第一篇：怎樣做一名現(xiàn)代幼兒教師

淺談怎樣做一名現(xiàn)代幼兒教師

肖蓉

一、了解幼兒，做幼兒的知心朋友。

要教育好幼兒必須了解幼兒，這是經(jīng)驗(yàn)之談。了解幼兒需要幼兒的家長和教師用心靈的耳朵傾聽幼兒的心聲，用心靈體驗(yàn)幼兒奇特的內(nèi)心世界的一切感受。幼兒有好動(dòng)、好問、好玩的天性，無論是年輕教師或是年老教師，都得有一顆不泯的童心，活潑熱情，想孩子所想，急孩子所急，好孩子所好，成為幼兒的知心朋友，常與孩子談心，對兒童的心理深刻的理解，為他們分憂解難。在戶外游戲中，幼兒所喜歡的教師經(jīng)常會像幼兒一樣盡情玩耍，同時(shí)對游戲過程加以有效指導(dǎo)。在游戲中，教師以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒喜愛。

二、思想政治素質(zhì)：

1．作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

2．要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。

3．保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。

三、能力素質(zhì)：任何創(chuàng)造能力的發(fā)展都必須基于豐富的知識基礎(chǔ)，只有具備了廣博的知識，才能激發(fā)出創(chuàng)造的能力，才能最有效地推動(dòng)創(chuàng)造能力的發(fā)展。

1．具有強(qiáng)烈的求知欲。現(xiàn)在的社會是知識爆炸的社會，新舊知識每天都在更替。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來。也只有豐富了自己的知識，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲。

2．具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來越重視，對幼教質(zhì)量的要求也越高。要加快提高教育質(zhì)量，只靠經(jīng)驗(yàn)的慢慢積累是不夠的，只有依靠科學(xué)研究，才能實(shí)現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。同樣，在創(chuàng)新教育中所遇到的問題、困難，也只有依靠科研活動(dòng)才能解決。因此，幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3．了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。傳統(tǒng)的幼兒教育

是以教師為中心，幼兒是被動(dòng)的接受；現(xiàn)代提倡的幼兒教育是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，是以幼兒為中心的，新的教育觀念。幼兒教師要樹立尊重幼兒的教育觀，要理解幼兒，要使每個(gè)幼兒都能得到充分的發(fā)展。現(xiàn)代幼兒教育科學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣變化很快，要跟上時(shí)代的步伐就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷的自我更新、自我超越，這樣才能成為創(chuàng)造型的教師。也只有創(chuàng)造型的教師才會運(yùn)用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的工作，使我們的教育能適應(yīng)時(shí)代的呼喚，從小培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才。

四、教育教學(xué)素質(zhì)：要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。

1．具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重幼兒，會根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓幼兒通過自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)和任務(wù)應(yīng)該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動(dòng)。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時(shí)，幼兒在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中，學(xué)會了解決問題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。

2．具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。幼兒在活動(dòng)中會出現(xiàn)各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到困難時(shí)，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動(dòng)過程中，教師始終是旁觀者，活動(dòng)的任務(wù)要隨時(shí)根據(jù)幼兒的反映，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境，放手讓幼兒大膽地思考探索，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)等品質(zhì)。

3．具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。運(yùn)用最新的教育教學(xué)理論和相關(guān)的科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教育工作，探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力?，F(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出，是國家發(fā)展的需要、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。

五、具備的“五心”。

1、責(zé)任心：責(zé)任心是每一個(gè)教育工作者所必備的條件之一。我是一名幼兒教師，我很清楚自己的工作本質(zhì)、目的、任務(wù)是什么。通過一段時(shí)間的教學(xué)我會反思自己的教學(xué)任務(wù)完成了沒有，目的達(dá)到了沒有？這是教育責(zé)任心的體現(xiàn)之

一，同時(shí)也是我們對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負(fù)責(zé)。小朋友是祖國的花朵、是初升的太陽，我們要讓他們在幼兒園、老師的幫助下，健康幸福地成長，成為今后的國家棟梁。

2、愛心：教育是一種無私而又博愛的職業(yè)。我會真心去愛我班的每一個(gè)孩子，不管他是聰明的，還是愚鈍的；是漂亮的，還是丑陋的。我會在不同的情況下充當(dāng)不同的角色，做孩子慈愛的媽媽，做孩子忠實(shí)的玩伴……用我的愛走進(jìn)孩子的心靈，用我的愛感化頑皮搗蛋的孩子。

3、耐心：耐心，是考驗(yàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一，因?yàn)橛變航逃淌诘膶ο笫莾蓺q到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)的時(shí)候教一遍不懂教二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓每個(gè)小朋友明白為止。孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不應(yīng)該一味的責(zé)罵他們，而應(yīng)該告訴他們：這件事他做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，怎樣做才是正確的。同時(shí)，我們盡力做到身體力行，做孩子們的榜樣。

4、細(xì)心：孩子每天跟我們在一起，我們有責(zé)任細(xì)心照顧孩子的身體、生活、衛(wèi)生等方面的問題，每天細(xì)心觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等等。遇到特殊的孩子，我們更應(yīng)該特別對待，保證每個(gè)孩子在幼兒園的每一天快樂、健康！

5、童心：孩子們是天真、活潑、可愛的，他們的心靈最純潔。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處融入孩子之中，保持一顆童心，與孩子們一起快樂、一起憂愁，想孩子之想、急孩子之急，同孩子們一起成長。

教師，一項(xiàng)偉大而又光榮的職業(yè)。在幼兒園生活中，教師的主要任務(wù)不在于傳授多少知識，培育多少技能，而在于使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。我相信，只要我們每個(gè)幼兒老師時(shí)常將這“五心”牢記，我們的孩子一定會有不同程度的提高。我將在今后的教育生涯中，不斷完善自己，充實(shí)自己，提高自己，讓我的孩子們每天都有進(jìn)步！

