第一篇：家教實(shí)踐報告1

暑假家教實(shí)踐報告

摘要:本人在暑假期間在尉氏永興中心幼兒園進(jìn)行了為期一個月的實(shí)踐教學(xué)，對幼兒們進(jìn)行了數(shù)學(xué)和語言的輔導(dǎo)，本人通過繪畫讓孩子們認(rèn)識一些動物，用速算法讓孩子們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法，培養(yǎng)幼兒們對語言和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)小朋友的主觀能動力和動手能力，充分發(fā)揮寶寶們的想象力。經(jīng)過一個月的實(shí)踐，本人感悟很多。每個孩子都是一個小天使，老師應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn)循序善誘，充分發(fā)揮寶寶的天賦。同樣作為學(xué)生，我們要取自己的長補(bǔ)自己的短，積極地自主學(xué)習(xí)，在不放松的情況下學(xué)的輕松、快樂。通過這次教學(xué)活動，我感悟了很多，也學(xué)會了很多，更鍛煉了自己的能力。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)語言學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。為幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生投身社會，主動進(jìn)行實(shí)踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技文化優(yōu)勢為社會服務(wù)，把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

本人回家的時候，正值永興鎮(zhèn)中心幼兒園的暑期補(bǔ)習(xí)班開始，在親戚的介紹下，我有幸來到全鎮(zhèn)最現(xiàn)代化的幼兒園，開始了一個月難忘的暑期活動。由于本人在家就是孩子王，在幼兒園很快就和孩子們打成一片，但是為了讓孩子們對我有點(diǎn)畏懼感，我還是裝作很嚴(yán)厲的，但有的孩子年齡太小，僅僅三歲，每次家長送來的時候都是又哭又鬧，不喜歡來幼兒園，這就得發(fā)揮我哄孩子的天賦了，用連哄帶騙的方法讓孩子喜歡這個集體生活，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的注意力只有幾分鐘，在這幾分鐘里，讓寶寶們學(xué)會該學(xué)的就好，現(xiàn)在的孩子們普遍聰明了，很多知識一學(xué)就會，但是他們沒有耐心，學(xué)一會就想玩玩，喝喝水，跑到玩具旁邊玩一會再回來。雖然孩子變得可愛聰明了，很多小正太和小蘿莉，但孩子們干什么都是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持，遇到困難就退縮。還有的寶寶很任性，自己想干什么就干，針對以上情況，我展開了自己的教學(xué)方案。

首先，對愛哭、愛找媽媽的小朋友，用小食品轉(zhuǎn)移注意力最有效。當(dāng)孩子哭鬧比較老厲害時，我將事先準(zhǔn)備好的小零食發(fā)給他們，這種方法轉(zhuǎn)移注意力很有效。孩子吃著東西就會不再哭鬧。

其次，孩子們有愛動的習(xí)慣，這就得設(shè)立規(guī)則明確，要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)實(shí)在不斷鞏固中建立的，每天都把要求改孩子們說一遍，如小手背后，腳并齊，閉嘴吧。第一天說過，孩子第二天會復(fù)述我說的，第三天就能主動做好。孩子聽我講課的時候把小板凳搬到前邊，寫字的時候就自覺把板凳搬到課桌旁。小朋友來學(xué)校的時候把書包放在書包柜上。按我的規(guī)定我說什么時候拿他們就什么時候拿。孩子有了規(guī)矩，就變得越來越可愛了，下課的時候排成隊(duì)拿著水杯去喝水，一塊做操。聽話讓小天使們更加惹人喜歡。

再次，鼓勵對孩子的注意力培養(yǎng)很好，不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵，我經(jīng)常鼓勵孩子說：“寶寶你最棒了，老師最喜歡你了?！焙⒆訒诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中大聲跟著學(xué)習(xí)，多跟小朋友們說棒對培養(yǎng)孩子的自信很重要。

最后，常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序”是這樣的。小班的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。中班班的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學(xué)會

扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班以適應(yīng)、熟悉為主；中班以初步遵守為主。大班以樂意遵守為主。采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要老師們做個有心人，平時加強(qiáng)檢查，我只是暫時和孩子們共同進(jìn)步，更多的需要廣大幼兒教師的努力。幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情

作為一名幼兒教師,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。我們目標(biāo)得以實(shí)施。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動，寓教育于硌項(xiàng)活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。

