第一篇：小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)考核試題一

小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)考核試題

（一）內(nèi)容：請(qǐng)以下列素材為題為題制作一份關(guān)于楊林市小學(xué)的PPT演示文稿。

要求：

1、封面幻燈片（要求有背景，藝術(shù)字）（25分）

2、目錄幻燈片：至少要有三個(gè)目錄內(nèi)容。（25分）

3、插入相關(guān)的圖片，并對(duì)圖片和文字做適當(dāng)?shù)奶幚恚_(dá)到

美觀的效果。（25分）

4、添加動(dòng)畫(huà)效果：給你的幻燈片的部分文字和圖片添加動(dòng)

畫(huà)效果。并設(shè)置好動(dòng)畫(huà)的播放方式、時(shí)間和速度。設(shè)置好每張幻燈片的切換方式。（25分）

第二篇：深圳市小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)試題

五年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)考試試題

班級(jí)：_________

姓名________

一、填空題：

1、人類(lèi)智能是人與生俱來(lái)的一種自然智能，它主要包含三個(gè)方面（）（）（）。

2、只要具備一些與人或生物相似的（智能）的自動(dòng)化機(jī)器，都屬于機(jī)器人。

3、制作一個(gè)教育機(jī)器人一般要經(jīng)過(guò)搭建機(jī)器人、（編寫(xiě)程序）、（仿真）、下載程序到微電腦等步驟。

4、機(jī)器人的大腦是（微電腦）部分。

5、機(jī)器人的感官是（傳感器）部分。

6、紅外避障傳感器相當(dāng)我們的（眼睛）。

7、聲音傳感器相當(dāng)于我們的（耳朵）。

8、機(jī)器人的智慧來(lái)源于（程序）。

9、在諾寶RC軟件中，我們可以進(jìn)入（仿真）環(huán)境，進(jìn)行機(jī)器人的模擬運(yùn)行。

10、當(dāng)紅外避障傳感器檢測(cè)到障礙物時(shí)，它傳送（1）值到紅外避障變量，沒(méi)有檢測(cè)到障礙物時(shí)傳送（0）。

11、關(guān)于機(jī)器人的組成中，機(jī)器人的感知能力由（傳感器）來(lái)表達(dá)。

12、關(guān)于機(jī)器人的組成中，機(jī)器人的思維能力由（微電腦）來(lái)表達(dá)。

13、關(guān)于機(jī)器人的組成中，機(jī)器人的行為能力由（機(jī)械本體）來(lái)表達(dá)。

14、諾寶RC的仿真環(huán)境中可以添加（障礙物）、色帶和傳感源。

二、選擇題

1、以下哪種能力不是人工智能所包含的（C）A．感知能力 B．思維能力 C．表達(dá)能力

2、以下說(shuō)法中不正確的是（C）A．人類(lèi)智能是與生俱來(lái)的 B．人工智能是人類(lèi)賦予的 C．機(jī)器人不屬于人工智能

3、以下哪個(gè)不是微電腦的作用（C）A．處理外界傳來(lái)的信息 B．發(fā)出控制指令 C．執(zhí)行命令

4、以下機(jī)器人程序中不需要用到永久循環(huán)的是（C）A．自動(dòng)風(fēng)扇

B．避障機(jī)器人

C．畫(huà)五角星機(jī)器人

5、以下條件判斷中的表達(dá)式正確的是（A）

A．人體紅外變量= = 1

B．0= =光感變量

C．軌跡變量 = 1

6、紅外避障傳感器相當(dāng)于機(jī)器人的眼睛，它是由（A）組成，主要功能是識(shí)別前言是否有物體的存在。A．一個(gè)紅外線(xiàn)發(fā)射管和一個(gè)紅外線(xiàn)接收管 B．二個(gè)紅外線(xiàn)發(fā)射管和二個(gè)紅外線(xiàn)接收管 C．三個(gè)紅外線(xiàn)接收管和三個(gè)紅外線(xiàn)接收管

7、當(dāng)我們需要機(jī)器人重復(fù)執(zhí)行某個(gè)行動(dòng)或某組行動(dòng)若干次的時(shí)候，要用到的程序結(jié)構(gòu)是（C）A．條件判斷

