第一篇：幼兒園小班主題活2

幼兒園小班主題活動：我的動物朋友

主題由來：

小班幼兒對小動物十分感興趣。一天，班里的一位小朋友談?wù)撈鸬絼游飯@的經(jīng)歷,她說：“老師我到動物園去了，看到了老虎,獅子、還有猴子呢！其它小朋友聽到了，也爭著說著她也去過動物園，看到過許多小動物―看到孩子們對小動物這么感興趣，于是開展了我的動物朋友這個主題活動，通過了解小動物逐步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

教育目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1認(rèn)識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點(diǎn)。

2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。

3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。

4、引導(dǎo)幼兒喜歡飼養(yǎng)小動物，關(guān)系愛護(hù)它們。

幼兒問題：

1、小動物都愛吃什么？

2、它們都住在什么地方？

3、小動物為什么在叫？它們是在說話嗎？

墻面設(shè)計(jì)：

《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。圖書區(qū)：

提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片

建筑區(qū)：提供動物模型

自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子

1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。

2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動物，豐富常見小動物生活習(xí)性的知識。

1、幼兒園內(nèi)的動物房

2、動物園

3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗(yàn)介紹。

活動網(wǎng)絡(luò)圖

主要活動：

1、動物相冊

2、走路

3、叫聲

4、尋找食物

活動一：動物相冊

活動目標(biāo)：

1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒對小動物的愛。

2、能用較完整的語言說出動物的典型特點(diǎn)。

活動形式：分組

活動準(zhǔn)備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片

設(shè)計(jì)意圖：

1、幫助幼兒進(jìn)行原有經(jīng)驗(yàn)的回憶

2、了解動物較突出的外形特點(diǎn)

3、發(fā)展幼兒語言引導(dǎo)幼兒使用語言進(jìn)行講述

4、鼓勵幼兒之間的交往與朋友一起體驗(yàn)快樂 活動過程

一、觀看小朋友參觀動物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。

小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也格外興奮。

二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起分享，總結(jié)出動物明顯的外形特征。

教師與幼兒一起觀看照片有重點(diǎn)的觀察大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片用較完整的語言進(jìn)行表述。

幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。

四、分享討論觀看動物相冊，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。

教育反思

1、引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)，學(xué)習(xí)觀察的正確方法

2、在活動中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗(yàn)交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動二：走路

活動目標(biāo)：

1、通過模仿常見小動物的動作，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。

活動形式：小組活動

活動準(zhǔn)備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子

設(shè)計(jì)意圖

1、喚起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。引起幼兒的興趣。

2、激發(fā)幼兒對活動的興趣。加強(qiáng)對歌詞的理解。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞內(nèi)容進(jìn)行模仿

4、引導(dǎo)幼兒大膽的用身體動作進(jìn)行模仿，教師與大班幼兒一同活動便于幼兒模仿式學(xué)習(xí)

師幼互動

一、活動區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》表演，吸引小朋友認(rèn)真的觀看，調(diào)動了幼兒的積極性。

二、引導(dǎo)小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？

三、學(xué)一學(xué)它們走路的樣子。

小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢慢爬。

四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿在音樂伴奏下活動。

教育反思：

幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參與到活動中來，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動幼兒活動積極性?；顒拥膬?nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動中設(shè)計(jì)了“說”小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因?yàn)楫?dāng)時幼兒的興趣正在用動作去表現(xiàn)，因而教師在設(shè)計(jì)活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。

活動三：叫聲

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確分辨動物的叫聲，對各種動物的叫聲感興趣。

2、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動物的叫聲，并有簡單的節(jié)奏。

活動形式：小組進(jìn)行

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶

貓、狗、鴨子、羊的頭飾

設(shè)計(jì)意圖

1、用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的積極性。

2、滿足幼兒模仿的需要，增加其對活動的興趣。

3、以游戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)簡單的節(jié)奏。

師生互動

一、在表演區(qū)欣賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。

二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引導(dǎo)

幼兒邊聽邊模仿。

三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，老師扮演王老先生，幼兒模仿動物的叫聲。由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲是活動的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完

成。

錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。教育反思

由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進(jìn)行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲是活動的難點(diǎn)多數(shù)幼兒能夠完成。

活動四：尋找食物

活動目標(biāo)：

1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。

2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表述出來。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：

