第一篇：中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你

中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，樂(lè)意用比喻的形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛(ài)你》PPT課件，配樂(lè)、多媒體教學(xué)

2、自制圖片若干、鮮花、巧克力等實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事（出示PPT幻燈片），你們認(rèn)得這上面的字嗎？哪一個(gè)是‘愛(ài)’字，??這個(gè)故事的名字就叫‘猜猜我有多愛(ài)你’”

二、師配合出示PPT幻燈片來(lái)講述故事

1、師講述第一段

A、師提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示它對(duì)媽媽的愛(ài)？

（引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）

B、“小兔子為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？”

C、“誰(shuí)來(lái)和我比比，比比誰(shuí)的愛(ài)多？”

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作和老師比較，并學(xué)會(huì)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多 提問(wèn)：“為什么老師的愛(ài)更多些?”）

2、師講述第二段

A、提問(wèn)：小兔子和兔媽媽用了什么方法來(lái)表示愛(ài)呢？

（引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，并學(xué)會(huì)表達(dá)“我愛(ài)你一直到??”）

B、小兔子還用什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)？

（??多??，我就有多愛(ài)你）

C、“誰(shuí)來(lái)和我比比，比比誰(shuí)的愛(ài)多？那么兔媽媽和小兔子誰(shuí)的愛(ài)更多，為什么？”

3、師講述第三段：他們說(shuō)著說(shuō)著，猜著猜著，來(lái)到了山腳下，眼前的風(fēng)景真美啊，小朋友看看，都有哪些東西？

A、“你能用這里的一樣?xùn)|西，表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？”

B、師出示自制圖片：“這些圖片畫(huà)了什么？你能用畫(huà)上的東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？”

C、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)說(shuō)出的愛(ài)更大更多(引導(dǎo)幼兒用‘??多??，我就有多愛(ài)你’的句式來(lái)表示)

D、出示巧克力、鮮花等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒用來(lái)表示愛(ài)，啟發(fā)幼兒生活中還有很多東西可以用來(lái)表示愛(ài)，比如??？

4、師講述第四段：

提問(wèn):你最愛(ài)誰(shuí)呢？

三、同幼兒一同收看故事的FLASH版本，活動(dòng)自然結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

讓孩子在家和爸爸媽媽一起做愛(ài)心卡片，互送對(duì)方，并把表達(dá)愛(ài)的話語(yǔ)由家長(zhǎng)寫(xiě)在卡片上。

第二篇：中班語(yǔ)言：《猜猜我有多愛(ài)你》

街道口幼兒園

教育教學(xué)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：猜猜我有多愛(ài)你

（適合4歲—4.5歲幼兒）

《猜猜我有多愛(ài)你》是一本誕生于英國(guó)的圖畫(huà)書(shū)；它是一個(gè)表達(dá)愛(ài)的故事！作品充溢著愛(ài)的氣氛和快樂(lè)的童趣，小兔子可愛(ài)的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力。我選擇這一題材，以《綱要》中提到的“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”精神為指導(dǎo)，圍繞“引起傾聽(tīng)故事的興趣――理解故事想象愛(ài)的情感－體驗(yàn)遷移愛(ài)的情感”的思路設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。嘗試把“愛(ài)”這一抽象的概念借助形象的語(yǔ)言和動(dòng)作傳遞給幼兒，讓他們感知愛(ài)、了解愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)！并將這一經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用生活中的事物展開(kāi)想象，大膽向身邊的人進(jìn)行愛(ài)的表白，讓“愛(ài)”在心中點(diǎn)亮?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、愿意傾聽(tīng)故事《猜猜我有多愛(ài)你》，感受故事所傳遞的濃濃愛(ài)意。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“愛(ài)”的情感。

3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，會(huì)說(shuō)“××有多××，我就有多愛(ài)你” 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

