第一篇：如何有效地開展小班戶外體育活動（大全）

如何有效地開展小班戶外體育活動

組織幼兒進(jìn)行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動能力，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。中大班的幼兒有了一定的活動經(jīng)驗(yàn)，對各類活動器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進(jìn)行活動，在老師適時的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。對于他們，應(yīng)該如何更有效地組織開展戶外活動呢?

一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進(jìn)行。

幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血事件。

小班幼兒注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，還可以選擇小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會迅速集合到老師身旁。

二、以愉快的情緒帶動幼兒。

在以往戶外活動前，我常常以喊口令來準(zhǔn)備活動，面對新入園的小班幼兒，我嘗試著增加了一些愉快的情緒來感染氣氛，加上一些親子游戲的感覺。如“今天天氣真好，花兒都開了，小兔子一蹦一跳出來了；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，??”幼兒一邊唱著好聽的歌謠，一邊模仿著歌詞中小動物的動作，很自然地在陽光下，愉快地運(yùn)動起來。由此可見，教師要以愉快地情緒去感染幼兒，走進(jìn)幼兒的情感世界，了解他們內(nèi)在的需求，才能開展他們喜歡的戶外活動。

三、以新鮮的內(nèi)容吸引幼兒。

新鮮的玩具更容易引起幼兒活動的興趣，如我在和孩子們玩飛碟“開汽車”游戲時，我不斷地出示紅綠燈障礙，一方面提醒小司機(jī)小心不要互相碰撞，另一方面引起幼兒的注意。因?yàn)樾“嘤變阂灼冢⒁饬σ邹D(zhuǎn)移，逐個出示新鮮玩具以引起幼兒的興趣，針對這一特點(diǎn)，我常常在每天的戶外活動時安排不同的游戲，也可利用一物多玩開展3～4個小游戲，充分調(diào)動幼兒的積極性。

四、關(guān)注個體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。

教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強(qiáng)了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。通過觀察，教師在了解每個孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動的最佳效果。

在每天豐富多彩的游戲中，幼兒對戶外體育活動的興趣增強(qiáng)了，在愉快地情緒中鍛煉了身體。以后我們要持之以恒地開展戶外體育活動，并且把主動性讓給孩子們，為他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動內(nèi)容，更有效地開展戶外體育活動。

第二篇：如何有效地開展小班戶外體育活動

如何有效地開展小班戶外體育活動

司徒中心幼兒園 徐曉露

組織幼兒進(jìn)行戶外活動，是幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動能力，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。中大班的幼兒有了一定的活動經(jīng)驗(yàn)，對各類活動器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進(jìn)行活動，在老師適時的提醒鼓勵下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。對于他們，應(yīng)該如何更有效地組織開展戶外活動呢?

一、選擇安全舒適場地，保證活動順利進(jìn)行。

幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動場地是活動的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動，容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心跌倒，手腕、膝蓋等身體部位擦破皮，發(fā)生流血事件。

小班幼兒注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，還可以選擇小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到其他喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會迅速集合到老師身旁。

二、以愉快的情緒帶動幼兒。

在以往戶外活動前，我常常以喊口令來準(zhǔn)備活動，面對新入園的小班幼兒，我嘗試著增加了一些愉快的情緒來感染氣氛，加上一些親子游戲的感覺。如“今天天氣真好，花兒都開了，小兔子一蹦一跳出來了；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，……”幼兒一邊唱著好聽的歌謠，一邊模仿著歌詞中小動物的動作，很自然地在陽光下，愉快地運(yùn)動起來。由此可見，教師要以愉快地情緒去感染幼兒，走進(jìn)幼兒的情感世界，了解他們內(nèi)在的需求，才能開展他們喜歡的戶外活動。

