第一篇：幼兒園大班一日活動計劃

幼兒園大班一日活動計劃 早煉 跨欄

呼啦圈

7:00--7:50

1、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養(yǎng)幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉呼啦圈，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性、靈活性。

早操7:50--8:00 通過調動幼兒情緒，引導幼兒注意音樂節(jié)奏，大膽、自信地做操，培養(yǎng)幼兒身體、動作的協(xié)調性。

餐前

活動 談話：服裝的裝飾 8:00--8:05 通過與幼兒談話——服裝的裝飾，引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用，培養(yǎng)幼兒思維的連貫性、發(fā)散性及求異性。

早餐8:00--8:30 通過配合鋼琴曲進餐，為幼兒締造良好的進餐環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

餐后區(qū)域活動 數(shù)學區(qū)：（正負數(shù)比大小）

美工區(qū)：（服裝制作）

語言區(qū)：（識字大賽）

音樂區(qū)：（模特大賽）

8:30--9:00

1、通過讓幼兒進入美工區(qū)，根據流程制作服裝，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

2、通過組織幼兒進入數(shù)學區(qū)，利用頭飾玩正負數(shù)比大小的游戲，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和精密性。

3、通過組織幼兒進入語言區(qū)，引導幼兒分組比賽，趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4、通過組織幼兒進行模特大賽，聽音樂、擺姿勢。培養(yǎng)幼兒大膽、自信的心理素質。

教 育

活 動

1、數(shù)學活動——百數(shù)表

2、綜合活動——串珠

9:00--10:001、通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內的數(shù)字，發(fā)展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

2、通過組織幼兒談話后認識服裝的裝飾品及材料，然后進行制作，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性，發(fā)展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

戶外

活動 定點射球

10:10--10：50 通過組織幼兒進行定點射球比賽，發(fā)展幼兒腿部肌肉，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性及良好競爭意識。

下午體育活動及游戲

1、律動：小小舞蹈家

2、英語活：Sing:Row Row Row your Boat 11:45--2:30

3:00--4:00

1、通過組織幼兒進入音樂室進行律動，聽音樂跳舞，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與身體的靈活性、動作的協(xié)調性。

2、通過組織幼兒學習歌曲Row Row Row your Boat ,并邊唱邊做韻律動作，培養(yǎng)幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。

第二篇：幼兒園大班一日活動計劃

大班一日活動計劃（第8周）

一、晨間活動

1、入園時愉快接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、教育幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。

