第一篇：古城區(qū)丫丫幼兒園調(diào)研報(bào)告

古城區(qū)丫丫幼兒園調(diào)研報(bào)告

為了全面了解幼兒園工作現(xiàn)狀，深入分析幼兒園存在的問題和困難，為以后更好的為幼兒園工作做準(zhǔn)備，11月5日6日兩天，我對幼兒園教育教學(xué)和安全情況進(jìn)行了一次調(diào)研，調(diào)研聽取了個(gè)班主任老師的工作匯報(bào)和中、大、學(xué)前班任課教師的教學(xué)活動，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研對象及方法。

1、調(diào)研對象：幼兒園園長、小、中、大、學(xué)前班班主任及任課老師，這些人員對幼兒園的班級管理以及幼兒園整體管理具有一定的代表性。

2、調(diào)研方法：首先是聽取了園長對幼兒園整體工作情況介紹，主要是查找問題，今后的解決方法。其次是聽取了各班主任老師的工作情況介紹，主要是對幼兒園工作的意見和建議，今后改進(jìn)的方法。再次是深入教學(xué)，了解教師的教育教學(xué)狀況，主要是了解幼兒教師的責(zé)任心、安全管理方法及措施。

二、幼兒園的基本情況

1、辦園條件

丫丫幼兒園創(chuàng)辦于2006年，總建筑面積1650平方米，所有的建筑功能齊全，園內(nèi)環(huán)境明亮布置合理，每個(gè)教師都配備有億童多媒體、鋼琴、區(qū)角活動玩具多樣，同時(shí)教室和午休室共用，有獨(dú)立的衛(wèi)生間。除此之外，我們使用的教材是專業(yè)從事學(xué)前教育裝備的研發(fā)、推廣和服務(wù)的武漢億童文教股份有限公司開發(fā)研究的系列教材，更有利于孩子的智力開發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)。到目前為止有9個(gè)班，小班3個(gè)，中班3個(gè)，大班2個(gè)，學(xué)前班1個(gè)，共計(jì)幼兒260人。生源復(fù)雜，有外來務(wù)工人員子女，有經(jīng)商人員子女，有當(dāng)?shù)鼐用褡优兄車笫聵I(yè)單位職工子女。但大部分家庭的經(jīng)濟(jì)收入都不是甚好，有的很難承擔(dān)孩子的上學(xué)費(fèi)用。丫丫幼兒園同教育管理部門一致做好對個(gè)別孩子的幫扶工作，同時(shí)園里也采取減免部分費(fèi)用的辦法來幫助部分孩子入園。丫丫幼兒園致力為孩子營造了一個(gè)民主、健康、輕松、和諧、身心發(fā)展的環(huán)境，關(guān)注每個(gè)孩子的自主發(fā)展，提高孩子的解決問題、創(chuàng)新能力、培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子們一生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的的基礎(chǔ)。是一所集美化、綠化、兒童化為一體的兒童樂園。

2、教職工情況

建園以來，全園共有34個(gè)教職員工，其中有28位保教教師，1位園長，1

位校醫(yī)，1為文員，1位接送司機(jī)，2位廚房人員，5位男教師，29個(gè)女教師。90%以上的教職工30歲以下，10%的教職工30-50歲，95%的教職工是漢族，5%的教職工的少數(shù)民族，如納西族，白族，傣族。上崗的教師100%持有教師資格證，其中55%的教師是學(xué)前專業(yè)，95%的教師擁有大專以上學(xué)歷，保育教師經(jīng)過園內(nèi)外組織的嚴(yán)格培訓(xùn)和指導(dǎo)，具備一定的幼兒護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。幼兒園建成一支務(wù)實(shí)、開拓、科學(xué)管理的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一批高素質(zhì)、年輕化、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；一群富有經(jīng)驗(yàn)、有愛心的保教隊(duì)伍。

三、主要成績

1、教學(xué)管理情況

近幾年來，幼兒園在教學(xué)管理方面，以《幼兒園教育綱要》為依據(jù)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣；主動學(xué)習(xí)的積極性；以及趣味活動方面，作了一定的工作。比如：

1）、開展“國學(xué)”、“幼兒游戲識字”、“6+1禮儀教育”等教學(xué)活動開展的較好。

2）、開展舞蹈、快快算等教育，培養(yǎng)幼兒樂于運(yùn)動，積極參與，動手動腦的好習(xí)慣。

3）、依托季節(jié)開展了春天（4月）“放風(fēng)箏”、秋天“摘蘋果”、“六·一兒童節(jié)”、“元旦親子晚會”等一系列的親子活動，增強(qiáng)家長與教師的溝通，增進(jìn)幼兒與家長的感情。

4）、依托節(jié)日，開展了國慶節(jié)：“愛祖國愛家鄉(xiāng)活動”；在“婦女節(jié)”開展了“愛媽媽愛家人”的活動。

2、積極參與市托幼辦組織的各項(xiàng)活動。

近幾年來幼兒園積極參與市托幼辦組織的各種教學(xué)培訓(xùn)活動，并取得了良好的效果，參加幼兒教師各種培訓(xùn)50余人次。

3、重視教師自身素質(zhì)的提高，不斷強(qiáng)化自身能力的提升。

每學(xué)期都邀請億童幼兒教育機(jī)構(gòu)的教師及專家來園指導(dǎo)教學(xué)工作，通過他們對全園教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)使得幼兒園教師們的教學(xué)能力得到了提高。

