第一篇：幼師教育培訓(xùn)資料

各位同學(xué)大家好，在這里首先感謝校方給我這次機(jī)會(huì)，其次感謝同學(xué)們。能在這個(gè)酷熱的天氣中抽出時(shí)間來(lái)到這里參加樂(lè)圖培訓(xùn)學(xué)校有關(guān)學(xué)前教育（幼教）的一個(gè)簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì)。

我先自我介紹一下，我是來(lái)自考試培訓(xùn)學(xué)校的對(duì)外招生老師，我姓X！

想必能參加此次見(jiàn)面會(huì)的同學(xué)都是想考一個(gè)好大學(xué)，對(duì)自己未來(lái)滿懷憧憬的。但是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般，又渴望考一個(gè)自己理想大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，高不可及的高考分?jǐn)?shù)線，讓在座很多同學(xué)都可望而不可及。其實(shí)呢！考大家并沒(méi)有大家想想中那么難，在這里我為大家?guī)?lái)一些能夠幫助大家低分取得重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)大學(xué)錄取的捷徑。

相信大家對(duì)學(xué)前教育這個(gè)詞并不陌生，學(xué)前教育顧名思義就是幼兒教育，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒教育的水平和質(zhì)量不僅影響人的一生的發(fā)展，也影響一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展。21 世紀(jì)，普及幼兒教育已經(jīng)成為一種社會(huì)趨勢(shì)，也成為世界許多國(guó)家教育政策的重要內(nèi)容，而國(guó)家財(cái)政支持幼兒教育業(yè)已成為一個(gè)世界性的發(fā)展趨勢(shì)。

如今，“贏在起點(diǎn)”成為家長(zhǎng)共識(shí)，早期教育受到前所未有的重視，而與此種教育趨勢(shì)形成鮮明對(duì)比的是，國(guó)內(nèi)幼兒園教育卻存在巨大的資源和人才缺口，全國(guó)大中城市均不同程度的面臨著“僧多肉少”的困局。最新一項(xiàng)學(xué)前教育的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前國(guó)內(nèi)幼兒園幼教師生比例目前為1：17.8，而這一比例在西方國(guó)家一般為1:7—1:10，二者相差近一倍之多，同時(shí)，考慮到大量非專業(yè)幼兒教師的存在以及部分地區(qū)幼兒園缺失待建的情況，可以預(yù)計(jì)，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)對(duì)高水平專業(yè)幼教人才的需求將呈現(xiàn)直線增長(zhǎng)趨勢(shì)！

幼兒教育另一大就業(yè)特點(diǎn)就是競(jìng)爭(zhēng)小，這個(gè)專業(yè)是近幾年才在本科大學(xué)中設(shè)置的專業(yè)，是培養(yǎng)專業(yè)幼兒教師的最高學(xué)府。大家都知道現(xiàn)在每年藝術(shù)類畢業(yè)生已經(jīng)大量飽和，唯獨(dú)幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生還是供不應(yīng)求的，另外一些英語(yǔ)比較好的同學(xué)也可以選擇雙語(yǔ)教師，也是很不錯(cuò)的選擇，既能發(fā)揮英語(yǔ)特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，又可以輕松順利走進(jìn)大學(xué)。

在大家的思路中，或許都覺(jué)得幼教就是女同學(xué)的工作，其實(shí)不然。我看到在座的也有很多男同學(xué)，不要以為只有女同學(xué)才能做幼兒教師，其實(shí)現(xiàn)在幼兒園也不乏許多的男性幼兒教師，他們給幼兒園帶來(lái)了活力和平衡，據(jù)了解，現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒園由于沒(méi)有男教師，根本不敢組織戶外課程。不知道大家是否了解過(guò)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，高水平的職業(yè)園長(zhǎng)年薪可達(dá)３０萬(wàn)元至５０萬(wàn)元，而且受到人們普遍的尊敬。而現(xiàn)在中國(guó)男幼師缺乏兩種人。一種是高度專業(yè)化的教師，即‘專家型幼師’；第二種人則是高質(zhì)量的管理人才。

說(shuō)了這么多，我想大家對(duì)學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)以及未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)也有了初步的了解?？即髮W(xué)是為了什么？就是為了大家以后有一個(gè)好的未來(lái)，好的工作。所以在此，我也想把為何讓大家考取學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)的幾大優(yōu)勢(shì)做以介紹：

錄取分?jǐn)?shù)低。學(xué)前教育類考試跟其他藝術(shù)類專業(yè)考試是一樣的。他們對(duì)文化課要求并不高，一般學(xué)校要求只是當(dāng)年二本分?jǐn)?shù)線的60%。怎么理解呢？就是說(shuō)比如普通類大學(xué)分?jǐn)?shù)線是500分，你只用考300分就能考一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，足足比文化課考生低了200分，這就是藝術(shù)類考生的優(yōu)勢(shì)！就拿去年陜西省錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)說(shuō)，文化課考生一本錄取分?jǐn)?shù)線是540分，而藝術(shù)類考生的一本大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線是317分，而?？浦恍?96分。

專業(yè)要求低。很多同學(xué)可能以為學(xué)前教育的專業(yè)考試會(huì)很難，認(rèn)為自己什么都不會(huì)，考起來(lái)把握不大。其實(shí)并非如此，學(xué)前教育的專業(yè)考試不同于音樂(lè)、美術(shù)那些要求的專業(yè)性極強(qiáng)，學(xué)前教育優(yōu)于其他藝術(shù)的專業(yè)的地方在于，你不需要有扎實(shí)的基本功，野不需要有專業(yè)的音樂(lè)舞蹈的基礎(chǔ)，只要你愛(ài)好藝術(shù)，愛(ài)好音

樂(lè)，只要肯學(xué)，只要你用心，通過(guò)我們的專業(yè)培訓(xùn)都能夠達(dá)到學(xué)前考試要求。

培訓(xùn)時(shí)間短。我們的短期強(qiáng)化培訓(xùn)為期15天，在這15天里，我們會(huì)有優(yōu)秀又有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)課老師，根據(jù)每位同學(xué)的自身情況和程度定制專門的考前培訓(xùn)，我們會(huì)根據(jù)歷年專業(yè)課考試情況，總結(jié)出我們獨(dú)有的考試的技巧和方法，讓各位零基礎(chǔ)的同學(xué)通過(guò)我們的能夠順利、輕松通過(guò)學(xué)前教育專業(yè)的考試，拿到專業(yè)考試的合格證。其實(shí)大家的起點(diǎn)都是一樣的，可能以前從沒(méi)有接觸過(guò)這方面，擔(dān)心自己心有余而力不足，沒(méi)關(guān)系，只要大家有這個(gè)信心，我們會(huì)帶你體驗(yàn)另一種人生，那就是美好的大學(xué)生活。

培訓(xùn)科目：開(kāi)設(shè)多門課程，幼兒教師基本技能（聲樂(lè)與琴法）幼兒教師基本技能（舞蹈）幼兒教師基本技能（美術(shù)）幼兒教師基本技能（口語(yǔ)）

招生對(duì)象： 1.高職中畢業(yè)生2.初中畢業(yè)生3.社會(huì)幼兒教育機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)從業(yè)人員4.師范院校學(xué)前專業(yè)在校學(xué)生5.希望從事幼兒教育或?qū)τ變航逃信d趣的社會(huì)人士

第二篇：禁毒教育培訓(xùn)資料

禁毒預(yù)防教育班主任培訓(xùn)資料

一：培訓(xùn)的目的

1、通過(guò)培訓(xùn)，讓教師掌握學(xué)校開(kāi)展禁毒的相關(guān)措施與方法。

2、通過(guò)培訓(xùn)，讓學(xué)生知道毒品的危害，種類，培養(yǎng)學(xué)生的禁毒意識(shí)。二：培訓(xùn)的內(nèi)容

（一）毒品的危害

1、吸毒對(duì)身心的危害

(1)吸毒對(duì)身體的毒性作用: 毒性作用是指用藥劑量過(guò)大或用藥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引起的對(duì)身體的一種有害作用，通常伴有機(jī)體的功能失調(diào)和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺(jué)遲鈍、運(yùn)動(dòng)

失調(diào)、幻覺(jué)、妄想、定向障礙等。

(2)戒斷反應(yīng)：是長(zhǎng)期吸毒造成的一種嚴(yán)重和具有潛在致命危險(xiǎn)的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發(fā)生。許多吸毒者在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源購(gòu)毒、吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥，或由于痛苦難忍而自殺身亡。戒斷反應(yīng)也是吸毒者戒斷難的重要原因。

(3)精神障礙與變態(tài)：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺(jué)和思維障礙。他們的行為特點(diǎn)圍繞毒品轉(zhuǎn)，甚至為吸毒而喪失人性。

(4)感染性疾?。红o脈注射毒品給濫用者帶來(lái)感染性合并癥，最常見(jiàn)的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔(dān)憂 的艾滋病問(wèn)題。此外，還損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)，易感染各種疾病。

2、吸毒對(duì)社會(huì)的危害。

(1)對(duì)家庭的危害：家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者,家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時(shí)，也破害自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

(2)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的巨大破壞: 吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi), 同時(shí)毒品活動(dòng)還造成環(huán)境惡化, 縮小了人類的生存空間。(3)毒品活動(dòng)擾亂社會(huì)治安: 毒品活動(dòng)加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動(dòng)，擾亂了社會(huì)治安, 給社會(huì)安定帶來(lái)巨大威脅。

無(wú)論用什么方式吸毒，對(duì)人體的肌體都會(huì)造成極大的損害。

1、靜脈注射毒品

（1）靜脈注射阿片類毒品的危害最大，后果嚴(yán)重而且是多方面的：不潔注射導(dǎo)致感染各種疾病，如細(xì)菌性心內(nèi)膜炎，破傷風(fēng)、敗血病、橫斷性脊髓炎，并極易傳染乙肝、丙肝等血清型肝炎。不潔注射是傳播艾滋病毒的重要途徑。

（2）注射阿片類毒品對(duì)人體的免疫功能有著直接和全面的損害。靜脈注射毒品，最容易引發(fā)吸毒過(guò)量死亡，國(guó)內(nèi)外大量的統(tǒng)計(jì)已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。

2、肌肉或皮下注射毒品

注射部位的皮膚可能出現(xiàn)膿腫、感染、色素沉著、疤痕硬結(jié)等癥狀。

3、通過(guò)呼吸道途徑吸食毒品

是指毒品加溫后通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體的吸食方式。長(zhǎng)期吸食對(duì)呼吸道系統(tǒng)造成惡性刺激，輕者易患?xì)夤苎?，重者?dǎo)致肺炎、肺氣腫和肺癌