一月的學(xué)習(xí)，我教小班孩子們學(xué)習(xí)了10首唐詩，其中《詠鵝》《春曉》《靜夜思》《江雪》是比較簡單的，孩子們一節(jié)課基本都能學(xué)會?！锻麖]山瀑布》《楓橋夜泊》《鹿柴》《鋤禾》《尋隱者不遇》《夜歸陸門歌》是比較難學(xué)，因?yàn)樾∨笥褌兊淖⒁饬Σ惶?，得花費(fèi)以上午的時間學(xué)習(xí)。另外，通過書上的圖畫，讓孩子們能迅速翻到那個詩，雖然他認(rèn)識的字有限，但

通過圖畫能讀出那一頁的內(nèi)容。另外我們還學(xué)了兒歌《門前大橋下》《小白兔》《今天我上幼兒園》??

數(shù)學(xué)我教孩子們從1數(shù)到100，并用速算法學(xué)會10以內(nèi)的加減法，這讓我很有成就感，同時也被孩子們的天真和聰明折服。

小班的注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的培養(yǎng)中筆者認(rèn)為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點(diǎn)要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅(jiān)持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！總之，在培養(yǎng)說的能力上，運(yùn)用“模仿→實(shí)踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園小班幼兒語言能力。

一個月的小老師歷程，和一群可愛的孩子在一起讓我回憶起了童年。羨慕他們現(xiàn)在如此優(yōu)越的條件，感嘆孩子們的見多識廣，好多小朋友都是一副小大人樣。最為一名醫(yī)學(xué)生，我更加感嘆自然選擇學(xué)說的偉大。如今的小朋友都是蘿莉、小正太的長相，智商都普遍提高。孩子們的基因伴隨著這個多元化的社會自然選擇，優(yōu)勝劣汰。對如今的我來說，童年只在回憶里，面對社會的現(xiàn)實(shí)得努力豐滿自己的羽翼，才能飛得更高更遠(yuǎn)。

通過暑假實(shí)踐，提高了我很多與人交往的能力，也讓我學(xué)了很多知識。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。希望明年還能有機(jī)會和天真無邪的孩子們共同成長。

第二篇：大學(xué)生暑假家教實(shí)踐報告1

暑期家教調(diào)查報告

-------用真心和耐心打動學(xué)生

實(shí)踐目的：進(jìn)一步了解作為一名師范生今后走上工作崗位需要的是什么，為學(xué)生解答疑難問題，幫助他取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步并使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

實(shí)踐對象：一初三畢業(yè)的男學(xué)生和一小學(xué)六年級的女學(xué)生 實(shí)踐時間：2009年7月25日到8月20日

時間過程：在這段時間里，我和我的雙胞胎弟弟對他們分別進(jìn)行了英語和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，他們也很用功，最后他們在學(xué)習(xí)上都有了一點(diǎn)進(jìn)步，效果良好。

實(shí)踐心得：

學(xué)校為了貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在我們大二這個暑假安排我們要進(jìn)行自主實(shí)踐活動，完善我們的知識結(jié)構(gòu)，從而使我們更進(jìn)一步與社會接軌。作為一名師范生，我的想法是找一份家教。正好我有個初三剛畢業(yè)的侄子英語很差需要輔導(dǎo)，還有個成績挺好的侄女也要來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，這是我始料不及的。我便和我的雙胞胎弟弟一起擔(dān)任了他們的家教老師。從中我獲得了很多心得和體會，也有些開始明白今后畢業(yè)了走上講臺，我需要的是什么，老師這份神圣的職業(yè)究竟會如何艱辛，是我們現(xiàn)在都無法體會的。

作為我們一名即將步入畢業(yè)殿堂的師范生，做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的洗禮。在這次家教的短短一個月中，我體味到了很多。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….在我做家教的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。首先，就是真心誠意。很多人都有這么一個想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個很具代表性的想法。其中很多家長也不乏存在著這種想法。就家教來看看普遍家長們的心理。暑假替孩子請家教的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

我所教的我的侄女，她很乖巧活潑、天真聰穎，與她相處特別融恰。但是在交談中可以看到她對家長的微微的不滿。通過觀察與了解我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的各科成績都很不錯?？梢哉f是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母親對她有較高的要求，希望她可以更好。在剛成為她的家教時她還顯得有點(diǎn)不滿，而后由于我同她真心的交談，和她聊天時，我盡量說一些她比較感興趣的話題，經(jīng)此來找出學(xué)習(xí)成績不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學(xué)生往往對朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會很容易找你想要的東西。

