第一篇：大班第十七周主要活動(dòng)（最終版）

大班第十七周主要活動(dòng)

語(yǔ)言：

畢業(yè)獻(xiàn)詞（理解詩(shī)詞內(nèi)容，能有感情地朗誦）。

閱讀：

螞蟻和西瓜（引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣）。

數(shù)學(xué)：

填補(bǔ)圖形（引導(dǎo)幼兒看空缺處少了什么圖形，再把右邊的圖形剪下來(lái)貼一貼）。

記錄時(shí)間（認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)間與人們的關(guān)系，并會(huì)記錄時(shí)間）。

科學(xué)：

參觀小學(xué)（了解小學(xué)生活，知道小學(xué)與幼兒園的不同之處，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情）。

音樂(lè)：

畢業(yè)歌（能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情）。體育：

用椅子做運(yùn)動(dòng)（能運(yùn)用椅子開(kāi)展幾種體育活動(dòng)，練習(xí)近平衡和跳躍）。

健康：

雷響時(shí)，我不出去（了解雷聲的形成和危害，使幼兒懂得防止雷擊的基本知識(shí)，知道雷雨天氣應(yīng)呆在家里，不要出去）。

美術(shù)：

我的名片（了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便）。

附：

歌曲：

畢業(yè)歌

時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。老師老師再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園再見(jiàn)了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好。

第二篇：幼兒園大班第十七周教案

不怕冷的大衣

——快樂(lè)閱讀1（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么? 小白兔為什么不起床? 兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

5、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

請(qǐng)你和我跳舞

————玩中學(xué)2（律動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握邀請(qǐng)舞的基本禮儀和跳法，并分清左右。

2．能合拍協(xié)調(diào)的完成動(dòng)作，學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)與朋友一起唱歌跳舞的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分左、右方位，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)跳集體舞。活動(dòng)難點(diǎn)：

能合拍跟著音樂(lè)有序的交換位置，交換舞伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前能區(qū)分左右腳，會(huì)唱本首歌曲、花環(huán)人手一個(gè)、動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，為游戲順利開(kāi)展做鋪墊。

創(chuàng)設(shè)情境：森林里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，老虎大王邀請(qǐng)我們大一班的小朋友也去參加，你們想不想去？為了小朋友們能在舞會(huì)上大顯身手，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲（全體起立）。

{付內(nèi)容：右腳右腳踏踏^左腳左腳翹翹右腳右腳踏踏^左腳左腳抱抱右腳右腳踏踏^左腳左腳伸伸伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)墊起腳尖長(zhǎng)高了伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒踏踏踏。}

二、感知歌曲，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

師：小腳表演的真棒，既聽(tīng)指揮又有節(jié)奏，現(xiàn)在我們?nèi)⒓由治钑?huì)吧！（請(qǐng)回到座位上）

師：大森林到了，聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？(放音樂(lè)：“請(qǐng)你和我跳舞”，幼兒邊聽(tīng)邊唱)。

1、師問(wèn)：歌里說(shuō)請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，如果你去請(qǐng)好朋友做游戲跳舞,你會(huì)怎么請(qǐng)?(誰(shuí)來(lái)做個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作)師：我們來(lái)學(xué)學(xué)XX的動(dòng)作，伸出小手。說(shuō)：“請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞”被邀請(qǐng)的小朋友要怎么說(shuō)怎么做動(dòng)作？（我就跟你跳個(gè)舞）

師：那還有什么好看的邀請(qǐng)動(dòng)作？（幼：彎腰請(qǐng)、提裙子請(qǐng)、拉手請(qǐng)??）

2、師用游戲讓幼兒體驗(yàn)并了解邀請(qǐng)舞的方法。師：剛才小朋友想出了好多邀請(qǐng)的動(dòng)作，那“邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛要看著誰(shuí)呀？”（好朋友）

3、教師做邀請(qǐng)者，找個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。

師：（唱）請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，（我就和你跳個(gè)舞）我們雙手拉起來(lái)，伸右腳，伸左腳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。

三、根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做游戲。

1、師:請(qǐng)戴上動(dòng)物頭飾一起參加舞會(huì)吧！雙手拉起來(lái)變成一個(gè)大圓圈，師幼跟著音樂(lè)一起表演。（游戲規(guī)則：到轉(zhuǎn)個(gè)圈兒時(shí)，雙手上伸，原地轉(zhuǎn)）

2、師:除了原地轉(zhuǎn)還有哪些轉(zhuǎn)的方式？（幼兒創(chuàng)編并表演示范）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)編，到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，兩個(gè)舞伴互換位置。

3、男孩子站在里圈，女孩子站在外圈，聽(tīng)到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，女孩子交換舞伴。（注：每次游戲“請(qǐng)”的動(dòng)作幼兒可選擇自己喜歡的動(dòng)作。）

師：跳的開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？

四、邀請(qǐng)客人老師跳舞

1、師：今天來(lái)的都是客人，我們是小主人，我們應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師來(lái)跳舞，現(xiàn)在開(kāi)始吧。(完整地音樂(lè))