（二）、毒品的種類

毒品種類繁多，但一般來(lái)說(shuō)，毒品都有四個(gè)共同的特征：不可抗力，強(qiáng)制性地使吸食者連續(xù)使用該藥，并且不擇手段地去獲得它；連續(xù)使用有不斷加大劑量的趨勢(shì)；對(duì)該藥產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后產(chǎn)生戒斷癥狀(脫癮癥狀)；對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生危害后果。

各類毒品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的劃分方法。聯(lián)合國(guó)麻醉藥品委員會(huì)將毒品分為六大類：?jiǎn)岱刃退幬?包括鴉片、嗎啡、可卡因、海洛因和罌粟植物等)是最危險(xiǎn)的毒品；可卡因、可卡葉；大麻；安非它明等人工合成興奮劑；安眠鎮(zhèn)靜劑(包括巴比妥藥物和安眠酮)；精神藥物，即安定類藥物。

世界衛(wèi)生組織(WHO)將當(dāng)成毒品使用的物質(zhì)分成8大類：?jiǎn)岱阮?、巴比妥類、酒精類、可卡因類、印度大麻類、苯丙胺類、柯?KHAT)類和致幻劑類。其他還有煙堿、揮發(fā)性溶液等。目前毒品種類已達(dá)到200多種。從近年來(lái)廣州所查獲的吸毒人員所吸毒品來(lái)看主要有海洛因，其次是苯丙胺類即“冰”毒等種類。

（三）國(guó)家禁毒的相關(guān)措施

協(xié)調(diào)加強(qiáng)禁毒工作。１９８６年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由衛(wèi)生部、公安部、外交部、海關(guān)總署的負(fù)責(zé)人組成我國(guó)麻醉藥品管理與禁毒協(xié)調(diào)會(huì)議。

成立國(guó)家禁毒委員會(huì)。１９９０年國(guó)務(wù)院決定成立國(guó)家禁毒委員會(huì)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)禁毒工作。政府的方針是“禁吸、禁販、禁種、禁制”“四禁并舉、堵源截流、有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒、種毒必究”。

頒布法律法規(guī)。１９９１年全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)并發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的決定。１９９５年國(guó)務(wù)院發(fā)布了《強(qiáng)制戒毒辦法》。１９９７年３月第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了修訂的《中華人民共和國(guó)刑法》，刑法第六章第七節(jié)專門對(duì)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品制定了法律條款。

加強(qiáng)對(duì)毒品犯罪案件的偵破緝查工作。公安、海關(guān)部門加強(qiáng)了緝毒隊(duì)伍和裝備嚴(yán)厲打擊走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品的犯罪活動(dòng)。

加強(qiáng)禁毒宣傳工作。重點(diǎn)宣傳國(guó)家禁毒法律，宣傳政府禁毒措施，揭露吸毒危害，以提高全民的禁毒意識(shí)。

成立戒毒機(jī)構(gòu)，強(qiáng)制戒毒。重點(diǎn)省、自治區(qū)在政府領(lǐng)導(dǎo)下舉辦戒毒所，對(duì)吸毒者進(jìn)行強(qiáng)制戒毒。

加強(qiáng)科研與技術(shù)指導(dǎo)。國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)衛(wèi)生部于１９８４年建立了中國(guó)藥物依賴性研究中心（１９８８年改為研究所），１９８８年建立中國(guó)藥物依賴治療中心，１９９０年建立國(guó)家麻醉品實(shí)驗(yàn)室以加強(qiáng)科研和技術(shù)指導(dǎo)。在全國(guó)２０多個(gè)省、市建立了治療、監(jiān)測(cè)中心。

成立禁毒基金。國(guó)家建立了中國(guó)禁毒基金會(huì)。中國(guó)醫(yī)學(xué)基金會(huì)設(shè)立了戒毒專項(xiàng)基金，為禁毒戒毒事業(yè)服務(wù)。

國(guó)際合作。我國(guó)與聯(lián)合國(guó)禁毒基金、聯(lián)合國(guó)禁毒署、國(guó)際麻醉品管制局、世界衛(wèi)生組織、亞太經(jīng)社理事會(huì)等單位以及有關(guān)國(guó)家開(kāi)展了禁毒合作，取得了成效。

全國(guó)青少年毒品預(yù)防教育規(guī)劃（2016—2018）

為保護(hù)和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，遏制和減少新吸毒人員滋生，盡快扭轉(zhuǎn)涉毒人群快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，根據(jù)《禁毒法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2014〕6號(hào)），制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《禁毒法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)禁毒工作的意見(jiàn)》，按照總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)禁毒工作的一系列重要指示要求，根據(jù)青少年生理和心理特點(diǎn)，遵循和把握教育規(guī)律，以校園為重要陣地，發(fā)動(dòng)社會(huì)各方共同參與，有效凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)禁毒知識(shí)的普及、青少年抵御毒品能力的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)青少年毒品預(yù)防教育與科學(xué)文化教育、思想道德教育、生命健康教育和法治教育的有機(jī)融合，進(jìn)一步降低毒品的社會(huì)危害，為平安中國(guó)、法治中國(guó)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

要迅速掀起禁毒宣傳教育熱潮，堅(jiān)持關(guān)口前移、源頭治理，以青少年為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)禁毒預(yù)防教育，深入推進(jìn)毒品預(yù)防教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)家庭、進(jìn)場(chǎng)所、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村，著力提高禁毒宣傳教育的覆蓋面、感染力和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)。

二、總體目標(biāo)

本規(guī)劃以10歲至25歲青少年為重點(diǎn)，力爭(zhēng)通過(guò)三年努力，構(gòu)建完善的青少年毒品預(yù)防教育工作體系，形成分工明確、協(xié)作有效、監(jiān)督到位、評(píng)估科學(xué)的工作機(jī)制；青少年毒品預(yù)防教育方式更加新穎、方法更加多樣，師資力量配置齊全，教育基地布局合理，宣傳資料規(guī)范充實(shí)，禁毒社會(huì)氛圍更加濃厚；青少年識(shí)毒、拒毒、防毒意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，18歲以下未成年人涉毒違法犯罪人數(shù)占涉毒違法犯罪總?cè)藬?shù)比例不高于0.3%，人民群眾對(duì)青少年毒品預(yù)防教育工作滿意率達(dá)到95%以上，新滋生吸毒人數(shù)大幅減少，毒品問(wèn)題綜合治理取得階段性成效。

做好全國(guó)2億多在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育工作，筑牢在校學(xué)生拒毒防毒的防線，既是防范吸毒人群滋生蔓延的現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)毒品形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)的長(zhǎng)久之計(jì)。

三、任務(wù)要求

（一）提升學(xué)校毒品預(yù)防教育工作水平

1、落實(shí)毒品預(yù)防專題教育課時(shí)。小學(xué)五年級(jí)至高中二年級(jí)每學(xué)年至少安排1課時(shí)毒品預(yù)防教育專題課程。毒情嚴(yán)重地區(qū)學(xué)校，要在2016年秋季開(kāi)學(xué)前將毒品預(yù)防教育納入常規(guī)課程，每學(xué)年至少安排2課時(shí)的毒品預(yù)防教育專題課程。要將禁毒元素有機(jī)融入語(yǔ)文、歷史、化學(xué)、生物、思想品德等課程，發(fā)揮滲透教學(xué)作用。中等職業(yè)學(xué)校和高等院校要在新生入學(xué)后和畢業(yè)生畢業(yè)前各開(kāi)展一次毒品預(yù)防教育。

2、建立毒品預(yù)防教育師資隊(duì)伍。教育部門要把毒品預(yù)防教育列入教師培訓(xùn)內(nèi)容，依托高等院校和科研機(jī)構(gòu)建立毒品預(yù)防教育師資培養(yǎng)基地，師范院校要通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、邀請(qǐng)專家舉辦講座等多種形式，提高師范生毒品預(yù)防教育意識(shí)和能力。要加強(qiáng)學(xué)校毒品預(yù)防教育兼職老師、法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，毒情嚴(yán)重地區(qū)每個(gè)學(xué)校至少配備一名校外禁毒輔導(dǎo)員。

3、豐富學(xué)校毒品預(yù)防教育資料。2015年9月底前，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室、教育部將制作小學(xué)、初中、高中和中等職業(yè)學(xué)校毒品預(yù)防教育專題片和優(yōu)秀禁毒課件，在國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室和教育部網(wǎng)站推出，供各地下載。省級(jí)、地市級(jí)教育和禁毒部門要結(jié)合本地區(qū)毒品問(wèn)題特點(diǎn)，在2016年秋季開(kāi)學(xué)前，將毒品預(yù)防教育內(nèi)容納入地方課程教材中。

（二）實(shí)現(xiàn)各類青少年群體毒品預(yù)防教育全覆蓋

4、將就業(yè)青年毒品預(yù)防教育列入職業(yè)培訓(xùn)范圍。各級(jí)工會(huì)組織要充分依托各類工會(huì)宣傳文化活動(dòng)陣地，以“職工拒絕毒品?零計(jì)劃?”活動(dòng)為中心，以青年職工為重點(diǎn)，突出禁毒宣傳教育工作內(nèi)容，多途徑、多渠道開(kāi)展禁毒宣傳教育活動(dòng)，提高廣大職工拒絕毒品、珍惜健康、尊重生命的意識(shí)和識(shí)毒、拒毒、防毒的能力。要指導(dǎo)企業(yè)把毒品預(yù)防教育列入職工入職教育和在職培訓(xùn)內(nèi)容，作為企業(yè)對(duì)職工日常教育管理的基本要求。

5、落實(shí)城市社區(qū)青少年毒品預(yù)防教育責(zé)任。各級(jí)共青團(tuán)組織要會(huì)同公安、禁毒、民政等部門，將處于失學(xué)、失業(yè)、失管狀態(tài)的城市社區(qū)青少年納入網(wǎng)格化管理，依托青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)隊(duì)伍等社會(huì)力量，為他們提供就業(yè)幫助、心理咨詢和毒品預(yù)防教育服務(wù)，防止其游離于社會(huì)管理邊緣，誤入毒品歧途。要在由團(tuán)中央牽頭起草的《關(guān)于進(jìn)一步深化預(yù)防青少年違法犯罪工作意見(jiàn)》中對(duì)青少年毒品預(yù)防教育工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)。

6、關(guān)注農(nóng)村留守兒童和外出務(wù)工青年毒品預(yù)防教育。禁毒部門要把輟學(xué)、失學(xué)的留守兒童和外出務(wù)工青年毒品預(yù)防教育作為農(nóng)村禁毒工作的重點(diǎn)，將毒品預(yù)防教育與打擊外流販毒、社會(huì)治安綜合治理、發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)等結(jié)合起來(lái)，提高農(nóng)村青少年和外出務(wù)工人員的禁毒意識(shí)，徹底改變因貧涉毒、因毒致亂的局面，將毒品預(yù)防教育納入農(nóng)村社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)任務(wù)。抓各地禁毒委員會(huì)和相關(guān)部門要結(jié)合本地區(qū)、本部門實(shí)際，深入分析青少年濫用毒品形勢(shì)，有針對(duì)性地謀劃加強(qiáng)青少年預(yù)防教育工作的意見(jiàn)措施，要把組織實(shí)施三年規(guī)劃、“6.27”工程作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期禁毒工作重要任務(wù)，建立組織協(xié)調(diào)工作機(jī)構(gòu)，研究制定規(guī)劃方案狠各項(xiàng)措施落實(shí)。

