第一篇：談干部考察工作方法

部考察工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，也是組織部門(mén)的一項(xiàng)常規(guī)性業(yè)務(wù)，是每一位組工必須具備的基本素質(zhì)和能力，正確考察評(píng)價(jià)干部，是選準(zhǔn)用好干部的關(guān)鍵，也是體現(xiàn)干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)宗旨的重要環(huán)節(jié)。

一、干部考察工作的內(nèi)容

（一）是考察干部的德、能、勤、績(jī)、廉。

德，主要是指政治表現(xiàn)，思想品質(zhì)和作風(fēng)。就是《干部選拔任用條例》規(guī)定的，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的六項(xiàng)基本條件，也是最重要的條件。

能，主要是指履行職責(zé)所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論水平，負(fù)責(zé)一個(gè)方面工作的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、文化水平和專業(yè)知識(shí)。

勤，主要是指工作態(tài)度，工作效率。

績(jī)，主要是工作實(shí)績(jī)。

廉，主要是廉潔勤政情況。

（二）是考察干部的基本情況。

干部的基本情況主要包括，干部的自然情況，學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷及家屬、子女等方面的情況，看其是否有需要回避任職的情況。

二、干部考察工作的基本方法

干部考察的常用方法有四種，一是民主測(cè)評(píng)或民主評(píng)議。民主測(cè)評(píng)參加人員一般應(yīng)有被考察對(duì)象所在單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體干部職工、所在單位下屬基層站所負(fù)責(zé)人、離退休老同志代表、熟悉考察對(duì)象情況的有關(guān)人員及考察對(duì)象本人。

二是民主推薦。公布推薦職務(wù)、任職條件、推薦范圍、發(fā)放推薦表，統(tǒng)計(jì)得票情況，確定考察對(duì)象。

三是個(gè)別談話。這是最直接的考察方法，談話的對(duì)象主要包括：所在單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體干部職工、所屬基層站所負(fù)責(zé)人、離退休老同志代表、熟悉考察對(duì)象情況的有關(guān)人員及考察對(duì)象本人。

四是查閱有關(guān)材料。主要是查閱能反映考察對(duì)象實(shí)際情況的材料，包括年度述職報(bào)告、工作總結(jié)、會(huì)議記錄、重要講話等。

五是實(shí)地考察。到能表明考察對(duì)象工作實(shí)績(jī)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察，直接接觸群眾，聽(tīng)取意見(jiàn)和反

映，并核實(shí)已掌握的情況。

三、考察中應(yīng)注意的問(wèn)題

考察方法不僅限于以上四種方法，考察人員可根據(jù)考察目的和考察對(duì)象的具體情況，靈活采用各種考察方法，特別是注重借鑒、運(yùn)用各種新方法。不論用什么方法開(kāi)展考察工作，都必須堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。必須全面考察干部的德、能、勤、績(jī)、廉，不能偏聽(tīng)偏信，以偏概全。對(duì)反映干部的重要問(wèn)題要認(rèn)真核實(shí)，在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上再作結(jié)論。評(píng)價(jià)干部，必須客觀、公正、全面地評(píng)價(jià)干部。

二是堅(jiān)持群眾路線的工作方法，注意社會(huì)公論。在考察中，既要找考察對(duì)象上下左右的同志談話，也要到考察對(duì)象曾經(jīng)工作過(guò)的地方廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，要注意保證一定數(shù)量的談話人數(shù)，同時(shí)要注意談話人員的結(jié)構(gòu)和代表性。

三是特別要注意對(duì)干部德的考察。胡錦濤同志指出：“這些年，一些干部出問(wèn)題，主要是在革命化上不合格，在思想政治素質(zhì)上出了問(wèn)題”。因此，考察干部，必須堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重對(duì)干部思想政治素質(zhì)的考察。在談話的方法上，考察人員要注意克服你說(shuō)我聽(tīng)的被動(dòng)考察。要學(xué)會(huì)應(yīng)用出題目、提問(wèn)題、點(diǎn)話題等方法，通過(guò)聽(tīng)其言，對(duì)干部的政治理論水平、分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題能力、履行崗位職責(zé)的工作思路及個(gè)人思想道德品質(zhì)等方面，進(jìn)行綜合分析，考察了解干部的思想政治素質(zhì)。

要利用“同考察對(duì)象面談”的方法，通過(guò)聽(tīng)其言，考察了解干部的政治意識(shí)，即“政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性”。這六個(gè)方面，實(shí)質(zhì)上是對(duì)每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)的根本要求。通過(guò)談話，首先看其是否能夠從政治上正確地觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和闡釋問(wèn)題。要了解掌握干部政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)內(nèi)加快改革開(kāi)放，國(guó)外各種思想文化相互激蕩的情況下，能否做到始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)持在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。其次，看其是否能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。當(dāng)前，要把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想作為提高自身思想政治素質(zhì)的首要任務(wù)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部第一位的政治責(zé)任?？疾熘?，既要看對(duì)科學(xué)理論的掌握程度，更要看能否運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，在改造客觀世界的同時(shí)，自覺(jué)改造自己的主觀世界。第三，看其是否能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級(jí)的指示要求。領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)應(yīng)集中體現(xiàn)在對(duì)上級(jí)指示要求的深刻理解和正確把握上，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，是貫徹落實(shí)的重要思想保證。第四，看其是否具有強(qiáng)的大局意識(shí)，把黨和人民的利益擺在高于一切的位置上，做到局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從革命利益的，當(dāng)前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

四要注意察其行。思想支配行動(dòng)，干部的思想政治素質(zhì)如何，從實(shí)踐的角度看，最終要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。通過(guò)采取個(gè)別談話、發(fā)放民主測(cè)評(píng)表、民主評(píng)議表等方法，多層次、多方面，廣泛深入地了解情況，從干部的實(shí)際行動(dòng)考察思想政治素質(zhì)。一是思想作風(fēng)是否求實(shí)。解放思想、實(shí)事求是，是我們黨的思想路線。要考察了解一個(gè)干部在履行崗位職責(zé)中，是否能夠站在黨的事業(yè)的全局上把握方向，堅(jiān)持把上級(jí)指示同本單位、本部門(mén)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)同下面負(fù)責(zé)一致起來(lái)，形成自己清晰、明確和具有特色的工作思路，而不是因循守舊、照抄照搬。二是工作作風(fēng)是否扎實(shí)。干部的工作作風(fēng)就是干部在群眾中的形象。胡錦濤同志指出：“現(xiàn)在，一些地方和部門(mén)工作之所以進(jìn)展不大，往往不是因?yàn)闆](méi)有好的工作思路、好的規(guī)劃，主要是因?yàn)樽黠L(fēng)飄浮，工作抓得不緊，落實(shí)得不好”。衡量一個(gè)干部的工作作風(fēng)如何，不僅要看他嘴上說(shuō)得怎么樣，更重要的是要看他做得怎樣。一個(gè)工作勤奮、志在建功立業(yè)的干部，應(yīng)當(dāng)是言行一致、腳踏實(shí)地、深入實(shí)際、求真務(wù)實(shí)，時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上。而不是投機(jī)取巧、好大喜功、做表面文章。三是生活作風(fēng)是否樸實(shí)。正確行使人民賦予的權(quán)力，清正廉潔，勤政為民，是對(duì)黨員干部的基本要求。要重點(diǎn)了解干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的情況，能不能“自重、自省、自警、自勵(lì)”，經(jīng)受得住名、利、權(quán)、色的考驗(yàn)。