2、師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)跳簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)舞，真棒！原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè)的事情，讓我們把快樂(lè)帶給更多的人。

奇妙的聲音（生活體驗(yàn)）

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。2.能看辨別樂(lè)音和噪音，知道噪音的危害。3.樂(lè)于參與科學(xué)探索活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒操作用具：小鼓、碰鈴、紙、橡皮筋、小玻璃瓶、鼓、黃豆、三角鐵、哨子。

2.教師操作用具：鬧鈴、大鼓、裝有彩色水的的玻璃杯四個(gè)、錄音機(jī)，各種聲音的錄音機(jī)，音樂(lè)童話《森林樂(lè)園》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲：“杯子會(huì)唱歌”。

教師用筷子敲擊裝有彩色水的杯子演奏歌曲，引起幼兒興趣。

二、不同的聲音。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如：唱歌、拍手、剁腳、講話、吹口哨等。

2.引導(dǎo)幼兒探索讓身體發(fā)出聲音的方法，如：彈撥橡皮筋、抖動(dòng)紙、敲鼓等。

三、小實(shí)驗(yàn)：《豆寶寶跳舞》。

1.幼兒將豆寶寶放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.組織幼兒討論豆寶寶會(huì)“跳舞”的原因。

3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一只手放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生的原理。

四、變生游戲。

1.幼兒聽(tīng)錄音，分辨是什么東西發(fā)出的聲音。2.組織幼兒聽(tīng)樂(lè)音和噪音，并說(shuō)一說(shuō)哪種聲音好聽(tīng)。

3.引導(dǎo)幼兒知道噪音的危害，懂得不制造噪音，保護(hù)聽(tīng)力，保護(hù)環(huán)境。

五、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)童話《森林樂(lè)園》，感知不同的聲響，發(fā)揮想象，將聽(tīng)到的聲音以畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)。

夾包跳

————玩中學(xué)1（游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包 活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3.結(jié)束部分。

誰(shuí)是從蛋里孵出來(lái)的

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的胎生和卵生現(xiàn)象。

2、了解常見(jiàn)的動(dòng)物哪些是胎生的，哪些是卵生的。

3、培養(yǎng)探索的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物（小雞熊貓）等圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹常見(jiàn)卵生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道小雞剛孵出來(lái)是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解小雞出生后早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。小姐向小雞這樣?jì)寢屵@樣生下蛋，再孵化成小動(dòng)物的過(guò)程，我們叫“卵生”。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是卵生的（蛇、鳥(niǎo)等）

二、了解胎生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道大熊貓剛生下來(lái)是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解熊貓出生后，早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2.小結(jié)：熊貓是從熊貓媽媽的體內(nèi)出生的，像這樣有媽媽體內(nèi)出生下來(lái)的，稱為“胎生”。

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫(huà)出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛(ài)的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫(huà)，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來(lái)，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂(lè)閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹(shù)立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)思想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)。

3、音樂(lè)《步步高》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、過(guò)新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂(lè)《步步高》，感受過(guò)新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過(guò)新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說(shuō)一說(shuō)自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒(méi)有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類(lèi)，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來(lái)，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂(lè)趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫(huà)出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛(ài)的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫(huà)，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來(lái)，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂(lè)閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹(shù)立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)思想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)。

3、音樂(lè)《步步高》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、過(guò)新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂(lè)《步步高》，感受過(guò)新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過(guò)新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說(shuō)一說(shuō)自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒(méi)有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類(lèi)，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來(lái)，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂(lè)趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

第三篇：第十七周教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第十七周（6月19日～6月23日）

星期一（6月19日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一

藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《老師，再見(jiàn)了！》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子跟著老師和音樂(lè)初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的一片深情。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對(duì)老師說(shuō)？

二、欣賞歌曲

1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情的？

2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么？

3、你會(huì)對(duì)老師說(shuō)嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

2、集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。

四、老師為幼兒提一些希望?；顒?dòng)二

語(yǔ)言活動(dòng):仿編兒歌《四季歌》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究?jī)焊柚兴枋龅氖挛镏g的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。

2．根據(jù)詩(shī)歌所表達(dá)的意思進(jìn)行繪圖。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有通過(guò)美術(shù)形式對(duì)文學(xué)作品理解的經(jīng)驗(yàn)。2.詩(shī)歌、紙張、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等。活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《四季歌》，并進(jìn)行復(fù)述。

2.請(qǐng)幼兒看圖加深印象，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行繪圖。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌的仿編。4.請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的兒歌。

星期一（6月19日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一

藝術(shù)活動(dòng)：刮蠟畫(huà) 活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮

蠟畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的能力

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈，整潔的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

大張范畫(huà)幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。過(guò)程：

（一）引出課題

今天老師帶來(lái)了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來(lái)和小朋友見(jiàn)見(jiàn)面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過(guò)起來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來(lái)，重新看到這美麗的世界（老師邊說(shuō)邊演示道具）