1、小熊請客故事的情境表演

2、大森林圖片

3、班內(nèi)環(huán)境布置（小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲）

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動

教育反思

以游戲的情境提出活動的內(nèi)容――幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的積極性。

提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解常見的小動物吃什么？在什么地方能找到。

利用環(huán)境布置幫助幼兒通過操作參與活動。

進(jìn)一步加深幼兒的印象與活動開始進(jìn)行呼應(yīng)。

一、請幼兒觀看情境表演。引出小熊請客要為小貓、小兔、小熊貓、長頸鹿、小青蛙準(zhǔn)備哪些食物？到哪去找這些食物？

二、請小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找？到哪找？

三、引導(dǎo)幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。

四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。

第二篇：小班主題活1

小班主題活動：幼兒園真好

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.主墻面用顏色鮮艷、造型可愛的卡通動物裝飾。

2.在杯子和毛巾架附近，用幼兒的照片做墻飾，便于提示。

3.早入園、午點(diǎn)等時間，播放輕松歡快的音樂。

生活活動

1.教師示范并指導(dǎo)每個幼兒學(xué)習(xí)洗手的方法，提示幼兒不要玩水。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)穿脫褲子，懂得及時排便，不擁擠，不打鬧。

家園聯(lián)系

1.通過家園聯(lián)系表、電話、家教園地等向家長介紹幼兒在園的生活狀況及如何減輕分離焦慮，指導(dǎo)家長配合幼兒園的教學(xué)工作。

2.接送幼兒時，與家長親切地問候，溝通幼兒在園情況。

3.幫助幼兒調(diào)整作息時間，使其逐漸養(yǎng)成按時起床去幼兒園不遲到的習(xí)慣。

教學(xué)活動

1.《高高興興上幼兒園》：知道主動向人問好，體驗(yàn)故事中動物們高高興興上幼兒園的愉快情緒。

2.《親親抱抱真快樂》：愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對他人的喜愛，能在大家面前說出自己的名字。

3.《花開了》：能分辨紅、黃、藍(lán)三原色，愿意選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行游戲。

4.《1和許多》：能用語言正確地表述1和許多，初步理解1和許多之間的關(guān)系。

5.《幼兒園是我的家》：知道兒歌的名字，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

6.《我愛我的幼兒園》：用自然的聲音唱歌，并能在老師的提示下，聽前奏整齊地演唱。

區(qū)域活動

美工區(qū)：

1.美麗的一串紅：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法作畫。

2.向哥哥姐姐學(xué)畫畫：欣賞大班幼兒作品，練習(xí)涂鴉、3.我的小魚最漂亮：大膽涂鴉，嘗試選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂色。

閱讀區(qū)：

我們來看小畫書：學(xué)習(xí)逐步翻書，能安靜地看書，不哭鬧。

科學(xué)區(qū)：

1.神奇的魔盒：初步了解物體的軟、硬、方、圓等特征。

2.我來做泡泡：體驗(yàn)加入餐洗凈的水經(jīng)攪拌產(chǎn)生泡泡的樂趣。

角色區(qū)：

過家家：初步學(xué)習(xí)分角色游戲，體驗(yàn)在游戲中當(dāng)爸爸媽媽的感覺。

建構(gòu)區(qū)：

這是我的家：能拼插、搭建出簡單的小房子。

表演區(qū)：

唱唱跳跳真快樂：能根據(jù)歌曲內(nèi)容，隨音樂的節(jié)奏自由地結(jié)伴表演。

第三篇：幼兒園小班律動活教案

幼兒園小班律動活教案：胡椒小豬 ◆律動參考動作

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀 灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀 滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀 手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳 啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

◆游戲玩法建議

1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張

◆幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場。

2、會隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。

3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。

2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。

3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【活動過程】

（一）進(jìn)場：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場

（二）教學(xué)過程：

1、故事引導(dǎo)：

愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個洞里。哇，這真是一個神奇的地下世界！在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……

2、歌曲欣賞：

(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動練習(xí)。

3、情景游戲：

(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試。(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。

(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

（三）結(jié)束活動：

l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。

三、友情提示

1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識。

2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知，同時鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。

第四篇：幼兒園小班主題教案

幼兒園小班主題教案：好吃的生果

（二）第一周生果拍照館 目的

☆喜好生果，能準(zhǔn)確說出幾種常見生果的名稱，并相識其典范特性。

☆熟悉幾種比力特另外生果，感知生果的多樣1哇。預(yù)備

☆請每位幼兒帶l一2樣生果來園，艷服在大籃子里或用—塊大布蓋好。

☆種種生果的圖片或照片多少。幼兒運(yùn)動質(zhì)料第二冊第15—16頁。

☆種種生果的粘紙(數(shù)目略多于幼兒人數(shù))