B．永久循環(huán)

C．多次循環(huán)

8、當(dāng)我們需要機(jī)器人在滿(mǎn)足某一條件時(shí)執(zhí)行某一動(dòng)作，不滿(mǎn)足時(shí)執(zhí)行另外的動(dòng)作，用到的流程模塊是（B）A．多次循環(huán)

B．條件判斷

C．永久循環(huán)

9、當(dāng)我們要實(shí)現(xiàn)機(jī)器人向左轉(zhuǎn)彎前進(jìn)的動(dòng)作時(shí)，下列對(duì)高速電機(jī)的設(shè)置正確的是（B）A．左電機(jī)轉(zhuǎn)速

10、右電機(jī)轉(zhuǎn)速7

B．左電機(jī)轉(zhuǎn)速0、右電機(jī)轉(zhuǎn)速10 C．左電機(jī)轉(zhuǎn)速

10、右電機(jī)轉(zhuǎn)速10

10、設(shè)計(jì)一個(gè)具有自動(dòng)感應(yīng)功能的校園路燈，當(dāng)天黑時(shí)自動(dòng)打開(kāi)，天亮后自動(dòng)關(guān)閉，可能需要以下哪個(gè)傳感器（）

A．人體紅外傳感器

B．溫度傳感器

C．光感傳感器

11、如果制作一個(gè)賽跑機(jī)器人，想讓機(jī)器人在抵達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)后停止，可能用到的傳感器是（）A．人體紅外傳感器 B．軌跡識(shí)別傳感器

C．光感傳感器

12、RC模塊庫(kù)中，“高速電機(jī)”按鈕位于（）A．輸出模塊

B．時(shí)間模塊

C．流程控制模塊

13、RC模塊庫(kù)中，“條件判斷”按鈕位于（）A．輸出模塊

B．時(shí)間模塊

C．流程控制模塊

14、RC模塊庫(kù)中，“秒級(jí)延時(shí)”按鈕位于（）A．輸出模塊

B．時(shí)間模塊

C．流程控制模塊

15、RC模塊庫(kù)中，“多次循環(huán)”按鈕位于（）A．輸出模塊

B．時(shí)間模塊

C．流程控制模塊

16、以下哪個(gè)不屬于通用輸出設(shè)備：（）A．LED顯示器

B．風(fēng)扇

C．聲音傳感器

三、判斷題：

1、程序可以不用仿真直接下載到機(jī)器人里。（）

2、想讓機(jī)器人后退可以將高速電機(jī)左右兩個(gè)電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整為負(fù)值即可。（）

3、機(jī)器人由機(jī)械本體、微電腦和傳感器組成。（）

4、人類(lèi)使用計(jì)算機(jī)程序來(lái)指揮機(jī)器人的大腦工作。（T）

5、直行模塊的作用是讓機(jī)器人行駛一段距離。（T）

6、人工智能是模仿人類(lèi)智能。（T）

7、使用高速電機(jī)讓機(jī)器人向右轉(zhuǎn)，可以將左電機(jī)的轉(zhuǎn)調(diào)整到小于右電機(jī)。（）

四、操作題：

設(shè)計(jì)一個(gè)能沿指定軌跡行走的機(jī)器人。

第三篇：小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)考試試題3

五年級(jí)信息技術(shù)考試試題3

一、選擇題

1、鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的那個(gè)鍵（）

A空格鍵B回車(chē)鍵C上檔鍵D刪除鍵

2字體工具欄中有一個(gè)一個(gè)帶B的按扭,它的作用是使文字()

A加粗B.加下劃線(xiàn)C 橫排D.傾斜

3、字體工具欄中有一個(gè)一個(gè)帶I的按扭,它的作用是使文字()

A.加下劃線(xiàn)B.傾斜C 加粗D.橫排

4打開(kāi)圖標(biāo)運(yùn)行一個(gè)任務(wù)，可以用鼠標(biāo)左鍵（）

A.單擊B.雙擊C.拖放D.移動(dòng)

5、因特網(wǎng)的英文是()

