第一篇：大班上學(xué)期教案第十七周

主題七：再見吧，幼兒園

第二周（第十七周）

一、集體活動(dòng)

瓶與盆（繞口令）

活動(dòng)目標(biāo)：

聯(lián)系“盆”、“瓶”、“碰”的普通話發(fā)音，引發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

盆和玻璃瓶?jī)蓚€(gè)，裝水的瓷碗七只?；顒?dòng)過程：

1．教幼兒練習(xí)時(shí)，先從單音節(jié)“盆”（pen）、“瓶”(ping)、“碰”(peng)入手，再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌，由少到多，由慢到快地進(jìn)行。

2．讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音，知道不同的物體敲出的聲音不同。

3．教師念繞口令，讓幼兒辨析哪些字的讀音很象“盆”、“瓶”、“碰”，練習(xí)幼兒的聽力。

4．由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令，評(píng)比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好。

老師，再見了（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

2．結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3．表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛之情?；顒?dòng)過程：

1．在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進(jìn)教室。

2．自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

3．欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4．學(xué)唱新歌。

(1)教師范唱。

(2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

(4)整首學(xué)唱。

5．學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

(1)隨樂每三拍敲擊一下。

(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

補(bǔ)地板（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo): 1．能根據(jù)觀察，發(fā)現(xiàn)圖形間的差異，準(zhǔn)確選擇合適的形狀。2．有一定的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：作業(yè)紙 活動(dòng)過程：

1．介紹游戲：補(bǔ)地板。

出示作業(yè)紙，師：小兔家的地板破了，想請(qǐng)大家?guī)兔ρa(bǔ)一補(bǔ)，它已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，這些材料應(yīng)該放在什么地方呢？為什么？

幼兒討論如何補(bǔ)地板？引導(dǎo)幼兒根據(jù)旁邊的地板數(shù)量，選擇正確的材料。2．幼兒完成操作材料：將材料放入底圖所缺的地方。

美好時(shí)光（談話）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能圍繞話題進(jìn)行交流，會(huì)用較完整、連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

2.喜歡幼兒園，能感情的回憶、講述自己在園的生活。

3知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，珍惜幼兒園三年的時(shí)光?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個(gè)時(shí)期的物品，布置展覽。

2．家長(zhǎng)與幼兒共同回憶三年生活中的點(diǎn)滴，記錄在紙上或錄在磁帶中。

3．《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》?；顒?dòng)過程：

1．通過對(duì)比，感受成長(zhǎng)的快樂。

（1）出示一位幼兒小班與大班的照片各一張。提問：小朋友，你們看他是誰呀？他有什么變化？

（2）提問：你還記得小班時(shí)自己是什么樣？這三年來你有了哪些變化呢？

我的名片（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒初步了解名片的功能。對(duì)畢業(yè)離園后與老師、同伴保持交往充滿渴望，知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系用的信息。

2．幼兒能夠獨(dú)立地設(shè)計(jì)制作具有獨(dú)特風(fēng)格的名片。

3．感受通過名片與老師、小朋友交流的愉快。

4．初步培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和做事的效率性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各種顏色的卡紙、彩筆、音樂光盤?；顒?dòng)過程：

一、談話，激發(fā)幼兒的依依惜別之情。

小朋友，過些日子，你們就要從幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)，就要離開幼兒園的老師和小朋友，你們的心情怎么樣？

你們從幼兒園畢業(yè)后，就不能和幼兒園的老師和小朋友天天在一起了，要是想念老師和小朋友，可以用什么方式和大家聯(lián)系呢？

（教師總結(jié)好朋友聯(lián)系的方式：串門互訪、打電話、寫信、發(fā)電子郵件??）

二、激發(fā)幼兒制作名片的愿望。

小朋友分開后想繼續(xù)聯(lián)系，需要把你的信息告訴好朋友，怎么樣才能讓好朋友記得清楚呢？

老師有個(gè)建議，我們小朋友每人為自己設(shè)計(jì)一張名片，把你的信息記錄在名片上，送給你的好朋友，在好朋友想念你的時(shí)候，就通過利用名片上的信息和你聯(lián)系，好嗎？

三、欣賞名片。

1．提問，引起幼兒的回憶。

小朋友，你們見過名片嗎？見過什么樣的名片？

2．觀看課件中的名片，了解名片的內(nèi)容和作用。

老師帶來了許多不同的名片，請(qǐng)小朋友看一看，這些名片都是什么形狀的？除了方形的，你想設(shè)計(jì)什么形狀的名片？

（和幼兒一起觀察幾種名片）名片上有哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容都在名片的什么位置上？

（教師小結(jié)名片的內(nèi)容：名片上有人的名字、電話、地址、電子郵箱地址、自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品名稱、廣告語等等。這些內(nèi)容有的在名片的正面，有的在名片的反面）

名片上的文字都一樣嗎？為什么不一樣？

小結(jié)：姓名設(shè)計(jì)的清楚大一些，其它內(nèi)容文字小一些。

通過這張名片，能幫助我們做什么事情？

小結(jié)：我們有了名片真好，既可以根據(jù)名片上的地址、電話號(hào)碼與好朋友聯(lián)系，又可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，名片為人們的工作和生活帶來了很多方便。

3．想想說說我們小朋友的名片上有些什么。

這些大人的名片，我們小朋友用起來方便嗎？你覺得有哪些內(nèi)容不適合我們小朋友用？

我們小朋友的名片上可以設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？準(zhǔn)備寫些什么？準(zhǔn)備畫些什么？

小結(jié)：名片上要有自己的名字、標(biāo)志、家庭住址、聯(lián)系電話、等。

四、幼兒制作名片

請(qǐng)小朋友當(dāng)小設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)制作一張自己喜歡的名片。相信你們回設(shè)計(jì)出比這些名片還要漂亮的名片。