☆裁剪好的做相框用的種種彩色紙條。歷程

☆相識生果的形狀特性。

—以生果拍照館的1盲景導(dǎo)入；引誘幼兒看看哪些生果來照相了。

—請幼兒先容本身帶來的生果（蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等），勉勵幼兒準(zhǔn)確說出其名稱，引誘幼兒不雅察種種生果的典范特性。如：我們來看看，XX小朋儕帶來的是什么生果?（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧！（兩手拇指與食指相對，模仿相機(jī)的樣子）

—向幼兒先容幾種比力非凡的生果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些生果的名稱。如：這位生果娃娃是誰?(獼猴桃)你們樂意和它握握手嗎?1感覺獼猴桃表皮的粗拙和毛茸茸的特性）

☆飾演生果娃娃。

—請幼兒遴選本身喜好的生果粘紙粘在額頭上，飾演本身喜好的生果，拍一張“團(tuán)體照”。

☆為生果”照片制造相框。

—照片“；幼兒園教育隨筆中印”好1出示種種照片或圖片／后；引發(fā)幼兒孕育發(fā)生為生果制造相框的欲望。

—幼兒制造，西席個體領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒粘貼時不要把生果蓋上，只裝潢邊沿。

—把制造好的相框部署在運(yùn)動室墻面。發(fā)起

☆常見的生果和比力非凡的生果具有地區(qū)性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的生果，而到了北方就成了比力非凡的生果了。

☆如今的幼兒常識履歷都較富厚，先容常見的生果可由幼兒本身來先容。當(dāng)幼兒先容本身拿來的生果寸會有一種高傲感。

☆運(yùn)動可連續(xù)為一個半日運(yùn)動。前半部門先容種種生果，盡大概讓幼兒充實(shí)相識；后半部門讓幼兒為生果照片制造相框?用來部署和裝潢情況。

☆若照片較難網(wǎng)絡(luò)，可用種種畫報(bào)或宣揚(yáng)告白圖片來取代。

☆將帶來的生果生存好，以便下一個運(yùn)動繼承用。

生果百口福 目的

☆進(jìn)修3以內(nèi)手口同等點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

☆能區(qū)分顯著的巨細(xì)差別，有開端的巨細(xì)觀點(diǎn)。預(yù)備

☆幼兒運(yùn)動質(zhì)料第二冊第17頁。

☆每人預(yù)備三個巨細(xì)差別的同種生果1蘋果、桔子、噴鼻蕉、梨等)。

☆暗號筆、彩色紙和彩色縐紙多少，膠水。歷程

☆熟悉蘋果一家三口。

—一路演唱歌曲《我家有幾口》。

—蘋果一家一共有幾個?(勉勵幼兒手口同等點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù))

—它們分離是誰?為什么?（勉勵幼兒勇敢表達(dá)）

☆打扮生果一家。

—請幼兒說說本身拿來的生果一家中誰是爸爸，幼兒手工制作誰是媽媽，誰是孩子。

—引誘幼兒說說本身想奈何打扮生果一家。

—西席憑據(jù)幼兒的報(bào)告打扮蘋果，如用暗號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，末了再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)（如下圖）。

—幼兒選擇本身想要打扮的生果和東西、質(zhì)料，舉行打扮。

☆引誘幼兒互相先容：本身打扮的生果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。

發(fā)起

☆打扮好的生果可安排在天然角中，幼兒可憑據(jù)須要隨時增補(bǔ)裝潢，如給生果媽媽加一副眼鏡等。

☆可資助和勉勵能力衰的幼兒完成作品，資助他們創(chuàng)建自大。生果謎語

目的

☆能努力到場猜謎運(yùn)動，開端感覺猜謎的快活。

☆牢固對某些生果特性的感知。

預(yù)備

☆噴鼻蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等種種生果，生果粘紙多少。

☆灌音機(jī)，熱鬧高興的樂曲。

歷程

☆孕育發(fā)生愛好。

—本日，有一群生果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

—一一出示生果，擺放在桌子上，引誘幼兒向生果問好。

—生果寶寶預(yù)備了很多小禮品，幼兒園教案他們想請小朋儕猜個謎語，猜對了，就把這些禮品送給各人。

☆進(jìn)修猜謎。

—西席說謎面：兄弟幾個真和睦，每天并肩坐一路，少時喜好穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

