第一篇：平頂山學(xué)院30年校慶領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言文稿（寫寫幫推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友、老師們、同學(xué)們、朋友們：

斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，平頂山學(xué)院迎來了三十華誕．今天，我們在這里隆重舉行平頂山學(xué)院建校三十周年慶典暨匯報演出大會．在此，我謹代表學(xué)校黨委、行政和一萬四千名師生員工，向出席今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友，表示熱烈的歡迎！向全體師生員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向所有為平頂山學(xué)院的發(fā)展貢獻了心血和智慧的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、老同志表示誠摯的謝意！向長期以來關(guān)心、支持和幫助平頂山學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外同仁、廣大校友、社會各界人士表示衷心的感謝！

三十年春華秋實，三十年風(fēng)雨同舟．回首不平凡的辦學(xué)歷程，平頂山學(xué)院走過了一條艱苦奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)之路．平頂山學(xué)院的前身最早為1977年的平頂山師范大專班，1984年5月河南省人民政府批準在平頂山師范大專班的基礎(chǔ)上建立平頂山師范?？茖W(xué)校，1992年4月更名為平頂山師范高等?？茖W(xué)校，2004年5月經(jīng)教育部批準升格建立平頂山學(xué)院．校名雖幾經(jīng)變易，但平頂山學(xué)院人頑強拼搏的精神和奮發(fā)圖強的決心始終沒有變．從最初的幾間平房到現(xiàn)在一棟棟漂亮的樓房，從單純的師范性專科學(xué)校到多學(xué)科性綜合性大學(xué)，一代代平頂山人以對教育事業(yè)的熾熱情懷，以為國家培養(yǎng)人才的強烈責(zé)任感，篳路藍縷，開拓創(chuàng)新，把一個僅有一兩百人的師范大專班變成了如今擁有一萬四千人的具有較強社會影響力的綜合性大學(xué)．滄海桑田，變化之大，令人感概．

三十年薪火相傳，幾代人躬耕樹蕙．如今的平頂山學(xué)院，辦學(xué)規(guī)模日漸擴大，綜合實力日漸增強，社會影響日益擴大，目前有教職工近千人，高級職稱教師300余人；全日制普通在校生14000人，成人教育在籍生9000多人；設(shè)有15個院（系），4個教學(xué)部（中心），74個本（專）科專業(yè)，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、等七個學(xué)科門類，形成了本專并存，學(xué)歷教育和成人教育、對外合作辦學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的多層次、多形式辦學(xué)格局和人才培養(yǎng)體系．

30年的探索、建設(shè)和積累，平頂山學(xué)院逐步形成了一所以文理為主，以師范教育為特色，多學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)．學(xué)校秉持＂文理滲透，博學(xué)專長，教學(xué)與實踐結(jié)合，理論與技能統(tǒng)一＂的辦學(xué)理念，牢記＂厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新＂的校訓(xùn)，倡導(dǎo)＂崇尚科學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、崇尚人文＂的大學(xué)精神，堅持＂立足平頂山，面向河南，輻射全國＂的辦學(xué)定位，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資和經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型復(fù)合人才．學(xué)校始終堅持人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，堅持質(zhì)量是生命線，堅持教學(xué)工作的中心地位，狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面推進素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高．＂小學(xué)教育＂專業(yè)被確定為河南省特色專業(yè)，＂中國現(xiàn)當代文學(xué)＂被評為＂河南省高等學(xué)校精品課程＂，＂低山丘陵生態(tài)修復(fù)重點實驗室＂被確定為河南省林業(yè)廳重點實驗室．近年來，在省級教學(xué)競賽中，我校教師5人獲一等獎，8人獲二等獎，10余人被評為河南省優(yōu)秀教師．在＂全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽＂、＂全國大學(xué)生英語演講比賽＂、＂挑戰(zhàn)杯＂、＂全

