第一篇：中四班上學期班務計劃

2010~2011學年度

中四班上學期班務計劃

一、班況分析

本班幼兒40名，男生20名，女生20名，其中插班生2名。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活、學習，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。在總結了上學期工作經驗和本班具體特點，我班3位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：

二、班務工作重點

1.美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區(qū)——美工區(qū)。

2.加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3.提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、自己穿衣、折疊整理被蓋。

4.加強幼兒良好品德行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會公德意識。

三、教育教學

（一）健康領域

1.強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和品德行為習慣。

2.培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、收拾餐具、整理床鋪等。

3.加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。

4.開展豐富多彩的戶外體育活動，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。

5.練習投擲、滾球、平衡等動作。

（二）語言領域

1.能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2.樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。

3.逐步學會理解圖片表示的事件順序。

4.學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

5.培養(yǎng)學習英語的興趣。

（三）科學領域

1.嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。

2.獲取探索事物規(guī)律的經驗。

3.鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。

4.正確認讀數(shù)字1——10，感知5以內數(shù)的形成，比較5以內數(shù)的數(shù)量關系。

（四）社會領域

1.學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。

2.愿意與同伴分享自己的東西。

3.能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。

4.引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術領域

1.學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內容進行歌表演。

2.積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

3.學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4.鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。

四、家長工作

以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。

1.每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。

2.與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

3.出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。

五、自我提高

1.多閱讀，開拓眼界，提高業(yè)務水平。

2.多反思，多寫筆記。

3.認真寫好備課教育反思，提升備課的質量。

六、逐月安排八、九月份：

1.中班中秋家家樂親子活動；

2.幼兒成長碟片拍攝活動；

3.幼兒韻律活動早操觀摩；

4.幼兒周六興趣班有關工作；

5.環(huán)境創(chuàng)設、自然角觀摩活動。

十月份：

1.幼兒區(qū)域游戲觀摩活動；

2.家長半日觀摩活動；

3.幼兒成長檔案記載交流活動；

4.幼兒成長碟片拍攝活動。

十一月份：

1.幼兒安全演習活動；

2.班級博客、教師個人博客觀摩交流。十二月份：

1.收集幼兒體育游戲與體育器械活動照片；

2.幼兒成長檔案記載交流；

3.童話節(jié)觀摩評比活動；

一、二月份：

1.幼兒評語撰寫經驗交流；

2.撰寫幼兒評語；

3.正確評價幼兒，填寫幼兒發(fā)展報告書。

第二篇：大5班上學期班務計劃

大班上學期班務工作計劃

一、指導思想：

以園務計劃為指導，深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

二、班況分析：

本學期我班插了2名新生，現(xiàn)在共有幼兒40名，其中有男孩21名、女孩19名。通過兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有很大的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，部分幼兒在集體面前不敢大膽表達，也不會用完整的語言表述、表現(xiàn)自己。還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。本學期將把良好行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。

三、工作目標：

1、認真做好保教工作，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣。

2、加強安全管理，為幼兒創(chuàng)設安全、舒適的環(huán)境。

3、努力做好家長工作，家園聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

4、進一步加強環(huán)境教育，讓環(huán)境促進幼兒發(fā)展。

5、做好課題的實踐和研究工作，提升科技特色教育的質量與效益。

6、凸顯班級特色，促進幼兒個性的發(fā)展。

四、具體措施：

（一）教育教學工作

1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。

2、根據(jù)幼兒的年齡特點，認真組織好區(qū)域活動。在開展區(qū)域活動時，根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。

3、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解

幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

4、提高幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科技小制作。

5、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，建立本班特色。本學期結合孩子的年齡特點以及身心發(fā)展規(guī)律，把我班特色定為學習常規(guī)的培養(yǎng)。通過課堂提醒、榜樣作用、請家長配合等方式培養(yǎng)孩子學習習慣。

（二）衛(wèi)生保健工作：

本學期，我們將合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。

1、加強一餐兩點及午睡的管理。養(yǎng)成安靜進餐、安靜午睡的習慣。老師要細心照顧好體弱多病和難以入睡的個別幼兒，使他們能安靜入睡，養(yǎng)成良好的午睡習慣。