老師有個(gè)要求：

1．在做之前先想好做什么顏色的名片，然后選一張卡紙剪出自己喜歡的形狀。

2．要畫面及內(nèi)容的設(shè)計(jì)要合理，注意名片的整潔。

3．在制作過程中遇到困難自己無法解決時(shí)，可以請(qǐng)老師和小朋友幫助。

4．你設(shè)計(jì)的名片裝飾的要漂亮，內(nèi)容要能夠讓朋友看懂。

5．給小朋友10分鐘的時(shí)間，小朋友要抓緊。

五、幼兒交流講述自己的名片。

六、好朋友互相贈(zèng)送名片，并請(qǐng)幼兒好好保護(hù)朋友的名片

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語言區(qū)：難忘時(shí)刻 科學(xué)區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語言講述“我的幼兒園”。

音樂區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)

快樂的小螃蟹、*鉆山東、用椅子做運(yùn)動(dòng)、小鯉魚跳龍門、大型玩具

四、日?；顒?dòng)

1.利用餐前、午睡后等環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒討論自己三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2.在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒相互簽名留念。

3.鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起自制連環(huán)畫，把自己的成長(zhǎng)故事講給大家聽。4.提醒幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生，少吃冷飲，多喝開水，不吃腐爛變質(zhì)的食品。勤洗澡、擦汗，保持皮膚清潔。

5.每天布置一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，如一本有趣的書、回家做一件有意義的事??培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第二篇：幼兒園大班第十七周教案

不怕冷的大衣

——快樂閱讀1（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說出自己的見解?；顒?dòng)過程：

1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問：故事的名字是什么? 小白兔為什么不起床? 兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問題再請(qǐng)幼兒聽故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問題。

5、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

請(qǐng)你和我跳舞

————玩中學(xué)2（律動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握邀請(qǐng)舞的基本禮儀和跳法，并分清左右。

2．能合拍協(xié)調(diào)的完成動(dòng)作，學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)與朋友一起唱歌跳舞的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分左、右方位，聽音樂學(xué)跳集體舞?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能合拍跟著音樂有序的交換位置，交換舞伴。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前能區(qū)分左右腳，會(huì)唱本首歌曲、花環(huán)人手一個(gè)、動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，為游戲順利開展做鋪墊。

創(chuàng)設(shè)情境：森林里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，老虎大王邀請(qǐng)我們大一班的小朋友也去參加，你們想不想去？為了小朋友們能在舞會(huì)上大顯身手，我們先來玩?zhèn)€游戲（全體起立）。

{付內(nèi)容：右腳右腳踏踏^左腳左腳翹翹右腳右腳踏踏^左腳左腳抱抱右腳右腳踏踏^左腳左腳伸伸伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)墊起腳尖長(zhǎng)高了伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒踏踏踏。}

二、感知歌曲，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

師：小腳表演的真棒，既聽指揮又有節(jié)奏，現(xiàn)在我們?nèi)⒓由治钑?huì)吧?。ㄕ?qǐng)回到座位上）

師：大森林到了，聽一聽是什么聲音？(放音樂：“請(qǐng)你和我跳舞”，幼兒邊聽邊唱)。

1、師問：歌里說請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，如果你去請(qǐng)好朋友做游戲跳舞,你會(huì)怎么請(qǐng)?(誰來做個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作)師：我們來學(xué)學(xué)XX的動(dòng)作，伸出小手。說：“請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞”被邀請(qǐng)的小朋友要怎么說怎么做動(dòng)作？（我就跟你跳個(gè)舞）

師：那還有什么好看的邀請(qǐng)動(dòng)作？（幼：彎腰請(qǐng)、提裙子請(qǐng)、拉手請(qǐng)??）

2、師用游戲讓幼兒體驗(yàn)并了解邀請(qǐng)舞的方法。師：剛才小朋友想出了好多邀請(qǐng)的動(dòng)作，那“邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛要看著誰呀？”（好朋友）

3、教師做邀請(qǐng)者，找個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。

師：（唱）請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，（我就和你跳個(gè)舞）我們雙手拉起來，伸右腳，伸左腳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。

三、根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著音樂做游戲。

1、師:請(qǐng)戴上動(dòng)物頭飾一起參加舞會(huì)吧！雙手拉起來變成一個(gè)大圓圈，師幼跟著音樂一起表演。（游戲規(guī)則：到轉(zhuǎn)個(gè)圈兒時(shí)，雙手上伸，原地轉(zhuǎn)）

2、師:除了原地轉(zhuǎn)還有哪些轉(zhuǎn)的方式？（幼兒創(chuàng)編并表演示范）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)編，到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，兩個(gè)舞伴互換位置。

3、男孩子站在里圈，女孩子站在外圈，聽到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，女孩子交換舞伴。（注：每次游戲“請(qǐng)”的動(dòng)作幼兒可選擇自己喜歡的動(dòng)作。）

師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？

四、邀請(qǐng)客人老師跳舞

1、師：今天來的都是客人，我們是小主人，我們應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師來跳舞，現(xiàn)在開始吧。(完整地音樂)

2、師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)跳簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)舞，真棒！原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人。

奇妙的聲音（生活體驗(yàn)）

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。2.能看辨別樂音和噪音，知道噪音的危害。3.樂于參與科學(xué)探索活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒操作用具：小鼓、碰鈴、紙、橡皮筋、小玻璃瓶、鼓、黃豆、三角鐵、哨子。