其次，我也會花一些時間，與我的嫂子，也就是她的母親聊天，自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢利導(dǎo)解決掉；如果自己解決不掉，就需要家長的配合了。和家長交談時應(yīng)盡可能多地提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時，也要提你發(fā)現(xiàn)的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時，家長一般會很信任你而采納你的建議。與家長成功溝通后，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)家長慢慢就會放下心來，對孩子們的要求也不會過分要求了。在和家長和學(xué)生的交流中，我深切的體會到真心交流的重要性，現(xiàn)在作為一名家教老師需要我們用最真的心對待我們的學(xué)生，在以后從事的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該用我們的真心來對待我們的學(xué)生。用真心的關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)上和生活上的問題，更重要的是要做到有教無類，公平對待每一個學(xué)生。

除了在教學(xué)中我們的真心以外，從事教學(xué)工作還需要“專鉆心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。我以前沒有過家教的實(shí)踐，這次作為對我以前幾乎空白的實(shí)踐來說是一次重要的洗禮，我很用心的去做，說對于初中的知識不在話下，但我還依然在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)，努力的用上專業(yè)老師講得新型教學(xué)法，使我的學(xué)生能夠?qū)W到一些新的東西，；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我認(rèn)真回憶以及總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，和教學(xué)法上的東西，努力為這次家教做準(zhǔn)備。

再次，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個中學(xué)生和一個小學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

家教生活還讓我想起了很多東西，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,所以說老師在教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該不一樣。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子假期都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒之余才能擠出一些時間來學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)重來沒有請過什么家教。但他們的學(xué)習(xí)都很自覺。他們能夠體會到勞動的艱辛、懂得幸福生活的來之不易、懂得為將來的幸福去拼搏。因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞地工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，天生不懂得吃苦。家長都盡一切努力給自己的孩子創(chuàng)造盡可能舒適的環(huán)境，上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，反而養(yǎng)成懶惰散漫的習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會，我認(rèn)為這是一種遺憾。這也是值得城市孩子的家長們教育子女時思考的一個問題。

我通過這次的為時將近一個月的實(shí)踐，從另一個側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

走進(jìn)了大學(xué)就意味著距離工作就不遠(yuǎn)了，工作也就成了大學(xué)生最關(guān)心的話題之一。而在現(xiàn)今社會，大部分單位在招聘時都打出 “有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的旗號，可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經(jīng)驗(yàn)。為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，適應(yīng)社會要求，在暑假參加各種實(shí)踐活動是必不可少的。首先是找工作。由于社會上有有人利用學(xué)生求職心切的心理發(fā)布虛假廣告騙人騙錢的傳言，所以我有個同學(xué)人選擇正規(guī)的中介中心注冊，這樣就可以免去受騙的后顧之憂。本以為暑期工作會非常好找，可一連等了好幾天都沒有合適的工作，不是單位要求只招女性就是工作時間跟自己作息時間不符。另外還有一些工作時間長而待遇低的工作也被我排除在外了。找不到工作的日子里他的心里開始急躁，情緒也變得不穩(wěn)定，還說老覺得自己有種想發(fā)火的沖動，這時我才明白為什么失業(yè)和待業(yè)的人情緒那么不穩(wěn)定。于是自己開始有意識的調(diào)理情緒。后來他覺得中介信息更新太慢，就去看街上店門前貼的招聘廣告，始終也沒有合適的。在他開始找工作起的第九天里，終于等到信息再次更新，找到一份快餐店業(yè)務(wù)員的工作。至此，他的求職生涯才算告一段落。

