第一篇：家鄉(xiāng)主題活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

我園周圍是金黃的稻田、飄香的瓜果地和漫山的玉米。小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果?？粗⒆觽兒闷娑鴮Ｗ⒌纳袂?，我想，為何不讓他們?nèi)谌诉@豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收、分享豐收、描繪豐收呢?過(guò)樣既可滿足他們的好奇心又能讓他們感受家鄉(xiāng)金秋的美麗!：

活動(dòng)一：體驗(yàn)豐收——我是快樂(lè)豐收娃

活動(dòng)目標(biāo)

1．簡(jiǎn)單了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程。

2．初步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

與農(nóng)戶取得聯(lián)系，安排參觀的稻田、玉米地和瓜果地。

活動(dòng)過(guò)程

1．組織幼兒在活動(dòng)室的各個(gè)窗口看農(nóng)民收稻谷、玉米，摘瓜果，問(wèn)幼兒想不想親自參與勞動(dòng)，以此激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2．組織幼兒到田地中觀察，參與收獲的勞動(dòng)。

①幼兒到水稻田邊觀察農(nóng)民是怎樣收稻谷的，并幫助拾稻穗。

②帶幼兒到瓜果地中和農(nóng)民一起摘瓜果，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

③組織幼兒到玉米地看農(nóng)民收玉米，并嘗試自己掰玉米棒。

(在組織以上活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)特別注意幼兒的安全)

3．請(qǐng)農(nóng)民簡(jiǎn)單介紹糧食瓜果的生產(chǎn)過(guò)程，了解勞動(dòng)的艱辛，知道要愛(ài)惜糧食。

①水稻：耕田+撒種育苗+插秧+施肥鋤草+收割+晾曬+剝殼。

②瓜果、玉米：耕地+播種+施肥鋤草+收獲。

4．幫農(nóng)民把收獲的糧食瓜果運(yùn)回家，并在農(nóng)家小院休息，幼兒互相交談參與勞動(dòng)的感受。

活動(dòng)二：分享豐收——香香的糧食、甜甜的瓜果

活動(dòng)目標(biāo)

1．和農(nóng)民一起分享豐收的喜悅。

2．養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收獲的糧食成果。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師、幼兒和農(nóng)民共進(jìn)晚餐，分享農(nóng)民勞動(dòng)成果。

①師生一起幫農(nóng)民撕玉米皮、剝玉米粒。

②教師和農(nóng)民一起做豐盛的玉米大餐——煮玉米棒子、烤玉米、蒸玉米饃、煎玉米餅等，大家共進(jìn)晚餐，品嘗香香的糧食。

2．吃過(guò)豐盛的玉米大餐，大家共同品嘗香甜的瓜果。

①教師和農(nóng)民一起削瓜果并切成各種形狀。

②幼兒分組用切好的瓜果制作水果拼盤。

③大家共同品嘗水果拼盤，看哪一組的水果拼盤美麗又可口。

3．在幼兒品嘗食物時(shí)，教育幼兒食物來(lái)之不易，不能浪費(fèi)。

活動(dòng)三：描繪豐收——我有一雙小巧手活動(dòng)目標(biāo)

1．知道感恩他人，讓他人分享自己的勞動(dòng)成果。

2．提高動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒收集稻稈、玉米粒、玉米須、各種瓜果籽等。

2．手工制作所需的各種工具、用品，如大白紙、彩筆、乳膠等。

活動(dòng)過(guò)程

1．引導(dǎo)幼兒回憶參與農(nóng)民收獲以及到農(nóng)家小院做客的情景。

2．引導(dǎo)幼兒利用收集的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

①鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作。如用稻稈粘貼農(nóng)民朋友家的房屋，用各種瓜果籽表現(xiàn)農(nóng)家小院里的小雞、小豬等。

②幼兒分組用繪畫形式表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)景，并嘗試用收集的材料進(jìn)行裝飾。

3．將幼兒的作品布置成“豐收成果展”，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

4．每組幼兒選一幅作品送給農(nóng)民朋友，感謝農(nóng)民的熱情好客。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒收集更多的材料，把這些材料投放到各個(gè)活動(dòng)角并加以利用，如：數(shù)學(xué)角——用玉米粒數(shù)數(shù)、運(yùn)算；美工角——用稻草做稻草裙，拼搭圖形；體育角——用玉米棒作投擲物；自然角——觀察種子的發(fā)芽及生長(zhǎng)過(guò)程??

