第一篇：1月30日讀后感(一)

《幸福的七種顏色》讀后感

（一）2014年1月30日，今天除夕爸爸媽媽不放假，都還在單位上班。上午，我完成了今天的寒假作業(yè)，悠閑的在舅公家陽臺(tái)曬著太陽，看起了書，這本書的名字叫《幸福的七種顏色》。

《幸福的七種顏色》這個(gè)書名，讓我對它特別的感興趣，我?guī)е闷婧鸵蓡枺谂年柟庀?，開始尋找著答案。書中說“只要你認(rèn)真尋找。幸福不是一種顏色，也不是七種顏色，甚至也不是一百種顏色······幸福比所有這些的相加還要多，幸福是無限的。”

好像讓我去尋找幸福的七種顏色。但在我看完后序以后才知道，“她”說的“幸福的七種顏色” 指七種不同的幸福。比如說“我羨慕你”里面的幸福是讓你珍惜你現(xiàn)在所擁有的。不要認(rèn)為你不夠優(yōu)秀，只要你要讓我們看到你擁有的財(cái)富就可以讓我們對你刮目相看和羨慕。無論是什么，每個(gè)人都有值得羨慕的地方。不能只看著別人的好處，這樣會(huì)失去你寶貴的東西。所以要珍惜眼前的生活才是最重要的。不要等過去了再去回憶在去后悔······就像書中寫：“年輕的朋友們，不要去羨慕別人。要記住人們在羨慕我們！”這句話一樣。這本書不但很完美的解釋了什么叫做幸福還告訴我們怎么找尋所謂的幸福。

正當(dāng)我看著的時(shí)候媽媽就叫我去吃團(tuán)圓飯，我便放下書依依不舍的離開了。

第二篇：讀后感(一)

讀后感

（一）Hello,everyone!

Last week I read the famous book《The Sorrows of Young Werther》which wrote by J.W.von Goethe.In the beginning,young Werther told his friend his idea about life which is people should enjoy the present rather than always were addicted to the past.Then he ask his friend to tell his mother the truth about his aunt.Then he tell his friend he is very good now the country he was was a beautiful place.There are garden which is full of flowers,trees.The scenery is so attractive that he wish himself transformed into a butterfly to float about in this ocean of flowers.The people of the place love me,particularly the children,he also like associating with them.In the country,young Werther felt free ,his mind was liberated,he was in a good mood all the time since he arrived there.But he still had a pity that is he didn't have a bosom friends.That′s all,thanks!

第三篇：讀后感一

讀《有效教學(xué)的案例和故事》有感一

教學(xué)的有效性是所有教育教學(xué)改革的共同追求，怎樣實(shí)施有效的教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們每個(gè)教育工作者值得思考的問題。

今天我讀了一則有效教學(xué)的案例，感觸頗深。名為《兩個(gè)老師的戰(zhàn)爭》，說的是兩個(gè)風(fēng)格迥異的老師，所帶領(lǐng)的兩個(gè)在重點(diǎn)中學(xué)中的重點(diǎn)班，兩人分管兩個(gè)班級(jí)，運(yùn)用了不同的方法進(jìn)行教育學(xué)生。其中年長的黃老師運(yùn)用老生常談的教導(dǎo)方式，對于高考的得失，對于自己的學(xué)生的教育是，高考得利，那就很好，要是失利，那也能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。與其不同的剛畢業(yè)的文老師，則是另一種教育方式，接近功利性，告訴學(xué)生只有優(yōu)勝劣汰，結(jié)果雖然成績是文老師的班級(jí)在前，但最后很多年后，黃老師的學(xué)生都過著普通而又幸福的生活，相比文老師的由于一直被灌輸了輸贏成績定的方法，學(xué)生坐牢的坐牢，自殺的自殺。

當(dāng)然這是比較極端的一個(gè)故事，但我覺得，輸贏成績并不是一切，老師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是做人。只有這樣才是真正的教育的意義，并不能灌輸給他們急功近利的想法，小學(xué)階段更是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀價(jià)值觀世界觀的重要時(shí)期，這值得我好好去體會(huì)。

第四篇：讀后感一

讀后感一：

我看了《工作就是責(zé)任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個(gè)個(gè)鮮活的事例和精彩的觀點(diǎn)展現(xiàn)在面前，讓我茅塞頓開，加深了對“責(zé)任”兩字的理解。

