第一篇：李渡中心幼兒園管理工作會議安全工作講話

幼兒園管理工作會議安全工作講話

保衛(wèi)科：夏吉宏 2012-5-29

※什么是安全？

從社會學(xué)詞來說：安全是指事物沒有危險(xiǎn)、不受威脅、傷害，沒有損傷?；蛘哒f人與生存環(huán)境資源的和諧相處，有效利用，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)、危害的隱患。沒有危險(xiǎn)是安全的特有屬性，因而可以說安全就是沒有危險(xiǎn)的狀態(tài)。

※幼兒安全主要是指幼兒園在組織開展幼兒保教活動(dòng)期間，不受威脅、傷害、損傷，沒有危險(xiǎn)。幼兒安全與每個(gè)師生、家長和社會有著切身的關(guān)系，維系著我們幼兒教師、幼兒、家長及其庭的幼兒安全問題是社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。國家《幼兒教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?！队變簣@工作規(guī)程》也明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保、教育結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。保在先，育在后。這足以說明安全保障是幼兒園工作的首要任務(wù)和重要內(nèi)容。安全不保，育教何談？因此，確保幼兒入園期間的安全，是我們幼兒教育舉辦者和工作者義不容易辭的首當(dāng)重任。要做好幼兒園的安全工作，確保幼兒安全，我們至少應(yīng)設(shè)置和創(chuàng)建八大安全屏障。

一．把好出入口關(guān)

建立健全和嚴(yán)格堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度和外來人員出入登記驗(yàn)證準(zhǔn)入制度。外來辦事人員必須進(jìn)行嚴(yán)格登記驗(yàn)證，并經(jīng)門衛(wèi)保安與幼兒園負(fù)責(zé)人允許后方能入園辦事。接送幼兒家長只能在園大門外等候。同時(shí)門衛(wèi)保安必須嚴(yán)格作息時(shí)間，按時(shí)關(guān)好門鎖。不僅要防人，還要防止貓狗等動(dòng)物進(jìn)入。

二．完善規(guī)范和嚴(yán)格接送制度

據(jù)了解城內(nèi)及周邊幾所幼兒園，都實(shí)行了接送卡管理制度。幼兒園建立幼兒接送卡。接送卡一面有幼兒姓名、性別、班級及照片等信息，另一面設(shè)置指定幾位接送幼兒的監(jiān)護(hù)人姓名、性別、身份證號及其照片。指定接送監(jiān)護(hù)人憑接送卡，經(jīng)保育員或門衛(wèi)驗(yàn)證核實(shí)后方可入園接走幼兒。如接送卡上指定接送監(jiān)護(hù)人有事接不了孩子并委托他人接送的，需出據(jù)書面委托書或事先電話通知班主任或門衛(wèi)保安，告知受委托人的姓名和身份證號碼。接孩子時(shí)，受委托人還要當(dāng)著老師或門衛(wèi)保安的面給家長打電話，進(jìn)行第二次確認(rèn)，并留下委托書或身份證復(fù)印件。并同時(shí)作好記錄。據(jù)我所觀察，家長合租接送幼兒的較多，針對這種情況，我們更應(yīng)把相關(guān)工作做細(xì)做實(shí)。我們幼兒園以前也實(shí)行過接送卡管理制度，今后建議幼兒園恢復(fù)并進(jìn)一步完善實(shí)施接送卡管理制度。再次，不論是幼兒家長，還是其委托親朋、司機(jī)代為接送幼兒的，我們應(yīng)告知并要求和督導(dǎo)幼兒家長及委托接送人遵守幼兒園作息時(shí)間，按時(shí)接送幼兒并做好交接。避免、杜絕家長或其委托人過早或過晚接送幼兒。否則，幼兒多在幼兒園一秒鐘，我們就給自己肩上多攬了一份安全與責(zé)任，就有可能好心辦壞事。

三．認(rèn)真做好晨午檢

我們幼兒園屬于日托式幼兒園，那么按照《重慶市幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》規(guī)定要求：幼兒教師、保育員應(yīng)認(rèn)真做好每日幼兒入園和午休起床時(shí)的一日“晨午檢”工作。做到“一摸、二看、三問、四查、五防”。尤其要仔細(xì)檢查幼兒是否攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外傷害的物品、器械入園。其他具體內(nèi)容見《重慶市幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，不在此細(xì)說。同時(shí)作好“晨午檢”記錄。

四．把好食品衛(wèi)生安全關(guān)

我們幼兒園同小學(xué)學(xué)生幼兒午餐是同一食堂，食堂的安全管理就不此多說。這里要說的是我們幼兒園教師、保育員在給幼兒提供午餐服務(wù)前一定要洗手，做好幼兒餐具的保潔及午餐的端送、分發(fā)等服務(wù)的安全與衛(wèi)生，做好園舍、教室、睡房等環(huán)境衛(wèi)生，確保幼兒午餐安全，防止幼兒午餐中毒及傳染病等安全事故發(fā)生。

五．認(rèn)真履職，加強(qiáng)幼兒入園教學(xué)與活動(dòng)期間的管理

國家幼兒園工作規(guī)程中對幼兒園負(fù)責(zé)人、教師、保育員等各類人員的職責(zé)作了明確的規(guī)定。全體幼教工作人員都應(yīng)認(rèn)真履職。幼兒入園后，我們的教師、保育員應(yīng)相互銜接、配合，全程陪同，無論是上課期間還是課間、午間期間與活動(dòng)期間，都要全程監(jiān)護(hù)，加強(qiáng)引導(dǎo)、教育和組織管理，一是防止幼兒間同伴抓傷或咬傷（幼兒間常為爭奪玩具或圖書、受欺負(fù)、意見不合、不會謙讓……在這樣或那樣的矛盾中，極可能造成抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。二是要防止幼兒跌傷或撞傷(孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運(yùn)動(dòng)器械上不慎摔下來;彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”)。三是要幫助幼兒建立7條清晰的安全清單：（1）在教室里不要跑，小心撞到桌角；（2）不帶小刀等危險(xiǎn)物品上幼兒園；（3）走樓梯時(shí)，要看好腳下，不能推別人：（4）不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入自己或別小朋友的口、鼻、耳中，不將氣球的碎片放入口中吸氣,以防異物吸入；（5）身體不適、跌倒、摔傷要及時(shí)告訴老師：（6）不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時(shí)要和老師打招呼；（7）能說出自己的姓名、家長姓名電話、住址。四是組織活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒年齡和心理特點(diǎn)，不能組織幼兒參加有危險(xiǎn)的活動(dòng)，確?；顒?dòng)過程中的安全。千萬不能在課間、午間放任自流。

