第一篇：師德規(guī)范學(xué)習(xí)反思《二》

學(xué)習(xí)教師師德反思

作為一名幼兒教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；熱愛幼兒。事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

幼兒教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的工作。

提高自身的師德我覺得應(yīng)該從以下幾個方面著手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。

其次，尊重每一位幼兒。每一位幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。

然后，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。最后，以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。

第二篇：學(xué)習(xí)師德規(guī)范之反思

學(xué)習(xí)師德規(guī)范之反思

昨天學(xué)校組織全體教師分年級組重溫師德規(guī)范，對規(guī)范中涉及問題我深有感觸，并深受啟發(fā)。

道德自古以來為世人所推崇。作為一名人民教師，師德無疑是非常重要的，它是教師人格的靈魂。我認(rèn)為師德是一種博愛，是以高尚的道德、寬厚的人格、博大的胸懷去承載我們神圣的事業(yè)。教師是默默無聞的，教育教學(xué)工作更是平凡的，但就是在這種波瀾不驚的背后，卻蘊(yùn)涵著潤物細(xì)無聲的巨大潛能。這個學(xué)期即將過去了，回首這一學(xué)期讓我傷透腦子的是隨地扔紙現(xiàn)象非常嚴(yán)重。早上還好，可是一到下午教室里到處都丟滿了紙屑。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，卻又反復(fù)忘，我為此很傷腦筋！針對這種情況我翻閱了許多雜志，也請教了幾個老師，終于有了一定的想法。周三下午第一節(jié)是我的語文課，看到一片狼籍的樣子，我一改以往的處理方法。我進(jìn)了教室沒有再吱聲讓學(xué)生撿紙，請孩子們坐好。我問：“孩子們在家里都一個屬于自己的小房間對嗎？”孩子齊說對。我又問：“誰來說說你為什么喜歡自己的小天地嗎？喜歡它的什么？”孩子們七嘴八舌的說了許多：漂亮、寫字學(xué)習(xí)、玩玩具、干凈整潔??由此我說：“孩子們多愛自己的小家呀，把它打扮得漂漂亮亮的，真能干、真乖！那么，你們離開小家來到學(xué)校，教室就是你們的小房間，校園就是你們家的大客廳。我們在這里生活、學(xué)習(xí)就要像愛家那樣去愛它，也讓它干干凈凈的，讓我們呆在里面舒舒服服的好嗎？”學(xué)生激動的說好！“那我們該怎么做呢？”我問。學(xué)生說開了：不亂扔紙、不隨地吐痰、桌椅擺放整齊、收拾好學(xué)具??通過這次教育，學(xué)生亂扔現(xiàn)象好轉(zhuǎn)了：有紙主動拾起，主動掃地，主動整理講臺。更讓我感動的是一次課間操完了，我班學(xué)生徐夢婷走在我前面，我親眼目睹了她把教室里同學(xué)們不小心落下的紙屑一一揀起扔進(jìn)了垃圾桶里。當(dāng)時我很激動，立即撫摸著他的小腦袋說真乖！后來等全班同學(xué)都到了教室當(dāng)眾表揚(yáng)，同學(xué)給予他熱烈的掌聲！從此以后我們班又多了許多象她這樣的學(xué)生。我認(rèn)真對照要求找差距，分析現(xiàn)象找原因，更加感到這次學(xué)習(xí)深刻及時，對當(dāng)前教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著非?，F(xiàn)實的指導(dǎo)意義。我本人更是深受教育，決心以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，為學(xué)校發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為首先要有團(tuán)隊意識，要有主人翁的責(zé)任感。同事之間有什么特殊情況伸出援助之手去幫助，班里孩子有什么不舒服就像自己的孩子去呵護(hù)他們。其次要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。進(jìn)一步研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。

其實，作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識，強(qiáng)烈的責(zé)任感，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神，尤其是針對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，敢于批判，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，來提高自己的教學(xué)水平。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：我們的學(xué)校有著她的特殊性，在校吃飯的同學(xué)有許多，因此養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣尤為重要。在就餐前，要求他們先洗手，再和學(xué)生來個約定“看哪一組的小朋友表現(xiàn)最好，就先來領(lǐng)餐”。在領(lǐng)餐時，要求小朋友們排隊時沒聲音，然后回到座位靜靜地吃。吃好后，更是要求小朋友們刮好、倒好、整理好，以便服務(wù)人員的整理。讓他們學(xué)會文明用餐。每個學(xué)生、每個班級都是一個復(fù)雜的個體與群體，有著各自的特殊性，我們面對的是一個豐富多彩的空間。身為教師，我們都有很高的責(zé)任心和使命感。我們面對的是一張張年幼的面孔，一絲絲殷切的期望。我們所要做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要以一種人格的魅力去影響學(xué)生。