4、與家長的溝通意識逐漸增強(qiáng)

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，幼兒園老師與家

長的溝通意識逐漸增強(qiáng)，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。

5、安全管理方面成績突出

安全管理制度健全，做到明確分工，責(zé)任到人，每月定期對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找不安全隱患，并及時(shí)整改維修。建立了安全管理責(zé)任制，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、防疫防控工作；加強(qiáng)班級安全管理，認(rèn)真做好交班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)幼兒安全演練教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。全方位的查漏補(bǔ)缺，確保做到一切安全無誤。同時(shí)也簽訂了“嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒的責(zé)任書”，通過全園教職工的努力，幾年來從未出現(xiàn)過安全事故。

6、后勤保障力求實(shí)效

每周精心設(shè)計(jì)孩子的食譜，做到每天葷素搭配營養(yǎng)合理，每周幼兒食譜粘貼在宣傳欄里，讓家長一目了然。在園長的帶領(lǐng)下，后勤隊(duì)伍充分準(zhǔn)備，以安全為主，使幼兒的營養(yǎng)及生活得到了保障。每日課間餐和中間餐以奶制品、副食品為主，真誠接受家長們的監(jiān)督，杜絕無資質(zhì)品牌進(jìn)入園內(nèi)。丫丫幼兒園做到了進(jìn)貨有單，出爐留樣，做到專人專管，臺賬查詢，消毒記錄等工作，真正地做到了讓幼兒吃好，讓家長放心。

三、存在的問題及建議

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幼兒園近幾年來在教學(xué)、安全等工作中雖然取得了一定的成績，但也存在著很多不足，為進(jìn)一步提高幼兒園的教育教學(xué)水平，縮短與其它幼兒園的差距，快速提升自己，現(xiàn)將有關(guān)問題提出如下：

1、部分幼兒家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，難以承擔(dān)幼兒入學(xué)費(fèi)用。本園幼兒一部分是外來務(wù)工人員子女，一部分是當(dāng)?shù)鼐用褡优?，其中存在于一部分貧困家庭，難以承擔(dān)上學(xué)費(fèi)用。在園的幼兒中有很大一部分是當(dāng)?shù)刂苓呥w移居民子女，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，很大一部分還靠低保生活。針對這種情況，幼兒園也做出了很多努力，每學(xué)期都會對部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的家庭做出適當(dāng)?shù)臏p免學(xué)費(fèi)。這學(xué)期教育管理部門也給予了一部分貧困幼兒幫助名額，幼兒園依據(jù)自身對貧困兒童的補(bǔ)助方案完成了對部分幼兒的補(bǔ)助發(fā)放，得到了家長的一致

好評。

2、師資隊(duì)伍不太穩(wěn)定，資金短缺，人才培養(yǎng)困難。由于生源的經(jīng)濟(jì)狀況不佳，在收費(fèi)上幼兒園只能在保障大部分幼兒能入園的情況下收費(fèi)。與當(dāng)?shù)氐钠渌變簣@相比，丫丫幼兒園的收費(fèi)都一直偏低，由此教師的工資待遇相對較低，這也是造成教師流失的原因之一。在教師及不穩(wěn)定的情況下，加之幼兒園的發(fā)展資金困難，很難在教師培養(yǎng)方面大量投入，這也是人才培養(yǎng)的一大瓶頸。由此，丫丫幼兒園的人才培養(yǎng)除了一些教育管理部門的資助外，大部分都是通過園所自身培訓(xùn)來提高教師的管理和教學(xué)水平，從而實(shí)現(xiàn)丫丫幼兒園教師隊(duì)伍的優(yōu)化。

3、建筑面積有限，生源飽和，活動場地較小。隨著丫丫幼兒園所有教職員工的努力，丫丫幼兒園的生源幾乎接近飽和狀態(tài)，在有限的建筑面積里，孩子的活動空間顯得有些不足。盡管如此，丫丫幼兒園還是一直在努力開發(fā)可利用的空間來實(shí)現(xiàn)孩子的活動能有序有效地進(jìn)行，努力為孩子創(chuàng)造一片樂土。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際和存在的不足，提出以下建議：

這些問題都是所有幼兒園存在的普遍性問題，因此政府要出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策，如民辦幼兒園貸款優(yōu)惠政策，增加其融資渠道。對不以盈利為目的的民辦幼兒園政府要加大投資力度，幫助改建校舍。另一方面，加強(qiáng)對民辦幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的扶持力度，幫助民辦幼兒園穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高師資素質(zhì)。對民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)實(shí)行統(tǒng)一管理，并統(tǒng)一發(fā)放政策崗位津貼。這筆津貼應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平確定，隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐步提高，這筆津貼由縣級政府統(tǒng)一籌措，由縣級教育部門統(tǒng)一按月發(fā)放，這樣做，可有效維持民辦幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)幼兒教育的普及與發(fā)展。在幼兒教師師資隊(duì)伍還存在很大缺口的情況下，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T可建立培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)，定期對其進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高幼兒教師的教學(xué)教育及管理能力，優(yōu)化幼兒師資隊(duì)伍的建設(shè)。