六．優(yōu)化完善幼兒園物化安全文化建設(shè)

學(xué)校將進(jìn)一步完善幼兒園（舍）環(huán)境場所及幼兒活動(dòng)大型器具、設(shè)備設(shè)施安全建設(shè)，并設(shè)置“禁跑”、“禁爬”、“禁摸”、“禁觸”、“防跌”、“防撞”、“防電”等安全警示提醒標(biāo)志標(biāo)識。

七．做好園內(nèi)設(shè)施的安全觀察與檢查工作

幼教工作人員應(yīng)時(shí)常注意觀察教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施、活動(dòng)場所、大型玩器具的安全情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)采取保護(hù)措施，并告知學(xué)校后勤處及時(shí)進(jìn)行維修治理，消除安全隱患。工作人員下班時(shí)要關(guān)好門窗，關(guān)閉電源，做好安全防火、防盜工作。防止杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

八．家園互動(dòng)，共保平安

幼兒的安全工作僅僅靠幼兒園單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有家園互動(dòng)，才能真正確保幼兒園內(nèi)外平安?？山Y(jié)合板報(bào)專欄、家長會、家長開放日、安全衛(wèi)生宣教等形式，向家長宣傳有關(guān)安全知識，增強(qiáng)家長的安全意識，取得家長的配合和支持，讓家長自覺主動(dòng)按時(shí)接送幼兒入（離）園，督導(dǎo)其委托接送人按時(shí)接送幼兒入（離）園，加強(qiáng)幼兒的安全習(xí)慣、行為的引導(dǎo)、監(jiān)管督導(dǎo)，實(shí)施幼兒園和家庭的同步教育，交給孩子安全、生存的鑰匙。

要做好安全遠(yuǎn)不止這些還有很多方面，這就需要你們把安全工作做實(shí)做細(xì)。幼兒安全工作責(zé)任重大，關(guān)系到千家萬戶。俗語說：“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”。幼兒負(fù)責(zé)人和全體幼教工作人員都應(yīng)強(qiáng)化安全意識，警鐘長鳴、不能有半點(diǎn)絲毫松懈意識和麻痹思想，確保無安全事故發(fā)生。

二○一二年五月二十九日

第二篇：李渡中心幼兒園家園安全協(xié)議

幼兒園家園安全協(xié)議

被監(jiān)護(hù)人（幼兒）姓名：___________ 監(jiān)護(hù)人(委托方)姓名：___________住址：_______________________ 監(jiān)護(hù)人(委托方)聯(lián)系電話：__________________身份證號碼：________________________幼兒園責(zé)任人(被委托方)姓名：___________身份證號碼：________________________

關(guān)愛幼兒，確保安全，是我們家園共同的責(zé)任，為使孩子們健康、自由、快樂的成長，根據(jù)《幼兒園安全工作制度》，經(jīng)雙方協(xié)商，特制定本家園安全協(xié)議：

一、幼兒園的職責(zé)和義務(wù)

1、定期排查，及時(shí)整改幼兒園辦園條件設(shè)施安全隱患，對教職工及幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力，細(xì)心觀察每一位幼兒的情緒、著變化，做好相應(yīng)工作，采取相應(yīng)措施，防止意外事故的發(fā)生。

2、注意房屋、場地、家具、玩具、用具及運(yùn)動(dòng)器械等使用安全，定期檢修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故發(fā)生。

3、在幼兒發(fā)生意外事故之前，在場教師履行了職責(zé)，采取了相應(yīng)的措施，不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

4、幼兒園負(fù)責(zé)孩子在園的周一至周五每天早上______至下午______期間的安全（已交費(fèi)入園者）。

5、幼兒園按有關(guān)文件規(guī)定為交費(fèi)入圍幼兒購買中小學(xué)（幼兒園）學(xué)生安全校（園）方責(zé)任險(xiǎn)。

二、家長的責(zé)任和義務(wù)

1、及時(shí)反饋幼兒的思想、生活及身體健康（特異體質(zhì)與先天性特定遺傳疾病）情況，如先天性遺傳疾?。ㄐ呐K病、癲癇等）等，食物過敏，藥物過敏等。監(jiān)護(hù)人如有隱瞞，發(fā)生意外事故，后果自負(fù)。

2、按時(shí)接送幼兒（入園時(shí)間：夏秋季為______時(shí)，冬春季為_______時(shí)；離園時(shí)間______至_____）幼兒入園及離園時(shí)必須與教師當(dāng)面交接。不能隨便委托他人接送幼兒。放學(xué)后，禁止在園內(nèi)逗留、玩各種玩具，孩子的安全由監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。

3、幼兒帶藥入園時(shí)，家長要寫清楚幼兒姓名、班級、服藥時(shí)間、服藥藥量及服藥次數(shù)，當(dāng)面交給老師并向老師介紹幼兒病情，不得將藥品放在班上或放入幼兒書包、口袋等，以免幼兒誤服。