五要注意客觀地看其績(jī)。干部的實(shí)績(jī)是思想政治素質(zhì)的集中表現(xiàn)和綜合反映，也是選拔使用干部的重要依據(jù)。要通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察、專項(xiàng)調(diào)查、民主測(cè)評(píng)等方法，考察和了解干部的實(shí)績(jī)，力求做到全面、客觀、真實(shí)、科學(xué)，防止片面性和簡(jiǎn)單化?？锤刹康墓ぷ鲗?shí)績(jī)，要處理好“顯績(jī)”與“隱績(jī)”的關(guān)系?？锤刹康摹帮@績(jī)”比較容易，有的工作政績(jī)很快能夠顯現(xiàn)出來(lái)，但真正反映干部思想政治素質(zhì)高低的往往是那些“隱績(jī)”，就是積極為單位、部門(mén)長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)中著想，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造后勁和可持續(xù)發(fā)展的條件。因此，在考察了解中，既要看當(dāng)前工作的成績(jī)，又要看在工作中帶基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的成果；既要看工作成績(jī)的大小，又要看取得這些成績(jī)的工作環(huán)境和條件；既要看日常工作的成效，又要看在重要時(shí)期、重要工作、重大事件中的決策能力和工作成效；既要看抓物質(zhì)文明的成效，又要看多精神文明、政治文明建設(shè)的成效。只有這樣，才能全面、客觀、準(zhǔn)確地識(shí)別和評(píng)價(jià)干部，公正、公道地選拔任用干部。

六要注意看干部能否與人相處。干部是否胸懷寬廣，能否與人相處共事，也是衡量干部德的重要方面，考察中要注意了解干部與其他班子成員之間一起共事的情況，能否團(tuán)結(jié)班子成員和同志之間一道工作。

總之，干部考察工作是干部選拔任用的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)選準(zhǔn)用好干部起著至關(guān)重要的作用，干部考察中必須堅(jiān)持干部隊(duì)伍的“四化”方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，公道正派的評(píng)價(jià)干部，為黨委任用干部提供詳實(shí)準(zhǔn)確的情況，也是一個(gè)組工干部必須具備的基本素質(zhì)。

第二篇：班主任工作方法談

班 主 任 工 作 方 法 談

賈金海 2009.4.16 班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一:做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。

2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉?jí)管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會(huì)都要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。

二: 滿腔熱血育新人

1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。

2、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

三:探索自己的班級(jí)工作路子

在班級(jí)工作中，每學(xué)期初，我都要對(duì)自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結(jié)過(guò)去班級(jí)工作的經(jīng)驗(yàn)與不足。工作中我堅(jiān)持寫(xiě)班主任工作日志，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無(wú)數(shù)個(gè)典型的事例。它也告訴我班級(jí)工作中哪些成功了，哪些失敗了，從而不斷完善自己。

擔(dān)任班主任工作來(lái)，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

班 主 任 經(jīng) 驗(yàn) 交 流

賈金海

２０１０.３.２６

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一棵棵幼苗健康成長(zhǎng)？今天，我拋磚引玉，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言

我認(rèn)為，師愛(ài)，是我們教師心中永恒的主題，師愛(ài)無(wú)異于母愛(ài)，愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。真情投入，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。我從來(lái)都把我教的班級(jí)，看作是一個(gè)大家庭。無(wú)論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨、和諧的家庭，我費(fèi)盡了心思。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。大家創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施“班干部競(jìng)選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我還不斷開(kāi)展寓教于樂(lè)、豐富多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級(jí)的生命線

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生多問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)中，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，能起到事半功倍的效果。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的最大障礙，對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是強(qiáng)化課代表的作用。讓課代表在同學(xué)們中樹(shù)立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨(dú)立思考，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級(jí)的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了。

3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識(shí)，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找知識(shí)重點(diǎn)，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)諠u上升。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開(kāi)在大坪鎮(zhèn)肥沃的土地上。

責(zé)任鋪就育人路

賈金海

２０１１.４.２９

借此班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之際，下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、做好四項(xiàng)工作。

1、制定班主任工作要求。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我都要對(duì)自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。這學(xué)期我的工作要求是：

（1）、要真誠(chéng)地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生；

（2）、要讓微笑時(shí)時(shí)包圍我的學(xué)生 ；

（3）、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯(cuò)誤；

（4）、要公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生；

（6）、要適時(shí)鼓勵(lì)我的 學(xué)生 ：再加一把勁！

它提醒著我怎樣面對(duì)新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新。

2、寫(xiě)好班主任工作日記。我有寫(xiě)班主任工作日記的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料。

３建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。這項(xiàng)工作我今年才搞，這個(gè)想法的提出是我的學(xué)生。去年，我?guī)Ь拍昙?jí)三班，在一次班會(huì)接近尾聲時(shí)，一位平常不活躍的學(xué)生給我獻(xiàn)了這條計(jì)。這項(xiàng)工作不是每天都作記錄，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

4、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法，又不單純是一種方法，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長(zhǎng)相互理解、相互尊重，相互信任，是一種情感的交流和共鳴。通過(guò)家訪，既教育了學(xué)生，增強(qiáng)了師生間的感情，又能對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時(shí)矯正。

（三）堅(jiān)持因材施教原則。

1、對(duì)后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化。

我是從以下幾個(gè)方面做的：（1）拿起表?yè)P(yáng)的武器，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)表?yè)P(yáng)；（2）給后進(jìn)生更多的愛(ài)；（3）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)（每一句話，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花）；（4）讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；（5）允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

2、對(duì)中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級(jí)多數(shù)學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對(duì)他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái)，證明給伯樂(lè)看?！?/p>

3、對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化。

（1）要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)為榮意識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)出計(jì)出力。我在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“咱們的班級(jí)是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)。在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開(kāi)展了一幫一活動(dòng)，由于每個(gè)人都各盡其責(zé)，這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功。

（2）培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。我計(jì)劃開(kāi)展一次 “我失敗了”活動(dòng)。即讓不會(huì)唱歌的優(yōu)等生上臺(tái)唱歌，不會(huì)下棋的參加象棋比賽，不會(huì)打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到較好鍛煉。

教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三篇：組織部門(mén)調(diào)研工作方法談

組織部門(mén)調(diào)研工作方法談

中共重慶市委組織部研究室 作者：姚慶江

人們常說(shuō)：調(diào)查研究是“謀事之基，成事之道”。實(shí)際上，調(diào)查研究也是黨的一項(xiàng)工作制度和工作方法，是保證科學(xué)決策、實(shí)行正確領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，是密切聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要途徑。對(duì)組工干部來(lái)講，調(diào)查研究是提高能力的必修課程，成長(zhǎng)進(jìn)步的最好平臺(tái)。善于調(diào)查問(wèn)題的人，視野就開(kāi)闊，站位就高；善于研究問(wèn)題的人，思維就敏捷，富有見(jiàn)解。開(kāi)展調(diào)查研究，有助于我們提高文字綜合能力、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維習(xí)慣、提高政策理論水平。下面，我結(jié)合近年來(lái)開(kāi)展組工調(diào)研的一些感受，就如何做好組織部門(mén)調(diào)研工作，從技術(shù)層面上談幾點(diǎn)不成熟的想法。