（二）欣賞范例 示范講解

老師帶來(lái)了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）

教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)（老師用刮出一只小鳥(niǎo)）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見(jiàn)美麗的世界，心里真開(kāi)心

（示范用不同方法的線條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）

欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（三）認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà) 熟悉作畫(huà)步驟

剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫(huà)，這

有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫刮蠟畫(huà)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)。交代作畫(huà)步驟：

⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。

⒉再在淺色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。⒊最后用牙簽刮出一個(gè)有趣的故事來(lái)

（四）幼兒作畫(huà) 教師指導(dǎo) 提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。

⒉想好了主題再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。

⒊用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。⒋注意安全，牙簽不能往口里含，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。

⒌發(fā)作畫(huà)工具，人手一盒油畫(huà)棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫(huà)棒畫(huà)在桌上）

（五）幼兒作品完成 教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講

（六）活動(dòng)結(jié)束

幼兒將舊報(bào)紙，油畫(huà)棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手?；顒?dòng)二

戶外體內(nèi)活動(dòng)：兩人三足 活動(dòng)目標(biāo): 1.在“兩人三足”游戲中尋求方法，發(fā)展下肢力量。2.坡誒陽(yáng)相互協(xié)調(diào)動(dòng)作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每?jī)扇艘桓藜啂?，平衡凳兩把，音?lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

熱身活動(dòng)：踢腿、下蹲運(yùn)動(dòng)、踮腳跟、翹腳尖、原地轉(zhuǎn)圈、左右轉(zhuǎn)體、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

1．教師請(qǐng)一個(gè)幼兒與教師并排而站，左右腿腳踝處用一條

布帶綁起來(lái)，然后分別請(qǐng)幼兒兩人一組用布帶系上內(nèi)側(cè)腳踝，成“兩人三足”。

2.教師提示幼兒相互配合進(jìn)行“兩人三足”練習(xí)。3.幼兒分散活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。4.幼兒集體練習(xí)。5.自由探索活動(dòng)。6.平衡凳上游戲。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2.帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 區(qū)域自主活動(dòng)

一、語(yǔ)言區(qū)：古詩(shī)《詠柳》

材料投放：大圖書(shū)、圖片（老師、小朋友）、字卡?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.幼兒會(huì)自己講述和背誦古詩(shī)。2.幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記字詞。教師指導(dǎo)方法：

教師給幼兒講清楚活動(dòng)時(shí)要做三件事，首先看懂古詩(shī)，其次交流古詩(shī)大意，最后用喜歡的方法識(shí)記字詞。

二、數(shù)學(xué)區(qū)：回憶四季

材料投放：故事掛圖：回憶四季、四季盤(pán)卡片、四季圖片、四季服飾、紙、彩筆。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一年中的四季是如何劃分的，并知道一年有幾個(gè)季節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念。

3.激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣、愿望。教師指導(dǎo)方法: 教師講清楚活動(dòng)主題，告訴幼兒通過(guò)觀察，了解一年中的四季是如何劃分的。

三、益智區(qū)：心目中的小學(xué)

材料投放：蘑菇釘智力拼圖、各種圖形盒、大型積木 活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用投放的材料大膽探索，讓各種材料通過(guò)建構(gòu)變成一座座別具特色的小學(xué)。

教師指導(dǎo)方法：

選擇材料，大膽探索它們會(huì)發(fā)生什么變化，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每位幼兒的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的探索興趣。

四、美工區(qū)：我心目的小學(xué)

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩筆、各種紙、剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料自由創(chuàng)造出各種圖案、圖形。教師指導(dǎo)方法：

讓幼兒自主創(chuàng)造，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，解決幼兒碰到的問(wèn)題。

五、日常生活區(qū)：縫和夾的工作

材料投放：針、線、縫線板、碗、玻璃彈珠、筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料進(jìn)行縫和夾的工作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。

教師指導(dǎo)方法：

教師可以示范操作，幼兒自主練習(xí)縫和夾的工作，教師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒，決不可幫辦代替。

星期二（6月20日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一

科學(xué)活動(dòng)：彩色蛇加法 活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會(huì)彩色蛇加法。

2.培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注性和秩序感?；顒?dòng)過(guò)程：

1.鋪工作毯，介紹工作。

2.教師示范。3.幼兒自主操作?；顒?dòng)二

語(yǔ)言活動(dòng)：美麗的家園 活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，了解故事內(nèi)容，懂得保護(hù)家園。

2.能大膽地回答問(wèn)題，也能大膽地想象故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“美麗的家園”視頻、小動(dòng)物的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《美麗的家園》導(dǎo)入

二、觀看視頻

觀看視頻，提問(wèn)：

1.故事里有誰(shuí)？

2.故事里發(fā)生了什么事情呢？

通過(guò)幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽(tīng)老師講述故事 1.教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話