國大學(xué)生設(shè)計大賽＂、＂河南省師范畢業(yè)生教師技能大賽＂等各類省級以上比賽中，我校學(xué)生獲獎100余項．

學(xué)校堅持以科研促進教學(xué)，以教學(xué)帶動科研，不斷加強學(xué)科建設(shè)，加強科研工作，提高科研工作水平，獲得了豐碩的成果．出版學(xué)術(shù)著作270部；完成地廳級以上科研項目565項，其中獲獎項目298項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2803篇，其中在國內(nèi)核心期刊發(fā)表530多篇，被SCI、EI、ISTP收錄67篇，在國際學(xué)術(shù)期刊發(fā)表或在國際學(xué)術(shù)會議交流46篇，地廳級以上獲獎?wù)撐?78篇．＜＜平頂山學(xué)院報＞＞辦刊質(zhì)量不斷提高，社會影響日益擴大，所刊發(fā)的文章被國內(nèi)外5家權(quán)威數(shù)據(jù)庫全文收錄，被中國人民大學(xué)報刊資料復(fù)印中心、高校文科學(xué)報文摘、物理文摘、化學(xué)文摘等轉(zhuǎn)載、檢索的比率達85%以上，在同類院校學(xué)報中位居前列．學(xué)校不斷拓展辦學(xué)途徑，采取開門辦學(xué)的方式，加大了國際交流與合作．2006年，與英國達德利學(xué)院聯(lián)合開設(shè)的4個專業(yè)首批招收學(xué)生320人．與美國洪堡州立大學(xué)、美國佐治亞西南州立大學(xué)、美國塞勒姆洲立大學(xué)、美國夏威夷大學(xué)希羅分校、美國賓西法尼亞州曼斯菲爾德大學(xué)、美國威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校等六所州立大學(xué)正式簽定了＜＜＂１＋２＋１中美人才培養(yǎng)計劃＞＞協(xié)議．

三十年來，一批又一批優(yōu)秀學(xué)子在這里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才．建校以來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了3萬多名優(yōu)秀人才，許多人已成為所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干，在各自的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績．他們以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、吃苦耐勞的精神、踏實肯干的作風(fēng)，以自己的智慧和汗水，贏得了社會和用人單位的普遍贊譽，也證明著自己的人生價值．他們?yōu)槠巾斏綄W(xué)院贏得了榮譽，是平頂山學(xué)院的驕傲！平頂山學(xué)院的歷史是一代又一代平頂山學(xué)院人用辛勞和汗水譜寫的．回顧平頂山學(xué)院建設(shè)發(fā)展的歷程，我們深深感到，平頂山學(xué)院的成長和發(fā)展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)愛和支持，離不開廣大校友的支持和社會各界的關(guān)心和幫助，離不開歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的睿智謀劃、辛勤耕耘和幾代平頂山學(xué)院人的團結(jié)拼搏、艱苦奮斗．正是這么多的力量，才使學(xué)校從一棵破土而出的幼苗成長為枝繁葉茂的參天大樹．我們真誠地希望，各級領(lǐng)導(dǎo)、廣大校友、社會各界朋友一如繼往地關(guān)心、支持學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，平頂山學(xué)院永遠感謝你們！你們的名字將永載學(xué)校史冊，與平頂山學(xué)院的事業(yè)同輝！

高山蒼蒼，江水泱泱，平院精神，山高水長．建校三十周年，是平頂山學(xué)院輝煌發(fā)展進程的見證和記錄，是平頂山學(xué)院的光榮和驕傲．我們將以此為新的起點，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，著力把握教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量，辦好讓人民滿意的大學(xué)，為平頂山走在全省前列提供有力的人才支撐和知識貢獻．

我們相信，在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全市人民的支持和社會各界的幫助下，在全體師生員工的共同努力下，我們一定會抓住機遇，全面提高辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略目標．平頂山學(xué)院一定能夠再創(chuàng)新的輝煌，平頂山學(xué)院的明天一定會更加美好！

在新年到來之際，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓及校友們身體健康、萬事如意！祝愿平頂山學(xué)院的明天更加輝煌！

謝謝大家！

第二篇：校慶領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

南雄一中辦學(xué)20年回顧與展望

------學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校慶大典上的獻辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校友：在菊黃楓紅、紅梅爭艷的美好季節(jié)，我們乘著黨的十六大東風(fēng)，本著“弘文勵教、聯(lián)絡(luò)校友、共商大計、促進發(fā)展”的宗旨，歡聚一堂，在這里隆重舉行學(xué)校二十周年華誕慶典。在這喜慶的日子里，我謹代表全體師生員工向前來參加慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和校友們，表示熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！

在改革開放春風(fēng)的沐浴下，南雄一中于1982年正式誕生了。20年來，學(xué)校在各級黨委、政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在南雄人民和社會各界人士的大力支持下，學(xué)校各方面發(fā)生了巨大的可喜變化。

“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)日趨成熟。20年來，學(xué)校始終圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)要求我們“高標準規(guī)劃、高起點建設(shè)、高質(zhì)量辦學(xué)”的辦學(xué)標準，遵循“弘文勵教，志存高遠”的校訓(xùn)，不斷辛勤耕耘，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進取。我們的老師始終勤教善教、甘為人梯；我們的學(xué)子始終嚴謹篤學(xué)、立志成才，保證了優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)屆屆相傳，從而使我們“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)日趨成熟，良好的校風(fēng)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評。

