第一篇：高一7班期中考試成績分析

高一（7）班第二次學(xué)分認定考試質(zhì)量分析

一、整體狀況

班級55人，在籍49人，借讀6人；其中男29人，女26人。本次考試均總分325.78，年級第7，比第一少9.13分。年級前100名6人，前200名12人，前300名17人。班級本次考試，整體情況不佳。

二、成績分析

本次考試班級情況不佳，語數(shù)外三科均總分年級排名第7，數(shù)學(xué)保持原先的總體水平。語文學(xué)科年級排名后移，英語學(xué)科進步明顯。

三、光榮榜

年級前100名：

張敬宇 丁鑾 顧呂文 倪蘇川 董浩波 陳明權(quán)

年級前200名：

張敬宇 丁鑾 顧呂文 倪蘇川 董浩波 陳明權(quán) 程濤

繆然

年級前300名：

張敬宇 丁鑾 顧呂文 倪蘇川 董浩波 陳明權(quán) 程濤

繆然 儲美輝 陳佳倫 孫艷 許楚翊 陳艷萍

單科狀元：

語文：王霞125

數(shù)學(xué)：顧呂文150

英語：陳艷萍 103

物理：李蘇貴 97

化學(xué)：王霞 96

生物：蔡春紅 83

政治：倪蘇川87

歷史：倪蘇川82

地理：朱潤雨94

三門總分狀元：張敬宇

九門總分狀元：倪蘇川 劉佳惠 朱亮 李蘇貴 朱潤雨劉佳惠 朱亮 李蘇貴 朱潤雨

四、主要問題與對策

主要問題：

1.部分學(xué)生中考以后心里放松，沉浸在中考的成功中，進入了高一失去學(xué)習(xí)目標，早自習(xí)就開始打瞌睡，個別自習(xí)課經(jīng)常講話，學(xué)習(xí)不認真。

2.部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

3.時間未能合理安排，缺乏學(xué)習(xí)計劃性，缺少主動性。

歸納起來主要的問題是：壓力比較小、學(xué)習(xí)效率不高、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。

對策：

1.上課和自習(xí)課上不允許打瞌睡、不允許隨便講話以及隨意走動，中午一定要保證充足的睡眠，晚自習(xí)到宿舍后按時休息；注重基礎(chǔ)、抓好規(guī)范；

3.學(xué)會積極的自我心理暗示（我行，我能行，我一定行?。?/p>

4.做好錯題集（當天整理）、努力做到題不再錯，充分發(fā)揮好“記憶本” 的作用。

5.訂好計劃（早讀、自習(xí)、每天、每周、每月），用好班級的課桌文化。

第二篇：高一7班期中考試班級成績分析總結(jié)

高一7班期中考試成績分析

班主任：于小龍

分析考試成績可能是每一個班主任都有的職業(yè)習(xí)慣，我也不例外，下午期中考試成績公布后，就想著要去簡單總結(jié)一下。從總體成績來看，班級平均分536分，全?？偡智?0名占42人，余下8人也在全校前90名以內(nèi)，比起上學(xué)期期末考試又有不小的上升，但是依然離我的目標還有一段距離。從各科目成績來看，數(shù)學(xué)、英語，地理，政治優(yōu)勢明顯；特別是數(shù)學(xué)成績在長久努力下整體有很大進步，下一步要繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)的訓(xùn)練考試力度，爭取更大提升；語文、歷史、保持穩(wěn)定，但需要突破。與上學(xué)期期末考試成績相比，部分學(xué)生排名有大的變化，進步的同學(xué)占多數(shù)，但也有的退步明顯，班級最高分與最低分相差較大超過100分。高分段和進步幅度大的同學(xué)基本學(xué)習(xí)上都比較踏實努力，成績退步和考試不理想的同學(xué)多數(shù)有些眼高手低或自律意識不強，這也可以看出班級有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有潛力的同學(xué)較多，誰努力誰踏實誰進步，誰放松誰驕傲誰落后。