教師旁白講述，同時(shí)幫助幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容

2.情景表演

教師扮演小動(dòng)物，讓幼兒分組分別表演。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

4.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒，上臺(tái)表演。

5.結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

星期二（6月20日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一

語(yǔ)言活動(dòng)：古詩(shī)《詠柳》 活動(dòng)目標(biāo)：

感知古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，能有感情地朗讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：多媒體、大字卡、大圖書(shū)。2.學(xué)具：幼兒用書(shū)、小字卡若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)

教師播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

二、欣賞活動(dòng)

教師點(diǎn)擊古詩(shī)”演唱”標(biāo)志,播放古詩(shī)動(dòng)畫(huà),幼兒整體感知古詩(shī)內(nèi)容。

三、理解活動(dòng)

1.教師伴隨動(dòng)畫(huà)講解詩(shī)的大意，幼兒整體理解，感受古詩(shī)意境。

2.逐句逐圖點(diǎn)擊并呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)理解，適時(shí)認(rèn)讀字詞：玉、妝、條、垂、似、剪刀。

3．帶領(lǐng)幼兒講述古詩(shī)意思。4．閱讀活動(dòng)。

點(diǎn)擊“古詩(shī)朗誦”標(biāo)志，請(qǐng)幼兒完成欣賞。

帶領(lǐng)幼兒分句朗讀古詩(shī)，適時(shí)點(diǎn)擊字詞。

借助大圖書(shū)，幼兒分組或個(gè)別朗誦古詩(shī)。5.結(jié)束活動(dòng)

為柳樹(shù)涂上漂亮的顏色。

幼兒整理用書(shū)，教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)二

戶外體內(nèi)活動(dòng)：兩人三足 活動(dòng)目標(biāo): 1.在“兩人三足”游戲中尋求方法，發(fā)展下肢力量。2.坡誒陽(yáng)相互協(xié)調(diào)動(dòng)作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每?jī)扇艘桓藜啂?，平衡凳兩把，音?lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

熱身活動(dòng)：踢腿、下蹲運(yùn)動(dòng)、踮腳跟、翹腳尖、原地轉(zhuǎn)圈、左右轉(zhuǎn)體、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

1．教師請(qǐng)一個(gè)幼兒與教師并排而站，左右腿腳踝處用一條布帶綁起來(lái)，然后分別請(qǐng)幼兒兩人一組用布帶系上內(nèi)側(cè)腳踝，成“兩人三足”。

2.教師提示幼兒相互配合進(jìn)行“兩人三足”練習(xí)。3.幼兒分散活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。4.幼兒集體練習(xí)。5.自由探索活動(dòng)。6.平衡凳上游戲。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2.帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。活動(dòng)準(zhǔn)備: 區(qū)域自主活動(dòng)

一、語(yǔ)言區(qū)：古詩(shī)《詠柳》

材料投放：大圖書(shū)、圖片（老師、小朋友）、字卡?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.幼兒會(huì)自己講述和背誦古詩(shī)。2.幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記字詞。教師指導(dǎo)方法：

教師給幼兒講清楚活動(dòng)時(shí)要做三件事，首先看懂古詩(shī)，其次交流古詩(shī)大意，最后用喜歡的方法識(shí)記字詞。

二、數(shù)學(xué)區(qū)：回憶四季

材料投放：故事掛圖：回憶四季、四季盤(pán)卡片、四季圖片、四季服飾、紙、彩筆。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一年中的四季是如何劃分的，并知道一年有幾個(gè)季節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念。

3.激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣、愿望。教師指導(dǎo)方法: 教師講清楚活動(dòng)主題，告訴幼兒通過(guò)觀察，了解一年中的四季是如何劃分的。

三、益智區(qū)：心目中的小學(xué)

材料投放：蘑菇釘智力拼圖、各種圖形盒、大型積木 活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用投放的材料大膽探索，讓各種材料通過(guò)建構(gòu)變成一座座別具特色的小學(xué)。

教師指導(dǎo)方法：

選擇材料，大膽探索它們會(huì)發(fā)生什么變化，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每位幼兒的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的探索興趣。

四、美工區(qū)：我心目的小學(xué)

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩筆、各種紙、剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料自由創(chuàng)造出各種圖案、圖形。教師指導(dǎo)方法：

讓幼兒自主創(chuàng)造，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，解決幼兒碰到的問(wèn)題。

五、日常生活區(qū)：縫和夾的工作

材料投放：針、線、縫線板、碗、玻璃彈珠、筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料進(jìn)行縫和夾的工作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。

教師指導(dǎo)方法：

教師可以示范操作，幼兒自主練習(xí)縫和夾的工作，教師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒，決不可幫辦代替。

星期三（6月21日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一

科學(xué)活動(dòng)：小海龜度假(10的合成與分解)活動(dòng)目標(biāo)；

1.學(xué)習(xí)10的合成與分，知道10 有九種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2.引導(dǎo)幼兒觀兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互好補(bǔ)關(guān)系。3．為學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算做準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事掛圖【小海龜度假】；小海龜卡片；沙坑卡片；數(shù)字卡片；分合號(hào)卡 片；

