第一篇：幼大班半日活動計劃

幼大班半日活動安排

一、來園活動

1、師生互相親切問好，鼓勵幼兒互相交流。

2、關(guān)心自然角（換水、澆水、清潔、觀察）

二、游戲與生活

早鍛煉

室外：跳繩、風(fēng)火輪、沙袋、自選

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一個連著一個跳繩，互相學(xué)習(xí)。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。

生活活動

盥洗、點心（洗手、喝牛奶）

要求：

1、洗手前將袖口卷起，正確洗手。

2、一口牛奶一口豆干，最后用餐巾紙擦干凈。

升旗、做早操

要求：

1、認(rèn)真做廣播操，動作準(zhǔn)確。

2、站立不動升國旗。

三、學(xué)習(xí)活動

活動名稱：好心的風(fēng)娃娃（講述活動）

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)與船、風(fēng)箏和火的關(guān)系。

2、鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)，完整連貫的講述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：講述圖片3幅（風(fēng)娃娃幫小熊劃船、風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏、風(fēng)

娃娃幫小兔和小猴救火）、風(fēng)娃娃表情5個

流程：

出示圖片設(shè)疑解答完整連貫延伸活動

引起興趣大膽想象講述故事情景表演 活動環(huán)節(jié)

（一）出示圖片，引起興趣

師：“小朋友看過哪些故事？你們聽過哪些故事？

讓幼兒說一說聽過和看過的故事。

師：今天老師要給小朋友講個好聽的故事，你們看，這是誰？（出示風(fēng)娃娃圖片）

（二）設(shè)疑解答，大膽想象

風(fēng)娃娃在干什么？四幅表情一樣嗎？

現(xiàn)在我們來看看發(fā)生了什么事？

1、出示圖一：“小熊劃船”

圖中發(fā)生了什么事？（幼兒講述）

2、出示圖二：“小狗放風(fēng)箏”

風(fēng)娃娃是怎樣幫忙的？（幼兒討論交流）

3、出示圖三：發(fā)生了什么事？風(fēng)娃娃怎樣幫忙的？小組進(jìn)行交流，討論

（三）幼兒大膽講述故事

師：“剛才小朋友說了那么多，現(xiàn)在我們來看圖片”

小朋友完整地講述。

（四）延伸活動，情景表演

幼兒戴上頭飾，根據(jù)故事進(jìn)行表演

四、運(yùn)動和生活

體育游戲

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)助跑跨跳高度30---40cm的橡皮筋。

2、掌握游戲規(guī)則，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

準(zhǔn)備：小椅子四把，橡皮筋兩根

關(guān)鍵點：掌握正確的助跑跨跳方法

活動環(huán)節(jié)：

1、幼兒自由活動，練習(xí)一物多玩法

用圈練習(xí)向前跳，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)

2、集中幼兒注意，老師介紹游戲名稱《跨跳比賽》

3、講解游戲規(guī)則：游戲開始時，教師發(fā)出信號，甲組排

頭幼兒助跑跨跳橡皮筋后再向前跑至乙組起跑線，拍乙

組排頭幼兒的手，然后站到乙組的隊尾，被拍到幼兒立

即向前跑去，如此依次迎面接力，直至最后一人。

規(guī)則：必須跨跳過高30---40cm橡皮筋

老師示范一遍，組織幼兒游戲，強(qiáng)調(diào)規(guī)則，老師指導(dǎo)

4、游戲再進(jìn)行一次，講評

區(qū)域活動：

美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)

晨會

午餐：

1、有秩序地排隊洗手，將袖口卷起，搓洗小手，正確使用毛巾

2、愉快用餐，吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔

第二篇：幼中班半日活動計劃

幼中班半日活動安排

一、來園活動

1、親切接待每一位幼兒，師生互相問“早”