緊接著就開始了他生命中的第一份工作。第一天到快餐店報到心情是興奮而忐忑的，興奮自不必說，忐忑是因?yàn)樗麤]有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，也不熟悉快餐店的經(jīng)營方式，更不必說業(yè)務(wù)員的工作范圍和要求。在經(jīng)理簡單介紹了他們要做的工作后，他們就換上工作服開工了。第一次工作，第一次跑業(yè)務(wù)，一起都是那么陌生，但既然想要經(jīng)驗(yàn)也就只好硬著頭皮上了，反正凡事都有第一次。但理想與現(xiàn)實(shí)的差距又一次真實(shí)的擺在我面前：第一天他的業(yè)務(wù)量為“0”！這無疑是一次沉重打擊！但他知道這時候退縮是沒用的，只有努力去改變這個事實(shí)。第二天他期待的第一份訂單終于如愿的到手了，我當(dāng)時是那么激動，但在客人面前我還是克制住了。從此他信心大增，開始虛心向老業(yè)務(wù)員們請教經(jīng)驗(yàn)，對自己的方式加以改善，慢慢地他的業(yè)務(wù)量開始增加，不久也有了自己的一些固定的老客戶，他們的支持更給了我同學(xué)莫大的工作動力。雖然到最后仍不能趕上老業(yè)務(wù)員的水平，但他對自己能做好這份工作有了堅(jiān)定的信心，對自己的能力有了新的看法，這也是他這次工作得到的最大收獲！

我同學(xué)的經(jīng)歷再次證明了工作不好找，在實(shí)際工作中也會遇到許許多多棘手的問題，我現(xiàn)在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡單這里會有很多想象不到的問題，很多問題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活的確會很累。因此就必須提高自己處理問題的能力，讓復(fù)雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而又充實(shí)。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)該早就看透了生活成為個中高手吧。

通過這次社會實(shí)踐我真正明白社會生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會發(fā)現(xiàn)它的價值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會有一個清醒的認(rèn)識，才會正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對這句名言有了更深的理解。現(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會把機(jī)會一次一次地從身邊趕走。通過實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正 的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對自己的否定，這對一個人來說是相當(dāng)可怕的。

自己不去接觸社會就永遠(yuǎn)不會知道社會的規(guī)則，依此類推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識它們，這樣的認(rèn)識太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識。我們需要盡可能多的去接觸這個社會上的東西，俗話說人是社會的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會，不然的話就很可能會被社會所左右，那樣的生活不會幸福安樂的，只會是痛苦和無奈的。

以上即為我本次社會實(shí)踐的過程和感受。與社會更多的接觸會給我們帶來更多的認(rèn)識和啟發(fā)，多參加社會實(shí)踐對我們有百益而無害，我是這么認(rèn)為的。

第三篇：家教實(shí)踐報告

在大學(xué)的第一個暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會實(shí)踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作。

對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個初一的同學(xué)，對我這個已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時，我也通過我的小弟了解到該學(xué)生的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中數(shù)學(xué)課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對初一的數(shù)學(xué)課程有了一個初步的認(rèn)識。為了有個充分的準(zhǔn)備，7月19日，我開始了我的第一堂課，開始我還擔(dān)心他不會很聽話，還好，第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，不過我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開開玩笑，然后，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時間。在第一堂課，我們講完了圖形的認(rèn)識，對我而言，當(dāng)然是比較簡單，但畢竟他才上初一，所以我要慢慢的去引導(dǎo)他接觸新的事物?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學(xué)生最不懂的地方。

當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才初一，可能有些我認(rèn)為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來的為期一個月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時候，我很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊。談到做家教的體會，我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了?？墒沁^幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)

本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\和努力得到了肯定。

許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。

做家教賺的不只是錢，當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

綜上，談到做家教的最大感受，有的同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會實(shí)踐，真的，收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對自己女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我兒子補(bǔ)課了?！蔽业幕卮鹗?，我給他補(bǔ)了這一次，希望以后的就能靠他自己學(xué)好了，不需要再補(bǔ)課了。的確，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋€從小到大都沒有補(bǔ)過課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。而和這位小男生成為朋友，算是我這次暑假實(shí)踐的最大收獲了。經(jīng)過這次的實(shí)踐，我相信在以后的路途中我會走的更好、更遠(yuǎn)。

第四篇：家教實(shí)踐報告

暑期家教實(shí)踐報告

轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的暑假過了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。

在南昌，我和同學(xué)整整找了四天的工作，被中介也坑的暈頭轉(zhuǎn)向，心灰意冷之際，我們終于決定各自回家。

而我和另一個同學(xué)抱著最后一絲希望在回家前一天，我們打印了100份家教求職單。那晚，我們穿梭于財大、下羅之間，貼完傳單已是十一點(diǎn)多，帶著滿身的疲憊回到了學(xué)校，然后就是坐等，坐等著某個人能打響我們的電話。