“以人為本、科學(xué)管理、發(fā)展特長”的辦學(xué)特色日趨明顯，辦學(xué)效益和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。20年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終本著“以人為本、科學(xué)管理、發(fā)展特長”的辦學(xué)理念，牢固樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，努力以完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人才，終于走出一條成功的具有學(xué)校特色的辦學(xué)之路。20年來，學(xué)校高考成績年勝一年，為各高等院校輸送了大量高素質(zhì)的學(xué)生，為社會培養(yǎng)了大批各類優(yōu)秀人才；學(xué)科競賽捷報頻傳，尤其是學(xué)校田徑隊被社會譽為“粵北學(xué)校體育的雄鷹”，受到了社會各界人士的廣泛稱贊。這幾年，學(xué)校榮譽接踵而至，先后獲得了“全國群眾體育先進集體”、“廣東省全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革、成績顯著的先進集體”、“韶關(guān)市教育改革先進單位”等幾十個集體榮譽稱號，初步構(gòu)建了“以素質(zhì)教育為主線、以管理制度為保障、以改革促發(fā)展、突出學(xué)生個性、保證學(xué)生全面成才”的教育模式。學(xué)校不但辦出了聲譽，而且辦出了特色。

辦學(xué)條件得到了極大的改善。首先是教師隊伍得到了加強?，F(xiàn)在學(xué)校共有180多位教職員工，其中高級教師有四十多人。到目前，共有57名教師獲得國家、省、市先進個人稱號，有11個教研課題出成果，教師素質(zhì)的加強，為學(xué)校的發(fā)展提供了重要保證；其次，教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備得到了極大的完善。學(xué)校從原來僅有的2幢教學(xué)樓、2幢宿舍樓，已發(fā)展到如今的3幢教學(xué)樓，1幢科學(xué)館，1幢綜合樓，4幢學(xué)生宿舍樓和功能完善、近千平方米的學(xué)生餐廳，以及高標準配置的電腦室、語音室等一大批教育教學(xué)設(shè)備；再次，校園面貌煥然一新?，F(xiàn)在，學(xué)校面積已發(fā)展到8萬多平方米，校園環(huán)境清新優(yōu)雅，是南雄較有特色的“園林色單位”和理想的求學(xué)場所。

繼續(xù)深化改革，加快發(fā)展步伐，全面實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。目前，黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，對教育的發(fā)展提出了更高的期望，形勢要求我們必須做到繼往開來、與時俱進、不斷創(chuàng)新；必須全面汲取我們20年的辦學(xué)精華，做到揚己之長,謀快速發(fā)展之道,進一步把學(xué)校辦大、辦強，為南雄的教育發(fā)展再立新功。為此，我們將把這次校慶作為學(xué)校新的起點，乘著十六大的東風(fēng)，貫徹“三個代表”重要思想，不斷深化改革，努力開拓進取。通過在制度上完善、管理上創(chuàng)新，不斷完善學(xué)校管理機制，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力；通過遵循開源節(jié)流的原則，進一步拓寬集資辦學(xué)渠道，努力改善辦學(xué)條件；通過利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,推動學(xué)校教育信息化,促進學(xué)校教育現(xiàn)代化；通過進行教育創(chuàng)新,推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量，最終建立符合受教育者全面發(fā)展規(guī)律,激發(fā)受教育者具備創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，力爭早日把我校辦成一所“學(xué)生追求、家長信賴、社會追崇”的省一級學(xué)校，以實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

憶往昔崢嶸歲月，我們無愧于天地；喜今朝宏圖繪就，我們更豪情滿懷。我們相信，在“三個代表”思想的正確指導(dǎo)下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，在南雄人民及社會各界人士的關(guān)愛和支持下，在全體師生員工的共同努力下，我們的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)校的明天會更美好！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、校友、師生員工們身體健康、工作順利、合家幸福、事業(yè)有成、萬事勝意！

我的講話完畢，謝謝大家！

第三篇：校慶征文稿

淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)六十周年校慶征文稿件

約定

一（9）班 張羽墨家長 指導(dǎo)老師：陳藝 2037年11月29日午后，陽光從窗戶透進來，灑在窗前花瓶里的幾朵向日葵上，金黃的耀眼。從二十年前的那個約定開始，我習(xí)慣在家里放上幾朵，只因為她喜歡，她，是我今生摯愛，我的驕傲和榮耀。

她出生在雪后陽光正好的午后，她在幼兒園就給自己選了一個英文名，sunshine,她讀的小學(xué)原名叫向陽小學(xué)。始終向著陽光微笑的女孩，運氣都不會差。

