第一篇：家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

一、調(diào)查目的：

為扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)課題“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其幼兒園教學(xué)策略研究”的課題工作，確保課題工作順利有序進(jìn)行，我園全面、細(xì)致地制定了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，問(wèn)卷的目的在于了解實(shí)驗(yàn)班家長(zhǎng)對(duì)孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)中操作材料的使用情況，以及對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)等相關(guān)的問(wèn)題。以便有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行正確數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)。

2、調(diào)查的對(duì)象：

此次調(diào)查的對(duì)象為小一班、中一班、大二班的幼兒家長(zhǎng)。共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表50 份，收回有效問(wèn)卷43份。

3、調(diào)查的方法：

采取問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

在回收的43 份答卷中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷中的9 個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行的認(rèn)真的回答。不排除家長(zhǎng)的答案在某些有局限性，而從問(wèn)卷上也可以看出，這些問(wèn)卷在家長(zhǎng)中有一定的代表性。因此我們?cè)趯?duì)問(wèn)卷分析的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)的答案做了歸納進(jìn)行了分析。

(一)幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性的統(tǒng)計(jì)、分析。

此次調(diào)查95％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要；5％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不重要。從調(diào)查中可以看出，大部分家長(zhǎng)

認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要，能而少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為在幼兒時(shí)期，孩子的天性是玩，不要給孩子過(guò)大的壓力，到小學(xué)再學(xué)也來(lái)得及。

（二）家長(zhǎng)是否在家經(jīng)常和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)。

在調(diào)查中，78％的家長(zhǎng)能經(jīng)常在家和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)，而42％的家長(zhǎng)不能經(jīng)常在家和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：由于我園部分孩子父母不在身邊，孩子由爺爺奶奶帶，老人認(rèn)為只要管好孩子的生活不出事就好了。部分家長(zhǎng)由于工作繁忙不能經(jīng)常和孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)；還有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不重要。

（三）家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，是否以說(shuō)教為主，是否提供相應(yīng)的數(shù)學(xué)材料。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，74％的家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)以說(shuō)教為主，而26％的家長(zhǎng)會(huì)給孩子提供操作材料。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我園部分目前年輕家長(zhǎng)在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，只重視結(jié)果不重視過(guò)程，在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)以灌輸為主，而不是讓孩子自己通過(guò)操作獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，孩子只能機(jī)械的記憶。

（四）操作材料對(duì)數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)重要性統(tǒng)計(jì)、分析。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，有操作材料是十分重要的，知道通過(guò)操作性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒的思維能力得到發(fā)展。而5％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，更傾向于小學(xué)化式的幼兒園教學(xué)方法，認(rèn)為有無(wú)操作材料都

可以，只要孩子最終掌握所學(xué)知識(shí)就行了。

（五）、家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)，和幫助幼兒解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難統(tǒng)計(jì)、分析

此項(xiàng)調(diào)查，主要是了解家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)的指導(dǎo)方法，通過(guò)家長(zhǎng)這個(gè)媒介我們了解了家長(zhǎng)的一些幼兒園教學(xué)思路，從調(diào)查表中可以看出50％家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)指導(dǎo)主要以說(shuō)教為主；10％家長(zhǎng)能以游戲的形式開(kāi)展數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)；40％的家長(zhǎng)在家都能結(jié)合實(shí)際，以幼兒感興趣的實(shí)物東西給幼兒操作、講解，先讓幼兒理解、體會(huì)，再做題。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)都是先鼓勵(lì)幼兒，然后家長(zhǎng)和幼兒再一起解決問(wèn)題。但由于操作材料貧乏，形式上的單一，使得幼兒在操作中沒(méi)有新鮮感，不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，往往效果不是很好。

（六）、幼兒對(duì)操作規(guī)則是否清楚分析、統(tǒng)計(jì)

我們發(fā)現(xiàn)49％孩子在進(jìn)行數(shù)學(xué)性學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)操作規(guī)則十分清楚，家長(zhǎng)在開(kāi)展數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)時(shí)，首先制定出操作的規(guī)則，幼兒能按規(guī)則進(jìn)行幼兒園活動(dòng)，達(dá)到了較好地效果。而51％孩子在進(jìn)行操作性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)事先沒(méi)有對(duì)幼兒提出操作規(guī)則，幼兒在用操作材料進(jìn)行幼兒園活動(dòng)時(shí)隨意性很大，部分幼兒拿到材料無(wú)從下手，要和家長(zhǎng)一起才能完成。

（七）、幼兒對(duì)操作材料的喜愛(ài)程度統(tǒng)計(jì)、分析。

從此項(xiàng)調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，37％的幼兒對(duì)所提供的操作材料感興趣，幼兒在進(jìn)行數(shù)學(xué)材料的操作中，積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，提高了主動(dòng)探索的欲望，探索、獨(dú)立的思考的能力。60％的幼兒對(duì)所提供的操作材料興趣一般，主要原因家長(zhǎng)所提供操作材料單一。3％的幼兒對(duì)所提供的操作材料沒(méi)興趣，家長(zhǎng)不能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣提供操作材料。