第二篇：收音機(jī)組裝實(shí)習(xí)報(bào)告(丫丫)

收音機(jī)組裝實(shí)習(xí)報(bào)告

（HX108-2七管半導(dǎo)體收音機(jī)）

院 系： 信息工程學(xué)院

班 級：08級通信工程一班

姓 名： 楊 應(yīng) 學(xué) 號： 2008651104 日 期： 2011年5月22日

指導(dǎo)老師： 蘇永新老師

一．實(shí)習(xí)目的:（1）通過對收音機(jī)的安裝、焊接及調(diào)試，了解收音機(jī)的組裝過程；（2）了解HX108-2 七管半導(dǎo)體收音機(jī)的工作原理；

（3）掌握初步的焊接技術(shù)及對實(shí)驗(yàn)過程中故障的診斷和排除；

二．實(shí)習(xí)器材：

（4）電烙鐵（5）電路圖一張（6）鑷子（7）萬用表一部

（8）HX108-2七管半導(dǎo)體收音機(jī)完整組件（9）焊錫絲

（10）兩節(jié)5號電池（11）電路圖、元件清單

三、收音機(jī)工作原理：

HX108-2型7管半導(dǎo)體收音機(jī)頻率范圍：525~1605KHZ；輸出功率：100mW（最大）；揚(yáng)聲器：φ57mm，8Ω；電源：5號電池二節(jié)。

四、收音機(jī)原理圖：

由圖知，整機(jī)中含7只三極管，因此稱為7管收音機(jī)。其中，三極管V1為變頻管，V2、V3為中放管，V4為檢波管，V5為低頻前置放大管，V6、V7為低頻功放管。

天線所在回路選出所需電臺信號，經(jīng)變壓器B1耦合到變頻管V1基極。與此同時(shí)，由變頻管V1、振蕩線圈B2、雙聯(lián)同軸可變電容C1B等元器件組成的共基調(diào)射型變壓器反饋式本機(jī)振蕩器，其本振信號經(jīng)電容C3注入到變頻管V1發(fā)射極。

中放由V2、V3等元器件組成的兩級小信號諧振放大器。通過兩級中放將混頻后所獲得的中頻信號放大后，送入下一級檢波器。檢波器由三極管V4（相當(dāng)于二極管）等元件組成的大信號包絡(luò)檢波器。檢波器將放大的中頻調(diào)幅信號還原為所需音頻信號，經(jīng)耦合電容C10送入后級低頻放大器進(jìn)行放大。檢波過程中，除產(chǎn)生所需音頻信號之外，還產(chǎn)生反映輸入信號強(qiáng)弱的直流分量，由檢波電容之一C7兩端取出后，經(jīng)R8、C4組成的低通濾波器濾波后，作為AGC電壓加到中放管V2基極，實(shí)現(xiàn)反向AGC。即當(dāng)輸入信號增強(qiáng)時(shí)，AGC電壓降低，中放管V2的基極偏置電壓降低，工作電流IE將減小，中放增益隨之降低，從而使得檢波器輸出的電平能夠維持在一定的范圍。

低放部分由前置放大器和低頻功率放大器組成。由V5組成的變壓器耦合式前置放大器將檢波器輸出的音頻信號放大后，經(jīng)輸入變壓器B6送入功率放大器進(jìn)行功率放大。功率放大器由V6、V7等元器件組成，它們組成了變壓器耦合式乙類推挽功率放大器，將音頻信號功率放大到足夠大后，經(jīng)輸出變壓器B7耦合去推動揚(yáng)聲器發(fā)聲。其中R11、VD4用來給功放管V6、V7提供合適偏置電壓，消除交越失真。

五、實(shí)驗(yàn)過程：

1、收音機(jī)組裝過程：

（1）元器件檢查：

要求：

1、對元器件清單目錄表檢查元件是否齊全；

2、認(rèn)識識別各種元器件以及認(rèn)清其作用；

（2）元器件的焊接： 焊接步驟：

①焊接前用萬用表檢測元器件及特性。

②將元件放到焊盤上，同時(shí)將烙鐵放到焊盤相應(yīng)部位，放入焊料，焊好先取出焊料，再取出烙鐵。

③檢查焊接質(zhì)量，①焊點(diǎn)是否光亮圓滑，有無錯(cuò)焊和虛焊，②將不合格的焊點(diǎn)重新焊接。

（3）焊接過程中應(yīng)注意的問題：

注意事項(xiàng)：① 按照裝配圖（見附圖2.3）正確插入元件。

附圖2.3 HX108-2型收音機(jī)裝配圖

② 焊點(diǎn)要光滑，大小最好不要超出焊盤，否則容易發(fā)生短路等錯(cuò)誤。③ 注意二極管、三極管的極性以及色環(huán)電阻的識別。如附圖2.4所示。

