第一篇：幼教專(zhuān)業(yè)幼兒園見(jiàn)習(xí)通訊稿

為使幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解幼兒園的教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，為將來(lái)的幼兒教育工作積累經(jīng)驗(yàn)，2012年12月10日～2013年1月10日，2011級(jí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)下，前往實(shí)習(xí)基地幼兒園進(jìn)行短期見(jiàn)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)分別在花都世紀(jì)中英文幼兒園總園及花都世紀(jì)中英文幼兒園分園、格林童話幼兒園等幾所幼兒園進(jìn)行。

見(jiàn)習(xí)期間，同學(xué)們嚴(yán)格遵守幼兒園管理制度，每天早晨六點(diǎn)起床,下午五點(diǎn)半下班.在工作中充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，積極認(rèn)真地進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，努力做好園方交給的各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)，得到了幼兒園老師的高度評(píng)價(jià)。

教學(xué)見(jiàn)習(xí)是幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們了解了幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉了幼兒園工作特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧綜合運(yùn)用于幼兒教育和教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)了對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)觀摩課、與幼兒園老師進(jìn)行交流，同學(xué)們學(xué)到了很多寶貴的幼兒教育與教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的幼兒教師，要更努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力，為將來(lái)的幼兒教育工作打下堅(jiān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：幼師競(jìng)聘演講稿與幼教專(zhuān)業(yè)幼兒園見(jiàn)習(xí)通訊稿

幼師競(jìng)聘演講稿

大家好，我叫fy，英文名字是wendy,本次我想競(jìng)聘的崗位是xx。本來(lái)，我上網(wǎng)看了下他人的演講稿，前段有個(gè)自我介紹，于是我詢問(wèn)室友，我要不要也來(lái)一個(gè)自我介紹。室友說(shuō)：“誰(shuí)都知道你是從合肥來(lái)的?！蔽蚁胂胍彩牵白嗵L(zhǎng)，會(huì)讓人打瞌睡的。所以在這個(gè)呆了兩個(gè)月的地方，把沒(méi)必要的都省了。只講點(diǎn)我當(dāng)老師是為了什么吧!我當(dāng)老師是為了什么?答：為的就是成就感。只有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我，一下子步入崗位，一時(shí)手足無(wú)措。而所帶班級(jí)的寶寶也是剛?cè)雸@的，還沒(méi)有來(lái)得及適應(yīng)新幼兒園，就要面對(duì)幾個(gè)新手老師。活動(dòng)的難以開(kāi)展，可想而知。于是大腦里出現(xiàn)了n個(gè)想法，但仍堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)因?yàn)榘l(fā)生了一些令我感動(dòng)和驕傲的事情。

例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一，能識(shí)一千多個(gè)字。但挑食和不配合老師工作，令老師們很頭疼。一天，他帶來(lái)了漢字卡片，我就利用下午飯后時(shí)間，請(qǐng)翔翔教大家識(shí)字。通過(guò)小小的家園聯(lián)系本來(lái)匯報(bào)樂(lè)樂(lè)的情況。那天，因?yàn)橐粋€(gè)小誤會(huì)需打電話向樂(lè)樂(lè)媽媽解釋。打電話前，我心里是惴惴不安，但與樂(lè)樂(lè)媽媽聊天后，我猜她是個(gè)非常愛(ài)自己孩子，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽?zhuān)灾劣跇?lè)樂(lè)的性格有點(diǎn)怪，不善與人交流。就這樣我們聊了幾分鐘。

干什么都把老師的話放在 子會(huì)更不知所措，我暗自告訴自己，對(duì)秋秋，我必須具備五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和信心。時(shí)間一天天過(guò)去了，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話時(shí)底氣也足了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使

她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！這就是愛(ài)的力量。在工作中，愛(ài)就是最好的語(yǔ)言！

我知道，要想做一名合格的幼兒教師，只具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)是不夠的，除此之外，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的教育能力尢為重要，我們要具備“五心”、“五勤”?！拔逍摹笔侵笇?duì)待兒童以愛(ài)心為首，生活要關(guān)心，教育要精心，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心；所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長(zhǎng)把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學(xué)會(huì)一定的知識(shí)，懂得一些道理，提高一些能力外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天了。那么能否滿足孩子的需求、能否滿足家長(zhǎng)的心愿，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責(zé)任心和愛(ài)心了。作為一名幼兒教師，如果沒(méi)有一顆愛(ài)孩子的心，知識(shí)再淵博，業(yè)務(wù)水平再好，也很難把孩子教育的很好；反之，如果能從心底里去喜歡孩子，愿意和孩子交流，給孩子一個(gè)微笑、一句安慰的話??我想孩子會(huì)體會(huì)到那份深深的幸福與甜蜜。