（八）、在家長(zhǎng)問(wèn)卷《您對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)有什么好的建議》這個(gè)問(wèn)題中，我們可以看出家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的期望和要求，他們希望老師在數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)中多提供一些操作材料比較好，這樣就可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考，同時(shí)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)幼兒園活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中幼兒園活動(dòng)更多的知識(shí)。

第二篇：第二階段家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

XX小學(xué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第二階段

家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

為了更好地深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，12月10下午我校實(shí)踐活動(dòng)辦公室組織部分學(xué)生家長(zhǎng)代表進(jìn)行了學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容涉及家長(zhǎng)較為關(guān)注的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、教師有償家教、學(xué)校辦學(xué)行為欠規(guī)范等問(wèn)題，共下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷表32份回收率100%。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)將問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析如下：

第一部分：對(duì)已給出的闡述進(jìn)行選擇。

1、您對(duì)我校教育教學(xué)工作的總體評(píng)價(jià)如何？

選擇“好”的和“較好”的占93.3％，一般的占6.7％，顯示學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我?？傮w工作給予充分肯定。

2、您認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)、教師工作作風(fēng)如何？

選擇“很好”和“較好”的占80％，一般的占20％，沒(méi)有表示不滿(mǎn)意的。

3、您對(duì)當(dāng)前我校中小學(xué)生的課業(yè)現(xiàn)狀持何態(tài)度？

所有家長(zhǎng)均認(rèn)為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量“一般”，既不過(guò)輕，也不過(guò)重。

4、您對(duì)孩子目前家庭作業(yè)量的態(tài)度是：

80％的家長(zhǎng)認(rèn)為適度，還有20％的家長(zhǎng)認(rèn)為“太輕”

5、您對(duì)孩子參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的態(tài)度是：

60％的家長(zhǎng)認(rèn)為“很有必要”，只有20％的認(rèn)為“學(xué)校要嚴(yán)格控管”，而認(rèn)為“完全沒(méi)用”的為0，反映出受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)認(rèn)為有必要組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

6、您認(rèn)為學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)方面的措施是否滿(mǎn)意？

表示滿(mǎn)意的占66.7％，認(rèn)為“一般”的占33.3％，說(shuō)明在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)方面的工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

7、您對(duì)學(xué)校禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生如何看待？

60％的家長(zhǎng)支持這樣的做法，但選擇“不贊成”和“隨便”的也各有20％，顯示學(xué)生家長(zhǎng)尤其是文化素質(zhì)不高的家長(zhǎng)仍然迷信于傳統(tǒng)的“棍棒”教育思想。

8、您認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面最突出的問(wèn)題是（可多選）：

多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面最突出的問(wèn)題是不能滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，管理體制機(jī)制還不適應(yīng)教育客觀規(guī)律的要求，這說(shuō)明我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育規(guī)律的研究，改進(jìn)各項(xiàng)工作，不斷滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

9、學(xué)校教師是否主動(dòng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系

近90％的家長(zhǎng)反映學(xué)校教師經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，與學(xué)校和班主任溝通順暢。

10、你家的孩子是否能積極參加家務(wù)勞動(dòng)

87％的家長(zhǎng)反映孩子能經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)學(xué)校教育，學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成。

11、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園環(huán)境是否清潔美麗而有特色

有80％的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和總體校園環(huán)境建設(shè)的很美，有利于孩子的學(xué)習(xí)和生活。

第二部分：你認(rèn)為目前學(xué)校在今后發(fā)展過(guò)程中急需解決的問(wèn)題是什么？有何建議：

本題為問(wèn)答題，經(jīng)過(guò)整理主要有以下幾個(gè)方面：

1、多數(shù)家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的校園生活，從而提高各方面的能力。

2、改善學(xué)校的校園環(huán)境及辦學(xué)條件，阻止校門(mén)口建房行為。

3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立各種溝通的平臺(tái)。

5、加強(qiáng)日托班管理，要注意學(xué)生飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配。

6、重視素質(zhì)教育，重視不參加考試科目課程的開(kāi)設(shè)。

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)一步與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)了溝通和聯(lián)系，了解他們對(duì)學(xué)校發(fā)展的寶貴建議和意見(jiàn)，取得他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的支持，學(xué)校將本著一切為了特殊孩子，一切有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為宗旨，綜合各方智慧，集中把學(xué)校發(fā)展好，為教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：小學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