知道除了親人，身邊還有很多我們應(yīng)該去愛(ài)的人

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》；背景音樂(lè)；投影儀。

2、圖片若干張（有星空，湯包，長(zhǎng)江二橋，黃鶴樓等）。

3、實(shí)物：乒乓球，糖，巧克力，棉花，石頭，冰激凌，漢堡，桔子，圍巾等。活動(dòng)過(guò)程：

一、看封面猜內(nèi)容，引出課題

1、（出示封面）師：“今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？”

2、師：“猜猜兔媽媽和小兔子在說(shuō)些什么？”

3、師：“這是一個(gè)講兔媽媽和兔寶寶都很愛(ài)對(duì)方的故事！我們趕緊翻開(kāi)來(lái)

街道口幼兒園

教育教學(xué)

看看?！?/p>

二、翻閱故事重點(diǎn)部分的ppt，猜測(cè)并理解故事。

1、講述至“我大概也猜不出來(lái)”,幼兒猜測(cè)小兔有多愛(ài)媽媽。

2、PPT片斷1（1）師：“小兔子用一個(gè)什么動(dòng)作表示她對(duì)媽媽的愛(ài)？”（2）師：“媽媽又是怎么說(shuō)？怎么做的呢？”

（3）師：“我來(lái)當(dāng)兔媽媽，誰(shuí)來(lái)和我比比，看看媽媽的愛(ài)多還是小兔的愛(ài)多！”（集體學(xué)學(xué)愛(ài)的語(yǔ)言和動(dòng)作）

3、PPT片斷2、3（1）運(yùn)用與PPT1同樣的方式,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、閱讀PPT片斷2、3內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)句式“~多~，我有多愛(ài)你”

（3）師：“除了張開(kāi)、舉手，跳躍，小兔還可以用其他什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？”鞏固“~多~，我有多愛(ài)你”

4、PPT片斷4（1）師：“他們說(shuō)著說(shuō)著，來(lái)到了山腳下，小兔看到了怎么樣的東西？”（2）教師示范用眼前的景物進(jìn)行愛(ài)的表白。（3）幼兒嘗試用眼前的景物進(jìn)行愛(ài)的表白。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述，發(fā)展發(fā)散性思維

1、（出示圖片）幼兒借助實(shí)物表達(dá)愛(ài)的情感，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，運(yùn)用生活中的東西表達(dá)愛(ài)的情感。

3、PPT片段5,講完故事結(jié)尾?！?/p>

四、嘗試向身邊的人表達(dá)愛(ài)，升華愛(ài)的內(nèi)涵

師：“小兔子這么愛(ài)自己的媽媽！請(qǐng)你也把愛(ài)送給你愛(ài)的人，你想送給誰(shuí)？怎么說(shuō)？”（引導(dǎo)幼兒把愛(ài)的人從親人延伸到身邊的同伴、老師以及可愛(ài)的人）

【延伸活動(dòng)】

建議家長(zhǎng)和孩子一起閱讀作品，一起仿編，將中間 “××有多××，我就有多愛(ài)你”的表達(dá)方式換成自己的想象。

第三篇：中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你

中班語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，表達(dá)自己怎樣愛(ài)媽媽。

難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫(huà)，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)主題“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”進(jìn)行開(kāi)展，在感受媽媽對(duì)我們的愛(ài)的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)流程：

出示圖片，引起幼兒興趣→出示實(shí)物，講述故事→提出問(wèn)題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

②播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的？我們又將怎樣愛(ài)媽媽？

2、出示實(shí)物，講述故事

①傾聽(tīng)故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法。

3、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

①教師提出問(wèn)題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。

②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4、擴(kuò)展延伸

幼兒可以以小組為單位邊聽(tīng)歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。

幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。

2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。

3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？

2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。”

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？

3、用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。

三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。

1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。

2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱《變色蝸?！贰?/p>

3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。

4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸?！贰?/p>

五、發(fā)散思維：

小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？

（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛。”講述）

附：故事：變色蝸牛

“蟋唆，蟋唆?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^(guò)來(lái)。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓?！彼粤艘黄壬慕圩樱兂闪艘恢怀壬奈伵?。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。