累并快樂(lè)著，忙并幸福著，三年的幼教工作讓我收獲了太多，我會(huì)一如既往的愛(ài)這份職業(yè)，愛(ài)我的孩子們！

謝謝大家！演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師：大家上午好！

我演講的題目是《幼師如花，讓愛(ài)走進(jìn)童心世界》。因?yàn)橛變簣@教師大都是女性，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著、有的高雅溫婉，散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉

快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。在和

家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。

我們幼兒園的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為幼兒園發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“老師，您辛苦了”這簡(jiǎn)單的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心。

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)??但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶

著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的語(yǔ)句呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師．我傾注全部的愛(ài)心，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要

多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮花一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶花一樣的幼師，承載了歲月的歷練，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅花一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫

柔地呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

我演講完了，謝謝大家，！----上品幼兒園 劉兆紅

在大多數(shù)人眼中，我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級(jí)保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責(zé)任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì)。這可不是誰(shuí)都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時(shí)要象媽媽、有時(shí)要象歌唱家、舞蹈家、畫(huà)家、大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、家、醫(yī)生、等等，還時(shí)不時(shí)的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動(dòng)物，幾乎是無(wú)所不能。然而，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛(ài)心，細(xì)致的耐心，做任何事都要摸著良心！

記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！”教育是無(wú)選擇的，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭，無(wú)論他們的品行如何，無(wú)論他們漂亮與否，也無(wú)論他們貧窮與否，都有權(quán)利獲得和享受我們的愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)熱情的擁抱，足以讓孩子對(duì)你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。只有全心全意的付出真愛(ài)，才能讓他們乖乖地聽(tīng)你的話?？稍谌粘Ｉ钪?，只有愛(ài)心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在的孩子聰明又調(diào)皮，你若一味的順從遷就他，他們會(huì)覺(jué)得你沒(méi)本事，時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你，或是搞點(diǎn)惡作劇，你若是隨便沖他們發(fā)脾氣，他們會(huì)用鄙視的眼神看著你，好(請(qǐng)收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)：..)象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無(wú)地自容??想征服他們可要有勇有謀，剛?cè)岵?jì)，著實(shí)得花點(diǎn)心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰

辰，他是從別的幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，霸道、專(zhuān)橫，獨(dú)占欲強(qiáng)且性格孤僻，不愿和人交流，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，孩子們也不愿意和他玩。開(kāi)始我也覺(jué)得頭疼，后來(lái)我開(kāi)始留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動(dòng)物類(lèi)的圖書(shū)，而且他的繪畫(huà)能力很強(qiáng)，于是我特地買(mǎi)了幾本恐龍和海底世界的圖書(shū)送給他。當(dāng)我把書(shū)遞到他手里的時(shí)候，他有點(diǎn)吃驚，但又掩飾不住那份喜愛(ài)，正在遲疑，我對(duì)他說(shuō)：辰辰，這是老師送給你的，歡迎你來(lái)到我們班，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎？他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，他變得開(kāi)朗多了。我又把他的畫(huà)給全班小朋友看，并真誠(chéng)的給予肯定。就這樣，漸漸地我終于打開(kāi)了他的心結(jié)。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心，我會(huì)常?？纯此麄兿矚g的動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)、電視節(jié)目等，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，懂得他們的需求，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供幫助?？傊胱屗麄兂蔀槟愕蔫F桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗(yàn)使我在處理問(wèn)題時(shí)，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。

在教學(xué)工作中，我潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，利用我在音樂(lè)方面的專(zhuān)長(zhǎng)，把豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)融入一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我國(guó)著名的音樂(lè)教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)教育是土壤，音樂(lè)可以打開(kāi)幼兒的心靈之門(mén)。在實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等，同時(shí)對(duì)幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語(yǔ)言表達(dá)能力