第二篇：怎樣做一名好幼兒教師

有人問起你的職業(yè)是什么？當(dāng)你說是教師時(shí)，人們會對你很尊敬。因?yàn)閺墓胖两?，教師一直是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。古人曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煵粌H要傳授知識，還要教給學(xué)生做人的道理。而當(dāng)今社會，作為一名幼兒教師，該如何做一個(gè)合格的教師呢？最近我利用暑假閑暇的時(shí)間仔細(xì)閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。書中全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語文教學(xué)為語文教育”“集體主義教育是中學(xué)教育的核心”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以?法治?取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛之源”“等等等﹍﹍《做最好的老師》集中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝要主和具體操作方法，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、典折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發(fā)人演省，撼人心魄，催人淚下，讓我們這些讀者也感觸頗深。

作為當(dāng)今社會的一名幼兒教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：今日幼兒——明日棟梁。我們給每位幼兒提供的機(jī)會是為國家、民族的前途貢獻(xiàn)。我們愛幼兒，不是像父母那樣盲目的溺愛，而是要是適度的疼愛，要嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。要讓每個(gè)幼兒都能感受到幼兒園的溫馨，從而自覺的遵守幼兒園的制度，使他們的身心得到全面的發(fā)展。這是每個(gè)家長所期望的，也是每位老師所希望的。因此熱愛幼教事業(yè)，首先要愛幼兒，要平等的對待每位幼兒，把每位幼兒都當(dāng)成自己的孩子來教育，這說起來容易做起來難?，F(xiàn)在，我也是孩子的母親了，我才發(fā)現(xiàn)，父母始終認(rèn)為自己的孩子是最出色的。他們能如此放心的交給我們，我們沒有理由不教好每位幼兒。我一下子覺得自己的工作神圣而又責(zé)任重大，這是我以前所感受不到的。所以，我們既然踏入了幼教這個(gè)行列，就應(yīng)好好的工作。那么在教育中，我們?nèi)绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量呢？

首先教育內(nèi)容要從兒童生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注兒童的興趣，引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，提供選擇與創(chuàng)造的條件。幼兒經(jīng)常接觸的感興趣的，在學(xué)習(xí)中就始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，從而能學(xué)習(xí)輕松。

其次，教師要重視各個(gè)領(lǐng)域知識的互相滲透，新《綱要》中各領(lǐng)域的知識是有機(jī)結(jié)合相互滲透的。教師在教學(xué)中要隨機(jī)應(yīng)變，教育才能得心應(yīng)手。再次，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)很重要，環(huán)境可以影響人的一生。所以良好的學(xué)習(xí)氛圍對幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度都是非常重要的。在教學(xué)中，我們提倡“以人為本，面向全體，因材施教”。那么怎樣“因材施教”呢？新《綱要》中指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功。”其實(shí)個(gè)體差異包括了發(fā)展水平和特點(diǎn)的不同。以前我們只是理解為孩子智力的高低和發(fā)展快慢，忽略了特點(diǎn)的發(fā)展。但畢竟每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，他們個(gè)人的喜歡不同。

從這本書中，讓我明白到：作為幼兒教師，首先要自身素質(zhì)好，其次要熱愛幼教事業(yè)。這樣才能愛幼兒，才能成為一名家長放心，孩子開心，領(lǐng)導(dǎo)稱心的好老師。

要當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、責(zé)任心。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。踏踏實(shí)實(shí)地做好孩子的教育工作，將心比心，理解家長，讓他們能夠沒有后顧之憂，把孩子放在幼兒園放心、安心、開心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動(dòng)力，才會甘愿無私的付出，把工作做好。畢竟我們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待我們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時(shí)候，很多事情是要反復(fù)去做的，很多話也是要不斷重復(fù)的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強(qiáng)調(diào)，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得在工作中，責(zé)任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個(gè)孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現(xiàn)在日常的生活中。多關(guān)心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導(dǎo)他們。

其次是教師的專業(yè)素質(zhì)。做一名幼兒教師，第一步就必須了解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子的不同性格特征，以便于因材施教。像有的孩子愛哭，有點(diǎn)兒愛嬌氣，要讓他學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)；有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多引導(dǎo)他，幫他樹立信心，多鼓勵(lì)；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。所以要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作精神。這樣的情況還有很多很多，我就不一一舉例了。第二步要學(xué)會調(diào)動(dòng)孩子的積極性、求知欲。孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學(xué)的知識融入到游戲中，讓孩子又學(xué)了，又玩了，這是需要我們不懈努力的。第三步要學(xué)會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴(yán)格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學(xué)活動(dòng)會開展得更順利，孩子會進(jìn)步的更快。像我們幼兒園的家園聯(lián)系欄、家訪活動(dòng)、親子活動(dòng)以及家?；?dòng)等，都是我們幼兒園和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識。獨(dú)木不成林，滴水不成冰。一個(gè)人的力量是有限的，我們幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中一分子，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，才能把幼兒園建設(shè)好！

最后是教師要具備良好的道德修養(yǎng)。做為一名幼兒教師，職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！吧碚秊閹?，德高為范”。只有具備了誠實(shí)、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個(gè)思想健康，積極向上的好老師。德育是一個(gè)人的立足之本。我們在工作中要踏實(shí)，努力，特別注意自己的言行舉止對于我們的教育對象----孩子的影響。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子的，如果教師說話不注意，孩子也會學(xué)，所以教師是孩子的榜樣，榜樣的作用是無窮的，榜樣是最好的教育，我們教師要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。我們常常說，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣比教給他們知識更加重要，對于我們自身也是如此。因?yàn)楹⒆觽冞€小，他們還不能正確地分辨是非。在他們的眼里，老師的話就是“圣旨”，老師說的做的都是對的。老師的一舉一動(dòng)，一言一行，都是他們模仿的對象。一個(gè)為人和善、坦誠相待、團(tuán)結(jié)互愛、助人為樂的老師，那么她會得到更多孩子們的喜愛。

