第一篇：區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

律動(dòng)貝貝班2014年3月11日 幼兒在園的一日活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)是重要的環(huán)節(jié)之一，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處。其最大的特點(diǎn)在于：它給予了幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，同時(shí)它具有靈活多樣的活動(dòng)方式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。在此活動(dòng)中可以培養(yǎng)寶寶們做事的堅(jiān)持性，可引導(dǎo)他們與同伴建立起友好的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何謙讓、如何分享。本學(xué)期，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒發(fā)展需要，我們將開展五個(gè)區(qū)域活動(dòng)，美工區(qū)，益智區(qū)，感官區(qū)，建構(gòu)區(qū)，操作區(qū)。具體計(jì)劃如下：

一、幼兒基本情況分析：

本班幼兒對區(qū)域活動(dòng)較感興趣，參與的積極性較高，在活動(dòng)中他們的社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、都有了一定程度的提高。但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣；活動(dòng)中幼兒的常規(guī)意識比較薄弱，對某一區(qū)域活動(dòng)專注的時(shí)間短，喜歡隨意走動(dòng)。還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對幼兒的存在的問題，本學(xué)期我們將多渠道的選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒感興趣的材料，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，注意幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

二、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

2、能主動(dòng)、積極、開展各類區(qū)域活動(dòng)和“美工創(chuàng)意構(gòu)想”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。

3、能掌握各類活動(dòng)的基本技能，綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法，培養(yǎng)幼兒愛問、喜歡思考的習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。活動(dòng)中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，想辦法解決活動(dòng)中的問題。

三、區(qū)域活動(dòng)具體內(nèi)容

（一）美工區(qū)

1、報(bào)紙系列：（1）、紙糊成型（2）、花樹（3）、京劇臉譜

2、紙漿畫：（1）、昆蟲世界（2）美麗的碟子

3、硬紙板系列：（1）孔雀（2）活動(dòng)的小人 具體實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)：

1、在每開設(shè)一新內(nèi)容之前，教師集中講解示范操作程序及注意事項(xiàng)。

2、每一內(nèi)容根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，開設(shè)1-2周。并將幼兒的作品成列展現(xiàn)。

3、注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，如：每次的操作材料的取放（剪刀、糨糊、雙面膠等材料人手一份，每次用完放回指定的地方）及安全；注意環(huán)境的衛(wèi)生整潔，不亂仍紙屑。

（二）、益智區(qū)：

釣魚、俄羅斯方塊、插花、數(shù)字花、砌磚塊、小球進(jìn)洞、各種棋類、排序

（三）、感官區(qū)：

沙漏、搖筒滾、氣球飛上天、小天平、汽車賽跑、什么東西跑得快

（四）操作區(qū)：

貝貝廚房、貝貝餐廳、演藝吧

（五）建構(gòu)區(qū)：

主題：天安門、昆蟲世界、游樂園、交通工具

三、具體措施：

1、請家長收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。按時(shí)為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每周都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)

個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

4、觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

5、注意觀察其他班級區(qū)域開展情況，取其之長，避其之短。

四、常規(guī)培養(yǎng)：

1、利用圖文并茂的區(qū)域規(guī)則來讓幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)更加有序還可將部分規(guī)則隱含在環(huán)境中，幫助幼兒更好的建立區(qū)域秩序感。如在區(qū)域活動(dòng)時(shí)會(huì)播放一些輕柔的音樂，2、教師在區(qū)域柜上和放置區(qū)域材料的盤子貼上同樣的標(biāo)示，讓幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)示把區(qū)域材料送回家，逐漸地就養(yǎng)成整齊、有序歸放物品的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)等待，利用進(jìn)區(qū)卡，固定好每個(gè)區(qū)域的人數(shù)。

4、尊重他人的空間，在地面操做材料時(shí)使用地墊或是地毯等幫助幼兒劃分個(gè)人空間，避免幼兒之間因?yàn)榭臻g的歸屬問題而引起紛爭。

5、讓他們在玩的過程中，學(xué)會(huì)愛惜材料。

6、逐步養(yǎng)成活動(dòng)時(shí)專注、不隨意走動(dòng)的好習(xí)慣。控制好音量。當(dāng)幼兒聲音過大時(shí)，教師可以輕聲提醒幼兒。

7、抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說，及時(shí)指出、糾正，幫助幼兒養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

第二篇：小班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分, 是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。區(qū)角活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。有相對寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。