桌前的手機突然閃了一下，是她，發(fā)來一段視頻。她的母校，原名向陽小學(xué)，今天八十周年校慶，她作為優(yōu)秀校友被邀請參加慶典并發(fā)言。看到她激昂的演說，真替她高興，閉上眼睛，眼角流下兩行幸福的淚水，思緒也飄到了二十年前那個也是陽光燦爛的午后……

一排排小學(xué)生帶著黃色的帽子，手里拿著藍色的熒光棒，雀躍興奮的走過來，遠遠的就看到排在第一排我的小不點?；丶业穆飞?，她就像只小麻雀，嘰嘰喳喳不停的說著。

“媽媽，媽媽，今天就跟真正的演唱會一樣，節(jié)目太精彩了。” “媽媽，我現(xiàn)在覺得我在這里上學(xué)太偉大了?！?/p>

“媽媽，今天可是我第一次穿校服哎，我真的是小學(xué)生了?！?“媽媽，媽媽，今天來了個大明星，唱歌特別好聽，她說她是我們的師姐?！?/p>

“媽媽，最后一個節(jié)目我也參加了呢，我們所有小朋友一起唱了《歌聲和微笑》，嗓子都喊啞了?！?“媽媽，等我以后長大了，我也要回來感恩我的老師們”。我聽著笑著，接著她的話問道，“你想不想像那個師姐一樣，被學(xué)校邀請，站在舞臺中央，把你對學(xué)校和老師的感謝之情大膽的說出來?。俊?/p>

“想——”，稚氣的童音差點把我耳膜振破。

“二十年后，你們學(xué)校還會舉行八十周年慶典，到時候如果你足夠優(yōu)秀，一定會被邀請回來的?！?/p>

“媽媽，我一定會的”。

“媽媽，我再跟你說個事，你不要生我氣好不好，你還記得以前我說要當醫(yī)生嗎？今天老師上課說了解放軍保衛(wèi)祖國媽媽的故事，我又想當解放軍了，我不是不想給你治病，是因為我也想保衛(wèi)國家?！?/p>

我安耐住內(nèi)心的感動，思考了會，平靜的說，“寶貝，有一個職業(yè)能把你兩個心愿合二為一，軍醫(yī)，解放軍里也需要醫(yī)生，你覺得好不好？”

她在崇拜媽媽睿智的同時，欣然接受了我的提議。也是從那天開始，我為她準備了向日葵，希望她能記得跟母校的約定，跟媽媽的約定，希望她能不忘初心，砥礪前行，擁有一顆充滿陽光溫暖他人的心。

手機鈴聲響起，她結(jié)束了自己精彩發(fā)言。

“媽媽，謝謝您，您送來的向日葵我收到了，優(yōu)秀校友這份榮耀我會一直堅守，九十年慶典、一百年慶典，我還要回來，我只有不斷前行、足夠優(yōu)秀，才能同她一起書寫輝煌?！?/p>

第四篇：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料

對于講，我向來十分用心。最早的講，可以追溯到上學(xué)時的課堂發(fā)言、班級或小組活動發(fā)言一類。當時的樸素想法是：要講，就要盡量講好，為的是讓自己表現(xiàn)好，讓別人有聽頭。

平生第一次講得極為成功的，是 1972 年在老家全縣通訊報道工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言。

1970 年我高中畢業(yè)后回村務(wù)農(nóng)，幾個月后當上了小學(xué)民辦教師。那時非常重視通訊報道工作，公社文化站組建“土記者”隊伍，我成了揚州地區(qū)寶應(yīng)縣東風(fēng)公社雙閘大隊“土記者”，白天上課，晚上在昏暗的油燈下備課、批改作業(yè)、寫報道稿，兩個鼻孔可以扣出黑灰來。稿子用復(fù)寫紙謄寫數(shù)份，寄到縣廣播站的，屢被采用;投到《紅揚州報》、《新華日報》的，猶如石沉大海，無一采用，也無一回音。

但我堅持寫稿不止，成了先進典型，被選作在全縣通訊報道工作經(jīng)驗交流會上作大會發(fā)言。我認真寫發(fā)言稿、背發(fā)言稿，發(fā)言時完全脫稿，獨特的發(fā)言內(nèi)容，獨特的發(fā)言風(fēng)格，贏得了獨特的發(fā)言效果：全場先是鴉雀無聲，后是熱烈掌聲。我因此而被縣通訊報道組重視，被公社領(lǐng)導(dǎo)認識。1973 年大學(xué)招生，我被公社領(lǐng)導(dǎo)推薦參加考試，我猜與這次發(fā)言留給他們的印象多少有些關(guān)系。

