第一篇：校園文化豐富多彩

校園文化豐富多彩

周平儒

（四川省平昌中學(xué)教科室四川平昌636400）

論文發(fā)表及獲獎情況簡介：

【發(fā)表論文編號：182，國家級，國際范圍發(fā)行,香港華人出版社主辦，《中國校園文化》2003年9月出版?！?/p>

校園文化建設(shè)是素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求，是加強人文教育形成學(xué)校精神和形象的迫切需要。平昌中學(xué)校園文化建設(shè)已列入學(xué)校德育工作計劃中，由主管德育工作的校長親自抓。無論是在硬件建設(shè)還是在軟件建設(shè)中都對校園文化建設(shè)做周密的安排，合理投入，建設(shè)精品，處處體現(xiàn)和繁榮校園文化，以此形成辦學(xué)特色，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

一、校園文化氛圍

我校校門兩側(cè)、行政樓、教學(xué)樓、綜合樓等外部都懸掛有標語、圖畫、名人畫像、名人名言等；校訓(xùn)（追求真理，服務(wù)人群）、辦學(xué)思想（以人為本，和諧發(fā)展）、辦學(xué)目標（開放型、實驗型、示范型、高質(zhì)量、有特色的一流學(xué)校）、育人目標（培養(yǎng)品質(zhì)高尚、智能卓越、身體健康、具有實踐能力、創(chuàng)新精神的高校新生和現(xiàn)代建設(shè)者）、辦學(xué)方略（依法治校、科研興校、名師強校、優(yōu)生名校、特色樹校、質(zhì)量立校）、校風(fēng)（博學(xué)、篤行）、教風(fēng)（敬業(yè)、善教）、學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、尚美）、辦學(xué)特色（開放、民主、創(chuàng)新）、平中精神（與時俱進，爭創(chuàng)一流）也都處于醒目位置；學(xué)校內(nèi)黑板報、宣傳欄、藝術(shù)櫥窗、閱報欄等使得文化氛圍濃厚；學(xué)校綠化、美化、文化長廊、書畫墻等也為學(xué)校營造了良好的育人環(huán)境。

為增強校園文化氛圍，學(xué)校給每幢教學(xué)樓都取了名字。1938年陶行知先生委托友人黃開富先生創(chuàng)辦了平昌中學(xué)，因此，就有兩幢教學(xué)樓分別取名為“行知教學(xué)樓”和“開富教學(xué)樓”；最早用磚木修建的一幢教學(xué)樓，取名為“沙灰教學(xué)樓”（這幢教學(xué)樓即將拆除）；1995年由香港影視大王邵逸夫先生捐資80萬港元修建的一幢教學(xué)樓取名為“逸夫教學(xué)樓”；原平昌師范教學(xué)樓合并后取名為“畢昇教學(xué)樓”；2002年竣工的新教學(xué)樓（高三教室）取名為“樹人教學(xué)樓”。這六幢教學(xué)樓共95間，為日益擴大的平昌中學(xué)辦學(xué)提供了先決條件。

二、校園文化環(huán)境

平昌中學(xué)為了擴大教育規(guī)模，增強育人實力，加強了教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在占地面積為136畝校園內(nèi)合理布局了教學(xué)樓、綜合樓、住宿樓、食堂、運動場和綠化帶。同時又在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)方面投入了400多萬元，目前學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)已初具規(guī)模。

三、校園文化陣地

在校園文化建設(shè)中，構(gòu)建了科學(xué)有效的五個校園文化陣地。一是兩臺：即校園電視臺和校園廣播臺。我校利用校園電視臺有目的、有計劃、成系統(tǒng)地對學(xué)生進行專題教育，設(shè)置了一周專題、校園焦點、校園新人新事等。圍繞九月新生“入學(xué)教育周”，播放《中學(xué)生日常行為規(guī)范》系列片，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)1

慣；圍繞六月“環(huán)境保護周”實況轉(zhuǎn)播《人與自然》等系列專題片；圍繞三月“文明禮貌月”，播放《雷鋒》和《離開雷鋒的日子》，并開展討論，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛，珍惜同學(xué)情誼的高尚情操。我校團委利用校園廣播臺，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生組稿和播音，欄目齊全，深受學(xué)生歡迎。既培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力和語言表達能力，又豐富了校園文化生活。二是兩刊：即《校園動態(tài)》和《平中教研》?！缎@動態(tài)》由學(xué)校主辦，現(xiàn)已出了306期?！镀街薪萄小酚山虅?wù)處和教科室主辦，現(xiàn)已出刊5期，它全面反映了平昌中學(xué)教育教研水平。三是兩室：即教室文化和寢室文化。四是一墻：即校園文化墻。我校利用校園文化墻，辦起了文化長廊、書畫墻、綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)等宣傳墻。五是一講：即各種形式的講座。另外還有小記者站、演唱隊、書畫小組、科技制作小組、美術(shù)小組、音樂小組、體育小組等。

四、校園文化特色

(一)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

全校學(xué)生積極向上，努力使自己成為學(xué)習(xí)“數(shù)理化的標兵”，會寫文章的“小作家”，會外語的“小外語通”，會唱歌跳舞繪畫的“藝海小新星”，會搞發(fā)明創(chuàng)造的“小發(fā)明家”，會各種體育運動的“小運動健將”，會管理班級工作的“小管家”，知識淵博的“小博士”，會計算機的“小電腦”，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)美術(shù)音樂成果喜人

