第一篇：《感受幸福》活動(dòng)方案

幸福是什么

——6.1班主題班會(huì)活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)教師：賈欣

一、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解自己幸福的意義；

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受“日常生活中處處存在的幸?！保腋Ｊ求w現(xiàn)在擁有、感恩和奉獻(xiàn)中的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集“幸?！焙汀安恍腋！钡恼掌?，制作PPT

三、活動(dòng)過(guò)程

1、詩(shī)歌朗誦《面朝大海，春暖花開》。

2、通過(guò)詩(shī)歌地朗誦，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)歌有什么感受？體會(huì)出詩(shī)人想表達(dá)出來(lái)的“幸?！薄?/p>

3、點(diǎn)題：什么是幸福？

4、認(rèn)識(shí)幸福

(1)、眾說(shuō)紛紜話“幸?！保耗銈冋J(rèn)為什么是幸福？你覺得現(xiàn)在的生活幸福嗎？

(2)、那你有沒有覺得自己不幸福的時(shí)候呢？

5、感受幸福

(1)、比較之中理解幸福：當(dāng)我們?cè)诒г股畹臅r(shí)候??

出示有關(guān)美好的家庭、美味的食物、美麗的校園、安心地學(xué)習(xí)??方面的對(duì)比照片，讓學(xué)生能直觀地感受到差距，體會(huì)到他們現(xiàn)在索擁有的幸福。展開討論，匯報(bào)發(fā)言。

(2)、小結(jié)，有關(guān)幸福的第一個(gè)關(guān)鍵詞：擁有。

(3)、觀看一段有關(guān)感恩父母的視頻。

(4)、談?wù)効戳艘曨l，你看懂了什么，我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視頻，明

白我們心中應(yīng)該充滿感恩，有感恩也是一種幸福。

(5)、出了能感恩父母，還需要感恩什么？感恩老師、感恩朋友??簡(jiǎn)短地談?wù)?/p>

你身邊感恩同學(xué)的小故事，讓雙方體會(huì)幸福的感覺。

(6)、小結(jié)，有關(guān)幸福的第二個(gè)關(guān)鍵詞：感恩。

(7)、出示學(xué)生在教室撿垃圾和整理班級(jí)垃圾桶的照片，談?wù)勊麄冊(cè)谧鍪裁?，談們是一種什么行為，總結(jié)出，這是一種奉獻(xiàn)，通過(guò)這樣的奉獻(xiàn)，看著自己的成果，得到贊許，也是一種幸福。

(8)、出了為班級(jí)奉獻(xiàn)，還有為社會(huì)奉獻(xiàn)，比如獻(xiàn)血、捐款??

(9)、你還能談?wù)勀男┓瞰I(xiàn)行為。

(10)小結(jié)，有關(guān)幸福的第二個(gè)關(guān)鍵詞：奉獻(xiàn)。

三、感悟幸福

1、通過(guò)今天的班會(huì)課，你對(duì)幸福有了什么新的感悟吧？請(qǐng)你用手中的筆把它記錄下來(lái)。

2、分享。

四、總結(jié)

幸福就是在很普通的事情中細(xì)細(xì)體會(huì)那種溫暖，幸福就是與親人朋友一起分享，幸福就是為天下所有人祝福，當(dāng)然，幸福還應(yīng)該有自己心中的世界——面朝大海，春暖花開！

課后將學(xué)生寫的幸福感言張貼在教室。愿我們每一個(gè)人都是幸福的人！

第二篇：感受幸福心理班會(huì)活動(dòng)方案

《感受幸福 快樂成長(zhǎng)》

——心理班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：蔡 敏

雙流縣黃水小學(xué)

聯(lián)系電話：***

郵箱：373157532 @qq.com

設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人都渴望幸福，都在尋找和感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福。幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)?? 班情分析：對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，躺在父母溫暖的懷抱，享受著長(zhǎng)輩的無(wú)限呵護(hù)，卻有些身在福中不只福的感覺。希望通過(guò)本節(jié)主題班會(huì)《感悟幸福 快樂成長(zhǎng)》。同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)幸福，學(xué)會(huì)感受幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福，其實(shí)幸福就在我們每個(gè)人觸手可及的地方。輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、通過(guò)“曬曬幸?！闭故菊掌v述自己和家人的幸福生活。