等各方面發(fā)展都有著獨(dú)特的不可替代的功效。為了上好每一節(jié)課，我度過(guò)了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒(méi)時(shí)間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時(shí)候，腦子里就會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)畫(huà)面：一會(huì)兒是如何巧妙的導(dǎo)入課題；一會(huì)兒是設(shè)計(jì)什么樣的教具能使幼兒更感興趣；一會(huì)兒是該怎樣提出問(wèn)題，幼兒會(huì)怎樣回答，而我又該怎樣引導(dǎo)；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn)；怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等??每當(dāng)有好的靈感時(shí)，我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái)。

每逢六一兒童節(jié)，園里都會(huì)搞些慶?；顒?dòng)，每個(gè)班級(jí)都要為孩子編排和策劃節(jié)目，我常常為一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)隊(duì)型、一個(gè)鼓點(diǎn)、一段音樂(lè)的銜接而徹夜難眠。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事，你的動(dòng)作必須一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，孩子的動(dòng)作就更不象樣了，真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個(gè)成型的舞蹈，付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作，通常要練習(xí)幾十次，總會(huì)有孩子轉(zhuǎn)錯(cuò)方向；曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節(jié)奏，一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，即使這樣 緊抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了她，這樣一來(lái)，所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習(xí)了。有了熱情，排練起來(lái)就容易多了。累是肯定的，當(dāng)孩子們的表演獲得陣陣掌聲時(shí)，我便覺(jué)得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”！

二十年的幼教歷程，曾因孩子的調(diào)皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯錯(cuò)而失態(tài)，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽(tīng)到孩子們用稚嫩的話語(yǔ)羞澀的對(duì)我說(shuō)：劉老師，我喜歡你！或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果??我頓時(shí)感到無(wú)比幸福！還有什么比這更重要呢？！由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無(wú)法自拔。這就是幼兒教師的真正價(jià)值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用汗水滋潤(rùn)他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)！

選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟共濟(jì)，收獲將與奉獻(xiàn)風(fēng)雨兼程。翻開(kāi)塵封的檔案，沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡，每一個(gè)小紅本的背后都承載著無(wú)盡的辛酸與喜悅。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃，在幼教的征途里追求，才能體會(huì)其中的幸福和甜蜜！

朋友們，讓我們攜手并肩，滿懷愛(ài)的激情，在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅(jiān)定的前行吧！

XX、6 榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我 誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。幼教專(zhuān)業(yè)幼兒園見(jiàn)習(xí)通訊稿

為使幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解幼兒園的教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能，為將來(lái)的幼兒教育工作積累經(jīng)驗(yàn)，2012年12月10日～2013年1月10日，XX級(jí)幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)下，前往實(shí)習(xí)基地幼兒園進(jìn)行短期見(jiàn)習(xí)。這次見(jiàn)習(xí)分別在花都世紀(jì)中英文幼兒園總園及花都世紀(jì)中英文幼兒園分園、格林童話幼兒園等幾所幼兒園進(jìn)行。

見(jiàn)習(xí)期間，同學(xué)們嚴(yán)格遵守幼兒園管理制度，每天早晨六點(diǎn)起床,下午五點(diǎn)半下班.在工作中充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，積極認(rèn)真地進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，努力做好園方交給的各項(xiàng)工作，表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)，得到了幼兒園老師的高度評(píng)價(jià)。

教學(xué)見(jiàn)習(xí)是幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們了解了幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉了幼兒園工作特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧綜合運(yùn)用于幼兒教育和教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)了對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)觀摩課、與幼兒園老師進(jìn)行交流，同學(xué)們學(xué)到了很多寶貴的幼兒教育與教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的幼兒教師，要更努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐能力，為將來(lái)的幼兒教育工作打下堅(jiān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：幼教專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：3月11日