學(xué)生的美術(shù)作品《慶回歸》獲省工藝作品一等獎，《神州風(fēng)彩》獲省書法類二等獎，《荷》榮獲省繪畫類二等獎，《春畫》獲省攝影類二等獎，《山行》獲書法類三等獎。省第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)校園集體舞比賽獲省二等獎，市第二屆藝術(shù)節(jié)“南國杯”文藝調(diào)演在歌曲演唱比賽中獲三等獎，《好日子》榮獲市少兒歌曲演唱比賽一等獎。學(xué)校的管弦樂隊每周為升國旗奏樂，還參加了一些比賽，受到好評，另有武術(shù)表演、器樂演奏等也有一定的影響。

(三)科技創(chuàng)新成績斐然

我校組織的科技興趣小組，按照新課程標準在初中各年級開設(shè)了綜合實踐活動課，在各年級開展了主題活動。初一的活動主題是“認識平昌中學(xué)”；初二的活動主題是“認識平昌”；初三的活動主題是“人與自然”；高中的研究性學(xué)習(xí)活動，由學(xué)生自己確定研究課題，他們圍繞通河和巴河治理、環(huán)境保護、生物多樣性探索等開展了多項專題探索。高2005級研究性學(xué)習(xí)的總課題《平昌縣資源調(diào)查及經(jīng)濟前景展望》從《土地資源及使用開發(fā)情況的調(diào)查》、《平昌縣水利資源狀況的調(diào)查與分析》、《平昌縣山林資源及發(fā)展遠景的調(diào)查》、《平昌縣旅游業(yè)現(xiàn)狀及遠景規(guī)劃的調(diào)查》、《企業(yè)發(fā)展及美好藍圖的調(diào)查》、《平昌縣文化教育狀況的調(diào)查》、《平昌縣人才開發(fā)情況的調(diào)查》等九個子課題進行了調(diào)查，取得了大量的分析數(shù)據(jù)，給平昌的老百姓脫貧致富提供了依據(jù)。該課題在最近被四川省青少年科技創(chuàng)新大賽活動組織委員會評為四川省第十八屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，為學(xué)校贏得了榮譽。

(四)德育活動豐富多彩

德育的核心是教會做人。家庭、學(xué)校、社會對學(xué)生從小就進行嚴格的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使其終生受益，進而提高整個中華民族素質(zhì)。在德育活動中，主題明確，從易到難，循序漸進，符合人類認知規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。各年級一項德育主題，初一為邁好生活第一步，以“養(yǎng)成教育”為

主題；初二為邁好成長第一步，以“守紀教育”為主題；初三為邁好成才第一步，以“成才基礎(chǔ)教育”為主題；高一為邁好青春第一步，以“科學(xué)學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)”為主題；高二為邁好理想第一步，以“科學(xué)設(shè)計自我”為主題；高三為邁好人生第一步，以“我為學(xué)校添光彩”為主題，開展多種形式的活動。這些德育主題符合年級實際，年級創(chuàng)造性地開展工作，調(diào)動了全體教職工齊抓共管的積極性，德育更富生命力。

(五)校園文化成果豐碩

我校近十年來在校園文化建設(shè)上取得了優(yōu)秀的成績。先后榮獲了省首批校風(fēng)示范學(xué)校、德育工作先進單位、體育傳統(tǒng)項目先進學(xué)校、藝術(shù)教育實驗先進學(xué)校、現(xiàn)代教育示范學(xué)校、部門綠化百佳單位、高等師范教育實習(xí)優(yōu)秀基地，市素質(zhì)教育示范學(xué)校、教師隊伍建設(shè)示范學(xué)校、學(xué)校管理體制改革先進單位、十大名校、最佳文明單位、綠色學(xué)校、依法治校先進單位等光榮稱號。

新世紀是一個競爭更趨激烈的世紀，也是一個充滿著機遇和挑戰(zhàn)、希望和成功的世紀。我校的教育只有適應(yīng)時代的新要求，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才才能不辱使命。適時加快校園文化建設(shè)步伐，在教育改革和發(fā)展的偉大實踐中不斷進取，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造平昌中學(xué)教育新的輝煌。

第二篇：孟依銘校園文化豐富多彩

校園文化豐富多彩

校園文化建設(shè)是素質(zhì)教育深入發(fā)展的要求，是加強人文教育形成學(xué)校精神和形象的迫切需要。漢沽中心小學(xué)校園文化建設(shè)已列入學(xué)校德育工作計劃中，由主管德育工作的校長親自抓。無論是在硬件建設(shè)還是在軟件建設(shè)中都對校園文化建設(shè)做周密的安排，合理投入，建設(shè)精品，處處體現(xiàn)和繁榮校園文化，以此形成辦學(xué)特色，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

一、校園文化氛圍

我校教學(xué)樓、綜合樓等都懸掛有標語、圖畫、名人畫像、名人名言等；校訓(xùn)（從小學(xué)做人，長大接好班），校風(fēng)（博學(xué)、篤行）、教風(fēng)（敬業(yè)、善教），學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、尚美），辦學(xué)特色（開放、民主、創(chuàng)新）也都處于醒目位置；學(xué)校內(nèi)黑板報、宣傳欄、藝術(shù)櫥窗、閱報欄等使得文化氛圍濃厚；學(xué)校綠化、美化、文化長廊、書畫墻等也為學(xué)校營造了良好的育人環(huán)境。

二、校園文化環(huán)境

漢沽中心小學(xué)為了擴大教育規(guī)模，增強育人實力，加強了教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在校園內(nèi)合理布局了教學(xué)樓、綜合樓、運動場和綠化帶。目前學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)已初具規(guī)模。

三、校園文化陣地

在校園文化建設(shè)中，我校利用校園文化墻，辦起了文化長廊、書畫墻、綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)等宣傳墻。另外還有小記者站、演唱隊、書畫小組、科技制作小組、美術(shù)小組、音樂小組、體育小組等。

