第一篇：小三班第二學(xué)期教學(xué)計劃

小三班班務(wù)工作計劃

2014年2月——7月第二學(xué)期

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進幼兒全面和諧發(fā)展的同時，根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發(fā)展。相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都會有很大的進步。為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一、教學(xué)工作目標(biāo)：

（一）動作發(fā)展培養(yǎng)

能手、膝著墊自然地向前爬，身體協(xié)調(diào)地走。吃飯時，能雙手端碗喝湯，不把湯撒在衣服或桌上。學(xué)習(xí)握蠟筆朝一個方向大片大片地 1

涂色。初步學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律穿兩種顏色的木珠。會將橡皮泥搓長、搓圓、壓扁。學(xué)習(xí)粘貼，會把不同質(zhì)地的紙撕成長條。

（二）語言發(fā)展培養(yǎng)

幼兒愿意在集體活動中單獨回答老師的問題。會用語言表達自己的需要。愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。學(xué)會正確使用禮貌用語，如“請坐”、“謝謝""對不起”等。能根據(jù)自然的觀察經(jīng)驗，說出春天有哪些變化。

（三）情感發(fā)展培養(yǎng)

幼兒熱愛春天，運用多種感官感知大自然的美。在園內(nèi)和外出活動時，不隨意踩踏草地、亂摘花草。樂意關(guān)心別人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，幫助同伴拍塵土等。

（四）生活習(xí)慣培養(yǎng)

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能獨立吃完自己的一份飯菜，保持桌面的整潔。午睡時自己脫鞋子、解衣扣。會獨立地洗手，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

（五）游戲習(xí)慣培養(yǎng)

幼兒進出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。愿意幫助老師一起收拾玩具。

（六）藝術(shù)養(yǎng)成培養(yǎng)

幼兒能對環(huán)境中的節(jié)奏，音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。樂意結(jié)伴或獨自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。喜

歡參加美術(shù)活動，能大膽的嘗試用多種材料進行造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確使用和整理材料。

（七）科學(xué)培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。樂意并能比較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后、遠近。

二、保教工作目標(biāo)：

扎實做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生。合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好水杯。教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫。培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。堅持晨、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，對于病兒按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。建立幼兒

成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、讓幼兒愛上幼兒園

三、安全工作

幼兒的安全是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

（2）幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免滑倒、摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

（3）教給幼兒一些安全防范方面的知識，設(shè)置安全活動課。強化幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

（4）告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。

（5）戶外活動時不擠、不推、不追，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

（6）幼兒離園時，做好接送卡的使用工作。

四、家長工作

（一）“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家 長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也

請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。

（二）個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

（三）向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。

相信在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，家長的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作會很順利的開展下去，孩子們在小三班這個大家庭里會健康、快樂地成長！

馮金梅 楊艷機 徐素英

2014年2月

第二篇：小三班教學(xué)計劃

懶羊羊班教學(xué)計劃

新的一年又開始了，孩子們又大了一歲，小三班教學(xué)計劃。開學(xué)了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、基本情況分析

本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學(xué)期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。整體上在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。這學(xué)期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí).并積極努力做好家園聯(lián)系工作.二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。

2、學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用語言、動作表達探索過程。

4、對生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

5、對動、植物有興趣，愿意親近大自然。

物質(zhì)與材料

1.喜歡玩水、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化;

2.喜歡用身邊常見材料做游戲.幾何圖形

認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓形。

量的感知

區(qū)分長短、前后、并進行排序.四、健康領(lǐng)域：

主要目標(biāo)：

1、在日常生活中幼兒學(xué)會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)穿脫外褲，上衣。

2、學(xué)會一步一步上、下樓梯，學(xué)習(xí)簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。

3、建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。

4、能夠獨立入廁、入睡。

措施：

1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具，練習(xí)小手肌肉的抓握能力。

2、通過娃娃家的活動，學(xué)習(xí)正確使用小勺，工作計劃《小三班教學(xué)計劃》。

4、通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。

5、通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡唱歌，體會歌曲的意境。能跟隨音樂做運動，享受集體游戲的樂趣，初步培養(yǎng)對優(yōu)美旋律的感受力。

2、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

3、學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

六、家長工作：

本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、QQ、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關(guān)系。