2、講述父母對(duì)自己呵護(hù)關(guān)愛的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)感恩。

3、通過(guò)對(duì)比貧困山區(qū)的孩子和非洲因饑荒瀕死的兒童，了解自己現(xiàn)在的生活是無(wú)比幸福的。輔導(dǎo)重、難點(diǎn)：

1、感知幸福的意義，學(xué)會(huì)感恩父母。

2、改變態(tài)度，了解自己現(xiàn)在的生活是無(wú)比幸福的。授課年級(jí)：五年級(jí) 輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前帶上自己和家人幸福生活的照片。

2、回家收集父母長(zhǎng)輩對(duì)自己關(guān)愛的故事。

3、教師要準(zhǔn)備幻燈片，有關(guān)感受幸福的素材并制作“感恩卡”。設(shè)計(jì)意圖：

一、巧定主題。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從小處著手，以“讓同學(xué)們感到幸福的人和事”為切入點(diǎn)，以“比較之中理解幸?！鄙罨斫庑腋?。讓同學(xué)們身在福中要知福。從而把握幸福，進(jìn)而創(chuàng)造幸福。

二、層次清晰。從二個(gè)方面由淺入深、循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)、理解、感悟和把握，各環(huán)節(jié)推進(jìn)自然。

三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵(lì)學(xué)生，震動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而感受幸福，學(xué)會(huì)感恩。輔導(dǎo)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小草，感謝陽(yáng)光給它生機(jī)；葉子，感謝土壤給它綠意；水滴，感謝大海給它包容；蜜蜂，感謝花朵給它甜蜜……我們生活在一個(gè)充滿愛的世界里。當(dāng)我們享受自然萬(wàn)物給我們帶來(lái)的恩澤時(shí)，我們可曾擁有一顆感恩的心？今天就讓我們一起感受幸福，學(xué)會(huì)感恩，快樂成長(zhǎng)。

1、什么是幸福？

師：歌德說(shuō)過(guò)：“人之幸福，全在于心之幸福。”那么你們覺得什么是幸福呢？ 我認(rèn)為幸福很簡(jiǎn)單：困了，能睡個(gè)好覺；餓了，能吃頓飽飯；冷了，能擁有溫暖；病了，能重回健康，這，就是幸福。

有一個(gè)健康的身體、一個(gè)好心情、幾個(gè)知心的朋友就是幸福? 幸福就是親情、是呵護(hù)，是關(guān)愛，是擁有、是分享、是奉獻(xiàn)??

師：是啊，幸福是一種心情，是一種對(duì)生活的感覺。只要自己感到滿足，感到快樂，就是一個(gè)幸福的人。

二、體驗(yàn)幸福

1、講述我的幸福生活 幸福就是這樣簡(jiǎn)單，幸福就在我們的身邊，但是幸福需要靠感知，要用心去品味。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中感受到過(guò)幸福嗎？我們?cè)隗w驗(yàn)幸福的同時(shí)還要學(xué)會(huì)表達(dá)心中的感謝。齊唱《幸福拍手歌》

小時(shí)侯，媽媽一天一天的給我洗腳，一天一天的洗去我的淘氣和頑皮。爺爺奶奶對(duì)我說(shuō)，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)，老師也對(duì)我們 幸福的一代。

2、圖片故事，感受幸福

（1）自20世紀(jì)80年代以來(lái)，非洲少雨，連年干旱，成千上萬(wàn)的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。那是一個(gè)蘇丹女童，因饑餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，等候獵食女孩

在他們眼中，幸福應(yīng)該是：沒有饑餓（2）利比里亞首都蒙羅維亞政府軍與反政府武裝激戰(zhàn)后，街道彈殼遍地,一個(gè)滿身是血的女孩正在痛苦的呻吟，在戰(zhàn)爭(zhēng)中她失去了父母。在他們眼中，幸福應(yīng)該是：沒有戰(zhàn)爭(zhēng)

（3）《冷暖相依》 塞外的春天乍暖還寒。4月的一個(gè)早晨，天空飄灑著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。一個(gè)中年男子的菜攤車上坐著一個(gè)小男孩，孩子用給菜保溫的被子圍著，父親不時(shí)用手給兒子掖掖被子。在陰暗的天氣和漫天飛舞的雪花的襯托下，兒子稚嫩紅潤(rùn)的小臉與父親飽經(jīng)滄桑的臉形成對(duì)比，父子倆面對(duì)生活的艱辛相依為命，特別是父親使勁發(fā)出叫賣聲時(shí)，使人看后心靈為之震顫。在他們眼里，幸福應(yīng)該是：有一個(gè)溫暖的被窩。