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

由于三峽移民，家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出一片美好的景象，借此機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，可收到意想不到的效果?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出：要“充分利用社會(huì)資源”，引導(dǎo)幼兒“感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展”，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，“更好的激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！睘榇耍疑闪诉@樣一節(jié)主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情

感。

2、能大膽的把自己所聽(tīng)到的、看到的、想到的事物說(shuō)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力和合作互助的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在假日有目的的帶領(lǐng)幼兒參觀家鄉(xiāng)各處的風(fēng)景區(qū)、工廠、社區(qū)。

2、有關(guān)家鄉(xiāng)的錄象、幻燈片，課件制作。

3、彩筆、紙，各種拼插積木、紙盒、飲料瓶、易拉罐等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找家鄉(xiāng)。

1、（出示地球儀）

“小朋友，你們看看，這個(gè)圓圓的東西是什么??？（幼兒討論）告訴你們吧，是地球儀，這個(gè)球就是把我們生活的地球做成了一個(gè)模型，在這里啊有世界上所有的地方呢！你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？（幼兒討論）今天來(lái)了一位好朋友跳跳龍，他可聰明了，請(qǐng)他帶我們?nèi)フ艺铱窗?！?/p>

2、（播放課件，點(diǎn)擊出現(xiàn)湖北宜昌的地圖）

跳跳龍：“在我們的中國(guó)里，有一個(gè)湖北省，我們的家鄉(xiāng)呢就在湖北省宜昌市的興山

縣，你們看，這就是我們的宜昌，這就是我們的興山，我們小朋友就在這個(gè)地方（用鼠標(biāo)點(diǎn)出興山的所在）。

二、“游”家鄉(xiāng)。

1、（播放錄象）

教師以導(dǎo)游的身份講解“昭君故里”名稱的由來(lái)。

2、（演示幻燈片）

讓幼兒欣賞昭君故里的各景點(diǎn)，知道美麗的昭君故里就是我們的家鄉(xiāng)，并從中感受

家鄉(xiāng)的美。

3、（彩筆、紙）

請(qǐng)幼兒將自己看到的最喜歡的一處景點(diǎn)以簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

三、說(shuō)家鄉(xiāng)。

（點(diǎn)擊課件）提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論、相互交流探索，大膽的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

1、你知道家鄉(xiāng)有哪些好玩的嗎？

（昭君村、盤龍洞、神龍架、三峽大壩等等）。

2、你知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的嗎？

（柑桔、木耳等等）。

3、誰(shuí)能說(shuō)出家鄉(xiāng)名人有哪些？你喜歡他們嗎？為什么？

（王昭君、屈原等等）。

4、家鄉(xiāng)有哪些工廠？還有哪些公共設(shè)施？

（興發(fā)集團(tuán)、天星水電公司、超市、廣場(chǎng)等等）。

5、現(xiàn)在的新縣城和原來(lái)的老縣城有什么不一樣？

（高樓多了、干凈了、漂亮了等等）。

6、引導(dǎo)小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)山美、水美、人也美的地方，是一個(gè)有很多好吃的、好玩的地方，是一個(gè)嶄新的新縣城。

四、夸家鄉(xiāng)。

要求幼兒用一句話夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

五、“建”家鄉(xiāng)。

1、提問(wèn)：你的爸爸、媽媽是做的什么工作??？

小結(jié)：原來(lái)他們都在為家鄉(xiāng)辛勤的勞動(dòng)著，為了讓家鄉(xiāng)更加漂亮、更加富裕做著事

情呢?。ぐl(fā)幼兒建家鄉(xiāng)的愿望。）

2、要求幼兒自由結(jié)伴，互相協(xié)商合作，用廢舊的材料搭建未來(lái)的家鄉(xiāng)。

延伸活動(dòng)：愛(ài)家鄉(xiāng)。

讓幼兒之間相互比一比、說(shuō)一說(shuō)、做一做：

我們應(yīng)該怎樣去愛(ài)我們的家鄉(xiāng)呢？可以為家鄉(xiāng)做哪些好的事情呢？

比如：講究衛(wèi)生（不隨便扔垃圾等）、保護(hù)環(huán)境（愛(ài)護(hù)花草樹木等）、好好學(xué)習(xí)、遵守交通秩序、講禮貌、爭(zhēng)做“禮儀寶寶”等等。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)充分領(lǐng)悟新《綱要》的精神，緊緊圍繞 “感受家鄉(xiāng)的美、愛(ài)家鄉(xiāng)的美”這一重點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒找家鄉(xiāng)→游家鄉(xiāng)→說(shuō)家鄉(xiāng)→夸家鄉(xiāng)→“建家鄉(xiāng)”→愛(ài)家鄉(xiāng)等逐層深入的方法組織開展本次活動(dòng)。達(dá)到了對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行了感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和合作互助的品質(zhì)的培養(yǎng)，收到了很好的德育效果。

