告，切身體會告訴我，只有科技才能幫農(nóng)、富農(nóng)，才能讓農(nóng)業(yè)之路寬敞下去。

第四篇：暑假社會調(diào)查報告

暑假社會調(diào)查報告

通過重重關(guān)卡，我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建設(shè)實踐服務(wù)團的隊員，到清遠市陽山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參加暑期社會實踐活動。

在這短短的兩個星期中，我學(xué)會了許多東西，這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財富。

7月31日清晨，我們22名隊員告別了仲園，登上前往清遠的汽

車。汽車一行駛進清遠的區(qū)域，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山，煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個星期的時間，我能夠為山區(qū)的孩子們帶去些什么呢？”……

中午，我們到達了目的地，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境。通儒中學(xué)給我的第一印象很好，特別是這里的空氣，總散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次清遠，但我總感到有一種與眾不同的感覺，內(nèi)心也總有一種莫名的感動。

當(dāng)晚，隊長組織召開了這次陽山行的“動員大會”，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學(xué)生的不僅是知識，而且更重要的是要通過我們的不懈努力，能夠在思想上引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。

這兩個星期的點點滴滴，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作能力有了進一步的提高，另外在處理人際關(guān)系方面，我也有了明顯的進步，能夠做到盡善盡美。

我們這些剛剛到來的青年志愿者對于學(xué)生們來說，可能既是陌生又是好奇的……所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開始工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺自我介紹的時候，內(nèi)心既激動又緊張，但當(dāng)我看到臺下學(xué)生們那渴望的眼神時，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來，“他們需要我，我更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己”我暗暗為自己打氣，經(jīng)過一番精彩的演講之后，班會課在我們兩個助班積極帶動下以熱烈的氣氛結(jié)束了。

經(jīng)過班會課和夜修課的磨合，我和學(xué)生們有了一定的認(rèn)識，我要帶給他們盡可能多的計算機知識，第一節(jié)計算機課也顯得尤為重要。除認(rèn)真?zhèn)浜谜n之外，我事先對班里同學(xué)對計算機知識的了解程度做了調(diào)查，有針對性地進行教學(xué)；課堂上盡量活躍氣氛，采用師生互動的形式，激勵學(xué)生們敢于去思考問題；計算機文化基礎(chǔ)理論是一門比較枯燥的課，我要求自己上課要盡量能夠風(fēng)趣生動，引用一些有關(guān)電腦知識的有趣的事例，讓學(xué)生們更容易接受。

對于自己在學(xué)校中的定位問題，我認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)生與老師的雙重身份，我們這次來到學(xué)校開展實踐活動，進行輔助性的教學(xué)活動，主體仍然是這里的老師，他們在學(xué)歷方面有可能比我們略低一點，但他們畢竟在教育戰(zhàn)線上拼殺了好些年，在教學(xué)方面或多或少會有比我們更好的一些經(jīng)驗。在他們的面前，我們?nèi)匀皇菍W(xué)生，他們?nèi)杂性S多值得我們學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該虛心地向他們請教，做到不恥下問。在學(xué)生面前，我們應(yīng)該是為人師表，在學(xué)生的心目中，我們有可能就是“純潔與光輝”的形象，是他們的榜樣，在教學(xué)過程中，為人處事，行為舉止，都應(yīng)該以一名人民教師來嚴(yán)格要求自己，做到盡善盡美。

在這次社會實踐的兩個星期中，發(fā)生了許許多多的事，可能這些事在某些人看來是微不足道的，但對我而言，留下很多的思考與感慨。

第一件事是分班**。就在我們義教的第五天，學(xué)校為方便以后的教學(xué)，對整個初三級的同學(xué)來了一次大分班。同學(xué)們聽到這個消息時，大多數(shù)人都猶如“晴天霹靂”，根本不敢相信這是事實，他們一心想著昔日的好友即將分道揚鑣，不能在一起學(xué)習(xí)（不過事實上也只是分到其它班而已），好多人都悶悶不樂。在學(xué)生們的這個年齡段，確實是多愁善感的季節(jié)，他們會因為一件小小的事情而歡欣鼓舞，或是傷感流淚……分班的當(dāng)天，場面在外人看來好像頗為“壯觀”，許多同學(xué)都哭成一團，特別是女生。我站在學(xué)生中間，看到這種場面，內(nèi)心也頗感無奈。和原來的學(xué)生分離之后，我還要去新的班級，去認(rèn)識新的同學(xué)，我的使命仍在繼續(xù)履行……來到新的班集體，我感到前所沒有過的壓力，一切就是都要從頭開始，同學(xué)們從不同的班級中分到了一起，彼此之間都很陌生；另一方面，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)先入為主，對他們原來的義教老師有了一定的認(rèn)識，對于我而言，多少會有一些抵觸的心理。我跟另一個助理班主任商量后，精心策劃了第一節(jié)班會課：在一曲“陽光總在風(fēng)雨后”中，我們的班會展開了序幕，對白：“在經(jīng)歷了“分班”這場暴風(fēng)雨后，同學(xué)們在風(fēng)雨之后走在了一起，大家應(yīng)該都知道，暴風(fēng)雨后，在陽光的普照之下，會出現(xiàn)我們美麗的七色彩虹，而這七種顏色的彩虹，就猶如我們大家一樣，來自不同的班級，現(xiàn)在有緣走在了一起，相信通過大家的不懈努力，我們一定能夠組成那美麗的彩虹……“朋友間短暫的分離是難免的，無須有太多的感嘆與遺憾，畢竟在一個人成長道路上，會認(rèn)識更多更多的朋友；另一方面，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書，見面的機會還是很多的。通過了這節(jié)班會，我感覺到同學(xué)們在思想上都有了一定的進步，大家的關(guān)系也逐漸融洽，良好的班風(fēng)逐步形成。