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：上海市紅星幼兒園

見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：1.木偶劇 2.家長(zhǎng)談話沙龍

這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)分為兩部分：公開(kāi)課展示以及家長(zhǎng)的談話沙龍。這次的活動(dòng)主題是圍繞關(guān)于孩子分享的心情及行為表現(xiàn)等展開(kāi)的。在首先的木偶劇表演中，老師通過(guò)不同角色的表演，讓孩子們體會(huì)到于別人分享的快樂(lè)，同時(shí)也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來(lái)是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認(rèn)為草莓是它最喜愛(ài)的東西，原本就應(yīng)該屬于它。而當(dāng)豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時(shí)，豬妹妹得到的是更多的快樂(lè)。在這一環(huán)節(jié)中，教師讓小朋友們通過(guò)移情作用，感受到了分享帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也體會(huì)到了小黑豬的孤單的心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時(shí)，他們也可以得到更多的東西。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們就上一個(gè)環(huán)節(jié)的分享這個(gè)問(wèn)題，討論自己孩子對(duì)于分享這一社會(huì)性行為上的表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)反映，他們的孩子并不樂(lè)于分享，即使是分享，也是處于被動(dòng)分享的一種狀態(tài)下，通常要承認(rèn)迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會(huì)很不情愿的拿出來(lái)，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。對(duì)此，老師也表示，被動(dòng)分享并不是孩子的問(wèn)題，這是一種正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)待此問(wèn)題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長(zhǎng)也要體諒，在平時(shí)的小事中，家長(zhǎng)也要穿插教育孩子關(guān)于分享的問(wèn)題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會(huì)性行為，對(duì)于孩子的社會(huì)化來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一步，孩子通過(guò)分享行為的培養(yǎng)，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進(jìn)一步。

通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正常現(xiàn)象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。同時(shí)因?yàn)槭羌议L(zhǎng)與老師的座談會(huì)，家長(zhǎng)可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。這對(duì)于家園合作是一個(gè)很好的刺進(jìn)。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點(diǎn)，在對(duì)于家長(zhǎng)的提問(wèn)時(shí)，老師需結(jié)合其孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，給與家長(zhǎng)最專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，而不是對(duì)于所有兒童都一改片面的回答。作為即將成為幼兒園教師的我們來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關(guān)系，了解到幼兒園的工作離不開(kāi)與家庭的溝通交流，同時(shí)幼兒園的一種教育態(tài)度必須與家庭的教育態(tài)度一致。我們需要在平時(shí)的生活中，多了解幼兒，多關(guān)注幼兒，并且及時(shí)的把信息反饋給家長(zhǎng)，根據(jù)不同

第四篇：幼教見(jiàn)習(xí)

幼教見(jiàn)習(xí)

藝術(shù)系學(xué)前專(zhuān)業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將一批師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬、校園環(huán)境美的省市級(jí)示范幼兒園開(kāi)辟為學(xué)生幼教實(shí)習(xí)基地。

學(xué)前專(zhuān)業(yè)開(kāi)辟幼教實(shí)習(xí)目的有四個(gè)方面。第一，使學(xué)生初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解和熱愛(ài)。第二，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)幼教育工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。第三，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步的綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作的能力。第四，使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解，了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

藝術(shù)系結(jié)合學(xué)前的專(zhuān)業(yè)及就業(yè)特點(diǎn)，與實(shí)習(xí)基地協(xié)商，明確了學(xué)生實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：一是了解幼兒園教師的全面工作，聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求，聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況，見(jiàn)習(xí)所在實(shí)習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動(dòng)，參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng) ；二是學(xué)習(xí)全面獨(dú)立帶班，組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育，幼兒的一日生活護(hù)理及教育，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境，與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通 ；三是編寫(xiě)帶班教育工作計(jì)劃、教案、教育記錄等。為了最大程度提高學(xué)生的見(jiàn)習(xí)效果，藝術(shù)系在學(xué)生見(jiàn)習(xí)之前安排幼兒教育專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，使學(xué)生懂得如何做好一名合格的幼兒教師；組織學(xué)生到幼兒園聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參加幼兒園的教研活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸幼兒，了解幼兒教學(xué)；進(jìn)行見(jiàn)習(xí)前的模擬試教，讓學(xué)生“下水”做老師。

為了確保幼教見(jiàn)習(xí)能夠長(zhǎng)期、健康、有效開(kāi)展，藝術(shù)系在學(xué)院的鼎力支持下抓好了以下幾項(xiàng)工作，一是建立了一批優(yōu)質(zhì)的見(jiàn)習(xí)基地，藝術(shù)系先后與荊州市機(jī)關(guān)幼兒園、商業(yè)幼兒園、教育幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園、新世紀(jì)幼兒園、新城國(guó)際幼兒園等建立了長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，為幼教見(jiàn)習(xí)能常態(tài)順利的進(jìn)行提供了基地保障；二是制定了完善的學(xué)前專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)方案，成立了見(jiàn)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，系主任和黨支部書(shū)記分別擔(dān)任正副組長(zhǎng)；明確了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)每人每學(xué)期參加見(jiàn)習(xí)的時(shí)間不得