第二篇：中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案

中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案4篇

家就是居住的地方,鄉(xiāng)就是一個(gè)地方的統(tǒng)稱。家鄉(xiāng),是指自己小時(shí)候生長(zhǎng)的地方或祖籍,又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。以下是東星資源網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備的中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案，供大家參考!

中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案一

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和美麗風(fēng)光。

2.能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫調(diào)查表。

2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂(lè)，導(dǎo)游旗4桿。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解自己居住的小區(qū)及周圍環(huán)境。

結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱及周圍環(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。

2.結(jié)合圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方?哪個(gè)地方玩?

(2)自由結(jié)伴觀察圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都認(rèn)識(shí)圖片中的哪些地方。

(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，并請(qǐng)幼兒提出疑問(wèn)，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進(jìn)行梳理

3.師幼交流，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的情感。

說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)地方?

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，不但有許多漂亮的風(fēng)景，還有許多好聽(tīng)的故事和傳說(shuō)。我們不但要愛(ài)護(hù)自己的家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)

4.游戲——家鄉(xiāng)真美，鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解。

玩法：

將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，游戲開始時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩游戲，游戲開始時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。

中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案二

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，幫助幼兒填寫調(diào)查表一份，協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

提問(wèn)：小朋友，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放，并嘗試記錄。

(3)相互交流自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類擺放的，理由是什么，如：分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延伸：

特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。

中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案三

【設(shè)計(jì)意圖】

在開展“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫(kù)時(shí)，幼兒更是激動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“家鄉(xiāng)的水庫(kù)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng)建去感受水庫(kù)的美，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

【游戲目標(biāo)】

1、在參觀水庫(kù)的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫(kù)的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫(kù)，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。

4、積極參與搭建活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

【游戲準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒參觀汀溪水庫(kù)。

2、材料投放：水庫(kù)的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：大操場(chǎng)。

【游戲過(guò)程】

一、提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫(kù)的景色。

師：小朋友，你們?cè)趨⒂^汀溪水庫(kù)的時(shí)候看到哪些景色?

幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!

幼：有大閘門。庫(kù)區(qū)有很多水，水中有塔。

幼：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。

幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。

(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫(kù)的景色時(shí)，激動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞，對(duì)水庫(kù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

2、分組拼擺圖片，弄清水庫(kù)的建筑布局特點(diǎn)。

師：水庫(kù)有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方?請(qǐng)小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來(lái)。

(孩子們?cè)谛〗M中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫(kù)的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識(shí)確定下來(lái)。

師：請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹水庫(kù)景物的總體布局。

A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫(kù)區(qū)，庫(kù)區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫(kù)附近有亭子、別墅、高樓。

B組幼：庫(kù)區(qū)是由幾座大山圍起來(lái)，庫(kù)區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。

……師：現(xiàn)在我們一起把水庫(kù)景物的布局再擺一次。

(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫(kù)區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。)

二、創(chuàng)建汀溪水庫(kù)。

1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫(kù)。

師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)建一個(gè)美麗的汀溪水庫(kù)，我們一起來(lái)看看有什么材料?

(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。)

幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。

幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。

……

師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來(lái)建大壩。

幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。……(孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。)

2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。

(1)首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。

師：現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局：大壩、庫(kù)區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里?

幼：從上面安排到下面，先定庫(kù)區(qū)高山的位置，接下來(lái)是大壩閘門，再接下來(lái)是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。

幼：先在場(chǎng)地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫(kù)區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站?！?/p>

師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫(kù)的場(chǎng)地布局畫出來(lái)。

(師在場(chǎng)地上畫時(shí)，孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn)，真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。)

(2)商定材料的取放及人員的安排。

師：水庫(kù)的工程太大了，我們要分成四組來(lái)搭建，一組建庫(kù)區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)吧，請(qǐng)小朋友推薦一下。

(先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。)

師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢?