一、如何選題立項(xiàng)——念好三字真經(jīng)，充分體現(xiàn)調(diào)研工作的前瞻性針對(duì)性時(shí)效性（調(diào)研工作成功的一半）

古人寫(xiě)文章講究的是要先破題，確定文章的主旨。我們搞調(diào)研首要的是要選好課題。調(diào)研題目的選擇，直接關(guān)系到調(diào)研的價(jià)值，關(guān)系到調(diào)研的成敗。好的選題，意味著調(diào)研成功了一半。那么，我們應(yīng)該怎樣選題？選題要注意哪些問(wèn)題呢？我的理解，就是要念好“高”、“準(zhǔn)”、“快”這三字真經(jīng)。

（一）立足一個(gè)“高”字，提高調(diào)研工作的前瞻性。調(diào)查研究必須占領(lǐng)至高點(diǎn)，找準(zhǔn)定位，才能抓住根本，有所作為。所謂“高”，就是要站位全局，堅(jiān)持在大局下思考、在大局下行動(dòng)，緊緊圍繞黨委的重大部署和階段性中心任務(wù)來(lái)謀劃和推進(jìn)調(diào)研工作。俗話說(shuō)，“身在兵位，胸為帥謀?！蔽覀冸m然不是領(lǐng)導(dǎo)，但要具有領(lǐng)導(dǎo)的眼光和水平，要做到“小干部，議大事”，把自己想象為管黨書(shū)記、組織部長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)思考問(wèn)題，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，又要想領(lǐng)導(dǎo)之未想，做到大局指向哪里，工作就跟進(jìn)到哪里，把調(diào)研工作聚焦在黨的建設(shè)和組織工作的大事要事上，聚焦在對(duì)全局工作具有指導(dǎo)意義的新情況新問(wèn)題上，切忌在與大局無(wú)關(guān)的細(xì)枝末節(jié)上下功夫，在遠(yuǎn)離中心工作的小問(wèn)題上做文章。當(dāng)前，黨的建設(shè)和組織工作，需要研究解決的新情況新問(wèn)題很多，我們只有敏銳地捕捉到那些帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性、傾向性的問(wèn)題去開(kāi)展調(diào)查，才能充分體現(xiàn)出調(diào)查研究的重要價(jià)值。

（二）把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，提高調(diào)研工作的針對(duì)性。調(diào)查研究的價(jià)值在于服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策，推動(dòng)工作落實(shí)，引領(lǐng)工作創(chuàng)新。所謂“準(zhǔn)”，就是要堅(jiān)持貼近工作，貼近基層，想部里之所想，謀部里之所需，努力做到組織工作推進(jìn)到哪里，調(diào)研工作就跟進(jìn)到哪里，不斷提高調(diào)研工作的“命中率”。那么如何做到選題“準(zhǔn)”呢？我認(rèn)為，一是要根據(jù)組織工作的重點(diǎn)來(lái)選題。調(diào)研工作要善于抓重點(diǎn)，特別要善于抓易被人們所忽視的重要問(wèn)題。什么都想研究，什么都搞不深透，結(jié)果欲速則不達(dá)。二是從普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題中選題。結(jié)合熱點(diǎn)搞調(diào)研，就能增強(qiáng)調(diào)研工作的力度，提高調(diào)研工作的威信。抓熱點(diǎn)不是跟著現(xiàn)象跑，而是要從一些比較敏感而又關(guān)系重大的問(wèn)題中提煉選題。三是結(jié)合組織工作的難點(diǎn)來(lái)選題。要抓住那些反復(fù)出現(xiàn)但沒(méi)有解決好的問(wèn)題。一種現(xiàn)象反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明它有自身存在和發(fā)展的一些帶規(guī)律性的東西，我們努力解決卻又沒(méi)有解決好，說(shuō)明對(duì)其中的規(guī)律還缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有參透悟透，這正是需要我們?nèi)フ{(diào)研的地方。

（三）突出一個(gè)“快”字，提高調(diào)研工作的時(shí)效性。調(diào)查研究的生命力在于出思路出對(duì)策，對(duì)時(shí)效性要求極高。所謂“快”，就是要送“及時(shí)雨”，不放“馬后炮”，要著眼于工作需要，實(shí)施同步調(diào)查研究，及時(shí)提供決策參考。有句廣告語(yǔ)“男人簡(jiǎn)單就好”，我們?cè)诖_定選題時(shí)，要多做一些“短”、“平”、“快”的課題，從大處著眼，小處著手，大題化小，小題深作，只要抓住了主要矛盾，從一點(diǎn)突破，就能獲得較為宏觀的效果。我們還可把一些大課題分解成若干小課題，分期分批開(kāi)展調(diào)研，及時(shí)推出階段性調(diào)研成果，最后把若干小課題串聯(lián)起來(lái)，就形成了一個(gè)有機(jī)的整體。比如，“構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局”，是市第三次黨代會(huì)賦予我們的新任務(wù)，也是一項(xiàng)新課題。這個(gè)課題很大，我們可以把它拆分為“提出新格局的深刻背景和重大意義”、“新格局的基本特征和目標(biāo)任務(wù)”、“構(gòu)建新格局的總體思路和重點(diǎn)舉措”等若干子課題，開(kāi)展系列調(diào)研，形成總體報(bào)告，最后成功破解這一難題。

二、如何開(kāi)展調(diào)研——把握三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)遵循調(diào)研規(guī)律科學(xué)運(yùn)用調(diào)研方法（調(diào)研工作的技術(shù)支撐）從調(diào)研程序上看，完成每篇調(diào)研報(bào)告，一般都要經(jīng)歷“制定方案”、“調(diào)研實(shí)施”和“起草報(bào)告”三個(gè)環(huán)節(jié)。這三個(gè)環(huán)節(jié)，有哪些基本要求和注意事項(xiàng)呢？

（一）把握“制定方案”環(huán)節(jié)。方案是調(diào)研的總體設(shè)計(jì)和“演出角本”，這一環(huán)節(jié)共有六項(xiàng)工作。

一是廣泛占有資料。即收集、閱讀、消化有關(guān)調(diào)研課題的各種資料，包括有關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話、同行研究成果、背景資料等。要明確文件精神和領(lǐng)導(dǎo)意圖，了解相關(guān)課題的進(jìn)展情況，熟悉課題提出的社會(huì)背景。

二是明確調(diào)研目標(biāo)。在消化資料基礎(chǔ)上，要明確在哪些方面取得突破性進(jìn)展，取得什么樣的課題調(diào)研成果，并把制定方案統(tǒng)一到如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)上進(jìn)行思考和安排。

三是擬定調(diào)研提綱。明確調(diào)研的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出調(diào)研要了解掌握和研究解決的問(wèn)題，及時(shí)下發(fā)調(diào)研對(duì)象提前進(jìn)行思考。調(diào)研提綱所列的內(nèi)容不宜太長(zhǎng)，一般在10條以內(nèi)。

四是制發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)調(diào)研需要，設(shè)定若干問(wèn)題，形成一套完整的調(diào)查問(wèn)卷。既可根據(jù)不同的調(diào)查對(duì)象，分別制定不同問(wèn)卷，也可統(tǒng)一制發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，不同調(diào)查對(duì)象根據(jù)自己的理解來(lái)回答。問(wèn)卷題量不宜太多，要突出需要了解的內(nèi)容，具有一定的開(kāi)放性，讓每一位調(diào)研對(duì)象都有話可說(shuō)。問(wèn)卷份數(shù)要適中，既能反映出一定的指向性，又不增加過(guò)大的工作量。