④ 輸入（綠或藍(lán)色）、輸出（黃色）變壓器不能調(diào)換位置。⑤ 紅中周B2插件后外殼應(yīng)彎腳焊牢，否則會造成卡調(diào)諧盤。⑥先裝小件再裝大件

先裝電容、電阻、三極管等小件 ⑦開口檢查與試聽

收音機(jī)裝配焊接完后，檢查元件有無裝錯(cuò)位置，焊點(diǎn)是否脫焊、虛焊、漏焊。所焊元件有無短路或損壞。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理、更正。用萬用表進(jìn)行整機(jī)工作點(diǎn)、工作電流測，如檢查滿足要求，即可進(jìn)行收臺試聽。

（4）整機(jī)調(diào)試：

（5）收音機(jī)的調(diào)試步驟：

① 在元器件裝配焊接無誤及機(jī)殼裝配好后，將機(jī)器接通電源。② 當(dāng)在旋開開關(guān)之后如果聽到雜音，即很可能收音機(jī)可以收到信號，接下來可以調(diào)試。若沒有聲音則需要考慮是否實(shí)驗(yàn)硬件不成功。

③ 聽到吱吱聲后，在靠窗的位置慢慢的旋轉(zhuǎn)調(diào)頻，等到有細(xì)微的聲音，在其附近旋轉(zhuǎn)使聲音更加清晰。

六、操作要點(diǎn)：

1、要避免焊點(diǎn)的錯(cuò)焊和虛焊，最好是一次正確，多次焊接會造成焊接有時(shí)會弄壞電路板，讓其表面的樹膠化開，嚴(yán)重時(shí)讓電路板烤焦，造成收音機(jī)電路無法正常工作、元器件無法接通。

2、不要用過量的焊劑，收音機(jī)的底板很小，用過量的焊劑會造成短路等。

3、焊接時(shí)要把元件固定好再焊接，要讓元件樹立在焊盤上，防止元件東倒西歪的，收音機(jī)元件很緊湊，若元件過長等將造成排列不恰當(dāng)。

4、二極管、三極管的極性不要接錯(cuò)；輸入(綠色)、輸出(紅色)變壓器不能調(diào)換位置，同時(shí)三極管等存在型號的問題。

七、故障分析與處理：

（1）檢查順序：由后級向前檢測。先檢查低功放級。再看中放和變頻級。（2）萬用表檢查的方法：

用萬用表Ω×1黑表棒接地，紅表棒從后級往前尋找。對照原理圖，從喇叭開始順著信號傳播方向逐級往前碰觸，喇叭應(yīng)發(fā)出“喀喀”聲。當(dāng)碰觸到哪級無聲時(shí)，則故障就在該級，可用測量工作點(diǎn)是否正常，并檢查各元器件，有無接錯(cuò)、焊錯(cuò)、虛焊等。

八、實(shí)習(xí)心得：

通過本次的收音機(jī)實(shí)習(xí)，我收獲了很多的東西，這次的實(shí)習(xí)要我們做的是一個(gè)HX108-2七管半導(dǎo)體收音機(jī)，雖然在此前自己沒有接觸很多這個(gè)方面的知識，但是由于老師耐心的講解和自己的認(rèn)真思考，我最終順利的完成本次的收音機(jī)實(shí)習(xí)，最后自己焊接出來的收音機(jī)，可以收到兩個(gè)臺：其中一個(gè)很清晰，好像是交通頻道，兩外一個(gè)只有比較模糊的雜音，但是我還是非常的高興，通過這次的實(shí)習(xí)，我覺得我的收獲有如下幾點(diǎn)：

首先，對于收音機(jī)的工作原理和組成元件等有了一定的了解，在組裝收音機(jī)方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

其次，通過這次的實(shí)習(xí)，練習(xí)了自己的焊接能力，將自己在書本上學(xué)到的知識運(yùn)用到了實(shí)際中，提高了自己解決問題的能力，開始自己焊接出來的收音機(jī)并不能收到臺，最后通過自己的檢查找到了問題的所在，而成功做出了結(jié)果。

最后，這次實(shí)習(xí)中，由于電路板比較小，焊接起來存在一定困難，有幾次我都不想焊了，但是還是堅(jiān)持到了最后，而且順利完成了，我覺得在以后的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，我都要以這種心態(tài)去對待。

雖然在實(shí)習(xí)中會遇到難題，但是從中我學(xué)到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學(xué)習(xí)中我就能夠明白自己的學(xué)習(xí)方向，增進(jìn)專業(yè)知識的強(qiáng)化。

第三篇：行者丫丫幼兒園監(jiān)控自查工作總結(jié)

行者丫丫幼兒園

監(jiān)控視頻專項(xiàng)檢查工作總結(jié)

行者丫丫幼兒園 2018年6月29日

行者丫丫幼兒園監(jiān)控視頻專項(xiàng)檢查工作總結(jié)

根據(jù)上級安排，我園于2018年6月29日對幼兒園監(jiān)控進(jìn)行了檢查，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、基本情況