2.教師操作用具：鬧鈴、大鼓、裝有彩色水的的玻璃杯四個(gè)、錄音機(jī)，各種聲音的錄音機(jī)，音樂童話《森林樂園》。活動(dòng)過程：

一、游戲：“杯子會(huì)唱歌”。

教師用筷子敲擊裝有彩色水的杯子演奏歌曲，引起幼兒興趣。

二、不同的聲音。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如：唱歌、拍手、剁腳、講話、吹口哨等。

2.引導(dǎo)幼兒探索讓身體發(fā)出聲音的方法，如：彈撥橡皮筋、抖動(dòng)紙、敲鼓等。

三、小實(shí)驗(yàn)：《豆寶寶跳舞》。

1.幼兒將豆寶寶放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.組織幼兒討論豆寶寶會(huì)“跳舞”的原因。

3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一只手放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生的原理。

四、變生游戲。

1.幼兒聽錄音，分辨是什么東西發(fā)出的聲音。2.組織幼兒聽樂音和噪音，并說一說哪種聲音好聽。

3.引導(dǎo)幼兒知道噪音的危害，懂得不制造噪音，保護(hù)聽力，保護(hù)環(huán)境。

五、幼兒傾聽音樂童話《森林樂園》，感知不同的聲響，發(fā)揮想象，將聽到的聲音以畫面的形式表現(xiàn)出來。

夾包跳

————玩中學(xué)1（游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包 活動(dòng)過程：

1、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。（2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3.結(jié)束部分。

誰是從蛋里孵出來的

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的胎生和卵生現(xiàn)象。

2、了解常見的動(dòng)物哪些是胎生的，哪些是卵生的。

3、培養(yǎng)探索的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物（小雞熊貓）等圖片?；顒?dòng)過程：

一、介紹常見卵生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道小雞剛孵出來是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解小雞出生后早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。小姐向小雞這樣?jì)寢屵@樣生下蛋，再孵化成小動(dòng)物的過程，我們叫“卵生”。

2.請(qǐng)幼兒說說還有哪些動(dòng)物是卵生的（蛇、鳥等）

二、了解胎生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道大熊貓剛生下來是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解熊貓出生后，早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2.小結(jié)：熊貓是從熊貓媽媽的體內(nèi)出生的，像這樣有媽媽體內(nèi)出生下來的，稱為“胎生”。

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖。活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語言表達(dá)思想。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂閱讀2》第36頁。

3、音樂《步步高》。活動(dòng)過程：

一、過新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂《步步高》，感受過新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說一說自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說說自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂閱讀2》第36頁中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說說自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過程：

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖?；顒?dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語言表達(dá)思想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂閱讀2》第36頁。

3、音樂《步步高》?；顒?dòng)過程：

一、過新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂《步步高》，感受過新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說一說自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說說自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂閱讀2》第36頁中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說說自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說說自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過程：

（一）謎語導(dǎo)入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個(gè)別說）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

第三篇：大班第二學(xué)期第十七周綜合備課

周一：

科學(xué)：橋的發(fā)展 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用，在 決定橋面強(qiáng)度的因素，了解橋的發(fā)展史。

2、能提出想知道的關(guān)于橋的問題，積極參與橋的話題討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、收集橋的圖片資料 活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒交流，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？

2、教師出示圖片，引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。

教師：這是人們最早造出來的橋，叫什么橋？是什么形狀的？ 教師：為什么人們要在這里建一座獨(dú)木橋呢？ 教師出示石板橋圖片。

討論：獨(dú)木橋和石板橋哪個(gè)更堅(jiān)固？為什么？

教師出示石拱橋圖片，請(qǐng)幼兒比較石板橋和石拱橋。

教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？

3、引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。

教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄，并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。

健康：游泳小貼士 目標(biāo)：

1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，愿意參見游泳活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)游泳中簡(jiǎn)單點(diǎn)的自我保護(hù)方法。

3、感受游泳時(shí)不注意安全給人們帶來的傷害。準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)歷。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)游泳時(shí)溺水報(bào)到的報(bào)紙和圖片以及現(xiàn)場(chǎng)的錄像資料等，并事先將有關(guān)報(bào)紙剪貼下來供幼兒觀看

3、幼兒從家中帶一些游泳的防護(hù)用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。過程：

1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，了解游泳的好處。

●教師組織幼兒觀看錄像，感受運(yùn)動(dòng)員們?cè)谒袃?yōu)美的游泳姿勢(shì)。了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。

●教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對(duì)我們的身體有什么好處？ ●教師幫助幼兒小結(jié)：游泳是有益的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。

2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害，知道游泳時(shí)要注意安全?！裼變河懻摚耗阒烙斡緯r(shí)會(huì)發(fā)生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢？

●教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料，如發(fā)生溺水的情況報(bào)道，以及救人的過程錄像，并相互交流彼此了解的自救知識(shí)。

●教師幫助幼兒總結(jié)：游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害，如果發(fā)生溺水，會(huì)危害到生命，十分危險(xiǎn)。

●教師啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。（如，沒有成人的陪同到江河等危險(xiǎn)的地方游泳，不使用游泳圈等防護(hù)用品等。）

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

●教師和幼兒討論：游泳時(shí)怎樣才能既游得開心，又保證安全呢？ ●幼兒展示自己帶來的防護(hù)用品，并說明使用方法。

語言游戲：三句半

活動(dòng)目的：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“家鄉(xiāng)”這一主題，嘗試仿編三句半，并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)語言游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、四個(gè)幼兒能表演三句半《我愛我的第二鄉(xiāng)》的內(nèi)容。

2、課件《我愛我的第二鄉(xiāng)》?；顒?dòng)過程：

一、播放課件入室，讓幼兒聽音樂、看畫面感受難過的氣氛 師：小朋友認(rèn)真聽，聽了這音樂有什么感受？

二、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)對(duì)人們的祝福

1、師：到這里，你感覺小朋友們的心情怎么樣？

2、師：他們?yōu)槭裁催@么難過？我們接著往下看。

3、師：誰來說說看他們?yōu)槭裁措y過？ 那四個(gè)小朋友是怎么做得？

三、欣賞三句半《我愛我的第二鄉(xiāng)》的表演，感受三句半的形式美和韻律美

1、引導(dǎo)幼兒觀看表演，并進(jìn)行提問：

（1）師：今天我把這四名小朋友請(qǐng)來我們班上，讓我們用掌聲歡迎他們。（2）師：讓我們?cè)僖淮伟颜坡曀徒o他們!哪個(gè)小朋友知道他們是用什么方式來夸常州的嗎？