五是確定調(diào)研方式。把傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代手段結(jié)合起來(lái)，根據(jù)調(diào)研需要，科學(xué)確定調(diào)查對(duì)象，適時(shí)選取召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、解剖典型、抽象分析等方式，力求方法簡(jiǎn)約，信息獲取充足。特別要注重資源整合，借助黨建研究會(huì)、黨校、其他黨政部門(mén)等“外腦”，開(kāi)展集智攻關(guān)，形成強(qiáng)大合力。

六是安排時(shí)間進(jìn)度。從總體上可分為調(diào)研準(zhǔn)備、組織調(diào)查、起草報(bào)告三個(gè)階段。以上五項(xiàng)工作都屬于調(diào)研準(zhǔn)備階段。為了補(bǔ)充調(diào)研和文稿修改需要，起草報(bào)告階段可相對(duì)長(zhǎng)一些，約占整個(gè)調(diào)研時(shí)間的3/5。

（二）把握“調(diào)研實(shí)施”環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)，主要是獲取素材、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)癥結(jié)。在調(diào)研實(shí)施過(guò)程中，我們要注意克服“三個(gè)不夠”的傾向。一是實(shí)事求是不夠，不敢反映實(shí)情，不愿揭示矛盾，只摘花不挑刺，報(bào)喜不報(bào)憂，表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)相結(jié)合。二是深入實(shí)際不夠。不是作“潛水員”，深入到社會(huì)底層、人民群眾和矛盾突出的地方去了解掌握實(shí)情，而是作“觀光客”，習(xí)慣于會(huì)議室聽(tīng)聽(tīng)、樣板間看看，乘小車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，滿足于聽(tīng)匯報(bào)、撈觀點(diǎn)、找例子，真實(shí)情況被層層過(guò)濾，掌握不到一手資料，往往是直接調(diào)研不足，間接調(diào)研有余。三是研究提煉不夠。對(duì)素材不進(jìn)行認(rèn)真梳理、演繹和推理，從而提煉出思想觀點(diǎn)，提出可行性的對(duì)策建議。實(shí)事求是不夠，是思想作風(fēng)出了問(wèn)題，直接導(dǎo)致調(diào)研工作失實(shí)；深入實(shí)際不夠，是工作作風(fēng)出了問(wèn)題，直接導(dǎo)致調(diào)研工作失準(zhǔn)；研究提煉不夠，是文風(fēng)出了問(wèn)題，直接導(dǎo)致調(diào)研工作失效。所形成的調(diào)研成果，往往表現(xiàn)為“剪刀+漿糊”、“大道理+小例子”，簡(jiǎn)單拼湊，空泛議論，價(jià)值不大。在調(diào)研實(shí)施階段，我們要做觀察事物的“千里眼”，掌握現(xiàn)狀的“顯示屏”，了解民意的“直通車”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“預(yù)警器”，真正掌握實(shí)情，撈到干貨，確保課題研究有深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。我們可以繼承中醫(yī)傳統(tǒng)，嘗試“望”“聞”“問(wèn)”“切”四大療法。

一是“望”。就是沉入到最底層，深入到群眾中，新自到第一線，去看一看工作實(shí)際做得怎樣，在現(xiàn)場(chǎng)蹲點(diǎn)中解剖典型，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？吹臅r(shí)候，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，不要讓一些細(xì)枝末節(jié)的東西影響自己的判斷。同時(shí)也要注意方式方法，必要時(shí)可查看工作記錄，調(diào)閱原始資料，既看調(diào)研對(duì)象主動(dòng)安排的地方，也要看調(diào)研對(duì)象沒(méi)有安排的地方，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不被虛假現(xiàn)象所迷惑，真正做到身入心入，心知肚明。

二是“聞”。聽(tīng)的對(duì)象既要有領(lǐng)導(dǎo)干部，也要有一般干部，既要有專家學(xué)者，也要有基層群眾。既要聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)介紹，還要聽(tīng)問(wèn)題反映。一般情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部講經(jīng)驗(yàn)講成績(jī)較多，善于從宏觀層面去認(rèn)識(shí)和把握問(wèn)題，但往往不能直面社會(huì)矛盾。專家學(xué)者前瞻性意識(shí)較強(qiáng)，往往能夠把握事物的正確走向，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的分析也較為理性，但提出的對(duì)策建議往往不能落到實(shí)處。一般干部和基層群眾能夠真實(shí)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，分析問(wèn)題也不乏真知灼見(jiàn)，但往往帶有一種情緒化、個(gè)人化的東西。對(duì)調(diào)研對(duì)象反映的情況和提出的建議，我們要客觀分析，合理吸納，不可人云亦云，沒(méi)有自己的主張。三是“問(wèn)”。調(diào)研對(duì)象受各種主客觀因素的影響，往往不能全面真實(shí)地反映情況。他們講的話，虛虛實(shí)實(shí)，真假難辨，這就需要我們循循善誘，不恥下問(wèn)，把問(wèn)題引導(dǎo)到自己想要了解的問(wèn)題上來(lái)，把真相搞清楚，把問(wèn)題弄明白。問(wèn)的時(shí)候，要一語(yǔ)中的，抓住要害，不要讓對(duì)方言詞閃爍，顧左右而言它，但要注意語(yǔ)氣和緩，讓對(duì)方能夠接受。問(wèn)的同時(shí)，不要放過(guò)細(xì)枝末節(jié)，要善于從對(duì)方談話的內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反復(fù)追問(wèn)，刨根究底，力求把握事物全貌。

四是“切”。就是在調(diào)研過(guò)程中，我們不是作被動(dòng)的看客和受眾，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)參與到實(shí)際工作中去，與調(diào)研對(duì)象一起討論，對(duì)掌握的情況和反映的問(wèn)題，進(jìn)行初步的把脈，探索分析事物背后的真實(shí)原因，與調(diào)研對(duì)象一起探索解決問(wèn)題的方法，從而打消調(diào)研對(duì)象的各種顧慮，讓他們感覺(jué)到你不僅是來(lái)了解情況的，更是來(lái)解決問(wèn)題的，取得他們的信任，成為他們的朋友，從而給你提供更多的幫助，讓你了解到更多真實(shí)的東西。

（三）把握“起草報(bào)告”環(huán)節(jié)。調(diào)查研究大體上有一個(gè)規(guī)律性的過(guò)程，就是“掌握情況，提出對(duì)策”。掌握情況是調(diào)查，提出對(duì)策是研究。這一環(huán)節(jié)，主要是對(duì)通過(guò)調(diào)查得來(lái)的材料進(jìn)行梳理、演繹和推理，從中挖出“真金白銀”，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，從而提煉出符合實(shí)際情況、思想深刻、態(tài)度鮮明的觀點(diǎn)和對(duì)策措施。這一環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)把握三個(gè)問(wèn)題。一是注重報(bào)告的思想性。組工調(diào)研工作，具有較強(qiáng)的政治屬性，調(diào)研工作中也有黨性。調(diào)研報(bào)告的思想性，主要體現(xiàn)在觀點(diǎn)正確和見(jiàn)解獨(dú)到上，組織工作的調(diào)研，觀點(diǎn)正確是調(diào)研報(bào)告的政治靈魂，同時(shí)見(jiàn)解獨(dú)到才能避開(kāi)人云亦云，真正找出規(guī)律性的東西，拿出令人眼前一亮的東西。要堅(jiān)決防止坐而論道、無(wú)的放矢，做不關(guān)痛癢的表面文章。提出的對(duì)策建議，一定要少講“普通話”，多講“地方話”，少搞“大路貨”，多搞“土特產(chǎn)”，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