2、帶領(lǐng)早來的幼兒給自然角換水。

二、游戲與生活

早鍛煉

自選室外活動（塑料圈、高蹺、皮球、沙袋等）

1、幼兒學(xué)習(xí)一物多玩法，重點指導(dǎo)幼兒單腳跳。

2、鼓勵同伴間交流、互相學(xué)習(xí)。

盥洗（洗手、喝牛奶）

1、洗手前將袖口卷起來，注意用正確的方法洗手。

2、能較快的喝完自己一杯牛奶，最后用紙巾擦嘴。升旗、早操

1、幼兒一個跟著一個走到做操的地點，不大聲吵鬧。

2、提醒幼兒有精神有節(jié)奏地做動作。

三、學(xué)習(xí)活動

活動名稱：圖形找家

目標(biāo)：

1、能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對圖形進(jìn)行雙維排列，體驗給圖形定位的法方法。

2、通過活動，提高幼兒觀察比較能力。

準(zhǔn)備：不同形狀、顏色的圖形若干、底板人手一份重點：學(xué)習(xí)按二維特征找相應(yīng)的“家”難點：用語言講述操作過程

流程：

導(dǎo)入活動觀察特征幼兒操作延伸活動引起興趣圖形找家識別圖形拼拼玩玩

活動環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入活動，引起興趣

老師：“今天，有許多圖形娃娃來我們班上做客”

逐一出示各種圖形，幼兒一一說出圖形特征。

老師小結(jié)

（二）根據(jù)圖形特征進(jìn)行雙維特征

1、老師出示一張底板 ：“最上面一排是形狀標(biāo)記，最左邊

顏色標(biāo)記，中間格子是圖形片的家”

任取一張圖形，提問：

“ 這個圖形是什么形狀？”“是什么顏色？”

“它的家在哪一格？”

2、老師示范在形狀和顏色交匯處找家（反復(fù)提問，強(qiáng)調(diào)）

再取一片圖形與幼兒討論，怎樣來找家。

3、請個別幼兒練習(xí)，其余幼兒檢查他送得對不對

邊送邊說如“藍(lán)色的長方形我送你回家”

（三）幼兒操作、鞏固，幫圖形寶寶找家

老師巡回指導(dǎo)、檢查，幫助能力差的幼兒

請幼兒說說是怎樣幫圖形找到家的，提醒幼兒用語言來講述

自己的操作過程

（四）延伸活動，合作拼圖

老師：“圖形寶寶找到了家真高興，現(xiàn)在請小朋友動腦筋給

圖形寶寶拼一幅好看的畫”

四、運(yùn)動與生活

體育游戲

活動名稱：套圈比賽

目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)快跑，增強(qiáng)腿部力量。

2、提高幼兒身體敏捷性。

準(zhǔn)備：塑料圈人手一個，場地布置（小椅子）

重點：套圈的方法

活動環(huán)節(jié)：

1、幼兒自由玩圈，引導(dǎo)幼兒多種玩法

對有創(chuàng)意的玩法及時向小朋友介紹，相互學(xué)習(xí)

2、集中幼兒，老師介紹游戲名稱“套圈比賽”

交待玩法：幼兒分成五組，每隊排頭幼兒聽到信號，向前快跑至圈內(nèi)從頭至腳套出，放回原處，繼續(xù)向前跑繞過椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一隊為優(yōu)勝隊請二名幼兒示范，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：套圈時從頭至腳的順序

3、幼兒進(jìn)行游戲，老師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

4、講評，小結(jié)。

自由活動：小便、飲水

區(qū)域活動：

美工區(qū)：剪剪貼貼、撕紙、玩泥

益智區(qū)：按大小給數(shù)字排隊，拼圖、圖形找家 建構(gòu)區(qū)：搭積木

生活區(qū)：分豆豆

語言區(qū)：認(rèn)讀漢字“爺爺、奶奶”等

晨會“保護(hù)眼睛”

午餐：

1、提醒幼兒吃飯時不要東張西望，安靜進(jìn)餐。

2、保持桌面清潔，飯后不忘漱口、正確擦嘴。

第三篇：大班半日活動計劃

大班半日活動計劃

一．晨間接待：

1.能禮貌用語，主動向老師問好。2.點名

二．區(qū)域活動：健康：保護(hù)牙齒。

三.教育活動：語言活動：《講禮貌》。

活動目標(biāo)：

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個幼兒也想玩，于是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請進(jìn)!”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ堈f：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝!”

后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對不起”“沒關(guān)系”。

最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?

2．交流、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客?

師：你覺得哪些小動物有禮貌?

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應(yīng)該怎樣呢?