2、加強戶外活動的組織管理，悉心觀察幼兒的活動情況，提醒幼兒根據(jù)天氣的變化和活動量的變化及時穿脫衣服。

3、加強良好的生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，把握好盥洗入廁關。教育幼兒不擁擠，養(yǎng)成良好的盥洗方法和習慣，不玩水和洗手液，學會節(jié)約用水；養(yǎng)成良好的排便習慣，不憋尿。平時衣著整潔，勤剪指甲，勤洗頭、洗澡，不亂扔垃圾等。教育幼兒做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

4、加強對幼兒的安全衛(wèi)生知識的傳授教育和自我保護意識的培養(yǎng)，提高對各種傷害的防范意識。教育幼兒保護視力和牙齒。教師及時做好安全、健康教育活動的記錄。

5、加大安全教育工作力度，嚴格執(zhí)行幼兒持卡接送制度，加強幼兒的安全教育和自我保護意識的培養(yǎng)。教師、保育員要時刻把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

6、在班內開展值日生工作，培養(yǎng)幼兒初步的動手能力和自我服務意識。

7、認真做好幼兒全日觀察記錄及疾病預防工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防。加強幼兒的自我保健意識和能力。培養(yǎng)幼兒主動跟老師反映身體情況的習慣，發(fā)現(xiàn)異常及時通知家長。

8、認真做好肥胖兒的管理工作。

9、注意幼兒的五官保健，培養(yǎng)幼兒良好的用眼習慣。

（三）家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網站。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

7、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

（四）做好課題的實踐和研究工作，提升科技特色教育的質量與效益。

圍繞“十二五”《幼兒園科技創(chuàng)意活動系列化實施的行動研究》課題完善子課題《大班科技小種植內容與操作體系的研究》研究內容，認真做好課題研究工作，通過實施適合大班幼兒的科技小種植活動，使幼兒自然而然地習得科學知識，了解植物生長知識，培養(yǎng)自己探求科學植物生長秘密的興趣。并積極探索四小活動內容在幼兒園與家庭落實的途徑與有效策略，努力提升班級科技特色教育的質量與效益。

（五）班級特色

本學期，我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣作為本班的班級特色。對于大班孩子來說尤為重要，是幼小銜接中的一個重點。

1、利用孩子感興趣的方式，集中幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。采用榜樣和表揚、鼓勵等方式，激發(fā)幼兒專注學習的興趣。

2、充分利用游戲的形式，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。利用“傳話游戲”發(fā)展孩子的傾聽能力,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣.可以分組進行.利用比賽的游戲方式,教師告訴每組排頭,讓排頭的幼兒依次向后傳話,看哪一組傳得又對又快。

3、在教育活動中，有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒的任務意識。在活動中，提出明確的要求，讓孩子帶著問題，帶著任務去傾聽。

4、充分挖掘兒歌、圖書的教育功能，幫助幼兒掌握正確的讀寫勢，提高讀寫能力。

5、家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。主動與家長交流，反應幼兒在園情況，了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長配合好，補孩子所缺，加強對幼兒學習習慣的培養(yǎng)等等很多方式。