于是，我提出兩個要求，一是發(fā)言脫稿，二是最后投票推選出三個發(fā)言最好的，目的是為了讓學(xué)員們對這次座談發(fā)言都有點感覺，為我的講話作些鋪墊。36 位同學(xué)都作了發(fā)言，每人 3分鐘。

最后我講話，題目是《要重視講話發(fā)言》——這是一個即席講話：

在你們?nèi)ヅR沂之前，我為你們送行，送了你們一句話：“打一個死結(jié)——群眾情結(jié)”，剛才在發(fā)言中，很多學(xué)員提到了這句話，說明你們聽進去了，并通過在臨沂“三進三同”有了自己的新認識和新感受。今天我再送你們一句話：重視講話發(fā)言。

領(lǐng)導(dǎo)干部要實施領(lǐng)導(dǎo)，要開展領(lǐng)導(dǎo)工作，往往要使用許多方式、渠道或手段，講話發(fā)言無疑是重要的領(lǐng)導(dǎo)工作方式。領(lǐng)導(dǎo)工作總體來說有對內(nèi)和對外兩個組成部分。對內(nèi)主要是組織、動員、說服班子、部下、群眾;對外主要是匯報、介紹、宣傳，對上級要做匯報，對客人要作介紹，對社會要作宣傳。這兩方面工作我們怎么去做?無非是一靠言，二靠行。

言和行對我們領(lǐng)導(dǎo)工作到底哪個重要?平時我們形成固定看法，就是行重于言，實際上如果我們作具體區(qū)分，就會發(fā)現(xiàn)多年流行的觀點值得重新思考。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們一要做工作，一要做人。從做工作角度來看，我發(fā)現(xiàn)有兩點過去我們沒有注意到：

第一，言是大量的，行是少量的。領(lǐng)導(dǎo)工作更大量地表現(xiàn)為講話、報告、動員、說服。第二，言影響更大，行的影響要小得多。比如改革發(fā)展主要是靠大家，而領(lǐng)導(dǎo)干部抓改革發(fā)展主要靠說，不是自己去做某一個具體開發(fā)項目;自己去抓一個具體項目可能會有示范作用，但整個地區(qū)的發(fā)展不是靠領(lǐng)導(dǎo)干部自己干，而是靠動員組織說服全社會去干，所以說的影響更大、作用更大。

因此，從做工作角度來講，領(lǐng)導(dǎo)干部的言肯定多于行，言肯定重于行。我們不能把這個狀況稱為“只說不干，只說不練”;對領(lǐng)導(dǎo)工作來講，說就是干，干大量表現(xiàn)為說。講話發(fā)言水平如何，是領(lǐng)導(dǎo)能力高低的表現(xiàn)，是執(zhí)政能力強弱的表現(xiàn)。

從做人角度來講，領(lǐng)導(dǎo)干部的行肯定重于言。一個小時的表白不如一次行動;一個人做人如何，不是看自己說什么，而是看他自己做什么。對領(lǐng)導(dǎo)干部的人品，不是聽他怎么表白自己，而是要看他怎么身體力行。

今天，我從做工作角度提醒大家，講話發(fā)言是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，講話發(fā)言水平是領(lǐng)導(dǎo)工作水平的一個重要方面。大家務(wù)必高度重視。我這里所說的講話，與“空談”、與“形式主義的講話”、與講“官話套話大話”那一類講話，我想大家是很容易區(qū)分的。

效果是硬道理，這是我一本書的書名。不問效果、不講究效果，做事有時比不做還壞，講話有時比不講還糟糕。因此，我們講話發(fā)言一定要講究效果，否則至少也是白講，而負能量、負影響不僅僅是白講。

那么，講話發(fā)言講究效果，效果是指什么呢?我個人體會有三大體現(xiàn)：

第一是指聽得進去。講話效果好，就是我們所講的內(nèi)容聽眾能夠聽進去，不是拒之于耳外，不是聽得討厭，而是聽得津津有味，聽得入心入腦。

第二是指說得清楚。講話有很好的效果，就是說得清清楚楚，比如把問題說得清清楚楚，把原因說得清清楚楚，把來龍去脈說得清清楚楚，把理論、思想、觀點交代得清清楚楚，一個領(lǐng)導(dǎo)干部說得清才能做得清，說不清根本不可能做得清。