積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己

第五篇：暑假社會調(diào)查報告

2005年暑假期間，在校團委的號召下，為焦作的“四創(chuàng)”貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我參加了由校團委主辦、數(shù)學(xué)學(xué)院團委承辦、焦作市神洲旅行社大力支持的暑假兼職導(dǎo)游培訓(xùn)社會實踐活動（2005年7月10日--2005年7月25日）。

焦作市神洲旅行社成立于1999年5月，是經(jīng)省、市旅游局批準(zhǔn)、焦作工商局注冊的具有獨立法人資格的旅游企業(yè)。公司總部座落在焦作市政治、經(jīng)濟、文化中心焦作人民大會堂內(nèi)，現(xiàn)有員工118名，其中專職導(dǎo)游60名，大專以上學(xué)歷的占95％。歷經(jīng)5年的發(fā)展，已形成了一套嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的管理體系，現(xiàn)擁有“地接中心、組團中心、交通票務(wù)中心、導(dǎo)游中心、外聯(lián)營成功策劃、承辦了多趟火車專列、大型團隊等大型活動年接待人數(shù)5萬人以上。是焦作規(guī)模最大、實力最強、信譽最好的旅行社之一，也是省、市旅游局在焦作旅游業(yè)樹起的一面旗幟。

自1999年—2001年連續(xù)三年被河南省旅游局授予重質(zhì)量、守信譽“河南省優(yōu)秀旅行社”、2002、2003年被授予“河南省最佳旅行社”、2000年—2003年連續(xù)被焦作市委、市政府授予“焦作市旅游工作先進單位”榮譽稱號：2001、2002、2003年在焦作市旅行社千分制考核中連年高名列榜首；地接中心經(jīng)理衛(wèi)軍玲、導(dǎo)游中心經(jīng)理劉友鑫、先后被省文明委、團省委、省旅游局授予“河南省文明導(dǎo)游員”、“河南省優(yōu)秀青年導(dǎo)游員”。

在這樣一個優(yōu)秀的企業(yè)里，我們一行50多個學(xué)生得到了系統(tǒng)的導(dǎo)游培訓(xùn)，在為期半個月的培訓(xùn)中，從第一天導(dǎo)游中心經(jīng)理劉友鑫就逐日開始對我們講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國旅游地理、導(dǎo)游事故處理、山區(qū)導(dǎo)游模擬、海濱導(dǎo)游模擬等基本的導(dǎo)游技能，培訓(xùn)結(jié)束時，焦作市神洲旅行社有限責(zé)任公司還組織我們跟隨旅行團到青島、日照等旅游幾個城市親自體驗導(dǎo)游的工作。我們還掌握了必要的旅游常識，如：

導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）·導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（二）·旅行社管理條例1

·旅行社管理條例2

·旅行社辦理旅游意外保險暫行規(guī)定

·赴港澳旅游注意事項

·乘機出行規(guī)矩須知

·兒童乘火車有優(yōu)待

·發(fā)生事故時怎么辦

·個人因私護照申請

·旅游住宿須知

·如何在溶洞內(nèi)攝影

·鐵路旅客須知

·文物景點“禁止拍照”

更重要的是我們的交際能力得到很大的提高，處理好各方面的關(guān)系，我感到對自己感觸最深的是：

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動出擊

當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

六、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很

多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

在培訓(xùn)期間，我們還了解到焦作市位于河南省西北部，現(xiàn)轄4縣2市5區(qū)，轄區(qū)面積4071平方公里，總?cè)丝?30萬人，城市人口72萬人，是一座新興的旅游城市。焦作山水風(fēng)光雄偉壯麗，以“四大景區(qū)、十大景點”為代表的山水精品景觀，呈現(xiàn)出“山水相依，雄中含秀，文厚景優(yōu)，南北兼長”的特色。國家重點風(fēng)景名勝區(qū)、國家地質(zhì)公園、國家森林公園云臺山鐘秀毓秀，水絕山雄。省級風(fēng)景名勝區(qū)神農(nóng)山雄險奇絕，紫金頂峰雄太行，白松嶺嶺絕天下。