五、具體工作安排：

9月份

1、制定完成各類班級計劃，建立班級家委會。

2、做好固定資產登記工作及各類統(tǒng)計工作。

3、調整、更新班級環(huán)境，豐富自制體育玩具。

4、召開家長會，向家長介紹學期班務計劃。

5、開展“生命書簽”親子制作活動及家訪活動。

6、豐富自然角和種植園地，飼養(yǎng)水樣小動物，種植大蒜。

7、強化幼兒課堂常規(guī)的培養(yǎng)及操節(jié)的訓練。

9、結合“愛牙日”開展愛牙日護牙教育活動。

10、開展主題教育《神秘的天空》。

11、創(chuàng)設家長園地，發(fā)放第一期“家園通訊”小報。

12、安全教育活動《危險的河》

13、創(chuàng)設迎“國慶”環(huán)境，做好中秋節(jié)及國慶節(jié)假期安全教育。

14、發(fā)放幼兒成長檔案。10月份

1、開展“愛祖國”主題教育。

2、加強幼兒課堂及課間常規(guī)的培養(yǎng)。

3、創(chuàng)設區(qū)角環(huán)境，更新區(qū)角活動材料。

4、豐富并管理種植園地。

5、幼兒早操、午操比賽。

6、加強對體弱兒、肥胖兒的管理。

7、結合“世界糧食日”開展愛惜糧食的教育活動。

8、開展主題活動《動物大觀園》。

9、安全教育活動《安全用電》

10、發(fā)放第二期“家園通訊”小報。

11、班級設施設備檢查。

12、發(fā)放幼兒成長檔案。11月份

1、創(chuàng)設秋季班級環(huán)境。

2、加強學習常規(guī)的培養(yǎng)及自我行為的管理。

3、開展11、9消防安全教育活動，配合園部進行疏散演練活動。

4、開展主題活動《植物的秘密》。

5、安全教育活動《小孩不玩火》

6、班級家長活動：親子科技小制作

7、加強種植園地的管理。

8、認真做好班級衛(wèi)生工作，加強幼兒手足口病的防控工作。

9、班級設施設備檢查。

10、發(fā)放幼兒成長檔案。12月份

1、創(chuàng)設冬季、迎新年班級環(huán)境。

2、開展主題活動《冬天里的為什么》

3、加強幼兒餐點常規(guī)的培養(yǎng)及自我任務的管理。

4、加強幼兒冬季護理工作和疾病的預防工作。

5、安全教育活動《尖利的東西會傷人》

6、配合園部開展迎新年家園同樂活動。

7、加強種植園地的管理。

8、認真組織家長撰寫家教論文。

9、發(fā)放第四期“家園通訊”小報

10、發(fā)放幼兒成長檔案。

11、班級設施設備檢查。

12、認真做好元旦假期安全教育。一月份

1、加強幼兒戶外活動常規(guī)的培養(yǎng)。

2、安全教育活動《貝貝迷路了》

2、認真做好幼兒期末發(fā)展情況評價工作。

3、召開班級家委會會議，評選優(yōu)秀家長。

3、做好班級特色管理、班級安全工作等各類總結工作。

4、做好幼兒成長檔案整理、接送卡回收等工作。

5、歸還、整理所借物品，同時做好各類班級設備檢查及保修工作。

第三篇：托班上學期班務計劃

篇一：托班上學期班務計劃范文

一、班況分析

我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女,是家里的小皇帝、小公主,平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管,他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇,但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng):

1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

二、幼兒發(fā)展目標

動作發(fā)展

1、單足站立3秒。

2、獨立上樓,雙腳交替一步一級,下樓兩步一級。

3、能后退、側身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會用大油畫棒涂涂畫畫。

6、掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。

認知發(fā)展

1、知道7-8種常見物品的用途。

2、區(qū)分3以內的多、少和一樣多,能從1數(shù)到10,點數(shù)1-4。

3、區(qū)分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

4、能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。

5、能以正確的發(fā)生順序來記憶事件,開始形成更為持續(xù)的記憶。

6、隨音樂節(jié)拍而動,模仿聽到的音調,重復一小段歌曲,使用小的打擊樂器。

7、命名3-4種顏色,利用不同的材料和顏色進行造型。

語言發(fā)展

1、用簡單的語言和手勢進行有效的交流。

2、能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。

3、會說我,會介紹自己和父母的姓名,開始嘗試使用你。

4、能背誦短小或循環(huán)性兒歌。

5、會一頁一頁地翻書。能區(qū)別文字和圖片,知道書的方向,愿意看書,愿意聽成人念書。

情感和社會性發(fā)展

1、向熟悉的成人自然地表達自己的情感:高興、害怕、生氣、悲傷等。

2、開始出現(xiàn)復雜情感:羞愧、尷尬和自豪等,自我意識增強。

3、開始出現(xiàn)同情心,獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)

4、開始學習控制情緒的有效方法,如對害怕和生氣的情緒的控制)。

5、開始關注別人的情感和態(tài)度,并學習以此調節(jié)自己的行為。

6、獨立地吃完一頓飯,用杯倒水不會灑出,會洗手、穿脫單褲。

7、能進行假裝游戲。

8、能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。

三、教育、實施

動作發(fā)展

1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具,練習小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動,學習正確使用小勺。

3、通過戶外活動,教幼兒初步學習自然協(xié)調的快慢跑和跳躍,鉆爬的能力。

4、在美工區(qū)給孩子提供紙、筆讓他們自由畫畫。認知發(fā)展

1、通過主題活動認識季節(jié)的特點。

2、戶外活動中認識大自然,感受大自然。

3、利用環(huán)節(jié)、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂,學習欣賞簡短的樂曲。通過認識打擊樂器,感受音樂的魅力。

4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自己的造型能力。

5、通過教育教學和區(qū)域活動進行學習,進行美術的多樣性的活動。

語言發(fā)展

1、能聽懂成人的問話和提示,做出相應的反應。喜歡模仿成人說話,個別幼兒能提出簡單問題。

2、能夠集中注意力聽故事或兒歌,能夠理解故事內容,會說短小兒歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