1、幼兒園共安裝監(jiān)控?cái)z像機(jī)25臺，對幼兒園基本做到了全覆蓋。攝像機(jī)品牌為海康ZT-2221A-H040ZT-2121B-H040及佳信杰ZT-2211A-J028/ZT211413-J040，設(shè)備安裝規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，圖像清晰。

2、專人管理，管理人員能熟練操作設(shè)備。

3、能定時(shí)定量抽查視頻監(jiān)控，有記錄。

二、存在問題 監(jiān)控抽查記錄不規(guī)范。

三、整改辦法：

我園已重新設(shè)計(jì)監(jiān)控記錄表，規(guī)范監(jiān)控記錄。

行者丫丫幼兒園 2018年6月29日

第四篇：古城區(qū)滄浪經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐報(bào)告[范文]

古城區(qū)滄浪經(jīng)濟(jì)改革實(shí)踐報(bào)告

蘇州自公元前514年建城以來就長期是中國江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和文化中心，自改革開放后經(jīng)濟(jì)騰飛.。

彈指一揮間,2012年已是蘇州經(jīng)濟(jì)改革開放的第三十三年，這30多年中，蘇州創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡，成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最耀眼的明星。它目前是中國發(fā)展最快的城市，也是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的城市之一，是長江三角洲經(jīng)濟(jì)圈重要的經(jīng)濟(jì)中心，蘇南地區(qū)的工業(yè)中心。其中古城區(qū)滄浪經(jīng)濟(jì)改革創(chuàng)新尤其突出。

滄浪區(qū)是蘇州歷史最悠久的老城區(qū)。近年來，它以古城保護(hù)與更新為課題，制定了文化立區(qū)的戰(zhàn)略，通過建設(shè)精品載體、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局等多種手段，走出了一條經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之路。

● 特色街區(qū)，彰顯個(gè)性的區(qū)域標(biāo)簽

特色街區(qū)是城市的核心和“名片”，更是城市的標(biāo)志與象征。以十全街旅游休閑街、鳳凰街餐飲街、烏鵲橋電腦街、養(yǎng)育巷室內(nèi)設(shè)計(jì)街、閶胥路酒吧街等為代表的滄浪特色街區(qū)充分展示了滄浪作為蘇州古城中心的風(fēng)貌特質(zhì)，彰顯著滄浪的個(gè)性氣質(zhì)與迷人風(fēng)采。

● 樓宇經(jīng)濟(jì)，向空中要稅收

“向空中要稅收”，樓宇經(jīng)濟(jì)成為政府新的稅收增長點(diǎn)，很多辦公樓里的辦事處漸漸發(fā)展為小型企業(yè)，這些企業(yè)對地方財(cái)政做了不小的貢獻(xiàn)。樓宇經(jīng)濟(jì)帶來三贏結(jié)果：業(yè)主收獲租金，政府收取稅金，企業(yè)謀得了發(fā)展。也符合節(jié)約型社會，以最小的空間獲得最大產(chǎn)值的目標(biāo)。

2009年，滄浪區(qū)在全市首先推出了星級樓宇評定制度，對條件內(nèi)的樓宇進(jìn)行軟硬件多方面評定。這一系列措施大大提高了樓宇含金量，到2010年止，樓宇經(jīng)濟(jì)占了全區(qū)一般預(yù)算收入的13%。

● 創(chuàng)業(yè)園，集聚人才和科技力量

創(chuàng)業(yè)園是樓宇經(jīng)濟(jì)的中的特色，它將樓宇經(jīng)濟(jì)賦予了行業(yè)特色，它集聚了人才優(yōu)勢，依托科技創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級。滄浪創(chuàng)業(yè)園便是由此應(yīng)運(yùn)而生。

早在2003年，滄浪區(qū)就開始嘗試將一幢8000多平方米的閑置樓改造成古城區(qū)第一家科技創(chuàng)業(yè)園。歷經(jīng)7年的發(fā)展，滄浪創(chuàng)業(yè)園從一幢小樓發(fā)展到了本部、東區(qū)、永霖、華亭、聯(lián)青一園多區(qū)的格局，從單一的依靠政府投入創(chuàng)辦的滄浪創(chuàng)業(yè)園，到政府、高校、科研單位聯(lián)合開辦的蘇州大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園，再到各類民營投資的創(chuàng)業(yè)園，滄浪區(qū)的創(chuàng)業(yè)園模式成功地孵化出了一批科技型企業(yè)?！叭缃?，這些占區(qū)屬企業(yè)總數(shù)十分之一的企業(yè)創(chuàng)造出了全區(qū)四分之一的稅收，不僅成為拉動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長點(diǎn)，更成為人才聚集、技術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級的制高點(diǎn)?！庇戎颐粽f。

此外，蘇大科醫(yī)院，989文化創(chuàng)意園、江南文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等同行業(yè)集中式創(chuàng)業(yè)園遍地開花，一起推動了滄浪區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高速增長。

● 城市綜合體，區(qū)域商業(yè)的新標(biāo)志

滄浪區(qū)的城市綜合商業(yè)分為三大片區(qū)：覓渡橋片區(qū)、南門片區(qū)和銅材廠片區(qū)。目前影響最廣的南門商貿(mào)圈，重點(diǎn)推進(jìn)以蘇綸廠地塊為主