省級風(fēng)景名勝區(qū)青天河高峽平湖，頗具“三峽”神韻，有“北方三峽”之美譽。省級風(fēng)景名勝區(qū)青龍峽原始清新，氣候獨特，被譽為山水畫廊，避暑勝地。而山水囤奇、形神相依的群英湖，中華太極拳發(fā)祥地陳家溝，雍正皇帝治理黃河的行宮嘉應(yīng)觀，唐宋八大家之首韓愈的陵園，世界歷史文化名人朱載堉的紀(jì)念館，底蘊豐厚的順澗湖古周城，自然休閑的丹河峽谷，依山而建的中央電視臺焦作影視城，現(xiàn)代城市娛樂場所龍源湖樂園，薈萃珍禽異獸、奇花名木的森林動物園等十大景點則特色各具，精彩紛呈。

我們還掌握了焦作地區(qū)的著名景區(qū)景點的詳細資料，云臺山、神農(nóng)山、青龍峽、青天河、峰林峽等著名景區(qū)的導(dǎo)游資料。

云臺山屬太行山系，是豫北的名山。因山勢險峻，主峰孤密秀矗，形似一口巨鍋，兀覆在群峰之上，山間常年云霧繚繞，故得名云臺山。

云臺山位于河南省焦作市東北30公里的修武縣境 內(nèi)。北鄰山西省，東接輝縣市，西與方山對峙，南面是一望無際的孤原。這里有大小名峰三十六座，峰巒疊翠，雄奇險秀。主峰茱萸峰有一片茂密森林，為國家級森林公園，堪稱”園中園”。景區(qū)規(guī)劃總面積約55平方公里。分為三大體系：

一、峰岳景區(qū)：茱萸峰、三秀峰、疊彩洞、濃秀谷；

二、溝谷景區(qū)：溫盤峪、子房湖、小寨溝、老潭溝、武周寨；

三、宗教景區(qū)：真慶宮、萬善寺、玄帝觀、百家?guī)r。這里自然景觀優(yōu)美，人文景觀豐富。漢獻帝劉協(xié)、魏晉”竹林七賢”、唐朝孫思邈、唐太宗李世民及其大將尉遲敬等均在此留下了歷史遺跡。

云臺山山險水秀，氣候涼爽宜人。這里泉源豐富、植被茂密，原始次生林覆蓋了整個山巒，各種樹木和奇花異草種類達400多種。中藥材蘊藏豐富，除人參、靈芝外，還有聞名全內(nèi)外的四大懷約，以及茱萸、當(dāng)歸等200多種。唐朝孫思邈曾在些采藥練丹，至今這一帶山區(qū)還流傳著他服仙丹升天的故事。在云臺山景區(qū)售票處，有一村莊名”岸上”，背靠一天然屏障，山勢突兀，拓面而起，此山名為”翠屏峰”，峰頂有”閻王鼻”。你看那閻王仰臉向天，自鼻以上是黑的，鼻以下的部分是白的，當(dāng)?shù)厝苏f此閻王黑白分明，辨是非，晝斷陽，夜審陰，是當(dāng)?shù)氐闹髟?，?quán)力至高無上。

我們在劉經(jīng)理的培訓(xùn)下，知道神農(nóng)山風(fēng)景名勝區(qū)，是世界地質(zhì)公園、世界自然基金組織A級優(yōu)先保護區(qū)、國家AAAA級風(fēng)景旅游區(qū)、國家級獼猴自然保護區(qū)、省級科普基地，它位于沁陽市城區(qū)西北23公里的太行山麓，共有八大景區(qū)136個景點，占地總面積為96平方公里。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢雄渾；三大天門比泰山早154年。這里曾是炎帝神農(nóng)辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地 ；也是道教創(chuàng)始人老子筑爐煉丹、成道仙升之所，古往今來，優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引不少帝王將相、文人墨客到此游覽，唐明皇李隆基、韓愈、李商隱等歷代名家曾在此留下許多傳世佳作。這里有雄奇險峻的紫金壇，更有天下一絕的白松嶺。15600余株白鶴松姿態(tài)萬千、風(fēng)情萬種、婀娜多姿地生長于懸崖絕嶺之巔，居世界五大美人松之首。神農(nóng)山一年四季景色不同，春賞桃花爛漫、夏看流泉飛瀑、秋觀滿山紅葉、冬覽冰霜玉龍，游走其間，移步換景，恍若人間仙境，令人魄悸魂動，陡然升華。其山勢之雄險奇絕，樹型之屈曲優(yōu)美，景層之深奧神秀，當(dāng)推全國之最。

神農(nóng)山還素有“天然”的美稱，有珍稀植物1912種、中草藥300余種、名貴中草藥近百種之多，神農(nóng)谷里至今還留傳著“神農(nóng)谷里走一遭，有病不治自己消”的俗語；有動物216種，其中僅國家級保護動物太行獼猴就3000余只，它們在這方樂土攀枝登崖，嬉戲逗玩，平添無限野趣。神農(nóng)山景區(qū)是休閑渡假、探險攬勝、科學(xué)考察、回歸自然的絕好去處。植物園

第一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

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陶淵明說過：“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人?！蔽也粫尮怅幜魇牛肝遗c這次參加社會實踐活動的全體同學(xué)共勉！