3、掌握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學習完整的表述處自己的意愿。

4、學會翻看圖書,并珍惜圖書。

情感和社會性發(fā)展

1、在成人的提醒下能使用禮貌用語:老師好、再見、謝謝、對不起。在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導幼兒學習使用:您好、謝謝、再見等簡單的禮貌用語。

2、多組織一些幼兒與教師交流的活動,讓幼兒盡早熟悉周圍的環(huán)境調整好情緒。

3、在活動區(qū)中,引導幼兒學習簡單的交往技能,體驗與伙伴分享的快樂。

月工作重點

九月：

1、做好新生入園的穩(wěn)定工作,做好第一次的家訪工作。

2、召開新生家長會,宣傳最新的幼教理念。

3、結合教師節(jié),開展一系列的活動。

4、在生活活動中教會幼兒洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴等生活習慣。

十月：

1、逐步建立一日常規(guī),過度環(huán)節(jié)播放音樂,使幼兒逐步建立常規(guī)意識。

2、鞏固上周學會的生活習慣,新教幼兒脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

3、加強體能訓練,增強幼兒體質,要求幼兒能到操場上去做操。

4、建立每個孩子的成長檔案。

十一月：

1、經過兩個月的在園生活,幼兒能依據(jù)自己的喜好選擇活動,喜歡嘗試不同的藝術表達方式。

2、增設活動區(qū),豐富材料,引導幼兒進行自主活動。

3、繼續(xù)加強幼兒常規(guī)培養(yǎng),教師用語言提示幼兒按一日常規(guī)要求去做。

4、在生活活動中教會幼兒正確擦鼻涕、扣紐扣、涂潤膚霜等生活習慣。

5、充分感知秋天的特征。

十二月：

1、初步感知冬季特征。

2、組織好新年聯(lián)歡會。

3、冬季加強戶外活動量,增強幼兒體質,預防冬季流行性感冒的發(fā)生。

4、隨主題內容及時更換主題墻壁,體現(xiàn)季節(jié)特征。

5、生活活動教會幼兒如何拉好內褲塞好衣服以及飯后淑口。

一月：

1、教師學期工作總結,做好自評工作。

2、布置假期的各項工作。

四：教育措施

1、教師利用課外時間加強理論學習,提高自身的修養(yǎng),盡快取得學前教育的本科文憑。

2、布置墻面,選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。為幼兒創(chuàng)設豐富的區(qū)域,使班級環(huán)境接近家庭,使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

3、家長工作

1)、開學前進行家訪,互相認識,了解孩子的情況及特點。

2)、召開家長會,讓家長了解幼兒園的一日活動,本學期的目標,聽取家長的意見,盡量達成教師和家長間的共識。

3)、要求家長配合教師的工作,能每天關注家園欄及時了解教學信息。

4)、建立幼兒成長檔案,幫助家長了解孩子的發(fā)展。

篇二：幼兒園托班上學期班務計劃

一、班級情況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調、靈敏。

語言領域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話。

社會領域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施：

1、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

（7）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

篇三：秋季托班上學期班務計劃

這個學期將有29名寶寶與我共同步入托班的生活。我與家長有著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

一．班況分析這學期，我?guī)У氖悄挲g最小的托班孩子。從幼兒特點來看。托班的孩子年齡平均在2周歲到3周三左右，男孩有14名，女孩有14名 一共是28名幼兒。開學前，我們召開了家長會，之后兩天我們舉辦的親子園活動。從活動中我初步了解到了幼兒的基本生活習慣，有些孩子個性好強，幼兒比較粘人。有些孩子性格比較倔等。親子游結束后，我和28名寶寶相處了一周，孩子們的基本特征初步了解。本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。有些不怎么動手吃飯等。如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。

二．本學期工作目標：

（一）總目標： 根據(jù)2001年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱綱要），我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面?！毒V要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂親其師，則信其道，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