3、組織幼兒晨間區(qū)域活動。

二、戶外體育活動

（一）早操

1、整理好自己的服裝參加活動。

2、引導幼兒能聽口令、協(xié)調地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。

3、控制好運動量及時主動地擦汗。

（二）操后活動

1、教育幼兒在玩耍時注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。

2、控制好運動量及時主動地擦汗，休息。

三、盥洗、點心：

1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。

2、鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服整潔。

四、集中教學活動：（詳案附后）

五、進餐安靜散步：

幫助孩子調節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進餐。

六、進餐、散步：

1、值日生協(xié)助分發(fā)餐具。

2、專心進餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

3、餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

4、能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。

七、午睡：

1、入廁后安靜進入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。

八、起床飲水：

1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。

2、整理好自己的儀表，排隊自由飲水。

九、午間操、欣賞練習

1、跟隨音樂安靜有節(jié)奏地做午間操。

2、能夠安靜的傾聽欣賞。

十、點心

1、提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

2、要求幼兒吃點心時保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

十一、游戲活動：（詳案附后）

十二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。

2、體游：《跳數(shù)字比賽》

十三、離園活動：

1、提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。2、5分鐘安全教育（見安全記錄薄）

第三篇：幼兒園大班一日活動計劃

幼兒園大班一日活動計劃

一、區(qū)域活動：

1、新活動介紹：

科學區(qū)：提供可樂瓶、剪刀、泥土、各種小種子，供幼兒用可樂瓶制作形狀怪異的瓶罐，再將種子種進去，觀察種子發(fā)芽生長的全過程，并請幼兒觀察記錄。

2、美工區(qū)：

手工區(qū)：提供各種顏色的皺紋紙、剪刀、吸管，供幼兒利用材料制作各種形狀顏色的花。

泥塑區(qū)：提供橡皮泥供幼兒捏塑春天的盛會，如：花朵、蜜蜂、蝴蝶等等。

繪畫區(qū)：提供螃蟹殼和海螺供幼兒畫線描畫。

3、操作區(qū)：提供翻繩、系鞋帶、刨刀、篩板、鑲嵌(上螺絲、拼搭鑲嵌)等動手操作的玩具供幼兒操作練習。

4、益智區(qū)：提供各類拼圖、七巧板、時間接龍、各種計算類玩具等，供幼兒拼圖、認識時間、10以內的加減。

二、早操活動：

1、教師給幼兒調整著裝；

2、帶領幼兒聽音樂變換對形，精神抖擻地做操；

3、幼兒分組活動：拍皮球、跳繩、搖呼啦圈、走七彩敦、玩拉力器、踩高蹺等。

三、生活活動：吃早點

教師組織幼兒洗手后吃點心，提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生、不說話。

四、集中教育活動：

活動內容：綜合活動：春天

活動目標：

1、初步理解詩歌內容及其運用比喻手法，感受詩歌中表現(xiàn)的春天的美。

2、借助圖夾文的形式學習詩歌，嘗試完整地朗誦詩歌。

3、模仿詩歌的句式，將各自有關春天的經驗用圖、文的形式記錄下來，并仿編原詩歌。

4、以小組競賽的形式積極地仿編詩歌。

5、初步形成團隊競爭的意識。

活動準備：

1、歌曲《歌唱春天》的圖譜以及圖夾文的詩歌圖片。

2、教學掛圖：《春天》。

3、一張背景紙、小紙片若干張，繪畫筆、粘貼工具若干。

4、配樂詩歌磁帶，錄音機。

活動過程：

1、直接導入，復習歌曲《歌唱春天》。

2、創(chuàng)設問題情境，引發(fā)幼兒對春天的聯(lián)想。

①教師：你喜歡春天嗎？為什么？

②教師：如果讓你們夸夸春天，你們會怎么夸呢？

③鼓勵幼兒運用各自原有的經驗夸一夸春天。

3、出示教學掛圖，引進贊美春天的新經驗，幫助幼兒理解詩歌中的比喻手法。

①教師：有一首詩歌運用了比喻的手法來贊美春天，我們一起來仔細聽一聽。

②教師和幼兒共同欣賞配樂詩歌的第一段。

③教師：誰發(fā)現(xiàn)這段詩歌贊美春天用了什么特別的方法？

④根據幼兒對詩歌第一段的回憶，教師指點相應的畫面，幫助幼兒感受比喻手法的特點。

4、引導幼兒學習看圖夾文圖片，朗誦第一段詩歌。

①教師：春天這么美，讓我們用好聽的聲音朗誦詩歌吧?、诮處熞灾饾u退出的方法，鼓勵幼兒自己看圖朗誦。

5、以推測的方法，引導幼兒學習第二段詩歌。

①教師出示第一段圖夾文詩歌的第一句，請幼兒猜猜。

教師：春天除了是一本彩色的書，還是什么樣的書？你是怎么知道的？

②鼓勵幼兒說出各自的推測方法，豐富觀察圖文的方法。③教師出示第二段圖夾文的詩歌圖片并提問。

④鼓勵幼兒自由觀察圖文，相互交流，猜測詩歌的內容。

⑤教師以逐漸退出的方式，鼓勵幼兒獨立看圖朗誦第二段詩歌。

6、遷移閱讀圖夾文詩歌的經驗，學習第三段詩歌。

①教師出示第三段圖夾文的詩歌內容。

②鼓勵幼兒相互探究第三段詩歌

③教師和幼兒共同朗誦第三段詩歌。

7、引導幼兒完整地朗誦詩歌。

請幼兒跟隨配樂磁帶朗誦全詩。

8、設置情境，激發(fā)幼兒大膽想象，用圖、文的形式創(chuàng)編新的詩歌內容。

教師：春天是一本彩色的書，除了詩歌里說的黃的迎春花、紅的桃花，你們還發(fā)現(xiàn)春天里有什么是彩色的呢？

請幼兒分好小組，用圖、文的形式記錄各自想象的春天的事物。

9、競賽活動：看看哪組說得又好又多。

①玩法：各個小組的代表，以包、剪、錘的方式確定仿編詩歌的先后順序。教師說詩歌第一句——“春天是一本彩色的書”，各個小組輪流先仿編詩句，再將仿編的內容貼在大的背景紙上，以仿編的詩句又好有多的小組為勝。