4、幼兒入園不給佩帶任何首飾及危險(xiǎn)物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險(xiǎn)性的玩具和用具等）；不能攜帶任何食品（如：糕點(diǎn)、糖果、水果、奶制品等），確保幼兒安全。

5、被監(jiān)護(hù)人（幼兒）的父母雙方已經(jīng)離異的，幼兒園沒有限制任何一方監(jiān)護(hù)人探望其孩子的權(quán)利。孩子入園時(shí)，監(jiān)護(hù)人雙方必須處理好與孩子和幼兒園的協(xié)調(diào)關(guān)系，發(fā)生任何與幼兒、監(jiān)護(hù)人家庭三方的任何糾紛和事故，幼兒園概不負(fù)責(zé)。

6、幼兒入園時(shí)自覺按有關(guān)文件規(guī)定購買中小學(xué)（幼兒）學(xué)生平安保險(xiǎn)，建立教育風(fēng)險(xiǎn)保障機(jī)制。

三、其他安全責(zé)任

1、地震、水災(zāi)等非人為不可抗拒的自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，幼兒園工作人員應(yīng)盡力組織疏散幼兒到安全環(huán)境，并及時(shí)聯(lián)系幼兒監(jiān)護(hù)人到場。事故造成被監(jiān)護(hù)人（幼兒）的意外傷亡，幼兒園不承擔(dān)任何責(zé)任。

2、幼兒入（離）園由其監(jiān)護(hù)人自行接送，接送安全由監(jiān)護(hù)人全全負(fù)責(zé)。幼兒家長（監(jiān)護(hù)人）必須早于我園放學(xué)時(shí)間提前到園領(lǐng)接幼兒。若委托他人接送，其幼兒安全由家長負(fù)責(zé)。若不按時(shí)接幼，讓幼兒自行回家的，幼兒在路上出現(xiàn)安全事故由家長自行負(fù)責(zé)。

3、因幼兒家長（監(jiān)護(hù)人）沒有履行職責(zé)義務(wù)造成事故，家長須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

六、附則

此協(xié)議有效期自_______年___月___日至_______年___月___日離園為止。此協(xié)議一式兩份，監(jiān)護(hù)人和幼兒園雙方各執(zhí)一份，雙方簽字（蓋章）后生效。

監(jiān)護(hù)人(委托方)姓名（簽字）：__________李渡中心幼兒園（公章）：

李渡中心幼兒園代表（簽字）：__________

_______年___月___日

第三篇：幼兒園管理工作會議講話

幼兒園管理工作會議講話（2012.9）

加強(qiáng)管理，努力規(guī)范辦園行為?！秶鴦?wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門（單位）關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通知》（國辦發(fā)[2003]13號）和《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳關(guān)于深化幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通知》（內(nèi)政辦發(fā)[2008]18號），科學(xué)制定了幼兒教育發(fā)展的一系列政策措施，標(biāo)志著幼兒教育改革進(jìn)入了一個(gè)新階段。各地各園在辦園過程中要自覺貫徹黨的教育方針，正確領(lǐng)會和理解《意見》精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)各項(xiàng)幼兒教育法規(guī)，加強(qiáng)辦園的規(guī)范管理。同時(shí)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《 巴彥淖爾市關(guān)于加強(qiáng)幼兒園管理規(guī)范辦園行為的指導(dǎo)意見（試行）》，一是要明確辦園法規(guī)。堅(jiān)持辦園審批程序，嚴(yán)格執(zhí)行辦園登記注冊制度，提高主辦者法律意識，依法辦園，依法興園，依法治園。二是要堅(jiān)決規(guī)范保教活動(dòng)。要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，積極推進(jìn)幼兒教育改革，既要擺脫“保姆式”教育模式，又要防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式，各幼兒園應(yīng)結(jié)合《巴彥淖爾市幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則（試行）》科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，讓幼兒“以玩為主，在玩中學(xué)，在學(xué)

中玩”，萬萬不可剝奪幼兒的游戲權(quán)利，給幼兒施加學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。更不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為名，在幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間內(nèi)單獨(dú)或與其他機(jī)構(gòu)合作舉辦興趣班、特長班、特色班并另外收取費(fèi)用。三要嚴(yán)格招生、編班規(guī)定。各園要嚴(yán)格按照招生范圍、幼兒年齡招生，不得亂宣傳、亂招生，要按幼兒年齡特點(diǎn)按規(guī)定班額編班。四要嚴(yán)格按要求配備數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的保教人員，以保證正常教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。五要嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，各幼兒園要嚴(yán)格按照規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目收費(fèi)，不能以盈利和競爭生源為目的，擅自抬高或降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。特別是民辦園更應(yīng)自覺接受監(jiān)督，遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。六要嚴(yán)肅教師教育行為。教師不得體罰或變相體罰幼兒，否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅追究責(zé)任。七要努力規(guī)范三種幼兒園：校辦幼兒園：校辦園具有其辦園的獨(dú)特性，規(guī)范校辦園重點(diǎn)在幼兒園建設(shè)的指導(dǎo)、規(guī)范招生行為、杜絕“小學(xué)化”傾向、幼兒園經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管上。特別要注重監(jiān)督其不得以未入本校幼兒園為由，拒絕接收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)。并嚴(yán)格加強(qiáng)其經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，要求學(xué)校與幼兒園單獨(dú)建賬，用作幼兒園自身建設(shè)和發(fā)展的經(jīng)費(fèi)不得少于幼教收費(fèi)70%。關(guān)于校辦園“五獨(dú)立”問題，我們的原則是條件成熟一地獨(dú)立一地，不搞一刀切。目前后旗已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，很大程度上加快了幼兒教育的改革步伐。農(nóng)村幼兒園：農(nóng)村幼兒園是規(guī)范化辦園的薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范農(nóng)村園的重點(diǎn)在辦園基本條件的改善、克服小學(xué)化的教育和管理以及幼兒教師的配備和培訓(xùn)上。各地要積極推行“手拉手”“結(jié)對子”幫扶計(jì)劃，使農(nóng)村幼兒園在軟硬件方面都能盡快地得到改善。民辦幼兒園：民辦幼兒園是我市幼兒教育多元化辦學(xué)的一個(gè)重要部分，我們要重點(diǎn)嚴(yán)把辦園準(zhǔn)入關(guān)、投入關(guān)和辦園方向關(guān)，嚴(yán)把課程設(shè)置關(guān)、收費(fèi)關(guān)和教師隊(duì)伍管理關(guān)。