（三）拓展應(yīng)用毒品預(yù)防教育社會(huì)資源

7、建設(shè)禁毒教育基地、園地。要以青少年為主要服務(wù)人群，逐步建成中央和省級(jí)、地市級(jí)、縣級(jí)四級(jí)禁毒教育基地。2016年年底前，要建立1所國(guó)家級(jí)、32所省級(jí)禁毒教育基地；2017年年底前，全國(guó)300萬(wàn)人口以上大城市各建1所禁毒教育基地；2018年年底前，毒情嚴(yán)重、登記吸毒人員超過(guò)5000人的地市州和超過(guò)1000人的重點(diǎn)縣市均要建立禁毒教育基地。各地禁毒、科技、文化部門要利用科技館、文化宮、少年宮、會(huì)展中心等人流集中的場(chǎng)館，建設(shè)禁毒教育園地。街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要因地制宜，利用社區(qū)文化中心（站）、宣傳欄等建立小型禁毒教育園地。鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校建立禁毒宣傳教育櫥窗、長(zhǎng)廊。

8、建立網(wǎng)上禁毒展覽館。根據(jù)青少年多以互聯(lián)網(wǎng)和新媒體為獲取信息渠道的特點(diǎn)，2016年年底前，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室要升級(jí)改造“中國(guó)禁毒數(shù)字展覽館”，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)參觀、互動(dòng)和測(cè)評(píng)。2016年上半年，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室將完善中國(guó)禁毒微信、禁毒政務(wù)微博和中國(guó)禁毒手機(jī)報(bào)功能，發(fā)布禁毒消息、線上咨詢答疑、接受群眾舉報(bào)。國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室、中宣部、中央網(wǎng)信辦、教育部、國(guó)家新聞出版廣電總局、共青團(tuán)中央等要支持禁毒部門、教育部門開(kāi)展網(wǎng)上禁毒知識(shí)競(jìng)賽、禁毒微電影征集、網(wǎng)絡(luò)征文、禁毒H5游戲等活動(dòng)。

9、開(kāi)展禁毒直觀教育。各級(jí)各類學(xué)校每年要組織青少年學(xué)生就近參觀禁毒教育基地（展覽館、園地、戒毒場(chǎng)所）。各級(jí)禁毒部門要通過(guò)流動(dòng)宣傳車，開(kāi)展流動(dòng)禁毒宣傳。禁毒、教育部門要通過(guò)組織戒毒康復(fù)人員、優(yōu)秀禁毒工作者進(jìn)學(xué)校現(xiàn)身說(shuō)法、以案說(shuō)法等形式，提高禁毒宣傳教育的效果。

10、組織禁毒社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。共青團(tuán)組織、禁毒部門要利用寒假、暑假，組織開(kāi)展禁毒夏令營(yíng)、冬令營(yíng)以及“禁毒志愿者進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村”等禁毒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，講解禁毒政策，傳播禁毒知識(shí)。要加強(qiáng)青年禁毒志愿服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，廣泛征集有創(chuàng)意、易操作、可復(fù)制的優(yōu)秀項(xiàng)目，積極推廣。要把毒品預(yù)防教育納入全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

11、重視家庭禁毒宣傳教育。婦聯(lián)組織要以“平安家庭”創(chuàng)建為依托，深入開(kāi)展“無(wú)毒家庭”創(chuàng)建工作，深化“不讓毒品進(jìn)我家”活動(dòng)。要利用“婦女之家”、“家長(zhǎng)學(xué)校”等陣地，組織家長(zhǎng)和青少年參加毒品預(yù)防教育群眾性活動(dòng)。要樹立一批以青少年毒品預(yù)防教育為主的家庭和婦女典范。

12、營(yíng)造濃厚的禁毒輿論氛圍。禁毒部門、黨委宣傳和新聞出版廣電部門要充分利用報(bào)刊、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及重點(diǎn)新聞網(wǎng)站宣傳禁毒工作，建立工作機(jī)制。要組織記者深入禁毒一線實(shí)地報(bào)道，加強(qiáng)對(duì)新聞采編人員和相關(guān)編創(chuàng)人員的專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)禁毒宣傳的感染力、傳播力。要組織禁毒公益廣告比賽，征集優(yōu)秀作品，擴(kuò)大宣傳效果。中央和各級(jí)電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、相關(guān)報(bào)紙和期刊、網(wǎng)絡(luò)媒體及其微博、微信等移動(dòng)客戶端，每年要刊播一批優(yōu)秀禁毒公益廣告?；疖?、飛機(jī)、長(zhǎng)途汽車、機(jī)場(chǎng)、碼頭、城市繁華街道和中心廣場(chǎng)、公共娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所要利用各種公共平臺(tái)定期推出禁毒公益宣傳。各級(jí)文化部門要積極鼓勵(lì)和支持禁毒文藝作品創(chuàng)作和演出，加強(qiáng)公共娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所從業(yè)人員毒品預(yù)防教育。2018年年底前，所有營(yíng)業(yè)性公共娛樂(lè)服務(wù)場(chǎng)所都應(yīng)有固定的禁毒警示語(yǔ)和點(diǎn)歌屏保禁毒提示影像。

（四）完善青少年涉毒問(wèn)題監(jiān)測(cè)處理機(jī)制

13、建立青少年涉毒問(wèn)題日常監(jiān)測(cè)制度。禁毒部門要聯(lián)合教育部門認(rèn)真開(kāi)展在校學(xué)生吸毒監(jiān)測(cè)工作，2016年秋季開(kāi)學(xué)前，摸清在校學(xué)生涉毒人數(shù)、原因以及幫教跟蹤措施，上報(bào)國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室和教育部。

14、制定學(xué)生涉毒事件處置預(yù)案。2016年秋季開(kāi)學(xué)前，各級(jí)禁毒、教育部門要出臺(tái)《青少年涉毒問(wèn)題處置意見(jiàn)》，對(duì)于首次吸毒或被引誘、欺騙而吸毒的學(xué)生，要按照《禁毒法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持教育挽救為主。

15、做好涉毒青少年幫教保護(hù)工作。2016年秋季開(kāi)學(xué)前，各級(jí)教育、禁毒部門要建立涉毒青少年心理干預(yù)和幫教服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)涉毒青少年提供一對(duì)一心理服務(wù)。禁毒部門要建立涉毒青少年數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行分類管理、另庫(kù)存放，未經(jīng)公安機(jī)關(guān)或禁毒部門批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得擅自查詢和使用。

（五）加強(qiáng)青少年毒品預(yù)防教育工作保障

16、健全青少年毒品預(yù)防教育工作隊(duì)伍。省級(jí)禁毒委員會(huì)辦公室專門從事毒品預(yù)防教育工作的在編人員不得少于本部門在編總?cè)藬?shù)的15%，地市和縣級(jí)禁毒委員會(huì)辦公室應(yīng)配備毒品預(yù)防教育專職人員。各級(jí)教育部門和其他相關(guān)單位要明確毒品預(yù)防教育主管機(jī)構(gòu)，確定負(fù)責(zé)人員。2016年年底前，國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室、省級(jí)禁毒委員會(huì)辦公室均要建立毒品預(yù)防教育專家?guī)欤l(fā)揮專家在毒品預(yù)防教育科研、教學(xué)等方面的作用。

17、動(dòng)員社會(huì)力量參與青少年毒品預(yù)防教育工作。從事禁毒工作的相關(guān)政府部門要通過(guò)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付、職能委托、政府購(gòu)買服務(wù)等方式，支持和鼓勵(lì)社會(huì)力量參與青少年毒品預(yù)防教育和涉毒青少年教育幫扶工作。要充分發(fā)揮群團(tuán)組織作用，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)社會(huì)組織的支持力度，通過(guò)多種方式鼓勵(lì)個(gè)人志愿者、企業(yè)和社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等其他組織廣泛參與、發(fā)揮作用。2016年至2018年，各地專門從事毒品預(yù)防教育的禁毒社會(huì)力量要分別占當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝诘?‰、1.5‰和2‰，各地注冊(cè)禁毒志愿者人數(shù)占本地常住人口的比例大幅增加。

18、建立青少年毒品預(yù)防教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。完善以政府投入為主、多渠道籌措資金的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。各地財(cái)政部門要加大學(xué)生毒品預(yù)防教育投入。

19、開(kāi)展青少年毒品預(yù)防教育效果評(píng)估。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將學(xué)校毒品預(yù)防教育納入督導(dǎo)范圍。各級(jí)公安機(jī)關(guān)要將人民群眾對(duì)青少年毒品預(yù)防教育工作滿意率調(diào)查納入公安機(jī)關(guān)滿意度調(diào)查范圍。各地禁毒部門要借助統(tǒng)計(jì)部門、科研機(jī)構(gòu)等第三方力量開(kāi)展全民禁毒宣傳教育效果評(píng)估，2016年年底前，將青少年毒品預(yù)防教育工作納入平安創(chuàng)建、精神文明創(chuàng)建體系和禁毒掛牌整治范疇，作為《全國(guó)禁毒工作考評(píng)辦法》的重要內(nèi)容之一。

20、建立青少年毒品預(yù)防教育責(zé)任追究制度。國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室要定期將青少年毒品預(yù)防教育工作開(kāi)展情況通報(bào)各地禁毒委員會(huì)主任和禁毒委員會(huì)成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)因工作不重視、責(zé)任不落實(shí)、措施不得力，導(dǎo)致青少年新增吸毒人員蔓延加速、問(wèn)題泛濫的地區(qū)，要按照《禁毒工作責(zé)任制》相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。

第三篇：幼師教育論文

幼師教育論文范文（精選3篇）

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都有過(guò)寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的幼師教育論文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

題目：探析幼兒園音樂(lè)教育的實(shí)踐與做法

音樂(lè)教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，音樂(lè)教育不僅僅能夠傳遞給幼兒一定的音樂(lè)知識(shí)和技能技巧，更重要的是能夠助力于幼兒的終身發(fā)展，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)展，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，是每一名幼兒教師的最基本職責(zé)。幼兒的茁壯成長(zhǎng)是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在，作為一名幼兒教師，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力運(yùn)用科學(xué)的方法，讓幼兒在自然情境中、在游戲化活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，為幼兒健康的身心打好基礎(chǔ)，為幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，有效地開(kāi)展幼兒音樂(lè)教學(xué)，讓幼兒在興趣的助力下進(jìn)一步增強(qiáng)其音樂(lè)素養(yǎng)，為幼兒的藝術(shù)之路奠定良好的基礎(chǔ)，讓其有良好的藝術(shù)發(fā)展可能性。

