第一篇：幼兒園面試（共）

1、怎樣讓家長(zhǎng)參與學(xué)前教育評(píng)價(jià)及措施？

2、設(shè)計(jì)一個(gè)孩子一日觀察記錄表？（這個(gè)可以幫忙找多幾個(gè)版式嗎）

3、介紹你所在幼兒園課程模式（理念、如何操作、分析），你所在幼兒園課程模式關(guān)注的重點(diǎn)、利弊？

你的這些問(wèn)題都很專業(yè)呢。

1、首先讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，就是讓家長(zhǎng)參與幼兒園的一日活動(dòng)，并且在幼兒園制定規(guī)章制度時(shí)也要邀請(qǐng)家長(zhǎng)的參與，這個(gè)目的很簡(jiǎn)單，就是征求他們的意見，讓他們知道幼兒園的操作模式。

2、觀察記錄可以以時(shí)間為段，比如說(shuō)上午孩子的表現(xiàn)，中午孩子的表現(xiàn)；還可以以活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，觀察在活動(dòng)中的表現(xiàn)；另外就是選取一個(gè)幼兒進(jìn)行追蹤觀察，很多學(xué)者都愛用這個(gè)，比如陳鶴琴對(duì)他兒子陳一鳴的研究。

3、我所在幼兒園教學(xué)理念就是，以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。操作就是都是圍繞幼兒進(jìn)行，搞活動(dòng)時(shí)，老師會(huì)征求孩子們的意見，當(dāng)然人太多也有不一樣的意見，在這之前老師已經(jīng)說(shuō)好，采取少數(shù)服從多數(shù)的辦法，好的意見，如果這次不能通過(guò)，下次再做。

我們幼兒園所關(guān)注的重點(diǎn)就是孩子，孩子在本次活動(dòng)中的發(fā)展，進(jìn)步。這樣當(dāng)然是有利有弊，但利大于弊，這很明顯的。

第二篇：幼兒園面試和招聘

幼兒園面試問(wèn)題（園長(zhǎng)，幼師皆適用版）問(wèn)題只是馮老師提出的一個(gè)方向，僅供參考。

各園長(zhǎng)和幼師可以分別從以下五個(gè)方面反思自己

1、（1）談?wù)勀銖氖掠捉痰某踔允鞘裁?？你為了你的初衷做了什么努力?/p>

（2）總所周知，幼教的待遇并不是很好的，而且很辛苦，你為什么還來(lái)應(yīng)聘這份工作？

馮老師認(rèn)為一個(gè)好的幼兒園老師從教的初衷應(yīng)該是喜歡孩子的，因?yàn)榫湍壳暗那闆r很多幼師付出的很多，得到的收入是相對(duì)較低的。只有打心里喜歡孩子的才能真正做到累卻快樂(lè)著。有個(gè)老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“因?yàn)橄矚g孩子，從而熱愛我的工作”。馮老師現(xiàn)在把這句話送給廣大幼師。

2、（1）你覺(jué)得自己是否能勝任幼兒教師的工作，為什么？

（2）作為一個(gè)幼兒園教師你的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么？

馮老師認(rèn)為每一個(gè)行業(yè)的從業(yè)者都會(huì)有共性，特別是幼師的共性更加明顯（也許這就是為什么這個(gè)行業(yè)很少男性的原因）要想勝

任這份工作這個(gè)行業(yè)的共性是必不可少的。（幼師的共性：有愛心、耐心……這個(gè)就不用我多說(shuō)了吧）

3、（1）如果你不認(rèn)同我的管理方式，你會(huì)怎么辦？或者說(shuō)如果我不認(rèn)同你某些教學(xué)方式，你會(huì)怎么辦？

（2）如果你的同事在平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤而她卻不知道，你會(huì)怎么辦？

（3）一個(gè)和你關(guān)系很好的同事已經(jīng)辭職即將離園，某天午睡時(shí)間那你們一起照顧小朋友，她拉著你聊天你會(huì)怎么辦?