以前讀書的時候老師曾經(jīng)啟迪我，拼搏的生命沒有驛站，因為它的終點(diǎn)其實不遠(yuǎn)。如今我沿著老師的足跡前行，傳承著永恒的師愛與高尚的師德。與學(xué)生朝夕相處，孩子的熱情與單純，天真與活潑時刻感染著我。尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，營造輕松活躍的課堂氣氛，民主、平等、融洽、和諧的新型師生關(guān)系是要力爭做到的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我一定努力培養(yǎng)扎實高效的工作作風(fēng)，干事創(chuàng)業(yè)，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的任務(wù)，一定樹立服務(wù)意識，為學(xué)生搞好服務(wù)。

第三篇：師德規(guī)范反思

學(xué)習(xí)師德規(guī)范反思

汪漪舟

人類社會的進(jìn)步離不開教育，一個國家和民族的強(qiáng)盛離不開教育，而教育發(fā)展的關(guān)鍵更離不開教師。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義“四有”新人的神圣職責(zé)，國家和人民對教師提出了更高的要求。

教書育人既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為國家和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。有人說：“選擇了教師，就意味著選擇了清貧！”這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。人們把教師比喻成“園丁”“蠟燭”“人梯”“鋪路石”，就是歌頌教師這種獻(xiàn)身精神。上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

俗話說：“教書是一個良心活兒！”這句話道出了師德的重要性。師德高尚的老師言傳身教、潤物無聲，潛移默化地感染學(xué)生；師德高尚的老師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、無怨無悔。面對現(xiàn)實生活中的拜金主義、享樂主義以及種種誘惑，作為一名教師，更應(yīng)該堅守一方凈土，用愛譜寫師德。

在全面推行素質(zhì)教育，積極實施新課程改革的今天，我們應(yīng)圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這個核心，樹立為學(xué)生、為家長服務(wù)的思想和創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神，“樹師表形象、當(dāng)文明教師”應(yīng)該成為一種時尚和潮流。我將努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、樹立師德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

第二、規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)于律己、有令必行、廉潔從教，不打牌賭博，不私自辦班補(bǔ)課，不向?qū)W生推銷攤派教輔資料，從小事做起，從自我做起，率先垂范。

第三、落實教育教學(xué)常規(guī)。努力實施素質(zhì)教育和新課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第四、貫徹以人為本理念。正確評價學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不驅(qū)趕差生，不體罰或變相體罰學(xué)生。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。

第五、遵守教師師德規(guī)范。宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。

常言道：師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師的自我修養(yǎng)！

自從走上教師崗位，我懂得：我的肩頭從此負(fù)有多少生命的重托！

走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應(yīng)成為下一代的楷模。

我知道：學(xué)生對我很需要，我對學(xué)生很重要。因此，對放棄責(zé)任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準(zhǔn)則。

即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業(yè)道德。

用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每一位學(xué)生，為他們構(gòu)筑邁向成功的基座。

忠誠人民的教育事業(yè)，是我莊嚴(yán)的承諾！

第四篇：師德規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)

《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)總結(jié)

為全面宣傳、貫徹落實《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教師的自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，機(jī)電工程系組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，各科室、教研室分別召開座談會，結(jié)合自身教書育人和近年來師德建設(shè)的實踐，暢談對《規(guī)范》的理解，并對照《規(guī)范》開展討論，查找本部門存在的不足，針對目前所面臨的主要問題提出具體措施建議。

當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)主要存在以下幾方面問題：

一、缺乏敬業(yè)精神。

個別教師缺乏愛崗敬業(yè)精神，把教師執(zhí)著的追求和人格的高尚拋諸腦后，不用心教育學(xué)生，不認(rèn)真?zhèn)湔n閱卷，不用心鉆研教材進(jìn)行教研教改，知識不更新，教學(xué)效果差，學(xué)生反響較大。

二、只教書不育人。

在教學(xué)實踐中，一些教師只管教書本知識，不管學(xué)生品行；只管教學(xué)過程，不管教學(xué)結(jié)果；只注意成績好的學(xué)生，對學(xué)困生漠然置之；不注意自己言論的導(dǎo)向性；不愿意從事學(xué)生思想工作，課余時間與學(xué)生接觸少，不愿花力氣去研究和掌握學(xué)生心理，不能針對學(xué)生進(jìn)行個別教育。

三、對學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。

個別教師在學(xué)生面前看重師道之尊而忽視對學(xué)生之尊，對學(xué)生出現(xiàn)的問題不調(diào)查研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決，不交心談心，工作方法簡單粗暴，對學(xué)生缺乏愛心。這種對學(xué)生人格和自尊的不尊重，往往對學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，容易造成學(xué)生不信任老師，不信任學(xué)校，甚至不信任社會的嚴(yán)重后果，這無疑與我們教育的根本目的背道而馳。

針對存在的問題，各科室、各教研室組織教師開展“自我反思活動”，認(rèn)真制定符合自身實際的改進(jìn)措施：

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，堅持教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

以高度的社會責(zé)任感對待自己所從事的教學(xué)工作，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，對所教授的專業(yè)知識，從精深上下功夫。鉆研新教材、學(xué)習(xí)新大綱、學(xué)習(xí)新教法、新理論等各方面知識，以豐富的理論知識武裝頭腦。轉(zhuǎn)變觀念，不斷充實教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，大力采用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，富有創(chuàng)造性刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識。