一、創(chuàng)設(shè)幼兒音樂(lè)教育游戲化的要點(diǎn)

游戲活動(dòng)中，幼兒教師要加強(qiáng)組織，活動(dòng)時(shí)間的安排上要更為緊湊，活動(dòng)過(guò)程中幼兒教師要不斷地運(yùn)用各種激勵(lì)方法，維持孩子們參與游戲活動(dòng)的積極性，幼兒可以讓他們進(jìn)行操作性較強(qiáng)的游戲活動(dòng)，同時(shí)幼兒教師應(yīng)該多觀察幼兒，特別是在平時(shí)的教育過(guò)程中，充分的掌控好學(xué)生的興趣點(diǎn)。幼兒教師應(yīng)該在生活中讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活的美好，同時(shí)結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，重點(diǎn)安排游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)要充分體現(xiàn)出其最基本的價(jià)值，例如，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒學(xué)到哪些內(nèi)容，收獲哪些知識(shí)，達(dá)到了哪些目標(biāo)，提升了哪些能力，這些都是游戲活動(dòng)需要重點(diǎn)考慮的，也是幼兒教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的原則。

二、音樂(lè)教育助力于幼兒的成長(zhǎng)

（一）《小兔乖乖》音樂(lè)課例

在講故事時(shí)間，孩子們總愛(ài)異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》，仿佛故事有著某種魔力一樣，讓孩子們百聽(tīng)不厭。隨著故事情節(jié)的變化，孩子們的表情也隨著變化，如講到大灰狼的時(shí)候，孩子們一臉的苦大仇深；講到兔媽媽回來(lái)時(shí)，孩子們的歡呼雀躍，感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至。這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨不同風(fēng)格的音樂(lè)及不同音色的樂(lè)器。由簡(jiǎn)至難，由配合音樂(lè)表演到加入樂(lè)器為角色來(lái)配樂(lè)。嘗試運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受，達(dá)到使幼兒體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感和增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心的目的。首先播放課件，分別展示兔媽媽和小兔、一起做游戲，然后，由老師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。最后，老師可以輪流讓孩子們分小組上臺(tái)來(lái)展示與表演，同時(shí)老師要充分發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)，必要時(shí)發(fā)放小獎(jiǎng)狀。

（二）《小羊羊的歌》音樂(lè)課例

音樂(lè)主題《小羊羊的歌》，教學(xué)目標(biāo)主要是能夠讓幼兒積極愉快地參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來(lái)，能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”,并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分，能與同伴合作，擺一個(gè)表示“相親相愛(ài)”的造型動(dòng)作，感受創(chuàng)編活動(dòng)的趣味，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用“小羊羊演唱會(huì)”的游戲化形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。

1.前期音樂(lè)的導(dǎo)入學(xué)習(xí)

首先，讓幼兒感受歌曲的音樂(lè)氛圍和旋律，通過(guò)反復(fù)的兩次播放，讓幼兒感受歌曲的音樂(lè)風(fēng)格，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂(lè)的風(fēng)格。第二步是學(xué)習(xí)歌曲，幼兒教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境，隨琴伴奏朗誦歌詞，通過(guò)提問(wèn)等形式幫助幼兒記憶A段，之后分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊，即喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來(lái)，幫助幼兒記憶B段的歌詞，最后引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞，在教師示范唱歌曲之后，幼兒一起學(xué)唱歌曲。第三步，2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”

在幼兒教師的'引導(dǎo)下，由幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字各自創(chuàng)編的羊羊名字完成后，在幼兒教師的幫助下，嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱，最后一起學(xué)習(xí)齊唱A段和接唱B段。

3.“小羊羊演唱會(huì)”的實(shí)施

采用游戲的形式分小組進(jìn)行演唱，幼兒老師此時(shí)要做好統(tǒng)籌，積極鼓勵(lì)幼兒三人一組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌，提示幼兒自行商量各自的“羊名字”,并自定“三只羊”,也就是同組的三個(gè)人，確定唱歌的順序，幼兒教師要鼓勵(lì)幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個(gè)表示“相親相愛(ài)”的造型動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中，很多孩子不會(huì)主動(dòng)地參與到游戲中來(lái)，這時(shí)，幼兒教師一方面作出要求和提醒，另一方面讓已經(jīng)進(jìn)入游戲情境的小朋友帶領(lǐng)未參與進(jìn)來(lái)的小朋友一起進(jìn)入游戲，鼓勵(lì)全部幼兒大膽地進(jìn)行接唱。

（三）《打電話》音樂(lè)課例

幼兒教師在安排游戲時(shí)，要兼顧好游戲過(guò)程中規(guī)則的建立，在游戲活動(dòng)過(guò)程中，不能一味地強(qiáng)調(diào)幼兒自主性的發(fā)揮，而忽視了活動(dòng)過(guò)程中的規(guī)則，缺少規(guī)則的游戲，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)豪無(wú)幫助。只有與幼兒的身心發(fā)展相適應(yīng)，游戲活動(dòng)才有價(jià)值，才易于被幼兒所感知與接受。以下以《打電話》為例，讓孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)。

先由老師進(jìn)行引導(dǎo)：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？然后，讓孩子們觀看課件，記憶電話號(hào)碼。出示課件：四幢房子。最后，讓孩子們欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想，展示綠色的房子，通過(guò)這一開(kāi)頭，孩子們就會(huì)進(jìn)入情況，老師就可以自然的進(jìn)行音樂(lè)的教學(xué)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。

總結(jié)

幼兒音樂(lè)教育是幼兒素質(zhì)提升的重要組成部分，幼兒游戲的開(kāi)展，重點(diǎn)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和自我能力的提升，讓幼兒增強(qiáng)相互合作的意識(shí)，不斷提高自我控制能力和基本生活能力，為順利升入大班奠定良好的方法基礎(chǔ)和知識(shí)保障。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，幼兒教師應(yīng)該任重道遠(yuǎn)，切實(shí)做好幼兒在游戲活動(dòng)過(guò)程中的組織與指導(dǎo)，讓愛(ài)與信任伴隨孩子的成長(zhǎng)，給孩子們適宜的愛(ài)素質(zhì)教育，從幼兒抓起。音樂(lè)教育游戲化，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，也能夠很好地讓孩子們掌握知識(shí)與相應(yīng)的技能，讓孩子們?cè)凇巴妗敝羞_(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo)，相信，只要教師指導(dǎo)到位、組織到位，幼兒教育的明天會(huì)更輝煌。

【摘要】美術(shù)教育，可全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，因此，在開(kāi)展幼師美術(shù)教育學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)側(cè)重于提高學(xué)生的美術(shù)教學(xué)能力以及審美水平，以滿足幼兒教學(xué)的實(shí)際需求。本文基于幼師美術(shù)教育的實(shí)際情況，分析了創(chuàng)新機(jī)制對(duì)于其深入開(kāi)展的意義，并就如何更好實(shí)現(xiàn)幼師美術(shù)教育創(chuàng)新進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教育；幼師；美術(shù)教育

幼兒教育作為整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻，這就要求教師在進(jìn)行幼師美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是簡(jiǎn)單傳授相關(guān)知識(shí)和技能，而需要教會(huì)學(xué)生從心理上適應(yīng)幼兒教育。而創(chuàng)新教育下的幼師美術(shù)教育，可更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生改革傳統(tǒng)的幼兒教育，構(gòu)建一個(gè)良好的幼兒教育體系。

一、幼師美術(shù)教育創(chuàng)新的意義

第一，美術(shù)創(chuàng)新對(duì)于美術(shù)教學(xué)發(fā)展有著重要作用，也是幼師美術(shù)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。幼師美術(shù)教育，在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，也能為學(xué)生塑造一個(gè)健康的人格；第二，創(chuàng)新教育下的幼師美術(shù)教育，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)探索，因此，在進(jìn)行幼師美術(shù)教育活動(dòng)中，教師應(yīng)采用合理高效的教學(xué)方法，創(chuàng)新美術(shù)教育的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

二、創(chuàng)新幼師美術(shù)教育的有效策略

（一）采用多媒體教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，學(xué)生是教學(xué)課堂上的主體，而教師是主導(dǎo)者、組織者，要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，在藝術(shù)創(chuàng)作上應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，教師可鼓勵(lì)支持學(xué)生創(chuàng)新，因此，在幼師美術(shù)教學(xué)上，教師可采取不同教學(xué)方式，使學(xué)生接觸不同形式的美術(shù)作品，以此來(lái)豐富學(xué)生的美學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美水平?，F(xiàn)如今，美術(shù)作品的形式多樣化，不僅是傳統(tǒng)紙上畫畫的表現(xiàn)形式，還可以歌舞劇、服飾以及其它方式呈現(xiàn)。受環(huán)境限制，部分學(xué)生難以接觸到更多美術(shù)作品。教師可利用多媒體視頻、圖像功能，使學(xué)生盡可能多接觸優(yōu)秀美術(shù)作品，感受不同形式美術(shù)語(yǔ)言，豐富其美學(xué)知識(shí)。同時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行作品欣賞時(shí)，教師可根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)掌握情況為學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容講解，如情感表達(dá)，色彩運(yùn)用等，使學(xué)生可以更好理解并掌握相應(yīng)美學(xué)理念，并要求學(xué)生根據(jù)所感受理念知識(shí)，結(jié)合自己的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

（二）創(chuàng)新手工課教學(xué)

手工課是幼師美術(shù)教育的重要組成部分，可以鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。但是在傳統(tǒng)手工教學(xué)課堂中，教師的教學(xué)方法多為統(tǒng)一的、固定的手工制作教學(xué)，在這種教學(xué)方式初期，學(xué)生較為容易接受并學(xué)會(huì)手工制作方法，但是長(zhǎng)期發(fā)展下去，學(xué)生的思維模式容易固化，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。手工課包含內(nèi)容較多，如剪紙，泥塑、編制繩索以及折紙等，對(duì)相應(yīng)制作工具也有要求，涉及范圍較為全面。教師采用新型教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，使沉悶、消極手工課變輕松舒適，可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以剪紙、泥塑為例，這些都屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化，教師在手工課堂教學(xué)過(guò)程中，可插入相關(guān)的歷史故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)于手工的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)他們的愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生掌握了手工技能，還了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力所在。另外，手工課，需動(dòng)手操作完成，因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生完成手工制作，以折小動(dòng)物為例，可從簡(jiǎn)單的部分來(lái)講，先講平面的小兔子，小狗到最后的立體的千紙鶴，折紙講解過(guò)程結(jié)束后，大部分學(xué)生可根據(jù)相應(yīng)的技能知識(shí)，折出新型的作品。通過(guò)這種教學(xué)方式，可有效提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手實(shí)踐能力。