幼：需要什么材料自己去挑，去拿。

中班家鄉(xiāng)主題活動(dòng)方案四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

4、通過(guò)剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動(dòng)手制作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、出示小旗，導(dǎo)游證教師與幼兒談話：“現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們?cè)敢猱?dāng)導(dǎo)游嗎?”

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

教師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

教師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

2、制作“水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣傳畫”,幫助游客介紹寶應(yīng)

(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小朋友去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

師：孩子們你們?cè)敢鈫?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽(tīng)。

(2)教師講解宣傳畫范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫，等會(huì)就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)“水泗荷園”。

(3)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣傳畫。

三、結(jié)束部分：

1、今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加認(rèn)識(shí)到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設(shè)發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

3、欣賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著歌曲出教室)。

第三篇：“愛(ài)我家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)策劃書

“愛(ài)我家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

中國(guó)有著幾千年的燦爛文化，是世界上一顆罕見(jiàn)的明珠。高聳的珠峰告訴我們，這里的人們已挺起了胸膛；清新的空氣告訴我們，這里沒(méi)有戰(zhàn)火硝煙；爽朗的笑聲告訴我們，這里的人們安居樂(lè)業(yè)。我們愛(ài)祖國(guó)，正如岳飛精忠報(bào)國(guó)一樣，她是我們炎黃子孫的根，枝繁葉茂是因?yàn)樗墓?。有?guó)就有家，我愛(ài)家鄉(xiāng)，如同愛(ài)祖國(guó)一般。

故鄉(xiāng)，是夢(mèng)中永遠(yuǎn)的景致；故土，是離鄉(xiāng)后最珍惜的物品；故人，是最純潔的鄉(xiāng)情。當(dāng)年玄藏法師出行，唐太宗將一撮故土置于杯中，讓他喝下，告誡他莫忘故鄉(xiāng)。是??！祖國(guó)大地有許多壯美山河。但惟獨(dú)只愛(ài)家鄉(xiāng)，因?yàn)槟莾菏俏页砷L(zhǎng)的搖籃，那兒的一草一木都深入我心，我為家鄉(xiāng)的落后而焦急；為家鄉(xiāng)的進(jìn)步而自豪；為家鄉(xiāng)的前途而擔(dān)憂．縱使我走到了生命的盡頭，我依然想捧起一撮故鄉(xiāng)土，一汪故鄉(xiāng)水，一片故鄉(xiāng)葉；它們將隨我長(zhǎng)埋于地下，直到風(fēng)化也緊緊相連。愛(ài)我祖國(guó)，愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我校園！這是心靈的贊美，這是心靈的歌聲，這是心靈的呼喚。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們加深對(duì)彼此的了解，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的精神面貌，增強(qiáng)支部凝聚力。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的表達(dá)的能力，更深刻的了解祖國(guó)各省文化，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

3相互交流，并談?wù)摳惺?，激發(fā)*****成員工作的熱情。

三、活動(dòng)時(shí)間：****年**月**日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

五、參加人員：******成員

六、策劃主辦單位：、*****

七、活動(dòng)流程：

1、主持人介紹相關(guān)活動(dòng)背景。

2、由各成員介紹自己的家鄉(xiāng)，進(jìn)行風(fēng)采展示。

3、邀請(qǐng)同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)，訴說(shuō)感想。

4、部長(zhǎng)總結(jié)。

八、前期準(zhǔn)備工作:

1、聯(lián)系好多媒體教室；

2、讓同學(xué)找好相關(guān)視頻、圖片、文字資源，做好ppt；

4、邀請(qǐng)同學(xué)，準(zhǔn)備好發(fā)言稿；

5、做好記錄和拍攝。

九、后期工作：

1、場(chǎng)地的清理與打掃；

2、參加人員上交活動(dòng)感想，寫好活動(dòng)總結(jié)；

十、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)開始前清點(diǎn)人數(shù)，登記好名字。

2、組織好人員，保證同學(xué)們愉快的參與活動(dòng)。、

第四篇：關(guān)于家鄉(xiāng)的班級(jí)主題活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)題、收集整理資料和清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生自主欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。

教師準(zhǔn)備多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解不同民族、不同地域的家鄉(xiāng)風(fēng)光。