②根據幼兒的興趣，以想同的方法仿編第二、第三段詩歌。

10、展示幼兒仿編的成果，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。

教師和幼兒共同確定展示仿編成果的地方，并布置出展板。教師：除了把春天說成是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書，還可以怎么說？活動后，可以把你們想到的繼續(xù)編出來，貼上去。一個星期后，看看最后勝利的是哪一組。

五、餐前安靜活動：

組織幼兒安靜地看動畫片“自我保護”，并以提問的形式加深孩子對自我保護的了解。

六、午餐活動：

組織有安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。

第四篇：大班一日活動計劃

大班一日活動計劃

65667部隊前進幼兒園 班型：大班 教師：陳晨

一、晨間談話與區(qū)域活動。（7：30——8：00）區(qū)域活動：

1、語言區(qū)：提供識字卡片、還有識字圖案等，閱讀和學習。

2、美工區(qū)：提供各種顏色的皺紋紙、剪刀、各種顏色的卡紙、雙面膠等，供幼兒利用材料制作各種形狀顏色的服裝。

3、建構區(qū)：提供多種可搭建的材料供幼兒創(chuàng)意建構。

4、、益智區(qū)：提供各類拼圖、七巧板和練習10以內數(shù)的組成。晨間談話：

1、師生共同評價晨間區(qū)域活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。

2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。

3、提醒幼兒遵守一日活動常規(guī)，多學本領，長大為祖國作貢獻。

二、早操活動與戶外游戲（8:30——9:30）早操活動：

1、教師幫助幼兒調整著裝；

2、要求幼兒在早操時按節(jié)奏做操，動作正確有力度。

3、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行為。戶外游戲：搭建山洞 游戲目標：

1．積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。2．發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。3．在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。游戲準備：

1．寬敞的活動場地，長墊子4~5個。2．根據需要擺放墊子。玩法：

1．幼兒開始活動前的準備，做熱身運動。

2．幼兒開始嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。組織幼兒嘗試用不同的方式“搭山洞”，如：單人搭山洞；雙人搭山洞；多人搭山洞等。教師也可啟發(fā)幼兒探索運用身體的部位來“鉆山洞”，如：正面鉆；側身鉆；匍匐前進、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地前移等不同的方式。3．最后，師幼互相做舒展運動結束游戲。

三、集中教育活動一：（9:30——10:00）數(shù)學活動 認識左右

設計意圖：本次活動取材于《遼師版》大班上。小朋友在生活、游戲中總會遇到用左、右的方位來表述的事物，孩子們會遇到區(qū)分左右很困難的情況。因此，我設計了本次教學活動?；顒幽繕耍?/p>

1．創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。

2．通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。

3．使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗?；顒訙蕚洌?/p>

1．毛絨玩具：狗、兔、熊、鹿、虎 2．幼兒每人1套圖片?；顒舆^程：

1．情境導入：教師：“今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道一共來了幾位客人?剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?”(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．聽口令做動作伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳…… 3．按方位說名稱

(1)教師將狗、兔、熊、鹿、虎按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出動物的名稱。

“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么動物，放在最右邊的又是什么動物?”“誰來告訴老師，兔子的左邊是什么動物?鹿的右邊又是什么動物?”