四、校園文化特色

(一)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)

全校學(xué)生積極向上，努力使自己成為學(xué)習(xí)的“標兵”，會寫文章的“小作家”，會外語的“小外語通”，會唱歌跳舞繪畫的“藝海小新星”，會搞發(fā)明創(chuàng)造的“小發(fā)明家”，會各種體育運動的“小運動健將”，會管理班級工作的“小管家”，知識淵博的“小博士”，會計算機的“小電腦”，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)德育活動豐富多彩

德育的核心是教會做人。家庭、學(xué)校、社會對學(xué)生從小就進行嚴格的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使其終生受益，進而提高整個中華民族素質(zhì)。在德育活動中，主題明確，從易到難，循序漸進，符合人類認知規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。這些德育主題符合年級實際，年級創(chuàng)造性地開展工作，調(diào)動了全體教職工齊抓共管的積極性，德育更富生命力。

(三)校園文化成果豐碩

我校近年來在校園文化建設(shè)上取得了優(yōu)秀的成績。先后榮獲了市素質(zhì)教育示范學(xué)校、教師隊伍建設(shè)示范學(xué)校、學(xué)校管理體制改革先進單位、十大名校、最佳文明單位、綠色學(xué)校、依法治校先進單位等光榮稱號。

新世紀是一個競爭更趨激烈的世紀，也是一個充滿著機遇和挑戰(zhàn)、希望和成功的世紀。我校的教育只有適應(yīng)時代的新要求，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，才能不辱使命。適時加快校園文化建設(shè)步伐，在教育改革和發(fā)展的偉大實踐中不斷進取，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造漢沽中心小學(xué)教育新的輝煌。

第三篇：豐富多彩的大課間活動,展示特色校園文化

豐富多彩的大課間活動，展示特色校園文化

為致力打造特色校園“文化模式”，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格魅力，切實促進學(xué)生體質(zhì)水平不斷提高，眾多學(xué)生，老師，利用大課間活動時間，開展形式各樣，各具特色的體育活動。讓同學(xué)們既鍛煉了身體，又使緊張的學(xué)習(xí)氛圍得到了舒緩。

各項活動的開展增進了同學(xué)之間、師生之間、班級之間的凝聚力，有效的調(diào)節(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了學(xué)生積極鍛煉的良好習(xí)慣，促使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。大課間活動已成為學(xué)校體育工作的重要組成部分，它將有力推動學(xué)校的全面發(fā)展。

第四篇：校園文化篇

校園文化篇：為學(xué)生成長成才插上一雙隱形的翅膀

來源：黨委宣傳部 作者：張 婧

[字體：大 中

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校園文化篇：為學(xué)生成長成才插上一雙隱形的翅膀

——我校五年來校園文化建設(shè)紀實

今年5月18日是我校建校60周年華誕，慶典大會上表演的《五彩民族風(fēng)》是由傳統(tǒng)龍獅表演、武術(shù)旗舞表演、大象拔河表演、磨秋表演、竹竿舞表演和拋繡球表演等六個風(fēng)格各異的民族體育項目組成，充分展現(xiàn)了廣西各民族特有的文化內(nèi)涵和民族特色，成為了慶典大會上的一個亮點。傳承傳統(tǒng)文化、弘揚優(yōu)秀文化是我校近年來校園文化建設(shè)的突出成就之一，我校在不斷強化文化建設(shè)中提升校園文化品味，營造濃厚的文化氛圍，增強育人實效。

大學(xué)育人，文化是根。學(xué)校黨委充分認識到校園文化的育人作用，高度重視校園文化在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造學(xué)生完善人格，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神中的潛移默化作用。近年來，學(xué)校不斷加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的陣地作用，建設(shè)高品位校園文化，使青年學(xué)生真正成為校園文化的創(chuàng)造者、傳播者和受益者。

凝煉校訓(xùn)精神，打造育人堅實根基

樹立校訓(xùn)意識是大學(xué)文化建設(shè)、大學(xué)精神培育的重要內(nèi)容。2008年我校從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，從五十六年的辦學(xué)積淀中提煉出“厚德博學(xué) 和而不同”作為校訓(xùn)。

文學(xué)院黨委書記蔣興禮認為，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)過程滲透著大學(xué)文化和大學(xué)校訓(xùn)的熏陶和影響，有什么樣的校訓(xùn)就會培養(yǎng)出什么樣的人才。“厚德博學(xué)”強調(diào)的是人才的“德才”，“和而不同”強調(diào)的是后發(fā)展高校在和諧前提下的辦學(xué)特色和強校路徑。

唐鵬教授認為“厚德博學(xué) 和而不同”體現(xiàn)了教育本質(zhì)、辦學(xué)規(guī)律、歷史傳統(tǒng)以及時代特征和特色風(fēng)格的結(jié)合，營造了一個無形的、內(nèi)在的、精神的廣西民族大學(xué)。

校訓(xùn)中的“厚德博學(xué)”是大學(xué)的育人功能和社會功能的必然要求，要求師生把做人做事做學(xué)問結(jié)合起來，樹立良好的做人的德行標準，要忠誠于自己的信仰，執(zhí)著于所從事的事業(yè)，誠以修身，信以立世，厚己德以厚社會之德；要繼承和豐富優(yōu)秀的知識文化，兼收并蓄、博采眾長，博己學(xué)以博社會之學(xué)?！昂投煌?是大學(xué)的活力所在，包含求真、開放、公正、自由、包容、創(chuàng)新之意。在民族大學(xué)里，各民族師生一同學(xué)習(xí)生活，多種文化互動融合，相互間互助互諒，互利互惠；和衷共濟，兼容并蓄；多元互動，奮發(fā)有為。從而推動學(xué)校形成講和諧，顧大局，倡創(chuàng)新的生動局面，推動民族的團結(jié)、社會的進步與國家的繁榮。