彩色串珠卡片；金色串珠卡片；插片玩具；水果；雪花插片等 活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師出示插片玩具，引導(dǎo)幼兒復(fù)9的合成與分解。2.教師出示故事掛圖【小海龜度假】，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

教師：有幾只小海龜爬到了沙灘上

小海龜在沙灘上挖了幾個(gè)洞

10只小海龜要分成兩組，有多少種分發(fā)呢

二、集體活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的分解。

教師出示小海龜和沙坑的卡片，設(shè)置情景，并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：

請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)，有多少只小海龜呢

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，小海龜要住在兩個(gè)沙坑里，可以有幾種分發(fā)呢？

教師引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)10的分解，并在黑板上擺分解式及數(shù)字，邊擺邊讀。

引導(dǎo)幼兒按順序整理分解式。

師幼共同總結(jié)，并給孩子講解分解號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

三、幼兒操作，加深記憶。

四、延伸活動(dòng)：完成《操作冊(cè)》第29頁(yè)?；顒?dòng)二

藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《老師，再見(jiàn)了！》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子跟著老師和音樂(lè)初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的一片深情?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對(duì)老師說(shuō)？

二、欣賞歌曲

1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情的？

2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么？

3、你會(huì)對(duì)老師說(shuō)嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

三、表現(xiàn)歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

2、集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。

四、老師為幼兒提一些希望。

星期三（6月21日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一

美工特色:折紙活動(dòng)“心” 活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看示意圖練習(xí)折心。

2.發(fā)展幼兒看圖作業(yè)的能力和動(dòng)手操練能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

看圖折紙的知識(shí)、幼兒人手兩張手工紙 活動(dòng)過(guò)程

1.以談話的形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察范圖，并請(qǐng)一個(gè)小朋友按圖操作，試講解。

3.幼兒討論折法步驟并進(jìn)行練習(xí)。

4.幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5.展示講評(píng) 活動(dòng)二

戶外體內(nèi)活動(dòng)：兩人三足 活動(dòng)目標(biāo): 1.在“兩人三足”游戲中尋求方法，發(fā)展下肢力量。2.坡誒陽(yáng)相互協(xié)調(diào)動(dòng)作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每?jī)扇艘桓藜啂В胶獾蕛砂?，音?lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

熱身活動(dòng)：踢腿、下蹲運(yùn)動(dòng)、踮腳跟、翹腳尖、原地轉(zhuǎn)圈、左右轉(zhuǎn)體、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

1．教師請(qǐng)一個(gè)幼兒與教師并排而站，左右腿腳踝處用一條布帶綁起來(lái)，然后分別請(qǐng)幼兒兩人一組用布帶系上內(nèi)側(cè)腳踝，成“兩人三足”。

2.教師提示幼兒相互配合進(jìn)行“兩人三足”練習(xí)。3.幼兒分散活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。4.幼兒集體練習(xí)。5.自由探索活動(dòng)。6.平衡凳上游戲。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2.帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 區(qū)域自主活動(dòng)

一、語(yǔ)言區(qū)：古詩(shī)《詠柳》

材料投放：大圖書(shū)、圖片（老師、小朋友）、字卡?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.幼兒會(huì)自己講述和背誦古詩(shī)。2.幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記字詞。教師指導(dǎo)方法：

教師給幼兒講清楚活動(dòng)時(shí)要做三件事，首先看懂古詩(shī)，其次交流古詩(shī)大意，最后用喜歡的方法識(shí)記字詞。

二、數(shù)學(xué)區(qū)：回憶四季

材料投放：故事掛圖：回憶四季、四季盤(pán)卡片、四季圖片、四季服飾、紙、彩筆。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一年中的四季是如何劃分的，并知道一年有幾個(gè)季節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念。

3.激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣、愿望。教師指導(dǎo)方法: 教師講清楚活動(dòng)主題，告訴幼兒通過(guò)觀察，了解一年中的四

季是如何劃分的。

三、益智區(qū)：心目中的小學(xué)

材料投放：蘑菇釘智力拼圖、各種圖形盒、大型積木 活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用投放的材料大膽探索，讓各種材料通過(guò)建構(gòu)變成一座座別具特色的小學(xué)。

教師指導(dǎo)方法：

選擇材料，大膽探索它們會(huì)發(fā)生什么變化，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每位幼兒的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的探索興趣。

四、美工區(qū)：我心目的小學(xué)

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩筆、各種紙、剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料自由創(chuàng)造出各種圖案、圖形。教師指導(dǎo)方法：

讓幼兒自主創(chuàng)造，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，解決幼兒碰到的問(wèn)題。

五、日常生活區(qū)：縫和夾的工作

材料投放：針、線、縫線板、碗、玻璃彈珠、筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料進(jìn)行縫和夾的工作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。

教師指導(dǎo)方法：

教師可以示范操作，幼兒自主練習(xí)縫和夾的工作，教師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒，決不可幫辦代替。