十要強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)安全工作。安全責(zé)任重于泰山，幼兒園的師幼安全是辦園的第一位工作。廣大幼教工作者在思想上一定要高度重視，進(jìn)一步提高憂患意識，把幼兒園的安全工作抓緊抓實(shí)抓好。一是要落實(shí)安全工作責(zé)任制，各園一把手對安全負(fù)總責(zé)，分管園長具體抓，細(xì)化工作職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀，確保安全工作責(zé)任到人。二是要抓好重點(diǎn)部位。用房、晨檢、食宿、活動(dòng)、器械、交通環(huán)境等各方面的安全工作要勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。特別是近期要高度重視防控甲型H1N1流感和手足口病等等流行性疾病，強(qiáng)化防控措施，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定動(dòng)作，防止其蔓延。三是切實(shí)加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)。對幼兒園管理混亂、整改措施不力或明知故犯而造成嚴(yán)重安全隱患甚至引發(fā)安全事故的，要根據(jù)有關(guān)法規(guī)，分別給予限期整改、停止招生、取消辦園資格等行政處罰。

三是辦園行為不夠規(guī)范。不少幼兒園辦園的“小學(xué)化”傾向比較明顯；少數(shù)民辦幼兒園辦園思想不端正，以盈利為主要目的，投入少、管理差、安全隱患多，停留在“保姆式”的狀態(tài)；有的學(xué)校辦園招生違規(guī)承諾，以不來本園就讀為由拒絕小學(xué)入學(xué)；部分幼兒園存在著諸如違規(guī)設(shè)置興趣實(shí)驗(yàn)班等現(xiàn)象，一日保教活動(dòng)不能很好地體現(xiàn)新《綱要》精神，不按規(guī)定班額控制班容量，不按規(guī)定配足配齊保教人員，收費(fèi)擅自上浮或下調(diào)，規(guī)定外自行征訂發(fā)放幼兒讀物，違規(guī)設(shè)置學(xué)前班等多種違背幼兒教育發(fā)展規(guī)律的不規(guī)范辦園行為，引起了人民群眾的不滿，嚴(yán)重制約著幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。四是師資水平有待提高。幼教師資數(shù)量不足、專業(yè)素質(zhì)偏低、隊(duì)伍不穩(wěn)定的狀況是全市幼兒教育師資方面存在的主要問題。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作。

今年3月以來，胡錦濤總書記、溫家寶總理等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次作出重要批示，要求切實(shí)加強(qiáng)校園安全防范，嚴(yán)防惡性案件發(fā)生?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。作為教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園的園長，大家一定要高度重視，始終堅(jiān)持把安全工作當(dāng)作幼兒園一切工作的前提和基礎(chǔ)，不論什么時(shí)候、什么情況下都要警鐘常鳴，絲毫不敢懈怠。

一是進(jìn)一步增強(qiáng)教職工、幼兒和家長的安全防范意識。做好幼兒園安全工作，關(guān)鍵是要提高教職工的安全防范意識，始終保持高度的警惕性。要通過培訓(xùn)、宣傳、講座等形式，引導(dǎo)教職工不斷提高對安全防范工作重要性的認(rèn)識，牢固樹立起“以人為本，安全第一”的思想。對幼兒，也要與家長密切配合，針對性地進(jìn)行安全知識教育，以增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識和能力。

二是建立健全有關(guān)制度和應(yīng)急預(yù)案。要制定并嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度、幼兒接送制度、晨檢制度、食品衛(wèi)生安全制度、檢查制度、責(zé)任追究制度。

三是對教師和幼兒進(jìn)行有關(guān)安全防范知識和技能的培訓(xùn)。要針對手足口病、甲型H1N1流感等流行性疾病和洪水、地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的不同特點(diǎn)，組織教師和幼兒進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)急演練，提高他們的避險(xiǎn)、逃生、自救和防護(hù)的能力。

四是落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，配備相應(yīng)的安保人員和安保設(shè)備。幼兒園要根據(jù)所處區(qū)域和規(guī)模大小，按要求配備專兼職保安人員，配備監(jiān)控設(shè)施，做到人防、物防、技防三結(jié)合。

五是認(rèn)真排查、消除安全隱患。要對幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備、車輛、周邊環(huán)境、幼兒家長社會關(guān)系進(jìn)行認(rèn)真排查，及時(shí)整改，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)禁使用拼裝車、報(bào)廢車；嚴(yán)禁駕駛?cè)藛T無證駕駛；嚴(yán)禁超載、超速、超員運(yùn)

行，確保幼兒乘車安全。

為深入貫徹省、市關(guān)于幼兒園規(guī)范管理的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為、提高辦園水平，從而推動(dòng)我市學(xué)前教育的穩(wěn)步健康發(fā)展，2012年3月23日，福州教育學(xué)院繼續(xù)教育處舉辦了“福州市幼兒園規(guī)范化管理培訓(xùn)班”。來自各區(qū)縣（市）的幼教專干、輔導(dǎo)員、公、民辦幼兒園園長等300余人，在福州市教育學(xué)院金山校區(qū)參加了學(xué)習(xí)。