終于，我們的堅(jiān)韌與堅(jiān)持感動了上天，我們的付出有了回報，在大學(xué)的第二個暑假，我迎來了我人生的第一次家教，滿懷著一顆期待的心等著我的第一個學(xué)生，第一堂課。

對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)。不過，這并沒有影響我的心情，因?yàn)樗且粋€高一的學(xué)生，要教好他，這應(yīng)該不成問題?！爱吘刮覀兪峭粋€年代的人，我們的溝通不成問題?！蔽疫@樣告訴自己。

和他第一次見面，我就發(fā)覺我教的這個男生應(yīng)該是屬于一個比較偏內(nèi)向靦腆型的男生。這樣的男生一般都比較容易產(chǎn)生自卑感。那時，我就在心里暗暗發(fā)誓：這是我第一次做家教，我一定要好好教他，不僅要教他課本知識，更重要的是讓他重拾信心。

孩子和家長都提出要重補(bǔ)數(shù)學(xué)和物理，因?yàn)槲乙彩歉咧挟厴I(yè)好

幾年的學(xué)生了，對于以前的許多知識點(diǎn)我也記不太清了。所以在來這之前，我就把數(shù)學(xué)和物理的課本大致翻了一遍，同時也做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天，我讓他拿出了以前做過的一張物理卷紙。看著卷面那潦草的字跡和簡單的答題，我想他的基礎(chǔ)一定不怎么好，且對學(xué)習(xí)應(yīng)該比較隨意，對自己要求也不高。我問他緣由。他只說上課不愿意聽老師講課，而且也十分討厭物理。我知道要馬上讓他喜歡物理肯定不可能，這得是一個長期的過程?？磥硪院笪矣械拿α?。我跟他講了卷面整潔的必要性及答題的一些規(guī)范和技巧，可他卻只是沉默，這更讓我覺得自己肩上任務(wù)之重，我希望時間可以治好一切，也能改變一切，我這樣告訴自己說。

他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火，自己如此拼命的講，他卻置之不理，真無情。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并把知識點(diǎn)重復(fù)，耐著性子講下去。

他做題時，喜歡用眼睛觀察而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，自己從來不主動做筆記，只有在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并強(qiáng)制性要他寫筆記時，他才會動那么一兩筆。有好些筆記是我實(shí)在看不下去，我?guī)退龅?。這也正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚的知道：“懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃不開的”。于是，我三番五次地告誡他，一定要改掉懶惰的惡習(xí)。而他也只是敷衍性的點(diǎn)點(diǎn)頭。

他有時也會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了幾道物理習(xí)題，一般的難度。考慮到他的問題，其中有一題，我給

他講解了三遍并問他有沒有懂。他點(diǎn)頭表示完全聽懂了。過了兩天，為了檢查他的復(fù)習(xí)效果，我把那題重新拿出來讓他做，結(jié)果他連筆都無法下去。當(dāng)時給我的感覺就好像是掉入萬丈深淵，原來，我也不過如此。我不斷的反思：是自己的原因，還是他的原因？我知道他很懶惰。可是，我沒有想到會這么嚴(yán)重。我知道，我得想想法子去幫助他，要時時督促他，鞭笞他。

在接下來的日子里，我改變了我的“教學(xué)”方法，我也不再死板的說教。終于，我們的關(guān)系慢慢地緩和了許多。

一周下來，我們的關(guān)系也漸漸好了許多，他也愿意和我分享一些事情。從中我也得知了他對學(xué)習(xí)的不喜歡以及家長的逼迫與無奈。一時間我竟找不出話來安慰。畢竟，他也是中國教育下的一個犧牲品。他所處的境況在我們中國實(shí)在是太平凡了。我想，我能做的只是勸說吧！所以在給他講課的過程中，偶爾我也會向他講解一些勵志故事。慢慢的，他的狀況有所改觀，雖然進(jìn)步不是很大，但我仍有一絲絲的興奮感，至少他在轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)眼，他就要開學(xué)了。我也結(jié)束了我的家教生涯。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多。真希望他能這么一直維持下去。同時，這一次的家教，也讓我學(xué)到了不少東西。要真心的去改變一個人，首先得要讓對方感覺到你的誠心，單憑磨嘴皮功夫是沒有用的。要用“心”去打動他，這才是治本之道。此外，這次的家教也讓我懂了解到當(dāng)老師是多么的不容易。