根據(jù)小班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在小班幼兒的角度，從小班孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“自然角”、“快樂閱讀”、“我的玩具寶貝”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將“快樂閱讀”、“娃娃家”“我的玩具寶貝”等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

娃娃家

“娃娃家”是最受小班幼兒歡迎的游戲之一。“娃娃家”游戲?qū)τ谟變旱纳硇慕】狄约扒楦?、能力的發(fā)展具有多方面的作用。

小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，還處在和家長的分離焦慮時(shí)期。一方面需要教師細(xì)心照顧，盡快與他們建立親密的關(guān)系。另外還要從環(huán)境的布置上營造一個(gè)溫馨、快樂的“家”的氛圍。在布置的時(shí)候應(yīng)遵循“軟、圓、矮、趣、變”的原則，創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，為此我們請家長為每個(gè)小朋友做了一個(gè)抱枕。各種顏色鮮艷、形狀各異的抱枕不僅能作為“娃娃家”孩子休息時(shí)用的靠墊，還可以讓他們在“抱抱”、“拍拍”“坐坐”等活動(dòng)中體驗(yàn)到游戲的樂趣。另外我們還在“娃娃家”為幼兒提供了多種新奇有趣的毛絨玩具。玩具能吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們參與游戲的愿望，更快的進(jìn)入到游戲情景中。

快樂閱讀

合理有力的創(chuàng)設(shè)與利用圖書角，有助于幼兒早期的知識拓展，形成讀書、愛書、護(hù)書的良好習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，除了幼兒園提供的圖書之外，我們還讓每個(gè)孩子自帶5本圖書，如：各種故事、動(dòng)植物圖片、簡單的古詩的等等。

小班孩子以具體形象記憶為主，語言的表的能力也較差。我們在日常活動(dòng)中不定時(shí)的安排一些閱讀時(shí)間。如晨間來園時(shí)，讓幼兒自由地與同伴相互欣賞幼兒園的各種圖書；自由活動(dòng)時(shí)間，也讓幼兒隨意地欣賞圖書、講述故事；午飯后，早吃完飯的孩子也可以自由看書；下午離園以前，幼兒也可以自由閱讀圖書，也可以在周末的時(shí)候?qū)D書帶回家和家長一起看。通過一系列豐富多樣的看看說說閱讀活動(dòng)，不僅發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，還有效地激發(fā)了幼兒閱讀興趣。

自然角

幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的自然角始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。小班孩子年齡還比較小，我們在自然角放置一些幼兒常見的動(dòng)植物讓他們觀察，如：吊蘭、胖娃娃、發(fā)財(cái)樹、滴水觀音等，還可以根據(jù)季節(jié)投放植物讓孩子們觀察它們的生長變化，如：菊花、雞冠花等。在自然角還養(yǎng)小金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物，春天養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪變青蛙的過程。

在當(dāng)今的現(xiàn)代化生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。我們還在自然角進(jìn)行簡單的種植活動(dòng)，比如：在種蒜的季節(jié)，讓他們自己動(dòng)手剝蒜皮，將蒜瓣種在八寶粥碗里，澆上水放在自然角，讓他們直觀感受植物的生長過程。通過這些不僅能激發(fā)孩子們對動(dòng)植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)動(dòng)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能。更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。

我的玩具寶貝

玩具是孩子們做感興趣的東西，特別是自制玩具，既可以增加幼兒對玩具和游戲的興趣，還可以練習(xí)操作的技能。幼兒自己動(dòng)手收集各種小盒子，塑料瓶，盒蓋、樹葉等等，用來制作各種教玩具。我們做了適合小班孩子活動(dòng)的桌面玩具如：向日葵、拼圖等。通過系向日葵花瓣的扣子和拼圖活動(dòng)，來鍛煉孩子們手指的靈活能力和記憶力。我們還為孩子們提供了各種自制體育器械玩具。如：沙包、酸奶瓶做的拉力器、光盤做的飛碟、呼啦圈等等，讓幼兒在看看、做做、玩玩中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

第三篇：小班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

小二班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

（2012年9月——2013年1月）

一、指導(dǎo)思想

區(qū)角活動(dòng)是幼兒喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施的素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式。小班的區(qū)域活動(dòng)在孩子一日活動(dòng)中有重要的地位，更能體現(xiàn)出它的特殊性和重要性。通過多次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們也理解到不少區(qū)角活動(dòng)新的理念，因此本學(xué)期我班將從孩子的興趣、年齡特點(diǎn)等角度出發(fā)，讓孩子學(xué)習(xí)按興趣選擇活動(dòng)的材料和區(qū)角，和伙伴自由交往，通過活動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展各方面的技能。