體的城市綜合體建設(shè)。蘇綸廠這座百年老廠，將化身蘇綸國際城，成為蘇州南門商圈標(biāo)志性的新型商業(yè)中心，集購物、休閑、餐飲、娛樂、星級酒店、商務(wù)辦公、酒店式高級公寓、中高檔住宅為一體的蘇州最大規(guī)模的城市綜合體，成為南門商貿(mào)圈一顆璀璨的明珠。

城市綜合體的建設(shè)與單一的商業(yè)體不同，對于城市綜合體的建設(shè)，滄浪區(qū)政府實(shí)行“提前進(jìn)入，全面服務(wù)，全程參與”的模式，兼顧開發(fā)商的二次開發(fā)能力，做高起點(diǎn)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

● 古城風(fēng)貌，立足根本才能展望未來

道前地區(qū)位于蘇州古城區(qū)，12條小巷里有眾多的古跡和名人故居，控保建筑達(dá)到11處之多，108個(gè)居民大院蘊(yùn)含著江南民居特色，體現(xiàn)了蘇州民俗最基本的元素。但大多年久失修，破損情況嚴(yán)重。2006年起，滄浪區(qū)開展了“古巷新韻、幸福社區(qū)”街巷整治活動，清理大院、實(shí)行雨污水分流、鋪設(shè)管道、翻修路面、新增綠地、整修危房等，恢復(fù)街巷原有粉墻黛瓦的風(fēng)貌，受到了廣大居民群眾的歡迎和擁護(hù)。

城市的生長，有時(shí)候即是對其原本面貌的保護(hù)和回歸，它讓我們在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，依然扎實(shí)利于本土，使得古城風(fēng)貌和現(xiàn)代發(fā)展得到完美通融。

作為空間資源有限的中心城區(qū)，近年來，滄浪區(qū)始終堅(jiān)持以發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為突破口，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，走出了一條以服務(wù)業(yè)為依托的城區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之道。特色街、創(chuàng)業(yè)園等促使全區(qū)經(jīng)濟(jì)總量呈現(xiàn)出喜人成效，城區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。它狹小的空間制約了大規(guī)模企業(yè)的發(fā)展。因而，全力打造創(chuàng)業(yè)園等樓宇經(jīng)濟(jì)，是它贏得更多發(fā)展

空間、繁榮區(qū)域經(jīng)濟(jì)打出的一張亮牌。

滄浪，這個(gè)面積25平方公里強(qiáng)，高度不超過24米，擁有蘇州幾乎全部的名居古宅，30萬人口幾乎家家枕河的蘇州老城區(qū)，利用古城歷史文化優(yōu)勢，在有限的空間內(nèi)挖掘無限的發(fā)展?jié)撃埽⒆銋^(qū)情的現(xiàn)實(shí)舉措與面對未來的戰(zhàn)略選擇，探索出了一條適應(yīng)城區(qū)科學(xué)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)騰飛之路。與蘇州本市相比，滄浪區(qū)的餐飲、零售等多項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于領(lǐng)先地位。滄浪在傳承蘇州2500年文脈的重任之下，開創(chuàng)了文化立區(qū)的“滄浪模式”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)破局而出。未來的滄浪區(qū)將力爭通過產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、發(fā)展路徑轉(zhuǎn)型、發(fā)展空間轉(zhuǎn)型，走出一條符合滄浪區(qū)實(shí)際、特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級之路！

第五篇：古城區(qū)幼兒園位于世界文化遺產(chǎn)名城

古城區(qū)幼兒園位于世界文化遺產(chǎn)名城——麗江

古城區(qū)幼兒園位于世界文化遺產(chǎn)名城——麗江古城的南面，與木府相鄰。其始建于1960年5月，總占地面積為2019平方米。原名麗江縣機(jī)關(guān)托兒所，1987年更名為麗江縣幼兒園，1993年改為麗江縣直屬幼兒園，2003年區(qū)縣分設(shè)后，為古城區(qū)教委直屬幼兒園。經(jīng)過四十五年的風(fēng)雨歷程，在幾代園領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工的艱辛努力下，幼兒園不斷發(fā)展壯大。入園幼兒由建園時(shí)的54人發(fā)展到現(xiàn)在的416人，教職工由建園時(shí)的5人發(fā)展到現(xiàn)在的31人。至今，幼兒園共設(shè)有學(xué)前班、大班、中班、小班、小幼班等共11個(gè)教學(xué)班。

頗具民居風(fēng)格的教學(xué)大樓中，設(shè)有寬敞明亮的教學(xué)活動室和幼兒午睡室、保健室、教具室、多功能教室以及一間面積達(dá)120平方米的音樂舞蹈教室。寬敞的室外活動場地上建有多功能戲水池、沙池和游樂場。為了達(dá)到美化綠化校園，營造校園文化氛圍，突出環(huán)境的育人功能，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與自然和諧相處的環(huán)境的目的，全園教職工動手動腦，因地制宜，擴(kuò)大幼兒活動面積400平方米，種植了100多平方米的草坪和大量的名貴花木。如今，幼兒園一年四季綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。整個(gè)幼兒園的環(huán)境與功能搭配布局合理，井然有序，是一個(gè)環(huán)境幽雅、設(shè)施安全、無污染、無噪音，文明和諧的花園式院落，是一所真正的兒童樂園。