第四天，“咕茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。

第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？

第七天，小蝸牛，它會(huì)吃什么顏色的東西？又會(huì)變成一只什么顏色的蝸牛呢？請(qǐng)你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。

第四篇：中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你

中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你

中班語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你

活動(dòng)背景：

四月份，我園開(kāi)展了一次課題研討活動(dòng)，我代表“語(yǔ)言文學(xué)子課題組”上了一節(jié)課題研討課，這節(jié)課是在探討應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)“猜猜我有多愛(ài)你”的教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和本課題的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)教案進(jìn)行教學(xué)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助課件和語(yǔ)言描述，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的意境，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感，仿照故事中的小兔，勇敢地將對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)：“我愛(ài)你就像??”。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并懂得愛(ài)一個(gè)人就要大膽地說(shuō)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛(ài)你》課件、配樂(lè)、投影儀。

2、圖片2幅，一幅上畫(huà)有：月亮、星星、沙灘、大海；另一幅上畫(huà)有：太陽(yáng)、大風(fēng)、大樹(shù)、圍巾、草地、一簇簇的小花。

3、字卡：丹陽(yáng)、巧克力、歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：在你的身邊有哪些人愛(ài)你？

幼：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆??

師：剛才有小朋友說(shuō)爸爸愛(ài)你，爸爸為你做了什么，讓你感到他愛(ài)你？

幼甲：爸爸每天送我上學(xué)，接我回家，我覺(jué)得他很愛(ài)我。

幼乙：爸爸每天燒好吃的菜給我吃，他很愛(ài)我。

幼丙：我生病住院的時(shí)候，爸爸給我喂藥、送飯、給我講故事，我覺(jué)得他很愛(ài)我。

幼?。喊职置刻鞄臀蚁茨_，洗屁股，睡覺(jué)前給我講故事，我知道他很愛(ài)我。

??

師：你們愛(ài)自己的爸爸嗎？有多愛(ài)？

師：你們是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)的？

幼甲：爸爸過(guò)生日的時(shí)候，我自己畫(huà)一張賀卡送給他，當(dāng)生日禮物。

幼乙：爸爸下班回到家，我給他拿拖鞋，給他倒水喝。

幼丙：有的時(shí)候爸爸累了，我給爸爸洗腳，還給他敲敲背。

幼?。喊职衷缟仙习嗟臅r(shí)候，我親親他的臉，爸爸晚上下班的時(shí)候，我和他抱一抱。

??

二、看課件，聽(tīng)故事。

1、有一只小兔子也像你們那樣愛(ài)爸爸，它想告訴爸爸有多愛(ài)它，它是怎么做的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（點(diǎn)擊課件，邊看邊聽(tīng)故事。）

2、聽(tīng)完提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事你心里覺(jué)得怎樣？

幼甲：心里很溫暖。

幼乙：為小兔子高興，因?yàn)榘职忠埠軔?ài)他。

幼丙：我很高興，因?yàn)樾⊥米雍芎猛妗?/p>

??

3、你最喜歡小兔子哪種表現(xiàn)愛(ài)的方式？你會(huì)怎么告訴你的爸爸你很愛(ài)他？

4、這個(gè)故事里充滿了愛(ài)，很好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)欣賞一次。

聽(tīng)完故事提問(wèn)：（1）小兔子先做了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)爸爸的愛(ài)？用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多？（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子和爸爸）

（2）小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)爸爸愛(ài)的？邊跳邊舉手的方法。（學(xué)習(xí)角色對(duì)話）

（3）后來(lái)小兔子有個(gè)好主意，是怎么做的？

（4）小兔說(shuō)累了，躺到床上閉上眼睛怎么說(shuō)的？

（5）兔爸爸為什么要在小兔睡著后才說(shuō)出自己有多愛(ài)寶寶？

三、發(fā)散談話：

誰(shuí)能像小兔那樣把看到的東西比成對(duì)爸爸的愛(ài)嗎？

分層出示，第一次出示圖片：星星、月亮、大海、沙灘圖和草地、小花、圍巾、風(fēng)兒、大樹(shù)圖

第二次出示字卡：丹陽(yáng)、巧克力、歌曲

四、小結(jié)談話：

在我們的生活里有很多很多的愛(ài)，小朋友門(mén)的心里也藏著許多許多的愛(ài)，你能告訴我在家里你最愛(ài)誰(shuí)嗎？大聲地說(shuō)出來(lái)。在幼兒園你最愛(ài)誰(shuí)？今晚回家，要對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你？??”明天在幼兒園午睡前，對(duì)你最愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你？??”