當(dāng)然，作為一名幼兒教師還要不斷的進(jìn)行知識的充實(shí)，一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。教師的職責(zé)是培養(yǎng)是現(xiàn)代化的人，是要全面發(fā)展的，將來能夠立足于社會的，為社會做貢獻(xiàn)的，而人的質(zhì)量才是真正的質(zhì)量，過去都是以知識為本，現(xiàn)在的課改理念是以學(xué)生為本，以人為本，正如“青浦實(shí)驗(yàn)”所倡導(dǎo)的那樣，教育提升的是精神世界，只有以這個(gè)理念為首要，才能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案，在現(xiàn)在飛速發(fā)展的信息社會，知識是學(xué)不完的，只有指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，才是他們一輩子所必須要掌握的東西。緊扣教材，深入學(xué)習(xí)，讀懂教材，才能在上課的時(shí)候有真正的語言，教材是別人寫的東西，只有緊扣著它，加上自己的想法，不斷的反思學(xué)習(xí)，才能設(shè)計(jì)出適合自己班級的教學(xué)方案，才會讓學(xué)生有所發(fā)展。

做一名剛加入幼兒教師隊(duì)伍的新手，我還存在著很多的問題，有很多方面要加油，我愿意嘗試，在這條教育的道路上，積極進(jìn)取和探索，爭取做一名合格的幼兒教師

好老師來自于孩子的景仰，來自于家長的口碑。它需要你公正地對待每一位孩子，在孩子需要幫助的時(shí)候得到你的扶持，在孩子開心或傷心的時(shí)候有你在旁分享，能夠讓孩子不斷地體驗(yàn)到進(jìn)步帶來的樂趣……

我知道，要想真正做好一名“好老師”是很不容易。做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩；做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展；做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長方面給予指導(dǎo)，俗話說：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L；做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致；做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展。而我離這些要求還有一定努力空間，為了在這個(gè)平臺上能有新的進(jìn)步、能向區(qū)優(yōu)秀教育工作者靠攏，我要給自己定下目標(biāo)。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)、愛園、愛幼兒。為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，自覺地積極地為每一位幼兒的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”“沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師”，要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位幼兒。在教學(xué)中，積極進(jìn)取，多向別人請教，多蹲下或彎腰與孩子進(jìn)行交流，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給孩子“一碗水”。在假期中，進(jìn)一步完成本科階段的學(xué)習(xí)，多讀一些好書，撰寫論文，充分利用暑假，豐富自己的假期生活。三、一切以幼兒為主，與時(shí)俱進(jìn)

幼兒園的主體是幼兒，一切的活動(dòng)都應(yīng)以幼兒為主，老師要做好引導(dǎo)、提供物質(zhì)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗(yàn)到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。在日常教學(xué)、游戲活動(dòng)中，不斷探索新的途徑方法，提供與時(shí)代接軌的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富幼兒的生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷更新自己的想法去適應(yīng)不同的幼兒。

四、有一個(gè)健康的心態(tài)。

在工作中，勇于接受各種批評與自我批評，充分認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充滿愛心與責(zé)任感，不能易怒易暴，言行過激，對幼兒要有耐心，對幼兒細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，在工作中，不計(jì)得失、樂于奉獻(xiàn)，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心。

“好老師”的稱號只是新的起點(diǎn)，后面的路還很長，在這條道路上，我要勇往直前，不能后退，面對過程中出現(xiàn)的不同困難，及時(shí)調(diào)整自己的“步伐”，讓自己一直走下去，將“好老師”進(jìn)行到底！

為了貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，進(jìn)一步豐富新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵，不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人能力，成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。樂山幼兒園的教師和家長們積極參與由徐匯教育黨工委、徐匯區(qū)教育局、徐匯教育工會組織的“為人、為師、為學(xué)”師德建設(shè)網(wǎng)上論壇的活動(dòng)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)，教師們對“今天如何做好老師”的論題進(jìn)行了討論，然后每位教師把自己的想法和感受寫成帖子積極參與徐匯教育網(wǎng)論壇討論。有的老師說：“新時(shí)期的教師應(yīng)該是一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，品味書香，修身養(yǎng)性，提高素養(yǎng)。也是一個(gè)積極開拓的實(shí)踐者，具有先進(jìn)的教育理念、嫻熟的專業(yè)技能，大膽地實(shí)踐創(chuàng)新。

還是一個(gè)善于反思的研究者，在不斷地實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能與時(shí)俱進(jìn)?！边€有的老師說：“一個(gè)好老師，必須理解教育的真正理念，不僅要提升自己的知識結(jié)構(gòu)，更要有明銳的視角，不僅要做辛勤的園丁，更應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。作為一名幼兒教師，更應(yīng)該注重自身的言語、舉止，做到“不讓孩子做的，老師堅(jiān)決不做；要求孩子做到的，教師首先做到?！弊尳處熯@個(gè)稱呼變得更加的神圣。”

家長也積極參與了“我眼中的魅力老師”的討論。有的家長說：“我眼中的魅力教師是富有激情、智慧、創(chuàng)造性地教育、幫助、引導(dǎo)孩子們?nèi)タ朔粋€(gè)又一個(gè)困難，取得一個(gè)又一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步的教師。我女兒每天早晨起床后的第一句話就是“我要上幼兒園啦！”可見，這就是老師的魅力。借此，謝謝老師做付出的辛勤勞動(dòng)。”通過“為人，為師，為學(xué)”論壇討論，教師和家長對新時(shí)期的教師有了共同的要求和標(biāo)準(zhǔn)，讓師德的光芒照如孩子幼小的心靈！

怎樣做一名幼兒心目中稱職的好老師

在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)端倪的時(shí)代，要成為一名幼兒心目中稱職的好老師，就要樹立符合時(shí)代精神的教師職業(yè)觀。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我們是人民教師，要為人民服務(wù)。那么我們到底怎樣做一名幼兒心目中稱職的好老師呢？