低于兩周，見(jiàn)習(xí)時(shí)間在五月份進(jìn)行；制定了詳細(xì)的見(jiàn)習(xí)細(xì)則，對(duì)見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容安排、紀(jì)律要求、實(shí)習(xí)成績(jī)的考查和評(píng)定方法以及指導(dǎo)教師的職責(zé)都作出了明確的規(guī)定。

由于系部重視、保障有力，藝術(shù)系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)碩果累累。每個(gè)學(xué)生在校期間都參加了4次幼教見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)時(shí)間達(dá)到8周以上，參加幼教見(jiàn)習(xí)的學(xué)生累計(jì)達(dá)到1000人次，不僅學(xué)生樂(lè)于參加，就是見(jiàn)習(xí)單位也樂(lè)于接受。通過(guò)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生們不僅熟悉了幼兒園的教學(xué)流程，掌握了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的新理念新方法，而且還為就業(yè)積累了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已連續(xù)4年就業(yè)率達(dá)100℅，不少學(xué)生在見(jiàn)習(xí)階段由于表現(xiàn)優(yōu)異被實(shí)習(xí)單位提前錄用。

第五篇：幼教專(zhuān)業(yè)在保育院的見(jiàn)習(xí)報(bào)告

見(jiàn)習(xí)生：xx

見(jiàn)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握幼兒園一日活動(dòng)(入園、晨檢、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、飲食、午睡、游戲活動(dòng)、離園 等)各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容、方法及保育措施）。

見(jiàn)習(xí)日期：2012年5月14——2012年5月2

5指導(dǎo)老師：xx

前兩個(gè)禮拜我們?nèi)チ藊x市保育院見(jiàn)習(xí)，在幼兒園跟孩子們相處的日子里，有過(guò)很多難忘的記憶。孩子們純真的笑臉，稚嫩的話語(yǔ)，還有老師們優(yōu)秀的教學(xué)方法，還有我們共同完成的各種環(huán)境布置……這些經(jīng)歷都將成為美好的回憶刻在我的腦海里。

下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)在幼兒園對(duì)某些小事的體會(huì)吧。

1、第一次剛剛進(jìn)入班上的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一個(gè)老師站在門(mén)口，聲音很甜很響亮地向每一個(gè)孩子問(wèn)好：早上好，去洗手哦。每從家長(zhǎng)手里接過(guò)一個(gè)孩 子，就幫他們把袖子擼起來(lái)。孩子們也會(huì)跟老師問(wèn)好。然后就去洗手。我感到很吃驚，因?yàn)槲覜](méi)上過(guò)幼兒園，不知道幼兒園是這個(gè)樣子的哦！居然會(huì)有老師站在門(mén)口迎接一個(gè)個(gè)孩子并一個(gè)個(gè)問(wèn)好！吃早餐的時(shí)候我看到有的小朋友吃得很慢，就說(shuō)；我來(lái)喂你吧？沒(méi)想到那個(gè)小朋友絲毫不給面子：我自己能喂！自己的事情要自己做！到了下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，老師把一塊塊切好的蛋糕發(fā)到小朋友的手里，我很奇怪他們?cè)趺床怀阅?？后?lái)老師全部發(fā)完之后說(shuō)：小朋友們請(qǐng)吃。小朋友們齊齊回答：謝謝老師！然后才張開(kāi)小嘴樂(lè)呵呵地吃著蛋糕……現(xiàn)在的小朋友多幸福?。≡跅l件這么好的幼兒園里，他們一個(gè)個(gè)是如此懂禮貌，這樣的環(huán)境下培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，作為一名幼師，能夠把孩子們一個(gè)個(gè)教的如此文明懂禮貌，真的很了不起！

2、老師們一個(gè)個(gè)都多才多藝，唱歌跳舞，講故事彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)……什么都行！這讓我很有危機(jī)感啊！每天午睡起床后，孩子們會(huì)在教室蹦蹦跳跳，又吵又鬧，這時(shí)老師會(huì)坐在鋼琴前彈幾個(gè)旋律，孩子們就乖乖坐好，小手放背后，老師再問(wèn)一句：誰(shuí)最棒？孩子們答：我最棒！然后老師就開(kāi)始帶著小朋友們一起做幼兒操。大公雞，穿花衣，花衣臟了自己洗……老師說(shuō)，上課前要先把小孩子們安定下來(lái)，然后再開(kāi)始講課這樣會(huì)更有效率一些。確實(shí)如此！