第三是指引發(fā)同感或叫引發(fā)共振。講話發(fā)言總得有個目的，總得有個目標，想達到什么效果，最后效果就是叫聽眾相信你、信服你、諒解你。達到這個效果就是我所講的引發(fā)同感或共振。比如，一個動員講話是不是讓大家振奮起來，一場黨性教育是不是讓大家都受到感染，一個研討發(fā)言是不是讓人受到啟發(fā)，一個理論輔導(dǎo)講話是不是讓大家理解，一個道歉講話是不是得到原諒，對外介紹本地區(qū)是不是引發(fā)聽眾心儀向往，這些就叫同感或共振。

領(lǐng)導(dǎo)干部每次講話發(fā)言，都應(yīng)當十分講究效果，即都要講究讓聽眾聽得進去，講究說得清楚，講究引發(fā)共振。否則，沒有必要講話發(fā)言。

領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言要用語言。語言是什么?語言不是內(nèi)容，語言本身是外殼，是內(nèi)容的外殼，是承載內(nèi)容的，比如承載思想，承載觀點，承載事實，承載各種信息。

領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言要用聲音。聲音是什么?是空氣的振動。講話發(fā)言的聲音振動空氣，傳到聽眾耳朵里，耳朵把振動轉(zhuǎn)化為聲音。

顯然，講話發(fā)言的水平不在語言外殼，也不在空氣振動。講話發(fā)言水平靠什么呢?

第一靠感情，對所講內(nèi)容的感情，比如講發(fā)展，要有對發(fā)展的緊迫感;講改革，要有對改革的責(zé)任感;講到群眾講到民生，要有對群眾的內(nèi)疚感;講問題，要有對問題的痛心感。感情就是愛或者恨，就是樂或者痛，就是使命感、責(zé)任感、緊迫感等等。一個好的講話發(fā)言首先要充滿感情。

感情哪里來?這就要第二個靠——靠責(zé)任。感情來源于責(zé)任，我們只有時時知道為群眾謀利的責(zé)任，才會對群眾更加有感情;只有想到自己平息突發(fā)事件的責(zé)任，才能用感情去感動對象;只有想到宣傳推薦本地的責(zé)任，才會用感情去介紹本地優(yōu)勢和吸引力。

第三靠思想。講話要有思想有觀點，不能是白開水、流水賬。有思想的講話才能啟迪人、打動人。講話動人很多情況下是靠思想動人，思想吸引人。所以，一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言非常好，不能歸結(jié)為這些家伙能說會道，不是小媳婦的巧言利齒，而是有思想有觀點。

第四靠素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)言講話水平高低靠取決于領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì);講話水平是素質(zhì)的外在表現(xiàn)，比如理論素質(zhì)、思維素質(zhì)、知識素養(yǎng)等等。

最后靠功夫。講話發(fā)言要想有效果、要想有水平，就一定要下功夫——平時工作的功夫、知識積累的功夫、經(jīng)驗積累的功夫，靠思考的功夫、準備的功夫。

所以，領(lǐng)導(dǎo)干部講話發(fā)言有沒有水平，不是語言外殼，也不是空氣振動，而是語言外殼和空氣振動所承載的感情責(zé)任、思想素質(zhì)以及所下的功夫。

機會就是好的機遇。機遇往往是多方面的，比如，工作的機遇，同時也可能對我們個人也是好機會。機會往往可遇不可求，就是說，機會很難求到，機會幾乎都是遇到的;機會來了，就要珍惜，就要抓住。所以，只要有我們講話發(fā)言的機會，就要珍惜這個機會，抓住這個機會。

第一當作工作機會。比如，用來統(tǒng)一思想認識，用來動員組織群眾，用來解決處理問題，用來推廣介紹本地形象等等。

第二當作鍛煉機會。尤其對我們年輕干部來說，我們正在成長過程中，每次輪到我們講話發(fā)言，都要當成鍛煉自己講話發(fā)言能力的一個機會，鍛煉經(jīng)驗總結(jié)能力，鍛煉提煉概括能力，鍛煉理論思維能力，鍛煉語言表達能力等等，還有鍛煉講話方式方法，鍛煉講話表情姿態(tài)。人都是靠一次次鍛煉出來的，真的沒有天才，天才的背后就是功夫。

第三當作展示機會。每次講話發(fā)言都要當作展示自己機會，展示什么?展示能力，展示水平，展示形象，不知道你們聽說過沒有，我多次聽說有些同志就是一次發(fā)言講話被某個大領(lǐng)導(dǎo)看中，然后進一步考察任用起來的。

所以，對每次講話發(fā)言，我提醒各位年輕干部，第一不能輕視小看它，不能以為沒什么了不得。第二不能馬虎，不能應(yīng)付。每一次講話發(fā)言都要當成一次機會。