在幼兒園里，孩子的年齡小，自理能力差，做老師的應(yīng)該要用博大的胸懷去關(guān)愛每一位孩子。有位教師曾說過：“培養(yǎng)好下一代，就等于延續(xù)了自己的生命?！笔前。±蠋焸兯囵B(yǎng)的有幾個(gè)是自己的子嗣呢？他們培養(yǎng)的是祖國的希望，民族的未來，是創(chuàng)造人類明天的新一代。作為一名教師，樂于奉獻(xiàn)是我們崇高的師德，要想取得每位孩子的信任，和每個(gè)孩子成為親密無間的朋友，我們就要用那雙充滿無限愛意的雙手為他們筑起避風(fēng)的港灣，撐起一片寬容的藍(lán)天。在這充滿歡聲笑語的樂園里，我們應(yīng)盡情地與孩子們玩耍在一起，游戲在一起，用那美妙的歌聲，用那動(dòng)情的故事，感染著每一顆天真無邪的童心。人誰不會犯錯(cuò)，教師的胡亂訓(xùn)斥很可能會給幼兒的心靈籠罩上一層陰影。其實(shí)，對待一個(gè)孩子所犯下的錯(cuò)誤，不應(yīng)急于批評，而應(yīng)循循善誘，以愛熏陶，使他懂得犯錯(cuò)誤所造成的后果，從根本上使其徹底領(lǐng)悟。幼兒教育，他們幼小的心靈，作為一名教師一定要言傳身教，要成為幼兒的表率，你關(guān)愛他們，他們也會同樣關(guān)愛你。

教師的職業(yè)是平凡的，但它又是崇高的。它的意義，價(jià)值不是一朝一夕就能估量的。我們要安心海島，奉獻(xiàn)于崇明教育事業(yè)，做好自己的本職工作?！鞍萁鹬髁x、功利主義、唯利是圖”都不是我們的價(jià)值所向，我們能與人相比的不可能是金錢、待遇，只能是貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。

作為一名跨世紀(jì)的青年教師，就應(yīng)不斷探索教育教學(xué)新方法，新途徑，使之不斷契合幼兒個(gè)體發(fā)展需要，促使幼兒產(chǎn)生積極的情緒，使幼兒在輕松愉快的氛圍中樂意接受教育，獲得健康發(fā)展。幼兒的需要是無止盡的，幼兒的發(fā)展也是相當(dāng)快的，我們應(yīng)以一種超越精神，使自己的幼兒教育生涯日臻完善。

隨著教育改革的不斷深化，幼教改革勢在必行，單靠學(xué)校中所學(xué)的理論知識是遠(yuǎn)不夠工作需要的，必須不斷更新，不斷引進(jìn)新的教育信息來豐實(shí)自己的學(xué)識眼界，提高自己的知識技能，以更多的陽光雨露滋潤那些可愛的孩子們。

教師的職業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)又是崇高的。為此，做為一名有志的青年教師，我愿把愛播進(jìn)每個(gè)幼兒的心田，把愛灑滿生我養(yǎng)我的故土——崇明島，這樣才不愧為是一名幼兒心目中稱職的好老師！

做新時(shí)期德才兼?zhèn)涞挠變航處?/p>

過去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說普通話、繪畫等五項(xiàng)技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，作為一名新時(shí)期合格的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應(yīng)從愛、樂、恒、細(xì)、誠五個(gè)方面下功夫。

一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛”字

愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛使幼兒感到安全和滿足。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛的孩子，總是充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上的。而師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒有天然的血緣關(guān)系，教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長和孩子打招呼，蹲下身來摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯(cuò)了事，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯(cuò)誤的原因，所以有的孩子給家長提意見：“您干嘛老打我、罵我？我們老師可不這樣，有事總是好好講的”。

對于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在入園前，我都逐一走訪幼兒家長，邀請家長帶孩子到幼兒園參加迎新會，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無微不至的照顧和關(guān)懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時(shí)拍拍那些難入睡的幼兒，并來回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子??讓孩子們感受到慈母之愛，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。在悉心照料幼兒生活的同時(shí)，組織豐富有趣的活動(dòng)吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會兒裝和藹可親的兔媽媽，一會兒裝活潑可愛的小兔子，一會兒又裝兇狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽入迷了。在活動(dòng)中，我讓孩子們自己出主意，并與孩子們一起戴上烏龜、兔子頭飾在墊上爬，在草地上跳，做孩子們的大姐姐，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛，使每個(gè)孩子對老師產(chǎn)生認(rèn)同和依戀，給孩子們似家又勝似家的感覺，讓孩子們在充滿愛的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長大，孩子們都親切地叫我“小陳老師”、“陳媽媽”。

二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂”字

教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，而選擇什么樣的教育活動(dòng)，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用游戲、參觀、娛樂、采訪等形式幼兒充分活動(dòng)，在玩中學(xué)。如小班幼兒生活自理能力差，我就設(shè)置場景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習(xí)穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數(shù)學(xué)活動(dòng)，對孩子來說顯得枯燥、抽象，我寓計(jì)算教學(xué)于游戲之中，使之變得生動(dòng)有趣，以去游戲?qū)m玩的情節(jié)學(xué)習(xí)比較，或許，以圖形娃娃找家學(xué)習(xí)區(qū)分各種圖形，以小動(dòng)物愛吃什么學(xué)習(xí)數(shù)的組成與分解，幫助孩子從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象去理解概念。為了讓孩子們認(rèn)識周圍的環(huán)境，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゴ河?、秋游，到小公園散步、到前埔會展中心放風(fēng)箏、去海滄參觀橋梁博物館，公園里、機(jī)器旁、草地上到處都留下孩子們的歡笑、奔跑、探索的身影，孩子們在大自然中開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情操。

為了使孩子們能輕松、自主地在活動(dòng)中得到發(fā)展，我讓孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)他們的興趣和各年齡班的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)，如小班孩子戀家，我就為他們設(shè)置“電話亭”、“娃娃家”，到了大班，孩子們對恐龍相當(dāng)感興趣，于是我與孩子一起布置原始森林、布置恐龍的家園，一起制作各種各樣的恐龍模型。在活動(dòng)區(qū)中，我根據(jù)孩子的能力和水平提供有難易之分的操作材料，促使幼兒在不同的水平上得到充分的發(fā)展?；顒?dòng)區(qū)的形式讓孩子在一種寬松的、沒有壓力的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、交往，主動(dòng)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒身心和諧地發(fā)展。