（3）師小結(jié)：由四個(gè)人表演，一個(gè)人說一句，最后一個(gè)人說的字?jǐn)?shù)只有他們的一半或少于一半的就叫三句半。

2、出示圖標(biāo)，讓幼兒了解三句半的結(jié)構(gòu)

（1）師：剛才他們夸了常州的那些事？你最喜歡哪一句？還有誰的喜歡不一樣的？

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，一句句的用圖標(biāo)表示出來。讓幼兒更直觀地了解三句半的結(jié)構(gòu)。

3、師小結(jié)：在這里，前面三句是七個(gè)字的，第四句是四個(gè)字的；而在別的三句半中，前面三句有五個(gè)字的、六個(gè)字的，第四句有一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字，但最多不能超過四個(gè)字。

四、仿編三句半

1、幼兒分組仿編三句半

提出仿編要求幼兒隨音樂到各區(qū)域中仿編三句半，師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

2、請(qǐng)個(gè)別小組上來表演自編的三句半

師：小朋友都編好了嗎？那我們請(qǐng)一組小朋友上來表演給大家看。周二

盆和瓶 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)繞口令，嘗試正確、清楚、快速地讀準(zhǔn)繞口令中的字、詞、句。

2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦繞口令。

難點(diǎn)：嘗試正確、清楚、快速地朗誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過一些兒歌和繞口令。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與繞口令內(nèi)容相符的小圖片6張；相聲視頻一段?；顒?dòng)過程：

一、聽聽說說，激發(fā)興趣。

1、教師快速念讀繞口令，激發(fā)興趣。

師：今天，葛老師為小朋友們帶來了一個(gè)節(jié)目，想看嗎？

教師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒認(rèn)真傾聽，教師可根據(jù)幼兒的反應(yīng)，決定是否再念一遍。

2、說說聽后感受，感受繞口令的特點(diǎn)。師：聽完后，你有什么感覺？

引導(dǎo)幼兒自由講述其感覺，如：很有趣、聽不清楚、很快等。

3.小結(jié)：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。繞口令是我國傳統(tǒng)的語言藝術(shù)，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相似，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清晰，思維更加敏捷。幼兒認(rèn)真傾聽，了解繞口令的特點(diǎn)。

二、視聽結(jié)合，學(xué)習(xí)朗誦。

1、過渡：剛才那段繞口令中到底說了什么呢？讓我們?cè)賮砺犚宦牐?/p>

2、教師放慢速度，再次朗誦，并提問。師：這段繞口令中說了什么呢？ 引導(dǎo)幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并根據(jù)幼兒說到的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片，并用繞口令中的語句進(jìn)行反饋，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。如：若幼兒說聽到了“盆和瓶”，則出示“盆”和“瓶”的圖片，引導(dǎo)幼兒注意其字音，一起念讀等。并根據(jù)幼兒的回饋情況，決定是否需要念第2遍，幫助幼兒將每一句都練到。

3、看看說說，學(xué)習(xí)朗誦。

師：小朋友，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在葛老師來完整地念一遍，小朋友們會(huì)念的，可跟著一起來念一念。

教師邊念邊根據(jù)繞口令的前后順序，排好圖片，然后引導(dǎo)幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字音。可以以集體、分男女等形式，幫助幼兒反復(fù)練習(xí)、念讀，掌握繞口令的內(nèi)容。

三、分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)快速朗誦。

1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，分析繞口令的特點(diǎn)。

（1）師：小朋友們真棒，已經(jīng)掌握了繞口令的內(nèi)容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。（2）自由嘗試，教師巡視傾聽。師：請(qǐng)你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。幼兒自由嘗試，教師巡視傾聽，了解幼兒快速念讀的情況。（3）個(gè)別表演。

師：誰愿意來試一試，快速地念一念這段繞口令。幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會(huì)出現(xiàn)念到一半，念錯(cuò)或停住、念不下去的情況。教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況，可提問：

師：你遇到了和他一樣的情況嗎？那你覺得快速念讀繞口令容易嗎？為什么？ 引導(dǎo)幼兒親自嘗試后，發(fā)現(xiàn)念起來不容易，因?yàn)樗渲泻芏嘧忠裟钇饋矶际遣畈欢嗟摹?/p>

（4）小結(jié)：原來，繞口令是由許多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時(shí)候一定要分清楚。

2.再次練習(xí)，找出其中不易念清的字、詞、句。師：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？

引導(dǎo)幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由教師或同伴幫助，給予示范，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。教師可用打節(jié)奏的方式，指導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏來分句重點(diǎn)練習(xí)、念讀繞口令，提醒幼兒注意每個(gè)字念得要短，不要拖，且集體念時(shí)，聲音可以輕一些。

3.以較快地速度，再次嘗試。

（1）完整示范，以較快的速度來念讀。

師：現(xiàn)在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。教師示范，邊打節(jié)奏邊念，幼兒認(rèn)真傾聽。（2）集體練習(xí)。

師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，注意每個(gè)字音都要念準(zhǔn)了！教師打節(jié)奏，幼兒集體快速念讀。（3）分組PK對(duì)抗賽。

師：小朋友們都學(xué)會(huì)了，想不想來分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清楚？

組織幼兒分組PK，幼兒熱情高漲，積極投入其中，對(duì)積極參與的幼兒給予鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。

四、結(jié)束與延伸

1.播放相聲視頻，引導(dǎo)幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不容易的。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。2.小結(jié)：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？作為一名相聲演員，繞口令是他們必學(xué)的一門功課，他們每天都要練習(xí)各種繞口令，練習(xí)這些繞口令，讓他們的口齒更加清晰，思維更加敏捷，為他們精彩的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們小朋友今天能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了，回家后，小朋友們要繼續(xù)練習(xí)，還可以去表演給爸爸媽媽看！

音樂：老師，再見了

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

三、活動(dòng)過程

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情??