班級目前有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)時間的管理和分配不夠合理，致使浪費了許多不該浪費的時間，學(xué)習(xí)效率不高，成績自然不佳。后兩個月的學(xué)習(xí)要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，抓緊學(xué)風和紀律。一個班級必須有良好的學(xué)風和嚴格的紀律，才可能取得好的成績。同時對班級學(xué)生適當分層次要求和管理，關(guān)于中等生。根據(jù)成績分析，和各科老師進行溝通，重點抓好中等的科目拔高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。對于暫時成績落后的同學(xué)，從原因上分清是能力，方法還是態(tài)度問題，有的放矢，各個擊破，重點指導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法和補差。每個學(xué)生都有各自的弱勢學(xué)科，這個弱勢學(xué)科可能就是導(dǎo)致整體成績上不來的原因，針對這種情況，和各科老師一塊幫助分析他們的弱勢學(xué)科，并及時地指導(dǎo)幫助他們采取補救提升措施。至于尖子生。重點在于做好思想工作，要讓他們優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不滿足于當前的成績，不驕不躁，穩(wěn)定心態(tài)，同時加強尖子生之間的競爭性，讓彼此在良性競爭中提高自身學(xué)習(xí)的積極性。

小班的班級管理任重而道遠，作為班主任一定要不斷提升自身能力，當好這個掌舵人，希望這個簡單的成績分析可以幫助自己下一個階段的班級管理，使班級的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績能夠有一個更大的提高，為兩個月后的全市統(tǒng)考乃至兩年后的高考蓄力助力。

第三篇：四年級班期中考試數(shù)學(xué)成績分析

四年級（1）班期中考試數(shù)學(xué)成績分析

方召鄉(xiāng)中心小學(xué) 徐通杰

一、考試基本情況分析：

本次期中考試的基本情況，四（1）應(yīng)班參考45人,實參考45人，最高96.5分，最低分14.5分，平均分47.2分,及格率是31.1%。優(yōu)良率是11.1%。90分以上1人，70～89.9分5人，70～79.9分1人，60～60.9分8人，40～59.9分11人，40分以下20人。整體來看，成績不大如意，比前幾次的單元檢測成績都低，而且感覺是監(jiān)考不太嚴格，有些題有些學(xué)生本來應(yīng)該不會做的，他們卻做得很好。

二、試卷編制特點

本次數(shù)學(xué)試卷滿分為100分。共分為填空、判斷、選擇、觀察物體、計算、列式計算、解決問題等七個大題，其中填空題占25分、判斷題占6分、選擇題占6分、觀察物體占6分、計算題占28分、列式計算題6分、解決問題占23分。從卷面答題和學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況可以看出，大部分學(xué)生發(fā)揮正常，考出了真實水平，具備了一定的數(shù)學(xué)知識，形成了基本的數(shù)學(xué)技能，思維具有靈活性、開放性、嚴密性，有一定的深度和廣度。

三、試題分析

本次質(zhì)量普查以書面形式進行，力求體現(xiàn)新課標精神，注重全面性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性，加強了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，本次測試注重讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)以致用，讓全體學(xué)生在考試中發(fā)展各種數(shù)學(xué)能力。

第一大題是填空題，目的是測查學(xué)生的基本概念的掌握情況，產(chǎn)生錯誤的原因較多，每位同學(xué)出錯的地方都不大相同，但總的原因之一是讀題不認真，感念混淆、不清楚、理解不深；還有就是對單位換算掌握不太好。

第二大題和第三大題選擇題與判斷題。測查概念掌握的牢固性和運算定律的靈活運用，學(xué)生對運算定律的靈活運用掌握的不好，計算時不認真。

第四大題這道題得分率85%，學(xué)生掌握較好，失分的原因主要是平時對學(xué)生實際動手操作訓(xùn)練較少，沒有學(xué)會觀察的方法，因而導(dǎo)致失分。

第五、六大題是計算題，包括口算、豎式計算、四則運算、文字題，目的是測查學(xué)生的計算速度，計算技巧、正確率，錯誤的原因均屬于計算不認真、不細心所致。計算后答案沒寫，豎式計算位置對錯，造成失分。