（二）領域目標 健康目標：

1、愿意上幼兒園，并在成人的安撫下不哭鬧。

2、愿意和老師一起做操。

3、在成人的幫助下，鼓勵下，知道大小便時要叫老師。

4、嘗試自己吃飯，睡覺，洗手，搬椅子等。

5、能扶著扶手上下臺階。

6、認識自己的衣物，根據(jù)標記找到自己的毛巾，杯子等。

7、在成人的幫助下學習用調羹吃飯，并知道坐在桌子旁邊進餐。

8、在成人的幫助下愿意睡在自己的小床上，養(yǎng)成良好的午睡習慣。

語言目標：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題，喜歡各成人詢問。

2、能問懂成有的簡單指令。愿意重復呼同樣的故事。

3、能自言自語地對著小動物、小玩具說話。學習用一些簡單的句子表達自己的想法。

4、能重復部分童謠，兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。

社會目標：

1、接納來班教師，愿意接受教師的親近行為。

2、活動時，知道不離開教師。

3、在生活，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。

5、在成人的幫助下，關注班級環(huán)境，愿意和教師一起參加活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物呂在班能中的擺放，能按成人的指令取出物品并放回原處。

7、知道要跟老師和一朋友一起，一個人不能離開集體。爸爸媽媽接才能離開老師。

8、在成人的指導下，知道一下簡單的是非。如：不能咬人，打人不好。

9、在成人的幫助下鼓勵下，初步謝謝解決自己生活中的小問題。如：自己洗手，自己喝水等。

科學目標：

1、愿意參加與識別，比較，選擇，歸類，尋找等益智活動。

2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小。愿意模仿。

3、能夠辨別34種顏色，認識圓形，正方形。

4、能夠辨別上下。

5、理解1的實際意義。

6、能按顏色，大小給物體歸類。

藝術目標：

1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構圖產生興趣，激發(fā)他們，愿意參加美術活動。

2、樂意參加音樂活動，初步對節(jié)奏后感受力和表現(xiàn)力。

3、能聽著音樂自由的擺動身體做一些簡單的動作。

4、能運用手指、手腕進行簡單的撕紙、黏貼、拼搭、等操作活動。

三．實施策略 工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關重要：

1．根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。

2．根據(jù)《綱要》，從本班的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。

3．密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發(fā)展。

4．幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的標新立異，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

5．在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6．教師在認真制定出教案后，須著手于尋找合適的教案，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。

7．教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

四．家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：

1．通過開學前甲方，了解幼兒在家的生活、健康情況，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

2．將家園立交橋中的家教信箱合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。3．適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

4．將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。

篇四：

一、班況分析：

我班共有三十六名幼兒，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，通過上學期的培養(yǎng)，全班幼兒在不同程度上都有所提高。總體表現(xiàn)是幼兒的語言表達能力方面進步較明顯，全體幼兒都能用普通話進行交談；講衛(wèi)生懂禮貌已為然成風，早晨來園時能主動與老師及同伴問早回家時說再見，知道垃圾應該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒愿意參加集體活動并能遵守游戲規(guī)則。由于我班幼兒都是獨生子女，因此他們在自理能力上比較差常常要依賴成人，潘蕓雯、蔡星瑜、吳志豪等幼兒體質較差需老師格外的關心和照顧，另外本學期七名新生并且有三名幼兒年齡較小需老師多多關照讓他們盡快地融入到集體中。

上學期多數(shù)家長能理解、支持和配合我們的工作，并能主動與老師交流，但也有個別家長過分溺愛孩子，因此本學期還需采取多種形式與家長共同商討教育方法。

二、教育教學總目標

根據(jù)《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認識能力和口語表達能力；結合本班的研究課題，繼續(xù)科學的開展托班幼兒的體育活動；繼續(xù)萌發(fā)幼兒愛的情感，培養(yǎng)幼兒具有良好的情感素質，在科學活動中萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，在各種藝術活動中培養(yǎng)幼兒用聲音、動作等自由表達自己的感受，促進其身心和諧的發(fā)展。

三、具體目標

l、健康

逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋；愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示；愿意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續(xù)學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，并在活動中能遵守規(guī)則,不怕困難,勇敢地做完動作。

2、語言 繼續(xù)學說普通話,樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書,并隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。

3、社會

樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起游戲;繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的.情緒表現(xiàn),在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規(guī)則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環(huán)境的情感和愿望。

4、科學

在成人的引導下,注意周圍環(huán)境中有趣的事物;繼續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹木和小動物,有初步的環(huán)保意識。

5、藝術

在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩和鮮艷,造型有趣,聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮的有趣的畫面和物體,并產生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加圖畫、泥塑、折紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

四、具體措施

l、體育活動

保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間,做到動靜替,集體與個別活動相結合的原則,并掌差好活動的密度、強度以及個體差異;為