⑵請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片? ⑶教師和幼兒面對面站著，教師請幼兒舉起右手，教師自己也舉起右手。教師舉的右手和幼兒舉的右手怎么不同呢? ⑷教師轉過背，與幼兒方向一致，再舉右手。讓幼兒體驗面對面站著，因為方向不同，所以自己舉的右手就和教師的剛好相反；要是方向一樣，教師舉的手就和小朋友舉的手一樣了！

4．練習請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請在左手、左腳的。內畫“＼／”，在右手、右腳的○內畫“△”。

集中教育活動二：社會活動 我長大了（10:10——10:40）

設計意圖：在許多家庭中孩子是中心。他們對長輩呼來喚去，指手畫腳，焉然像個“小皇帝”。他們不懂得長輩對自己的養(yǎng)育之恩。因此，讓幼兒對人的生長常識有一些感性認識，初步接觸自己是如何出生、長大的同時，可以更深一步地了解父母的養(yǎng)育之恩、啟蒙老師的教育之恩，加深幼兒與父母的親子之情，與老師的師生之情。通過了解自己生長的過程和請爸爸媽媽講述養(yǎng)育自己的經歷，使幼兒有一種我長大了、懂事了、進步了的心里體驗，從而，用更高的標準要求自己，以提高幼兒的心理素質。

活動目標：

（1）通過活動引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，并用多種方法進行表征。（2）了解一點人的誕生的知識，請父母講述自己的生長過程，體會父母的辛苦、關心，從小胸懷遠大理想，立志長大回報父母和老師對自己的養(yǎng)育之恩，不辜負他們的期望?；顒訙蕚洌?/p>

1.教室環(huán)境布置（把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子

放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機、幼兒“愛勞動”圖片若干、圖書若干。

2．幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干。

3、嬰兒出生和成長的課件?；顒舆^程：

1.伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動。

（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

（2）引導語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

2．與幼兒圍成一個圓圈坐下，進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程

（1）教師：嬰兒的衣服鞋子你們都試穿了，感覺怎么樣？現(xiàn)在你們長大了都學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？ 欣賞嬰兒出生和成長的課件，體會父母為孩子成長付出的辛苦。

（2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關心他們。

3．出示圖片，引導幼兒觀察思考。

（1）依次出示幼兒“愛勞動”圖片，引導幼兒觀察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？

（2）出示畫報，引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關于成長的？引導幼兒根據圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？

4．與幼兒討論要求，幼兒自由分組進行活動，教師有目的地引導。

（1）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內容豐富。

（2）找找看畫報里面有沒有你認為是關于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。

（3）幼兒自由選擇活動的形式進行操作。

5．相互欣賞和介紹作品，結束活動。

（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做”中去。引導幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內容。（2）鼓勵全體幼兒，表揚有創(chuàng)造性，整潔的作品。（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。因此，我作了以下活動準備：

（1）空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

（2）物質準備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

活動反思：根據目標，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：根據人的成長過程進行排序、制作個

人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

（3）知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。四：游戲活動。（14:30——15:30）游戲名稱：搶椅子

游戲材料：小椅子若干、中國地名、音樂磁帶、游戲規(guī)則：

1、集體認讀中國地名后貼在椅背上

2、小椅子擺成圓圈狀，幼兒圍圓圈站好，聽小鈴聲按一個方向走，椅子數(shù)比幼兒人數(shù)少一個。聽到鈴聲沒了就趕快自己搶一個椅子坐下來，沒有搶到椅子的幼兒停止游戲一次。