第七大題是解決問題，屬于實踐應(yīng)用部分。1題較很簡單，第2題稍微難一些，同學(xué)讀題不認真，理解能力差，計算不準確，失分嚴重。

四、存在問題分析：

（一）教師分析：

①平時對學(xué)生的審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、認真檢查習(xí)慣培養(yǎng)的還不夠好。②對教材研究的不夠透徹，教學(xué)藝術(shù)差，教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。③對學(xué)困生抓得不夠緊，沒有做到持之以恒。

（二）學(xué)生答題分析：

①、從填空、判斷，選擇中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有關(guān)概念掌握的不好，對反復(fù)強調(diào)的知識都掌握不好。

②、從估算和筆算來看，學(xué)生掌握了計算方法，但都是計算馬虎，不是計算錯誤、就是漏題沒做或只寫豎式，不寫等于結(jié)果，沒有應(yīng)用好運算定律。

③第七大題解決問題表現(xiàn)出學(xué)生的理解能力太差，不認真讀題，不理解題意，如第4小題是要求排列名次，部分學(xué)生卻進行計算。

四、改進措施：

對學(xué)生在期中考中存在的問題，我會在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)抓好基本功：口算、理解題意等方面，盡量能讓學(xué)生在口算上面達到對答如流，爭取在這一塊上面不失分。這也是為以后的三位數(shù)除于兩位數(shù)所必須的口算打下基礎(chǔ)，另外，著重培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用題的理解，能在一個復(fù)雜的題目中找出相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，教給他們一些如何正確有效的審題習(xí)慣。

1、加強學(xué)生口算方面的能力，每天中午和下午進行二十道題目的訓(xùn)練，并一周開展一次口算比賽，刺激學(xué)生原有的口算基因。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生豎式計算當中一定用鉛筆和直尺，作圖一定要用鉛筆和直尺或三角尺，培養(yǎng)良好的書寫原則。無論是從口算，還是審題、題意的理解上都要努力認認真真在做每一道題。培養(yǎng)學(xué)生認真的習(xí)慣。

3、對學(xué)生進行不同等級劃分，并對學(xué)生的補缺補漏，特別是一些這次考試五六十多分的和退步太嚴重的學(xué)生，要及時關(guān)注他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況，并進行補缺補漏，爭取在基礎(chǔ)知識方面能的到滿意的答復(fù)。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)，在課堂中要讓養(yǎng)成愛動腦、善用腦的好習(xí)慣，不斷的提高自己分析問題、解決問題的能力，形成良好的思維品質(zhì)。

5、在答題過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生一見新題型就不會了，這也說明我在平時練習(xí)和復(fù)習(xí)時沒有做到舉一反三，學(xué)生見的題型太少，以后教學(xué)中要在設(shè)計練習(xí)題上多下功夫。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系不斷提高數(shù)學(xué)實踐能力。

7、耐心輔導(dǎo)差生，對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對一些反應(yīng)慢，接受能力差的學(xué)生要及時地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛心感化他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”。教師與學(xué)生心靈的溝通是拉近師生關(guān)系的橋梁，耐心的付出一定會有回報的。

2016年5月6日

第四篇：班期中考試分析

萬店中心學(xué)校六（5）班中考試質(zhì)量分析

一、組織形式

經(jīng)學(xué)校研究決定我校于11月1日進行期中考試。本次檢測由教導(dǎo)處具體組織實施，調(diào)配監(jiān)考，閱卷采用流水線作業(yè)，學(xué)校統(tǒng)一籌算分數(shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴，F(xiàn)將我校六年級本次期中考試情況進行簡單分析：

二、成績統(tǒng)計

成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各科基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運用能力?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，又考察了學(xué)生對詞語的理解掌握及應(yīng)用能力，以后要加強課外閱讀。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標準中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。