二、活動(dòng)預(yù)設(shè)

1、在安排內(nèi)容中將考慮到以下幾個(gè)方面：

(1)生活方面(2)精細(xì)動(dòng)作方面(3)認(rèn)知感知方面(4)閱讀方面(5)情感方面。

2、在材料投放中將注意到以下幾個(gè)方面：

(1)安全性(2)趣味性(3)互動(dòng)性(4)層進(jìn)性(5)差異性(6)實(shí)用性(隨手能收集材料)。

3、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中將考慮到以下幾個(gè)方面：

(1)提供充足的材料(2)家庭式寬松的環(huán)境(3)區(qū)域的劃分

4、積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，心理自由的環(huán)境，操作時(shí)間上更充分，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)自己去糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)成功快樂和失敗。

5、區(qū)角設(shè)置

(1)娃娃家。在娃娃家中提供餐具，讓孩子來模仿成人的勞動(dòng)，學(xué)做媽媽，讓他們在情感上有宣泄；玩具娃娃及一些飾品，可以讓孩子來自己打扮自己或給娃娃打扮；電話、食品盒等，讓幼兒分角色游戲。

(2)美工角中(玩色)讓他們能享受成功的快樂，認(rèn)識顏色，提供材料多樣化，有印章，有小刷子，有牙刷，有自己制作的小拖把，讓孩子自由嘗試操作各種材料，引起他們對美工活動(dòng)的興趣。

(3)生活角。提供雌雄搭扣，按鈕，繞毛線，串珠子，提供的麥管有粗、有細(xì)。培養(yǎng)孩子手眼一致，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，鍛煉小肌肉動(dòng)作。

(4)操作角。提供各種器械，讓孩子動(dòng)手想一想，玩一玩，做一做，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

(5)健康區(qū)。提供多種體育器械，讓幼兒喜歡并愿意參加體育活動(dòng)，愿意嘗試各種器械的不同玩法，發(fā)展協(xié)調(diào)動(dòng)作能力，學(xué)會(huì)謙讓，合作游戲，具有初步的自我保護(hù)意識和能力，在愉快的活動(dòng)中活潑地發(fā)展，體驗(yàn)樂趣。

三、活動(dòng)方式

為了增加活動(dòng)的開放和自主性，本學(xué)期，我們將分區(qū)域、敞開性地?cái)[放區(qū)角活動(dòng)材料，以便于幼兒的自由選擇和取放。區(qū)角活動(dòng)主要是幼兒自己的活動(dòng)、自己的游戲，因此在區(qū)角活動(dòng)中，教師將逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助、合作和分享。通過為幼兒提供動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的個(gè)性，真正把學(xué)的權(quán)力還給幼兒，寓教于樂。

四、活動(dòng)指導(dǎo)

教師將首先向幼兒介紹各活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容、材料和使用方法，幫助幼兒建立起活動(dòng)規(guī)則，并促使幼兒遵守這些規(guī)則。在活動(dòng)中教師將及時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。并盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考，不急于

提供答案，努力了解幼兒表現(xiàn)出的個(gè)體差異及幼兒的發(fā)展水平，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

區(qū)角活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，活動(dòng)材料對幼兒發(fā)展起著重要的作用。因此本學(xué)期我班將從區(qū)角活動(dòng)的實(shí)際出，積極發(fā)動(dòng)家長、幼兒一起參與到自制活動(dòng)材料的行列之中，從而豐富區(qū)角活動(dòng)的材料，使幼兒有進(jìn)行活動(dòng)的興趣和愿望，真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

第四篇：幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園大班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，發(fā)展觀察力。學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共存的關(guān)系。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、玩線區(qū)（粘一粘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)用毛線粘貼成各種美麗的畫，培養(yǎng)幼兒的審美能力和制作興趣。

材料：各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀

玩法：幼兒在白紙上畫好花、動(dòng)物等圖案，運(yùn)用剪刀將毛線剪成線段或線絨進(jìn)行粘貼。

2、手工角

目的：通過動(dòng)手，發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力。

材料：火柴盒、彩紙。

玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動(dòng)物。

3、動(dòng)手角

目的：鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，數(shù)的形成，鍛煉手的靈活性。

材料：毛線、塑料繩、皺紋紙

玩法：把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。

4、圖書角

目的：培養(yǎng)幼兒閱讀圖畫書的興趣，組織幼兒安靜的讀書。發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，提高閱讀水平。