3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，在游戲中注意安全。

分組活動：投籃、呼啦圈、皮球、跳繩、七彩墩、“Z”平衡木、跨欄、鉆圈等。

五、生活活動： 內容：用餐 觀察與指導要點：

1請值日生報菜名，組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯、菜、湯都吃完。

2、自由活動： 內容：散步

觀察與指導要點：提醒幼兒排好隊有序散步，不蹦不跑。觀察周圍的景物變化。內容：盥洗 觀察與指導要點：

1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。

2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。

3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。

4、引導幼兒用餐后用小毛巾擦嘴，注意講究衛(wèi)生，值日生擦桌子老師協(xié)助搞衛(wèi)生等。

內容：午睡： 觀察與指導要點：

1、引導幼兒安靜入睡，要保持正確的姿勢。

2、讓幼兒知道要學會控制自己的行為，不因自己而影響別人休息。

3、指導幼兒正確的睡姿，糾正幼兒不正確的睡姿。內容：起床： 觀察與指導要點：

1、要求幼兒把自己的衣服要穿整齊，并學習整理自己床鋪。

2、提醒幼兒在自我服務過程中，盡量做到互相幫助。

3、指導幼兒在需要別人幫助時，說“請”，得到別人幫助后會說“謝謝”等。內容：喝水： 觀察與指導要點：

1、指導幼兒在接水時，先接涼水然后接熱水，防止燙傷等。

2、提醒幼兒有秩序地排隊接水。內容：離園活動： 觀察與指導要點：

1、提醒幼兒在離園時與老師、同伴說“再見”。

2、指導幼兒收拾好自己的用品并擺放好。

3、指導幼兒在離園時，帶好自己的外衣等物品回家。

第五篇：大班一日活動計劃

大班一日活動計劃

上午半日活動計劃

一、晨間自選區(qū)域活動：

（一）要求：

1、能禮貌用語，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品。

2、幼兒能安靜有序的進行自主活動。

（二）晨區(qū)活動

? 美術區(qū)：雙正方形變變變 活動目標：

1、在雙正方形折紙的基礎上學會看步驟圖學折與此相關的系列作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。材料投放：

1、折紙步驟圖、各色正方形蠟光紙。指導要點：

1、引導幼兒自由選擇折紙，根據步驟圖的提示在雙正方形的基礎上折出各種作品。

2、引導幼兒相互欣賞作品，分享同伴的創(chuàng)意。? 益智區(qū)：火柴拼圖 活動目標：

1、能用火柴拼出不同的圖形。材料投放：

1、火柴、火柴拼的圖片 指導要點：

1、引導幼兒大膽想象拼出不同的圖形。? 語言區(qū)：虎口脫險 活動目標：

1、練習創(chuàng)編不同排圖方式的故事內容。材料投放：

1、虎口脫險圖片其他各種小動物的小圖片，不同場景的背景圖等。

指導要點：

1、引導幼兒按照不同的排列方式進行排圖，并根據不同排列方式講述故事內容。

2、引導幼兒大膽想象自由添畫或貼圖，并根據添畫或貼圖后新組成的圖片順序進行故事創(chuàng)編。? 生活區(qū)：給小魚喂食 活動目標：

1、會用小掃帚掃物 材料投放：

1、在托盤內設計小魚底圖，小掃帚、魚食等。指導要點：

1、指導幼兒將四處散落的瓜子往中間掃，再通過缺口掃到另一邊。? 科學區(qū)：小小玩具稱 活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動原理。

2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕。材料投放：

1、實物秤若干，各種輕重不一的物品。指導要點：

1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤的距離越來越長。

二、早餐 指導要點：

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進餐習慣。

三、學習活動 ? 集中教育活動：

大班科學活動——沉與浮

一、活動目標：

1、學習細致觀察物體的沉浮現(xiàn)象，了解慢慢沉下去物體的狀態(tài)。

2、能用適宜的符號進行記錄，并會用準確的語言描述自己觀察的現(xiàn)象。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒已積累了有關水的經驗。

2、物質準備：回形針、玻璃珠、五子棋、石頭等會沉的材料；塑料泡沫、木塊、乒乓球等會浮的材料；海綿、紙張等會慢慢下沉的材料；水盆（裝上2/3盆的水）、擦手布；記錄表，筆。