小學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

這份調(diào)查表共發(fā)下去36份，回收32份，有2人未交上來(lái)。分析情況如下：

1.學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度偏低，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)學(xué)生有些困難。2.學(xué)生家庭核心家庭（父母與子女）和三代同堂各占一半，三代同堂對(duì)教育孩子有很多弊端。有部分學(xué)生是單親家庭。主要是爺爺、奶奶照顧孩子。

3.有70%的家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的作業(yè)習(xí)慣，和老師作業(yè)布置要稍微多點(diǎn)才好，這一點(diǎn)令人感到欣喜，老師和家長(zhǎng)比較好溝通。4.20%的家庭一直給學(xué)生訂閱有關(guān)作文類(lèi)、學(xué)習(xí)類(lèi)的報(bào)刊雜志。

5.60%的學(xué)生到家就寫(xiě)作業(yè)，但是有35%的學(xué)生偶爾有到家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，說(shuō)明還有不少學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣。6.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)基本了解，有40%的家長(zhǎng)得知孩子忘寫(xiě)作業(yè)時(shí)的態(tài)度是訓(xùn)斥、打罵，這也是值得關(guān)注的事情。從以上這些數(shù)據(jù)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)文化程度較低，因此在輔導(dǎo)學(xué)生方面會(huì)出現(xiàn)很多困難，家里的文化氛圍不夠濃厚，藏書(shū)量也不夠豐富，給孩子沒(méi)有創(chuàng)造好的學(xué)校環(huán)境，沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，這對(duì)孩子后期的發(fā)展會(huì)有很大的束縛，也為我們的學(xué)校教育帶來(lái)一定的困難。

第四篇：小學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

小學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，更好的為學(xué)生及家長(zhǎng)提供服務(wù)，學(xué)校XXX（部門(mén)）于X月X日對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行了X（調(diào)查形式）隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查人數(shù)共計(jì)X人，答復(fù)率為X%。分析情況如下：

一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總

1.學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度偏低，家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)學(xué)生有些困難。2.學(xué)生家庭核心家庭（父母與子女）和三代同堂各占一半，三代同堂對(duì)教育孩子有很多弊端。有部分學(xué)生是單親家庭。主要是爺爺、奶奶照顧孩子。

3.有70%的家長(zhǎng)最關(guān)心孩子的作業(yè)習(xí)慣，和老師作業(yè)布置要稍微多點(diǎn)才好，這一點(diǎn)令人感到欣喜，老師和家長(zhǎng)比較好溝通。4.20%的家庭一直給學(xué)生訂閱有關(guān)作文類(lèi)、學(xué)習(xí)類(lèi)的報(bào)刊雜志。

5.60%的學(xué)生到家就寫(xiě)作業(yè)，但是有35%的學(xué)生偶爾有到家就寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，說(shuō)明還有不少學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣。6.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)基本了解，有40%的家長(zhǎng)得知孩子忘寫(xiě)作業(yè)時(shí)的態(tài)度是訓(xùn)斥、打罵，這也是值得關(guān)注的事情。

7.教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)開(kāi)發(fā) 孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡程度較高。

8.針對(duì)孩子最滿(mǎn)意的任課老師及不太滿(mǎn)意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有30名家長(zhǎng)回答了此項(xiàng)問(wèn)題，其中有29位家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課老師表示滿(mǎn)意，名提出了不太滿(mǎn)意。即家長(zhǎng)對(duì)教師的滿(mǎn)意度達(dá)96.7%。

3.每個(gè)學(xué)期學(xué)部均通過(guò)各種渠道對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，其中通過(guò)電話(huà)、短信等形式了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)占82.3%。有25%以上的家長(zhǎng)能到校與班主任老師進(jìn)行交流，調(diào)查顯示，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。

二、存在的不足（家長(zhǎng)建議）

從以上這些數(shù)據(jù)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)文化程度較低，因此在輔導(dǎo)學(xué)生方面會(huì)出現(xiàn)很多困難，家里的文化氛圍不夠濃厚，藏書(shū)量也不夠豐富，給孩子沒(méi)有創(chuàng)造好的學(xué)校環(huán)境，沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，這對(duì)孩子后期的發(fā)展會(huì)有很大的束縛，也為我們的學(xué)校教育帶來(lái)一定的困難。家長(zhǎng)提出下列建議：

1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)和成長(zhǎng)教育類(lèi)的講座。2.在學(xué)習(xí)之余，多舉辦一些比賽類(lèi)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)組織及秩序有待提高。3.教師對(duì)學(xué)生管理要更加嚴(yán)格，督促學(xué)生改正自身不良習(xí)慣。4.社團(tuán)組織應(yīng)進(jìn)一步多樣化，真正讓學(xué)生喜歡。5．多開(kāi)展一些展示孩子成果的活動(dòng)，如晚會(huì)、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)展、社團(tuán)等。

三、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，通過(guò)短信、班級(jí)群、微信等方式多了解家長(zhǎng)的意見(jiàn)與意愿。