1、談話導(dǎo)入。（同學(xué)們，咱們班有許多外來(lái)工子女，有江西來(lái)的，有四川來(lái)的，有山東來(lái)的……可以說(shuō)是來(lái)自全國(guó)五湖四海。我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景秀麗，有許多奇山名地?，F(xiàn)在讓我們首先來(lái)欣賞一下我們祖國(guó)美麗的河山。）

課件出示黃土高原、草原、城市、鄉(xiāng)村等地的錄象、圖片，并做相應(yīng)的解說(shuō)。

提出要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些地方有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)上來(lái)指一指自己家鄉(xiāng)的位置，并說(shuō)說(shuō)相鄰有哪些??？

二、參觀各小組的家鄉(xiāng)。

（過(guò)渡完）今天我們班的同學(xué)們就來(lái)一次集體旅游，到各位同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀參觀。

1、同學(xué)們，我們的旅行團(tuán)要出發(fā)了，首先我們的第一站是到浙江的近鄰江西省去看看，請(qǐng)江西的導(dǎo)游為我們介紹。（江西組的同學(xué)利用廬山，南昌、九江、景德鎮(zhèn)等資料圖片進(jìn)行介紹）

2、現(xiàn)在我們要到達(dá)山東省了。我們山東的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？（我的家鄉(xiāng)在美麗的省份山東。山東地處中國(guó)北方黃河中下游平原東部，介于北京和上海之間，屬于沿海省份，北靠渤海，南臨黃海，海岸線長(zhǎng)達(dá)3000多公里。

山東省總面積為15.67萬(wàn)平方公里，約為巴伐利亞州的兩倍。但是以中國(guó)的概念來(lái)衡量，山東仍是面積較為狹小的省份之一。山東省的人口約8800萬(wàn)，繼河南省之后列第二位。近40%的人口居住在城市，其中省會(huì)濟(jì)南和港口城市青島是人口最為密集的兩個(gè)城市。

山東省是中華文化的重要發(fā)祥地之一。沂源猿人化石證明，早在四五十萬(wàn)年前，這片土地上就有古人類生存和繁衍。山東境內(nèi)考古發(fā)現(xiàn)的北辛文化、大汶口文化、龍山文化遺址，說(shuō)明距今70XX年至40XX年間，生活在這里的東夷族就實(shí)現(xiàn)了從母系氏族社會(huì)到父系氏族社會(huì)乃至階級(jí)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，有了比較發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和手工業(yè)。在山東發(fā)現(xiàn)的中國(guó)最古老的文字“大汶口陶文”和鄒平縣丁公村“龍山陶書”，把有文字記載的歷史上溯至4000多年前。近年來(lái)在山東還先后發(fā)現(xiàn)了最早的城邦“城子崖龍山古城”，現(xiàn)存最古老的長(zhǎng)城“齊長(zhǎng)城”，中國(guó)最早的甲骨文“桓臺(tái)縣唐山遺址甲骨文”。據(jù)專家考證，山東省還是漢唐絲綢貿(mào)易的主要供貨地，是絲綢之路的源頭。

山東省文物估計(jì)眾多，山川風(fēng)光秀麗，構(gòu)成了獨(dú)特的旅游風(fēng)景線。全省有各級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位4107處，其中國(guó)家級(jí)6座。有館藏文物60多萬(wàn)件。世人譽(yù)為“中華民族之魂”、“五岳之尊”的泰山，以其雄渾博大的氣勢(shì)和豐富燦爛的文化，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界自然文化遺產(chǎn)清單。在孔子故鄉(xiāng)曲阜市，由古代供奉祭祀孔子的孔廟、孔子嫡系后裔居住生活的孔府和世界規(guī)模最大、保存年代最久的人造園林---孔子家族墓地孔林組成的“三孔”，也被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。山東省擁有“全泉城”濟(jì)南、“齊國(guó)故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風(fēng)箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆侖山、“國(guó)際啤酒城”青島、“國(guó)際葡萄酒城”煙臺(tái)、“首座國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城”威海等著名的旅游勝地。另外，還有靈巖寺、梁山水泊遺址、菏澤牡丹園、黃河入海奇觀、微山湖十萬(wàn)畝荷花、德州蘇祿王墓、棗莊萬(wàn)畝石榴園、古運(yùn)河等旅游名勝。）