三、活動過程：

（一）、出示材料，引發(fā)幼兒猜想。

師：今天老師帶來了許多玩具，如果把這些玩具放在水里，猜猜它們會怎樣？

（二）、第一次探索：什么會浮，什么會沉？

師：到底哪些東西會浮在水面上，哪些會沉到水底呢？等會請小朋友們來動手試試。

1、出示記錄表，交代要求

師：在操作前，請小朋友們先觀察記錄紙上有什么物品，然后把每樣物品一個個的放進水里，看看哪種物品會沉下去，哪種物品會浮起來，并在記錄紙上用符號表示出來。

2、幼兒自由選擇材料，將其放入水中，觀察材料在水中的狀態(tài)。教師重點觀察幼兒是否能用適宜的符號來記錄沉浮現(xiàn)象。

3、集中分享，梳理經驗。

（1）展示記錄表，鼓勵幼兒用完整的語言描述操作結果。

師：剛才你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？那你是用什么符號來記錄浮起來和沉下去。

（2）討論記錄符號

師：這上面有這么多的記錄符號，你們喜歡什么記錄符號，哪種記錄符號讓你一看就能明白？

4、師幼驗證沉浮材料并歸類，發(fā)現(xiàn)沉浮的不同現(xiàn)象。

師：我們大家一起來看看，哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。

（三）、猜想海綿、紙張等慢慢沉下去的物品。

師：如果把海綿、紙張放進水里會浮在水面還是沉到水里呢？

（四）、第二次探索，慢慢沉下去物品的狀態(tài)

師：紙張到底會浮起來還是沉下去呢？等會也請小朋友們來動手試試。

1、出示記錄表，交代要求

師：在操作時，請小朋友們把紙張、海綿等放進水里，看看它是浮在水面還是沉到水里，過一會再看看它又是怎么樣，并在記錄紙上用符號表示出來。

2、幼兒操作探索，教師重點引導幼兒觀察紙張、海綿等在水里浸濕后會慢慢的沉下去。

3、集中分享，梳理經驗。

（1）展示記錄表，鼓勵幼兒用完整的語言描述操作結果。

師：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么？那你是用什么符號來記錄浮起來和沉下去。（2）討論記錄符號

師：這上面有這么多的記錄符號，你們覺得哪種記錄符號既簡單又讓人看得明白？

4、師幼驗證慢慢沉下去的物品

師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友覺得紙張是浮在水面上的，有的小朋友覺得紙張是沉到水底的，那我們大家一起來看看紙張到底是浮在水面還是沉到水底。

師小結：紙張、海綿等一開始是浮在水面上的，在水里浸濕后會慢慢的沉到水底。

（五）、引發(fā)問題，拓展幼兒的探究。

師：今天我們發(fā)現(xiàn)了不同的物品在水中，有的會浮在水面上，有的會沉到水底，有的開始浮在水面上過了一會兒又會沉到水底，那么有什么辦法能讓沉下去的東西浮上來呢？（請一兩個幼兒回答）

師小結：那下次老師就請小朋友們來試試看到底怎么樣才能使沉下去的東西浮起來。

（六）、結束活動

大班音樂游戲——城市老鼠與鄉(xiāng)下老鼠

一、活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，玩“躲閃”、“定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛，體驗游戲的快樂。

2、在故事及語言的幫助下，隨樂合拍表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城時忐忑不安的心情及動作，能隨樂自由表現(xiàn)小老鼠吃東西時快樂。

二、活動準備：

物質準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

經驗準備：聽過《忐忑》音樂和《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事。

三、活動過程：

（一）、回憶故事內容引題。

師：“你們都聽過《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事了嗎？

師：“城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠：城里每天都吃面包，喝可樂，還可以整夜和漂亮的老鼠小姐跳舞?！?/p>

（二）、引導幼兒感受第一段音樂，初步表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城時忐忑的表情與動作

1、教師帶領幼兒邊用出聲語言，邊用身體動作表現(xiàn)“鄉(xiāng)下老鼠進城”忐忑的心情和動作。

師：“城市里車很多，人也很多，進城的時候要小心一點。”