（三）改革寫生課教學(xué)

對(duì)于幼師美術(shù)教育而言，寫生教學(xué)是該教育體系的基本組成部分。為方便教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，一般是室內(nèi)進(jìn)行，教師在寫生課堂教學(xué)開(kāi)始，就已將物品與光源合理搭配，學(xué)生選擇一定的角度與合適的構(gòu)圖即可。這種教學(xué)方式嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)定，且可以在短期內(nèi)取得一定效果。但是長(zhǎng)期進(jìn)行固定練習(xí)，只要求學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解與掌握，使得學(xué)生思維固化，極易形成固定狹隘的審美水平。為加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)掌握能力，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同時(shí)期、不同國(guó)別名作，來(lái)感受其中情感、作者的構(gòu)圖方式以及色彩運(yùn)用，可使學(xué)生積累多元化的構(gòu)圖方式，并提高他們的美學(xué)素養(yǎng)。與此同時(shí)，教師可適當(dāng)進(jìn)行室外寫生教學(xué)，來(lái)拓展學(xué)生的視野。以風(fēng)景寫生為例，教師可要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力，選擇不同的色彩與構(gòu)圖，創(chuàng)作美術(shù)作品即可。教師可支持鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多元化創(chuàng)作，即對(duì)同一場(chǎng)地進(jìn)行多角度取景，打破現(xiàn)有的空間透視關(guān)系重新整合出其他的美術(shù)作品。這種教學(xué)方式不是一種簡(jiǎn)單的技法訓(xùn)練，也是一個(gè)思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程。多元化創(chuàng)作可開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維方式，有效增強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，進(jìn)而提高他們的審美水平以及創(chuàng)作意識(shí)。綜上所述，創(chuàng)新教育下的幼師美術(shù)教育主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：課堂上以人為本的教育理念、提高學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維方式，因此，創(chuàng)新教育為更好的開(kāi)展幼師美術(shù)教育活動(dòng)作出了重要貢獻(xiàn)。

一、樹師德，建立新的健康觀念

幼兒園教師要有良好的教師職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范，在任何時(shí)候?qū)γ總€(gè)孩子都應(yīng)平等對(duì)待、適度關(guān)愛(ài)，不要因?yàn)閭€(gè)人情緒而影響孩子，自己心情好對(duì)孩子就耐心，自己遇到不開(kāi)心的事就向孩子發(fā)脾氣;不要因?yàn)橛械暮⒆勇斆鞴郧删吞貏e喜歡，有的孩子調(diào)皮就不喜歡甚至排斥，等等。幼兒的可塑性特別大，所以對(duì)于每天陪伴他成長(zhǎng)的老師而言，要注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)。有這樣一個(gè)案例:老師帶著孩子去春游，活動(dòng)開(kāi)始前對(duì)幼兒講要求，“不亂走、不打鬧、不亂丟垃圾”，孩子們滿口答應(yīng)，可是走著走著，老師給孩子擦完鼻涕的手紙就直接扔到了草坪上。試問(wèn):這樣的老師能教出講文明的好孩子么?對(duì)于模仿性超強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)，一定要嚴(yán)于律己，做好孩子的榜樣。幼兒教師首先自身要具備道德素養(yǎng)和健康的心理，并且其“行為舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣”。

二、常運(yùn)用，思想貫穿活動(dòng)之中

隨機(jī)教育是幼兒教師教育機(jī)智的具體表現(xiàn)。即:能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)情況靈活果斷地處理事先沒(méi)有預(yù)設(shè)的問(wèn)題。幼兒園教師要會(huì)利用各種教育活動(dòng)，在教給幼兒知識(shí)、傳授幼兒技能的同時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。如:利用語(yǔ)言故事、兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句、詩(shī)歌的意境熏陶幼兒，讓幼兒體驗(yàn)美、感受美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的向往及積極向上的情感，還可直接用具有教育意義的故事啟發(fā)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣等。幼兒園可以開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，讓每個(gè)寶貝都知道講文明、懂禮貌。每周的升旗儀式上可以有各班文明禮儀小標(biāo)兵代表，大大調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行了積極的心理教育。班級(jí)主題活動(dòng)更是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在強(qiáng)調(diào)心理健康教育，比如:繪本故事《媽媽心，媽媽樹》告訴幼兒懂得感恩;音樂(lè)律動(dòng)《我是小小解放軍》讓孩子們知道保家衛(wèi)國(guó);社會(huì)活動(dòng)《走進(jìn)自然博物館》告誡孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡……幼兒的年齡特點(diǎn)決定他們的情緒易受感染，通過(guò)這種健康的氛圍感染幼兒，激發(fā)幼兒的積極情緒，消除消極情緒，形成良性循環(huán)，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。

三、巧經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造健康班級(jí)氛圍

營(yíng)造健康、積極、向上的班級(jí)活動(dòng)氛圍是幼兒園教師對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育的基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)就如同一個(gè)家庭，每位教師、每個(gè)孩子都是這個(gè)大家庭中的一員。作為重要成員的“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全溫馨的心理環(huán)境”。溝通可以在老師和幼兒之間架起一座橋梁。教師可使用語(yǔ)言溝通，即通過(guò)談話了解幼兒的感受，比如教師可以問(wèn)幼兒“你怎么了?”或“你想對(duì)大家說(shuō)什么?”也可以用非語(yǔ)言溝通，如抱抱幼兒，摸摸他的頭，牽牽他的小手或用眼神表示對(duì)幼兒的信任、贊美或期望，讓幼兒時(shí)刻感受到教師的關(guān)懷和愛(ài)。教師還可借助集體的力量，讓幼兒感受到集體大家庭的溫暖。當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)情緒不好或生病時(shí)，老師引導(dǎo)其他小朋友都來(lái)關(guān)心他;當(dāng)其中一個(gè)孩子遇到挫折、困難時(shí)，老師引導(dǎo)其他孩子都來(lái)幫助他;當(dāng)兩個(gè)小朋友間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，其他幼兒都來(lái)幫助分析、解決，在讓其他幼兒感受愛(ài)的同時(shí)自己也學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)。

四、正能量，遇到問(wèn)題正面教育

幼兒的年齡特點(diǎn)決定幼兒的思維是形象直觀、無(wú)意識(shí)的，往往孩子自己做了某一件事，自己卻沒(méi)有意識(shí)到，等自己意識(shí)到時(shí)已經(jīng)做了。幼兒的意志力差，難以控制自己的行為，明知道這件事情不能做，卻控制不住自己還是做了。老師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特征分析問(wèn)題，例如:某園中班有一個(gè)小男孩總愛(ài)把班級(jí)里他自己喜歡的玩具藏起來(lái)，老師和他媽媽交流得知家里有很多玩具，但小男孩和姐姐玩玩具時(shí)經(jīng)常得不到自己想要的玩具，所以在家經(jīng)常把自己喜歡的玩具藏起來(lái)。如果老師發(fā)現(xiàn)這樣問(wèn)題，不問(wèn)明拿玩具的原因就大肆批評(píng)，那孩子就會(huì)背上因老師教育方法不當(dāng)而直接導(dǎo)致的沉重的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的身心產(chǎn)生極壞的影響。老師在對(duì)待幼兒?jiǎn)栴}行為上要采用正面教育為主，在對(duì)待孩子的行為問(wèn)題時(shí)一定要具體情況具體分析，謹(jǐn)慎處理。老師當(dāng)事先和男孩建立好朋友關(guān)系，讓小男孩對(duì)老師信任，小男孩有喜歡的玩具總愛(ài)和老師分享，同時(shí)告訴小男孩，幼兒園的玩具小朋友們都喜歡玩，只有和小朋友一起分享才是最快樂(lè)的。慢慢地小男孩不再藏玩具了，家里帶來(lái)的好東西也愿意和小朋友們分享了。教師慢慢地傳遞給孩子正能量。

五、真融入，滲透于一日常規(guī)之中

1.文明禮貌教育貫穿每一環(huán)節(jié)

教師不僅要善于利用各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒健康的心理，更要在一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注幼兒的心理健康。在入園、離園時(shí)教育幼兒講禮貌;在入廁、喝水、進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在午睡時(shí)培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣，等等。

2.發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，培養(yǎng)自信心

在集體教學(xué)活動(dòng)中，要以孩子感興趣的方法，使幼兒積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)之中，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹立自信心。比如:在體能活動(dòng)中，個(gè)別孩子不敢單腿跳，請(qǐng)不要訓(xùn)斥他，而是讓他先放松心情，然后教給他方法，老師在旁邊做好保護(hù)他的措施和準(zhǔn)備，孩子知道了方法，而且知道有老師在旁邊，就敢大膽地跳過(guò)去了。總之，要將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，樹立幼兒“我很棒、我能行”的信心，久而久之，幼兒的自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)。

3.游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的社會(huì)性

在游戲活動(dòng)中，幼兒之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)生沖突或矛盾，這時(shí)教師最好不要輕易介入，而要讓幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)用理智去控制情緒。積極地想辦法解決問(wèn)題，保持健康的情緒，處理好與小朋友之間的人際關(guān)系，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

六、家園聯(lián)，調(diào)動(dòng)家庭教育作用

對(duì)于幼兒來(lái)講，進(jìn)行心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，僅靠幼兒園單方面的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。增強(qiáng)家長(zhǎng)在家園配合中的主體地位，我們可以通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日或半日觀摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園管理理念和如何配合的相關(guān)要求，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園的各項(xiàng)常規(guī)及生活作息習(xí)慣，還可以通過(guò)微信、qq等方式及時(shí)發(fā)放開(kāi)展教育照片和視頻，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家、在園的了解，從而不斷調(diào)整教育方法。也有機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)觀察孩子在各種活動(dòng)中始終處于積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上的狀態(tài)。引用教育家蒙臺(tái)梭利的一句話:“愛(ài)，勝過(guò)人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)利用的任何能量，是宇宙間最強(qiáng)大的力量。”給孩子多一點(diǎn)愛(ài)，使他們多一種健康向上的情感，終將會(huì)在他們成長(zhǎng)的著作中勾畫出多一頁(yè)的精彩絢麗，相信我們的孩子都會(huì)是一批健康向上的孩子，會(huì)成為真正的陽(yáng)光天使。

第四篇：幼師教育工作總結(jié)

陋室常余書卷在，清心自有墨香來(lái)。作為傳遞文化的重要力量，澧溪幼兒園倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化，關(guān)注老師文化素養(yǎng)，讓讀書更有心境，更具情懷，更添快樂(lè)，開(kāi)啟閱讀更寬廣的路。以下是小編為大家整理的《幼師教育工作總結(jié)精選模板》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

幼師教育工作總結(jié)精選模板【一】

時(shí)光飛逝，踏上教師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了教育工作的艱辛與意義，應(yīng)該是痛并快樂(lè)著。