3、（四川導(dǎo)游介紹：尊貴的客人，真誠(chéng)的歡迎您到我們四川閬中來(lái)!這里是我的家鄉(xiāng)閬中,她是位于四川省的一個(gè)美麗的城市。我的家鄉(xiāng)最著名的最著名的特產(chǎn)是醋，叫做“閬州醋”，還有一種叫“保寧醋”。我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)集中了眾多美食的名吃之都.特別是香噴噴的牛肉，我們那里叫張飛牛肉，因?yàn)闅v史上赫赫有名的猛將張飛就葬在閬中。馳名中外的小吃,名菜.有四大名菜之一的芽菜,有看到就讓人垂涎欲滴的紅油燃面.還有熱辣辣香噴噴的各式各樣的火鍋.新鮮香甜的河鮮.雖然閬中是一個(gè)地地道道的南方城市,她的面食比起北方城市來(lái)也毫不遜色.只要你到閬中,隨便選一個(gè)不起眼的小店坐下,想吃一碗面的話,服務(wù)員一口氣會(huì)報(bào)上十幾種以上的種類讓你不知道選什么好.因?yàn)槊恳环N都是那么地好吃,讓你舍不得吃少了一樣.除了香醋,好吃的食品,我的家鄉(xiāng)還是一個(gè)美麗的旅游勝地.這里有綿延幾百里蒼翠的竹海,有千古未解之迷的懸棺,有三江匯合映兩月的奇觀,還有風(fēng)景秀麗的花果山和景屏山,我的家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù),每個(gè)景點(diǎn)都吸引了海內(nèi)外無(wú)數(shù)的客人流連忘返。）

4、（福建： 一提起福建，人們就想到秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……作為中國(guó)東南部最熱的旅游線路之一，福建之旅令人難忘。福建不但自然景觀優(yōu)越，人文景觀也非常豐富。永定土樓是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話般的山村民居建筑；能干靈巧的惠安女更是閩南獨(dú)特的民俗風(fēng)情中的一個(gè)亮點(diǎn)；閩南古剎開元寺金碧輝煌，氣勢(shì)恢宏；福建還是一個(gè)英才輩出的地方，歷史上曾涌現(xiàn)過(guò)李綱、蔡襄、鄭成功、林則徐這樣名垂千秋的大人物。因此，八閩大地不但有山川之勝，又有園林之美，更有寺、塔、橋、土樓等古代建筑，古今詩(shī)人墨客，吟詠舒懷，留下了許多瑰麗的篇章，只要游客有時(shí)間和心情慢慢品味，一定會(huì)有意想不到的收獲。

5、（紹興站）。同學(xué)們，我們班許多外來(lái)工子女的同學(xué)，他們來(lái)到紹興已經(jīng)融入了我們的家鄉(xiāng)，為了讓他們能把紹興當(dāng)為自己的新的家鄉(xiāng)，我要請(qǐng)一位紹興的同學(xué)好好介紹一下紹興的風(fēng)情地貌、美食風(fēng)俗。（“悠悠鑒湖水,濃濃古越情”。紹興以其人文景觀豐富、水鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗、風(fēng)土人情誘人而著稱于世,自古即為游客向往的游覽勝地。

紹興歷史悠久,名人輩出,景色秀麗,物產(chǎn)豐富,素稱“文物之幫、魚米之鄉(xiāng)”,是我國(guó)歷史文化名城之一。相傳4000多年前的夏朝,大禹為治水曾兩次躬臨紹興,治平了水土,故至今尚存禹陵勝跡。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),越王勾踐建都紹興,臥薪嘗膽時(shí),“越池”一度成為我國(guó)

東部政治文化中心。漢代置都稽州,隋朝改稱吳州,唐朝又改稱越州,南宋時(shí)改為紹興府,沿襲至今。紹興人杰地靈,歷史上涌現(xiàn)出許多著名的政治家、革命家、文學(xué)家,如秋瑾、魯迅、蔡元培、周恩來(lái)等。

一代文學(xué)巨匠魯迅的許多作品中都反映了紹興文化濃郁的地方性色彩,從百草園到三味書屋,從孔乙己的茴香豆到故鄉(xiāng)的社戲,隨處可見(jiàn)魯迅文化中的故鄉(xiāng)情結(jié)。游覽紹興,也許就是一次魯迅文化的懷舊之旅,站在河邊,你可以看到戴著小氈帽的船夫以及戴著銀項(xiàng)圈的玩童；邁進(jìn)咸亨酒店,你可以嘗嘗正宗的茴香豆；回到鄉(xiāng)間,去看一場(chǎng)傳統(tǒng)的社戲……