A.E-mailB.wordC.Inte4rnetD.Windows98

二、判斷題

1、移動(dòng)文件或文件夾時(shí)要用的命令是“挪動(dòng)”。（）

2、選定不連續(xù)分布的多個(gè)文件，用到的鍵是“Ctrl”。（）

3、文本文件的擴(kuò)展名是“.DOC”。（）

4、給文件命名時(shí)下面符號(hào)不能用的是“*”（）

5、一個(gè)文件路徑名為：C:五年級(jí)五(1)班校園.bmp，其中“五(1)班”是：文件。（）

三、打字題

都是一棵棵稚嫩的幼苗禁不住風(fēng)吹雨打更承受不了有毒物品的侵害還有日本用毒大米釀的燒酒流入中國(guó)境內(nèi)更有假煙假酒假藥正在毒害著國(guó)人這些都暴露了某些道德敗壞人的丑惡嘴臉我們天天提倡人人講文明講道德嚴(yán)格遵守八榮

第四篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)試題(一)

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)試題

（一）一、我會(huì)填：（每題2分，共20分）

1、3．85立方米=（）立方分米4升40毫升=（）升

2、用一根長(zhǎng)48厘米的鐵絲焊成一個(gè)正方體框架（接頭處不計(jì)），表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。

3、把3米長(zhǎng)的繩子平均分成8段，每段長(zhǎng)（）米。（用分?jǐn)?shù)表示）

4、的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

５、在１４、６、１５、２４中（）能整除（），（）和（）是互質(zhì)數(shù)。

６、至少要（）個(gè)小正方體才能拼成一個(gè)大正方體，如果一個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是5厘米，那么大正方體的表面積是（）平方厘米。

７、===（）÷16

８、18袋大米5天售完，平均每天售出總袋數(shù)的（），平均每天售出（）袋。

９、測(cè)量像石頭這樣不規(guī)則的物體我們一般采用（）法來(lái)求體積。

１０、把長(zhǎng)8厘米，寬12厘米，高5厘米的木塊鋸成棱長(zhǎng)2厘米的正方體木塊?？射彛ǎK。

二、我會(huì)判斷：（10分）

１、一個(gè)非０自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。()

２、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定大于它的約數(shù)。()

３、在< < 中，括號(hào)里可以填大于3小于8的數(shù)。()

４、一個(gè)長(zhǎng)方體（不含正方體）最多有８條棱相等。()

５、長(zhǎng)方體是特殊的正方體。()

三、我會(huì)選擇：（10分）

１、長(zhǎng)方體的木箱的體積與容積比較（）。

A．一樣大B．體積大C．容積大D．無(wú)法比較大小

2、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子不變，分母除以2，原分?jǐn)?shù)（）

Ａ、大小不變Ｂ、擴(kuò)大2倍Ｃ、縮小２倍

３、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大３倍，體積擴(kuò)大（）

Ａ、３倍Ｂ、９倍Ｃ、２７倍

４、15與（）是互質(zhì)數(shù)A．18B.28C.10

25.把長(zhǎng)方體放在桌面上，最多只能看到它（）個(gè)面。A、1B、2C、3四、我會(huì)算：（24分）

1、求未知數(shù)x。（8分）

2x＋1.5x＝1.7532.8－9x＝1.7

52x＋23×4＝13432－8x＝28.42、簡(jiǎn)便計(jì)算（16分）

2.9×1.4+2×0.165.4×2.08＋67×0.208－2.08

125×3.2×616.5－3.9＋3.5－6.1五、畫(huà)出三角形AOB 繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形（6分）

六、解決問(wèn)題（30分）

1、一個(gè)長(zhǎng)20厘米，寬15厘米的長(zhǎng)方體水槽中水深6厘米，放入一正方體石塊后，水深10厘米，這石塊的體積是多少？

2、一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃缸，從里面量長(zhǎng)40厘米，寬25厘米，缸內(nèi)水深12厘米。把一塊石頭浸入水中后，水面升到16厘米，求石塊的體積。

3、一塊棱長(zhǎng)是0.6米的正方體的鋼坯，鍛成橫截面是0.09平方米的長(zhǎng)方體鋼材，鍛成的鋼材有多長(zhǎng)？（用方程解答）

4、把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，先用5約了一次，再用3約了兩次，得。原來(lái)這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？