圍繞校訓(xùn)，學(xué)校舉辦了校訓(xùn)學(xué)習(xí)會、網(wǎng)上討論會和“我看校訓(xùn)”征文活動，并在校園內(nèi)設(shè)立校訓(xùn)石，60周年校慶前學(xué)校還征集確定了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)表述語，使民大精神的宣傳更加深入，內(nèi)涵更加豐富，使“厚德博學(xué)，和而不同”成為全校師生員工做人做事、治學(xué)治校的座右銘，具有強烈的感染、同化、激勵和規(guī)范作用。依托校園品牌文化活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

2011年12月25日晚，以“文學(xué)中國,辛亥百年”為主題的 “讀、研、寫、演”審美體驗工程在學(xué)校大禮堂開幕,能容納千余人的學(xué)校大禮堂座無虛席。在我校,“讀、研、寫、演”審美體驗工程歷經(jīng)十四載發(fā)展, 不僅成為將思想教育、審美教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和素質(zhì)能力訓(xùn)練融為一體的系統(tǒng)的實踐性教學(xué)活動，也成為一項深受師生歡迎、有效提升各族學(xué)生人文素質(zhì)的校園文化精品活動。

近年來我校積極打造校園品牌文化活動，通過活動載體發(fā)揮它的育人作用。這些校園品牌文化活動，學(xué)生歡迎，家長認同，社會贊揚，育人效果明顯。每學(xué)年以 “民族團結(jié)教育活動月”為平臺，以報告會、辯論賽、知識競賽、民族藝術(shù)文化展演、民族關(guān)系和民族文化講座、圖片展和民族團結(jié)主題班會等多種形式為載體，對各族學(xué)生進行愛國主義和民族團結(jié)教育，增進廣大學(xué)生對各民族文化習(xí)俗的認識，幫助學(xué)生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀，增強維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的自覺性。每年還通過舉辦三月

三、盤王節(jié)、藏歷年等各民族傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民族藝術(shù)文化展演、民族關(guān)系和民族文化講座、參觀學(xué)校民族博物館等活動，開展“尊重民族習(xí)俗，促進民族團結(jié)”主題教育系列活動，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神。將每年的11月定為“讀書活動月”，成功舉辦了19屆科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動，包括舞蹈比賽、器樂比賽、戲劇小品比賽、書畫比賽、攝影比賽、民族手工藝品比賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、DV作品比賽等10多個項目，并舉辦藝術(shù)講座及文藝演出。每年舉辦校園十大歌手大賽、心理健康教育周活動。辦好相思湖世紀大講壇和相思湖研究生創(chuàng)新論壇，提高學(xué)生科研能力。承辦各種大型活動，如“2008年高雅藝術(shù)進校園活動”之中國愛樂樂團廣西高校首場音樂會、“奉獻者風(fēng)采——西部計劃大學(xué)生志愿者事跡報告會”、團中央和全國青聯(lián)志愿者藝術(shù)團慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年大型慰問演出等。

在學(xué)校精彩紛呈的校園品牌文化活動的帶動下，各學(xué)院結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點，每年舉辦各類迎新晚會、畢業(yè)晚會、書法繪畫攝影展等。

豐富的校園文化活動中也不乏外國留學(xué)生的身影。今年恰逢中國和老撾建交50周年,在4月的潑水節(jié)上,老撾留學(xué)生容雅君與伙伴精心準備了三個星期,在開幕式上為大家展示老撾服飾。她說:“我們希望通過潑水節(jié)展示老撾文化,促進與中國同學(xué)的交流，增進友誼。”

促進社團建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展

每年的9月新學(xué)年開學(xué)兩周后，全校的學(xué)生社團和組織都在五坡文化廣場“安營扎寨”“招兵買馬”，場面好不熱鬧。各大社團各出奇招，務(wù)求吸引更多的新生加盟。比如戲曲協(xié)會向新生展示了演出時穿的古裝戲服、發(fā)飾以及彩妝；騎行俱樂部表演了騎車上下臺階、騎車過人等高難度動作和技術(shù)高超的騎行術(shù)；武術(shù)協(xié)會招招見真功夫，梅花拳展現(xiàn)無窮魅力，一舉手一投足盡顯王者風(fēng)范，霸氣十足；吉他協(xié)會的帥哥們在攤點帳篷里邊彈邊唱，嫻熟的技巧和穩(wěn)健的臺風(fēng)，使不少吉他愛好者為之向往；相思湖印社和書法協(xié)會現(xiàn)場潑墨，社員們的得意之作成了“活招牌”；軍事愛好者協(xié)會成員全副武裝，展示了發(fā)射槍、帽子等裝備；民族文化和諧促進會也逐個呈現(xiàn)了少數(shù)民族服飾、繡球和木偶等工藝品，吸引了不少眼球。

活躍的社團活動為美麗的校園增添了無限的激情與活力，成為民大校園中一張靚麗的名片。2011年11月7日，首屆廣西高校優(yōu)秀大學(xué)生社團評比結(jié)果揭曉。我校相思湖文學(xué)社榮獲“廣西高校十大明星社團”稱號，情系“三農(nóng)”協(xié)會獲得“廣西高校優(yōu)秀大學(xué)生社團”稱號。