（4）年逾古稀，滿頭銀發(fā)的老奶奶，佝僂著身子，拄著拐杖，背上還背著一大捆剛從山里拾來(lái)的柴火。她得加快步伐，趕在天黑之前回家。在她眼里幸福應(yīng)該是兒女孝順，子孫繞膝。

（5）大方縣貓場(chǎng)鎮(zhèn)狗吊巖村的這所“為民小學(xué)”，2003年以前一直在這個(gè)巖洞里。狗吊巖村屬于喀斯特地貌，沒有成片的可耕地。村子距鎮(zhèn)上18公里，是崎嶇陡峭的機(jī)耕便道，不通班車。全村今年3月才通電，且供電不能保證。至今不通有線電話。坐在巖洞小學(xué)的教室里,孩子們每天的視野就是這樣的。在他們眼里，幸福應(yīng)該是：有一間好的校舍

（6）1991年4月，河南省新縣八里畈鄉(xiāng)王里河小學(xué)的學(xué)生，生活十分艱苦，連一張完整的桌椅也沒有，但孩子們讀書卻很認(rèn)真。在他們眼里，幸福應(yīng)該是：可以上學(xué)讀書

(7)這個(gè)孩子名字叫王致中，他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤 坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。

這個(gè)孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動(dòng)工具。他不能上學(xué),因?yàn)榧依餂]有錢交納每年140元的學(xué)雜費(fèi) 在他們眼里，幸福應(yīng)該是：可以上學(xué)讀書(8)曹會(huì)龍，今年八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生。他最寶貴的：“一個(gè)布書包”，原因：他沒有回答，只是微笑。會(huì)龍沒有布書包----為了拍照他向同學(xué)借來(lái)一個(gè)。他自己的書包是一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。

（9）《我要上學(xué)》拍攝于1991年4月，安徽省金寨縣雙河鄉(xiāng)張灣小學(xué)，不管生活多么艱苦，蘇明娟仍然刻苦學(xué)習(xí)。解海龍拍攝的“大眼睛”是點(diǎn)燃希望工程這場(chǎng)圣火的火炬，“大眼睛”本名蘇明娟，1983年出生在安徽省金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個(gè)普通的農(nóng)家，父母靠打魚、養(yǎng)蠶和種田為生，一家人過(guò)著辛勞拮據(jù)、簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村生活。她的大眼睛里最大的幸福就是可以讀書

2、師小結(jié)：讓我們常常懷有一顆感恩的心，感謝身邊的人，特別是父母。讓我們來(lái)聆聽一個(gè)真實(shí)的故事，感受一下父母對(duì)子女的愛。

3、聽故事，說(shuō)感受

師：汶川5.12大地震中一個(gè)非常感人的故事。你聽了這個(gè)故事有什么感受呢？大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個(gè)看似不可能的奇跡。

師：父母用不同的方式表達(dá)對(duì)子女的愛，我們誰(shuí)能懂父母心呢？

每次考試或家長(zhǎng)會(huì)后，很多同學(xué)怕家長(zhǎng)嘮叨或打罵，我想，無(wú)論父母怎么做，終歸是因?yàn)橐粋€(gè)字——“愛”。

父母用自己的行動(dòng)愛我們，父母的愛是低調(diào)的、深沉的、無(wú)私的。

師：懂得父母的苦心，就應(yīng)憐惜父母，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛父母、報(bào)答父母。

我們雖然現(xiàn)在還沒有能力為他們做什么，但我們做好自己該做的事，不讓父母操心和擔(dān)心，負(fù)起自己的責(zé)任，就是對(duì)父母的一種回報(bào)，就是對(duì)父母的一種感恩。

三、情感升華

1、說(shuō)說(shuō)你最想感激的人，把你的心里話寫到“心愿卡”上。常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。