我希望，在接下來的兩年大學(xué)時光里，我能有更多的收獲。

第五篇：家教實(shí)踐報告

暑期家教實(shí)踐心得

暑假期間，為了加強(qiáng)自己與社會的聯(lián)系，加深對社會的理解，同時也是為了充實(shí)自己的暑假生活,我選擇了家教這份工作，幫鄰居家的一個初一學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語。在這個過程中我真的獲益匪淺。

在這之前我一直認(rèn)為自己是不適合做老師的，因?yàn)槲覜]有足夠的耐心。我擔(dān)心自己會誤人子弟，所以開始上課前好幾天我心里一直是忐忑不安的，有些緊張。但是既然已經(jīng)接受了這份工作，那么我就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。雖然說萬事開頭難，不過做了充分準(zhǔn)備之后我對自己還是有些信心的。我首先翻看了一下他的課本，對他應(yīng)該達(dá)到的英語水平做到了心中有數(shù)，同時也方便了我查資料，準(zhǔn)備作業(yè)的時候掌握好資料的難易程度，也算是有的放矢吧。第一節(jié)課上我就發(fā)現(xiàn)他的發(fā)音不太正確。說實(shí)話，這是在我的意料之中的。因?yàn)樗F(xiàn)在就讀的和我曾經(jīng)就讀的是同一所初中，只是一所鄉(xiāng)級中學(xué)，老師們的水平有限。我讀初一的時候也不清楚音標(biāo)是怎么一回事。(不知是老師沒解釋，還是解釋了可是我當(dāng)時沒聽懂)那時候?qū)W習(xí)音標(biāo)發(fā)音的時候只是跟著感覺走，覺得老師讀的像什么自己就讀什么。在大學(xué)里正式學(xué)習(xí)了音標(biāo)發(fā)音之后才明白當(dāng)初自己錯得有多離譜。針對這種情況，我首先糾正了他的發(fā)音。我向他講解了發(fā)每一個音的時候舌頭的正確位置，正確的口型，以及每一個音的發(fā)音原理，然后再找一些單詞讓他來讀，我再逐步地糾正。最終效果還是比較明顯的。我發(fā)現(xiàn)的另一個問題就是他不會看音標(biāo)讀單詞。由于他不清楚音標(biāo)是什么，單詞表里單詞的讀音都是他用漢字標(biāo)出來的。我跟他講英語單詞的讀音規(guī)則其實(shí)跟漢語拼音很像，然后就又以幾個單詞為例分析給他聽。他當(dāng)時那恍然大悟的表情和我最初意識到英語單詞讀音規(guī)則時的表情簡直一模一樣，我也可以感受到他的和我如出一轍的興奮。當(dāng)然講的過程中我還得隨時停下來問他一句“聽得懂嗎？”。如果他沒聽懂，我就要更加細(xì)致，更加耐心地重新講。這種情況對我來說真的是一個對我的耐心的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己可能會由于著急而發(fā)脾氣，不過還好，一直到做完這份工作我的態(tài)度還是不錯的。