作為一名青年教師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)能力。

一、思想方面：

作為青年教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂(lè)于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課

半年來(lái)積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找

優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我常?？s短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開(kāi)小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生方便掌握的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學(xué)生做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減少課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在幼師教育工作總結(jié)精選模板【二】

伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，身為一名新教師，在參加工作的這一年來(lái)，在各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自我不斷的學(xué)習(xí)不斷的努力，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)。本人堅(jiān)定自我的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動(dòng)態(tài)，進(jìn)取主動(dòng)與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。課堂上我嚴(yán)格要求自我也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，專心與他們溝通，期望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟膩?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是期望能幫忙每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)。工作之余，已完成了《學(xué)校管理》?？贫蔚膶W(xué)習(xí)，并正在努力地完成《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。

一、思想品德

本人熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、工作方面

教育教學(xué)

在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)本事與寫作本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供給充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情景表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，進(jìn)取配合保健醫(yī)生做好工作。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自我爹被子，整理床鋪。

家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情景。

2、與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

3、定期向家長(zhǎng)展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情景，是家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在總結(jié)收獲的同時(shí)，我也看到了自我的不足，比如：在處理已有的知識(shí)與傳授的知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對(duì)部分教材資料把握不全面、有時(shí)只求形式，忽視了資料實(shí)質(zhì)；具體的教學(xué)過(guò)程中有時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。

幼師教育工作總結(jié)精選模板【三】

一、政治思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)上，針對(duì)小班幼兒心理情況，我們開(kāi)展了主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫評(píng)析，對(duì)自己的每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

三、衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，培養(yǎng)飯前便后洗手等良好的生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每天都認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作。

四、家長(zhǎng)工作方面

我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。設(shè)立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小班的教師事情，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那種快樂(lè)是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是著裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我的付出，得到的將是一個(gè)個(gè)美麗的童心世界！

幼師教育工作總結(jié)精選模板【四】

一學(xué)期的工作結(jié)束了，看著孩子們張張笑臉，心里感到很欣慰，回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作個(gè)人總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確，具體的常規(guī)要求，并通過(guò)師范，講解的方法讓幼兒明確，掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，這樣，幼兒的生活，學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心健康。

二、達(dá)成度分析

我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù)，而且比較調(diào)皮，但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育，其一，我們針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。

1、在班內(nèi)幼兒能尊敬老師，和同伴友好相處，在游戲中能做到相互謙讓，不爭(zhēng)搶玩具。

2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。

3、能掌握本學(xué)期內(nèi)容。

4、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。

5、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。

三、教學(xué)方面

1、讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感，親切感，耐心來(lái)進(jìn)行教育，培訓(xùn)，訓(xùn)練，在教育，在訓(xùn)練，不斷進(jìn)行反復(fù)工作，針對(duì)不同幼兒提出不同要求，并且以幼兒為主。

2、以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想，大方，開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感到上幼兒園的樂(lè)趣。

3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，在班級(jí)中為他們樹立了自信。

4、在活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的敬愛(ài)良師益母。

四、安全、衛(wèi)生方面

1、安全，確保孩子們一天在園安全，并安全離園。

2、做好個(gè)人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級(jí)衛(wèi)生工作。

五、心得體會(huì)

回歸一學(xué)期的工作，在我工作中，我深刻體會(huì)到，教師工作很辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教育知識(shí)工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，老師是孩子們集體的教育，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，做一名優(yōu)秀的教師必須必備，愛(ài)心，責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子都有不同變化，全面，公平的熱愛(ài)每一位幼兒，我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們要求和想法，對(duì)于他們的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)，多些溫暖，理解，用心培養(yǎng)孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

六、自身進(jìn)步

在本學(xué)期，由于本園開(kāi)園第一個(gè)學(xué)期，對(duì)有些工作還不是太好，我會(huì)加以準(zhǔn)備各項(xiàng)任務(wù)，跟其他老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)同時(shí)思想上也得到了體驗(yàn)，同時(shí)也吸取了他們的經(jīng)驗(yàn)，幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每個(gè)幼兒的信任，需要付出心血，我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，耐心，愛(ài)心的老師，做好個(gè)人工作和制度，培養(yǎng)幼兒好的常規(guī)，用最好的方法方式來(lái)讓我們朵朵班下一學(xué)期更大的進(jìn)步，正面引導(dǎo)幼兒，使他們更快取得進(jìn)步。

以上幾點(diǎn)，我將認(rèn)真做好，按照每項(xiàng)工作，個(gè)人的管理制度完成，進(jìn)行下學(xué)期新的開(kāi)始。

幼師教育工作總結(jié)精選模板【五】

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請(qǐng)教

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

第五篇：禮儀教育 幼師

幼兒園教師禮儀培訓(xùn)內(nèi)容

〈一〉職業(yè)修養(yǎng)篇

1．有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

2．善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。

〈二〉精神面貌篇

幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。

1.積極主動(dòng)開(kāi)展工作，樂(lè)于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果；

2.模范遵守社會(huì)公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；

3.有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：

心態(tài)——自尊自信的；品質(zhì)——真誠(chéng)正直的；性格——活潑開(kāi)朗的；心胸——豁達(dá)寬容的。

〈三〉儀容儀表篇

1.著裝：幼兒教師上班時(shí)適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的服裝（超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。

細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長(zhǎng)度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時(shí)間不赤腳或穿拖鞋或躋拉著鞋，帶班或幼兒午睡時(shí)不穿有響聲的高跟鞋。

2.儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。

細(xì)則：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時(shí)間將長(zhǎng)發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過(guò)長(zhǎng)，擋住視線；佩飾不要太夸張，點(diǎn)綴即可。

〈四〉行為舉止篇

教師良好的舉止將給每位經(jīng)過(guò)您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。

1.體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：

⑴體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；

⑵走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問(wèn)候家長(zhǎng)、同事和幼兒；

⑶手勢(shì)自然、適度，曲線柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)不宜過(guò)寬；

⑷交談姿態(tài)以站姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。2.良好行為

⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考；討論問(wèn)題應(yīng)輕言輕語(yǔ)。

⑵接待家長(zhǎng)——起身迎送、微笑問(wèn)候、點(diǎn)頭示意；詢問(wèn)了解、提供幫助、反映問(wèn)題。

⑶帶班教學(xué)

坐姿——面對(duì)幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。（忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長(zhǎng)妨礙行走）

指示行動(dòng)——指示幼兒時(shí)用語(yǔ)言加手勢(shì)提示，或牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點(diǎn)。

班務(wù)行動(dòng)——輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。幼兒午睡時(shí)不聊天、不打電話。

（忌：始終握著茶杯、入園離園時(shí)坐著接待幼兒，扔書本）

師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。

⑷日常辦公

遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事（?。┱?qǐng)假，帶班不離崗，不因私隨意換班。升旗儀式——立正、表情莊重、不說(shuō)話、行注目禮。

（忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等）

對(duì)待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應(yīng)付等。

學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽(tīng)、認(rèn)真做筆記、真誠(chéng)交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌。

（忌：講閑話、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進(jìn)出、結(jié)束時(shí)椅不還原等）

使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時(shí)關(guān)水，忌損壞浪費(fèi)。環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車輛，自覺(jué)保持環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾、不隨便張貼等。生活用餐——文明用餐，離開(kāi)時(shí)主動(dòng)清理桌面、座椅歸位。

（忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?/p>

⑸接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓或來(lái)訪者 接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動(dòng)握手問(wèn)好，在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室，請(qǐng)坐，沏茶。

介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開(kāi)始。

客人臨走，相送至園門外，（客先伸手）握手再見(jiàn)，并表示對(duì)其到訪的感謝和再次的歡迎。

值班人員對(duì)來(lái)訪者主動(dòng)問(wèn)好，詢問(wèn)來(lái)訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請(qǐng)來(lái)訪者登記。〈五〉語(yǔ)言溝通篇

全園推廣使用普通話。語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

1.上課語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。

細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語(yǔ)氣柔和，委婉中聽(tīng)，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速適中。2.生活語(yǔ)言：親切關(guān)愛(ài)，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛(ài).細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽(tīng)者太近；時(shí)刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻?/p>

3.文明用語(yǔ)：

⑴接待來(lái)賓請(qǐng)使用（忌：不理不睬、冷漠、無(wú)應(yīng)答）：

主動(dòng)詢問(wèn)——您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

⑵對(duì)同事：

上班時(shí)進(jìn)幼兒園見(jiàn)到園里的工作人員，均應(yīng)問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。

稱呼——在幼兒面前對(duì)同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X麼麼，忌用生活中的稱呼小X、老X……（言談間不涉及他人隱私）

提出意見(jiàn)——我對(duì)這件事有看法，因?yàn)椤?提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。⑶對(duì)小朋友和家長(zhǎng)使用文明禮貌用語(yǔ)。

問(wèn)候語(yǔ)——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請(qǐng)求語(yǔ)——請(qǐng)、請(qǐng)稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語(yǔ)——謝謝、非常感謝等。

抱歉語(yǔ)——抱歉、對(duì)不起、很遺憾、請(qǐng)?jiān)彽取５绖e語(yǔ)——再見(jiàn)、明天見(jiàn)、待會(huì)兒見(jiàn)等。寬容語(yǔ)——沒(méi)關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等。

⑷打電話：

打電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如：“喂，您好！我是中心幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

接電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢問(wèn)。如：“喂，您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”

放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。3.日常交流中的忌要

把禮貌十字習(xí)慣性用于日?？谡Z(yǔ)中，注意不同環(huán)境下的音量與語(yǔ)氣，對(duì)家長(zhǎng)體現(xiàn)尊重，對(duì)同事體現(xiàn)友愛(ài)，對(duì)幼兒體現(xiàn)母愛(ài)。

（1）當(dāng)家長(zhǎng)提出要求或意見(jiàn)時(shí)

用語(yǔ)：我們一定認(rèn)真考慮你的意見(jiàn)、您的要求我們明白，請(qǐng)您放心、我們會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)你的建議，謝謝你的幫助。

忌語(yǔ)：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。（2）當(dāng)幼兒生病需要服藥和照顧時(shí)

用語(yǔ)：您放心，我們會(huì)按時(shí)給孩子服藥，有特殊情況及時(shí)與您聯(lián)系、藥我們已經(jīng)按時(shí)給孩子吃了，據(jù)觀察孩子病情有所好轉(zhuǎn)，請(qǐng)回家再接著服藥。

忌語(yǔ)：知道了、他的藥真多、他怎么老是吃藥啊。

（3）當(dāng)家長(zhǎng)打電話或親自來(lái)為生病幼兒請(qǐng)假時(shí)

用語(yǔ)：謝謝您通知我們、病情怎么樣、您別著急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會(huì)幫您照顧的。