感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。

感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

2、齊唱《感恩的心》

3、師總結(jié)：讓我們?cè)谧约旱男闹信嘀惨环N感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。因?yàn)樵诟卸髦谐砷L(zhǎng)的孩子，才可能收獲更多的人生幸福。讓我們輕輕地對(duì)身邊的老師說(shuō)一句感恩的話，送上一張親手制作的“感恩卡”，為我們的父母倒上一杯水，主動(dòng)承擔(dān)一次家務(wù)，那么，你就會(huì)明白，當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。教學(xué)反思：

本節(jié)課一開始，我讓學(xué)生談?wù)勈裁词切腋＃繉W(xué)生對(duì)于幸福的理解膚淺、片面，他們整天都抱怨生活很貧乏、學(xué)習(xí)壓力大很辛苦，一些孩子覺得自己一點(diǎn)也不幸福。我當(dāng)時(shí)都很詫異，孩子們生活在這樣美好的時(shí)代，擁有親人無(wú)微不至的關(guān)懷，卻感受不到幸福??在“體驗(yàn)幸?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們講講自己和家人的照片的故事，孩子們立刻來(lái)了興趣，有的去香港迪斯尼樂園，有的在大海邊拾貝殼，有的和爸爸媽媽在長(zhǎng)城一覽祖國(guó)壯麗山河??在看圖說(shuō)故事的這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們被PPT上的故事打動(dòng)了，震撼了！原來(lái)遙遠(yuǎn)的非洲，還有那么多正處于饑荒，遭受著疾病折磨的可憐孩子他們隨時(shí)會(huì)因饑餓而死，隨時(shí)可能被路邊的禿鷹啄食；原來(lái)利比亞等戰(zhàn)亂國(guó)家，無(wú)辜的孩子正在戰(zhàn)爭(zhēng)的魔爪下靜靜等待死亡；原來(lái)我們國(guó)家的邊緣山區(qū)，還有那么多渴望上學(xué)的孩子，因?yàn)闆]錢，不得不輟學(xué)打工；以為滿頭銀發(fā)老奶奶背著滿捆柴火步履蹣跚地走在崎嶇不平的山路上；“

5、12”汶川大地震時(shí)，那句感人肺腑的“孩子，如果你活著，請(qǐng)記得我愛你”??這些故事，深深地感動(dòng)了孩子們，他們回想起自己優(yōu)越的生活，心中對(duì)幸福有了新的認(rèn)識(shí)，他們不再向父母埋怨學(xué)習(xí)辛苦，不再無(wú)節(jié)制的花錢買玩具??很多孩子眼含熱淚，覺得愧對(duì)自己的父母。此時(shí)此刻，我也被這場(chǎng)面感動(dòng)的落淚，這節(jié)班會(huì)課讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)幸福的含義，讓他們了解到父母的苦心，讓他們知道收獲幸福的同時(shí)，還應(yīng)該感恩自己的父母??

第三篇：感受幸福

感受幸福

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)，在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是別人給你的一聲喝彩，別人對(duì)你的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??

記憶中模糊的記得很久很久以前聽過(guò)一首外國(guó)民謠：“在那遙遠(yuǎn)的山那邊，人說(shuō)，幸福就住在那里??

于是，曾今簡(jiǎn)單的以為幸?？傇谶b遠(yuǎn)的山那邊，遠(yuǎn)的讓人看不清幸福的樣子，所以常常會(huì)注意不到近在咫尺的幸福。

曾經(jīng)簡(jiǎn)單的以為幸福就是吃得好喝的好，穿得好住得好。

后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，我開始可以去留意幸福和不幸福的人。比如說(shuō)，一個(gè)成績(jī)?cè)竞懿畹耐瑢W(xué)，通過(guò)自己的努力，成績(jī)漸漸上升，看著剛剛幾個(gè)的試卷，他會(huì)覺得很幸福。一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)不如他的同學(xué)，竟然考的比自己好，從此，他不再認(rèn)為自己幸福。

于是，衡量幸福，我有了新的標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)，幸福與不幸福都是自己的選擇。

美國(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒，以“忘我就是快樂”的信念來(lái)克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說(shuō)：“要把別人的眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴角的微笑當(dāng)中我的幸福?！庇眯娜ハ硎茏约旱纳睿e極面對(duì)困難，即使是殘疾人也會(huì)感到幸福。幸福原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。

清晨，媽媽為我沖一杯清茶，我感到我很幸福；一次考試取得好成績(jī)，老師投來(lái)贊許的目光，我感到我很幸福；來(lái)到小河邊，看見兩只小魚在嬉戲，我感到我很幸福；躺在草地上，感受著陽(yáng)光的香甜，我感到我很幸福；站在薰衣草田中間，任夏風(fēng)肆意掠過(guò)頭發(fā)，我感到我很幸福；和一灘泥捏一個(gè)泥人，看著自己的勞動(dòng)成果，我感到我很幸福??