最近很多園長(zhǎng)跟馮老師說(shuō)招生難、管理難等問(wèn)題。所以馮老師在這里提出這個(gè)老師如何處理和園長(zhǎng)的關(guān)系，老師如何處理和老師的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題馮老師認(rèn)為應(yīng)該學(xué)學(xué)男人的做法：有什么就說(shuō)出來(lái)，別藏著掖著，傷身傷心，自己有錯(cuò)的地方就改。所以馮老師提出：一個(gè)人的進(jìn)步僅僅是一小步，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是一大步。馮老師從來(lái)不會(huì)去看園長(zhǎng)如何樹立威信這類的文章，你一個(gè)園長(zhǎng)要什么威信呢？園長(zhǎng)是那個(gè)在老師背后默默給予老師支持的人。所以園長(zhǎng)應(yīng)該理解老師，老師應(yīng)該諒解園長(zhǎng)。畢竟園長(zhǎng)的壓力也挺大的。幼兒園教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該營(yíng)造的是一個(gè)姐妹文

化。下班有機(jī)會(huì)一起吃吃飯，聊聊天，找個(gè)地方哼兩句，說(shuō)不定你的五音不全正好能緩解大家工作的疲勞。

4、（1）學(xué)期初家長(zhǎng)提出孩子要換班，您會(huì)怎么處理?

（2）您對(duì)家長(zhǎng)不合理的要求(如遲接、孩子不睡覺(jué))，如何化解?

（3）孩子尿褲子回家，家長(zhǎng)來(lái)園中質(zhì)疑，您會(huì)怎么處理?

（4）學(xué)時(shí)家長(zhǎng)來(lái)園中接孩子，卻發(fā)現(xiàn)幼兒不在學(xué)校，這時(shí)您會(huì)怎么處理?

幼兒園老師另外一個(gè)要經(jīng)常接觸的人群就是小朋友的父母。如何解決一些愛子（女）心切的父母提出的問(wèn)題和要求，成為一間幼兒園能否在家長(zhǎng)心中建立起好形象的重要因素。同時(shí)，老師能跟小朋友的父母進(jìn)行有效的溝通，成為小朋友能更好成長(zhǎng)的重要因素。

5、班上小朋友有以下情形時(shí)，您將如何處理?

(1)特別調(diào)皮搗蛋(2)小朋友發(fā)生爭(zhēng)吵(3)單親家庭學(xué)生（4）不肯認(rèn)錯(cuò)（5）小朋友撒謊（6）孩子有偏食、不吃點(diǎn)心 這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)主要是關(guān)于教學(xué)方式的問(wèn)題。每個(gè)人都會(huì)有自己的教學(xué)方式，所以只要能夠讓小朋友認(rèn)識(shí)到其中的錯(cuò)誤并改正就可以了。

（馮老師極其反對(duì)那些應(yīng)聘老師上網(wǎng)百度問(wèn)題答案背下來(lái)，園長(zhǎng)上網(wǎng)百度問(wèn)題向應(yīng)聘老師提問(wèn)這種形式，幼師的招聘更應(yīng)該看成同行間的交流，尋找志同道合的朋友）

對(duì)于如何開展自己的工作、您理想中的幼兒園、如何做好幼兒園的班級(jí)管理工作、您的幼兒教育理念、幼兒老師如何激發(fā)幼兒潛能、如何塑造班級(jí)特色、你如何引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)這些問(wèn)題馮老師在這里不提出，因?yàn)槲矣X(jué)得最基本的問(wèn)題就是前面提到的那五個(gè)方面的問(wèn)題。

第三篇：幼兒園教師面試技巧

幼兒園教師面試技巧

幼兒教師工作好找，但工資都不高。如何讓面試脫穎而出，拿到更高一點(diǎn)的工資？下面，小編整理了“幼兒教師面試技巧”，讓你了解面試過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并助你一臂之力，祝你成功！

一、幼兒教師面試技巧

1、精神緊張及克服的辦法

陌生的環(huán)境，被陌生的人提問(wèn)，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途，幼兒教師不可能不緊張，適度的緊張可以促使幼兒教師更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭，則于面試極為有害，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。這里，提供幾種克服緊張的方法：