紹興就是這樣一座地方色彩很濃的著名水城。悠悠古纖道上,綠水晶瑩,石橋飛架,輕舟穿梭,有大小河流1900公里,橋梁4000余座,構(gòu)成典型的江南水鄉(xiāng)景色。東湖洞橋相映,水碧于天；五泄溪泉飛成瀑,五折方下；柯巖石景,鬼斧神工；蘭亭以王羲之的《蘭亭集序》而被稱為書法勝地；沈園則因陸游、唐琬的愛(ài)情悲劇使后來(lái)者嗟嘆不已；此外還有唐代纖道,南宋六陵,明清石拱橋以及與此相關(guān)聯(lián)的紹興風(fēng)土人情,以烏蓬船、烏氈帽、烏干菜為代表,在數(shù)千年的歷史演變中,積淀了豐富的文化內(nèi)涵并呈現(xiàn)獨(dú)特的地方風(fēng)采,令人仰慕神往。）

三、夸夸我的家鄉(xiāng)。

1、展示臺(tái)　激趣導(dǎo)入。教師提出活動(dòng)要求。全班學(xué)生自由選擇，進(jìn)行下面任意一項(xiàng)活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。贊美家鄉(xiāng)，要突出家鄉(xiāng)的變化。

2、學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。（形式：詩(shī)朗誦、散文、小組唱、歌舞、相聲、小品、現(xiàn)場(chǎng)作畫、說(shuō)一句贊美家鄉(xiāng)的家鄉(xiāng)方言（再自己做翻譯普通話）

3、小結(jié)。

四、結(jié)束新課

第五篇：大班主題活動(dòng)：家鄉(xiāng)的橋

大班主題活動(dòng)：家鄉(xiāng)的橋

活動(dòng)一：科學(xué)

家鄉(xiāng)的橋 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、感受橋的不同，體會(huì)橋給人們生活帶來(lái)的方便。

3、積極參與探索活動(dòng)，愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)家鄉(xiāng)橋的錄像

2、彩帶若干（用于搭橋游戲）。

3、家長(zhǎng)帶幼兒觀察家鄉(xiāng)的橋并進(jìn)行記錄。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像《萬(wàn)州長(zhǎng)江大橋》，激發(fā)幼兒探究興趣。

1、觀看錄像《萬(wàn)州長(zhǎng)江大橋》，感受大橋的雄偉、壯麗。

“剛才在錄像里你看到了什么？”“萬(wàn)州長(zhǎng)江大橋是什么樣的？你覺(jué)得它象什么？”“萬(wàn)州長(zhǎng)江大橋跟其它的橋有什么不一樣？”

二、了解家鄉(xiāng)的橋，感受橋的不同風(fēng)格特點(diǎn)。

師：“你們知道萬(wàn)州還有什么橋嗎？你在哪里見(jiàn)到的？它們叫什么名字呢？是什么樣子的？”

1、小組交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

2、集體交流，提升經(jīng)驗(yàn)。

“小朋友認(rèn)識(shí)了很多家鄉(xiāng)的橋，還發(fā)現(xiàn)了很多橋的秘密，現(xiàn)在請(qǐng)把你們的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友?！?/p>

3、觀看錄像《家鄉(xiāng)的橋》，再次激起探索興趣。

三、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來(lái)分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教師：這四種橋有什么不同不一樣的地方呢？教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。

2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。

這是現(xiàn)在的長(zhǎng)江二橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”。小朋友們你們見(jiàn)過(guò)家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎？

這些又是什么橋？橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。

3、知道橋梁的作用，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。

我們家鄉(xiāng)有這么多各種各樣的橋，它們都有什么作用呢？

小結(jié)：橋不僅可以幫助我們從水面上順利通行，它們還是我們家鄉(xiāng)一道亮麗的風(fēng)景。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們?cè)鞓虻谋绢I(lǐng)也在不斷地進(jìn)步，造出來(lái)的橋也越來(lái)越美麗。

4、在這座大橋上面行駛著這么多的車輛，是什么有力量的東西支撐著橋面的呢？（請(qǐng)孩子們討論，并大膽說(shuō)出自己的想法。）

四、游戲：搭橋

“今天，小朋友知道了我們?nèi)f州有各種各樣的橋，有懸索橋、立交橋、還有拱橋、高架橋等等，下面我們來(lái)玩?zhèn)€《搭橋》的游戲，把我們的身體變成各種各樣的橋。”