材料：各種圖書

玩法：向幼兒介紹圖書的名稱，引起幼兒對圖書的興趣，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行安靜的閱讀圖書，并讓幼兒互相講述圖書的內(nèi)容。

5、角色區(qū)

目的：幼兒在會(huì)開商店的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)開超市，要根據(jù)自選商品，熟悉超市的購買方式，有秩序購物。

三、區(qū)角活動(dòng)的措施

1、制定計(jì)劃，有條不紊的開展活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，于教育一日活動(dòng)中

2、我園從領(lǐng)導(dǎo)到教師明確開展區(qū)角活動(dòng)對開發(fā)幼兒智能實(shí)施素質(zhì)教育的意義，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)，滿腔熱情的投入到活動(dòng)中去。興趣是最好的老師，因此我們從小培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，制作粘貼一些漂亮的禮物，贈(zèng)給每個(gè)幼兒，告訴他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培養(yǎng)他們的制作興趣。耐心細(xì)致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒熟練剪貼技能對幼兒自己創(chuàng)作作品要予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)效果

1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，便宜，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈巧的小手活動(dòng)與鍛煉，又是任何電動(dòng)玩具不能比的，凡參加活動(dòng)的幼兒，思維活躍，接受能力強(qiáng)，在知識行為能力方面都超過其他未參加活動(dòng)的幼兒。

2、教師 從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，變重課堂教育以游戲?yàn)橹?，變重知識灌輸為重能力培養(yǎng)，變重獨(dú)力教學(xué)為綜合主題教育。

3、家長的認(rèn)識有了可喜的變化，積極配合幼兒園開展各種活動(dòng)，從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認(rèn)字和加減運(yùn)算變?yōu)橐蠼Y(jié)合幼兒特點(diǎn)開展特色活動(dòng)，以開展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的能力為主要教育內(nèi)容。

第五篇：托班區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

區(qū) 角 活 動(dòng) 計(jì) 劃

時(shí)間：2012年9月 班級：豆豆 姓名：雍莉

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒均是入園新生，孩子剛?cè)雸@情緒非常不穩(wěn)定，對這個(gè)年齡段的孩子開展教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)和集體活動(dòng)宜少、宜短，教師應(yīng)以區(qū)域活動(dòng)為主。這種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動(dòng)，它不僅能夠讓教師去了解每一個(gè)孩子的興趣、發(fā)展水平、能力以及學(xué)習(xí)方式，照顧到幼兒的個(gè)體差異，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在教育活動(dòng)中的主體價(jià)值，使幼兒的天性得到滿足，潛能得以發(fā)揮。孩子情緒穩(wěn)定后，會(huì)開始經(jīng)歷區(qū)角游戲的第一個(gè)階段：入園適應(yīng)期。他們會(huì)主動(dòng)進(jìn)入娃娃家，為從沒玩過的餐具新奇，開始一段燒飯飯的游戲活動(dòng)。在這個(gè)階段中，幼兒區(qū)角游戲的特點(diǎn)有：

1、獨(dú)自擺弄少樣玩具；

2、與同伴交流不多；

3、開始模仿說情境性語言；

4、流動(dòng)性??；

5、收拾能力不足。所以，結(jié)合我班實(shí)際情況，嘗試設(shè)計(jì)了以下區(qū)角計(jì)劃：

二、游戲總目標(biāo)：

肢體：

1、能拿筆在大紙上涂鴉。

2、能一塊一塊拿放積木、平鋪、壘高積木

3、能將幾種不同質(zhì)地的紙撕成長條。

4、能獨(dú)自一頁一頁地翻看圖書。

生活：

1、能用鞋帶等軟繩隨意穿珠。

2、解開較大的扣子、拉開簡單的拉鏈；能扣普通的衣扣。

3、能向容器裝入、倒出物品

4、能單手握住茶柄端液體走動(dòng)，不漾出；能雙手端碗，走動(dòng)時(shí)不打翻。

5、能舀起食物較平穩(wěn)地送入嘴里。

聽說：

1、模仿成人的句式學(xué)習(xí)一些簡單的語句，愿意與他人進(jìn)行簡單的對話。

2、能模仿成人行為游戲

表現(xiàn)：

1、幼兒能安靜游戲，能正確使用材料并懂得愛護(hù)材料。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒良好的區(qū)域常規(guī)和習(xí)慣。

預(yù)設(shè)區(qū)角: 語言區(qū)（喜羊羊書屋）操作區(qū)（大角牛之家）益智區(qū)（巧虎樂樂屋）美工區(qū)（hello kitty屋）建構(gòu)區(qū)(mikey屋)娃娃家