（1）要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。

（2）反復(fù)告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要，應(yīng)該明白，自己緊張，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你。同等條件下，誰(shuí)克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問(wèn)，誰(shuí)就會(huì)取得勝利。

（3）不要急著回答問(wèn)題。主試人問(wèn)完問(wèn)題后，應(yīng)試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí)，要注意不可語(yǔ)速太快，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié)，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些情況，會(huì)更緊張，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴(yán)密，條理清楚，讓人信服。

2、遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策

有時(shí)，主試人提出的問(wèn)題，應(yīng)試者聽后會(huì)不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應(yīng)試人仍無(wú)法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)主試人是否指某方面的問(wèn)題。此時(shí)，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不可胡亂猜測(cè)，信口開河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答，就應(yīng)實(shí)事求是地告訴主試人，這個(gè)方面的知識(shí)未接觸過(guò)。作為主試人他可以理解你的回答，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人什么都懂，況且，這樣的問(wèn)題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問(wèn)呢？

3、講錯(cuò)了話及改正的辦法

人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有幼兒教師在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話：用人單位主試人問(wèn)，閣下認(rèn)為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動(dòng)力是什么？這位幼兒教師太緊張，聽完提問(wèn)后，不假思索地說(shuō)：“我閣下認(rèn)為之……”。

碰到這樣的情況，許多應(yīng)試者往往心煩意亂，感覺(jué)自己講錯(cuò)了話，這次面試肯定通不過(guò)，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局，無(wú)傷大雅，可以若無(wú)其事，繼續(xù)專心應(yīng)付每一個(gè)提問(wèn)，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì)，對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人才。若應(yīng)試人說(shuō)錯(cuò)的話容易得罪人，或比較重要，應(yīng)該及時(shí)道歉，并表達(dá)出你心中本來(lái)要講的意思。對(duì)主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠(chéng)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)的技巧，或許你會(huì)因此而博得了好感。

4、長(zhǎng)時(shí)間的沉默及應(yīng)對(duì)的辦法

面試時(shí)出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時(shí)主考人員為試驗(yàn)一下應(yīng)試人的心理承受能力，會(huì)故意長(zhǎng)時(shí)間地不講話，造成長(zhǎng)時(shí)間的沉默。許多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)試者對(duì)此往往不知所措，惶恐不安。甚至說(shuō)了一些不該說(shuō)或毫無(wú)意義的話，造成自己被動(dòng)。好的應(yīng)對(duì)辦法是利用這一時(shí)間，對(duì)你前面所講的話題加以補(bǔ)充；或者也可以提出一些你個(gè)人的有關(guān)詳細(xì)情況。

這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時(shí)只是以簡(jiǎn)單的詞句（如：只回答“是”或“不是”）來(lái)回答主試人的提問(wèn)，而不能對(duì)自己的情況、對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)加以詳細(xì)的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時(shí)講話滔滔不絕的幼兒教師，此時(shí)也應(yīng)有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。

5、面試要準(zhǔn)備什么

一般準(zhǔn)備好自己的簡(jiǎn)歷和畢業(yè)證書還有最好帶一些手工作品了。正各過(guò)程一般是：先是自我介紹了。一般園長(zhǎng)會(huì)問(wèn)你的工作經(jīng)驗(yàn)。和那方面的特長(zhǎng)。還有現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個(gè)舞了。還有的是叫你現(xiàn)場(chǎng)上一小節(jié)課了。

機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人面試的時(shí)候，一般都會(huì)先看你的專業(yè)。如：彈琴、畫畫、講故事（上課）....幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。（穿得得體，長(zhǎng)頭發(fā)應(yīng)該束起）

6、新人面試法則：做好三個(gè)“第一”

第一句話：面試過(guò)程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿?。大學(xué)生在面試過(guò)程中忌問(wèn)毫無(wú)深度的問(wèn)題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡(jiǎn)章就可以找到答案的問(wèn)題，非但不會(huì)給招聘者留下好印象，反而會(huì)讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。