5、想要測(cè)量一個(gè)柿子的體積，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，寫(xiě)出具體的試驗(yàn)步驟和要注意的事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)器材：量杯（不帶刻度）、直尺、若干水

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)試題

（二）一、填空（20分）

1、4米長(zhǎng)的繩子平均截成9段，每段占全長(zhǎng)的（），每段長(zhǎng)（）米。

2、一個(gè)正方體棱長(zhǎng)是4分米，這個(gè)正方體棱長(zhǎng)之和是（）分米，表面積是（）平方分米，體積是（）立方分米。

3、的分?jǐn)?shù)單位是（），它含有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，1里面有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

4、3.02立方米=（）立方分米9.08立方分米=（）升（）毫升

5、如果275□4能被3整除，那□里最小能填（），最大能填（）。

6、在比10小的自然數(shù)中，相鄰的兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)的是（）和（），相鄰的兩個(gè)數(shù)都是合數(shù)的是（）和（）。

7、分母是10的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的總和是（）。

8、分?jǐn)?shù)的分子乘4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（）。

9、一根長(zhǎng)方體木料的橫截面面積是1.2平方米，長(zhǎng)1.5米，它的體積是（）立方米。

10、一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)和是36厘米，從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)地三條棱的長(zhǎng)度和是（）厘米。

二、判斷對(duì)錯(cuò)（10分）

1、a3=3a（）

2、因?yàn)?，所以和的分?jǐn)?shù)單位相同。（）

3、沒(méi)有因數(shù)2的自然數(shù)一定是奇數(shù)。（）

4、容積和體積的計(jì)算方法相同，但意義不同。（）

5、分散的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。（）

6、把長(zhǎng)方體鐵塊鑄成正方體，形狀雖然改變了，但是體積沒(méi)變。（）

7、因?yàn)?÷12=0.5，所以6是0.5的倍數(shù)。（）

8、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是合數(shù)。（）

9、一根2米長(zhǎng)的繩子，用去米，還剩下它的。（）

10、兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。（）

三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（7分）

1、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，它的表面積擴(kuò)大（）倍。體積擴(kuò)大（）倍。A 8B 2C 4D 62、分?jǐn)?shù)單位是的所有真分?jǐn)?shù)一共有（）個(gè)。

A 3B 5C4D63、把一張正方形紙對(duì)折三次，其中一份是這張紙的()

ABCD4、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)（）它的最小倍數(shù)。A大于B小于C等于

5、分?jǐn)?shù)約分的依據(jù)是（）

A分?jǐn)?shù)乘法法則B分?jǐn)?shù)除法法則C分?jǐn)?shù)的意義D分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

6、一個(gè)物體的體積是20（）。A體積B立方厘米C千克 D平方厘米7、12和24的公因數(shù)一共有（）個(gè)。A 6B 5C

4四、計(jì)算（24分）

1、比較大小

2、解方程

904.8 = 03.4x-24 × 2 = 26.83、簡(jiǎn)便計(jì)算

4、脫式計(jì)算

（8.4÷4＋37.9）×0.5-5（2.8＋6.2）÷0.15×

2五、動(dòng)手操作（9分）

1、畫(huà)出△AOB繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。（3分）

一、解決問(wèn)題（30分）

1、3路公共汽車(chē)每隔6分鐘發(fā)一次車(chē)，5路公共汽車(chē)每隔8分鐘發(fā)一次車(chē)，這兩路公共汽車(chē)同時(shí)發(fā)車(chē)以后，至少多少分鐘兩路車(chē)才第二次同時(shí)發(fā)出？

2、有3跟小棒分別長(zhǎng)12厘米、16厘米、44厘米，要把它們截成同樣長(zhǎng)的小棒，不能有剩余，每根小棒最長(zhǎng)是多少厘米？

3、一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃容器，從里面量長(zhǎng)、寬分別為2分米，向容器中倒入5.5升水，在把一個(gè)蘋(píng)果放入水中。這時(shí)量的容器內(nèi)的水深15厘米。這個(gè)蘋(píng)果的體積是多少？