隨著在校學(xué)生規(guī)模的擴大，我校學(xué)生社團數(shù)量不斷增多、參與人數(shù)逐年增加、活動形式日趨多樣、活動質(zhì)量越來越高。目前共有60多個校級學(xué)生社團，根據(jù)各社團的性質(zhì)、宗旨和社團活動的內(nèi)容和功能，分為講座類、學(xué)術(shù)交流類、競賽類、觀摩類、展覽類、公益類六大類學(xué)生社團。每年學(xué)生社團大大小小的活動幾百項，吸引著很多學(xué)生參與其中，影響力不斷提升。學(xué)校團委還通過加強對學(xué)生社團工作指導(dǎo)，提高大學(xué)生的綜合管理素質(zhì)。如進行星級社團、社團精品活動和優(yōu)秀社團的評比，成功舉辦了8屆社團文化節(jié)，全校社團競相爭輝，社團活動健康有益、豐富多彩、特色鮮明，為大學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展、自我成才的良好局面。

圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

2011年6月16日，在第五屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽終審決賽上，我校的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文《納米材料的原位生長及規(guī)定熱力學(xué)函數(shù)研究》從310名作品中脫穎而出，取得了廣西區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎的新突破。在終審決賽現(xiàn)場，廣西壯族自治區(qū)副主席陳章良率領(lǐng)一眾評委走到展區(qū)前，納米化學(xué)創(chuàng)新參賽團隊成員宋艷從容不迫地迎上去，有條不紊地向評委們介紹參賽作品的獨特性，“我們團隊首次采用現(xiàn)代熱動力學(xué)方法對納米材料的非平態(tài)生長過程進行原位研究……為納米熱力學(xué)的建立和發(fā)展建立了新方法，填補國際空白！”最終這件參賽作品獲得了一致肯定。

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神是社會發(fā)展的要求。我校堅持以參與全國“挑戰(zhàn)杯”大賽為依托，努力開創(chuàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新新局面。為籌備參加2009年全國第十一屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技競賽，舉辦了廣西民族大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽。圍繞服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作重點，積極創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供堅實的平臺。積極開展促進青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣講、培訓(xùn)活動。邀請了李開復(fù)博士到校舉行演講報告會，給學(xué)生的成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予正確的引導(dǎo)；開設(shè)了“青春起航——大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”，邀請專業(yè)人士分析當前大學(xué)生在金融危機的影響下不容樂觀的就業(yè)形勢，并進行現(xiàn)場模擬招聘會；組織學(xué)生參加青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)崗位對接洽談會；組織、培訓(xùn)學(xué)生參加校園經(jīng)營實戰(zhàn)大賽；組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有關(guān)的咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。一系列的活動舉措有效幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)新意識，提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性，全校形成了良好的學(xué)風(fēng)。

推進志愿者社會實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生成長成才

2010年廣州亞運會期間,一位越南記者以一篇題為《廣州來信:他鄉(xiāng)遇“故知”》的新聞,講述了我校07級越南語專業(yè)學(xué)生志愿者黃瑩熱情助人的故事。文中寫道:“她滿腔熱忱,工作十分投入。有一次,當?shù)弥幸幻侥嫌浾咭蛏形凑睫k卡而無法進入亞運村時,她頂著烈日從1公里外的主新聞中心一路疾行,火速趕到辦卡中心予以協(xié)助?！毕顸S瑩這樣的志愿者在我校還有很多。近年來,“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神在我校落地生根,成為校園文化的又一品牌。志愿者服務(wù),成為一種自發(fā)的行為、流行的風(fēng)尚和濃郁的文化。在奧運會、亞運會、中國—東盟博覽會、搶險救災(zāi)、關(guān)愛農(nóng)民工子女等志愿服務(wù)活動中,都可以看到我校學(xué)生志愿者的身影。

青年學(xué)生只有在社會實踐中才能深刻了解國情、區(qū)情和民情，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能實現(xiàn)自已的人生價值。我校著力打造西部計劃志愿者、中國－東盟博覽會志愿者、環(huán)北部灣經(jīng)濟合作論壇志愿者、選拔優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任社區(qū)助理等青年志愿者品牌活動，并不斷加強對這些活動的深入推進，形成育人新氛圍。

我校自2003年開始，每年招募一定數(shù)量的應(yīng)屆畢業(yè)生到基層或西部區(qū)去鍛煉服務(wù)。9年來，共選送了近400名西部志愿者，是全區(qū)高校中招西部志愿者人數(shù)最多的本科院校。他們帶著廣西民族大學(xué)學(xué)子特有的品質(zhì)，服務(wù)基層，服務(wù)群眾，在平凡的崗位上做出了光輝的業(yè)績。在北京奧運會上，我校有24名奧運志愿者參加，也是我區(qū)高校中招募志愿者最多的本科院校。自中國-東盟博覽會落戶南寧以來，廣西民族大學(xué)共組織4000多名青年學(xué)生志愿服務(wù)“兩會一節(jié)”。志愿者以實際行動發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。他們流利的語言，得體的談吐，禮貌的舉止，展現(xiàn)了學(xué)校風(fēng)范，展現(xiàn)了志愿者風(fēng)采。