3、英語

就整個試題而言，試題所考察的完全是小學(xué)所要求的能力較高的題。包括寫作，閱讀，完型，單選，句型轉(zhuǎn)換等?？碱}有一定難度，如閱讀，完型，句型轉(zhuǎn)換，寫作等題型和難度稍大。像閱讀短文，篇幅較長，其中還有2道是新目標英語的內(nèi)容，而且里面有大量的生詞，學(xué)生是讀不懂的。

四、今后努力的方向

（一）各學(xué)科整改措施：

1、語文

（1）教師應(yīng)當改進識字的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。在以后教學(xué)中加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。

（2）加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在

教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）強化作文教學(xué),教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。教師要對學(xué)生加強作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強化訓(xùn)練。

（4）加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。

2、數(shù)學(xué)

（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。（3）加強數(shù)理教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學(xué)生的計算能力。

（4）加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進行查漏補缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

英語

（1）在進行單詞和詞組教學(xué)時，首先讓學(xué)生讀準音，然后反復(fù)讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。（2）在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

（3）不會用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態(tài)構(gòu)成。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。

（4）平時上課，盡量英語教學(xué)讓學(xué)生用英語來想英語以此提高學(xué)生的聽說能力。

（5）多想辦法激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性與競爭性，比如給學(xué)的好的學(xué)生，進步大的學(xué)生發(fā)獎狀等。讓學(xué)生喜歡學(xué)，愿意學(xué)。（6）加大力度，給學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。能上課解決的絕不下課解決。

（7）提高英語優(yōu)等生的帶頭作用，讓全班形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

（二）教導(dǎo)處工作改進措施：

（1）抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）抓好教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，使學(xué)生迎頭趕上。

（3）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

（5）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。

總之，我們?nèi)w六年級教師將認真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

何偉

第五篇：高一政治成績分析

高一政治期中考試試卷分析

一、試卷概要情況 總分：100分 用時：60分鐘

命題范圍：必修一第一單元運動生活與消費；第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 試卷題量：共23道題

選擇題20題：難度較簡單，考查較為基礎(chǔ)的知識點。

綜合題3題：難易結(jié)合，考察學(xué)生對知識點的理解、背誦和掌握能力。

二、考試情況概要

本次考試平均分51.47分，最高88分，最低分16分。

三、各題得分情況分析 客觀題

類型選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題選擇題題號******81920難度0.810.10.530.720.830.610.770.510.330.680.80.880.470.980.380.330.810.550.710.74平均分2.430.311.582.152.491.822.321.520.982.042.42.641.422.931.130.982.421.652.142.21 主觀題：

小題21_1難度0.12小題22_1難度0.52小題23_1難度0.31小題21_1平均分0.94小題22_1平均分7.74小題23_1平均分5.31 問題1：選擇題2、9、16題得分較低，2小題考的貨幣的基本職能，說明學(xué)生對基本概念沒掌握。9題考的公司的分類，因公司離學(xué)生的生活實際較遠，學(xué)生掌握的較差。建議1：教學(xué)過程中，應(yīng)該加強對難理解的、抽象的基礎(chǔ)概念的講解，打牢基礎(chǔ)，要做到理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)濟常識。

問題2：學(xué)生審題不清，對題目理解不到位。

建議2：培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，對題目文字表述較長，難理解時要反復(fù)讀題以理解題意，搞清要考察的知識點。

問題3：學(xué)生在分析問題和分析材料的能力方面較為薄弱。例如23題的第二問得分不高。

建議3：通過課堂上學(xué)生分析、討論與講解并重、教師引導(dǎo)的方式強化學(xué)生分析問題和處理問題的能力，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，多做相應(yīng)練習(xí)。

基于以上種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對政治足夠重視。只有重視了政治學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽課，才能主動學(xué)習(xí)。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)興趣!

下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)政治，使他們愿學(xué)政治?我想采用鼓勵法：當看到學(xué)生有點進步時，我大加表揚;當看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚??

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂練習(xí)。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：

1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識，提高閱讀分析能力和寫作能力，以適應(yīng)當今高考。

我要用老師的“勤”來彌補學(xué)生的“惰”，對他們多督促。我相信只要努力，學(xué)生的成績一定會提高!