二是正確分析調(diào)研素材。對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料，要做到“四個(gè)堅(jiān)持”。要堅(jiān)持實(shí)事求是地看問(wèn)題，不戴“有色眼鏡”，不搞先入為主，保持客觀公正的立場(chǎng)，更不可從領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人好惡出發(fā)來(lái)看問(wèn)題；要堅(jiān)持用唯物辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，對(duì)調(diào)查得來(lái)的各方面情況，按照唯物辯證法的觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深加工、精加工，在較為廣闊的宏觀背景下分析事物的前因后果，抓住事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律；要堅(jiān)持上情與下情的有機(jī)統(tǒng)一，使調(diào)研成果特別是提出的對(duì)策建議，既符合上級(jí)有關(guān)精神，又切合本地實(shí)際，多出對(duì)上能進(jìn)入決策，對(duì)下又易于操作落實(shí)的成果；要堅(jiān)持從全局和發(fā)展的角度看問(wèn)題，目光高遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，有宏觀意識(shí)、大局意識(shí)，善于從全局和發(fā)展的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，放眼于整個(gè)黨的建設(shè)，放眼于整個(gè)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，不能就組織工作談組織工作。

三是選取恰當(dāng)表達(dá)方式。調(diào)研報(bào)告作為一種公文，有相對(duì)固定的表達(dá)形式，但也要講究形式優(yōu)美、文字流暢、有一定的可讀性。好的調(diào)研報(bào)告，總是語(yǔ)言生動(dòng)，說(shuō)理透切，見(jiàn)解深刻，讓人過(guò)目不忘。毛澤東同志80年前撰寫(xiě)的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，至今仍不失一篇調(diào)研范文，讀起來(lái)總是讓人感到那么親切。從報(bào)告的框架結(jié)構(gòu)看，一般可分為“做法特點(diǎn)”，“問(wèn)題分析”和“對(duì)策建議”三大部分。在此基礎(chǔ)上，可作上下左右的延伸，涵蓋課題提出的社會(huì)背景、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、總體思路等內(nèi)容，這是調(diào)研報(bào)告的常見(jiàn)套路。但也有少數(shù)調(diào)研報(bào)告打破了這種框架結(jié)構(gòu)，采取一事一議的方式，每個(gè)問(wèn)題都包含這三大部分，對(duì)每個(gè)問(wèn)題都進(jìn)行追蹤研究，整個(gè)調(diào)研報(bào)告就是由若干問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)的，這種調(diào)研報(bào)告的主題必須是明確的，問(wèn)題都是圍繞主題提出來(lái)的。如果調(diào)研報(bào)告主要是用于媒體發(fā)表，還要注意研究媒體文章的表達(dá)方式。從報(bào)告的語(yǔ)言文字看，可引用少量的名言警句、鄉(xiāng)土俚語(yǔ)，力求報(bào)告生動(dòng)鮮活，可讀性強(qiáng)，但要注意不能損害調(diào)研報(bào)告的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

四是堅(jiān)持反復(fù)修改打磨。好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。毛澤東同志指出：“重要的文章不妨看它十多遍，認(rèn)真地加以刪改，然后發(fā)表?！眻?bào)告初稿出來(lái)后，如果時(shí)間充裕，可擱臵一段時(shí)間后，再回過(guò)頭來(lái)看一看，必然會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。我們還要組織專家和同行進(jìn)行反復(fù)討論、精雕細(xì)琢，力求字字珠磯、字字見(jiàn)血，經(jīng)過(guò)多次修改后，最后報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審定。特別是市委組織部每年下達(dá)的重點(diǎn)調(diào)研課題，完成時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7-8個(gè)月，更應(yīng)反復(fù)修改打磨，反映出你們區(qū)縣的真實(shí)水平。調(diào)研報(bào)告只有反復(fù)修改，才能把問(wèn)題對(duì)策把握得更準(zhǔn)，才能夠多出精品力作。

三、如何轉(zhuǎn)化成果——開(kāi)辟三個(gè)渠道，不斷增強(qiáng)調(diào)研工作的服務(wù)功能和服務(wù)水平（調(diào)研工作的最后歸宿）

開(kāi)展調(diào)研工作，不是應(yīng)付上級(jí)布臵的任務(wù)，而是實(shí)實(shí)在在地解決工作中遇到的難題。如果我們只重調(diào)研而不重對(duì)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，調(diào)研工作就失去了其應(yīng)有的價(jià)值。要拓寬調(diào)研成果轉(zhuǎn)化渠道，推動(dòng)調(diào)研成果多角度轉(zhuǎn)化，努力實(shí)現(xiàn)調(diào)研成果的價(jià)值最大化。

（一）轉(zhuǎn)化為工作決策。堅(jiān)持邊研究課題，邊著手成果轉(zhuǎn)化，將調(diào)研中掌握的基本情況和提出的意見(jiàn)建議，以口頭或書(shū)面形式及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，影響領(lǐng)導(dǎo)的思維判斷，運(yùn)用到工作決策中，從而保證決策的科學(xué)性。

（二）轉(zhuǎn)化為工作舉措。將課題成果的創(chuàng)新性舉措和意見(jiàn)建議，合理吸收到領(lǐng)導(dǎo)講話稿中，提供給有關(guān)業(yè)務(wù)科室，從而轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的具體舉措，落實(shí)到基層單位的實(shí)際行動(dòng)中。

（三）轉(zhuǎn)化為制度文件。一般情況下，每當(dāng)出臺(tái)一項(xiàng)制度文件，都要開(kāi)展相關(guān)專題調(diào)研。這種調(diào)研，本身就是為制定制度文件服務(wù)的。課題成果的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)舉措，都應(yīng)體現(xiàn)在制度文件之中，并得到貫徹落實(shí)。

四、如何提高能力——修煉三項(xiàng)真功，始終把做好調(diào)查研究工作作為“第一追求”（調(diào)研工作的能力保障）調(diào)查研究是組工干部的一項(xiàng)基本功，但也不是每個(gè)人都能勝任這項(xiàng)工作。我們只有在平時(shí)把刀磨亮了磨快了，修煉成了一支筆，就能“參”在點(diǎn)子上，“謀”在關(guān)鍵處，發(fā)揮調(diào)查研究的最大效用。我認(rèn)為，做好調(diào)研工作，平時(shí)要煉好“模仿”、“善思”、“凝靜”這三項(xiàng)真功。

（一）模仿之功。我們常說(shuō)，偷一個(gè)人的思想是剽竊，偷很多人的主意就是研究。做調(diào)研工作，必須充分借鑒和參考他人的勞動(dòng)成果，在借鑒、參考和思索中激起靈感的火花。我們可以把歷年編撰的組工調(diào)研文集找出來(lái)，不時(shí)的去翻閱一下，看一看人家是怎樣確定選題，怎樣謀篇布局，又是怎樣提煉觀點(diǎn)，怎樣組織材料的。最初可能是模仿人家的框架結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式，修煉到一定程度后，就不再是簡(jiǎn)單的剪切粘貼，而是融入了自己的理念、找到了獨(dú)特的視角，有了自己的思考，最后就是羽化成蝶、破繭重生了。