古城區(qū)幼兒園有一支敬業(yè)、創(chuàng)新、有專業(yè)水平、有學(xué)歷及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。24名專任教師中，具有幼教高級職稱的有10人，一級職稱的有12人，二級職稱的有2人。本科學(xué)歷4 人，?？茖W(xué)歷6 人，另外還有2 人在參加本科自學(xué)考試，7 人在參加專科自學(xué)考試，教師學(xué)歷合格率為100%。

多年來，古城區(qū)幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全園教職工的共同努力下，取得了一定的成績：1991年被定為云南省首批實(shí)施《規(guī)程》的示范幼兒園，1993年定為麗江《標(biāo)準(zhǔn)化》示范園，1995年被評為麗江地區(qū)優(yōu)級幼兒園，1994年在幼兒園登記注冊工作中，被云南省教委授予“先進(jìn)集體”稱號，1996年在抗震救災(zāi)工作中，被麗江現(xiàn)教委授予“先進(jìn)集體”稱號，1997年被麗江縣縣委政府授予“文明單位”稱號，2000年被評為“文明學(xué)?！?，2001年被麗江地委行署授予“文明單位”稱號，2002年被麗江縣委、政府授予“先進(jìn)集體”稱號，1998年11月通過云南省教委的等級驗(yàn)收，被認(rèn)定為云南省一級三等園，2003年

12月通過再次評估，被認(rèn)定為云南省一級二等園，2003年再次獲得省級“文明單位”光榮稱號。

園長、各科骨干教師簡歷

王紅梅：1989年7畢業(yè)于麗江師范幼兒教育專業(yè)，分配到原麗江縣大研鎮(zhèn)黃山幼兒園任教，1992年7月被任命為教導(dǎo)主任，2000年3月參加云南省第十八期幼兒園園長培訓(xùn)班，取得優(yōu)異成績，同年9月被任命為黃山幼兒園副園長，2004年8月調(diào)到古城區(qū)幼兒園并任命為古城區(qū)幼兒園園長。

劉文琴：1992年畢業(yè)于麗江師范幼兒教育專業(yè)，分配到魯?shù)猷l(xiāng)中心校任幼兒教師，1998年調(diào)入大研鎮(zhèn)現(xiàn)文小學(xué)任教，2004年調(diào)入古城區(qū)幼兒園任教。在此期間，已取得中文本科文憑，在工作中，曾多次獲得“優(yōu)秀教師”稱號，撰寫的論文及教學(xué)設(shè)計(jì)在省級比賽中獲獎(jiǎng)。在幼兒口語教學(xué)過程中，我能用自己的真心、愛心、細(xì)心、耐心、童心去面對幼兒，傾聽幼兒的心聲，循循善誘，讓幼兒想說、敢說更會說。

賴若玉：1991年7月畢業(yè)于云南省師范學(xué)校，同年被分配到麗江縣幼兒園（現(xiàn)更名為古城區(qū)幼兒園）工作至今。1998年7月畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)幼兒教育專業(yè)，現(xiàn)正在攻讀《教育管理》本科。在工作中多次被評為“優(yōu)秀教師”，“素質(zhì)教育優(yōu)秀園丁”，“優(yōu)秀美術(shù)工作者”。14年的兒童教育研究與實(shí)踐中，曾有兩篇論文發(fā)表國家級刊物，一篇發(fā)表于市級刊物，兩篇論文分別獲國家級、省級科研成果，教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。針對少數(shù)民族地區(qū)語言的復(fù)雜性，本人現(xiàn)在正在對處于語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒進(jìn)行語言發(fā)展方面的課題研究。

李麗梅：Give me a chance，I will try my best.對于我這個(gè)外向、開朗、熱情的人來說，有這樣好的教學(xué)環(huán)境和機(jī)會，我倍加珍惜。認(rèn)真?zhèn)湔n，勤作教學(xué)記錄、充分準(zhǔn)備教具，積極向同行學(xué)習(xí)，接觸教育界先進(jìn)教學(xué)方法，以飽滿的精神狀態(tài)創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，經(jīng)常邀請英美人士親臨園內(nèi)觀摩和授課，不僅讓幼兒學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的英語知識，鍛煉幼兒的口腔肌肉和發(fā)音器官，并培養(yǎng)幼兒充分的自信與外籍人士打交道的社會能力和極積開放的意識和態(tài)度，使幼兒的情商和智商都得到發(fā)展。

平時(shí)，我非常熱愛學(xué)習(xí)，我不僅投入英語口語提高的學(xué)習(xí)，并克服困難，在三年的假期和業(yè)余時(shí)間內(nèi)，順利完成了云師大外語本科的學(xué)業(yè)，為更出色的完成教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