我特別希望，你們在國家行政學(xué)院的每一次講話發(fā)言，無論是在小組內(nèi)還是在全班，無論有沒有老師或?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)在，你們都要高度重視，力求講話發(fā)言出彩。

我說以上這些，就是希望各位學(xué)員好好重視。

這篇講話，我?guī)缀踉獠粍拥貜?fù)制在這里，可以看作是我的“講話發(fā)言觀”，即我關(guān)于講話發(fā)言的根本看法和基本態(tài)度。

那么，應(yīng)該怎么重視講呢?我想至少抓住這么幾條：

第一，要有的放矢。

“矢”就是箭，“的”就是靶，意思是放箭要對準靶，講要有針對性。講所要針對的“的”，有很多含義。

比如，針對“主題”——會議的主題、研討的主題、采訪的主題、發(fā)言題目標定的主題等。離開了“主題”之“的”，就是“文不對題”，也就是常說的“跑題”。講的跑題了，還有什么好效果呢?

第二，要認真準備。

同時，認真收集材料。講，要想避免“空”，就要言之有物;要想增強說服力，就要用事實說話;要想生動引人，就要寓理于事。最后認真準備講稿。來不及寫講稿，要認真寫出詳細的講話提綱;來不及準備詳細提綱，也要有一個簡要提綱，無論是文字稿還是腹稿。我復(fù)制在前面的《要重視講話發(fā)言》，就是根據(jù)青干班學(xué)員匯報表現(xiàn)出來的問題，臨時決定、臨時準備提綱的。

對于干部培訓(xùn)課，我提出教師講課要追求“聽得見、記得住、用得上”;要避免一些忌諱，如“說廢話、罵別人、吹自己”。這些想法，我估計對其他的講也可作參考。

從哪些方面重視講話發(fā)言，研究演講、朗誦、講課、講話藝術(shù)的專家學(xué)者們寫了大量論著，很有啟發(fā)和指導(dǎo)意義。我這里僅僅從個人的體驗和感受角度捎帶說這么幾句。

講是方法，更是思想;講是藝術(shù)，更是科學(xué)。講，要靠方法、藝術(shù)引人，更要靠思想和真理奠基;沒有思想和科學(xué)的東西，講得再引人，也是花拳繡腿，也是嘩眾取寵。我深知，在這兩方面，我都遠遠沒有到位，努力進取的空間很大很大。

第五篇：平頂山學(xué)院廣播電臺簡介

校園廣播，校園生活亮麗動人的風(fēng)景線；校園廣播，象牙塔下展示自我的舞臺。夢想在這里飛揚，青春在這里蕩漾。

平頂山學(xué)院廣播電臺是校園內(nèi)的宣傳機構(gòu)之一。成立于1994年，始建于哈師大的江南校區(qū)。為適應(yīng)工作需要，在校黨委宣傳部的親切關(guān)懷的具體領(lǐng)導(dǎo)下，平頂山學(xué)院廣播電臺開通了校園調(diào)頻，同時在2002年將大部分遷至松北校區(qū)。初期，廣播電臺條件簡陋，經(jīng)過各方面的努力，廣播電臺調(diào)頻節(jié)目正逐步向正?；驼?guī)化邁進，一個個有著自我特色，能展現(xiàn)當代大學(xué)生風(fēng)采的精品欄目如雨后春筍般成長起來。現(xiàn)在的校園廣播電臺成為平頂山學(xué)院重要的宣傳媒介和陣地。

平頂山學(xué)院廣播電臺自成立以來，在黨宣的領(lǐng)導(dǎo)下，始終以“豐富校園文化生活，服務(wù)廣大師生員工”為宗旨。傳承師大精神，弘揚時代旋律。作為校內(nèi)的宣傳喉舌，它密切配合學(xué)校的中心任務(wù)開展工作，在宣傳黨的方針政策、傳播校園新聞信息、推進校園精神文明建設(shè)、弘揚校園文化和營造高雅校園氛圍等方面做出了應(yīng)有的貢獻，被同學(xué)們親切地稱為“我們的空中天使”。