福州市教育局、福州市教育學(xué)院多位領(lǐng)導(dǎo)出席了培訓(xùn)班的開班式。開班式上，福州市教育局陳紅副局長作了重要講話。她強(qiáng)調(diào)在政府大力發(fā)展幼兒教育事業(yè)的同時(shí)，希望幼兒園管理者在工作中能加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范化管理，將幼兒園的安全、保教、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作扎實(shí)、有效的落實(shí)到位，不斷提升我市的幼教工作水平，辦人民滿意的幼兒園。

第四篇：20170410李渡小學(xué)(中心幼兒園)火災(zāi)隱患整改制度(修訂)

李渡小學(xué)（中心幼兒園）火災(zāi)隱患整改制度

為進(jìn)一健全完善學(xué)校（中心幼兒園）消防安全管理制度，強(qiáng)化規(guī)范學(xué)校（中心幼兒園）消防安全管理，及時(shí)整改火災(zāi)隱患，防范杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，切實(shí)保障學(xué)校（中心幼兒園）師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)安全穩(wěn)定教育教學(xué)秩序，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂李渡小學(xué)（中心幼兒園）火災(zāi)隱患整改制度。

1.學(xué)校（中心幼兒園）如存在以下違反或不符合消防法規(guī)規(guī)定的各類潛在易誘發(fā)火災(zāi)事故發(fā)生和影響火災(zāi)滅火、人員物資安全應(yīng)急疏散撤離救援的不安全因素，應(yīng)認(rèn)定為火災(zāi)隱患。

(1)消防設(shè)施、器材或者消防安全標(biāo)志的配置、設(shè)置不符合國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，或者未保持完好有效的；

(2)損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材的；(3)占用、堵塞、封閉消防通道、安全出口的；(4)埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距的；(5)占用、堵塞、封閉消防車通道，妨礙消防車通行的；(6人員密集場所在門窗上設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物的；

(7)違章進(jìn)入易燃易爆危險(xiǎn)物品生產(chǎn)、儲存等場所的；(8)建筑工地、校舍與教育教學(xué)設(shè)備維修中違章使用明

火、電焊作業(yè)的；

(9)在存在或具有易燃易爆物品危險(xiǎn)的場所吸煙、使用明火等違反禁令的；

(10)消防設(shè)施管理、值班人員和防火巡查人員脫崗的；(11)對火災(zāi)隱患經(jīng)公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)通知后不及時(shí)采取措施消除的；

(12)其他違反消防安全管理規(guī)定的行為。

2.學(xué)校（中心幼兒園）消防安全責(zé)任人或管理人在日常消防安全檢查、隱患排查與義務(wù)消防隊(duì)員巡查及教職員工在工作中發(fā)現(xiàn)報(bào)告的各類消防安全隱患，應(yīng)及時(shí)責(zé)成學(xué)校（中心幼兒園）有關(guān)部門、人員改正，并督導(dǎo)落實(shí)整改，及時(shí)消除隱患。

3.學(xué)校（中心幼兒園）對教育行政主管部門和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)、公安派消防安全檢查或抽查中所指出的各類火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以核查，并及時(shí)落實(shí)整改部門、人員和措施，及時(shí)整改消除。

4.學(xué)校（中心幼兒園）對公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)、公安派出所對學(xué)校（中心幼兒園）消防安全檢查（抽查）或督查中指出并責(zé)令限期改正的火災(zāi)隱患，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的期限內(nèi)整改。

5.學(xué)校（中心幼兒園）自身能夠?qū)嵭姓呐懦南腊踩[患，消防安全責(zé)任人（法人）必須及時(shí)落實(shí)整改部門人

員，確定整改方案措施、時(shí)限，落實(shí)整改資金，并督導(dǎo)落實(shí)整改措施，消除火災(zāi)隱患。

6.火災(zāi)隱患整改完畢，學(xué)校（中心幼兒園）消防安全責(zé)任人或管理人要組織相關(guān)部門人員進(jìn)行檢查驗(yàn)收。重大隱患整改完畢，報(bào)告申請上級主管部門評估驗(yàn)收。

7.對學(xué)校（中心幼兒園）重大消防安全隱患，負(fù)責(zé)消防安全隱患整改部門人員應(yīng)作好隱患整改詳實(shí)記錄，消防安全隱患整改完畢后，將整改情況記錄報(bào)送學(xué)校（中心幼兒園）消防安全責(zé)任人或消防安全管理人簽字后存檔備查。

8.對上級主管部門、公安機(jī)關(guān)、消防部門的消防安全檢查或抽查或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)提出，并責(zé)令限期整改的重大消防安全隱患，學(xué)校（中心幼兒園）整改完畢后，寫出火災(zāi)隱患整改報(bào)告，按要求報(bào)送上級主管部門、公安機(jī)關(guān)和消防部門。

8.對于涉及學(xué)校（中心幼兒園）自身無力整改治理的重大消防安全隱患，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向其上級主管部門、公安消防機(jī)關(guān)或者當(dāng)?shù)厝嗣裾畧?bào)告。

9.火災(zāi)隱患尚未整改消除或?qū)W校（中心幼兒園）自身無力整改的重大消防安全隱患，應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范管控措施，保障消防安全。對于隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)或者一旦發(fā)生火災(zāi)將嚴(yán)重危及人身安全的，應(yīng)當(dāng)將危險(xiǎn)隱患部位停止使用。

第五篇：李渡街道李渡小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

李渡街道李渡小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局,牢固樹立“以人為本”的教育觀,全面深入貫徹我區(qū)2016秋期教育工作會議精神，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,以精細(xì)化管理為學(xué)校2016秋期年發(fā)展主題, 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

在全校各崗位推行精細(xì)化管理，通過精細(xì)化管理工作的實(shí)施，讓學(xué)校每一位教職工、每一位學(xué)生都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者，使學(xué)校的教職員工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、后勤管理、安全管理等各項(xiàng)管理工作提高到一個(gè)前所未有的水平和高度，以促進(jìn)我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化我校的辦學(xué)軟件。