3、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

七、月份安排：

二月份：

1、各班做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

2、各班制定學(xué)期計劃，一日常規(guī)教育。

3、第二周星期五開家長會。

4、安全疏散演練（防震）。

5、禮儀與傳統(tǒng)文化教育。

三月份：

1、開展“學(xué)雷鋒做好人好事”活動。

2、節(jié)日教育：3.8婦女節(jié)，3月12日植樹節(jié)。

3、環(huán)境布置“春天的色彩”區(qū)域布置。

4、全園觀摩活動。

5、鎮(zhèn)幼兒園才藝比賽。

四月份：

1、中班段春游活動。

2、節(jié)日教育“清明節(jié)。

3、安全疏散演練（防火）。

4、園長抽查各班的教學(xué)成果。

5、“朗讀小明星”活動。

6、鎮(zhèn)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。

五月份：

1、開展“五一勞動節(jié)”活動。

2、五月第二個星期日“母親節(jié)”。

3、鎮(zhèn)開放日。

4、家委會的成立。

5、準(zhǔn)備六一文藝演出編排，做好演出前的準(zhǔn)備。

六月份：

1、“六一國際兒童節(jié)”教育活動。

2、六月第三個星期日“父親節(jié)”教育活動。

3、各班教育進行復(fù)習(xí)階段，各班做好復(fù)習(xí)工作。

4、“陽光寶寶在行動”主題系列活動幼兒作畫比賽。

5、學(xué)期總結(jié)和各類資料歸檔。

6、做好幼小銜接工作。

7、做好學(xué)期結(jié)束工作

陳雪珍

2012年春季

第三篇：小三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

小三班第二學(xué)期班級工作總結(jié)

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“讓每個孩子都擁有一個充實快樂的幼兒園生活”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這個大家庭中，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項班級工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒51人，其中劉子琪、程博聞、谷歌等是新來的插班生。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。開學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實到一日生活的各項活動中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項活動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問題，我們在班上和孩子一起進行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實需要，再加上教師的適時鼓勵和引導(dǎo)，孩子們才會把規(guī)則變?yōu)樽杂X的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X的行為，如：不能跑太快是因為會摔跤：吃飯的時候不能說話，是因為有可能飯粒會嗆進氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對于愛奔跑的幼兒就組織他們玩體育游戲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡單的自我保護；對于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們在與幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對人要友善；對于交往能力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂于接受的交往的方法，充分鼓勵和肯定他們身上的優(yōu)點，正視他們的缺點，并幫助他們克服。同時，還通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學(xué)會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察幼兒的熱點、興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要求教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《我愛玩廢紙》、《下雨的日子》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。教師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《我愛玩廢紙》，我們請幼兒收集各種廢紙進行各種游戲；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導(dǎo)幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達能力

上個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達。

三、保育工作中投入更多的情感，更細致化

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，加強保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個孩子。平時細心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長 ；嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長或細心觀察照顧幼兒。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時刻把班級利益放在第一位，形成了一個團結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級任務(wù)，使班級工作有序地開展起來，也使每個幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導(dǎo)幼兒開展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強了。

四、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平

積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力?？傊?，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動的開展不斷增設(shè)新的游戲。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅持開展家長開放日活動，向家長進行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進一步縮短家園間的距離。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過短信及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，時時的要老師提醒等。一些孩子攻擊性行為很強，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想?？傊?，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，在以后的工作中做得更好一些。

陳敏

江南

小三班

第四篇：小三班第二學(xué)期班級工作計劃

小三班第二學(xué)期班級工作計劃

上學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利地完成了各項任務(wù)，但也有不足之處。本學(xué)期我們將深入貫徹《指南》精神，將指南精神真正落實到班級工作中。我們將根據(jù)我園幼教工作計劃，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主，以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點，我們將本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。

一、工作目標(biāo)：

1、細致研讀《指南》和《指南解讀》，并對照尋找班級工作中的缺失，借鑒《指南》的教育建議，有序開展班級工作。

2、搜集適合小班的繪本，并細致篩選具有美術(shù)教育價值的繪本，嘗試挖掘繪本中的美術(shù)方面的資源，將二者有機結(jié)合，形成班級特色。

3、繼續(xù)完善角色區(qū)，將角色區(qū)與其他活動區(qū)相互融合，促進幼兒之間的主動交流。

4、挖掘家長資源，邀請家長參與班級博客的管理和維護，調(diào)動家長關(guān)注班級博客的積極性。

二、具體措施：

（一）班級常規(guī)工作

1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，和幼兒一起討論一日生活中應(yīng)該遵守的規(guī)則，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則的意識。運用標(biāo)記的形式鼓勵幼兒能夠自己有序的收放玩具，培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。幼兒逐步進行值日生工作，由易到難指導(dǎo)幼兒開展值日生工作，并初步嘗試在早餐和晚餐時幼兒自主進餐。