2、教師示范鄉(xiāng)下老鼠進城的動作。

3、教師用出聲語言引導幼兒學習樂曲。

4、幼兒隨樂表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的動作與節(jié)奏。

（三）、感受第二段音樂，自由表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠吃的快樂。

師：看，有奶酪，有美酒，真好吃（教師示范老鼠吃的動作），吃飽喝足，嗝—嗝—（教師做打嗝動作）

師：老鼠們，這么好吃的，你們還等什么呢？一起來吧！

（四）、討論、學習玩躲閃、定住游戲

1、老貓來了，幫老鼠想辦法怎么躲避老貓的抓捕。師：聽——什么聲音？

師：老貓來了我們應該怎么辦？（知道躲閃的方向與老貓的方向相反）

2、教師與幼兒一起玩躲閃定住游戲

老貓：我是一只老貓，我要把老鼠消滅掉，消滅掉！我撲，我再撲，我還撲，沒抓到；畫個圓圈定住你！

3、聽音樂游戲玩躲閃定住游戲

（五）、完整游戲

1、回顧游戲內容和規(guī)則

師：“還記得鄉(xiāng)下老鼠進城都發(fā)生了什么事情嗎？首先干什么？接下來？然后呢？最后怎么樣？

2、坐在位置上完整游戲

3、站起來排好隊玩游戲

先請第一排小朋友玩游戲，第二排小朋友當觀眾，第二次游戲時進行交換。

（六）、結束

師：城里的東西雖然好吃，可是成天提心吊膽的，不如我們鄉(xiāng)下生活來得輕松自在，跟著媽媽一起回家吧。

四、早操、戶外體育活動

（一）早操活動 指導要點：

1、能主動愉快地參加早操活動。

2、能精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

3、能跟著音樂動作有力地跟隨老師完整的做好早操。

4、在運動時不推擠小朋友，互相謙讓。

（二）分組活動 ? 穿大鞋 活動目標：

1、發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。

2、培養(yǎng)合作意識，提供控制動作的能力。材料投放：

用紙盒制作的大鞋若干。指導要點：

1、指導幼兒走路時腳貼到平移，保持平衡。

2、指導幼兒一左一右移動，歩幅不要太大，防止摔倒。? 小袋鼠跳跳跳 活動目標：

1、提供腿部肌肉力量及協(xié)調能力。

2、體驗做游戲的快樂。材料投放：

1、麻袋若干、障礙物若干。指導要點：

1、指導幼兒雙腳進行跳躍。

2、指導幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物。? 踩高蹺 活動目標：

1、能踩高蹺前進，提高身體平衡性。材料投放：

1、用王老吉的罐子制作的高蹺若干。指導要點：

1、指導幼兒手拎高蹺向前、向后、向左、向右行走。

2、提醒幼兒注意安全，走高蹺時，不碰撞同伴。

五、餐前活動 指導要點：

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時能卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣。