幼兒自制各種活動器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作,活動前檢查場地,運動器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確?；顒诱０踩剡M行。

每天保證幼兒充足的飲水,教會幼兒口渴了及時飲水,督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習慣,教給幼兒一些簡單的自我保護方法。

2、教學活動

繼續(xù)運用生動、形象的直觀教育及電化教育，采用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、游戲

每周安排四次創(chuàng)造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲,使幼兒每天都有游戲的機會,利用自然物及無毒無害的廢用物資,因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件,增強幼兒游戲的興趣,同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每天的游戲時間,游戲場所,教育于游戲之中,在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、觀察

設立自然角,引導幼兒觀察注意自然角的變化,了解起生長變化,知道他們的特征;利用園內良好的自然環(huán)境帶幼兒散步參觀,初步引導幼兒觀察周圍環(huán)境,成人的勞動與大自然變化,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

5、日常生活

繼續(xù)建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,根據(jù)天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。

6、娛樂

每周開展一次班級娛樂活動,如:套圈、釣魚等,此外不定期組織幼兒觀看電影、木偶戲表演等,在活動中注意提醒幼兒遵守規(guī)則,還結合節(jié)日活動開展各類大小型的娛樂活動。不斷提高幼兒的交往能力。

7、環(huán)境

根據(jù)托班幼兒的年齡特點,布置一副《咪咪寶貝樂園》墻飾,同時在墻面上留有一定的空間便于師生共同完善環(huán)境布置,并創(chuàng)造各活動區(qū),如生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、做做玩玩、結構區(qū)等,不斷豐富活動區(qū)的內容,不斷提高幼兒動手能力及生活自理能力。

五、家長工作

認真辦好家園園地欄目,每周向家長公布一周教學內容,知識等以利于家長及時了解幼兒園教學情況,做好配合工作,每月不定期家訪,利用《家園聯(lián)系冊》與家長多交流溝通,利用迎六一親子活動,共同教育好幼兒。

六、重大活動

我的好媽媽活動 自我服務比賽活動

大幫小活動

迎六一親子活動

篇五：

一.班況分析

我班有幼兒 人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應較慢，絕大多數(shù)兩周適應了。

針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

二、教保工作計劃

1、教育教學

a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。

b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù)。

c、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。

d、根據(jù)教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。

e、做好娃娃家等游戲活動指導。

2、衛(wèi)生保育工作

a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。

b、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。

c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用

1、加強幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。

2、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境。

3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養(yǎng)，樹立科學的教育觀。

四、個別教育

1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。

2、解決 幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、發(fā)展 幼兒的大肌肉動作

4、培養(yǎng) 幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

五、節(jié)日活動

認識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒印?/p>

六、家長工作

1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。

2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

4、建立幼兒成長檔案，幫助家長了解幼兒的發(fā)展。

第四篇：小三班上學期班務計劃

小三班上學期班務計劃

一班況分析：

我班現(xiàn)有幼兒48名，其中男生34 名，均為本學期剛剛入園的新生。在與家長的談話中我們了解到：我班共有4個幼兒上過其他幼兒園，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。由于幼兒來自不同幼兒園，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。

其他幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。

二、工作重點和任務

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

三,幼兒發(fā)展目標:

(一)健康

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣.2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.5,能指定方向走和跑.6,能在指定范圍內四散跑,追逐跑.7,能輕松地雙腳交替跳著走.8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳.9,能單手自然將沙包投向前方.10,能手,膝著地自然協(xié)調向前爬.11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.12,能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.13,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.（二)語言

1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡

單,特征鮮明的實物,圖片和情景.3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系.5,喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美.(三)社會

1,引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活.2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養(yǎng)幼兒獨立能力.3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.5,喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.6,在成人啟發(fā)下學習關注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,關心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助 7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規(guī)則.9,觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂的氣氛.(四)科學

1,教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.2,教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序.3,指導幼兒認識“1”和“許多”及關系.4,啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多,少和一樣多.5,引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗.6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人,環(huán)境的關系.7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.(五)藝術

1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,內容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.2,基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習慣.4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法.5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣,使幼兒

愿意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.四、具體工作措施

1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質量；

2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。

3、在工作中三位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。

4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。

5、豐富活動區(qū)內容，和幼兒一起收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。

五、家長工作

1、利用家長接送孩子的時間，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周一的下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情況。