2、針對(duì)家長(zhǎng)提出的建議，學(xué)部召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生管理等多方面提出更高要求，根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行調(diào)整，以更好的滿(mǎn)足學(xué)生需要。

3、加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，給學(xué)生提供更多的見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)提供平臺(tái)。

4、調(diào)查學(xué)生興趣愛(ài)好，根據(jù)實(shí)際情況，增加社團(tuán)數(shù)量，以學(xué)生為主，力爭(zhēng)做到讓每一位學(xué)生選擇自己喜歡、適合的社團(tuán)。

5、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，為人師表，做學(xué)生表率。

總之，對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中提出的寶貴建議我們將及時(shí)反饋，做出調(diào)整，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)部將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五篇：家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查情況總結(jié)分析

家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查情況總結(jié)分析

為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的校園。2015年11月19日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展“家長(zhǎng)問(wèn)卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校管理、伙食、教育教學(xué)、班主任工作，家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和建議。

現(xiàn)就本次問(wèn)卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡(jiǎn)要分析。

一、問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容。根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際，本次問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、校園管理，同時(shí)還有一欄是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題提出寶貴意見(jiàn)。

二、調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)和分析。本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng)，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)我園教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷30份，收回30份，收回率為100%。我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問(wèn)卷主要情況分析如下：

1.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)方面在“您覺(jué)得教育是誰(shuí)的事?”一欄中，認(rèn)為“學(xué)校老師和家長(zhǎng)的事”占98.8%；可以看出大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校，家長(zhǎng)是信任老師的，同事也愿意主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)還是滿(mǎn)意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)是好的，也說(shuō)明學(xué)校在家長(zhǎng)的心目中是可信賴(lài)的。讓孩子進(jìn)好的校園，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。

2.家校配合分析：在“您大約多長(zhǎng)時(shí)間主動(dòng)和老師交流一次”一欄中，選擇“一個(gè)月”的占55%擇“一個(gè)星期”的占38%，選擇從來(lái)不主動(dòng)的占7%。對(duì)“您覺(jué)得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)選擇與老師面談，從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到大多數(shù)家長(zhǎng)的贊同，家長(zhǎng)樂(lè)意配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，但有一些是留守兒童，農(nóng)村老人文化水平不高，沒(méi)有主動(dòng)配合意識(shí)，因此為了全體學(xué)生全面發(fā)展，要多主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。

3.對(duì)孩子的輔導(dǎo)：對(duì)“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽?zhuān)?8%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對(duì)“你最關(guān)心的是孩子的什么”一欄中多數(shù)家長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)成績(jī)，其次是身心健康，對(duì)孩子的輔導(dǎo)方面的幾項(xiàng)調(diào)查，絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)認(rèn)真的輔導(dǎo)，留守兒童的輔導(dǎo)不到位，主要是文化水平或不會(huì)方法。

4.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查對(duì)“面對(duì)孩子的不自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取什么方式”多數(shù)家長(zhǎng)能采用講道理或陪同孩子一起學(xué)習(xí)的方式，個(gè)別家長(zhǎng)采取不聞不問(wèn)的方式。對(duì)“孩子平常在家完成作業(yè)大約多長(zhǎng)時(shí)間？”88%的家長(zhǎng)選擇一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)，12%的家長(zhǎng)選擇2個(gè)小時(shí)，主要是注意力不集中，拖沓。對(duì)“您的孩子寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人玩，8%的孩子看書(shū)。對(duì)“您認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)嗎?”7%的孩子不自覺(jué)，80%的較自覺(jué)，13%的一般自覺(jué)。主要是習(xí)慣的問(wèn)題。

5.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作改進(jìn)的問(wèn)題和建議：

在回答“您認(rèn)為學(xué)校工作改進(jìn)的問(wèn)題，或你有什么好的建議”一問(wèn)時(shí)，顯得比較突出的問(wèn)題有：（1）能開(kāi)展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開(kāi)展一些安全知識(shí)的課程。

（2）能多開(kāi)展一些親子活動(dòng)以及春游（秋游）活動(dòng)。（3）老師對(duì)孩子要求更嚴(yán)格一些。

（4）平時(shí)利用一些時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。

（5）學(xué)校的飯菜太涼，沒(méi)有凳子，不利于孩子的身體健康。從家長(zhǎng)的這些意見(jiàn)和建議來(lái)看，主要是圍繞學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)來(lái)提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過(guò)研究、討論，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭(zhēng)逐項(xiàng)解決?？偟膩?lái)說(shuō)，這次問(wèn)卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類(lèi)的追求也越來(lái)越高，特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力越來(lái)越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多！只要我們牢記“為孩子的終身發(fā)展奠基”“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿(mǎn)意的校園，做孩子們喜愛(ài)的老師，“滿(mǎn)意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。