第五篇：中班語(yǔ)言《猜猜我有多愛(ài)你》教案

《猜猜我有多愛(ài)你》 ——“故事媽媽”繪本閱讀

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.繪本PPT 2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書(shū)名。這本書(shū)叫什么名字？這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書(shū)（PPT）

1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事？ 2.我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事

晚上，天黑了，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽(tīng)自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛(ài)你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

【提問(wèn)】：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？

【明確】用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多！誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）

小兔子說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高??！小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！

【提問(wèn)】：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的？

【明確】①舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭。②跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹(shù)、小河、竹子?? 小兔子看到那么多的東西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你？

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？小草有多多，我就有多愛(ài)你？天有多高我就有多愛(ài)你？花有多漂亮我就有多愛(ài)你？

三、談話活動(dòng)

教師出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？ 你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！

圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等

說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽，我愛(ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛(ài)多嗎？請(qǐng)把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人，你最愛(ài)誰(shuí)呢？

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)的主要目的是理解故事內(nèi)容，感受被愛(ài)的幸福，并通過(guò)身體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)有那么多。

幼兒的思維是以形象思維為主，在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件先讓幼兒從視覺(jué)上感知小兔和兔媽媽之間的愛(ài)，而且吸引了幼兒的注意，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，為本次活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極的作用。

在活動(dòng)開(kāi)始我運(yùn)用提問(wèn)的方法引出故事的題目，激發(fā)幼兒的興趣，請(qǐng)幼兒找出題目中的“愛(ài)”字，同時(shí)引起幼兒的關(guān)注，說(shuō)出故事中講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？讓幼兒對(duì)故事中的主要人物有初步的印象。接下來(lái)我采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示“愛(ài)”的動(dòng)作。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)、把手舉高、學(xué)小兔跳的動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)，還學(xué)說(shuō)小兔子對(duì)媽媽說(shuō)愛(ài)的話，活躍了活動(dòng)的氣氛，打破了以往只讓幼兒安安靜靜坐著聽(tīng)講，而忽視幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，我沒(méi)有忽視對(duì)幼兒的鼓勵(lì)，當(dāng)幼兒說(shuō)到精彩之處，我都及時(shí)地加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

在拓展幼兒知識(shí)的部分我以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒思考，利用ppt圖片星星、大海、房子、圍巾等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片中一副，像小兔子那樣說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。如，星星有多亮我就多愛(ài)你、圍巾有多長(zhǎng)我就多愛(ài)你??在這個(gè)部分我還穿插了幼兒和媽媽的互動(dòng)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的“xx有多x我就有多愛(ài)你”這句話得到鞏固，讓幼兒在小兔子對(duì)媽媽愛(ài)的渲染下產(chǎn)生的愛(ài)得以表現(xiàn)出來(lái)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。在活動(dòng)結(jié)束部分我鼓勵(lì)幼兒回家后把自己心中的愛(ài)傳達(dá)給其他自己愛(ài)著的人。

這次活動(dòng)的教學(xué)效果自我感覺(jué)比較好，課后我回顧一下我疏忽了一個(gè)問(wèn)題，就是小兔子為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？加深幼兒對(duì)小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)的理解。當(dāng)我在逐層深入的引領(lǐng)孩子們大膽地講述與表現(xiàn)時(shí)。我沒(méi)有用“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，表示出來(lái)，這樣別人也會(huì)愛(ài)上你的。”鼓勵(lì)與支持幼兒的情感表現(xiàn)。