三、以新鮮的內(nèi)容吸引幼兒。新鮮的玩具更容易引起幼兒活動的興趣，如我在和孩子們玩飛碟“開汽車”游戲時，我不斷地出示紅綠燈障礙，一方面提醒小司機(jī)小心不要互相碰撞，另一方面引起幼兒的注意。因?yàn)樾“嘤變阂灼?，注意力易轉(zhuǎn)移，逐個出示新鮮玩具以引起幼兒的興趣，針對這一特點(diǎn)，我常常在每天的戶外活動時安排不同的游戲，也可利用一物多玩開展3～4個小游戲，充分調(diào)動幼兒的積極性。

四、關(guān)注個體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。

老師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在跨跳活動中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過小河，同時也增強(qiáng)了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。通過觀察，教師在了解每個孩子實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。讓水平高低的孩子各有選擇，照顧到不同水平的孩子，達(dá)到活動的最佳效果。

在每天豐富多彩的游戲中，幼兒對戶外體育活動的興趣增強(qiáng)了，在愉快地情緒中鍛煉了身體。以后我們要持之以恒地開展戶外體育活動，并且把主動性讓給孩子們，為他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動內(nèi)容，更有效地開展戶外體育活動。

在戶外自由活動中,老師除了有意識地組織一些游戲活動外,還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放時間(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子,可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況),這種打破年齡、班級界限,擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動中相互影響,共同進(jìn)步。老師對孩子的活動時要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性,對于引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,自由選擇運(yùn)動器械,自由結(jié)伴,讓孩子能在快樂,有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。

最后應(yīng)在快樂的氣氛中結(jié)束游戲以何種方式在何時結(jié)束游戲，對一節(jié)好的體育游戲活動來說也是必要的組成要素，值得教師認(rèn)真考慮 一般來說，在全班幼兒情緒較為高漲，還未感到很累的時候結(jié)束游戲最為合適 此時結(jié)束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期待下次游戲的來臨 此外，游戲結(jié)束時，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器材的收拾與整理，在每天豐富多彩的游戲中，幼兒對戶外體育活動的興趣增強(qiáng)了，在愉快地情緒中鍛煉了身體。以后我們要持之以恒地開展戶外體育活動，并且把主動性讓給孩子們，為他們提供足夠的空間讓他們創(chuàng)新更多的活動內(nèi)容，更有效地開展戶外體育活動。

第三篇：小班戶外體育活動教案

小班戶外體育活動教案

體育是一種復(fù)雜的.文化現(xiàn)象，是增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的.活動。下面是我給大家整理的小班戶外體育活動教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小班戶外體育活動教案1

設(shè)計(jì)意圖

雙休日的一天，我在公園里看到一家早教機(jī)構(gòu)的老師利用大塊彩色圓形的布帶領(lǐng)孩子們做認(rèn)識顏色的游戲，但孩子們對布的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過認(rèn)識色彩的興趣，他們或躺、或坐，或打滾，或踩踏，非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性，開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能，來調(diào)動小班幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的動作呢?正巧，我發(fā)現(xiàn)園內(nèi)手工制作室內(nèi)堆放了一些幼兒園的宣傳標(biāo)語條幅，有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接，做成了一塊大大的長方形綢布。

活動目標(biāo)

1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動中提升身體的敏捷性，促進(jìn)大動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。

3、體驗(yàn)和大家共同活動的快樂。

活動重難點(diǎn)：練習(xí)不同姿勢的翻滾。

活動準(zhǔn)備

長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。

活動過程

一、開始部分

1、幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模仿小鴨子進(jìn)場。

2、伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，_歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。

二、基本部分

1、基本動作練習(xí)。

師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”

(1)“過河溝”，練習(xí)不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，練習(xí)低頭鉆跑。

師：“小河里，大風(fēng)卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧?！眱山處煻秳蛹t布，幼兒目測其飄揚(yáng)及落下的速度和距離，從“浪花”下穿過。

(3)“打雷，下雨了”，練習(xí)鉆爬，頭部撫觸。

師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨，教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2、練習(xí)滾動。

師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習(xí)滾動的不同方法。

(2)教師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

三、結(jié)束部分

1、“小小的船”，放松動作。

師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船?！比坑變鹤陂L條布上，面朝教師，手握兩邊的布，左右搖晃，進(jìn)行放松。

幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2、乘船回家，自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。

活動評析

(李萍)

1、緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習(xí)動作，幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)。

2、教育無痕跡，目標(biāo)在心中?；顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習(xí)動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無痕跡的境界。

3、體育游戲中，美育緊相融。整個活動，不同的場景伴以不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。

小班戶外體育活動教案2

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家。

活動過程

一、開始部分

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;

教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲

1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

小班戶外體育活動教案3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。

2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3.增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

1.螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個)，錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。

2.場地布置：大草坪一塊(長7米寬6米)，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

(一)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢?”(客人老師好!)

(二)出示螞蟻頭飾：這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。

(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分

二、基本部分

(一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。

1.“草地到了，你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的。”

2.老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進(jìn)。

3.幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo)。

(二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?

“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)“我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎?”三、放松活動。

“螞蟻寶寶真聰明?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會兒媽媽帶你們做一遍?！?/p>

小班戶外體育活動教案4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶一盒。

2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。

3.小兔頭飾人手一份。

活動過程：

1.教師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。

2.準(zhǔn)備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳

(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。

看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎?來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的?(教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳?

幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。

4.幼兒游戲

(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?

幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢?

幼兒：蘑菇籃子。

教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?

幼兒：一個蘑菇。

教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

(4)幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)(音樂)5.放松活動(音樂)(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们?，你幫我敲敲，真舒?

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)

小班戶外體育活動教案5

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。

【活動重難點(diǎn)】

1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳　　師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當(dāng)小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識，同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放松運(yùn)動(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

第四篇：小班戶外體育活動設(shè)計(jì)方案

激發(fā)和維持幼兒對體育游戲的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)。以下是小編精心收集整理的小班戶外體育活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小班戶外體育活動1

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。

活動準(zhǔn)備：

1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

2、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)穿大鞋在不同器械上行走。

2、難點(diǎn)：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

1.在地面上初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的、好想要掉了......)師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進(jìn)行簡單運(yùn)動。(活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令)師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了)師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來：變矮了，長高了：跳下來了，跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......二、“走小路”游戲1、引發(fā)活動興趣。

師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。

3、交流分享。

小班戶外體育活動2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對方的影子，又能保護(hù)自己的影子。

3、發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1、了解影子的產(chǎn)生。

2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”

活動進(jìn)程

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。

(請幼兒想辦法，并一起討論辦法)

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數(shù)多。

3、游戲：踩影子

跑的動作要協(xié)調(diào)、靈活，用腳去踩對方的影子，并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對方踩到，看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝。

4、根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲，教師參與并指導(dǎo)活動。

三、結(jié)束

1、表揚(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。

2、游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進(jìn)行放松活動

小班戶外體育活動3

活動目標(biāo)：

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。

活動重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

活動難點(diǎn)：雙人合作花樣。

活動準(zhǔn)備：一根長繩子。短繩若干。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還能夠怎樣跳?”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動

小班戶外體育活動4

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲。

【活動準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境

播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。

2、介紹游戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”

3、合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的狀況

②變換不同的動物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

③根據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個、3個。

【活動延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

小班戶外體育活動5

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。

【活動重難點(diǎn)】

1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳　　師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當(dāng)小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析：這個游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識，同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。)

四、放松運(yùn)動(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動

2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

第五篇：小班戶外體育活動

小兔子采蘑菇

一、活動背景

小班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。

班幼兒非?；顫娍蓯?，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動作變得協(xié)調(diào)。

二、過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加體育活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。小溝 斜坡 山洞 蘑菇

（三）活動過程：

1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動）“寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子”。

2、基本部分：

（1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。（在練習(xí)過程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

幼兒集中，請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)）幼兒再次分散練習(xí)。（教師注意個別指導(dǎo)）

（2）以游戲“小白兔采蘑菇”的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作 師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅?。提出游戲要求?/p>