我校每年都組織幾十支以形勢政策宣傳、文藝演出、法律援助和基層黨建調(diào)研等主要活動內(nèi)容的重點團隊，深入革命老區(qū)、貧困山村、城市社區(qū)，宣傳黨和國家關(guān)于農(nóng)村的各項方針、政策，宣講與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律政策，開展革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，弘揚文明新風(fēng)，服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，為建設(shè)富裕文明和諧新廣西獻計出力。僅2008年，我校就組織了30多個“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)團隊，共500多名志愿者奔赴南丹、隆安、大化等縣的各地農(nóng)村、基層開展社會實踐活動。并首次將“三下鄉(xiāng)”與大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技競賽課外學(xué)術(shù)課題相結(jié)合，不僅讓同學(xué)們能夠結(jié)合自身專業(yè)、興趣愛好的情況下充分發(fā)揮，而且利用暑假時間把理論上升到實踐的高度，從中達到實踐與理論的統(tǒng)一。而由我校8名師生自發(fā)組成的廣西民族大學(xué)抗震救災(zāi)愛心小隊則赴四川省青川縣茶壩鄉(xiāng)開展為期一個月的支教、心理疏導(dǎo)、協(xié)助重建等暑假志愿服務(wù)活動，是廣西高校唯一一支開赴地震災(zāi)區(qū)的志愿者服務(wù)隊。幾年來，我校的大學(xué)生志愿者社會實踐活動取得了顯著成效，得到了社會的廣泛好評，學(xué)校連續(xù)五年榮獲中國-東盟博覽會“優(yōu)秀組織獎”。連續(xù)三年獲得全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)社會實踐活動先進單位”稱號。2009年我校被授予“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃優(yōu)秀項目辦”榮譽稱號。2010年獲第八屆中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎

近年來，我校通過標語牌、書畫長廊、文化櫥窗、五坡文化廣場、校史館、面向東盟人才培養(yǎng)成果展、民族博物館、教學(xué)科研成果展等一系列校園文化設(shè)施，不斷豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質(zhì)，成果顯著。

建設(shè)高品位校園文化，促進學(xué)生健康成長

蚌埠六中：陳元貴 芮立斌

教育是一項系統(tǒng)工程，有其規(guī)律性，它強調(diào)循序漸進，因材施教。任何急功近利、違背學(xué)生身體及心理發(fā)展規(guī)律，死干、蠻干的教育管理模式只會讓教育失去它應(yīng)有的功能，導(dǎo)致教育產(chǎn)品的畸形，進而影響市民的整體素質(zhì)，從而從各方面制約著當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

當前，素質(zhì)教育的思想已深入人心。素質(zhì)教育強調(diào)面向全體、全面發(fā)展，強調(diào)學(xué)生的主動和諧發(fā)展，而要做到這些，就要看一所學(xué)校是否真正按照素質(zhì)教育思想，樹立自己的辦學(xué)理念，只有辦學(xué)思想端正、明確，才能促進學(xué)校上下教育及管理思想的一致，才能真正促進辦學(xué)行為的規(guī)范，進而推進素質(zhì)教育思想的全面落實。

學(xué)校應(yīng)樹立以育人為中心的思想（以前提得較多的是以教學(xué)為中心），要從可持續(xù)發(fā)展的觀點，建立“不僅對學(xué)生在校期間負責(zé)，更對學(xué)生的一生發(fā)展負責(zé)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。圍繞這一指導(dǎo)思想，學(xué)校應(yīng)加強管理，最好的管理就是適合人的管理，除了依靠制度管理，落實依法治校之外，更重要的是針對教育系統(tǒng)的特點實施以德治校。要積極創(chuàng)造條件，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，通過課內(nèi)外不同形式的德育活動幫助學(xué)生樹立良好的意志品質(zhì)，這是促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。換句話說，當辦學(xué)思想明確后，就要圍繞辦學(xué)思想建立自己的校園文化。

一、關(guān)于對建立校園文化的思考

最近一兩年，日韓文化在我們的中小學(xué)比較流行，日本的動畫、連環(huán)畫及音象制品是學(xué)生課外最感興趣的話題，盡管日韓文化中有一些糟泊的東西，但如此大范圍地對學(xué)生課余生活產(chǎn)生如此大的影響，不能不說我們的教育在把握時代，把握學(xué)生心理需求方面存在問題，從另外的角度講，也就是我們的校園文化建設(shè)丞待加強，建立富有特色的校園文化是學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。

優(yōu)秀的校園文化可以鼓舞人、塑造人，可以增強校園的凝聚力，可以激發(fā)師生積極向上，它不僅是一種氛圍，更是一種精神，客觀地體現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)上。

校園文化，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面，都是積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含著巨大的潛在的教育意義。幽雅的人文氣息，厚重的環(huán)境對人潛移默化的教育影響，是不言自明的。大量的事實表明：成功教育的特點是使學(xué)生在沒有意識到受教育的情況下發(fā)生的這種潛移默化的教育往往具有滴水穿石的力量，校園文化在這方面具有其它教育不可代替的舉足輕重的作用。一所學(xué)校的校園文化包含的內(nèi)容很廣，它包括學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)的目標、物化了的德育內(nèi)容；學(xué)校的制度建設(shè)、宏觀管理等依法治校的思想；以德治校的理念；規(guī)范的教學(xué)秩序及豐富的校園文體、科技活動和社會實踐等方面的內(nèi)容。它所表現(xiàn)出來的是一種團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的校園景象，可以說學(xué)校對師生和對社會的一種內(nèi)在和外在的影響都屬于校園文化的范疇。在這當中，我認為校園的人文因素是校園文化中更有魅力且影響更深遠的重要方面。

1、教師素質(zhì)影響

學(xué)校無小事、處處皆教育，教師無小節(jié)、處處是楷模，校園中要無時無刻營造這種氛圍。中學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀形成的最關(guān)鍵階段，教職工的敬業(yè)精神、工作中的超前意識、課堂教學(xué)中的創(chuàng)新思想、面向全體因材施教的精神到平時與學(xué)生的交流、教師之間的合作、在集體活動中的參與意識等職業(yè)道德和行為規(guī)范上的良好表現(xiàn)，無一不是校園文化中最有影響力的因素，這種人格的影響將對學(xué)生成長起著決定性的作用。