三、常規(guī)教育堅(jiān)持一個(gè)“恒”字

科學(xué)合理的常規(guī)，可形成井然有序的教育教學(xué)環(huán)境，持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，有利于幼兒全面發(fā)展。

幼兒園與小學(xué)不同，孩子在園時(shí)間長，每天達(dá)十小時(shí)，要使幼兒在這么長的時(shí)間里生活得充實(shí)、愉快，要使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分地發(fā)揮教育作用，除內(nèi)容的安排要符合幼兒的年齡外，良好的常規(guī)是有力的保證。通過常規(guī)的培養(yǎng)，不僅使幼兒在道理上懂得為什么要這樣做，而且在實(shí)際行動(dòng)上知道該怎樣做。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學(xué)、易忘等特點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)，我根據(jù)我們班幼兒的實(shí)際情況，不斷完善我們班的常規(guī)教育。首先以游戲的形式或以榜樣的力量對一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體的要求，有時(shí)還與孩子們一起制定各種生活規(guī)則、活動(dòng)區(qū)規(guī)則，并逐步督促幼兒做好；再次就是不厭其煩地時(shí)時(shí)提醒幼兒遵守各項(xiàng)規(guī)則，鼓勵(lì)孩子自己管理自己或者相互督促，對常規(guī)教育常抓不懈，使幼兒知道什么時(shí)侯做什么，什么事情該怎樣做，從而使各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行。在與另外2位老師的密切配合下，我們班的常規(guī)明顯進(jìn)步了。

四、觀察評估做到一個(gè)“細(xì)”字

觀察評估幼兒的目的，在于有針對性地提供與其相適宜的教育，加快幼兒的發(fā)展速度，調(diào)整幼兒的發(fā)展方向。為此，我通過天天觀察記錄，建立幼兒的個(gè)人檔案，隨時(shí)地、階段性地、系統(tǒng)地觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對策，使教育真正落實(shí)到幼兒身上，有效地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展。

1、設(shè)立觀察記錄本

為了如實(shí)地記錄下幼兒成長中有趣的、有價(jià)值的值得記取的事件或需要我付諸更多注意予以改善的問題及教訓(xùn)，對每一個(gè)幼兒向什么方面予以指導(dǎo)，我隨身攜帶做記錄用的筆和記錄本，隨時(shí)記下幼兒的一些現(xiàn)象。每學(xué)期我選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點(diǎn)觀察對象，做詳細(xì)記錄，保證每月5—6次,其他幼兒做一般記錄，每學(xué)期4—5次左右。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我還隨時(shí)觀察幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，幼兒對教師的引導(dǎo)做出的各種反應(yīng)，他們在活動(dòng)中的興趣情緒如何，對幼兒在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)做出評價(jià)，以此對教育活動(dòng)的效果做出分析與判斷。在記錄幼兒活動(dòng)的同時(shí)，我也記下自己的工作和思考如指導(dǎo)方法是否適當(dāng)，指導(dǎo)方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展?fàn)顩r相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。

2、建立幼兒的成長記錄袋及行為習(xí)慣反饋表。

為了確保對所有幼兒都進(jìn)行一定的觀察、評估，我對全班幼兒進(jìn)行了定期的、有計(jì)劃地、系統(tǒng)的觀察和記錄，建立了幼兒的成長記錄袋。同時(shí)為了讓家長更好的了解幼兒的在園表現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展情況，我擬定行為習(xí)慣反饋表的目標(biāo)，并用五角星的形式及文字的形式記錄下幼兒這周的閃光點(diǎn)，每周發(fā)放給家長，家長反饋給我們之后在放進(jìn)幼兒的成長記錄袋里。這樣的做法加深了我們對幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個(gè)體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類施教，因人施教。

五、家長工作注重一個(gè)“誠”字

為了使家庭與幼兒園在教育上取得共識，形成合力，配合一致地對幼兒實(shí)施教育，獲得高效、高質(zhì)的教育成果。在家園聯(lián)系工作中，我特別注重一個(gè)“誠”字，用誠心去打動(dòng)家長，贏得家長的信賴和支持。

為了更好地做好家園聯(lián)系工作，每學(xué)期向家長開放半日活動(dòng)，開家長座談會，舉辦家教講座，采用“家園聯(lián)系冊”，建立日常性家園聯(lián)系制度。每接一個(gè)新班，我都要逐一地上門進(jìn)行家訪。學(xué)期中對于特殊的幼兒有針對性地上門家訪。在與家長溝通時(shí)，我態(tài)度誠懇，虛心聽取家長的建議，以心交心，使家長感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見，以此取得家長的信任、理解和支持。教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向生活，為社會作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會多么高興??！”作為教師的我們要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實(shí)感，使它成為推動(dòng)我們在道德上日益充實(shí)起來、豐富起來、高尚起來的巨大力量。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師，對人，對己，對社會都是有益的！

作為一名幼兒教師，尤其是一名好的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業(yè)，還要又強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣做到呢？

一、作為一名好的幼兒教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身

在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每一個(gè)孩子。

作為一名好的幼兒教師要花時(shí)間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，逐步做到對班內(nèi)的每一個(gè)幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習(xí)慣，還要逐步了解孩子們的動(dòng)作或表情，明白他們的肢體語言所表達(dá)的意思??在了解孩子健康狀況和心里需要的同時(shí)，幫助孩子順利的適應(yīng)幼兒園的集體生活。作為一個(gè)細(xì)心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規(guī)則，除了為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規(guī)則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！

對待幼兒要有耐心和責(zé)任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任心，讓每一個(gè)孩子都在你的陽光下健康成長。

作為一名好的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時(shí)交流孩子的情況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時(shí)與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展的茁壯小苗苗。

二、作為一名好的幼兒教師，要重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，班級幼兒表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行為培養(yǎng)必須從進(jìn)幼兒園開始在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，而要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，老師必須以身作則。在自己的行為習(xí)慣上有隨意性，這是要嚴(yán)格杜絕的。因?yàn)槟愕男袨殡S時(shí)會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴(yán)格要求自己。還有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規(guī)則一旦在大家的認(rèn)同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護(hù)它、遵守它，絕不隨意違反。

三、作為一名好的的幼兒教師，要做到一個(gè)孩子喜歡并且尊敬的老師

作為幼兒教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時(shí)可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談?wù)勊麄兊募彝?，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什么時(shí)間該做什么。哪些事情只有在自由活動(dòng)的時(shí)間里，早上來園前或者放學(xué)時(shí)來交談。在教學(xué)活動(dòng)中要保持良好的教態(tài)，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣??