三、組織建設(shè)

為切實(shí)做好教育教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，落實(shí)學(xué)校各類管理體系，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的崗位責(zé)任，要做到精細(xì)分工，和諧共處，管理共鳴。

（一）精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：李國華

負(fù)責(zé)精細(xì)化管理全面工作

副組長：余清明

負(fù)責(zé)教學(xué)精細(xì)化管理工作，負(fù)責(zé)德育、科技、體衛(wèi)藝精

細(xì)化管理工作

組

員：文應(yīng)友

負(fù)責(zé)教導(dǎo)處、教科室精細(xì)化管理工作

何遠(yuǎn)見

負(fù)責(zé)德育處精細(xì)化管理工作 劉小平

負(fù)責(zé)總務(wù)處精細(xì)化管理工作 周德全

負(fù)責(zé)辦公室精細(xì)化管理工作

楊家俊

負(fù)責(zé)工會、人事精細(xì)化管理工作

夏吉宏

負(fù)責(zé)安全精細(xì)化管理工作

四、工作內(nèi)容

（一）、隊(duì)伍建設(shè)精細(xì)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和廉政建設(shè)的要求。探索建立領(lǐng)導(dǎo)崗位分級目標(biāo)責(zé)任制和分級責(zé)任追究制度，形成層層負(fù)責(zé)的良好工作局面，探索建立領(lǐng)導(dǎo)考核制度，完善評價(jià)機(jī)制，樹立大局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，樹立服務(wù)意識、表率意識、責(zé)任意識、效率意識和民主意識，各項(xiàng)工作想在前面、走在前面、干在前面，并且要爭創(chuàng)工作特色。加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)和自身建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大校務(wù)公開的力度，公正、公開、公平處理學(xué)校各項(xiàng)工作，并牢牢抓住學(xué)校中心工作，重心下移至組室至課堂，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校教育科學(xué)研究，進(jìn)一步探索師資培訓(xùn)和教育科研工作有機(jī)整合的管理機(jī)制，將學(xué)校的教研、科研、師訓(xùn)工作三位一體，通過科學(xué)有效的計(jì)劃與管理達(dá)到促進(jìn)教師個(gè)體、學(xué)科群體、學(xué)校整體發(fā)展的工作目標(biāo)。

3、加強(qiáng)校本教研的組織和管理。成立以校長為組長的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)教研工作的組織落實(shí)和評估。注重日常教研活動(dòng)的資料管理，做到每次校本教研有組織、有主題、有記錄、有針對性、有實(shí)效性。

4、采用全校教師集中學(xué)習(xí)、學(xué)科教師分組研討、教師個(gè)人自主研修相結(jié)合的方法，科學(xué)有序地開展校本教研活動(dòng)。各教研組確立重點(diǎn)教研主題，通過研修培訓(xùn)，使全校教師對課題和課堂教學(xué)的相關(guān)理論知識得到增長，課堂教學(xué)技能進(jìn)一步提高，科研能力與課堂教學(xué)能力有機(jī)整合并不斷提高。

5、充分挖掘和利用本校優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)對中青年教師的帶教培養(yǎng)。通過圍繞師德、教育、教學(xué)以及科研等諸方面的指導(dǎo)和帶教工作任務(wù)，達(dá)到既幫助青年教師茁壯成長，又促使成熟期教師不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的雙項(xiàng)目標(biāo)。

6、將師資培訓(xùn)與課堂教學(xué)改革緊密相聯(lián)。通過開展主題上課、聽課、評課等教研活動(dòng)使廣大教師展示自己的課堂，挖掘別人的亮點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)，形成互學(xué)互進(jìn)、反思創(chuàng)新的合作氛圍。

7、了解和關(guān)注教師的專業(yè)需求，營造激發(fā)教師內(nèi)在需求的工作環(huán)境，積極為教師搭建專業(yè)成長的平臺，讓教師從中體驗(yàn)到專業(yè)成長的快樂。為廣大教師自覺發(fā)展、均衡發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件，營造更好的文化氛圍。

8、本著“ 在教育中，通過教育，為了教育”的原理，幫助更多教師實(shí)現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的轉(zhuǎn)型。使得教師不僅成為教育、教學(xué)的骨干，使教育、教學(xué)工作具有開拓性，而且具有一定的教育科研能力，從而按照教育科學(xué)意識指導(dǎo)教育，使教育工作逐步走想規(guī)范化、科學(xué)化。

（二）、教學(xué)管理精細(xì)化

我校將以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，牢固樹立質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑與方法，加強(qiáng)教學(xué)管理精細(xì)化的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《涪陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作“精細(xì)化管理”實(shí)施意見》，開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時(shí)掌握教學(xué)情況，建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對六年級畢業(yè)班的管理，努力提高教學(xué)的針對性和有效性，落實(shí)學(xué)校行政人員聯(lián)系畢業(yè)班制度，召開畢業(yè)班教師會、家長會和學(xué)生會，研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。確立目標(biāo)，分解目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。精心組織復(fù)習(xí)，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。

3、重視起始年級的管理工作。加強(qiáng)一年級新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好新生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為小學(xué)階段可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂是教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。我校的教學(xué)長效管理，必須走精細(xì)化的路子，要求每位教師落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真的基本要求，以學(xué)習(xí)型備課組為抓手，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，把以生為本的理念落實(shí)到每個(gè)教師的理念中，落實(shí)在每一節(jié)課中，落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解，使教師明確各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。

5、重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極開展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時(shí)的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。要抓好體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練，努力使體藝工作上一個(gè)新臺階。開展健康知識和預(yù)防流行病的宣傳活動(dòng)，做好學(xué)生的預(yù)防近視工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）、德育管理精細(xì)化