星期四（6月22日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一 社會(huì)活動(dòng)：《我心目中的小學(xué)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式。

2.激發(fā)幼兒樂(lè)于做一名小學(xué)生的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小學(xué)生活問(wèn)題調(diào)查表、小學(xué)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的興趣。幼兒討論設(shè)計(jì)自己的調(diào)查表，教師統(tǒng)計(jì)幼兒想了解的問(wèn)題。

2.參觀小學(xué)：

⑴和小學(xué)生共同參加是國(guó)旗儀式。⑵參觀小學(xué)生做操。

⑶參觀教室，觀看小學(xué)生是如何上課的。

⑷參觀小學(xué)的整體環(huán)境，如操場(chǎng)、廁所、電腦室、圖書(shū)館、傳達(dá)室等。參觀時(shí)可以讓幼兒感受一下小學(xué)校園的環(huán)境，如在操場(chǎng)上跑一跑、玩一玩等。

⑸利用課間休息時(shí)間，讓幼兒與小學(xué)生交流，了解自己感興趣的問(wèn)題和想知道的事。

⑹ 參觀結(jié)束，向小學(xué)的老師和小學(xué)生告別。3.參觀后談話。

⑴“在小學(xué)校園時(shí)看到了什么？”

⑵“小學(xué)和幼兒園有哪些地方不一樣？” ⑵“我們要向小學(xué)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)什么？” 4.小結(jié)?；顒?dòng)二

語(yǔ)言表演：美麗的家園 活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，了解故事內(nèi)容，懂得保護(hù)家園。

2.能大膽地回答問(wèn)題，也能大膽地想象故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“美麗的家園”視頻、小動(dòng)物的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌《美麗的家園》導(dǎo)入

二、觀看視頻

觀看視頻，提問(wèn)：

1.故事里有誰(shuí)？

2.故事里發(fā)生了什么事情呢？

通過(guò)幼兒的回答出示圖片

三、完整傾聽(tīng)老師講述故事 1.教師幫助幼兒一起回憶對(duì)話

教師旁白講述，同時(shí)幫助幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容

2.情景表演

教師扮演小動(dòng)物，讓幼兒分組分別表演。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

4.請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒，上臺(tái)表演。

5.結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回去回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。

星期四（6月22日）下半日活動(dòng) 活動(dòng)一

語(yǔ)言活動(dòng)：古詩(shī)《詠柳》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉詩(shī)歌旋律，學(xué)唱詩(shī)歌。

2.鞏固詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)自然的意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：多媒體、大字卡、大圖書(shū)、大頭飾。2.學(xué)具：幼兒用書(shū)、小字卡若干。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)人活動(dòng)

教師播放古詩(shī)動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)幼兒感受古詩(shī)內(nèi)容。2.鞏固活動(dòng)

教師借助大圖書(shū)，帶領(lǐng)幼兒一起朗讀古詩(shī)，適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玉、妝、條、垂、裁、似、剪刀。

3.歌唱活動(dòng)

(1)幫助幼兒熟悉旋律。

(2)分句演唱歌曲。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒隨伴奏演唱歌曲。4.結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié)，播放歌曲，幼兒在自然聆聽(tīng)中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)二

戶外體內(nèi)活動(dòng)：兩人三足 活動(dòng)目標(biāo): 1.在“兩人三足”游戲中尋求方法，發(fā)展下肢力量。2.坡誒陽(yáng)相互協(xié)調(diào)動(dòng)作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每?jī)扇艘桓藜啂В胶獾蕛砂?，音?lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

熱身活動(dòng)：踢腿、下蹲運(yùn)動(dòng)、踮腳跟、翹腳尖、原地轉(zhuǎn)圈、左右轉(zhuǎn)體、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

二、教學(xué)與練習(xí)部分

1．教師請(qǐng)一個(gè)幼兒與教師并排而站，左右腿腳踝處用一條布帶綁起來(lái)，然后分別請(qǐng)幼兒兩人一組用布帶系上內(nèi)側(cè)腳踝，成“兩人三足”。

2.教師提示幼兒相互配合進(jìn)行“兩人三足”練習(xí)。3.幼兒分散活動(dòng)，教師適時(shí)指導(dǎo)。4.幼兒集體練習(xí)。5.自由探索活動(dòng)。6.平衡凳上游戲。

三、結(jié)束活動(dòng)

1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。2.帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 區(qū)域自主活動(dòng)

一、語(yǔ)言區(qū)：古詩(shī)《詠柳》

材料投放：大圖書(shū)、圖片（老師、小朋友）、字卡?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.幼兒會(huì)自己講述和背誦古詩(shī)。2.幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記字詞。

教師指導(dǎo)方法：

教師給幼兒講清楚活動(dòng)時(shí)要做三件事，首先看懂古詩(shī)，其次交流古詩(shī)大意，最后用喜歡的方法識(shí)記字詞。

二、數(shù)學(xué)區(qū)：回憶四季

材料投放：故事掛圖：回憶四季、四季盤(pán)卡片、四季圖片、四季服飾、紙、彩筆。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一年中的四季是如何劃分的，并知道一年有幾個(gè)季節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念。