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心里會怎么樣呢?

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?

幼：因為小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說“謝謝”。

幼：它走的時候不說“再見”。

師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。

幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。

二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎?

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?

幼：謝謝!

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個別幼兒分角色演一演。)

三、教師小結(jié)

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗運(yùn)用禮貌用語交流的樂去

課件活動：組織幼兒站好隊，聽音樂，按節(jié)奏做操。

飲水活動：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。

室內(nèi)外活動：老師組織幼兒室外活動。

離園活動：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊唱歌離園。

第四篇：大班半日活動計劃

沈陽路幼兒園半日活動方案

班級：大班

執(zhí)教人：張力

時間：2013.10

半日活動安排：

一、入園及晨間活動

1、入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。

2、按時入園，積極參加戶外活動。

二、生活活動：

1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況；2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；

3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；4．能整齊、情緒飽滿地做操。

三、區(qū)域活動：

1、能專心認(rèn)真地在活動區(qū)活動，遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的快樂。

四、早餐：

1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。

2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴。

五、集體教育活動：

活動名稱：我的一天

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。

2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。

教學(xué)過程：

（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！

師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時候用鐘表，我們還在什么時候看時間用鐘表？

（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。

師：要遵守時間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。

師：有哪些數(shù)字？

1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

2、認(rèn)識整點半點。

師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。

3、游戲“時間播報員”

教師波動時鐘，幼兒播報時間。

（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活

師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。

五、早操：

要求：能聽音樂，認(rèn)真、精神飽滿地做早操。

能根據(jù)音樂變換隊形，做操節(jié)時動作有力。

指導(dǎo)要點：

1、提醒運(yùn)動前后主動增減衣服。

2、鼓勵幼兒游戲環(huán)節(jié)自由組合在指定場地內(nèi)游戲。

全事項，如不將手伸出車窗，不坐汽車前排等。

六、區(qū)域活動：

游戲名稱：手絹

游戲目標(biāo)：

1、能集中注意，有一定的聽辨能力。

2、感受游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：手絹一條

玩法：

1、幼兒圍坐成一圈，相互靠緊，一幼兒當(dāng)帶頭人。

2、大家把兩只手放在背后，非常小心地互相傳遞一只小鈴鐺，傳的時候，盡量不發(fā)出聲響，帶頭人要盡快猜出小鈴鐺在哪一位小朋友那里。

3、猜出的小朋友就來當(dāng)領(lǐng)頭人。

七、幼兒如廁洗手及餐前準(zhǔn)備

1、幼兒有次序的如廁洗手。

2、使用正確的洗手方式，不玩水不打鬧。

八、午餐

1、鼓勵幼兒安靜進(jìn)餐，不弄臟桌面、地面和衣服。

2、提醒幼兒進(jìn)餐時要細(xì)嚼慢咽，不咂嘴。

3、進(jìn)餐完畢漱口并擦拭嘴巴和手，保持個人衛(wèi)生。

九、飯后散步：

1、幼兒有次序的跟隨教師餐后散步。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

十、午睡

1、提醒個別幼兒有序穿脫衣服，并且折好擺放整齊。

2、提醒個別幼兒睡前要小便。

第五篇：大班半日活動計劃

活動內(nèi)容：

一、晨間活動

1.接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成美術(shù)角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區(qū)域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

二、生活活動

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

三、教育教學(xué)活動

綜合活動：《逃家小兔》

活動目標(biāo)：

1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動計劃。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對作品的感受。

3、在活動中體驗?zāi)缸庸睬榈挠鋹偅變簣@工作計劃《大班半日活動計劃》。

活動準(zhǔn)備：

1、《逃家小兔》繪本、課件

2、布簾以及部分圖片

活動過程：

一、親子游戲：找手

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

2）幼兒繼續(xù)尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>

2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

家長談?wù)劯惺?/p>

二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。

3.請部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。

四、延伸活動

將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗偉大的母愛。

·

五、游戲活動

角色游戲

·目標(biāo)：

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

準(zhǔn)備：

娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞

過程：

1、分配角色

1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭搶，學(xué)習(xí)相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個服務(wù)場所應(yīng)用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

3、結(jié)束

教師小結(jié)