3、孩子們是最天真可愛(ài)的，跟他們?cè)谝黄?，很開(kāi)心很快樂(lè)。印象最深的是劉詩(shī)穎，她是個(gè)短頭發(fā)的可愛(ài)女孩。每天她媽媽把她送過(guò)來(lái)時(shí)她都是哭著來(lái)的。中午睡覺(jué)的時(shí)候也要哄著才會(huì)睡：老師，外婆會(huì)來(lái)接我么？我說(shuō)不會(huì)?！盀槭裁床粫?huì)？”然后哭得更厲害了！我說(shuō)你再哭外婆就真的不來(lái)接你了，然后她才會(huì)慢慢停止哭泣。呵呵，小孩子怎么這么擔(dān)心家長(zhǎng)不來(lái)接自己呀!真的是又好氣又好笑！我們班有兩個(gè)特別愛(ài)哭的小屁孩，一男一女。每天哭著來(lái)！但是偏偏我最喜歡他們兩個(gè)……可能家里教的比較嬌氣吧。但是他們真的很可愛(ài)。

4、態(tài)度比能力重要。幼師很幸苦，什么事情都要做。提飯、擦桌子、掃地、布置環(huán)境……我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)的時(shí)間恰好是六一兒童節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，所以也是幼兒園最忙的時(shí)候。在那里打雜幫忙也很幸苦。王主任說(shuō)的一句話讓我映像特別深刻：態(tài)度比能力重要。我真的是深有體會(huì)啊。在那里做什么事情幾乎都是要大家一起干的。所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作也很重要。幼師不僅僅要處理好與小朋友和家長(zhǎng)們的關(guān)系，也要處理好同事們之間的關(guān)系。大家在同樣的地方干同樣的事情，就應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，你一偷懶大家就都偷懶，事情就會(huì)干不成了。所以手腳還是勤快點(diǎn)好吧！早點(diǎn)完成任務(wù)是好的。大家在一起也要互相體諒，比如環(huán)境布置的時(shí)候大家各抒己見(jiàn)，你覺(jué)得這樣好看他覺(jué)得那樣好看，最后到底怎么弄？還是要大家互相退一步才行的！

5、跟家長(zhǎng)的關(guān)系很重要。我所在的小小班，有兩個(gè)老師，兩個(gè)保育員，一個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)應(yīng)聘老師，再加上我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生。焦老師說(shuō)，其實(shí)吧，我們帶孩子呢，要讓孩子們對(duì)自己又愛(ài)又怕是最好的。怕，是指我們能夠壓住他們，作為一名老師要有老師的威嚴(yán)，愛(ài)，是要孩子們喜歡自己。這兩點(diǎn)很重要。我們這里這么多老師，家長(zhǎng)或者孩子喜歡哪個(gè)，這是一看就看得出來(lái)的。跟家長(zhǎng)嘛，要讓他們覺(jué)得你很重視他的孩子，他自然就會(huì)信賴(lài)你了。呵呵。難怪，每天早上家長(zhǎng)把孩子送到焦老師手里都會(huì)跟她說(shuō)幾句話：我們孩子中午睡得好么？有沒(méi)有聽(tīng)話？排練的時(shí)候注意力集中么？這是藥，蚊子咬的時(shí)候幫我擦一點(diǎn)哦！……有時(shí)候有些家長(zhǎng)還會(huì)帶吃的過(guò)來(lái)，有一次一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在天氣熱了，幫你們幾個(gè)老師熬了點(diǎn)綠豆粥……家長(zhǎng)們很貼心，老師們也很幸福啊!看著家長(zhǎng)們跟老師的關(guān)系如此融洽，我想這也是一個(gè)優(yōu)秀幼師應(yīng)該具備的能力吧！

總之，通過(guò)這兩個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)，收獲不少。感謝老師們給我們這個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)幼兒園生活。在幼兒園蕩秋千的時(shí)候真恨不得自己回到童年，好好體驗(yàn)一下幼兒園的生活?，F(xiàn)在的孩子們真是太幸福了！幼師面對(duì)的是一群群天真無(wú)邪的孩子們，這樣綠色的工作環(huán)境讓我對(duì)幼教事業(yè)更加充滿了無(wú)限向往！要成為一名幼師，一名優(yōu)秀的幼師。朝這個(gè)目標(biāo)努力！