（二）善思之功。世界上最難的事是思考，所以很少有人愿意去思考。而我們從事的調(diào)研工作，偏偏是需要思考的工作，這就要求我們勤于思考善于思考，堅(jiān)持把思考作為一種生活習(xí)性，一種每天必做的功課。平時(shí)要多做有心人，多收集材料，多琢磨工作，多思考問(wèn)題，要不斷強(qiáng)化創(chuàng)新型思維訓(xùn)練，切實(shí)提高思維的敏銳性和洞察力，要有一種“臥聽(tīng)雨闌珊，思緒枕黃梁，愁到曉雞鳴，歲月如針芒”的精神，才能做到厚積薄發(fā)，水到渠成，才能在平時(shí)看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)。

（三）凝靜之功。調(diào)研工作，蘊(yùn)藏著智慧，飽含著艱辛，凝結(jié)著心血，是一件“苦差事”。我們也許并不喜歡這項(xiàng)工作，只是因?yàn)榇粼谶@個(gè)位臵上，不得不去做而已。其實(shí)一個(gè)人能把自己感興趣的事情做好，那不叫本事；把自己討厭的事情做好做成功，那才叫真本事。做調(diào)研工作，離不開(kāi)才情的鋪墊，少不得真情的滲透。我們要以“痛并快樂(lè)著”的情愫和“板凳甘坐十年冷”的境界，以“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”的心態(tài)，把吃苦與奉獻(xiàn)視為一種生命常態(tài)，善于在苦與累中磨練意志和品質(zhì)，做到凝神靜氣，心無(wú)旁騖，才能找到奮進(jìn)的感覺(jué)和精神的支點(diǎn)，才會(huì)收獲“無(wú)情歲月增中減，有味文章苦后甜”的真實(shí)感受。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)工作方法十談

領(lǐng)導(dǎo)工作是一門(mén)科學(xué)。做好領(lǐng)導(dǎo)工作要講藝術(shù)、講方法。其中，正確把握、妥善處理以下十個(gè)關(guān)系至關(guān)重要。

一是全局和局部的關(guān)系。正確處理好全局與局部的關(guān)系，一要著眼全局。全局高于局部，統(tǒng)帥局部，決定局部。二要管好本行。全局是由局部構(gòu)成的，每一個(gè)局部在全局中都有一定的功能和作用。只有搞活局部，使所有局部的功能和作用充分釋放出來(lái)，發(fā)揮整體效應(yīng)，才能搞好全局工作。三要抓住關(guān)鍵。局部在全局中是不可少的，但并不是所有局部的地位和作用都一樣，而是有重要局部和次要局部、一般局部與關(guān)鍵局部之分。只有抓住關(guān)鍵，才能抓住根本，掌控局面，使一切矛盾和問(wèn)題迎刃而解，以局部推動(dòng)全局。

二是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系。在工作中，既有涉及宏觀問(wèn)題的大事，也有涉及到微觀問(wèn)題的小事，只有處理好大事與小事的關(guān)系，才能保證整體工作健康有序地推進(jìn)。一是大事不含糊。要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，在事物初露端倪時(shí)，就敏銳地把握其本質(zhì)和走向，從整體、系統(tǒng)、宏觀和全局上把握并駕馭對(duì)象之間的相互聯(lián)系，總攬全局、組合局部、從戰(zhàn)略的高度去思考、籌劃和處理工作。二是抓大不放小。既要善于把握宏觀，解決主要矛盾，也要善于抓住微觀，從小事抓起，從點(diǎn)滴抓起，通過(guò)辦好每一件小事，完成工作上的大事。三是小事不輕為?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，要重視細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)微小事不馬虎，特別是對(duì)一些苗頭性、傾向性、預(yù)警性的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，必須給予足夠的關(guān)注，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地辦好每一件小事，力求實(shí)現(xiàn)工作中的“零差錯(cuò)”。

三是重點(diǎn)和一般的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)工作千頭萬(wàn)緒，按照唯物辯證法的要求，必須堅(jiān)持突出重點(diǎn)、兼顧一般。所謂重點(diǎn)工作，指的是那些能牽動(dòng)全局的，具有基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、建設(shè)性的工作，包括：具有重大政策性的工作，涉及群眾切身利益關(guān)系的工作，時(shí)間性很強(qiáng)的工作，矛盾容易激化的工作等。一般工作是重點(diǎn)工作之外的其它工作。一方面，對(duì)重點(diǎn)工作要重點(diǎn)對(duì)待。一切工作都要往重點(diǎn)工作聚焦。要精心謀劃，認(rèn)真研究做好重點(diǎn)工作的方法和步驟，明確每個(gè)階段抓什么、怎么抓、達(dá)到什么目標(biāo)；要下狠勁、用實(shí)勁，使韌勁，一抓到底；要集中優(yōu)勢(shì)力量，形成強(qiáng)大合力，有效解決問(wèn)題。另一方面，對(duì)一般工作要同時(shí)兼顧。要合理分配精力和時(shí)間，在抓好重點(diǎn)工作的同時(shí)，帶動(dòng)一般工作的開(kāi)展，使一般工作不漏項(xiàng)、不拖后腿，努力形成全面活躍的工作態(tài)勢(shì)。

四是求真和務(wù)實(shí)的關(guān)系。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，一要堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦，善于應(yīng)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去思考問(wèn)題、指導(dǎo)工作，把握“求真”的思想武器。二要深入實(shí)際，搞好調(diào)查研究，使計(jì)劃和決策建立在客觀的基礎(chǔ)上，做到主觀與客觀相一致，把握“求真”的實(shí)踐基礎(chǔ)。三要堅(jiān)持群眾路線這一黨的生命線，決策之前廣泛聽(tīng)取、吸納群眾意見(jiàn)，決策之后努力爭(zhēng)取絕大多數(shù)群眾理解支持，把握“求真”的智慧來(lái)源。四要堅(jiān)持馬克思主義實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，把來(lái)自實(shí)踐的真理性認(rèn)識(shí)，把群眾的智慧運(yùn)用到實(shí)踐中去，多做實(shí)事，干好工作，一步一個(gè)腳印地推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，把握“求真”的歸宿，使“求真”和“務(wù)實(shí)”很好地相統(tǒng)一。

五是實(shí)踐和總結(jié)的關(guān)系。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)水平的提高快慢與其是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)有密切的關(guān)系?？偨Y(jié)是人們對(duì)前一階段或某個(gè)方面的工作進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)工作，最主要的是從中悟出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)往往是并存的，經(jīng)驗(yàn)是前進(jìn)路上“指向標(biāo)”，教訓(xùn)是前進(jìn)路上的“警示牌”。經(jīng)驗(yàn)?zāi)壑w的智慧，是寶貴的財(cái)富，汲取經(jīng)驗(yàn)有助于更好地掌握業(yè)務(wù)工作的特點(diǎn)規(guī)律，提高工作能力；教訓(xùn)同樣也是財(cái)富，吸取教訓(xùn)可以避免重蹈覆，防止迷失方向走彎路。

