第一篇：大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比

數(shù)學(xué)：圖畫比一比

活動目標(biāo)：

1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.活動過程：

1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣。

（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？

（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一

下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答

題。

（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

（5）集體驗證答案。

3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？

（2）找不同時，你心里是怎么想的？

（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？

（4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？

教師小結(jié)并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

第二篇：大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比

數(shù)學(xué)：圖畫比一比

活動目標(biāo)：

1、仔細觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.活動過程：

1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進行觀察的方法和習(xí)慣。

（1）打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同？（2）觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

（3）幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

（4）幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。（5）集體驗證答案。

3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗。

（1）你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？（2）找不同時，你心里是怎么想的？（3）你覺得誰的方法比較好？為什么？（4）你想學(xué)習(xí)誰？為什么？

教師小結(jié)并表揚今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進步的幼兒。

第三篇：比一比(中班數(shù)學(xué)教案)

比一比

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能感知物體的高矮，通過目測比較高矮，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

2、能對3個物體進行高矮的排序，并會用誰比誰高、誰比誰矮進行語言表達。

3、能積極主動的參與活動，感受活動所帶來的快樂。

二、教學(xué)重點： 通過目測比較高矮，感知高矮的相對性，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

三、教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)高矮排序，會用誰比誰高、誰比誰矮進行語言表達。

四、教學(xué)過程：

1、自我介紹

2、引導(dǎo)孩子了解正確的比較方法

（1）師：這個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都長高了。<請兩個小朋友到前面，矮的小朋友站在椅子上>大家看一看、比一比，他們倆誰高，誰矮？（孩子們反饋：沒法比、不公平）怎樣比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮）

師：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。（2）師：你們確定甲高了嗎？<再請一個比高的孩子更高的小朋友丙到前面> 現(xiàn)在如果讓甲和丙比一比，你們還認(rèn)為甲高嗎？（甲矮，丙高）師：為什么你們一會兒說甲高，一會兒說甲矮呢？

師：原來，說一個人是高還是矮的時候，不但要站在同一平面、同一高度上，我們還要看他和誰比。不能單獨說甲高，或是甲矮，要說甲比乙高，甲比丙矮。（讓小朋友重復(fù)）

3、鞏固練習(xí)

（1）看圖比較：大樹vs小樹、小虎vs小兔、藍積木vs綠積木、小貓vs小豬、聰聰vs明明（2）師：動物園里的小動物們正在比身高呢。瞧！這是誰？（長頸鹿、小象、小熊貓和小老鼠）你能按照從高到低的順序給它們排好隊嗎？它們誰最高？誰最矮？誰比誰高、誰比誰矮？<小朋友每人一套動物卡片，擺一擺、說一說>（3）拓展練習(xí)：比較長短

A．圖片：黃鉛筆vs紅鉛筆、蛇vs鱷魚

B．猜一猜：兩條繩子（一條直的，一條打結(jié)的）

C．兩條繩子（分別纏繞在相同的圓柱體上，一條繞兩圈、一條繞三圈）

4、總結(jié)、評價。小朋友們今天非常棒，學(xué)會了比高矮，比長短，還能說清楚、說明白。

第四篇：數(shù)學(xué)教案 小手比一比

數(shù)學(xué)教案

小手比一比

教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：小手比一比

教學(xué)目的：

1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1——3。

2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干

托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第五篇：比一比二年級數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)

1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體。

3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．教具貼絨娃娃5個，皮球3個，標(biāo)記圖。

2．學(xué)具相同動物卡片若干套，標(biāo)記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

活動過程

一．開始部分。

小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

二．集體活動。

1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里？

2．學(xué)習(xí)--對應(yīng)地并排放物體。（難點）

娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發(fā)一個。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

3．學(xué)習(xí)對應(yīng)比較物體的多少。（重點）

他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的？

三．小組活動。

1．第一組，喂小動物。

先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每只小動物一份點心，再說說動物和點心哪個多，哪個少。

2．第二組，圓片和方片哪個多。

先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。

3．第三組，送片片回家。

先看看片片的家里是什么標(biāo)記，再送片片回家。