學(xué)校將進(jìn)一步夯實(shí)小學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的公民意識、公德意識、公益意識，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、充分利用主題班會活動(dòng)、升旗儀式與重大紀(jì)念日活動(dòng)，以認(rèn)知為前提，重視情感因素，通過升旗儀式唱國歌、規(guī)定穿校服、國旗下講話等形式，讓學(xué)生在積極的情感活動(dòng)中，引導(dǎo)自我體驗(yàn)，激發(fā)愛國熱情。同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在國情、鄉(xiāng)情、以及國家意識文化認(rèn)同、公民人格等方面，逐步踐行社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

2、加大班主任隊(duì)伍素質(zhì)的提升力度。倡導(dǎo)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升班主任工作藝術(shù)，尤其是堅(jiān)定班主任理想信念，豐富人文底蘊(yùn)，培育人文精神，提高育人能力。其次繼續(xù)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，在每年舉辦一期班主任培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開展班主任論壇，班隊(duì)課評比、班主任工作征文等活動(dòng)，推進(jìn)班主任專業(yè)水平的提高。開展“班級文化”特色評比，優(yōu)秀教育案例、論文征集等活動(dòng)，落實(shí)班主任崗位責(zé)任制，提高班主任自身修養(yǎng)、管理藝術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升德育工作品位。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)干部建設(shè)，通過開學(xué)前對班級、年級層面學(xué)生干部的培訓(xùn)，讓更多學(xué)生參與學(xué)生的自主管理，為學(xué)校班級創(chuàng)文化、創(chuàng)特色打好基礎(chǔ)。健全少先隊(duì)干部組織，完善對學(xué)生自主管理的指導(dǎo)與考核，指導(dǎo)隊(duì)干部以行為規(guī)范教育、文明禮儀、優(yōu)美環(huán)境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學(xué)生管理能力。

4、繼續(xù)抓好法制教育。與新區(qū)司法所和派出所加強(qiáng)聯(lián)系，請法制輔導(dǎo)員開展講座，幫助學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識。在學(xué)生中廣泛開展“知榮辱，講誠信，邁好成長每一步”的專題教育，從“自己——他人——社會”三個(gè)維度，選擇三個(gè)切入點(diǎn)：誠信——感恩——公益，教育學(xué)生做到“誠信人生第一步、感恩之心要長存、熱心公益有我份”。

5、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并針對不同年級進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)家教溝通，形成教育合力。家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。通過家訪制度完善建立進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通和互動(dòng)，探索新的家庭教育指導(dǎo)模式，及時(shí)向家長傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實(shí)效。

（四）、安全管理精細(xì)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定符合校情的安全工作規(guī)章制度，明確安全責(zé)任要求。

2、建立重大安全隱患登記及整改反饋等制度。每學(xué)期開學(xué)第一周確定為“安全法制教育周”。在教育周活動(dòng)中制定計(jì)劃、實(shí)施方案、并做好工作總結(jié)。班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的共同管理。

3、學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生安全法制觀念。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課，做到教師有教案、學(xué)生有筆記，教育有效果。

4、落實(shí)校園安全責(zé)任制。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度”、“放學(xué)路隊(duì)制度”、“行政輪流值班制度”、“外來人員進(jìn)校登記制度”、“學(xué)生外出審批制度”等。校長是校園安全第一責(zé)任人，班主任是班級安全第一責(zé)任人。校長與班主任教師簽訂安全責(zé)任書，把安全責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人，一級抓一級、層層抓落實(shí)；并制定安全工作應(yīng)急預(yù)案并建立應(yīng)急救援隊(duì)伍。

5、學(xué)校定期組織安全大演練，同時(shí)還制定符合本校實(shí)際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學(xué)生人身安全的防范措施。

6、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)處理排查中發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)格執(zhí)行安全零報(bào)告制度和書面周報(bào)制，安全工作分類建檔，做到規(guī)范完整。

7、把學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃、教材、教師三落實(shí)；加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，定期開展有針對性的安全宣傳教育。

8、建立嚴(yán)格的開關(guān)門制度，實(shí)行定時(shí)開、關(guān)門。

9、除本校師生外，嚴(yán)禁外來人員隨意進(jìn)出校門，來訪者必須服從值班人員的管理，特殊情況要到校內(nèi)探訪者，須經(jīng)學(xué)校同意，來訪者必須辦理驗(yàn)證登記手續(xù)，以確保學(xué)生人身安全的規(guī)定及措施。

10、班主任定時(shí)清查人數(shù)，仔細(xì)核對；發(fā)現(xiàn)未到校學(xué)生，要及時(shí)上報(bào)，并與家長取得聯(lián)系。

（五）、后勤管理精細(xì)化

1、按照高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求辦學(xué)理念，不斷確立為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)和為學(xué)校中心工作服務(wù)的觀念，為改善學(xué)校辦學(xué)條件，創(chuàng)建品牌學(xué)校作努力。新的學(xué)期里，我校將進(jìn)一步完善后勤管理各項(xiàng)規(guī)章制度，以章管理，強(qiáng)化后勤崗位責(zé)任意識，堅(jiān)持面向全體師生，堅(jiān)持服務(wù)育人。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育政策法規(guī)，規(guī)范教育收費(fèi)工作，推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。重視校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，積極籌措經(jīng)費(fèi)，開源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件。重視安全工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、重視后勤隊(duì)伍建設(shè)

我校要求后勤人員認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)，確立敬業(yè)愛崗，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念和服務(wù)育人的思想。堅(jiān)持后勤例會制度，進(jìn)行階段性工作的交流，回顧和部署，使后勤工作始終緊緊圍繞學(xué)校中心工作有條不紊地開展。全體后勤人員都應(yīng)切實(shí)提高崗位意識，在各自的工作崗位上盡心盡責(zé)地主動(dòng)履行職責(zé)。