如果你有好的教學(xué)建議，讓我也一起來分享。

郭志敏：出生于1975年12月，1996年于云南省師范大學(xué)教育系學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，1996年9月在麗江縣拉市鄉(xiāng)吉余完小任教，2000年10月調(diào)入古城區(qū)幼兒園，2004年6月通過自學(xué)考試取得本科學(xué)歷。一級教師，從2004年起兼任教研組長，我組織研究的課題論文《班級中幼兒行為問題的形成及對策》在麗江市古城區(qū)第一本教育論文集中發(fā)表。多次輔導(dǎo)幼兒參加繪畫大賽，多人次榮獲全國少兒繪畫《素質(zhì)杯》金、銀、銅、優(yōu)秀、鼓勵(lì)等獎(jiǎng)次。我喜歡采用游戲的方式將幼兒引入美術(shù)的天地，多年來一直進(jìn)行這方面的嘗試和研究，培養(yǎng)出了不少好苗苗。

2005年元旦我園舉行了幼兒冬季運(yùn)動會，運(yùn)動會上小朋友們精神飽滿、興致高漲，參加了集體花樣操比賽和個(gè)人單項(xiàng)比賽。學(xué)前班、中二班、小二班分別獲得了集體操比賽一、二三等獎(jiǎng)，一百二拾名幼兒分別獲得了個(gè)人單項(xiàng)比賽的一、二、三等和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

和重愛，于2001年7月畢業(yè)于麗江地區(qū)民族師范學(xué)校幼師專業(yè)，同年9月至2003年7月就職于七河中心校，2003年9月調(diào)入古城區(qū)幼兒園任教。

在任教的四年里，本人在做好本職工作之余，不斷學(xué)習(xí)及發(fā)展自己的興趣及特長，編排各類少兒舞蹈，參加校內(nèi)外各種活動，得到好評并參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)級演講比賽5次，均獲得較好成績。

李燕，于1999年7月畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，同年9月分配到麗江市古城區(qū)幼兒園工作，至今已有5年。參加工作以來，通過努力，現(xiàn)已取得大專學(xué)歷。在幼兒音樂教學(xué)方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)，音樂教學(xué)不僅要注重培養(yǎng)幼兒單方面的能力(歌唱、韻律活動打擊樂演奏、欣賞)還把音樂教學(xué)滲透在幼兒一日生活當(dāng)中，培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、良好的個(gè)性與社會性，使幼兒得到全面的和諧發(fā)展。

李晟，1989年畢業(yè)于麗江地區(qū)師范學(xué)校幼師班，同年分配到原麗江鳴音中心校任教；1992年7月調(diào)到麗江縣白沙鄉(xiāng)玉龍完小任教；1997年調(diào)入古城區(qū)幼兒任教。在工作中努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，積極參加幼兒教育研究活動，不斷提高文化和業(yè)務(wù)能力。

和雨秋，2002年畢業(yè)于昆明幼兒師范學(xué)校，同年分配到古城區(qū)幼兒園。在工作中我以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，用自己的愛心澆灌每一個(gè)孩子。幼兒科學(xué)不是什么

神秘的東西，更不是枯燥和抽象的代名詞，它就存在于人們?nèi)粘Ｉ钪?，就在幼兒的游戲、玩耍中。科學(xué)探索過程與成果的統(tǒng)一，是知識信息與創(chuàng)造性思維的結(jié)合，人們每天都在用科學(xué)，在發(fā)現(xiàn)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，幼兒也不例外，作為啟蒙老師，我們充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、提供物質(zhì)材料，選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，動用多種方法，引導(dǎo)幼兒直接參與科學(xué)探索活動，幫助幼兒主動獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)概念，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展智力，增減科學(xué)態(tài)度。

牛曉紅，1998年7月畢業(yè)于麗江民族師范學(xué)校幼師專業(yè)并分配到麗江縣龍?bào)脆l(xiāng)龍?bào)赐晷∪谓獭?000年取得大專學(xué)歷。2002年9月調(diào)入古城區(qū)幼兒園任教。在工作中絲毫不放松對新教材、新教法的鉆研，保持一顆童心，用最真誠的方式與孩子交流，輔導(dǎo)孩子參加“雙龍杯”、“素質(zhì)杯”畫畫比賽，取得了優(yōu)異的成績。在教研方面，參加課題組，討論研究完成專題論文，并在教育刊物上發(fā)表，在文藝方面發(fā)揮專業(yè)特長，積極參與，成為園內(nèi)文藝骨干教師。

和江萍，1998年畢業(yè)于怒江州民族師范學(xué)校，同年分配到麗江縣拉市鄉(xiāng)吉余余樂小學(xué)任教。2000年10月調(diào)入古城區(qū)幼兒園任教。2002年2月取得大專學(xué)歷。幼兒健康教育是我們工作的重中之重，孩子的健康是從幼兒的心靈和幼兒的身體素質(zhì)結(jié)合起來的，每天面對天真無邪幼稚的童心，與他們溝通、交融，教他們做人的道理，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，在一個(gè)最基礎(chǔ)、最原始、最純潔的心靈深處，譜寫根深地固盡善盡美的人生真諦，用自己辛勤的勞動和真摯的慈愛鑄造幼兒最純潔、最高深的靈魂。