六、午餐 指導要點：

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈。

2、有良好的坐姿和進餐習慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

七、餐后活動、散步 指導要點：

1、餐后散步要慢慢走不能跑、不能玩大型玩具。

2、要規(guī)定的時間內及時回到班級。

七、午休 指導要點：

1、入廁后安靜進入寢室，將鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被，不影響同伴。

下午半日活動計劃

一、起床、飲水 指導要點：

1、每個幼兒起床自己穿好衣服、鞋子。

2、安靜喝開水。

二、午間操 指導要點：

1、能愉快地參加活動。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做午間操。

三、洗手、午點 指導要點：

1、正確使用肥皂洗手，不浪費水，不擁擠，不玩水。

2、安靜地吃點心，保持桌面干凈。

3、吃完后用自己的毛巾擦嘴。

四、創(chuàng)造性游戲

結構游戲——十字路口

（三）一、活動目標：

1、學習拼接、壘高等技能，借助各種建構材料搭建十字路口，豐富其建筑和設施。

2、感受合作帶來的快樂。

二、活動準備：

物質準備：各種膠力，“十字路口”設計圖、飲料罐、牛奶箱。經驗準備：幼兒已經搭建過十字路口。

三、活動過程：

（一）、回憶上周建構的情況，幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒解決問題。

1、引導幼兒說出搭建中存在的問題，并討論如何解決。

師：（1）小朋友上周我們搭建了十字路口。你們覺得搭建的怎么樣？有沒有遇到什么困難？

（2）你們覺得哪里搭建的還不夠好？

（3）那小朋友們想想這次在搭建的時候我們該怎么辦？

（二）、回憶上次搭建的內容，增添新內容。

1、引導幼兒大膽說出十字路口的內容。

師：（1）上周我們搭出了十字路口的哪些東西（斑馬線、房子、樹等）。

（2）那十字路口還有什么東西呢？（路燈、花圃、公交站牌等）

2、出示十字路口的設計圖，引導幼兒認真觀察，了解十字路口的基本內容及設計。

師：那今天老師給你們帶來了一張十字路口的設計圖，請你們看看十字路口還有什么東西？他們是怎么設計十字路口的。

（三）、幼兒自愿選擇游戲，分配任務，提出游戲要求。

1、幼兒自愿選擇搭建內容，教師分配任務。

師：（1）今天老師要請兩個小朋友一起來當設計師，設計我們的十字路口，誰愿意？

（2）哪一組小朋友想搭房子？（2組）

（3）哪一組小朋友想搭車？（1組）

（4）其余小朋友搭樹、路燈、花圃、公交站牌等。

2、提出游戲要求

（1）在搭建的時候小朋友不能大聲講話，丟到地板上玩具要撿起來，不能破壞其他小朋友搭建的作品。

（2）在搭建過程中可以幾個小朋友商量一起搭建同一個作品。

（3）搭建好的小朋友舉手，老師請設計師來拿，小朋友不要跑到中間。

（4）最后收玩具時，小朋友把自己一桌的玩具收拾好，坐到位子上，老師請你們一起欣賞其他小朋友搭建的作品。

（四）、幼兒建構，教師巡回指導。

1、指導幼兒按照布局圖建構不同物品。

2、指導幼兒根據布局圖將建構好的作品擺放在相應的地方。

3、引導幼兒運用各種材料進行建構。

（五）、欣賞幼兒搭建的作品，組織評價，并提出下次游戲應該注意的地方和建構中出現(xiàn)哪些問題。

師：誰來說說你今天搭了什么?搭的怎么樣？（1）你們覺得哪個作品最好看，為什么？

（2）你們覺得哪里搭建的還不夠好，那我們下次該怎么搭呢？（3）在搭建過程中有沒有遇到什么困難？那我們該如何解決呢？

五、戶外體育活動

（一）體育游戲：貼燒餅

游戲目標：鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。游戲準備： 游戲過程：

1、師：“今天早晨是不是有一組小朋友玩貼燒餅？現(xiàn)在老師要請全班小朋友一起玩這個游戲。

2、游戲玩法：請兩個幼兒站在圈外，一個當追逐者，另一個當被追逐者。其余幼兒兩人一組，一前一后圍圓圈，左右間隔約一步。

游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站住，這時后面一個幼兒變成被追逐者，并立刻沿著圈外快速跑，追逐者繼續(xù)追究。如被追到，則另一換一對追逐者和被追逐者，游戲重新開始。

3、介紹游戲規(guī)則：追逐時必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

4、游戲結束。

師：今天我們游戲就先玩到這里，請幼兒做安靜動作休息，排隊回班上。

（二）分組活動： ? 跳繩 活動目標：

1、掌握跳繩的基本方法，提高動作的協(xié)調性。

材料投放：

長短適宜的繩子若干。指導要點：

1、指導幼兒手持繩，自掄自跳。

2、引導幼兒學習花樣跳或雙人掄繩讓其他幼兒跳。? 穿大鞋 活動目標：

3、發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。

4、培養(yǎng)合作意識，提供控制動作的能力。材料投放：

用紙盒制作的大鞋若干。指導要點：

3、指導幼兒走路時腳貼到平移，保持平衡。

4、指導幼兒一左一右移動，歩幅不要太大，防止摔倒。? 小袋鼠跳跳跳 活動目標：

3、提供腿部肌肉力量及協(xié)調能力。

4、體驗做游戲的快樂。材料投放：

2、麻袋若干、障礙物若干。指導要點：

3、指導幼兒雙腳進行跳躍。

4、指導幼兒通過合作立定跳遠的方式跳過障礙物。? 踩高蹺 活動目標：

2、能踩高蹺前進，提高身體平衡性。材料投放：

2、用王老吉的罐子制作的高蹺若干。指導要點：

3、指導幼兒手拎高蹺向前、向后、向左、向右行走。

4、提醒幼兒注意安全，走高蹺時，不碰撞同伴。

六、離園活動 指導要點：

1、安靜地看書。

2、幼兒離園，搬好自己的椅子，與老師道別。