1、師引導(dǎo)幼兒與同伴自由組合，共同商量搭什么橋并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、幼兒游戲，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作或贊賞的微笑鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)。

五、了解橋的主要功用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

師: “想一想，為什么要造橋？橋能給我們的生活帶來(lái)什么方便？”

五、拓寬問(wèn)題：暢想未來(lái)的橋

“如果你是小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的橋？你的橋可以用來(lái)做什么？”

活動(dòng)二：語(yǔ)言《家鄉(xiāng)的橋》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞話題用完整連貫的語(yǔ)言描述看過(guò)的橋的名稱、外型結(jié)構(gòu)，建橋的材料和橋的用途。

2、主動(dòng)與同伴交談，大膽地在集體面前談話，體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

萬(wàn)州各種橋的圖片或錄像?；顒?dòng)流程：

一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題

1、出示橋照片一張，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)剺虻拿Q、外型結(jié)構(gòu)、用途及建橋的材料。

3、要求用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

二、引導(dǎo)幼兒以“我們家鄉(xiāng)的橋”為話題進(jìn)行談話

1、幼兒自由結(jié)伴，每桌上放有若干橋的照片。

2、教師引導(dǎo)幼兒圍繞橋的外形結(jié)構(gòu)、材料等特征進(jìn)行交談并參與幼兒談話，指導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談?wù)摗凹亦l(xiāng)的橋”，教師出示相應(yīng)的橋的照片。

三、討論橋的用處

1、我們的家鄉(xiāng)有各種各樣的橋，它們有什么一樣的地方呢？

2、為什么有的橋不是建在河流上，而是在馬路上呢？

3、為什么有的橋很大、很長(zhǎng)，有的橋很小、很短呢？

4、教師以極大的興趣關(guān)注幼兒的發(fā)言，共同在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)三：繪畫“家鄉(xiāng)的橋” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)畫出大橋正面或側(cè)面的基本構(gòu)（有橋墩、橋面、引橋或橋頭堡）。能表現(xiàn)家鄉(xiāng)大橋的主要特征。

2、嘗試表現(xiàn)出畫面被遮擋的部分，有一定的空間感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集各種不同角度的大橋圖片。

2、活動(dòng)前貼在墻上供幼兒觀看，教師指導(dǎo)幼兒觀察?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話：

1、墻上哪幅畫是橋的正面？從正面圖上看到了什么？墻上哪幅畫是橋的側(cè)面圖？側(cè)面圖上看到了什么？

2、在橋上橋下還看到了什么東西？橋上的人只能看到什么部位？通過(guò)討論，幫助幼兒理解大橋的主要結(jié)構(gòu)和畫面表現(xiàn)特點(diǎn)。

二、幼兒操作：畫家鄉(xiāng)的橋

（1）鼓勵(lì)幼兒以自己的方法畫出喜歡的大橋，并能畫出大橋上的其他物體和人物。

（2）如繪畫有困難，教師可建議他去看看墻上的圖或搭好的大橋。

三、展示作品：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我最喜歡哪張畫？為什么? 活動(dòng)四：設(shè)計(jì)制作《未來(lái)的橋》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的橋。

2、發(fā)展幼兒想象、創(chuàng)造、動(dòng)手操作能力及集體協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊材料(盒子、瓶子、罐子、泡沫塑料板、雪糕棒、插塑、膠水、剪刀、蠟光紙等工具)

2、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的橋的專題片。

3、油畫棒或彩筆、白紙若干。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、再次觀看欣賞家鄉(xiāng)的橋。

2、幼兒討論如何設(shè)計(jì)心目中最漂亮的橋，充分表達(dá)自己的想法。

3、幼兒制作橋梁模型。

①引導(dǎo)幼兒觀察各種材料，了解這些材料適合做什么。②教師和幼兒共同商量分工制作組，幼兒自由選擇參加。

4、提出創(chuàng)作要求：

幼兒要大膽地、充分發(fā)揮自己的想象力，大家 要同心協(xié)力的一起動(dòng)手做。

5、幼兒自由設(shè)計(jì)、制作、教師隨機(jī)輔導(dǎo)。

6、給幼兒開一個(gè)慶功Party，慶祝成功！(音樂(lè)中結(jié)束)