3、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)及財(cái)產(chǎn)管理

加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)設(shè)備、辦公用品的采購、登記、領(lǐng)用、保管、使用、維修及報(bào)損報(bào)廢等環(huán)節(jié)性工作的管理。專用設(shè)施設(shè)備專人管理，定期檢查和維修保養(yǎng)。

4、努力提高校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量

(1)辦好師生食堂，提高伙食質(zhì)量，確保校內(nèi)師生飲食衛(wèi)生安全。進(jìn)一步完善食堂食品衛(wèi)生管理制度。加強(qiáng)對燃料、鍋爐的管理，各類物品按規(guī)定專庫存放，對食堂各類設(shè)備(包括水、電、爐、灶等)要經(jīng)常檢查，堅(jiān)決杜絕食物中毒及其他事故的發(fā)生。

(2)加強(qiáng)校園建設(shè)，重視校園文化。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教育教學(xué)配套設(shè)施，進(jìn)一步改善教師辦公條件。我們要實(shí)現(xiàn)校園文化精細(xì)化管理，讓校園“活”起來，達(dá)到墻壁能說話，草木能傳情的效果，使學(xué)校成為花園、樂園和家園。要讓學(xué)校涌現(xiàn)清新和諧的人際關(guān)系、催人奮進(jìn)的學(xué)校風(fēng)氣、良好的道德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。

五、實(shí)施步驟

實(shí)施共分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）全面動(dòng)員，自查反思。（2016年9月上旬）組織召開學(xué)校教育教學(xué)工作精細(xì)化管理行政會議以及動(dòng)員大會，擬訂、下發(fā)《李渡小學(xué)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理實(shí)施方案》。要求各科室、各年級、各學(xué)科按照《李渡小學(xué)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理實(shí)施方案》，對照標(biāo)準(zhǔn)要求，動(dòng)員廣大師生積極投身到活動(dòng)中來，并結(jié)合自己工作實(shí)際，進(jìn)行自查反思，形成人人開始深反思、抓細(xì)節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。

（二）制定細(xì)則，落實(shí)細(xì)節(jié)。（2016年9月下旬至12月底）各科室、各年級、各學(xué)科按照學(xué)?！斗桨浮氛J(rèn)真組織實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)。主要是按照學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理重點(diǎn)內(nèi)容及具體要求，對各自管理工作進(jìn)行全面梳理，在反思查擺問題的基礎(chǔ)上，健全制度，完善機(jī)制，制訂出各科室、各年級的《具體實(shí)施細(xì)則》，并根據(jù)各自的《實(shí)施細(xì)則》，扎實(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，開展工作。

（三）檢查驗(yàn)收，總結(jié)表彰。（2017年1月）各部門全面認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作精細(xì)化管理創(chuàng)建活動(dòng)開展情況，對照要求及《實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行自評，及時(shí)總結(jié)，整理活動(dòng)檔案。6月底學(xué)校召開教育教學(xué)工作精細(xì)化管理創(chuàng)建工作總結(jié)表彰會。

（四）樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。（2017年2月）為確保創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效，2017年2月新學(xué)期伊始，推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作精細(xì)化管理特色創(chuàng)建活動(dòng)深入、有序地開展。

六、幾點(diǎn)要求

以落實(shí)到位為關(guān)鍵，推進(jìn)精細(xì)化管理。再好的方法得不到執(zhí)行，或者執(zhí)行不堅(jiān)決、不持久，也就只能淪為擺設(shè)，必然不能產(chǎn)生應(yīng)有的效益。為提高本方案的執(zhí)行力度和執(zhí)行效果，我校要求各處室、各教研組、各位教師擬訂自己切實(shí)可行的、能使自己負(fù)責(zé)的工作做得更精細(xì)更有成效的方案，特對方案的實(shí)施提以下幾點(diǎn)要求：

1.目標(biāo)要細(xì)化。

管理目標(biāo)，少提大而空的目標(biāo)，多做細(xì)而實(shí)的目標(biāo)。比如教學(xué)管理中，要把“提高每門學(xué)科的雙基水平”的目標(biāo)，分解為語文教師要抓好識字過關(guān)、朗讀過關(guān)、寫字過關(guān)、閱讀和寫作過關(guān)等，數(shù)學(xué)教師要抓好口算、筆算、應(yīng)用題、動(dòng)手操作等，英語教師要抓好單詞過關(guān)、口語過關(guān)等。再比如后勤和總務(wù)方面，我們把“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生放在第一位”的目標(biāo)分解為“衛(wèi)生無死角，維修無漏洞，工作無事故，要求無拖延”的工作標(biāo)準(zhǔn)，具體到讓每塊玻璃都不破，讓每塊瓷磚都完好，讓每個(gè)廁所都潔凈，讓每間教室都明亮等。

2.措施要具體。

以“做好細(xì)節(jié)”為口號，提倡扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事的工作作風(fēng)。比如校級公開課，嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人自備、集體復(fù)備、二次自備”三階段以及“備課、上課、評課、反思”一體化的要求。再如我們抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)抓“兩個(gè)習(xí)慣”（學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣）和“三個(gè)輕輕、三個(gè)隨手”（輕輕說話、輕輕走路、輕輕擺放物品，隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、隨手撿拾廢紙），以點(diǎn)帶面，抓小促大。

3.要重視檢查。大家都明白“布置不等于完成”，所以，要求管理工作中做到“三有三必”：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。我們檢查工作一看速度，檢查是否有拖諉、延誤時(shí)間之現(xiàn)象；二看高度，檢查是否按標(biāo)準(zhǔn)去做了，是否有“自我取舍”現(xiàn)象；三看力度，檢查是否落實(shí)到位，涪陵區(qū)李渡小學(xué)

二○一六年八月二十九日