—漸漸剖析謎語，引誘幼兒進(jìn)修猜謎的要領(lǐng)。

“兄弟幾個真和睦，每天并肩坐在一路”是什么意思?(這種生果不是單個的，是幾個連在一路的)

“少時喜好穿綠衣”是什么意思?(這種生果沒有成熟的時間是綠色的）

“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種生果成熟寸就成黃色彩的了)

☆小結(jié)：每句話都報(bào)告我們與這個生果有關(guān)的一個特性，把全部的這些特性合起來，我們就知道是什么生果了。

—請幼兒從桌上的生果中找出這種生果。猜對了就把噴鼻蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。

—西席說謎面：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

—與幼兒一路闡發(fā)謎面。

“紅果子”報(bào)告我們什么?1果子是紅紅的)

“麻點(diǎn)子”報(bào)告我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的工具）

“咬一口，甜絲絲”報(bào)告我們什么?（味道是甜甜的）

—請幼兒猜謎，并把這種生果從桌上的生果中遴選出來。

—西席把粘紙禮品送給幼兒，勉勵幼兒學(xué)說謎語。

☆跳生果約請舞。

—幼兒遴選本身喜好的生果粘紙貼在額頭上，飾演生果娃娃。

—在節(jié)拍感強(qiáng)、熱鬧高興的音樂聲中，西席當(dāng)約請者做約請行動，請幼兒加入地中心歡4央地跳舞，勉勵幼兒用差別的肢體行動來表示。

發(fā)起

☆西席可憑據(jù)生果的特色自編謎語，在一樣平常生存中開展猜謎運(yùn)動。

☆小班幼兒猜謎有肯定難度，可低落難度，請幼兒從幾個差別的生果中遴選出謎語中所說的那種生果，引發(fā)幼兒到場的愛好。附： 哈密瓜

個子大，橄欖形

果皮有黃也有青

上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟 噴鼻蕉

兄弟幾個真和睦

每天并肩坐一路

少時喜好穿綠衣：

老來都穿黃衣裳 荔枝

脫了紅袍子

是個白胖子

去了白胖子

剩個黑圓子

草莓

紅果子

麻點(diǎn)子

咬一口

甜絲絲 酸酸甜甜的桔子 目的

☆實(shí)驗(yàn)本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

☆知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮。預(yù)備

☆每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相稱的桔子。

☆每組兩個蘋果。歷程

☆感知桔子的形狀特性。

—請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩的（綠色、桔黃色），什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

—與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受?（軟軟的、粗拙的）

—聞一聞有什么氣息?

—請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。

☆感覺桔子酸酸甜甜的味道。

—桔子可以怎么吃?

—勉勵幼兒本身著手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里。

—引誘幼兒不雅察一個桔子有很多辦。

—品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。

—引誘幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

—引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味?（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)發(fā)起

☆給每個小組預(yù)備的桔子最好有巨細(xì)、色彩、外形的差別。

☆如桔子有核，可請幼兒網(wǎng)絡(luò)桔核裝入小塑料袋，安排在天然角，供各人不雅察、比力。

☆若有大概，預(yù)備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒旁觀、品嘗。

☆用桔子皮制造粘貼畫。

☆幼兒對桔子若有繼承摸索的欲望，西席可供給前提引誘幼兒深刻探討。蘋果歌 目的

☆樂意和搭檔一路到場歌頌運(yùn)動，感覺歌曲生動高興的特色。

☆進(jìn)修簡樸的仿編并演唱給各人聽，預(yù)備

☆立體“蘋果樹”，（制造成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、噴鼻蕉等生果什物或圖片。

☆幼兒已對這些生果有開端的熟悉

☆音樂磁帶。歷程

☆學(xué)唱歌曲。

—出示蘋果什物或圖片，引誘幼兒評論辯論：蘋果長在什么處所?

—出示立體蘋果樹，西席邊有節(jié)拍地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”逐一摘下。

—西席邊朗誦“我們喜好吃蘋果，身材康健多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，勉勵幼兒做出種種吃蘋果的樣子。

—請個體幼兒摘“蘋果”，別的幼兒鼓掌念歌詞。

—西席范唱，幼兒跟唱。

—請幼兒輪番摘蘋果，西席與別的幼兒為其配唱。

☆仿編歌曲。

—你還喜好吃什么生果?這種生果長在那里?