忌語(yǔ)：知道啦、好的、沒(méi)事的。

（4）當(dāng)幼兒遇到困難時(shí) 用語(yǔ)：別著急，我來(lái)幫助你、你能行，再試試、有不會(huì)的，請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙、不錯(cuò)，有進(jìn)步了、挺好的、加油。

忌語(yǔ)：人家都會(huì)，就你不會(huì)、你做不完就別XX、你就吃行，什么都不行。

（5）當(dāng)幼兒無(wú)意出現(xiàn)過(guò)失時(shí) 用語(yǔ)：傷著沒(méi)有？下次要注意、不要緊，老師幫你、勇敢點(diǎn)，自己站起來(lái)、有大小便要跟老師說(shuō)。

忌語(yǔ)：你怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。（6）當(dāng)幼兒出現(xiàn)打鬧等不良行為時(shí) 用語(yǔ)：怎么回事？有事好好說(shuō)，不能動(dòng)手、自己解決不了的可以找老師、別人打你，你高興嗎？這樣影響多不好、相信你們是知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的好孩子，以后不會(huì)再做這種事。

忌語(yǔ)：你們兩個(gè)到外面去吵、看你們吵到什么時(shí)候、現(xiàn)在你們打吧，讓大家來(lái)看看誰(shuí)贏。

（7）幼兒在園發(fā)生意外事故 主動(dòng)向家長(zhǎng)報(bào)告

用語(yǔ)：真對(duì)不起，今天……、你別著急，是……、麻煩你觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么，您盡管與我們聯(lián)系。（次日未來(lái)園，主動(dòng)打電話詢問(wèn)）

忌語(yǔ)：指責(zé)孩子，推諉責(zé)任。

（8）放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)晚接孩子

用語(yǔ)：沒(méi)關(guān)系，不著急、請(qǐng)商量好誰(shuí)接，免得孩子著急、準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，孩子會(huì)更覺(jué)得家庭的溫暖、幫助家長(zhǎng)是我們應(yīng)該做的、孩子玩得很自在，晚點(diǎn)接沒(méi)關(guān)系。

忌語(yǔ)：明天早點(diǎn)接了、你怎么老是那么晚、我終于可以下班了。

（9）找個(gè)別家長(zhǎng)談話

用語(yǔ)：對(duì)不起，耽誤您一會(huì)兒時(shí)間，反映一下XX小朋友近期情況、在……方面要……希望您給予配合（態(tài)度平和，說(shuō)話和氣、委婉）

忌語(yǔ)：XX一點(diǎn)不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓人心煩，小朋友也討厭他。

（10）家長(zhǎng)送孩子隨意及走進(jìn)教室 用語(yǔ)：家長(zhǎng)請(qǐng)留步，讓孩子學(xué)做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請(qǐng)您放心、孩子們正在用餐，請(qǐng)您留步。

忌語(yǔ)：家長(zhǎng)不要進(jìn)來(lái)！走來(lái)走去不衛(wèi)生、讓他自己放書包得了。（11）家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園上交家庭作業(yè) 用語(yǔ)：做得真棒、寶寶的作業(yè)真有創(chuàng)意、做得很認(rèn)真、你的手真巧、謝謝家長(zhǎng)的配合、你的XX真是個(gè)好老師、又有進(jìn)步啦、真漂亮、老師知道你做得很認(rèn)真、老師知道你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽(tīng)清要求會(huì)做得更好。

忌語(yǔ)：這是你自己做的嗎？怎么做成這樣??？唉呀，做錯(cuò)了、實(shí)在難看、老師不是說(shuō)了嗎。

（12）當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒不佳或不舒服時(shí) 用語(yǔ)：別哭，告訴老師怎么了、讓老師來(lái)幫助你、寶寶怎么了？那里不舒服？讓老師看看，跟老師說(shuō)說(shuō)悄悄話（蹲下、撫摸、擁抱）、你是個(gè)聽(tīng)話的寶寶、老師看到你比昨天進(jìn)步了、老師知道你是個(gè)XX孩子、老師小時(shí)候……

忌語(yǔ)：你怎么回事啊、你怎么又這樣啦、你煩不煩啊、討厭的家伙。（13）幼兒請(qǐng)完假來(lái)園 用語(yǔ)： XX小朋友看起來(lái)全好啦、老師歡迎你回來(lái)、老師和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的課老師會(huì)幫你補(bǔ)上、寶寶病好些了吧？我們會(huì)注意觀察孩子，請(qǐng)您放心。

忌語(yǔ)：XX你現(xiàn)在才來(lái)啊、還要吃藥啊、XX有好多課都沒(méi)上到了，怎么辦呀

教師禮儀培訓(xùn)內(nèi)容

一、儀表禮儀：

儀表主要是指：人外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾給我們的總體印象。包括兩部分：

1、靜態(tài)——高矮胖瘦、年齡狀態(tài)。（相對(duì)在某一個(gè)時(shí)間之內(nèi)不會(huì)突變）

2、動(dòng)態(tài)——舉止和表情

二、儀表的禮儀規(guī)則：

1、整潔 舉例：你做人做事你的儀表要不整潔就比較麻煩了，比如一個(gè)同志，穿著很講究，顏色搭配很好，但是頭上頭屑不斷，手指伸出來(lái)上面指甲縫里全是油泥，往你身邊一站，那跟垃圾箱似的，味兒比較厚，那你會(huì)對(duì)他有好的看法嗎？

2、自然 儀表要自然，你不自然，有時(shí)候很麻煩。不自然有時(shí)候它有矯揉造作之意。

3、互動(dòng) 就是你的美化、你的修飾被交往對(duì)象接受了，當(dāng)然有時(shí)候它有一些技巧

舉例：有一次到一家早教中心去參觀，參觀完后她們主任問(wèn)我，你看我這兒接待禮儀怎么樣？我說(shuō)我好為人師，我說(shuō)你們別的問(wèn)題沒(méi)有，就是不太會(huì)笑。不太會(huì)笑，你給人家不太大方，不太互動(dòng)的感覺(jué)。她說(shuō)怎么不會(huì)？我說(shuō)我給你舉兩條例子，第一條，我到你這兒來(lái)了，你跟我說(shuō)歡迎，你說(shuō)歡迎的時(shí)候你得看著我，你銀行也好，酒店也好，餐廳也好你說(shuō)歡迎你得看著我。當(dāng)時(shí)她給我說(shuō)了好幾聲什么歡迎、謝謝之類的，她從頭到尾不看著我，我跟她說(shuō)，我說(shuō)你看我一眼，咱也是個(gè)活物。另外我還說(shuō)，你們這兒女孩子不大方，缺少訓(xùn)練，她說(shuō)你憑什么看出我們不大方啊，我說(shuō)她不會(huì)笑。當(dāng)時(shí)一個(gè)男領(lǐng)導(dǎo)跟一個(gè)女孩子說(shuō)一個(gè)什么事給她逗笑了，她笑1/2，嘿嘿，嘿嘿。我說(shuō)你再拿個(gè)手帕就是古裝戲了。這是女人在男人面前嬌羞地笑。既然你是服務(wù)，你就得大方點(diǎn)。

當(dāng)然，職業(yè)化微笑你要從規(guī)則來(lái)講它也有，職業(yè)化微笑一般要求露出六顆牙齒。那小妹很認(rèn)真地問(wèn)我，是不是上面三個(gè)、下面三個(gè)？我說(shuō)那不可能，那是流氓兔啊。我們牙齒是雙數(shù)，你嘴巴三缺一啊？他實(shí)際上是要你露出上面的六顆牙齒。我說(shuō)你要不相信回家你照鏡子試試，你刷牙、洗臉你照鏡子試試，你上齒如果不是畸形，你露出六顆牙齒，你的表情就是自然而然地笑。當(dāng)然你做事不能過(guò)了，你不可能上下各露六個(gè)，上下各露六個(gè)，你牙花子全露出來(lái)了，你恐怖主義。你讓人家做噩夢(mèng)。

三、需要注重的要點(diǎn)：

1、容貌面部的修飾 舉例：短不光頭，前不過(guò)眉，側(cè)不遮耳，過(guò)肩宜扎起。不要隨便讓它自然而然地披散過(guò)肩，那不太合適。長(zhǎng)發(fā)不過(guò)肩。如果你要留長(zhǎng)發(fā)的話，上班的時(shí)候，重要場(chǎng)合，頭發(fā)最好把它束起來(lái)，編起辮子，用卡子或者發(fā)箍把它收拾收拾，不要隨意散開(kāi)。老師的發(fā)型一般要求莊重保守，你不能過(guò)分時(shí)尚。

面部修飾最重要的要注意除了整潔之外，面部多余的毛發(fā)你要注意。如：鼻毛、眉毛、耳毛。適時(shí)地加以修飾。

2、口部的修飾

舉例：你要注意要無(wú)異味，無(wú)異物。

吃完飯之后要及時(shí)刷牙，及時(shí)照照鏡子。說(shuō)實(shí)話，人家跟你一說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)你那個(gè)嘴巴桃紅柳綠，這個(gè)牙縫里塞一根韭菜，那邊塞半個(gè)蝦米皮，這個(gè)也不太好看，特別要注意就是你搞服務(wù)工作的，搞接待工作的，或者到社交場(chǎng)合去，跳舞啊，或者宴請(qǐng)啊，不要吃帶有過(guò)分刺激性氣味的食物，你要有良好教養(yǎng)的人，你到公眾場(chǎng)合去，你就不要讓人家受折磨了。

4、化妝的要求

舉例：第一點(diǎn)，化妝要提倡自然，因?yàn)槲覀儾皇侨ド想娨曌龉?jié)目，不是去舞臺(tái)表演的話，沒(méi)有必要搞舞臺(tái)妝。你比如你涂香水，涂香水實(shí)際上是要避免在公眾場(chǎng)合你身上汗味太重，或者有其他味道令人難聞，你沒(méi)必要把它搞得太多，你適當(dāng)?shù)貒姙⒁稽c(diǎn)，交際圈一米兩米之內(nèi)，大家覺(jué)得這個(gè)味道有點(diǎn)芬芳也就足了。有同志下手比較狠，拿起化妝水那個(gè)香水瓶好像使用敵殺死，狂噴，把自己搞得好像蚊香一樣。可以蒙死耗子，說(shuō)句不好聽(tīng)的，你這個(gè)用的過(guò)量，讓別人產(chǎn)生弄巧成拙的感覺(jué)，讓人家懷疑此人必有狐臭，不然干嘛這么香啊？

第二個(gè)原則叫避人。什么意思??？化妝也好，收拾自己也好，不要當(dāng)眾表演?；瘖y是一種個(gè)人隱私行為，你在別人面前表演有引人注目之嫌，我們有個(gè)別同志不太注意，上班、開(kāi)會(huì)，沒(méi)事了，等公共汽車就拿出小鏡子搗持自己。其實(shí)她是不太注重禮儀的，一個(gè)聰明的女人不要說(shuō)不在大庭廣眾之前