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。師：歌里唱了些什么呢？（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。體育游戲：貼人 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能有合作進(jìn)行游戲的能力。

2．具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀 游戲規(guī)則：

一、請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。

二、如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

1．跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。2．被追到者不再當(dāng)追捉者。

周三：

科學(xué)：骨牌傳動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在排積木活動(dòng)中，體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。

2、嘗試同伴之間的互相合作，有一定的團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

中型長(zhǎng)方形積木若干?；顒?dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。

幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。請(qǐng)幼兒分組師范，重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。

2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。

幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法，在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生“傳動(dòng)”現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

教師：為什么前面的積木倒下來，后面的積木也會(huì)跟著倒下來呢？

3、全班合作排列積木。

教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的快樂。

社會(huì)：各種玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。

2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。

3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護(hù)它們。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

3、邀請(qǐng)1~2位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。

4、幼兒用書：《各種玩具》?；顒?dòng)過程：

1、出示一個(gè)陀螺，引出“玩具”的話題。★教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽?！锿殚g相互交流。

★個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。

★請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。

★教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。

2、教師分別出示一些簡(jiǎn)單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較?！锝處煟耗銈冏屑?xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？ ★幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。

★幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？ ★教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福?！锝處煟耗銈冎劳婢呤悄膩淼?？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時(shí)候需要注意什么？ ★幼兒相互討論交流?！锝處熀陀變汗餐〗Y(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

3、幼兒嘗試玩一些簡(jiǎn)單的玩具。

★教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過的玩具?！镉變涸诮處?、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

★家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。

★教師：以后我們比一比，看誰愛護(hù)玩具，看誰會(huì)玩的游戲多。

音樂游戲：兩小無猜 游戲目的：

1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，增進(jìn)男女間親密的情感。

2、傾聽音樂，感受AB兩段旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，遵守游戲玩法與規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，創(chuàng)編二人游戲的不同玩法，增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備游戲：

VCD，音樂選自《伙伴舞》，碟機(jī)，人手一個(gè)手腕花 游戲過程：

一、體驗(yàn)游戲：

1、聽音樂，跟隨老師做聲勢(shì)律動(dòng)，熟悉音樂ABABAB的結(jié)構(gòu)。

2、交代新游戲名稱，讓幼兒理解什么是“兩小無猜”-------解釋一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。

3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。

游戲規(guī)則：A段音樂第2樂句停一定要找到朋友。B段音樂一男一女兩個(gè)好朋友在一起玩游戲，音樂結(jié)束游戲停止。馬上接著去找下一個(gè)朋友，游戲反復(fù)進(jìn)行。介紹老師小時(shí)侯玩的幾種游戲：《斗雞》：把一條腿抬起來，放到另一條大腿上。用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進(jìn)行單挑獨(dú)斗，以腳落地為輸?！蛾滞蟆罚簝扇送瑫r(shí)單腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探索對(duì)方。首先失去平衡而挪動(dòng)腳步者為輸?！锻剖制胶狻罚簝蓚€(gè)人面對(duì)面站立，相隔一定的距離，用雙手推對(duì)方。首先失去平衡而挪動(dòng)腳步者為輸；《跳馬》：一個(gè)人弓著腰，另一個(gè)人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過去。有一定的危險(xiǎn)性！幼兒觀看欣賞切勿模仿。

4、師生一起探討如何在圈上找朋友。

5、隨音樂，幼兒嘗試兩兩合作進(jìn)行游戲。（前半部分主要是表演游戲，幼兒會(huì)把注意力放在聽音樂的變化和模仿老師的動(dòng)作上，但是音樂變化很明顯，很快孩子就能掌握，慢慢他們的興趣點(diǎn)會(huì)隨著他們的熟悉程度而逐漸減低，因此增加的游戲難度對(duì)孩子來說是一個(gè)新的刺激和興奮點(diǎn)，游戲的難點(diǎn)在于如何在雙圈上找到合適的同伴，這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達(dá)成的，而且有變化的空間，比如當(dāng)孩子達(dá)成了很順利地找到同伴這一層面的要求時(shí)，教師可以將活動(dòng)難點(diǎn)放在和同伴創(chuàng)造性二人玩的方式上提出更高的要求。）拓展游戲:

1、幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法。

兩人一組，討論后并展示兩人創(chuàng)造的新玩法：如：炒黃豆、拔河、兩人兩足、蹬車、你推我擠、鉆山洞、背靠背背人、迷迷轉(zhuǎn)錘子剪刀布、摔跤、仰臥起坐，掃腿也說掃蕩腿（用一只腿猛力橫掃以絆倒對(duì)方。）

2、按孩子們創(chuàng)造的新玩法進(jìn)行游戲。

3、引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探索：不在圈上隨意找個(gè)玩伴隨興玩游戲。

溫馨提示：后續(xù)游戲可以分別嘗試游戲新玩法。不一定一次性進(jìn)行。對(duì)孩子間的勝負(fù)不做評(píng)價(jià)，只重視游戲中快樂的體驗(yàn)，不強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果。