2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。繼續(xù)完善“娃娃家”和“糖果屋”將角色區(qū)有機的與其他活動區(qū)融合。

4、根據(jù)班級中三位教師研究領(lǐng)域的特點，嘗試將繪本與美術(shù)活動相結(jié)合，挖掘繪本中的美術(shù)教育的價值。

5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的一物多玩。

（二）安全工作：

1、定期開展安全教育主題，加強幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

2、在幼兒容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置安全提示標(biāo)志，提示幼兒注意安全。

3、利用“安全小衛(wèi)士”的同伴作用督促幼兒遵守規(guī)則，預(yù)防幼兒出現(xiàn)危險。

4、定期對班級設(shè)施進行檢查，確保班級設(shè)施安全。幼兒一日生活中教師做到眼中有孩子，幼兒不離開教師的實現(xiàn)，做到安全無死角。

（三）家長工作：

1、每月召開家長會，以多形式展開家長活動，并做好家園宣傳欄、班級博客，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

3、精心為幼兒作好成長記錄，并以文字、圖片的形式呈現(xiàn)幼兒的成長足跡。

4、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗,聽取家長的有關(guān)意見。

5、注重家長工作，聽取家長意見和建議，請家長參與班級博客的管理工作，發(fā)揮班級博客的教育價值。

三、具體工作：

二、三月份：

1、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

3、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，布置“娃娃家”、“糖果屋”等專欄。

4、對幼兒進行“三八”婦女節(jié)的教育活動，組織好家長開放日活動。四月份：

1、開展主題活動。

2、組織好踏青親子春游活動。

3、將有關(guān)春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風(fēng)箏、春游的照片、書籍等布置在活動室內(nèi)。

4、開展種植活動，豐富自然角。

5、征求家長意見，請家長參與班級博客管理工作。

五月份：

1、開展主題活動

2、積極籌備“六一”節(jié)目。

3、組織開展親子春季運動會活動。

六月份：

1、組織好級部、班級的“六一” 匯演。

2、開展主題活動

3、做好學(xué)期結(jié)束工作。

4、做好對幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)評估工作。

5、做好資料收集歸檔工作。

第五篇：2010--2011學(xué)年小三班第二學(xué)期班務(wù)計劃

2010--2011學(xué)年小三班第二學(xué)期班務(wù)計劃

2011-03-11 15:56:54|分類：|標(biāo)簽：|字號大中小 訂閱

一、幼兒基本情況分析

我班現(xiàn)有35名幼兒，其中有10名插班生。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，老生的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)。老生都能適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛?cè)雸@的插班生的情緒還不穩(wěn)定，每天來園會哭，中午睡覺會喊“媽媽來接我”。個別幼兒不肯自己動手吃飯。老師開始除了哄幼兒自己吃以外，也幫助喂一些小朋友進餐。我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指。小班的幼兒年齡小，各方面的能力相

對來說比較弱，但是我堅信經(jīng)過一兩個月時間的教育幫助，幼兒各方面的本領(lǐng)會有進步的。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動

具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗，知識的準(zhǔn)備）。幼兒的操

作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展

具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、開學(xué)兩周內(nèi)教會剛?cè)雸@的幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂連起來。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

具體措施：

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日

常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園開展各項工作。

(四)做好家長工作，取得家長信任

具體措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通以及電話家訪，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

2、每周主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、實用性、教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、每月認(rèn)真寫好家訪記錄，以便了解幼兒的成長進步。

4、每月認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作安排如下：

二月份

1、認(rèn)真做好開學(xué)大掃除、家訪。

2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、常規(guī)訓(xùn)練

4、教幼兒早操

三月份

1、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“我愛媽媽”的系列活動

2、繼續(xù)加強常規(guī)訓(xùn)練

3、開展“好久不見”的主題活動

4、準(zhǔn)備慶?！傲弧惫?jié)目的資料

四月份

1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動

2、更換主題“糖果寶寶樂園”

3、結(jié)合主題對幼兒進行良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)

4、排練“六一”節(jié)目

五月份

1、結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展系列活動

2、加強排練“六一”節(jié)目

3、開展“健康寶寶”主題活動

六月份

1、開展慶“六一”匯報表演。

2、幼兒發(fā)展評估。

3、收集資料，歸放物品，做好學(xué)期結(jié)束前的各項考核、評價工作。