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽：“天黑了，我們睡覺吧。”（大家蹲下做睡覺樣子）第二次：兔媽媽：“天亮了，我們再去采蘑菇吧?！毙⊥脗冊俅翁^小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。

3結(jié)束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

小班體育游戲：烏龜爬爬爬

二、活動目標(biāo)：

1、.模仿烏龜爬，練習(xí)手、膝著地爬的動作，進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、初步學(xué)會合作，體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂；

三、活動準(zhǔn)備：

1、小烏龜頭飾若干；

2、體操墊6個、“拱門”3個；

四、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發(fā)現(xiàn)，在前面不遠(yuǎn)處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說：寶貝們，你們愿意幫助媽媽運(yùn)糧食嗎？ 幼兒：愿意

教師：寶貝們，要幫媽媽運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，你們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？

引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難

教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。

2、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師示范爬的動作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

3、游戲“小烏龜運(yùn)糧食”

小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去運(yùn)糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”

小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊(duì)，比比那一隊(duì)幼兒運(yùn)得多。（幼兒可以自由選擇運(yùn)糧方法）

五、整理活動：

烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。

小班體育游戲:小貓做客

上傳: 劉美蓉

更新時間：2012-5-27 20:31:17

一、活動意圖

小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

二、活動目標(biāo)

1．孩子能聽信號向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

2．樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗(yàn)師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力

3．鞏固對實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。

4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語：“早上好！請、謝謝、再見”等。

三、活動準(zhǔn)備

1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個）、小兔（4個）頭飾

2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個

3．“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊

4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個

5．歡快的音樂和低沉的音樂

四、活動過程

（一）導(dǎo)入活動

1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地，叫醒睡覺的小貓：

師：喵喵，寶貝們起床啦！幼：喵喵，好的，媽媽。

師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝幔?幼：好的。

師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

（自評：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會被調(diào)動起來，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動《生活模仿動作》）

（二）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1、在路途中（放歡快的音樂練習(xí)爬）

（1）準(zhǔn)備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂響起，貓咪們開始爬）

（2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼

師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個招呼吧！幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！

（自評：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）

2、碰到障礙物：過山坡

（1）師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？

a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

b、教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

（2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表揚(yáng)自己）

（自評：我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動達(dá)到了第一個高潮。）

3、躲大灰狼

（1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦？

幼1：我們一起用石頭砸它

幼2：我們馬上跑回家躲好

（2）“大灰狼”的音樂響起，大灰狼來了

（3）幼兒四散找房子躲起來

（4）重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

（自評：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂?；顒右虼诉_(dá)到了第二個高潮）

4、送食物

（1）師：大灰狼走了，我們可以出來了?？矗懊嬗袀€小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

（2）游戲“送食物”

師： 店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎? 幼1:小兔愛吃蘿卜.幼2:小狗愛吃骨頭.師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。

（4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。（幼兒送食物時要說：：“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。”那小兔和小狗要說：“謝謝！”

（自評：這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數(shù)量與動物的對應(yīng)，小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物，活動也就此達(dá)到了第三個高潮。）

（三）結(jié)束活動

1、師：天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀？“再見！”

2、師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）

3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

五、活動評價

1．游戲具有非常強(qiáng)的情景性。

小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言．表情．動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。

2．教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。

在練習(xí)爬的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次，在練習(xí)按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次，在練習(xí)向上爬和向下爬時，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時讓幼兒體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習(xí)快爬和閃躲大灰狼時，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關(guān)心別人，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢，快被大灰狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透關(guān)愛朋友的教育，同時貫穿數(shù)與物的對應(yīng)教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

3．教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)

小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象在躲避大灰狼的時候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時老師就采用玩伴干預(yù)的策略，運(yùn)用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗(yàn)：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。

4．注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。

小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過山坡時，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。

5．配上與活動情景相匹配的音樂，使整個活動更為生動活潑

小貓們在路途中和送食物時，配上輕松、跳躍的音樂，老狼出來時，就配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛，使他們玩的更起勁了。