“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度?！蔽液芟矚g這段話，態(tài)度決定一切。“責(zé)任”是一定要面對，勇于擔(dān)待，而不能逃避的。要做好本職工作，必須樹立強(qiáng)烈的崗位責(zé)任意識(shí)。只有思想認(rèn)識(shí)到位，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。責(zé)任意識(shí)，決定了干好工作的態(tài)度，有沒有責(zé)任意識(shí)，有沒有把自己的崗位重視起來，做事的結(jié)果絕對是不一樣的。作為一名公務(wù)員，只有樹立正確的責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理，才能堅(jiān)持原則，才能積極主動(dòng)地工作，這樣對所承擔(dān)的工作和達(dá)到組織所設(shè)定的目標(biāo)才更有意義，克服困難和戰(zhàn)勝挫折才更有勇氣。

“換位思考，互相幫助?！弊屛抑喇?dāng)困難來了的時(shí)候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想，同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。在工作當(dāng)中很多時(shí)候會(huì)聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負(fù)責(zé)，你找我也解決不了問題，還得找他?！弊屛覀冹o下心來思考：當(dāng)你責(zé)怨他人的時(shí)候，你有沒有替他人考慮過？“才為本，德為先”簡單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應(yīng)該讓自己做一個(gè)德行好的人。只

有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會(huì)使你比別人更強(qiáng)大，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動(dòng)的幫助別人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。

“有責(zé)任的人會(huì)怪誰？”誰都不會(huì)怪，甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時(shí)候，我們的反應(yīng)會(huì)是怎樣呢？人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。當(dāng)困難擺在我們面前的時(shí)候，繞道而行會(huì)是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己失去了負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，就意味著失去了解決問題的能力。

只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì)成功，就會(huì)獲得集體尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，我們每位公務(wù)員都應(yīng)當(dāng)牢牢記住“工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”！為工作而負(fù)責(zé)任，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔(dān)更多；為工作而負(fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為工作而負(fù)責(zé)任，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，提高了自己的責(zé)任心，增強(qiáng)了自己的榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì)受到他人的尊敬。

第五篇：讀后感(一)

讀《雷鋒—我們時(shí)代的道德地標(biāo)》有感 雁城路小學(xué)五年級(jí)二班唐小婷

寧靜的夜晚，我從書包里拿出剛買的書--《雷鋒--我們時(shí)代的道德地標(biāo)》，一看到書名，我就被深深地吸引住了。雷鋒，這個(gè)家喻戶曉的名字，但我也只是聽說過而已，他究竟是個(gè)什么樣的人呢？于是我便迫不及待地翻開書如饑似渴地閱讀起來。當(dāng)我把這本書認(rèn)認(rèn)真真地讀完時(shí)，我的心久久不能平靜。

雷鋒出生在湖南的一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里。他不滿７歲就成了一個(gè)孤兒，吃不飽，穿不暖，在苦難中受盡了折磨。解放后，在黨和人民政府的關(guān)懷與幫助下，雷鋒背上了嶄新的書包，終于有書念了。每天早晨，他比所有的同學(xué)都來得早，總是第一個(gè)先進(jìn)教室，然后放下書包，擦黑板，抹窗戶，整理桌椅，一刻也不肯閑著。他的學(xué)習(xí)成績很好，小伙伴都羨慕他，覺得雷鋒頭腦聰明。雷鋒卻說：“哪里是我頭腦聰明，我是笨鳥先飛，不愿意白白浪費(fèi)時(shí)間。多認(rèn)一個(gè)字就多了一點(diǎn)積累?！彼粌H學(xué)習(xí)成績好，而且熱愛勞動(dòng)，喜歡幫助有困難的同學(xué)。

而我們呢？我們這些中國的“小公主”、“小皇帝”有爸爸媽媽的精心呵護(hù)，生活得無憂無慮，要吃有吃，要穿有穿，衣來伸手，飯來張口，父母為我們做好了飯菜，我們卻

不領(lǐng)情，還挑三揀四，這個(gè)不好吃，那個(gè)沒味道，好像父母為我們所做的一切都是應(yīng)該的。我們只要遇到一點(diǎn)困難，就不知所措，受到一點(diǎn)委屈，就只會(huì)發(fā)脾氣，哭鼻子，整天只知索取，不知奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在回想起來，覺得十分慚愧。

我決心從今以后做一個(gè)勤儉樸素、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、關(guān)心他人的好學(xué)生。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔釘子般精神，刻苦學(xué)習(xí)。以雷鋒叔叔為榜樣，踏著雷鋒叔叔走過的光明大道不斷前進(jìn)。

指導(dǎo)老師：徐店瓊