2、民主辦學(xué)思想的影響

民主辦學(xué)思想是構(gòu)成優(yōu)秀校園文化的基石。領(lǐng)導(dǎo)也好、教師也好、學(xué)生也好，只有在民主的氛圍中，才能坦誠、勤奮、富有進取精神和創(chuàng)造性，樹立校園的民主思想，有助于活躍辦學(xué)風(fēng)氣，促進校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展和個性化人才、創(chuàng)新型人才的脫穎而出。作為教師，尊重、了解學(xué)生是搞好教學(xué)民主的關(guān)鍵。民主和諧的師生關(guān)系是實施創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新素質(zhì)成長不可或缺的養(yǎng)料和氣候，只有在民主的氛圍中，才會有人格的自由與舒展，才會有思維的活躍與激蕩，才能促進學(xué)生自由自主地思考與探究，無顧慮地發(fā)表見解，大膽、果斷而自主地決策和實踐，進而促進創(chuàng)新潛能的迸發(fā)。

如果教師在教學(xué)中沒有民主思想，學(xué)生會感到壓力，缺乏安全感，時時處處小心翼翼，顧慮重重，如履薄冰，一味看教師的眼色行事，個人的聰明才智和激情將被窒息，只能表現(xiàn)出依賴、奴性，愈來愈笨拙與遲鈍。教師創(chuàng)造性的教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)是一種很好的熏陶，教師富有激性而風(fēng)趣的教學(xué)語言是營造平等活躍的課堂氣氛的催化劑，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。

教師，只有真正把民主的思想貫串于教學(xué)全過程，才能從根本上轉(zhuǎn)變那些不合時宜的教學(xué)方法，做到師生相互尊重、平等交流，使學(xué)生有更多的自由發(fā)展的空間，在人格上更健全、在思維上更活躍、身心上更健康。這是以人為本教育思想的體現(xiàn)，更是對學(xué)生一生發(fā)展負責(zé)的表現(xiàn)。

二、我校在建立自己的校園文化方面的一些嘗試

建立優(yōu)秀的校園文化，是我們奮斗的目標。三年來，學(xué)校堅持以素質(zhì)教育為目標、以互動發(fā)展為方向、以學(xué)生自主為原則，逐步構(gòu)建高品位的校園文化構(gòu)架，取得了良好效果。

首先，校園文化的建設(shè)必須有明確的目標。我們認為，這目標就是以素質(zhì)教育為核心，實現(xiàn)人的全面素質(zhì)的和諧發(fā)展，我校的實踐表明：抓了以素質(zhì)教育為目標的校園文化建設(shè)，學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的價值取向得到了較好地反映；同時，精神文化的影響也得到加強，進一步增強了學(xué)校的凝聚力和向心力，使廣大師生由衷地產(chǎn)生了愛校和為校增光的情感，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨上了一個新的臺階。

其次，校園文化建設(shè)必須堅持以互動發(fā)展為方向，在“互動發(fā)展”教育觀的啟發(fā)下，學(xué)校確立學(xué)校育人的方向是：培養(yǎng)自主自覺、合作創(chuàng)新的健康人。自主自覺——突出人格的獨立性和自主性，意在培養(yǎng)自我發(fā)展的個體人。合作創(chuàng)新——突出人格的廣延性和創(chuàng)新性，旨在陶冶健全的社會人和塑造開拓進取的現(xiàn)代人，互動發(fā)展已成為我校校園文化建設(shè)的鮮明方向。

再次，校園文化建設(shè)必須確立以學(xué)生自主為原則。主體性意指“在教育活動中作為主體的學(xué)生在教師引導(dǎo)下處理同外部的關(guān)系時所表現(xiàn)出的功能特性，具體表現(xiàn)為選擇性、自主性、能動性和創(chuàng)造性?！敝黧w性教育在當今基礎(chǔ)教育領(lǐng)域已成為主流，素質(zhì)教育的發(fā)展觀要求教育工作者通過提高受教育者的自我意識，逐步引導(dǎo)他們自主自覺地協(xié)同發(fā)展自己的智能、情感、個性和行為，從而促進他們自主發(fā)展。校園文化建設(shè)中自然離不開學(xué)生自主性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。請看下面一組鏡頭：

——校園管理值周班的學(xué)生一大早便忙碌在學(xué)校的各個角落，有搞清潔衛(wèi)生的，有在大門檢查儀容風(fēng)紀的，有管理自行車的，有在校園巡查的，還有課間十分鐘在行動的“環(huán)保綠色小衛(wèi)士”分隊?！皟刹佟保ㄕn間操與眼保健操）管理的同學(xué)一手拿記錄本，一手拿筆，睜大雙眼、認真做檢查記錄。

——一群戴著“衛(wèi)生檢查”臂章的同學(xué)忙碌在校園內(nèi)的教學(xué)樓內(nèi)，操場上，衛(wèi)生間里，學(xué)生組織之一學(xué)生生活管理小組在行動。

——學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，在教務(wù)處、團委、學(xué)生會組織下的各種校園文化活動相繼舉行，如：合唱比賽、青春節(jié)拍舞蹈比賽、課余籃球賽、拔河賽、校園歌手卡拉ＯＫ比賽、跳蚤市場、廢物利用拍賣會，以及文化廣場上的賽詩會，書畫比賽，告別不文明行為簽名活動等。

——課堂上，和諧民主的氣氛充溢在師生之間，互動式課堂讓學(xué)生的個性得到張揚，思維點撥、創(chuàng)造性得到激發(fā)，“憤”、“排”的情景和真誠的對話隨處可見。

近年來，我們適應(yīng)青少年學(xué)生“求新、求美、求知、求樂”的校園文化環(huán)境，提倡競爭鼓勵冒尖，以學(xué)生自主為原則，促進學(xué)生的個性發(fā)展和能力的提高。跟蹤反饋表明，六中畢業(yè)生的素質(zhì)水平與能力已得到社會的廣泛好評和高一級學(xué)校的認可。