四、分階段目標(biāo)及材料投放： 九月目標(biāo)及材料投放：

1、目標(biāo)：

（1）穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒高興并喜歡上幼兒園。

（2）幼兒能安靜游戲，能正確使用材料并懂得愛護(hù)材料。（3）發(fā)展幼兒平衡能力、平穩(wěn)行走的能力

（4）練習(xí)手指的靈活性；反復(fù)練習(xí)擰松、擰緊瓶蓋的動(dòng)作。（5）能舀起食物較平穩(wěn)地送入嘴里。(6)在教師指導(dǎo)下，嘗試按大小順序套套盒。(7)握筆隨意涂抹，大膽簡單畫出線條。(8)能做簡單的角色扮演游戲。

2、材料投放：

操作區(qū)（大角牛之家）：

(1)泡沫墊、玩具汽車、有響聲的塑膠玩具、毛絨玩具、積木

(2)自制小魚（釣魚游戲）各種大小的瓶蓋與魚肚上的瓶身（擰瓶蓋）(3)飲料瓶娃娃，蠶豆、木珠等“食物”若干，小勺、小筐若干（喂飯）(4)圓形、方形、三角形的套盒6套。

(5)舀水餃，用紙盒做娃娃的臉和嘴，用海綿紙做勺子拿勺喂娃娃吃。

（6）包糖果，準(zhǔn)備糖果若干張。用皺紋紙揉城球狀拿膠帶粘好，幼兒來操作。

美工區(qū)（hell o kitty屋）：

墻上貼上大張的鉛畫紙，旁邊放幾盒粗油畫棒。娃娃家：

床、布娃娃、小桌子、小凳子、電話、燃?xì)庠?、碗、盤、勺子、奶瓶以及各種塑料蔬果等。紙箱或紙板制作的微波爐、電視機(jī)、冰箱之類的家用電器。

建構(gòu)區(qū)：雪花片、泡沫積木、廢舊紙筒、易拉罐、塑料炮筒、大雪花片等；自制各種小房子

十月目標(biāo)及材料投放：

1、目標(biāo)：

（1）訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

（2）能按標(biāo)記撿起較小的豆子或米粒等，放入小口的塑料瓶。（3）能捏開夾子，嘗試夾住紙板。（4）會(huì)選擇兩只相同特征的鞋子。

2、材料投放：

語言區(qū)（喜羊羊書屋）：娃娃臉（提供娃娃臉譜以及眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的卡片等操作材料）。

操作區(qū)（大角牛之家）：撿豆豆 夾衣服 穿珠 鞋子配對 美工區(qū)（hello kitty屋）：小魚吐泡泡 娃娃家：抱娃娃

十一月目標(biāo)及材料投放：

1、目標(biāo)：

（1）喜歡用不同的容器玩米，在教師的提醒下及時(shí)撿起掉地的米粒，不浪費(fèi)。（2）識別紅色、綠色，會(huì)按顏色配對。（3）在輪廓線內(nèi)自由大膽地握筆涂色。

（4）嘗試用雙手的拇指和食指捏住紙邊撕紙。

（5）嘗試在紙上隨意地印，保持桌上、手上、衣服上清潔。（6）會(huì)用積木鋪平、架高造房子。

（7）能匹配水果和“影子”，并說出這個(gè)水果的名稱。

（8）按標(biāo)記送卡片回家，能用語言表達(dá)，如：“我送大（?。┢丶摇！?/p>

2、材料投放：

操作區(qū)：玩米 喂小動(dòng)物吃東西 給果寶寶穿衣服 益智區(qū)：分一分 找“影子” 送片片回家 美工區(qū)：紅紅的大蘿卜 撕面條 印手帕 給果寶寶穿衣服 彩色的樹葉 建構(gòu)區(qū)：積磚

語言區(qū)：認(rèn)一認(rèn)、比一比 十二月目標(biāo)及材料投放：

1、目標(biāo)：

（1）能舀起食物較平穩(wěn)地送入嘴里。

（2）練習(xí)手指的靈活性；反復(fù)練習(xí)擰松、擰緊瓶蓋的動(dòng)作。（3）聽音樂合拍地敲打響瓶。（4）能按圖案、大小進(jìn)行配對。操作區(qū)：蓋瓶蓋 舀水餃 卷圍巾

益智區(qū)：手套、襪子配對 娃娃家：小樂器 美工區(qū)：撕彩條 裝糖果 戴帽子