3、通過校訊通經常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

4、通過家長會與家長探討在生活、工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。

第五篇：托班上學期班務計劃

小小c班家長會發(fā)言稿：

觀看幼兒在園一日活動的錄象

各位家長：大家下午好！

今天是我們小小班的第一次家長會，首先，請允許我代表小小c班的教師對各位的到來表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓李，另一位老師是曾老師?，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長會包括以下幾個內容：

1．教師介紹小小班的保育和教學要求

2．分析本班幼兒的年齡特征

3．家長如何與教師溝通，做到家園共育

4．觀看幼兒的在園一日活動錄象

5．家長發(fā)言，談談自己的教育孩子的心得體會，也談談對教師的要求。

6．教師說說對家長的要求。

一、小小班的保育和教育要求

1．重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當?shù)慕o予積極的關注，幫助幼兒建立對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。

2．重視保育工作。教師精心護理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動能力，增進幼兒身體健康。

3．寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎。

4．注重語言發(fā)展。充分調動幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導幼兒多開口，樂于用語言、動作表達自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學習聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴大語言經驗。

二、本班幼兒的年齡特征

我班的幼兒年齡偏小，入園時年齡不到兩周半的幼兒有十多個，這就造成幼兒的自理能力較差的特點。這短短的還不到一個月的時間，每天，要抱著那些不肯來園的幼兒，給不會拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當老師可以減肥！孩子的自理能力，家長在家里就應該注意培養(yǎng)，而不能全把任務交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個中午的時間還不夠喂他一個人的飯！就算我們幾個孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達自己的意愿，有時候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個特點是教師子女多，有十多個，這是我園歷屆班級中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對于接手這個班級，不少老師有點擔心班級工作會有些難做。在每位家長的眼里，看到的是自己的孩子在家里，是大人圍著孩子轉；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個班級的十三名幼兒，不可能圍著一個孩子轉。我想，就是我們老師和家長視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應幼兒園的生活，首先我們家長要改變觀念：讓孩子去適應環(huán)境，而不是環(huán)境去適應孩子。當然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動，多參加戶外活動?，F(xiàn)在。經過一個多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學習自我約束，建立規(guī)則意識的關鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經驗，剛來園時會不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會哇哇大哭，別人拿他的東西就動手打人?，F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個性也越來越兇了，動不動就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這

樣的經驗，在小小班就調皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點也不錯。也許，小小班是改變你孩子的一個時機。

三、家園共育

幼兒園承擔對孩子教育的責任，這是大部分家長的想法。實際上，我們的教育不僅是學校的責任，也是家庭、社會的責任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質得到提高。但每一個個體幼兒不同，發(fā)展水平也會不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經會唱了，你的孩子還不會。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進行比較，只要他也進步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵和表揚。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵會促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個問題：在孩子犯錯誤的時候，要不要責備孩子。在幼兒園里，我們老師經常會碰到個別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點規(guī)則意識也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時，我們該不該批評孩子。我班有一位小朋友，剛來園時動不動就用手抓人，而且專門抓臉，經過教師批評后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長，由于孩子在幼兒園里被老師批評了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長的觀點是我的孩子是只能表揚，經不住一句批評的。最終，由于家長和教師關系的緊張，這個孩子轉學了。說到這兒，我想起浙江臺有一個節(jié)目，叫《人生AB劇》我們家長可以就這個觀點進行選擇，同意批評的坐左邊，不同意批評的坐那邊。。。