六是對(duì)上和對(duì)下的關(guān)系。能否正確處理對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的關(guān)系，把中央的路線方針政策與本地區(qū)本部門(mén)的實(shí)際情況結(jié)合好，是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)政水平、執(zhí)政能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。“對(duì)上負(fù)責(zé)”，要求在工作中自覺(jué)維護(hù)上級(jí)的威信，堅(jiān)決貫徹、落實(shí)、執(zhí)行上級(jí)的決議，真實(shí)反映工作中存在的問(wèn)題和群眾的意見(jiàn)、要求，緊密結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)?！皩?duì)下負(fù)責(zé)”，要求堅(jiān)持群眾路線，關(guān)心群眾疾苦，傾聽(tīng)群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，使各項(xiàng)決策和工作切合客觀實(shí)際，體現(xiàn)群眾的要求。

七是選人和用人的關(guān)系。一要選得好。要用辯證的觀點(diǎn)看干部，既看工作成績(jī)，又看為人；既看其人品，又看其官德；既看平時(shí)的作為，又看關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)，全面、客觀地認(rèn)識(shí)人、評(píng)價(jià)人，努力不讓一個(gè)人才埋沒(méi)，不讓一個(gè)庸才過(guò)關(guān)。二要用得好。什么位置上用什么人，什么人用在什么位置上，應(yīng)當(dāng)講究合理。人無(wú)完人，人也各有所長(zhǎng)。一個(gè)職位上，用了最佳的人，才能干出最佳的工作，創(chuàng)造最佳的業(yè)績(jī)。一個(gè)人用在合適職位，才能用其所長(zhǎng)，展其所能。一個(gè)班子只有合理配備，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，堅(jiān)強(qiáng)有力。

八是民主和集中的關(guān)系。正確處理“民主”與“集中

第五篇：談工作方法和思路1

談工作方法和思路

最簡(jiǎn)單的工作方法和思路是PDCA循環(huán)，展開(kāi)來(lái)就是凡事有記錄，凡事有計(jì)劃，凡事有執(zhí)行，凡事有結(jié)果，凡事有改進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中時(shí)刻體現(xiàn)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和用數(shù)據(jù) 說(shuō)話。這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易，而真正做的時(shí)候可以從最簡(jiǎn)單的記錄和日志開(kāi)始，然后過(guò)渡到GTD和目標(biāo)管理，然后過(guò)渡到數(shù)據(jù)分析。

考慮下一步工作中經(jīng)常涉及到要寫(xiě)的內(nèi)容，無(wú)外乎就是方案、建議，進(jìn)展匯報(bào)，項(xiàng)目總結(jié)，工作總結(jié)，這些是工作中寫(xiě)的最多的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容的寫(xiě)作都遵循一定的模式。

對(duì)于方案建議類的，其實(shí)本身就是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，因此一定是包括了問(wèn)題定義，問(wèn)題分析和問(wèn)題解決三方面的內(nèi)容。而問(wèn)題本身就是目標(biāo)和現(xiàn)狀之間的差距才稱為問(wèn)題，因此問(wèn)題定義可以展開(kāi)為目標(biāo)說(shuō)明，問(wèn)題和需求描述，現(xiàn)狀分析等。而問(wèn)題分析則重點(diǎn)是目標(biāo)和現(xiàn)狀之間的差距分析，可以先定性分析，再定量分析；最好是問(wèn)題解決，而問(wèn)題解決本身有包括了提出解決方案，解決方案本身應(yīng)該采用結(jié)構(gòu)化決策的思路，提出多個(gè)解決方案進(jìn)行對(duì)比選擇最優(yōu)的解決方案，最好是解決方案的具體實(shí)施。這就是方案建議類文檔的統(tǒng)一框架。

而對(duì)于項(xiàng)目工作總結(jié)，進(jìn)展匯報(bào)的文檔基本是一個(gè)項(xiàng)目管理生命周期的思路，即計(jì)劃，執(zhí)行，監(jiān)控，結(jié)果。這類文檔應(yīng)該是先說(shuō)項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃，再說(shuō)項(xiàng)目執(zhí)行的過(guò)程，執(zhí)行的結(jié)果，再來(lái)分析項(xiàng)目計(jì)劃和執(zhí)行的差距，最好來(lái)分析問(wèn)題的根源，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目標(biāo)。所以這類文檔一定要體現(xiàn)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)和用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

大家都一同畢業(yè)，兩三年后可能體現(xiàn)出很大的差距，這里面其實(shí)思路和思維兩方面的內(nèi)容。思路是一種態(tài)度和大方法的問(wèn)題，思維是一種小方法和邏輯的問(wèn)題。比如思路有些人把工作當(dāng)學(xué)習(xí)，有些人把工作當(dāng)工作；有些人只會(huì)模仿，有些人細(xì)化思考；有些人以接受老事物為主，有些人以分享新事物為主，這些思路上的差別都直接影響到思維。思路沒(méi)有改，思維和方法上更加無(wú)法改。有了喜歡總結(jié)，不斷思考和持續(xù)改進(jìn)的大思路，才可能逐步改進(jìn)思維能力，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化思維和分析解決問(wèn)題能力。

工作的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此工作中的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性和價(jià)值。工作中的學(xué)習(xí)最重要的還是在能夠解決工作中實(shí)際問(wèn)題的情況下，拓展該問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)面，在沒(méi)有工作束縛前提下能夠主動(dòng)關(guān)注工作相關(guān)的知識(shí)面和信息。工作中實(shí)際問(wèn)題解決鍛煉的是技能，知識(shí)面的拓展鍛煉的是思維，而思維的作用則是能夠幫助你快速解決新的問(wèn)題，不受已有知識(shí)和技能的約束。

我的績(jī)效究竟如何，我現(xiàn)在的技能究竟在一個(gè)什么樣的水平，我做出來(lái)的東西速度和質(zhì)量究竟如何？我們期望是能夠給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，不要高估自己，也不要低估自己，那么我們必須要用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話。只有清楚的知道了現(xiàn)在的位置才能夠更好的去找尋下一個(gè)目標(biāo)和位置。

巧干得人心 時(shí)代變了,辦公室里的老黃牛不吃香了!努力工作不等于埋頭死干,累己累人的方法Out了?，F(xiàn)代辦公室講究效率,結(jié)果一定終于過(guò)程。所以我們不妨動(dòng)動(dòng)腦筋,讓自己不累死也讓同伴不累倒,Smart Work就是我們倡導(dǎo)的主張——既巧干又得人心!