圍繞以上工作思路，我們主要抓了以下幾方面工作：

1、確立不僅對學(xué)生在校三年負責(zé)，更要對學(xué)生一生發(fā)展負責(zé)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

教育要體現(xiàn)以人為本，教師的教育觀念及人格魅力對學(xué)生的成長是至關(guān)重要的，這兩點也是學(xué)校在教師工作中重點抓的兩個方面。來自一實小和二實小的學(xué)生個體差異是很大的，初一入校時的分班就是面臨教育觀念的一次沖擊，我們決定平行分班，這也是平等教育、面向全體教育思想的體現(xiàn)，這不僅有利于學(xué)生健全、健康個性的形成，也有利于促進學(xué)生心理健康發(fā)展；不僅有利于調(diào)整教師的心態(tài)、調(diào)動教師的整體教學(xué)積極性，更有利于學(xué)校的管理，從長遠看，這也是對學(xué)生一生發(fā)展負責(zé)辦學(xué)思想的有益實踐。

2、確立“面向全體”的教學(xué)思想

在教學(xué)管理中，我們提出：“降低起點、夯實基礎(chǔ)、訓(xùn)練學(xué)風(fēng)、教給方法、培養(yǎng)能力”的口號，確實“盯住中間層、促進后進生、提高優(yōu)秀率”的教學(xué)目標。在教學(xué)中強調(diào)教師導(dǎo)學(xué)作用的發(fā)揮，努力做到五導(dǎo)：恰當誘導(dǎo)、適時疏導(dǎo)、合理引導(dǎo)、及時輔導(dǎo)、適當指導(dǎo)。教師良好的師德、精業(yè)敬業(yè)的精神、學(xué)識水平構(gòu)成了校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線。

3、全面開放自習(xí)課。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理能力。把每周六節(jié)自習(xí)課還給學(xué)生，教師不上堂講課，學(xué)生自主支配，教師加以引導(dǎo)，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，實踐著以學(xué)生自主的校園文化建設(shè)基本原則。

4、全面開放俱樂部。學(xué)校共設(shè)了17個俱樂部，同時每一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)也為學(xué)生施展才能提供了舞臺，豐富了學(xué)生的課外生活，促進了學(xué)生身心的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我教育管理能力及合作意識，發(fā)展特長。

5、實施分層次教學(xué)，因材施教

工具學(xué)科分三個層次，打破班級界限，實行三個層面的培優(yōu)和補差工作，強化培養(yǎng)職能，引導(dǎo)教師樹立全局意識及合作意識，同時在部分學(xué)科根據(jù)學(xué)生實際，分層次布置作業(yè)，提高了作業(yè)完成質(zhì)量和效率。與此同時，學(xué)校積極開展分層教學(xué)課題研究，進行了班內(nèi)分層教學(xué)及班際分層教學(xué)的試驗，取得了大量第一手素材，為課題的開展提供了有力保證，一年多的實驗取得了良好的效果。

6、講究教學(xué)方法，開展教學(xué)研究，提高教學(xué)效果

在全校開展教師創(chuàng)新教學(xué)實踐活動，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求在課堂教學(xué)的某一點或某些方面有所突破，每位教師每學(xué)期必須開一節(jié)有創(chuàng)意的公開教學(xué)課。課前必須將創(chuàng)新的思路進行說明。杜絕機械、單調(diào)教學(xué)模式，提倡以啟發(fā)式、討論式，自學(xué)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)等形式為主的師生良性互動的教學(xué)方法，提倡教學(xué)民主，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生求異思想的訓(xùn)練，處理好“因?qū)W而教”和“因教而學(xué)”的關(guān)系。力求讓課堂教學(xué)語言精僻、簡煉，提高教學(xué)效率。

與此同時，開展小學(xué)與初中教學(xué)銜接課題的研究，從行為習(xí)慣、生理、心理及各學(xué)科教學(xué)等方面開展研究，組織教師到小學(xué)聽課，開展與小學(xué)教師交流座談等活動，讓教師幫助小學(xué)生順利實現(xiàn)小學(xué)到初中的過渡。

加強教學(xué)交流，開展走出去，請進來活動，除了邀請專家講學(xué)之外，還組織開展兄弟學(xué)校之間的教學(xué)交流活動，增長教師見識，互相取長補短，并從思想上提高認識，改進教學(xué)工作。

總之，六中學(xué)校在實現(xiàn)高品位的校園文化建設(shè)中，注意以素質(zhì)教育為目標，注重新課程理念的實施，以互動發(fā)展為方向，以學(xué)生自主為原則，加強校園的硬件建設(shè)，美化校園環(huán)境，逐步調(diào)動起校園人文及自然環(huán)境的整體育人功能，充分體現(xiàn)“時時、處處、人人”的育人時空觀，逐步開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。

蚌埠六中

文章錄入：xiaozhang

責(zé)任編輯：xiaozhang

第五篇：校園文化月活動

特色校園文化活動月活動內(nèi)容（討論稿）

一、文體類

1．校園十大歌手比賽

2．舞蹈表演

3.“夢想中國”詩歌朗誦比賽

4.英語朗誦（故事）比賽

5.征文（主題：和諧校園，快樂生活）

6.球類比賽

二、綜合類

1.讀書、捐書比賽（主題：與愛心相伴）

2.參觀、郊游（地點待定）

3.觀看電影錄像（主題：五四運動）

4.思想教育(班會主題：與紀律同行，與文明牽手）

三、學(xué)習(xí)技能類

各專業(yè)技能展示