幸福原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！

第四篇：感受幸福

感受幸福

愛的老師、同學(xué)們：

大家上午好！

今天我國(guó)旗下講話的主題是“感受幸?！?/p>

沐浴著清晨的陽(yáng)光，伴隨著雄壯的國(guó)歌，我們以輕快的步伐，燦爛的笑容，昂揚(yáng)的斗志相聚在朝夕相處的校園，開始了新一周的學(xué)習(xí)生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理學(xué)家泰勒說(shuō)過(guò)：“幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)，幸福應(yīng)該是快樂與意義的結(jié)合?！?/p>

幸福在于盡情的活動(dòng)，在學(xué)校求學(xué)是幸福的，因?yàn)樵诰o張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校還搭建了廣闊的舞臺(tái)，讓你們?nèi)ンw驗(yàn)，去成長(zhǎng)。在盡情的活動(dòng)中，大家開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了素養(yǎng)，鍛煉了能力，感受到了快樂與幸福！

華盛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切的和諧與平衡，健康與健美，幸福與成功，都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的?！?我們幸福著，幸福就掌握在我們自己的手中！幸福在于感恩，幸福在于知識(shí)的積累，幸福在于盡情的活動(dòng)！讓我們一同用陽(yáng)光的心態(tài)去感受幸福吧！

四（3）班：楊璐瀅

2013年11月日

第五篇：感受幸福[范文模版]

感受幸福，做一個(gè)快樂的教師(我的一次講座）一般來(lái)講，我們一生平均要工作35年，一年52周，教師除去寒暑假8周，要工作44周，如果每周工作5天，每天8小時(shí)，那么在一生中大約有61600個(gè)小時(shí)是在工作崗位上度過(guò)的。難怪著名心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)，“工作”和“愛”是人生最重要的兩件事。工作得是否愉快，對(duì)于人生是否幸福至關(guān)重要。一個(gè)快樂幸福的人，一定會(huì)工作得很好；一個(gè)快樂幸福的人民教師，書也一定會(huì)教得很好；一個(gè)快樂幸福的學(xué)生，一定會(huì)學(xué)習(xí)很好。那么我們?nèi)绾巫鲆幻鞓沸腋５睦蠋?，教出快樂幸福的學(xué)生呢？ 我想從以下四個(gè)方面和和老師們進(jìn)行交流，有不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

一、教師要擁有快樂的心境

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)，最高層次的快樂是來(lái)自于職業(yè)的快樂。教師職業(yè)的辛苦緣于它的復(fù)雜和艱巨，緣于它的平凡和瑣碎，而快樂也正孕育其中。那么教師要怎么樣才能獲得快樂的心境呢？

1． 保持一顆不泯的童心。老師和學(xué)生和諧融洽的關(guān)系是教師獲得職業(yè)快樂的重要源泉。老師走進(jìn)學(xué)生的世界，就會(huì)贏得信任，好心情也會(huì)油然而生。優(yōu)秀班主任竇桂梅老師曾說(shuō)過(guò)：“我常常慶幸自己這輩子當(dāng)了老師，慶幸遇上了這些可愛的孩子。因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活和生命才更加充?shí)?！备]老師幸福地體驗(yàn)著與學(xué)生在一起的幸福和快樂。

2． 尊重學(xué)生的差異。世界的豐富多彩，正是由人的差異造成的，每個(gè)學(xué)生所處的家庭、環(huán)境及能力有所區(qū)別。學(xué)生有時(shí)有些過(guò)錯(cuò)，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。不用有色眼睛看待學(xué)生，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。這樣，就可以少許多的煩惱，快樂自然就多了。如果我們更能樂觀的相信那些讓人操心的孩子將來(lái)都有可能擁有一個(gè)美好的人生，快樂的心情就會(huì)油然而生。（舉例基礎(chǔ)班的同學(xué)，如806最開始上課和現(xiàn)在的表現(xiàn)??）