在給他講解課本知識之外，我還教他了一些日常生活用品的英語名稱，因?yàn)槲矣X得這個真的很必要。之前聽過一個故事，故事里說一個大陸的初中生到澳大利亞讀高中，后來回國之后很懊惱地跟朋友抱怨“你說從時間上看，到初中畢業(yè)，咱的英語也算是學(xué)了七八年了，可是到那邊后才發(fā)現(xiàn)就連‘廁所’這么簡單一個詞都不知道用英語怎么說，更別提別的了”。這真的很可悲也很可笑，所以我教他了床單，被子，梳子等日常用品的英語表達(dá)。有時候也讓他用這些我教他的單詞簡單描述一下他自己房間里的東西。此外我還教他了一些食物的英文名。我們北方然喜歡吃饅頭面條等面食，還喜歡喝稀飯。我就問他早餐吃了什么，然后告訴他那些食物的英文名稱。他對這個學(xué)習(xí)方法的興趣很濃，我也感到我花的心思很值得，沒有白費(fèi)，當(dāng)時真的有種成就感。后來我偶爾也教他一些農(nóng)具的英文名稱。有時候走在大街上看到我們農(nóng)村的比較獨(dú)特的東西時，我也會記下來，然后自己去網(wǎng)上搜集相關(guān)的英文資料，等上課的時候跟他一起分享。在教他知識的整個過程中我深切體會到了什么是“教學(xué)相長”。雖然我現(xiàn)在都讀大學(xué)了，但是對于有的需要成體系的知識，我是始終都沒有理清頭緒的。做題對于我來說一直都不困難，而且正確率也很高，但是如果讓我說出這些題所牽涉到的相關(guān)知識體系，我真的說不出來?？墒乾F(xiàn)在作為一個老師，我是絕對不能把錯誤的知識教給學(xué)生的，也許一錯就是錯一輩子了。有了對學(xué)生的這份責(zé)任感，我逼著自己把平時不怎么喜歡的厚厚的語法書其它和語法資料從頭到尾看了好幾遍，每一塊知識做了好幾個框架，在心理形成了自己的體系，然后又做了適度的調(diào)整以適應(yīng)他的理解能力，我自己對這些知識的記憶也更加牢固。像梳子之類的日常詞匯和關(guān)于食物的表達(dá)也是我一直以來重視的內(nèi)容，在教他的同時我對這些單詞也更加熟悉。關(guān)于農(nóng)具的表達(dá)我以前沒怎么關(guān)注過，所以在教他這些單詞的時候，我也學(xué)到了新東西。

每天兩個小時的課程，中間有一段休息時間。我也不是很清楚那個年齡段的男生的心理，也不知道他平時玩什么，不過由于我曾在他現(xiàn)在就讀的初中讀過書，我就跟他聊了很多學(xué)校的事情。有時候聊到一個我們都認(rèn)識的老師，我會跟他講關(guān)于那個老師的趣事。比如說他們現(xiàn)在的副校長，我們那時候的政治老師的那個把“桶掉進(jìn)了井里”錯說成“井掉進(jìn)了桶里”的經(jīng)典笑話。如果某個我們熟悉的老師老師恰巧有個綽號，我們會分享這個綽號的來源。我跟他說我讀初中的時候校門口那個面館的面便宜實(shí)惠又好吃。他告訴我現(xiàn)在那兒的面再也不便宜了，跟以前相比翻了一倍。不過對于那個招牌上寫著“醬肉米線”的小飯館，我倆的看法是一致的，雖然不是很實(shí)惠，但是味道不錯，而且可以邊吃飯邊看電視。這個招牌能挺到現(xiàn)在也說明了它的實(shí)力。當(dāng)我們對某件事情的意見達(dá)到一致時。我們都會特開心，感覺像是對彼此的了解又多了一點(diǎn)。

也許是因?yàn)槌錾碓谵r(nóng)村吧，他很能理解父母的辛苦。雖然年齡不大，但是他父母準(zhǔn)備去地里干活的時候，只要能幫上忙的話他就一定會跟他的父母一塊兒去。我們那條街上的街坊鄰居都說這孩子很正干，以后肯定會有出息。我也感覺他比很多同齡人懂事很多。家教快要結(jié)束的時候，我向他推薦了路遙的《平凡的世界》，這本書我是在高中才讀到的。書中的主人翁從一個普通的農(nóng)村少年最終成長為了一個成熟的男子漢，他的起點(diǎn)跟我們農(nóng)村的很多孩子幾乎一模一樣，所以這個故事能激勵我們農(nóng)村的孩子努力爭取自己的生活，我讀了這本書之后就感到很振奮。我認(rèn)為這本書應(yīng)該像一個長者一樣對他有所指引，在少年時期能夠得到積極正確的指引對一個人來說是很重要的。也許他讀完這本書并不能全部理解其中的精華吧，但是我希望他能有所思考，有所啟發(fā)，有所領(lǐng)悟。

很快一個月的家教就結(jié)束了，它鍛煉了我的很多能力，比如語言表達(dá)能力，交流溝通能力，也增強(qiáng)了我的自信心。我從中也到了一個道理“不要總擔(dān)心自己不行，你只需要勇敢地邁出那一步”。也許以后還會再做家教吧，我希望下一次自己能夠改正和彌補(bǔ)這次發(fā)現(xiàn)的各種缺點(diǎn)和不足，還能夠用心對待我的學(xué)生。