二、誨人不倦，教學(xué)相長。

在工作中要力主愛的教育，關(guān)愛學(xué)生，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵學(xué)生參與教育過程，吸收他們的正確意見，多表揚(yáng)、多鼓勵；善于了解學(xué)生的心理變化，設(shè)身處地為學(xué)生著想；尊重學(xué)生的自尊心，決不輕易放棄一個學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，堅強(qiáng)的意志，教育學(xué)生心胸開闊，處世客觀。

三、尊重、愛護(hù)和嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康。

要尊重學(xué)生的人格，以誠相待；尊重學(xué)生的個性和自尊心，鼓勵他們的正當(dāng)愛好；要深入了解學(xué)生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生成熟起來，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志；要有寬廣博大的胸懷，對學(xué)生一視同仁；對學(xué)生要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒。

此次學(xué)習(xí)，使機(jī)電工程系教師切實認(rèn)識到師德建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)了做好教育教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感；通過學(xué)習(xí)，廣大教師能夠認(rèn)真審視自己，找缺補(bǔ)差，真正切實肩負(fù)起“立德樹人、教書育人”的光榮職責(zé)。

第五篇：學(xué)習(xí)師德規(guī)范體會

學(xué)習(xí)師德規(guī)范體會

作為一名教師，一定要有高尚的師德。不僅要熱愛自己的職業(yè)，更要熱愛學(xué)生，只有心中充滿愛，充滿熱情，才能培養(yǎng)出合格的棟梁之才，培養(yǎng)出具有合格人格情操的學(xué)生。教師的高尚，不在于培養(yǎng)出多少偉人，多少科學(xué)藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行，一舉一動無時不刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

為此，在以后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷反思。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

一、要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

二、養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。

三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教

書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

學(xué)習(xí)師德規(guī)范體會

劉萬雙

學(xué)習(xí)師德規(guī)范體會

運(yùn)兆忠

學(xué)習(xí)師德規(guī)范體會

高洪奇

學(xué)習(xí)新《師德規(guī)范》的體會

學(xué)習(xí)新《師德規(guī)范》的體會在政治學(xué)習(xí)中，我校認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的上一次修訂是在1997年，距今已有11年。而教育部早在XX年就啟動了“道德規(guī)范”的修訂工作，并專門就此成立了由專家、官員和教師代表組成的研究小組，通過廣泛征求意見，深入研究論證，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗的方式，最后形成了修訂方案。比較兩次修訂后的條款發(fā)現(xiàn)，新版修訂從8項縮減為6項：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)大體內(nèi)容不變，只是將屬于教師個體文明素養(yǎng)方面的原三條并為“為人師表”一大項。

從內(nèi)容上，一些表述體現(xiàn)了與時俱進(jìn)，如“依法執(zhí)教”修訂為“愛國守法”；“熱愛學(xué)生”修訂為“關(guān)愛學(xué)生”等。除此之外，一些新增加的內(nèi)容或表述相當(dāng)醒目，包括“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利”、“知榮明恥”等。

新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，我們作為在一線的老師們更要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，在平時的工作中，我們常常不喜歡那些考試成績差的孩子，認(rèn)為他們一無是處，有時候還對他們有些過急的言行，現(xiàn)在納入了師德規(guī)范，作為教師要自覺地遵守規(guī)范，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念。新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺，是非常及時的，是廣大教育工作者的共同愿望。社會對人的要求正在向多元化轉(zhuǎn)變，全面發(fā)展意味著更強(qiáng)的適應(yīng)能力，而學(xué)生的差異是現(xiàn)實存在的，以往用分?jǐn)?shù)來判定好壞的評價模式常常導(dǎo)致獨(dú)特個性被抹煞，獨(dú)創(chuàng)精神遭打擊，往往會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上嚴(yán)重的“兩極分化”現(xiàn)象。學(xué)校對學(xué)生的評價從一元化走向多元化，積極開展品德銀行儲蓄活動，讓能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識和自我約束力，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，形成良好的心理環(huán)境。

伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。我認(rèn)為，教師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，我們應(yīng)該積極抵制有償家教，對基礎(chǔ)差的學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，決不能收取報酬。

但，不管無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。

新師德規(guī)范中最引人注目的當(dāng)然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞”的“保護(hù)學(xué)生安全”規(guī)范。作為老師，應(yīng)該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢？首先，要對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則等，其次，采取得力的措施，建立安全巡邏員的制度，使學(xué)生不發(fā)生安全事故。另外擔(dān)任值日老師的時候，要認(rèn)真的履行職責(zé)，不遲到，值好勤。

“師德規(guī)范”是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運(yùn)用這個規(guī)范來要求自己。而作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就要遵守這個規(guī)范，對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們?nèi)w老師應(yīng)共同遵守這樣的道德規(guī)范，育好國家棟梁，努力完成黨和人民交給我們的任務(wù)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過此次學(xué)校組織對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以

身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，作為一名共產(chǎn)黨員，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。