3．寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。寬容并不是一味的縱容，寬容是是一種積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，“泰山不擇細(xì)土方能成其大，江河不拒微流才能有其深。”接納和寬容是讓自己強(qiáng)大起來(lái)的最好辦法，不能容人，就難有摯友，不能寬容，就難得真心。（馬同學(xué)的故事?..）

4． 豐厚自身的修養(yǎng)。作為教師，能給自己帶來(lái)源源不斷的快樂的，莫過(guò)于不斷獲得教育教學(xué)的成功，而教師的成功靠的是豐厚的學(xué)識(shí)和全面的素養(yǎng)。(舉例老師文集)

二、教師具有良好的職業(yè)態(tài)度

1、樂教。選擇做一名教師，不論是否有過(guò)以教師職業(yè)作為終身職業(yè)的追求，既然在教師的位置上就應(yīng)該心底里是充滿快樂，因?yàn)槲覀兯鶑氖率顷?yáng)光下最光輝職業(yè)，就應(yīng)該保持陽(yáng)光般的心情和態(tài)度。每天走進(jìn)教室時(shí)，走上講臺(tái)時(shí)，就應(yīng)該忘記其他的煩惱，愉悅的進(jìn)行教學(xué)，把微笑帶進(jìn)課堂，把微笑獻(xiàn)給學(xué)生！

2、會(huì)教。教師的職責(zé)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)要打牢學(xué)生的發(fā)展才能順暢。而學(xué)生只有樂意學(xué)習(xí)的時(shí)候才能夠真正激發(fā)能動(dòng)性，主動(dòng)積極的把學(xué)習(xí)進(jìn)行徹底。那么教師就應(yīng)該會(huì)教，靈活的運(yùn)用自己的知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師的教學(xué)不是你教了學(xué)生多少，而是學(xué)生掌握了多少。（舉校學(xué)校老師中的例子）

3、不抱怨。保持心情的愉悅首先要摒棄抱怨。對(duì)工作環(huán)境，對(duì)學(xué)生，對(duì)同事都以積極向上的態(tài)度去看，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，找到使自己快樂的工作動(dòng)力。

4、享受生活。教師的生活并不應(yīng)只有教書。教書之外，靜心閱讀，欣賞優(yōu)美的音樂，觀看有意義的電影，把收益恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，一起享受著學(xué)習(xí)與生活的快樂，快樂的與學(xué)生的接觸，這種快樂是一種交流的快樂（談四大名著、談春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、談人生、和學(xué)生切磋球技等??）。

三、幸福的家庭是快樂工作的不竭源泉。

教師作為一個(gè)社會(huì)人，身兼子女、愛人、父母等多重身份，應(yīng)重視八小時(shí)以外的家庭生活。

1、孝敬老人，特別是搞好和愛人父母的關(guān)系，這是增進(jìn)夫妻感情的一個(gè)重要法寶。（舉例如老人不圖你給他什么，而是??.叫他一聲、多陪老人說(shuō)說(shuō)話等）

2、給足愛人面子，好老公好老婆也是夸出來(lái)的，老婆做的飯菜不好吃也要先表?yè)P(yáng)再提改進(jìn)意見，老公冼的衣服不干凈也要先鼓勵(lì)后示范再提高。

3、最好培養(yǎng)一些和自己的親人共同的興趣，如下棋、聽音樂、打球、郊游等，或一起做都覺得有興趣的事。經(jīng)常和親人在和諧的友善的氣氛下聊天，共享歡樂時(shí)光。只要大家都珍惜在一起的時(shí)間，和諧相處，溝通感情，即使平時(shí)大家各忙各的，彼此的心仍會(huì)緊緊的聯(lián)系在一起。

這樣你就會(huì)享受到人間的天倫之樂，感受到幸福，并每天帶著這份喜悅進(jìn)入工作狀態(tài)。有了好的心情，工作效率高，工作自然做得好，工作做得好，心情就更好，到時(shí)你不想快樂，快樂都會(huì)圍著你。