巧干法則一:三思而行 有時(shí)我們?yōu)榱吮憩F(xiàn)自己的積極努力,總是一頭扎進(jìn)事務(wù)堆里,其實(shí)我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,就是在沒(méi)有想清楚之前已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手了。要增加效率提高業(yè)績(jī),最好的辦法就是先思而后行,想通了想明白了再做是最恰當(dāng)不過(guò)的了。思考的過(guò)程其實(shí)也是執(zhí)行的一部分,思考的價(jià)值遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的執(zhí)行要來(lái)得重要,因?yàn)樗伎际侵腔鄣谋憩F(xiàn)。對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)層而言,多一個(gè)腦袋比多一雙手或腿來(lái)得更具有意義,這也是將來(lái)晉升的籌碼。

巧干法則二:發(fā)動(dòng)群眾 不要幼稚地以為辦公室也是一個(gè)可以“騎單車行世界”的地方,現(xiàn)在一味的單干只能被視為沒(méi)有情商的表現(xiàn)了,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的作用比任何時(shí)候都顯得重要和偉大。更何況上司們也決不會(huì)把業(yè)績(jī)和功勞加冕在一個(gè)人頭上,原因是他們也要照顧大局平衡環(huán)境。所以要想巧干,就要發(fā)揮周邊人的力量,調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性,讓集體的能量發(fā)揮作用。別以為這樣會(huì)忽視自己的價(jià)值,恰恰相反你的領(lǐng)導(dǎo)力以及長(zhǎng)袖善舞的能力已經(jīng)在不經(jīng)意中發(fā)揚(yáng)光大。巧干法則三:發(fā)揮長(zhǎng)處 我們提倡學(xué)習(xí)中工作,工作中學(xué)習(xí),但這不等于我們要處處冒險(xiǎn)去做自己不擅長(zhǎng)的本行。最有效率的行事辦法就是將自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到明處,這樣也是省力省事的方法。特別在很多關(guān)鍵時(shí)刻,用自己的長(zhǎng)處應(yīng)對(duì)困難,是最容易突破困難的,否則不僅得不償失而且也會(huì)拖累團(tuán)隊(duì),影響形象。個(gè)人的長(zhǎng)處絕對(duì)是自己的核心價(jià)值,要想提升短處千萬(wàn)不要在眾人面前操練,有機(jī)會(huì)自己一個(gè)人好好補(bǔ)缺。

巧干法則四:勤能補(bǔ)拙 承認(rèn)自己不是全能高手吧,這在心理上會(huì)讓自己有個(gè)余地。首先我們會(huì)更尊重強(qiáng)者和能者,其次我們也會(huì)說(shuō)服自己用另外一種形式去彌補(bǔ)這樣的拙劣之處。哪怕是簡(jiǎn)單的送水倒茶,同樣體現(xiàn)在及的服務(wù)精神和團(tuán)隊(duì)意思,千萬(wàn)不要忘記利用這些機(jī)會(huì)去展示自己勤快的那一面,這樣自己的弱勢(shì)反而變得并不重要。最愚蠢最忌諱的就是在自己能力不及之處,還要瞎摻和,不僅露短還招人嫌。所以的那個(gè)專業(yè)技能有落差的時(shí)候,請(qǐng)記得可用自己勤快的態(tài)度去彌補(bǔ)。

巧干法則五:最佳時(shí)間

巧干可以減少時(shí)間的消耗和精力消耗,所以巧干這一方法在執(zhí)行的層面里,難免要提到一個(gè)重要的因素就是選擇最佳的時(shí)間。在合適的時(shí)間做合適的事情本事中國(guó)一句老話,其實(shí)也很適用今天的辦公室生活。有人懂得巧干卻不懂得在合適的時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己的巧干,這等于浪費(fèi)了有效的資源,所以要記住巧干是要有參照物的,當(dāng)別人在蠻干的時(shí)候,當(dāng)事物遭遇瓶頸的時(shí)候你的巧干才有用武之地。

巧干法則五:保持高效? 不要同時(shí)進(jìn)行多個(gè)任務(wù)盡管在日常工作中同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)的工作方式視為重點(diǎn)，并認(rèn)為它是提高生產(chǎn)力的一種方式，但實(shí)際上，人們并沒(méi)有從中得到預(yù)期收益。進(jìn)一步說(shuō)，人腦在開(kāi)始關(guān)注于一項(xiàng)任務(wù)之前平均需要20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。如果同時(shí)加入了其它的工作，所需要的時(shí)間只會(huì)有增無(wú)減。同時(shí)進(jìn)行多個(gè)任務(wù)之前，你需要將所有這些額外增加的精力計(jì)算在內(nèi)。

? 睡太久有些人是早起的鳥(niǎo)兒，有些是夜間貓頭鷹，還有其他的處于兩者之間的人。這就像我們有些人長(zhǎng)的高，有些人長(zhǎng)的瘦，有些人擁有金發(fā)一樣。一個(gè)公認(rèn)的有效率的秘訣是要早起，這樣，你會(huì)有更多的時(shí)間做事并較少分心。如果你在早上5點(diǎn)起床感到舒適，這是件非常好的事。但對(duì)于我們其余的人，它會(huì)讓我們覺(jué)得缺乏精力。如果你是那種喜歡晚起的人，使用晚上那段別人在睡覺(jué)而你正精力旺盛的時(shí)間工作。圍繞您的睡眠習(xí)慣選擇適合您的生活方式。

? 加入休閑的時(shí)間有一段放松的空閑時(shí)間，做自己的事，并不為時(shí)間限制和壓力而擔(dān)心是至關(guān)重要的。然而，這常常被遺忘。那些嚴(yán)格遵照GTD方式生活的人也許是非常富有成效的，但他們同時(shí)也有時(shí)感到精疲力盡。在必須的時(shí)候保持工作效率，其它的時(shí)候盡量放松。

? 規(guī)律鍛煉什么？鍛煉不是一種會(huì)消耗大量的精力的方式？在短期內(nèi)這是可能的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力鍛煉，你一定會(huì)感到疲倦。不過(guò)，你一定會(huì)覺(jué)得獲益匪淺。一周進(jìn)行幾次鍛煉，并記住你從中獲得的良好心靈感受。畢竟健康的身心就好比是車輛的維護(hù)，給予它足夠的關(guān)注，它就能夠運(yùn)轉(zhuǎn)的更平穩(wěn)，更有效，更長(zhǎng)久。

? 將復(fù)雜的事物和簡(jiǎn)單的事物分開(kāi)當(dāng)許多正在發(fā)生的事情組成你的生活時(shí)，你的體力（你參與的所有活動(dòng)）和精神（你必須關(guān)注的所有事情）都受到了不必要的消耗。解決的方法是，你需要盡可能的分解你的生活。? 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)明確闡述和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃你個(gè)人發(fā)展課程的主題，這和現(xiàn)在談到的多任務(wù)工作有著同樣的規(guī)則。將其簡(jiǎn)化，著眼于對(duì)你來(lái)說(shuō)真正有幫助的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

?生活方式不論是收拾凌亂的房間、記錄你的帳目還是處理有害的人際關(guān)系，精簡(jiǎn)你的生活方式。這樣你就不會(huì)被太多不必要的事情浪費(fèi)你的時(shí)間、注意力和精力。

? 每日焦點(diǎn)和工作清單你需要做日常基本工作計(jì)劃來(lái)修剪并簡(jiǎn)化你的工作。如果你必須通過(guò)收件箱進(jìn)行工作，建立并簡(jiǎn)化收件箱工作系統(tǒng)。如果你的房子經(jīng)常一團(tuán)糟，聘請(qǐng)一名清潔工。修剪您的待辦事項(xiàng)清單，刪除掉無(wú)關(guān)的和低優(yōu)先級(jí)的工作。

? 制造平衡所有上述的意見(jiàn)均基于在生活中構(gòu)建平衡的想法。這樣說(shuō)，如果您忙于工作，從來(lái)不留給自己休息或閑暇時(shí)間，你會(huì)精疲力竭（實(shí)質(zhì)上

是步入一個(gè)極端）。同樣，如果您專注于放松和娛樂(lè)，你變得厭倦工作和缺乏創(chuàng)意（步另一個(gè)端）。訣竅在于找到兩者之間取得平衡。