哈師大廣播電臺現(xiàn)下設(shè)播音部、記者部、編輯部、辦公室、外聯(lián)部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部六個部門，是個龐大、團結(jié)、奮進的集體。每周播音6天（周一至周五，周日）。各部門之間分工有序，團結(jié)協(xié)作。播音部主要擔任各檔節(jié)目的播報。記者部承擔早間新聞播報、晚間一檔節(jié)目的制作、播出和校園新聞的采集工作。編輯部是負責(zé)每周播出節(jié)目的稿件，并擔任節(jié)目的導(dǎo)播，是將直播間內(nèi)的聲音傳遍校園并協(xié)調(diào)節(jié)目節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)，是一個默默無聞、辛苦奉獻的部門。辦公室是哈師大廣播電臺的總后勤，負責(zé)協(xié)調(diào)各部工作，對電臺成員進行量化考核，接收節(jié)目稿件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部負責(zé)網(wǎng)站的管理工作，直播間電腦的維護，日常節(jié)目和音頻的錄制及制作。外聯(lián)部組織策劃一些大型活動和活動資金以及電臺日常支出的保證。六個部門密切配合，充分發(fā)揮廣播電臺的輿論作用，力圖為廣大同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)工作之余營造一個輕松、和諧的環(huán)境。

為了使廣播更加貼近學(xué)生生活，能夠更大程度的為同學(xué)們服務(wù)，廣播電臺積極開拓思路，多次改版，使節(jié)目內(nèi)容日趨豐富，編排也更加趨于合理。廣播電臺現(xiàn)設(shè)主要節(jié)目有：《紅旗譜》、《永恒的坐標》、《音樂季候風(fēng)》、《科技之光》、《文采飛揚》、《視聽之巔》、《English Garden》、《文化之旅》、《陽

光生活》、《情感世界》、《綜藝百分百》、《校園晨風(fēng)》、《師大會客廳》、《現(xiàn)在讀報》、《校園內(nèi)外》等節(jié)目。每個欄目又下設(shè)多個版塊，內(nèi)容充實豐富，范圍廣泛。另外，配合校內(nèi)重大活動的宣傳和校內(nèi)各院系各部門的宣傳工作需要，廣播電臺還及時制作并播出各類專題節(jié)目、各類重要消息、通知等。節(jié)目安排既重視突出新聞是廣播宣傳的主體，又力求兼顧當代大學(xué)生聽眾的不同口味，體現(xiàn)欄目與內(nèi)容的豐富性及多樣性，提倡一種健康高雅的藝術(shù)品位，營造一份濃重的校園文化氛圍。

為了開拓視野、宣傳自身、擴大影響，哈師大廣播電臺經(jīng)常組織各類校內(nèi)外活動。作為校園最重要的媒體，它還深入校園各院系和社團活動，并經(jīng)常參與配合學(xué)校的大型活動。電臺內(nèi)成員在院系的大型活動和比賽中均有出色的成績。哈師大廣播電臺也經(jīng)常與省內(nèi)各個電臺、電視臺舉行聯(lián)誼活動，通過雙方的積極配合與協(xié)作，共同做出了一些深受廣大師生喜愛的廣播節(jié)目，同時受到各電臺、電視臺各專業(yè)人士的好評。另外，哈師大廣播電臺的所有成員在深化業(yè)務(wù)水平的同時，也培養(yǎng)了組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。在全省播音與主持工作的崗位上，經(jīng)常能看到他們的身影，黑龍江人民廣播電臺、哈爾濱經(jīng)濟廣播電臺、哈爾濱電視臺等媒體都有我校廣播電臺輸送的大批的優(yōu)秀播音員、主持人。

一屆又一屆的校園廣播人，用自己的辛勤勞動和美好青春點亮了象牙塔里那來來去去年輕的眼神。我們有年輕的熱情，更有年輕的執(zhí)著。在廣播電臺這個團結(jié)、高效的集體里，有認真負責(zé)的監(jiān)制，經(jīng)驗豐富的播音，踏實能干的編輯，思維活躍的記者??我們是為了配合學(xué)校的各項工作開展宣傳工作，也是為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓電波為我們的青春架起一座溝通的橋梁。

哈師大廣播電臺代表的是學(xué)校的聲音，傳達的是同學(xué)們的心聲。我們愿意傾聽來自各方面的不同聲音，我們也希望我們的“聲音”能得到您的聆聽，這將是對我們的最大嘉獎。在未來的日子里，希望能夠不斷地以新的面貌，努力為校園里的師生提供更多更好的有價值的精神食糧，為進一步繁榮校園文化做出我們應(yīng)有的貢獻。也希望將來能有更多的同學(xué)加入哈師大廣播電臺這個集體。在這個青春蓬勃、活力無限的舞臺上展現(xiàn)風(fēng)采、發(fā)揮特長、鍛煉能力、服務(wù)師大校園，傳播文明風(fēng)貌！

回首過去，展望未來。有了廣大師生的支持和全體成員的共同努力，相信未來充滿希望，哈師大廣播電臺一定會再創(chuàng)輝煌！