四、學(xué)會(huì)去感受快樂，享受幸福

幸福并不是得到了多少,而是計(jì)較的少，你生存、工作的環(huán)境總有許多不盡如人意的地方。如果你總以狹隘的心胸、挑剔的眼光去看待身邊的環(huán)境，看待生活，看待生活中的人，總覺得這事不稱心，那物不如意，別人不順眼，那么，你無(wú)論如何也快樂不起來(lái)。背著惱人的包袱去面對(duì)生活，帶著厭倦的鐐銬去表演人

生，你無(wú)論如何也不可能把自己的人生之劇表演得精彩絕倫，也不可能鑄就自己人生的輝煌。（如和國(guó)稅、地稅比工資獎(jiǎng)金，和同事比我怎么比你工作量多兩節(jié)，我第四節(jié)怎么這么多，我不喜歡上下午課，怎么教導(dǎo)室又安排了，我的班學(xué)生又是如何比別人的差了好多等......）

我在網(wǎng)上做了以題《如何做一名快樂的教師》的綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查，網(wǎng)友們給的一些評(píng)論：

評(píng)論1：前兩天，讀著一位班里不太愛說(shuō)話學(xué)生的來(lái)信，一聲聲的問(wèn)候，讓我感到當(dāng)老師真的很好。而且更讓我懂得了“你給他微笑，他會(huì)給你陽(yáng)光”這句話。

評(píng)論

2、作為教師無(wú)他求，用愛的陽(yáng)光照耀每一個(gè)角落，當(dāng)我們桃李滿天下時(shí)，當(dāng)我們回首往事時(shí)，我們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑出來(lái)的。這就是教師的快樂，這就是教師的追求。

評(píng)論3：真正熱愛自己的工作,熱愛學(xué)生.一些讓你頭疼煩的孩子,把他當(dāng)成自己的孩子假如上帝就給你一個(gè)那樣的孩子,怎么辦?用你的真心去關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),你會(huì)快樂,學(xué)生也會(huì)喜歡你,聽你的話,而且當(dāng)他們?cè)谀愕囊龑?dǎo)下取得了進(jìn)步，你會(huì)更快樂、更幸福！

評(píng)論4：做一個(gè)快樂的教師，首先要調(diào)整自己的心態(tài)，不要感覺當(dāng)教師沒有什么地位，收入低等，不要感覺當(dāng)教師是沒辦法，是一種謀生的方式。而是要讓自己感覺教師的教學(xué)是一種樂趣，是一種享受，要永遠(yuǎn)保持一顆不老之心，與學(xué)生打成一片，進(jìn)入到學(xué)生心靈之中去！這樣，你會(huì)感覺你是一個(gè)快樂的教師的！試試吧！你一定會(huì)成功的！

評(píng)論5：保持自己的心境，放寬自己的心胸。

評(píng)論6：首先做一個(gè)快樂的人，其次，才能做一個(gè)快樂的老師

評(píng)論7：今天的陽(yáng)光很明媚，去曬一曬太陽(yáng)吧，心里多裝一點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)有更多的好心情。

評(píng)論8：有句詩(shī)是這樣寫的:天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過(guò)。并不是每一朵花開，都是為了收獲碩壯的果實(shí)；只要把美綻放在過(guò)程中，那就是無(wú)憾的人生。

評(píng)論9：我們應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他微笑，你會(huì)看到陽(yáng)光，你也會(huì)感到當(dāng)老師是你的福氣。

評(píng)論10： 讓孩子自己看到自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他感到生活在集體中的溫暖，讓他感到一種滿足，孩子就會(huì)經(jīng)常笑的．

部分過(guò)去的學(xué)生參與留言：

學(xué)生1：您不僅是我們的好老師，更是我們親密無(wú)間的朋友。謝謝您為我們所做的一切，讓我們最真誠(chéng)的感謝您！

學(xué)生2：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅；感謝您讓我相信我干的比我想象的更好；感謝您使我把學(xué)習(xí)變成快樂的享受！

學(xué)生3：敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來(lái)秋的收獲，愿你永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間，一津三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路，一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。在這兒我只想默默祝福老師幸?？鞓罚?/p>

看到這些深深的祝福，我們還有什么理由覺得做教師不幸?？鞓纺?？做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營(yíng)造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓我們忘卻心頭的煩惱，淡化自己的得失，不斷追求做老師的快樂。做永遠(yuǎn)快樂的教師，給學(xué)生真正的快樂！只有你真正快樂了，你才不會(huì)在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。