好的老師要做到眼里有每一個(gè)孩子，有的老師常常會偏愛個(gè)別孩子，喜歡要放在心里，絕不能在集體中表現(xiàn)出來。別以為孩子小，不懂事，其實(shí)孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個(gè)，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。

總之，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個(gè)教師要真心去愛班上的每一個(gè)學(xué)生。在不同的情況下充當(dāng)不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時(shí)需要教育時(shí)，我們是嚴(yán)厲的父親；在小朋友玩耍時(shí)，我們是孩子最忠實(shí)的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實(shí)的播種者。我相信我將會做到愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心相結(jié)合，做孩子的好榜樣，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

今年暑期，拜讀了由朱家雄、張亞軍主編的《給幼兒教師的建議》一書。翻開目錄，但見“向孩子張開你的懷抱”、“讓孩子愛我們”、“聽孩子的話”、“擠一點(diǎn)兒時(shí)間來反思”、“做一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的班主任”、“理解家長對孩子的愛”、“像熱愛工作一樣熱愛生活”七個(gè)專輯的名字，每一個(gè)都是那么的親切。再看序言——“編這本書的初衷很簡單，就是想為幼兒教師做一本親切、可讀、實(shí)用且有益的書?！闭娴氖钦f到了幼兒教師的心坎里。

通篇讀來，那一個(gè)個(gè)小故事就如同昨天發(fā)生的那般清晰，因?yàn)檫@些都曾在我20多年的教學(xué)生涯中經(jīng)歷過，只不過時(shí)間、地點(diǎn)、人物不同而已。而其中上海市宋慶齡幼兒園徐冰老師的短文“要熱愛生活”，更是引發(fā)了我的共鳴。

在文中，徐老師談到了在上海市青年教師評比中獲一等獎(jiǎng)的吳佳音老師，她在《屋頂上的秘密》教學(xué)活動(dòng)中，通過引導(dǎo)孩子們觀察自己生活周圍的屋頂來發(fā)現(xiàn)屋頂與我們生活之間的聯(lián)系。在活動(dòng)中，她對孩子觀察興趣的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)意的激發(fā)得到了專家、同行的高度稱贊。作者認(rèn)為，這樣充滿生活氣息的教學(xué)，一個(gè)不熱愛生活、不關(guān)注生活的老師是無法設(shè)計(jì)出來的。而我則認(rèn)為，這樣一個(gè)老師必定是像熱愛生活一樣熱愛工作的。在我的印象中，還有許多名師，如應(yīng)彩云、遲琳文、毛美娟等，無論是在她們的講座中，還是組織的教學(xué)活動(dòng)中，都能看到對生活的關(guān)注和熱愛，無不充滿著活力，不由地讓我們對自己的工作心生幾分激情。

熱愛生活，想必每個(gè)人都會，但像熱愛生活一樣熱愛工作，可能未必人人都能做到。尤其是現(xiàn)在的教師，既有來自社會、家長的壓力，又有自身專業(yè)發(fā)展、職稱評定等的壓力，有時(shí)簡直會有喘不過氣來的感覺，職業(yè)幸福感正在迅速下跌。那么，如何來調(diào)整這樣的狀態(tài)呢？不妨這樣做：1.像勾畫生活夢想一樣樹立工作目標(biāo)。2.像豐富生活內(nèi)容一樣創(chuàng)新工作內(nèi)容。3.像提升生活質(zhì)量一樣提高工作品質(zhì)。

其實(shí)，只要我們始終能發(fā)現(xiàn)工作中的美事、樂事、趣事，在任何時(shí)候都能以積極、樂觀的心態(tài)去面對工作，那么像熱愛生活一樣熱愛工作也就不那么難了

第三篇：怎樣做一名新型幼兒教師

怎樣做一名新型幼兒教師

轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入幼兒園已經(jīng)一年多的時(shí)間了，有淚水也有歡笑，有彷徨也有收獲?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，心得也不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我有用自己的師德來完成這份工作。本學(xué)期末幼兒園對我們老師進(jìn)行的師德培訓(xùn)也讓我這個(gè)年輕的教師對關(guān)于怎樣做一個(gè)現(xiàn)代新型優(yōu)秀的幼兒教師有了更多的了解和感慨。

作為一名新時(shí)代的新型幼兒教師，首先要有師德。我應(yīng)該做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其一就是要愛自己的祖國遵守自國的法律法規(guī)；其二是要愛自己的工作崗位無論高低敬職敬業(yè)；其三是要愛自己的學(xué)生，不僅僅要教給他們書本上的知識還要好好的把他們教育成人；其四是作為孩子們的老師我應(yīng)該言行一致表里如一。其五是要讓自己學(xué)海無止境，我會活到老學(xué)到老。所以在今后的工作道路上我要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群4、5歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

我們要有一顆厚德之心，我們要正確的認(rèn)識自己。我們要用寬容的愛來對待幼兒，因?yàn)橛變菏切∪?，他們是有自己想法的小人，所以我們要幫助幼兒去理解別人。我們的愛是嚴(yán)格的，但是我們要嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。

作為一位教師要具有求知的心，我要學(xué)會求知、要學(xué)會學(xué)習(xí)和反思、做一個(gè)新世紀(jì)互換的“通才”教師，要具有一定的毅力、興趣、氣質(zhì)等。要善于與同事合作，搞好集體的工作；與家長合作，共同教育好孩子；要于孩子合作，做孩子的好朋友，相信孩子的能力并給予他們鍛煉自己的機(jī)會，與孩子平等交流，做孩子的玩伴；學(xué)會和孩子交流。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣，我要做一個(gè)新型而真誠活潑的年輕幼兒教師，要保持一顆童心童趣的心真誠對待每一名幼兒，讓孩子有無憂無慮中享受童年生活的燦爛美好。