3.激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣、愿望。教師指導(dǎo)方法: 教師講清楚活動(dòng)主題，告訴幼兒通過(guò)觀察，了解一年中的四季是如何劃分的。

三、益智區(qū)：心目中的小學(xué)

材料投放：蘑菇釘智力拼圖、各種圖形盒、大型積木 活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用投放的材料大膽探索，讓各種材料通過(guò)建構(gòu)變成一座座別具特色的小學(xué)。

教師指導(dǎo)方法：

選擇材料，大膽探索它們會(huì)發(fā)生什么變化，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每位幼兒的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的探索興趣。

四、美工區(qū)：我心目的小學(xué)

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩筆、各種紙、剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料自由創(chuàng)造出各種圖案、圖形。教師指導(dǎo)方法：

讓幼兒自主創(chuàng)造，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，解決幼兒碰到的問(wèn)題。

五、日常生活區(qū)：縫和夾的工作

材料投放：針、線、縫線板、碗、玻璃彈珠、筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料進(jìn)行縫和夾的工作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。

教師指導(dǎo)方法：

教師可以示范操作，幼兒自主練習(xí)縫和夾的工作，教師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒，決不可幫辦代替。

星期五（6月23日）上半日活動(dòng)

活動(dòng)一

科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒能夠正確感知遠(yuǎn)近的概念，并感知遠(yuǎn)近與長(zhǎng)短的關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法測(cè)算遠(yuǎn)近距離。3.提高幼兒對(duì)觀察遠(yuǎn)近事物的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事掛圖【海龜媽媽送路線】；毛線；蘋(píng)果。測(cè)量的工具、筆、紙

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師與幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。2．出示故事掛圖《海龜媽媽選路線》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題：

海歸媽媽要到海岸上去干什么？ 哪塊巖石離海歸媽媽近

二、集體活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看掛圖，并引導(dǎo)幼兒找出測(cè)量遠(yuǎn)近的方法。

這是海龜媽媽要回家的兩條路，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)這兩條路，請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)這兩條路 是什么樣的。

你覺(jué)得哪條路遠(yuǎn)，哪條路近呢 可以用什么方法比較呢

2．教師出示長(zhǎng)短不同的兩條線，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)短與遠(yuǎn)近的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)看平面圖

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶散步的經(jīng)歷

你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方（2）觀察教師繪制的平面圖，在上2面找出曾經(jīng)去過(guò)的地方。

（3）教師固定某個(gè)地方，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾條路可以到達(dá)。（4）教師引導(dǎo)幼兒選擇離出發(fā)點(diǎn)最近的一條路。4.以幼兒園為中心，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)附近地方的遠(yuǎn)近并估算遠(yuǎn)近。

可以用什么方法來(lái)證明你的估算 三，操作活動(dòng)

第一組 教師引導(dǎo)幼兒用自然測(cè)量的方法測(cè)量自己班到其它班 的距離，并比較 那種方法近。

第二組 教師為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)放在遠(yuǎn)方，一個(gè)放在進(jìn)出，引導(dǎo)幼兒

畫(huà)蘋(píng)果，并比較遠(yuǎn)處蘋(píng)果與近處蘋(píng)果 的不同。四，延伸活動(dòng) 1．園內(nèi)延伸

園內(nèi)完成【操作冊(cè)】第30 頁(yè)。家庭延伸

2.家庭完成【親子冊(cè)】第30頁(yè)?；顒?dòng)二

語(yǔ)言活動(dòng):仿編兒歌《四季歌》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究?jī)焊柚兴枋龅氖挛镏g的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。

2．根據(jù)詩(shī)歌所表達(dá)的意思進(jìn)行繪圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.有通過(guò)美術(shù)形式對(duì)文學(xué)作品理解的經(jīng)驗(yàn)。2.詩(shī)歌、紙張、鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《四季歌》，并進(jìn)行復(fù)述。2.請(qǐng)幼兒看圖加深印象，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行繪圖。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兒歌的仿編。4.請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的兒歌。

星期五（6月23日）下半日活動(dòng)

活動(dòng)一

藝術(shù)活動(dòng)：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的小學(xué)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用正面、側(cè)面畫(huà)法，表現(xiàn)出小神氣、精神抖擻的模樣。2．激發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情和自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．參觀過(guò)小學(xué)。2．繪畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：

1．上次我們參觀了小的升旗儀式，你們覺(jué)得小學(xué)的哥哥姐姐怎樣？你認(rèn)為他們哪些時(shí)候最神氣？

2．請(qǐng)你選擇一個(gè)小最神氣的模樣畫(huà)下來(lái)，注意表現(xiàn)出他們的神態(tài)和動(dòng)作。

重點(diǎn)：請(qǐng)個(gè)別示范不同動(dòng)態(tài)的特征

3．幼兒繪畫(huà)，提醒注意突出畫(huà)面中的小，并設(shè)計(jì)有特色的背景圖案，配色合理。

4．展覽作品，集體評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二

區(qū)域自主活動(dòng)