4、五年三班分成3個(gè)小組在校園花壇內(nèi)栽樹(shù)，第一小組15人栽6棵，第二小組18人栽7棵，第三小組24人栽13棵。哪一組平均每人栽的棵樹(shù)多？

5、三個(gè)人平均分糖果，每人吃了8塊以后，三人剩下的總數(shù)與每人開(kāi)始時(shí)分得的一樣多。這包糖果原來(lái)有多少塊？

一塊長(zhǎng)方形鐵皮（如下圖），從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形，然后做成盒子，這個(gè)盒子的底面積是多少？它的容積是多少升？

第五篇：小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)工作總結(jié)

本學(xué)期信息技術(shù)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以“好習(xí)慣終身受益”為思想，以信息技術(shù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作和電教管理工作，在教學(xué)教研工作、信息電腦制作比賽、打字比賽等方面加大工作力度、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新；并結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息電腦的習(xí)慣?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合教材完成本學(xué)期教學(xué)工作。

1、結(jié)合教材，努力培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣。上課前，學(xué)生養(yǎng)成排好隊(duì)去電腦室的習(xí)慣，上課時(shí)也能保持高度的學(xué)習(xí)興趣和良好的紀(jì)律。在低年級(jí)，只要培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿、正確使用鼠標(biāo)的方法和打字的姿勢(shì)的習(xí)慣；在中年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)機(jī)房、愛(ài)護(hù)電腦和良好的上網(wǎng)習(xí)慣；在高年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握各種技能，正確獲取信息的方法。

2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣成為信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地布置一些實(shí)際的操作任務(wù)，學(xué)生帶著老師提出的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。這樣不僅重視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中也真正掌握了知識(shí)，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也能得到大大的提高。

“好習(xí)慣終身受益”。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的習(xí)慣，必須持之以恒，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

本人在日常教學(xué)中之余，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，本人在教學(xué)方法、課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理等方面不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，提高自己的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的信息素養(yǎng)，不斷地更新教學(xué)觀念，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，本人的論文《填充工具的使用》獲得廣州市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

3、不斷學(xué)習(xí)，提高自身的課件制作水平。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種課件制作軟件，不斷提高課件制作水平。

4、多外出學(xué)習(xí)，拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。本學(xué)期，信息科參加鎮(zhèn)舉行的綜合能力教學(xué)評(píng)比，并參加了市舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)2次。

三、在信息技術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

在上信息技術(shù)課時(shí)，我還對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)，把信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)有機(jī)整合起來(lái)。主要工作有：

1、在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，滲透環(huán)境保護(hù)教育，講解信息技術(shù)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如不用電腦時(shí)記得關(guān)掉，節(jié)約用電、電子產(chǎn)品產(chǎn)生大量的垃圾等等，使學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、在五年級(jí)每班進(jìn)行一次電腦繪畫(huà)小比賽，主題與環(huán)保和亞運(yùn)有關(guān)。

3、在五年級(jí)進(jìn)行電腦小報(bào)制作，學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料，制作成環(huán)保電腦小報(bào)。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校教育。在平時(shí)教學(xué)和第二課堂過(guò)程中，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行依法治校的教育。例如在上電腦課時(shí)讓學(xué)生知道電腦是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，學(xué)校有規(guī)定任何人不能隨意損壞，見(jiàn)到有同學(xué)故意損壞時(shí)要制止等等，另外，在教學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，也融入一些法制方面的知識(shí)，讓依法治校觀念深深印到學(xué)生心中。

五、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。

本學(xué)期，我繼續(xù)對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電腦打字、電腦繪畫(huà)、版報(bào)設(shè)計(jì)等，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)。其中學(xué)生在參加市電腦制作比賽中均獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

六、做好學(xué)校電教管理工作。

1、我校已經(jīng)接廣州市教育網(wǎng)，本學(xué)期已對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效管理。

2、做好教室、主控室、電腦室和軟件室等計(jì)算機(jī)的維護(hù)工作，使學(xué)校電腦設(shè)備正常運(yùn)作。

以上是本人對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)科的總結(jié)。在完成本學(xué)期工作的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法和手段，同時(shí)不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，把今后的工作做得更好。