中一班：李芮

第四篇：怎樣做一名合格的幼兒教師

怎樣做一名合格的幼兒教師

羅 敏

大家常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是孩子的引航、是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者……那么幼兒園教師又是什么呢？在經(jīng)過三年多的幼兒園工作之后，我慢慢的體會到：幼兒教師不僅是孩子的啟蒙老師，啟發(fā)幼兒的智力，還要讓幼兒活得健康、快樂、有自信。同時(shí)我也深深的體會到做一名幼兒教師的不易與光榮。借此機(jī)會我結(jié)合自己在幼兒園工作的經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ變航處煹囊恍┱J(rèn)識和體會。

首先想要成為一名合格的幼兒教師,要有良好的師德品質(zhì)。“德是才之師，才是德之資，無德行難遠(yuǎn)，無才立難實(shí)”，德才兼?zhèn)淇芍^師德修養(yǎng)。歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，也是教師人格特征的體現(xiàn)。人們常說：幼兒就像一張白紙，你怎么教他們，他們就怎么學(xué)。在孩子心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模，特別是作為幼兒的啟蒙教師的我們，更要有良好的師德師風(fēng)。育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。一個(gè)具備良好師德品質(zhì)的教師才會發(fā)奮努力，克服困難不斷進(jìn)取，使自己的教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。相反，假如一個(gè)老師沒有良好的師德就難以具有和保持高強(qiáng)的教育技能，就會失往動(dòng)力和方向，甚至失去作為教師的資格。

其次要熱愛和尊重每一位孩子。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛孩子，才能教育好幼兒。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。” 可以說，教師是除了家長外，對幼兒的成長影響最大的人。教師對孩子的愛應(yīng)該是同等的，一視同仁，不帶任何的偏見。我們不僅要關(guān)注到他們的一舉一動(dòng)，更需要了解其內(nèi)心，善于傾聽他們的想法，才能更好的與幼兒溝通交流。融洽的師生關(guān)系會讓幼兒在心理感到安全，這時(shí)幼兒才會大膽的在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己。教師還應(yīng)在尊重每一個(gè)孩子的發(fā)展規(guī)律上，注重個(gè)體差異，因人施教。教師只有因人施教，促使每一個(gè)幼兒在各自的不同的水平上都能得以進(jìn)步，才能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，正確的把握孩子的心理狀態(tài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，收到良好的教育效果。

然后就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。幼兒園指導(dǎo)《綱要》說“要時(shí)刻把孩子的健康、生命和安全放在首位”。我們面對的是一群天真爛漫的孩子，孩子在園的生活學(xué)習(xí)需要我們一點(diǎn)一滴的引領(lǐng)，這就要求教師要有更多的愛心、細(xì)心和耐心。很多人會說幼兒教師沒有什么壓力，只有把孩子看好，帶孩子玩，像個(gè)保姆一樣就好了，可是他們并不了解我們工作的真正性質(zhì)。假如一個(gè)幼兒教師沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感是不可能做好工作的。比如帶孩子到戶外活動(dòng)，老師就要時(shí)刻保持警惕，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么危險(xiǎn)的行為或是有什么不良的癥狀，教師就要及時(shí)的制止或救治，如果稍有疏忽和不慎就可能造成嚴(yán)重的不良后果，那么我們的內(nèi)心將會是怎樣的一種譴責(zé)呢？我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，但是說起來容易做起來難。教師要做好這些所謂的細(xì)節(jié)就必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，否則一切都只是空談。

最后就是要不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔(dān)著人類的思想文化傳播，培養(yǎng)新生一代的艱巨任務(wù)。俗話說的好“根深才能葉茂”，以前的教育觀念是：“教師給孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新時(shí)代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不能滿足新時(shí)代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應(yīng)社會競爭，滿足時(shí)代對教師職業(yè)提出的新的要求。

如今已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對幼兒成長的規(guī)律也有了新的認(rèn)識。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要，在以后的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。也許對于我來說，根本談不上什么合格或優(yōu)秀，或者說離成為一名優(yōu)秀幼兒教師還有一定距離。但是我相信只要我用自己的愛心、責(zé)任心、事業(yè)心、恒心努力的把每一項(xiàng)工作都做好，終有一天，我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

第五篇：做一名幼兒教師

我是幼兒教師

教師它不僅僅是一份職業(yè)，更多的是一份責(zé)任、一份使命、一份擔(dān)當(dāng)，也是一份超能力的工作，因?yàn)橐獣芏鄸|西、涉及到很多領(lǐng)域，每天從當(dāng)著不同的角色，也是個(gè)起得比雞早，睡得比狗晚的職業(yè)，領(lǐng)著白菜的錢操著國家的心，但我們卻依舊活力滿滿，是因?yàn)槭裁?？因?yàn)槲覀兿矚g孩子，喜歡這份工作，所以有滿滿的動(dòng)力，特別是看到孩子們天真的微笑，每個(gè)人對于幸福的定義不同。那么一名老師的幸福是什么呢？

花前月下是一種幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽、夏日涼風(fēng)也是一種幸福。

除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，老師還有另一種幸福----一個(gè)作為幼兒教師那種簡簡單單的幸福。因?yàn)槲覐氖轮斓紫伦罟廨x的職業(yè)；更因?yàn)槲沂呛妥罴儍舻男撵`打交道；而且我覺得我生活在一群快樂的天使中間。有句話是這么說的：“人生三大樂事：一是父母俱在，兄弟無故，二是仰不愧于天，俯不怍于人，三是得天下英才而教育之！”所以能得天下英才而育之，真的是一件很幸運(yùn)很幸福的事。

想想以前，剛出來當(dāng)老師的時(shí)候，我把老師這個(gè)職業(yè)想得很簡單，那時(shí)候認(rèn)為，我只要讓孩子開心讓孩子喜歡我就好了，幼兒教師就是每天和小朋友在一起唱唱歌、跳跳舞、玩點(diǎn)游戲，覺得很簡單。