周四

語言活動(dòng)：《胖胖兔減肥》 目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

準(zhǔn)備：掛圖若干張，故事磁帶一盤 過程：

一、引入胖胖兔，設(shè)疑討論

師：今天我請(qǐng)來了一位朋友，大家看他是誰？（出示圖片）師：對(duì)，他看上去怎么樣??？

師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會(huì)帶給他什么麻煩呢？

師：就是因?yàn)樘至藭?huì)給他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥？（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法？ 師：大家想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功??？

師：好的，我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

二、理解故事內(nèi)容

（師有表情講述故事第一遍）

提問：

師：故事的名字叫什么？里面都有誰？

師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢？

師：對(duì)了，因?yàn)榕峙滞迷絹碓脚?，所以他決定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，他要減肥了，那他想做什么運(yùn)動(dòng)來減肥呢？讓我們?cè)賮砺犚槐楣适掳?。（結(jié)合掛圖講述故事第二遍）（講述故事至胖胖兔說：“打籃球呀！”）

提問：

1、師：胖胖兔他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來減肥？

師：那他會(huì)不會(huì)打呢？我們接著聽故事。（講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。）

2、提問：誰來告訴老師，胖胖兔他會(huì)不會(huì)打籃球？

師：袋鼠說如果要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢？誰能告訴我？

師：對(duì)了，胖胖兔最后有沒有學(xué)會(huì)拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們接著聽故事。（講述故事至最后）

3、提問：

（1）師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔最后有沒有學(xué)會(huì)拍球？（2）師：胖胖兔最后減肥成功了沒有？

師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的？

師：對(duì)，拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法，有游泳，跳繩，這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的？ 師：他最后是怎么學(xué)會(huì)的呢？ 師：對(duì)，我知道我們小朋友會(huì)很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了？

師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運(yùn)動(dòng)員小兔？（學(xué)說袋鼠的一句話：堅(jiān)持，快起來，不能偷懶?。煟簩?duì)了，做任何事情都要堅(jiān)持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣，每天堅(jiān)持鍛煉，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長(zhǎng)的很快很好的?，F(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧?。◣熡滓黄鸨硌荩?/p>

三、延伸活動(dòng)

師：瞧，老師為你們準(zhǔn)備了許多的運(yùn)動(dòng)器械，你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械，我們一起來做運(yùn)動(dòng)！

師：我們現(xiàn)在到外面去運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體更加健康吧！

音樂：老師，再見了

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng)做一名小學(xué)生的愿望。

2、唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)。

2、配套磁帶或CD。

三、活動(dòng)過程

1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情??

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。師：歌里唱了些什么呢？（3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。（2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)。體育游戲：荷花荷花幾時(shí)開 活動(dòng)目標(biāo)：

1．增強(qiáng)快速奔跑和追逐的能力。

2．提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)會(huì)“荷花”這首兒歌、寬敞無障礙物的場(chǎng)地。游戲規(guī)則：

1.兒歌對(duì)完后才能開始跑。

2.被抓到時(shí)，兩個(gè)幼兒要互換角色。玩法：

若干幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，幾個(gè)幼兒站在圈內(nèi)扮作荷花，圈上幼兒圍著荷花和荷花對(duì)歌。（圈上幼兒：荷花荷花幾時(shí)開？圈內(nèi)幼兒：一月開。）

一月不開幾時(shí)開？ 二月開。

?? 六月荷花朵朵開。

周五

數(shù)學(xué)活動(dòng)：禮品商店 活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、10以內(nèi)算式題，教學(xué)掛圖

（二）。

2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料。活動(dòng)過程：

一、游戲“開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。

2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)。

二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測(cè)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

1、教師介紹購物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

2、請(qǐng)幼兒列式說明理由。

3、請(qǐng)1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測(cè)。

三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

1、提供幼兒用書第40頁的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列式”的練習(xí)。

2、卡片歸類。

美術(shù)：會(huì)變的樹

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過程。

3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已會(huì)用紙折“樓梯”造型。

2、范畫“會(huì)變的樹”一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動(dòng)過程

1、教師出示范畫并演示。

教師：這張紙畫了什么？仔細(xì)看一看？大樹會(huì)有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。小組討論，研究制作方法。

教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。

教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？ 智力游戲：分左右 活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣；

2、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng)。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 圖片 活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)。（看課件）

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手。

3、教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng) 勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）

4、聽故事，貼圖片。

5、練習(xí)區(qū)分左右。

6、跟音樂練習(xí)分清左右。

第四篇：大班上學(xué)期教案第十三周

主題五：環(huán)保小衛(wèi)士

第一周（第十三周）

一、集體活動(dòng)

煙斗薩克斯（故事）

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

2．感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．故事圖片、自制煙斗。

2．薩克斯錄音磁帶，舊畫報(bào)，薩克斯演出碟片。活動(dòng)過程：

一、引題激趣

（一）今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳?，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）

（二）聽了這段音樂你有什么感覺？這么動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。）

（三）小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢！

二、感知理解

（一）講述“老爺爺有個(gè)心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

提問：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會(huì)怎么辦？

（二）講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了?！?/p>

提問：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹耍?/p>

（三）老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會(huì)繼續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會(huì)發(fā)生些什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？

（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。）

三、結(jié)合圖片，完整欣賞

提問：

（1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

（2）聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？

（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

四、感受體驗(yàn)

1．用畫報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

2．讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。（用畫報(bào)簡(jiǎn)單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙，體會(huì)沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。）

綠色的家（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

2．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與他們合作學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物及其生活的地方圖片若干。圖譜兩套。活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)：律動(dòng)《大樹媽媽》

提問：歌曲里唱了誰和誰？

幼兒隨音樂做一遍動(dòng)作。

師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？她會(huì)有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？ 學(xué)習(xí)副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙?！眻D譜。

出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲，2．出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。

教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……

教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。幼兒邊唱邊做動(dòng)作。幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。個(gè)別幼兒表演。3．幼兒創(chuàng)編歌詞。