在我們小小班的門口，有一個家園聯(lián)系欄，上面寫有每周的教學計劃，教學內容和家

教知識，家長有空可以看看。另外，每天的來園和離園時間家長也可以就自己的孩子與教師做短暫的溝通。說到這里，我想起一件事：一位家長不知為了什么事情向領導反映，說的是教師對某些孩子偏心，不公平。園長很奇怪，這個老師還從來沒有被別人反映過，于是了解了一下，原來是每天看見老師抱別的孩子，沒抱他的孩子。難道，這就是偏心？你的孩子剛來園時哭哭啼啼時也是老師抱進來的，現(xiàn)在不哭了，老師要去抱別的還在啼哭的孩子，這也錯了嗎？你該為自己的孩子感到高興：他已經喜歡上幼兒園了！所以，我建議：家長如果對我們有什么想法，請直接和我們老師談，以免引起不必要的誤會。家長和老師都有一個共同的愿望：如何讓孩子的素質提高，在體、智、德、美各方面都有所進步，現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，一個孩子身上承載著幾代人的希望。家長對孩子教育的要求也越來越高，但如果家長把自己放在我們教師的對立面，那么，我們之間是無法溝通的。我希望，我們能象朋友，因為我自己也是家長。我們之間需要理解。小小班正是幼兒語言發(fā)展的快速時期，我看見不少家長給孩子訂閱雜志，這很好，每天給孩子講故事有利于幼兒語言理解能力和表達能力。這里，我向大家推薦兩種雜志，一種雜志是《嬰兒畫報》，另一種是《嘟嘟熊》，《嬰兒畫報》不少家長都已經訂閱，對它有一定的了解，它是嬰幼兒期刊中銷售量最大的一本雜志，《嘟嘟熊》和《嬰兒畫報》是同一個出版社，他更注重孩子的品德和行為習慣的培養(yǎng)，所有的故事都是圍著嘟嘟熊、小豬肥肥，小猴淘淘、小貓毛毛球，包包鼠和哈哈龜來開展的。如果，我們家長都想訂閱這份雜志的話，我們可以在幼兒園統(tǒng)一征訂，首先由家長自己在家里給孩子講故事，養(yǎng)成孩子愛聽故事、愛看書、并愛護圖書的習慣，以后，我們可以在幼兒園開展閱讀活動。在以前，我曾經開展過小班幼兒閱讀識字活動的課題，結果，開展課題實驗活動的的班級幼兒在語言表達能力和看圖講述能力比其他班級要強好多。該課題或區(qū)二等獎，根據(jù)課題寫的論文或市一等獎，省三等獎?？梢?，我們的課題是成功的，我想在我們小小班可以嘗試開展閱讀活動。

四、家長發(fā)言

今天，也是我們家長和教師溝通的好機會，由于平時是來也匆匆，去也匆匆，大家都沒時間做較深的交流。借此機會，我把發(fā)言權交給我們的家長，我想聽聽從你們家長的角度，對我們幼兒園、對我們老師有什么要求和建議！如果你的建議是合理的，我們會采納，如果你的觀點很片面，我們也會作為參考。只有通過溝通，我們才能做得更好！在坐的家長中不乏從事公務員、老師等各行各業(yè)，請不吝賜教！。。。

家長對我們幼兒園的工作還有不明之

處也盡可以提出，我們將盡量給你滿意的答復。

借此機會，我想選舉出一名我們小小班的家長委員會成員，請大家推薦或自薦。

五、教師對家長的要求

1．每天讓幼兒吃了早餐再來園。吃早餐非常重要，它能讓幼兒有充沛的體力參加上午的活動。個別家長急匆匆地給孩子塞上一個面包就送到幼兒園。如果你的孩子在家里已經養(yǎng)成獨立吃完自己的早餐那還可以，如果在平時必須是家長喂一口才吃的孩子，那么，他就無法吃好早餐了。早上來園的時候，教師比較忙，要從每一位家長手里接過孩子，個別還要抱一會兒，這邊還要開展晨間活動，只能照顧全體，很難兼顧到個人，請家長見諒！

2．在家里也要注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓孩子學著自己的事情自己做。在今年我們幼兒園報名幼兒很多，光小小班就有七十多人，最終只招收了三十名。我曾經開玩笑說這么多人，我們先來個考試，自理能力差的先淘汰，要這么說的話，我們班還有很多幼兒不合格。剛開始幾天，尿褲子的孩子特別多，現(xiàn)在，基本上能在教師的提醒下自己拉小便，但有的孩子不會主動說，對此我們還要提出進一步的要求。其次是吃飯，要學習自己喂飯。大多數(shù)的孩子在家里是家長喂飯，圖的是吃快點，吃得干凈，孩子沒有得到自己動手的機會，自己吃飯的本來沒學會，我建議家長一開始讓幼兒自己吃，吃到最后不想吃時家長喂。另外，個別孩子每天飯菜一分好就馬上把菜和飯倒在一起，變成泡飯，其實，吃湯泡飯對孩子的胃酸分泌起反作用，不利于孩子的消化。家長在家里也不要為了方便讓孩子吃湯泡飯。另外，個別幼兒嚴重挑食，家長在家里也要改正幼兒不良的飲食習慣。

3．每周定時給幼兒剪指甲。

總之，每一次的家長會是我們大家共同學習的機會，我期待著我們下次的再聚，謝謝大家！