可工作的第一天，和主班老師帶的是沒有上過幼兒園的孩子。小朋友天天的的哭鬧，讓我有些手足無措了，我自己也快急哭了。

后來的漸漸的，在主班老師的引導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會了一些方法方式，漸漸對于小朋友的各種狀況也能良好的去處理，不在慌慌忙忙毛手毛腳，小朋友每天會有很多狀況很多事，比如：哭鬧、告狀、吃喝拉撒、組織游戲、體育活動(dòng)、午休、還有公開課、每天各種資料各種檢查、各種外出學(xué)習(xí)、各種比賽、家長溝通、園內(nèi)活動(dòng)、各種計(jì)劃總結(jié)、自制體育教具、區(qū)角環(huán)境布置等等！這才讓我知道，一名幼兒教師不是簡簡單單上個(gè)課或者陪他們玩而已，有時(shí)候忙到一天水都沒喝上幾口，但卻不忘提醒小朋友多喝水，很多時(shí)候午休也還是在忙，吃飯時(shí)間也老師推遲，生病了也堅(jiān)持上班，每天小朋友的大大小小的事都要老師親力親為：比如：哭鬧的要哄他們開心，還不會要教他們一口一口慢慢吃，大小便弄到褲子上要幫他們洗等等！而且家長也有不斷不同的要求、領(lǐng)導(dǎo)也有不斷不同的要求，小朋友健健康康的沒受傷還好，如果小朋友不小心生病或者受傷了，碰到個(gè)別護(hù)短的家長還要受委屈。有時(shí)候我也在想能不能堅(jiān)持下去，能不能做好這份工作。后面自己還是堅(jiān)持下來了，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作了7年了，我也深深愛上了這份工作，雖然依舊每天在孩子們的吵鬧聲中、告狀聲中、在與孩子的游戲等等！但也因?yàn)槿绱烁齻冇辛松詈竦母星楹兔篮玫幕貞?，會議和他們一起快樂的時(shí)光，我總能嘴角揚(yáng)起甜甜的微笑：每當(dāng)我嗓子沙啞時(shí)，小朋友們總是懂事的爭著為我端水，還提醒我小心燙；每當(dāng)我生氣的時(shí)候，也總會有幾個(gè)開心過來逗我開心，每當(dāng)我生病的時(shí)候，他們總是比我還緊張，提醒我吃藥，；當(dāng)小朋友發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西或者好玩的游戲，也不忘第一時(shí)間分享給老師，當(dāng)家里有什么好吃的時(shí)候，也總是想著要和老師同學(xué)分享。

小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負(fù)面情緒，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。即使有時(shí)候放假了，也會接到他們的電話，剛開始，總是沒有聲音，一會兒就會出現(xiàn)依依呀呀的話語，“老師，我想你了，我都想上幼兒園了”，從剛?cè)雸@時(shí)的怕上學(xué)到假期里要上學(xué)，孩子們越來越離不開我。而我在漫長的假期里，心里也覺得空落落的，總好像缺少了什么。我和孩子們，我們彼此需要，彼此牽掛，享受著世界上最簡單最快樂的幸福。

天氣轉(zhuǎn)熱了，我把孩子們午睡的床單收起來，換成席子。我在用毛巾擦洗席子的時(shí)候，鞋帶松了，細(xì)心的孩子就會提醒我說“老師，你的鞋帶松了。”我便假裝說“我不會系，怎么辦呢？”他們便會爭先恐后的說“老師我會，我來幫你?！笨粗麄冋J(rèn)真的樣子。我真的感覺累點(diǎn)也值得。他們做錯(cuò)事情了，有時(shí)候我也會很嚴(yán)厲批評，但他們總是過不了幾分鐘又親切在叫我，一次下雨，我鞋子淋濕了了，他們會默默的把吹風(fēng)機(jī)拿過來，要幫我吹鞋子，一點(diǎn)也不會嫌棄我的鞋子臭，想到這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里一股暖流一擁而上，這這邊是和我我朝夕相處的小天使們。

每天和他們在一起總是快樂簡單的。幸福就是如此簡單。我親愛的小天使們，謝謝你們來到我的身邊，讓我做你們的老師，我們一起成長，一起相互包容，感謝你們時(shí)常能帶給我驚喜、快樂、感動(dòng)，更多的是那種簡單的幸福-----天真，沒有一絲雜質(zhì)，讓我擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。

著名的兒童文學(xué)家冰心有一句話“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！泵慨?dāng)默念它，心中總會特別感動(dòng)，特別溫暖。生命中因?yàn)橛辛藧鄱?，有了太多的感?dòng)而感到幸福。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€(gè)瑣碎、忙碌而又開心快樂的一天。小天使們的成長，需要每一位老師的辛勤教導(dǎo)。幼兒園里的教育生活猶如一首首清新動(dòng)人的詩，需要我們用童心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。

每天我們腳步匆匆，忙著給小天使準(zhǔn)備一切，忙著和他們一起游戲，總會碰到這樣、那樣的麻煩和煩惱問題。但當(dāng)小天使們在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò),，說出“老師，我錯(cuò)了”的時(shí)候；當(dāng)我們解析了小天使們想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候；當(dāng)我們從小天使眼里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候；甚至是小天使學(xué)會了一首歌、一句話、一個(gè)故事的時(shí)候，我們的心里都會升起一種滿足感、一種成功的快樂。因?yàn)榭此埔患∈?，可對于我們和小天使們來說，卻是一種情感的共鳴、一種心靈的感動(dòng)、一種珍貴的情誼。和小天使們在一起的每一分鐘都能給我們幸福和感動(dòng)。

幼教，一首平凡、真實(shí)、激情的詩。每一個(gè)幼兒教師都是詩里幸福的符號。生活在陽光下，沐浴在幸福中。做一名幼兒教師，我---感到自豪！做一名幼兒教師，我---感到幸福！慶幸自己選擇了這個(gè)職業(yè)，這個(gè)工作對我來說它不僅僅是一份工作，它是我幸福的來源，是我的驕傲，我會一直不斷地努力的，做孩子們最好的引導(dǎo)者、最棒的朋友、最好的老師！