幼兒討論：小鳥和大樹是一對(duì)好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也象大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢？

教師舉例飄蟲和樹葉，烏龜和大海。教師和幼兒一起仿編歌曲。

幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞。教師講解游戲規(guī)則。

師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關(guān)系呢？接下來我們請(qǐng)小朋友自由選組游戲，一組四個(gè)人參加，選擇一個(gè)小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務(wù)。

幼兒自愿結(jié)對(duì)制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。

它們一樣多嗎（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小雞教具10個(gè)（大小相等），小猴教具14個(gè)（大的7個(gè),小的7個(gè)）。大象3個(gè)，小狗2個(gè)，兔子3個(gè)。數(shù)字“7”2個(gè)。數(shù)字“5”2個(gè)。數(shù)字“3”2個(gè)。數(shù)字“2”1個(gè)。

2.《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第22頁?；顒?dòng)過程：

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1． 今天啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來做游戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì)是誰呢？老師來看看。---------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞。

提問：

1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)

2)為什么？（都是5只)

3)是的嗎？那我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）

現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞蛋散開來，排的長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

提問：

1）我們來看看變了隊(duì)形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

2）為什么？（第二排排的隊(duì)比第一排長(zhǎng)）

3）是的，第二排小雞排的長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字5）

小結(jié)：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。）

2．小雞和我們玩了游戲了，我們請(qǐng)小雞休息，換其他小動(dòng)物來和我們玩，接下來出場(chǎng)的會(huì)是什么小動(dòng)物呢？-------出示對(duì)應(yīng)排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提問：

1）對(duì)，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大小）

2）那你們來告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)

3）為什么？（都是7只）

4）我來請(qǐng)小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字7）小結(jié)：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。）.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來出場(chǎng)的會(huì)是誰呢？它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來?！来纬鍪救挪灰粯拥男?dòng)物。

提問：

1）這三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)“找出數(shù)量一樣多的游戲”？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

2）他有沒有找對(duì)啊？我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字3、2、3。）

3）你們說他有沒有找對(duì)啊？找對(duì)了。很棒。

4.幼兒分組操作。

師：接下來的時(shí)間老師請(qǐng)所有的小朋友們來玩一個(gè)游戲。

怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個(gè)，第二排是蘋果，有3個(gè)，第三排是草莓，有4個(gè)，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個(gè)。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

接下來看看老師給小朋友準(zhǔn)備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果）

報(bào)紙的煩惱（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.了解報(bào)紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.報(bào)紙服裝表演錄像

2.廢舊報(bào)紙?jiān)S多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等 3.輕音樂、課件 活動(dòng)過程：

1.觀看錄像，感知舊報(bào)紙與人們的關(guān)系。

師：你們喜歡看電視嗎？ 今天老師帶來了一段表演，請(qǐng)你們一起來欣賞。（播放錄像）

提問：

（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？

（2）報(bào)紙還做成了些什么呀？

（3）你們還可以用報(bào)紙做成什么呢？

總結(jié)：舊報(bào)紙真棒，能做出這么多東西來。2.創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報(bào)紙的用途。

（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？

師：有辦法了，用舊報(bào)紙擦擦吧！

哎喲，還真干凈呢！舊報(bào)紙可以擦皮鞋。

（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請(qǐng)你們幫老師想個(gè)辦法吧。

師：我想出了一個(gè)好方法，用舊報(bào)紙包一下。

這樣，書就不容易壞了。舊報(bào)紙還可以包書。

（3）提問：你們知道人們還可以用舊報(bào)紙做些什么事情嗎？

總結(jié)：人們可以用舊報(bào)紙做這么多的事情，報(bào)紙真好！3.欣賞課件，感知報(bào)紙的不同情緒

師：報(bào)紙給我們帶來那么多的好處，可報(bào)紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）提問：

（1）報(bào)紙有什么煩惱？

（2）報(bào)紙喜歡誰拿它？為什么？

（3）報(bào)紙為什么不喜歡園園來拿它呢？

（4）園園亂扔報(bào)紙對(duì)不對(duì)？

（5）那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待報(bào)紙呢？ 4．操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

（1）引導(dǎo)幼兒討論

師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報(bào)紙，請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？

（2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）

師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng)能干的小手。

（3）展示幼兒作品

提問：你們用報(bào)紙做了些什么事情呢？

總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的事情。只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。5．結(jié)束活動(dòng)。

師：舊報(bào)紙還想跟和你們玩游戲，你們?cè)敢鈫幔?/p>

我們一起到外面和報(bào)紙盡情地玩吧！

垃圾哪里去了（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾的危害，知道怎樣進(jìn)行垃圾分類。

2.鼓勵(lì)幼兒從自身做起，愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT.塑料杯?；顒?dòng)過程：

一、了解垃圾的含義，知道它的危害。

1.了解垃圾的含義。師：（出示垃圾圖片）這是什么？什么是垃圾呢？小結(jié)：垃圾是指沒有用，準(zhǔn)備扔掉的東西稱為垃圾。2.了解垃圾的的危害。師：你在哪里見過垃圾？你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么影響嗎？小結(jié)：垃圾腐臭時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會(huì)滋生病毒，病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

二、了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。

1.了解垃圾的來源，及處理辦法。師：哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等）師：垃圾最后都跑到哪里去了小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，填埋場(chǎng)就是專門把垃圾倒入一個(gè)地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化的時(shí)候會(huì)排出有害氣體

2.出示垃圾箱圖片，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。師：你見過這樣的垃圾箱嗎？為什么要把它分成幾部分呢？師：垃圾箱上面有什么標(biāo)志呢？（可回收標(biāo)志與不可回收標(biāo)志）你覺得哪個(gè)是可回收標(biāo)志？為什么呢？小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢袑氋F的材料制成?？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼?jīng)過加工還可以做成其他的東西。