—勉勵幼兒把本身喜好的生果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給各人聽。發(fā)起

☆幼兒對摘蘋果這一行動異常感愛好，可多創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７虏烧呐d趣。

☆歌曲以團(tuán)體演唱為主，若有個體幼兒不肯意到場演唱，不必強(qiáng)求，可答應(yīng)他們諦聽搭檔演唱。附：蘋果歌

一樣平常生存

☆體育游戲：玩報(bào)紙。弄法：①每人拿一張舊報(bào)紙，實(shí)驗(yàn)種種弄法。②進(jìn)修將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳已往。③：晤報(bào)紙揉捏成團(tuán)向上、向前拋扔。

☆評比生果之星。在開展這項(xiàng)運(yùn)動時，西席可先準(zhǔn)備一些生果的圖形張貼在運(yùn)動室周圍，并為每位幼兒預(yù)備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在本身最喜好的生果旁邊。要是幼兒不喜好西席供給的生果可本身用簡樸的丹青表現(xiàn)，西席可在旁邊資助幼兒寫上該生果的名稱運(yùn)動竣事后各人一路統(tǒng)計(jì)，得五角星最多的生果為最受小朋儕接待的生果之星。勉勵幼兒愛吃種種生果。

☆游戲：生果蹲。幼兒戴上本身喜好的生果頭飾，飾演種種生果，此游戲得當(dāng)小組運(yùn)動。西席念童謠，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完噴鼻蕉蹲”“噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲，噴鼻蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做響應(yīng)的行動。

☆美工運(yùn)動：西瓜(見《紙工》第5頁)。

☆美術(shù)運(yùn)動：蘋果集會（見《美術(shù)》第8頁)。

☆在點(diǎn)心時候只管即便擺設(shè)吃生果，引誘幼兒相識多種生果的服法，進(jìn)修本身剝生果的“外套”，并能在成人提示下把果皮丟到指定的處所，進(jìn)步自我辦事本領(lǐng)，體驗(yàn)自我辦事的興趣。

☆摸索種種生果的“外套”是否一樣，是否每種生果都有“外套

☆生存運(yùn)動：克己生果羹。預(yù)備：一只電飯鍋，少量淀粉，種種生果(有些已切成生果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，一只小碗。

歷程：①幼兒把生果條切成生果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制造生果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感覺，表現(xiàn)克己食品的興趣。

☆連系幼兒運(yùn)動質(zhì)料第二冊第19—20頁觀賞《桔子花》。

附：桔子花

金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。

給桔子脫下金黃外套，桔辦就會含羞地牢牢抱在一路，釀成一朵漂亮的桔子花。

摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小女人的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好噴鼻啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又噴鼻又甜。

嗅!我喜好桔子花。

這是篇好文章，涉及到alt=等，希望對大家有用。

第五篇：幼兒園小班主題目標(biāo)

主題一：親親熱熱一家人

主題目標(biāo)：

1、知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關(guān)系，喜歡自己的家人，體驗(yàn)父母最自己的愛，愿意聽她們的話。

2、了解集體生活中的新規(guī)則，知道一日生活主要環(huán)節(jié)的要求，并樂意按要求去做。

3、對家庭成員的主要特征感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達(dá)自己的感知，表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

主題二：可愛的我主題目標(biāo)：

1.初步產(chǎn)生積極的自我體驗(yàn)，知道自己的性別、屬相和喜歡的活動，初步感知自己是獨(dú)特的。

2.喜歡與同伴交往，會有禮貌地做小客人和小主人。

3.體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷并說出5以內(nèi)物體的數(shù)量。

主題三：春天真美麗

主題目標(biāo)：

1．能關(guān)注自己身邊的美麗春景，初步了解春天的季節(jié)特點(diǎn)及春天里動植物的主要特征。

2．學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，能用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)對春天的感知和體驗(yàn)。

3．感受春天的美好，親近和喜愛大自然。

主題四：六個好寶貝

主題目標(biāo)：

1.能感知“自我”，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參加各種活動。

2.知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護(hù)方法。

3.平時能主動地運(yùn)用自己“寶貝”感知事物，做自己能做的事。

主題五：小朋友的節(jié)日

主題目標(biāo)：

1.知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，在成人的幫助下，用自己喜歡的方式歡慶節(jié)日。

2.初步感知、體驗(yàn)社會對小朋友的關(guān)心和愛護(hù)。

3.學(xué)習(xí)五以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

4.能用自然地聲音唱歌，學(xué)會表達(dá)歡快、愉悅的心情。

主題六：快樂的夏天

主題目標(biāo)：

1、通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。