第一動(dòng)作：一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，能反映出一個(gè)人的整體素質(zhì)。試想，一名要應(yīng)聘研發(fā)崗位的求職者，卻在招聘人員的面前手忙腳亂地翻找個(gè)人簡(jiǎn)歷，那么誰(shuí)會(huì)放心將如此細(xì)致的工作交給他呢？

第一印象：面試過(guò)程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認(rèn)為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實(shí)則不然，不同專業(yè)、不同崗位應(yīng)配以不同的打扮。例如藝術(shù)類的職位，考官會(huì)考察求職者的藝術(shù)氣質(zhì)，這時(shí)一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面試自我介紹要重視

（1）接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺(jué)一下。

（2）自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，并向所有的面試人員(如果有多個(gè)面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)后才開始。

（3）注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)或過(guò)短。

（4）介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

（5）在作自我簡(jiǎn)介時(shí)，眼睛千萬(wàn)不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會(huì)給人做事隨便、注意力不集中的感覺(jué)。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長(zhǎng)久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動(dòng)作，因?yàn)檫@畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

（6）在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對(duì)你的印象。

附：幼兒教師自我介紹，可參照以下內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

1、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有條理。

2、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。

4、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。

3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。

4、業(yè)務(wù)知識(shí)：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。

7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持。

9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進(jìn)取，認(rèn)真研究，能寫出較高水平的論文。

第四篇：幼兒園老師面試自我介紹

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幼兒園老師面試自我介紹

My name is.i woulld like to apply for this job of english teacher for children.My plan for the furture is that i would like to stay with children and share the moments in their lives and provide them with helpful advice.making friends with them and letting them feel you are the one they can talk and trust.Plus i like english very much.with this idea,i want to combine my love for children with my ability of english together,so i can work in a pleasant environment doing the great things i enjoy doing.I consider myself with rich potential of qualitying out as a good english teacher.I have a heart for children,a loving and caring heart.And i would certainly place it upon my students,being their close friend and sister.while with my creative and relaxing english teaching method,students would learn english through interacting with me or the others instead of being told what to say.I am also very open-minded and easy-going,which will make myself a popular figure everywhere.and of course i am very much the type of the girl next door.always willing to take in suggestions and create a fun classroom for our next generation.I believe i've said quite enough of myself.I hope you now know more about me than just now.I would certainly cherish this job and get along very well with all people out here.I thank you very much again for giving me this opportunity to talk with you.I look forward to hearing good news from you soon.Thank you!

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第五篇：幼兒園(面試介紹)

幼兒園（面試介紹）

一、測(cè)試性質(zhì)

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。

二、測(cè)試目標(biāo)

面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求

（一）職業(yè)認(rèn)知

1.愛幼兒，尊重幼兒。

2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂(lè)觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有禮貌。

2.服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

（四）交流溝通

1.有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1.能正確地理解問(wèn)題，條理清晰地分析思考問(wèn)題。

2.有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。

2.能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒。

（七）技能技巧

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評(píng)價(jià)與反思

1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià)；或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測(cè)試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過(guò)展示、回答問(wèn)題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

序號(hào) 測(cè)試項(xiàng)目

一

二

三

四 職業(yè)認(rèn)知 心理素質(zhì) 儀表儀態(tài) 交流溝通 權(quán)重 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 5 5 5 10 5 6 10 4 10 15 8

7愛幼兒，尊重幼兒 有熱情、有責(zé)任心 能較好地調(diào)控情緒與情感 開朗、樂(lè)觀、善良 五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌 服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn) 有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語(yǔ)速適當(dāng)，有感染力 善于傾聽、交流，有親和力 能條理清晰地分析思考問(wèn)題

有一定的應(yīng)變能力，在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意

有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí) 能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒

熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。

能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。五 六 七 思維品質(zhì) 了解幼兒 技能技巧 15 10 20 7 5 5 10 10 5 八 評(píng)價(jià)與反思 10

5六、試題示例

例一：

請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。

（故事自選。如考生沒(méi)有故事，可提供）。

例二：

請(qǐng)用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