3.出示實(shí)物垃圾，了解垃圾的分類。師：你知道我們的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？為什么？師：（出示垃圾圖片）老師這里有一些垃圾，你知道該怎么進(jìn)行分類嗎？（先請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行初步的分類

4.出示垃圾分類的標(biāo)志。師：剛剛我們進(jìn)行了初步的分類，這些都是可回收利用的垃圾，有可樂罐、舊報(bào)紙、汽水瓶、橡膠等這么多類型，老師這里還設(shè)計(jì)了分類標(biāo)志，我們一起來看看。金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏凸S，可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報(bào)紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后可以重復(fù)使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。）小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場(chǎng)的垃圾就越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染，為環(huán)保出一份力。

三、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。師：為什么說不能亂丟垃圾呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：因?yàn)橛械睦鴣G在在地上不會(huì)腐爛在泥土里，這樣就占去了土地。師：老師這里有幾個(gè)塑料杯，我們將塑料瓶蓋、玻璃、彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、廢菜葉、樹葉分別放入塑料杯中裝好泥土，我們每天觀察，過段時(shí)間再來看看哪些東西腐爛了，哪些東西沒腐爛！待會(huì)下課后我們把塑料杯放到自然區(qū)角去。

2.活動(dòng)延伸師：小朋友回家后和爸爸媽媽討論，日常生活中那些東西是由垃圾再生材料制成的？

二、區(qū)域活動(dòng)

科學(xué)區(qū)：沉淀實(shí)驗(yàn) 美工區(qū)：環(huán)保小圖畫 益智區(qū)：自制環(huán)保棋 閱讀區(qū)：環(huán)保新聞 建構(gòu)區(qū)：美麗的家園

三、戶外活動(dòng)

有趣的棒棒、花樣鞭炮、平衡木、*腳尖腳跟、*接沙袋

四、日常活動(dòng)

1.幼兒用餐時(shí)，教育幼兒能自覺地吃完自己的一份，不夠的幼兒能主動(dòng)來添加。

2.吃飯不掉飯粒，并做到“三凈”。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班上學(xué)期教案第十五周

主題六：“六一”節(jié)

第二周（第十五周）

一、集體活動(dòng)

漂亮的禮盒(數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知球體、圓柱體、長(zhǎng)方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.球體、圓柱體積木、長(zhǎng)方體，易拉罐、乒乓球等實(shí)物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等?；顒?dòng)過程: 1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。

（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，感知兩個(gè)形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個(gè)很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？

（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動(dòng)，叫球體?？雌饋硐裰?，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個(gè)圓一樣大，叫圓柱體(3）進(jìn)行游戲：看誰找得對(duì)。

請(qǐng)幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找球體和圓柱體，找到后請(qǐng)你大聲說出這個(gè)物體是球體還是圓柱體。

2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。

（1）出示一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，先認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，再請(qǐng)幼兒將盒子拆開，仔細(xì)觀察長(zhǎng)方體的構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。

師：現(xiàn)在我們一起來看看這個(gè)圖形，這個(gè)圖形的名字叫做長(zhǎng)方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？

（2）將拆開的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。3.根據(jù)圖形紙，自己制作長(zhǎng)方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個(gè)漂亮的紙盒吧。

4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。

制作小禮品(美工)活動(dòng)目標(biāo): 1.有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。

2.能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等

2.欣賞幼兒園、家長(zhǎng)為自己以及同伴送的各種禮品。3.《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)P35）。活動(dòng)過程: 1.談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對(duì)小朋友的關(guān)心。2.引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們?cè)趺搓P(guān)心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？

3.幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。5.將幼兒支撐的成品放在專門的展臺(tái)上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進(jìn)方法。

弟弟妹妹過節(jié)好(綜合)活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2.主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

2.與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜?；顒?dòng)過程：

1.展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。

2.討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說祝福的話語。

3.帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。

（1）主動(dòng)尋問弟妹的名字。

（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。

4.和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。

（2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如“聽音樂搶凳子”“捉迷藏”“擊鼓傳花”等。

5.師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

筷子舞(集體舞)活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2．通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3．通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4．讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2．舞譜3磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：

1．組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信

“六一”聯(lián)歡活動(dòng)(綜合)活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按計(jì)劃組織進(jìn)行活動(dòng)，主動(dòng)大膽的進(jìn)行策劃，準(zhǔn)備。2.積極參與，充分感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在教師的知道下，已做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：

1.組織慶?；顒?dòng)的形式多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動(dòng)應(yīng)重在幼兒的人人參加，準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正成為幼兒活動(dòng)的主人。

3.部分活動(dòng)形式的組織要點(diǎn)。

（1）聯(lián)歡會(huì)表演。

（2）時(shí)裝表演。

（3）學(xué)校舞蹈。

另外，還可以根據(jù)幼兒討論的方案開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，故事會(huì)等，以上活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同參加。

二、區(qū)域活動(dòng)

生活區(qū)：我會(huì)自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺(tái)

三、戶外活動(dòng) *捉老鼠、筷子舞、運(yùn)西瓜、有趣的棒棒、沙包樂

四、日?；顒?dòng)

1.在日?；顒?dòng)（如進(jìn)餐）的其他時(shí)間，繼續(xù)欣賞幼兒帶來的歡樂、活潑的歌曲和樂曲。

2.在數(shù)學(xué)角提供積木（長(zhǎng)方形、正方形），讓幼兒自制圖紙，為積木做盒子。3.根據(jù)計(jì)劃，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系的工作，讓家長(zhǎng)對(duì)六一活動(dòng)的具體安排情況有充分的了解。

4.根據(jù)需要，做好活動(dòng)場(chǎng)地布置，活動(dòng)環(huán)節(jié)排演及對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌、遵守規(guī)則秩序的教育。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容