去化妝，在男朋友、或者在老公面前化妝也大可不必。距離產(chǎn)生美感，你在那家伙面前旁無(wú)遮攔地去收拾自己，你被他發(fā)現(xiàn)你漂亮起來(lái)的秘密，你的美會(huì)打折的，他心里會(huì)說(shuō)，原來(lái)如此，影響你革命形象，所以聰明女人不在別人面前換衣服，穿襪子，老公也包括在內(nèi)他也是外人，該見(jiàn)外還要見(jiàn)外，距離產(chǎn)生美感。

5、舉止動(dòng)作的要求

舉止動(dòng)作實(shí)際上是教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力的問(wèn)題。

1)、坐姿、站姿、女老師要這三點(diǎn)不注意，你就很難看。第一，不能夠雙腿叉開(kāi)而站，站立成小八字或丁字步。第二、你坐在別人對(duì)面的話，你兩條腿就要自然而然地并攏，你要穿褲裝的話，這個(gè)腿稍微分開(kāi)點(diǎn)可以，你要穿裙子，尤其是超短裙，你兩個(gè)腿就得并攏，否則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的技術(shù)性問(wèn)題，走光。第三、最不能夠出現(xiàn)的問(wèn)題就是你穿著裙子也好、穿著褲子也好，你一個(gè)有教養(yǎng)的女同志你不能當(dāng)眾蹲下來(lái)的，尤其在外人面前，萬(wàn)不得已蹲，要采用這個(gè)姿勢(shì)，我們只能夠變通就是跪或者背對(duì)著別人。有時(shí)候你要找東西，系鞋帶、提襪子，幫助小朋友，那你就得背對(duì)著別人，否則那個(gè)姿勢(shì)是極其不雅的。走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒(méi)有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個(gè)臺(tái)階。抬頭、雙目向前平視，面帶微笑 軀干挺直，身體重心在兩腿中間 2）、握手，一般握手要用右手，一般握手不用左手。握手的話，一般跟別人握手的話時(shí)間不能太長(zhǎng)也不能太短。合適的力度握住對(duì)方的手，輕輕的上下?lián)u晃2——3下。我們有個(gè)別女同志的缺點(diǎn)是太短，男同志的缺點(diǎn)是太長(zhǎng)。有個(gè)別女同志跟你這么握手，你好，不正眼看你，發(fā)你三個(gè)指頭，不用力，不晃動(dòng)，好像一條死魚。

誰(shuí)先伸手？ 是地位高的人首先伸手。比如下級(jí)和上級(jí)在一起，上級(jí)首先伸手，晚輩和長(zhǎng)輩在一起，長(zhǎng)輩首先伸手，男人和女人在一起，女人首先伸手。比如我介紹，這位是李先生，這位是王小姐，后介紹的王小姐是地位高的，那么王小姐愿意跟李先生多說(shuō)兩句話，王小姐就會(huì)伸手，你好，我叫王麗，她可以自報(bào)家門，說(shuō)自己什么單位的。她要不想認(rèn)識(shí)這個(gè)李先生，我給他介紹，這個(gè)是李先生，這個(gè)是王小姐，王小姐跟李先生點(diǎn)點(diǎn)頭也就行了，你好，沒(méi)下文了，李先生就會(huì)適可而止。

也有特殊情況，比如主人和客人握手，伸手的前后次序有差異，一般情況下，客人到達(dá)的時(shí)候，你主人應(yīng)該先伸手，客人到達(dá)的話，主人先伸手表示對(duì)客人是歡迎的意思。3）、眼神，一個(gè)人的表情是通過(guò)眼神和笑容體現(xiàn)出來(lái)的。這個(gè)我分別來(lái)說(shuō)說(shuō)，首先我們來(lái)講眼神你要注意什么？眼神要注意這樣一個(gè)習(xí)慣，就是要注意四個(gè)字，目中有人，在日常工作和交往中，我們和別人交流的時(shí)候，要養(yǎng)成注視對(duì)方的習(xí)慣。我剛才講了你跟人說(shuō)話的時(shí)候，你跟人家說(shuō)歡迎光臨、說(shuō)再見(jiàn)你從頭到尾不看別人一眼，人家是不高興的。當(dāng)然，進(jìn)而言之，從禮貌的角度來(lái)講，你看別人你有三個(gè)角度，第一個(gè)角度你看什么部位。第二個(gè)角度，你看的時(shí)間的長(zhǎng)短。第三個(gè)角度，你在什么方向去看別人。這個(gè)都很有講究，比如一般情況下，近距離交談，我們兩個(gè)人一米兩米這樣的距離，看對(duì)方的眼睛或者頭部，特別當(dāng)你面對(duì)異性的時(shí)候要養(yǎng)成習(xí)慣，通常不看中間，尤其不看下邊，否則人家說(shuō)你色迷迷。第二，你看人家的角度它有講究的。有同志有壞毛病，他不看你還好，他一看你就把你氣個(gè)半死，他不正眼看你，用眼角斜楞你。比如你們?cè)谀莾?，他這么看。你要養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你和別人說(shuō)話的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，正面面對(duì)別人。還有同志更可惡，他對(duì)你進(jìn)行全方位激光掃描，懷疑你是一毛賊。心理學(xué)家告訴我們，當(dāng)你和一個(gè)人交流的時(shí)候，比如倆人坐在一塊兒聊天，你看對(duì)方的時(shí)間應(yīng)該多長(zhǎng)，比如我們兩個(gè)人在一塊兒坐十分鐘，聊十分鐘的天，你看著對(duì)方的時(shí)間應(yīng)該是在多長(zhǎng)呢？1/3到2/3時(shí)間之內(nèi)比較好，比如你10分鐘在這兒聊天，看對(duì)方應(yīng)該是四、五、六分鐘比較好。你要少于1/3的時(shí)間，有蔑視和輕視之嫌，你要百分之百的時(shí)間都看著別人，說(shuō)明你看上人家這個(gè)人了。什么的情況下你要看著他呢，表示理解、表示支持，表示贊同，表示同意，表示認(rèn)可，表示重視。比如你跟我說(shuō)，你說(shuō)梁老師，您剛才講的那個(gè)問(wèn)題太重要了。這時(shí)候你看著我，眼能傳神，眼也能走神。所以我們?cè)谌穗H交往中注重表情的時(shí)候你要注意眼神。4）、手勢(shì)自然、適度，曲線柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)，不宜過(guò)寬；

交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，說(shuō)話時(shí)雙手上下重疊放置腹部，傾聽(tīng)時(shí)雙手前后重疊放置腹部。坐下交談時(shí)雙手重疊放置在大腿上。

對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。

6、語(yǔ)言的要求文明用語(yǔ)：

1、接待來(lái)賓請(qǐng)使用：

主動(dòng)詢問(wèn)——您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？請(qǐng)問(wèn)您有什么事嗎？需要幫忙嗎？ 被動(dòng)受問(wèn)——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問(wèn)一下。

2、對(duì)同事：上班時(shí)進(jìn)幼兒園見(jiàn)到園里的工作人員，均應(yīng)問(wèn)“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。在幼兒面前對(duì)同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、X阿姨。言談間不涉及他人隱私。

3、對(duì)小朋友和家長(zhǎng)使用文明禮貌用語(yǔ)。

問(wèn)候語(yǔ)——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。請(qǐng)求語(yǔ)——請(qǐng)、請(qǐng)稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。感謝語(yǔ)——謝謝、非常感謝等。

抱歉語(yǔ)——抱歉、對(duì)不起、很遺憾、請(qǐng)?jiān)彽?。道別語(yǔ)——再見(jiàn)、明天見(jiàn)、待會(huì)兒見(jiàn)等。寬容語(yǔ)——沒(méi)關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的等。

4、打電話：

打電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再說(shuō)事。如：“喂，您好！我是佳佳幼兒園X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的??”

接電話——先問(wèn)好，然后做自我介紹，接下來(lái)再詢問(wèn)。如：“您好！佳佳幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”或“您好！我是XX有什么事嗎？”

放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。

5、對(duì)上級(jí)：

提出意見(jiàn)——我對(duì)這件事有看法，因?yàn)?? 提出建議——我想，能不能這樣，??，供參考。

稱呼——上班時(shí)間用職務(wù)稱呼，忌用生活中的稱呼小X、老X

7、行路禮儀：

1、橫行：2人 右尊左卑 3人

中為尊 右2 左 3

2、豎行：隨行 尊者在前、引領(lǐng) 卑前尊后，（卑在尊者左前方側(cè)身）牢記：迎客走在前，送客走在后，客過(guò)要讓路，同行不搶道。

接待家長(zhǎng)：強(qiáng)調(diào)“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑

8、服飾的要求： 1）、需要遵守三色原則，什么是三色原則？我們剛才講了，全身顏色不多于三種，第三，過(guò)分暴露。第一，不暴露胸部，第二不暴露肩部，說(shuō)白了，就是不穿無(wú)袖裝，你穿一個(gè)無(wú)袖裝，工作不能穿無(wú)袖裝，因?yàn)闊o(wú)袖裝會(huì)暴露腋毛，搞不好還露出一圈內(nèi)衣，有老師不注意，給你打招呼你好，一撮燦爛的

腋毛，隨風(fēng)飄搖，不夠正式。不暴露胸部、不暴露肩部，不暴露腰部，不暴露背部，4不露。第四不能過(guò)分的透視。重要場(chǎng)合注意，內(nèi)衣不能讓人家透過(guò)外衣看到，什么顏色的，什么款式的，是長(zhǎng)的還是短的，有沒(méi)有圖案，這都是非常不禮貌的。第五，過(guò)分短小。裙子一定要到膝蓋或以下。黑色皮裙在國(guó)際社會(huì)，尤其在西方國(guó)家，被視為一種特殊行業(yè)的服裝。站街女郎用來(lái)標(biāo)示身份的。第六，過(guò)分緊身。教師著裝六不準(zhǔn)，過(guò)分雜亂，過(guò)分鮮艷，過(guò)分暴露，過(guò)分透視，過(guò)分短小，過(guò)分緊身。這是我們講的關(guān)于服飾的禮儀。2）、不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”。校園內(nèi)不戴有色鏡不留長(zhǎng)指甲，不涂本色外的其它顏色的指甲油。

8、交談禮儀：

日常交往和工作之中，每個(gè)人和別人交談，大體上來(lái)講以下五個(gè)點(diǎn)要注意，稱之為五不談。這其實(shí)就是態(tài)度問(wèn)題。第一不能訓(xùn)斥別人。第二，不能挖苦別人。第三，不要糾正對(duì)方。第四不隨便去置疑別人。第五，不要隨便去補(bǔ)充別人。關(guān)于談話的形式，有三個(gè)要點(diǎn)。第一，談話要文明，第二，說(shuō)話要禮貌。第三，說(shuō)話要規(guī)范.