一、語(yǔ)言區(qū)：古詩(shī)《詠柳》

材料投放：大圖書(shū)、圖片（老師、小朋友）、字卡?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.幼兒會(huì)自己講述和背誦古詩(shī)。2.幼兒在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記字詞。教師指導(dǎo)方法：

教師給幼兒講清楚活動(dòng)時(shí)要做三件事，首先看懂古詩(shī)，其次交流古詩(shī)大意，最后用喜歡的方法識(shí)記字詞。

二、數(shù)學(xué)區(qū)：回憶四季

材料投放：故事掛圖：回憶四季、四季盤(pán)卡片、四季圖片、四季服飾、紙、彩筆。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一年中的四季是如何劃分的，并知道一年有幾個(gè)季節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒的時(shí)間概念。

3.激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣、愿望。教師指導(dǎo)方法:

教師講清楚活動(dòng)主題，告訴幼兒通過(guò)觀察，了解一年中的四季是如何劃分的。

三、益智區(qū)：心目中的小學(xué)

材料投放：蘑菇釘智力拼圖、各種圖形盒、大型積木 活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用投放的材料大膽探索，讓各種材料通過(guò)建構(gòu)變成一座座別具特色的小學(xué)。

教師指導(dǎo)方法：

選擇材料，大膽探索它們會(huì)發(fā)生什么變化，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)每位幼兒的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的探索興趣。

四、美工區(qū)：我心目的小學(xué)

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩筆、各種紙、剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料自由創(chuàng)造出各種圖案、圖形。教師指導(dǎo)方法：

讓幼兒自主創(chuàng)造，教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，解決幼兒碰到的問(wèn)題。

五、日常生活區(qū)：縫和夾的工作

材料投放：針、線、縫線板、碗、玻璃彈珠、筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

利用材料進(jìn)行縫和夾的工作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和專(zhuān)注力。

教師指導(dǎo)方法：

教師可以示范操作，幼兒自主練習(xí)縫和夾的工作，教師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的幼兒，決不可幫辦代替。畫(huà)廊繪畫(huà)：《我心目中的小學(xué)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用正面、側(cè)面畫(huà)法，表現(xiàn)出小神氣、精神抖擻的模樣。2．激發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情和自豪感。

第四篇：第十七周工作計(jì)劃

學(xué)生處第十七周工作計(jì)劃

12月23日—29日

工作重點(diǎn)：“新三好”學(xué)生演講比賽決賽

一、上周工作總結(jié)

1、主題班會(huì)課正常開(kāi)展。

2、“新三好”學(xué)生演講比賽復(fù)賽成功舉行，產(chǎn)生了共15名參賽選手進(jìn)入決賽。

3、“迎雙新”文藝晚會(huì)通過(guò)了第一次彩排，總體效果較好。

4、“校級(jí)文明學(xué)生”評(píng)選結(jié)果還有個(gè)別班級(jí)沒(méi)有按時(shí)上交。

5、學(xué)生勤工儉學(xué)情況欠積極。

6、特困生摸底情況部分班級(jí)未報(bào)學(xué)生處。

7、男生宿舍嚴(yán)格執(zhí)行人走拉閘斷電方案。

二、本周工作計(jì)劃

1、“校級(jí)文明學(xué)生”審查、公示。

2、下周一“新三好” 學(xué)生演講決賽。

3、填寫(xiě)班主任評(píng)語(yǔ)。

4、上交本學(xué)期班主任、輔導(dǎo)員工作總結(jié)，學(xué)生處各崗位工作總結(jié)。

5、加強(qiáng)期末安全教育，強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)。

6、出臺(tái)宿舍調(diào)整方案及學(xué)生行李搬放方案。

7、周二下午16：30分在C5棟302室舉行“迎雙新”文藝晚會(huì)初賽。

8、開(kāi)展學(xué)期末宿舍安全突擊大檢查。

9、繼續(xù)開(kāi)展好主題班會(huì)月活動(dòng)。

10、認(rèn)真組織好28、29日計(jì)算機(jī)中級(jí)考證工作。

11、開(kāi)展2013-2014學(xué)第一學(xué)期優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員評(píng)選工作。

12、抽調(diào)部分班級(jí)參與周二東區(qū)街派出所組織的消防演習(xí)活動(dòng)。

第五篇：第十七周工作計(jì)劃（本站推薦）

第十七周工作計(jì)劃

1、布置各班周一晚自習(xí)召開(kāi)以“如何預(yù)防中學(xué)生打架斗毆及其它暴力傾向”為主題的班會(huì)；

2、做好九年級(jí)學(xué)生思想工作，防止打架等重大事情的發(fā)生；

3、配合值周組加大對(duì)寢室抽查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。